平面設計對于手繪藝術的應用

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摘要：所謂的手繪即手工繪畫的簡稱，是創(chuàng)作者通過專業(yè)的藝術設計通過手工繪畫的表現(xiàn)方式來展示出來，這個手工繪畫的作品即手繪。當下，手繪藝術受到廣泛運用，由于其藝術形式簡潔明了且取材多樣、表現(xiàn)力豐富直觀，因此備受市場用戶的青睞。高校藝術設計專業(yè)中就有手繪藝術課程，成為學生進行專業(yè)手繪技能學習的重要渠道，同時手繪藝術在現(xiàn)代商業(yè)市場中也起到了重要的作用，典型的表現(xiàn)形式就是在平面設計中的運用。手繪藝術在現(xiàn)代平面設計領域獨具特色且應用廣泛，這也使得高校手繪藝術課程成為設計院校的重點改革課程之一。

關鍵詞：現(xiàn)代平面設計手繪藝術應用創(chuàng)新

一、手繪藝術在現(xiàn)代平面設計領域的特點

1.創(chuàng)意記錄更便捷

由于計算機辦公的普及，平面設計已然成為了企業(yè)進行宣傳和推廣的重要方式?，F(xiàn)代的平面設計都是借助了PS/AI等設計軟件來實現(xiàn)的，但是歸根結底，平面設計作品的初稿來自手繪創(chuàng)作。平面設計作品，特別是有創(chuàng)意需求的產品設計需要創(chuàng)作者的靈感，這個時候手繪的靈活性以及便捷性就顯現(xiàn)出來。盡管信息化時代中，設計軟件極為高效，但是手繪在最初的創(chuàng)意設計過程中依舊發(fā)揮著重要的作用，并且手繪創(chuàng)作更容易激發(fā)創(chuàng)意和靈感，從而更容易被設計師所捕捉，為設計初稿提供雛形。

2.創(chuàng)意設計更靈活

現(xiàn)代平面軟件的設計作品更為精準，如長度、寬度以及像素等可以自由設置。但是就創(chuàng)意角度來說，手繪藝術形式則更具有靈活的優(yōu)勢，手繪創(chuàng)作不追求數(shù)據(jù)的精準，更加重視源于真實的生活且高于生活的藝術創(chuàng)作。正是這種藝術創(chuàng)作的真實性使得手繪藝術能夠輕易打破平面設計的創(chuàng)意瓶頸，令平面設計作品更具創(chuàng)意特色。

3.創(chuàng)意風格獨一無二

現(xiàn)代平面設計主要是以電腦軟件為載體，并且很多企業(yè)中的平面設計都會套用相應的模板，如產品宣傳模板以及節(jié)日主題模板設計等。這就使得電腦平面設計的很多作品往往呈現(xiàn)出千篇一律的特點，缺乏創(chuàng)新性，從而導致所設計出來的作品沒有特色，滿足了商業(yè)化需求但是難以引發(fā)消費者的共鳴。而手繪作品則具備鮮明的藝術特色，無論是在線條還是在色彩的運用上，都彰顯出創(chuàng)作者獨一無二的藝術風格，難以被復制，當被運用到平面設計中就會更易被用戶所認可和記憶，讓人眼前一亮。

二、現(xiàn)代平面設計中對手繪藝術的應用

1.海報與手繪藝術

其實海報設計很早的時候就是采用了手繪藝術的表現(xiàn)手法，一方面是海報誕生之初并沒有先進的設計軟件，如PS/AI等，這個時候手繪就成為了海報設計理想的選擇，至今在高等院校的宣傳欄中還經常會有大學生進行手繪海報的設計，當然他們采用手繪藝術設計海報主要是為了彰顯個性；另一方面，手繪海報具有靈活性特點，由于手繪藝術自身具有靈活多樣的表現(xiàn)特征，因此在運用到海報設計中就使其具備了靈活的功能，且手繪的海報能夠很好滿足即時張貼的需求。手繪藝術的文化屬性同海報設計實現(xiàn)了很好地結合。海報設計的目的就是在于宣傳和推廣，使得海報中的信息內容能夠被目標用戶所了解、吸引目標用戶有所行動，比如高等院校的學生會納新海報就是凸顯該學生會的優(yōu)勢和對于新成員的承諾、要求等，借助手繪藝術的表現(xiàn)形式將更好地展示出海報信息的多元性和深厚的文化屬性，從而有助于目標人群第一時間被吸引和關注，引發(fā)其興趣和行動。再就是，手繪藝術的時尚表現(xiàn)性同海報設計相結合，正如越是傳統(tǒng)的就越是時尚的。手繪來源于手工創(chuàng)意的設計，由于手繪在設計過程中更容易激發(fā)出設計師的靈感，因此手繪海報作品往往更具時尚藝術特點，符合青年群體的視覺審美需求。

