信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：在如今的大數(shù)據(jù)時代下，信息技術(shù)已經(jīng)變得越來越普及，信息技術(shù)的作用也越來越強大。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的鑒賞能力與感知力。本文就是探討在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中運用信息技術(shù)的重要作用以及信息技術(shù)在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息技術(shù)；思維發(fā)展；健康成長

引言：

在科技的快速發(fā)展下，信息技術(shù)與幼兒藝術(shù)活動相結(jié)合，有利于促進幼兒的思維發(fā)展，活躍活動氣氛，使幼兒對這節(jié)活動所講的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，豐富幼兒的見識，從而促進幼兒健康成長。無論是在幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域中，還是在其他的教育中，信息技術(shù)都扮演著十分重要的角色，并且會在如今的信息時代的作用下變得越來越不可取代。

一、幼兒美術(shù)領(lǐng)域中運用信息技術(shù)的重要作用

(一)有利于幫助教師解決取材難的問題

網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚如海，教師可以在網(wǎng)上收集到許多資料，使整個美術(shù)活動不會僅僅局限于課本。有些課本僅僅提供一幅畫，其他什么都沒有，教師可以通過搜索這幅畫找到許多相關(guān)的畫，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的色彩想象。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以把教學中的一些重點內(nèi)容提出來，進行深入研究，可以找一些有趣的內(nèi)容來增加幼兒對這個內(nèi)容的理解。有很多資源可以供教師選擇，信息技術(shù)的利用大大減少了教師取材難的問題。

(二)有利于解決幼兒的興趣問題

幼兒的興趣問題是整個活動最關(guān)鍵的地方。美術(shù)教學不像我們平時的語文課、數(shù)學課那樣，用粉筆寫公式寫解釋等等，也不是老師講一講、比劃比劃就領(lǐng)略了全部。美術(shù)教學是要老師與幼兒一起動手、一起畫畫、一起欣賞。老師若是講多了，幼兒可能會厭煩，也可能不會聽，所以這時候就需要老師運用多媒體把看與講一起結(jié)合。這樣幼兒看到鮮明的畫面，才會大大提高興趣，也會認真地聽老師講述。

(三)有利于解決老師講課難的問題

運用信息技術(shù)不僅不用擔心老師的教學內(nèi)容枯燥單調(diào)，而且也會大大地提升幼兒們的興趣，老師可以不用再一個人苦口婆心地講話。多媒體的運用可以大大提高老師與幼兒們在課堂上的互動，增進幼兒與老師的情感，使他們在快樂輕松的氛圍中接受知識，使美學活動成為老師與幼兒雙方充滿樂趣的活動。老師運用信息技術(shù)導入幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域活動中，可以通過靈動的畫面激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，為幼兒創(chuàng)造充滿創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

二、信息技術(shù)在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的運用

(一)利用信息技術(shù)優(yōu)化教學環(huán)境

在幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域中，有些知識是抽象并且難理解的。如果不借助信息技術(shù)來延伸幼兒的見識廣度，教師單純地靠講是不能真正開拓幼兒的眼界的?，F(xiàn)在兒童的美術(shù)，并不是那種一味地追求像不像的問題了，而是追求幼兒不斷地體驗、不斷地去感知藝術(shù)的美。無論是在欣賞或者是游戲的狀態(tài)，我們都可以利用信息技術(shù)來延伸我們的活動。比如在舞蹈活動中，我們教幼兒如何跳舞，有時候一些動作比較難學或者是比較難理解，我們都可以通過信息技術(shù)去搜索相關(guān)方面的舞蹈，讓幼兒們?nèi)ジ惺堋⑷ンw驗舞蹈中所表達的細致的動作與感情，從而讓他們?nèi)ツ７?，增加他們對舞蹈的興趣。又比如，在進行創(chuàng)意的繪畫時，我們也可以通過信息技術(shù)來搜索相關(guān)的名畫，讓幼兒感受到更多奇特的畫面，開拓幼兒的眼界，以此來激發(fā)幼兒的靈感。

(二)利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量

運用信息技術(shù)，教師可以將自己的疑問難題通過計算機去相關(guān)的網(wǎng)站上進行搜索，使自己的疑問能快速得到解決。而且在活動之前，教師也可以通過計算機進行備課，在活動中同時用講與看的方式，讓自己的這項活動更加有趣，在活動中真正做到精講點撥，正確地引導幼兒們，給幼兒們一個活躍的思維空間。其次，教師也可以通過計算機來選擇性地學習，根據(jù)自己的所需來進行學習，去了解相關(guān)的教育研究成果，吸收他們的教學方法，然后根據(jù)自己的實際情況來制定適合自己的教學方案，使自己的教學方案也能與時俱進，從而提高活動的質(zhì)量。

(三)利用信息技術(shù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力

幼兒們在小時候?qū)σ磺形粗氖挛锒己芎闷?，幼兒們的?chuàng)作熱情源自于美的啟發(fā)，也是通過欣賞畫作或者是欣賞音樂的形式達到思維的發(fā)展。在藝術(shù)活動中，幼兒的興趣要是濃厚就會產(chǎn)生豐富的想象力。例如，在學習《環(huán)保制作》一課中，教師可以讓幼兒們利用廢棄的報紙，發(fā)揮自己的想象力，來創(chuàng)造出獨特又新穎的作品，同時也會讓幼兒們學會廢物利用的理念。比如用報紙拿來做帽子、做一個小小的便利盒，或者是成為家里的一個裝飾品。教師還可以提前準備好自己在網(wǎng)站上下載的一些關(guān)于利用廢報紙的作品，展示給幼兒們，在這些圖片的啟發(fā)下，幼兒們又增加了創(chuàng)作的靈感，可能會做出更加優(yōu)秀的作品。

三、總結(jié)

總之，教師在幼兒的藝術(shù)活動中恰當?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)，能讓幼兒從多個角度去理解、吸收知識，達到有效的成果。在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教學中，信息技術(shù)只會越來越受歡迎，信息技術(shù)是幼兒教育發(fā)展中不可缺少的一部分。信息技術(shù)推動了人類社會快速發(fā)展，同時也為幼兒的生活智能化、幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)揮了重要的作用。幼兒藝術(shù)教育是幼兒教學的重要組成部分，對幼兒的發(fā)展意義十分重大。信息技術(shù)已經(jīng)運用于現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域，所以在幼兒的教育中，它也起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻：

[1]楊雪，劉春雷，馮璇坤.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在幼兒園區(qū)域活動中的價值、運用及策略研究[J].黑龍江教育(理論與實踐)，2018(12)：32-34.

[2]楊圓圓.教學媒體在幼兒語言教育活動中的應(yīng)用狀況研究[D].云南師范大學，2018.

[3]樊華麗，曹相東.信息技術(shù)在新疆南疆農(nóng)村幼兒園藝術(shù)活動中的應(yīng)用研究——以和田地區(qū)洛浦縣山普魯鎮(zhèn)中心幼兒園為例[J].新疆教育學院學報，2018，34(01)：15-18.

[4]郝兆杰，梁芳芳，肖瓊玉.幼兒園教學活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].學前教育研究，2014(11)：35-41.

[5]齊穎.“現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育教學活動中應(yīng)用的研究”課題研究報告[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011(20)：52-56+58.

作者：劉丹丹 單位：黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)第一幼兒園