景觀設(shè)計(jì)理論精選(九篇)

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第1篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：元學(xué)習(xí)能力；教學(xué)模式；景觀設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；思維方式

1.課程教學(xué)改革實(shí)踐探索及主要問題

1.1課程教學(xué)改革概述

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出“堅(jiān)持能力為重”的教育改革主題，為高校的教育教學(xué)改革指明了方向和目標(biāo)?！毒坝^設(shè)計(jì)理論與方法》是風(fēng)景園林本科專業(yè)的一門專業(yè)理論課程；旨在為后續(xù)的《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》等實(shí)踐課程做好理論知識(shí)準(zhǔn)備。課程開設(shè)與教學(xué)改革始于2001年，至今大體經(jīng)歷了3個(gè)階段：1）早期階段，關(guān)注知識(shí)的傳遞效率，注重知識(shí)的呈現(xiàn)方式和順序的改變；2）中期階段，關(guān)注知識(shí)的形成過程，使學(xué)生知其然，更知其所以然；3）現(xiàn)階段，回歸育人本位，關(guān)注能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的應(yīng)用。

湖南城市學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)本科主要以培養(yǎng)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)。在以“基本技能課程+專業(yè)能力基礎(chǔ)課程+專業(yè)能力核心課程”為結(jié)構(gòu)的本科人才培養(yǎng)方案課程體系中，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)分為《園林綠地規(guī)劃原理》《景觀設(shè)計(jì)理論與方法》2門理論課程和《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》1門實(shí)踐課程?！秷@林綠地規(guī)劃原理》關(guān)注“設(shè)計(jì)原理”方面的知識(shí)，即“設(shè)計(jì)是什么，一個(gè)好的設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么樣”?！毒坝^設(shè)計(jì)理論與方法》關(guān)注“設(shè)計(jì)方法”方面的知識(shí)，即“設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做”。

1.2課程教學(xué)改革的基本問題與實(shí)踐探索

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，課程教學(xué)傳承知識(shí)而培養(yǎng)能力，教學(xué)思路明確，關(guān)鍵是找到有效的途徑與方法，因此需要明晰3個(gè)基本問題。

1.2.1教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系――大學(xué)教師的主要任務(wù)是導(dǎo)學(xué)

從知識(shí)體系上來(lái)說(shuō)，任何一門課程的知識(shí)都是永無(wú)止境的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間及教師的教學(xué)時(shí)間有限。在以能力為重的人才培養(yǎng)方案中，理論課程教學(xué)的課時(shí)被不斷縮減，有限的教學(xué)時(shí)間不可能講完本課程所涵蓋的全部知識(shí)，故須對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有所選擇，確定重點(diǎn)、要點(diǎn)和需要熟悉的知識(shí)，構(gòu)建課程的教學(xué)內(nèi)容。從這個(gè)層面說(shuō)，大學(xué)教師課程教學(xué)的主要任務(wù)是導(dǎo)學(xué)，即按照教學(xué)目標(biāo)要求，有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段的大學(xué)教材，是在知識(shí)本位思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身的邏輯而組織起來(lái)的。這種教材的知識(shí)組織順序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的輸入，不適宜以能力為重的課程教學(xué)，因?yàn)槟芰κ窃诨顒?dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。因此，以能力為主的課程教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)取材職業(yè)活動(dòng)的工作任務(wù)與內(nèi)容；完成任務(wù)過程中所必備知識(shí)，便是學(xué)生應(yīng)掌握與了解的專業(yè)知識(shí)；以任務(wù)而非“知識(shí)”為核心進(jìn)行教學(xué)材料的組織，依據(jù)問題解決的需要，選取必要的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建為不同的教學(xué)單元，以夠用為度組織學(xué)習(xí)。

1.2.2理論課程教學(xué)與能力形成之間的矛盾

理論課程的教學(xué)性質(zhì)決定了課程難以安排大量的實(shí)踐活動(dòng)，而能力的形成和發(fā)展又離不開實(shí)踐活動(dòng)，這是理論課程教學(xué)與能力形成之間的矛盾。