2.廣告設計與手繪藝術

在現(xiàn)代商業(yè)的產品傳播中，平面廣告設計發(fā)揮著至關重要的作用，具有投放范圍廣、平臺展現(xiàn)多且大眾易接受的一種現(xiàn)代傳播渠道。對于廣告平面設計而言，其藝術形式呈現(xiàn)出多元化的特點，并且很多知名的廣告設計中都會運用到手繪藝術表現(xiàn)手法。這是因為手繪藝術的圖形呈現(xiàn)出十分強烈的符號藝術特色，在產品以及其傳播過程中容易引發(fā)大眾的視覺共鳴，如手繪藝術中的自然符號、抽象符號以及傳統(tǒng)符號表現(xiàn)手法諸多符號表現(xiàn)元素，看似簡單，實際上在藝術表現(xiàn)力和品牌傳播力上是不容忽視的。廣告設計的目的就是廣而告之，被大眾所接受，并且表現(xiàn)形式上力求簡潔易懂，這些正是手繪藝術所具體的，由于符號內涵性明顯，多種手繪符號被運用于廣告設計作品中，發(fā)揮了積極的效果。

3.書籍裝幀與手繪藝術

手繪藝術同樣運用在了書籍裝幀設計工作中，對于書籍裝幀而言，不僅要具備一定的藝術性，同時還要表現(xiàn)出設計的文化內涵。只有這樣，書籍作品在面向讀者進行宣傳的時候才更能夠具備表現(xiàn)力和傳播力。盡管書籍是知識傳播的物質載體形式，但是在裝幀設計工作上不能夠過于簡單或者花哨，而是應當遵循與時俱進設計理念，同讀者的審美與藝術需求現(xiàn)狀相契合，只有這樣才能夠獲得廣大讀者的青睞。當下由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，各種在線讀書的APP成為相當部分群體的獲取知識的主要渠道，電子書雖然具有快捷、易攜帶且內存大的優(yōu)勢，但是過于依賴電子讀物往往導致讀者失去對傳統(tǒng)閱讀方式的興趣，且過度依賴電子書對于身體以及行為方式也會造成不良影響，如低頭族、手機輻射等。因此倡導拿起紙質書籍，回歸傳統(tǒng)閱讀方式成為當下的現(xiàn)實需求。這就要求書籍裝幀要吸引讀者的眼球，具有文藝性和趣味性，符合大眾口味。手繪藝術表現(xiàn)手法多元化且具有鮮明活潑的時代特色，表現(xiàn)內容上更加靈動，結合書籍主題設計更加具有情懷感受，從而使得在當下的暢銷書裝幀設計上具有了普遍的共性：手繪設計的書籍封面、封底將更易被市場讀者所接受，也成為大眾休閑閱讀和親子閱讀的一種理想選擇。

4.地圖設計與手繪藝術

手繪藝術運用在地圖設計中主要表現(xiàn)為三大特點：第一，現(xiàn)代化的手繪地圖更為嚴謹和科學。由于互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，當代的地圖設計有了客觀數(shù)據(jù)作為支撐，并且數(shù)據(jù)主要是來源于先進實時的衛(wèi)生定位系統(tǒng)，這樣地圖設計師能夠即時獲取全新的數(shù)據(jù)，運用手繪藝術則實現(xiàn)了地圖設計的形象直觀且精確無誤；第二，運用手繪藝術所創(chuàng)作的地圖具有鮮明的個性化特點。手繪地圖給人的第一感受就是十分形象具體，路標以及巷道、建筑物等都各具特色，依靠先進的衛(wèi)生數(shù)據(jù)信息，手繪設計的地圖將直觀展示在大眾面前，能夠輕松識別整個地圖中的方位以及坐標等，為人們提供了更為快捷的搜索解決方案。由于手繪藝術的個性化特點，在地圖中將人的需求放在第一位，實現(xiàn)了地圖同人的趣味互動，并且有的手繪地圖兼具了收藏價值；第三，手繪藝術設計的地圖內容豐富且靈活多變。手繪的符號多樣可選，并且可以自主設計出大眾容易記憶和識別的符號，因此這就出現(xiàn)了即便是同一個城市的手繪地圖，也存在多種版本，在創(chuàng)作風格以及圖案設計上存在著明顯的差異，從而深受大眾的喜愛。

三、手繪藝術課程“模塊化”教學創(chuàng)新分析

1.什么是模塊化教學

鑒于手繪藝術課程對于平面設計應用的重要作用，因此高校藝術設計專業(yè)應當注重對該課程的創(chuàng)新教學，其中“模塊化”教學成為一種理想的教學模式。所謂的模塊化并非是簡單的課程羅列重組，模塊化教學的核心在于實踐，特別是學生的實踐能力提升，這也是模塊化教學的主旨所在。模塊化教學能夠影響學生在設計相關課程學習的態(tài)度以及靈感，借助項目學習實現(xiàn)課程的科學有序學習。

2.高校藝術課程模塊化教學的創(chuàng)新點

首先，模塊化教學的創(chuàng)新點在于以專業(yè)為導向對于教學內容以及教學重點進行改革。在教學內容改革方面，主要是根據(jù)平面設計以及手繪藝術課程的專業(yè)課特點來設置教學內容，延長授課周期，從而使得手繪藝術課程訓練實現(xiàn)長效化的目的；在教學重點改革方面，主要以作品快速表現(xiàn)為主，對于課堂中臨摹訓練的內容進行刪減，重點放在默寫以及藝術創(chuàng)作訓練環(huán)節(jié)中；其次，在模塊化教學中教學方式也實現(xiàn)了變革。傳統(tǒng)教學方式以藝術專業(yè)理論講授為主，而模塊化教學中則以藝術指導和示范為主，理論講授輔助示范指導，秉承因材施教的育人原則，從而培育學生對于藝術設計專業(yè)課程的學習興趣；最后，考核的重點也實現(xiàn)了革新，以往考核重點以寫生、臨摹為主，在模塊化教學中，考核重點落在學生綜合表現(xiàn)能力及自主創(chuàng)新力上，因此對于塑造新時代全方位人才具有積極的促進作用。

3.模塊化教學在手繪藝術課程的作用

通過模塊化教學將重點解決如下問題：首先，模塊化教學將全面提升高校工科學生的藝術審美能力。同傳統(tǒng)手繪教學模式有著明顯區(qū)分，模塊化教學注重所有學生對于繪畫審美能力的培育，由一種螺旋上升式的臨摹-寫生-默寫-創(chuàng)作這樣的模塊化訓練模式，來激發(fā)學生在手繪藝術課程學習中的想象力及創(chuàng)造力。其次，模塊化教學將解決傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)課程設置過于分散或集中的問題，實現(xiàn)了課程設置的更加科學合理和適量，既能夠滿足學生對于手繪藝術課程的學習需求，又避免出現(xiàn)過度學習或課程不夠的兩極問題，確保學生在手繪藝術課程的學習中更加系統(tǒng)和長效。最后，模塊化教學還將解決傳統(tǒng)手繪藝術課程中過分強調技法訓練和考核方式陳舊的問題。在模塊化教學中，注重學生藝術創(chuàng)造力的激發(fā)，擺脫傳統(tǒng)以臨摹為主的教學及考核方式，借助工業(yè)設計新成果，如計算機繪圖技術軟件，充分激發(fā)學生們的藝術創(chuàng)造思維，做到與時俱進。對于工科學生而言，該模式將有助于進一步探索適合工業(yè)設計學生群體的方法和流程，從而實現(xiàn)其手繪表現(xiàn)技能的全面提升，也有助于推動現(xiàn)代平面設計領域的進一步發(fā)展。

結語

手繪藝術源于生活且高于生活，由于其表現(xiàn)形式和內涵更具真實性和感染性，因此很容易引發(fā)大眾審美的共鳴感受。由此使得手繪藝術成為當代平面設計工作中不可或缺的組成部分，在海報設計、廣告設計以及書籍裝幀等多領域發(fā)揮著重要的作用，同時也成為我國高等院校藝術類專業(yè)學生所必修的一項課程，并且對于工科學生來說，運用模塊化教學方式將有助于提高手繪藝術課程的教學效率，為高校培育高水平的手繪藝術專業(yè)人才提供了新的思路，對于當代平面設計領域的二次升級提供了堅實的人才基礎。

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作者：孫嵐 單位：合肥學院