1.2.3設(shè)計(jì)方法能力的核心――制定工作計(jì)劃

方法能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，以及獨(dú)立、有意識(shí)地計(jì)劃工作，找到解決途徑。對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)而言，由現(xiàn)狀到設(shè)計(jì)方案的產(chǎn)生與完成，有3個(gè)根本層次值得探討，即“設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)思考過程”。從形式上來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)是行動(dòng)，更是其過程；設(shè)計(jì)方法是設(shè)計(jì)過程中的方法，脫離設(shè)計(jì)過程談方法是沒有意義的。設(shè)計(jì)方法是通過對(duì)特定專業(yè)設(shè)計(jì)程序、過程和設(shè)計(jì)思維方式的掌握，尋求最優(yōu)解決方案并獨(dú)立作出決策的過程。

基于上述認(rèn)識(shí)，在能力目標(biāo)“設(shè)計(jì)方案理論評(píng)價(jià)能力加設(shè)計(jì)問題解決方法的能力即能夠制定設(shè)計(jì)工作計(jì)劃”的指引下，為了解決兩者矛盾，課程教學(xué)針對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞――接受式”教學(xué)模式先后進(jìn)行了一系列的改革，如“案例式教學(xué)”“問題式教學(xué)”“示范模仿式教學(xué)”等。這些探索在學(xué)生知識(shí)獲取、理解上初見成效，為后續(xù)實(shí)踐課程《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》知識(shí)準(zhǔn)備上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的計(jì)劃。但隨后的實(shí)踐課程教學(xué)，學(xué)生的表現(xiàn)并沒有出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果――學(xué)生前期掌握的設(shè)計(jì)方法理論知識(shí)，并不能被有意識(shí)地用于實(shí)際的課程設(shè)計(jì)中，沒有轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。這種“課上聽得懂，課下不會(huì)做”的現(xiàn)象可稱為“懂而不會(huì)”，普遍存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，原因大抵如下：1）課堂成為教師表演的場(chǎng)所，阻礙了學(xué)生的積極思維。大學(xué)的理論課程教學(xué)時(shí)間少，內(nèi)容多，不得不追求知識(shí)傳遞的效率，教師備課充分，講解華麗，學(xué)生卻是被動(dòng)地聽，沒有理性的學(xué)習(xí)活動(dòng)；2）設(shè)計(jì)方法知識(shí)屬于程序性知識(shí)，美國(guó)學(xué)者史密斯提出學(xué)習(xí)過程可分為初高級(jí)獲得階段、熟練階段、保持階段、遷移階段和調(diào)整階段五個(gè)階段?！奥牰敝皇浅绦蛐灾R(shí)的獲得階段，還要通過練習(xí)進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用，才能使學(xué)生“會(huì)做”。學(xué)生在理論課程教學(xué)的課堂上沒有過多的動(dòng)手練習(xí)，課下少有自行練習(xí)，“懂而不會(huì)”不可避免。3）學(xué)生探究能力欠缺。面對(duì)學(xué)習(xí)中的問題或疑惑時(shí)，學(xué)生沒有信心和勇氣獨(dú)立解答，久之便養(yǎng)成依賴心理，不愿親自動(dòng)手解決困難，歸納提煉，探究能力得不到有效提升。4）對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)把握的偏差。目前的教學(xué)方法，是在課程設(shè)計(jì)中指導(dǎo)學(xué)生如何做出并完善設(shè)計(jì)方案，更關(guān)注設(shè)計(jì)結(jié)果而忽視了設(shè)計(jì)過程，學(xué)生掌握的是設(shè)計(jì)程序與思維方式（教師預(yù)設(shè)），應(yīng)是學(xué)生自己教會(huì)自己學(xué)習(xí)，教師注重學(xué)生的設(shè)計(jì)邏輯，而非設(shè)計(jì)結(jié)果。

2.新課程教學(xué)模式的構(gòu)建目標(biāo)與約束條件

課程教學(xué)改革的目標(biāo)是找到一個(gè)高效、合理、符合實(shí)際情況的課程教學(xué)模式，促進(jìn)設(shè)計(jì)方法知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，以解決課程教學(xué)中“懂而不會(huì)”的問題。因此，新的課程教學(xué)模式應(yīng)滿足以下條件。

2.1關(guān)注思維教學(xué)，培養(yǎng)思維能力

學(xué)習(xí)與思維不可分離，現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。學(xué)習(xí)能力實(shí)質(zhì)上是思維能力的體現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，首要任務(wù)是將其培養(yǎng)成思維高手。

斯騰伯格在《思維教學(xué)》一書中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)過程中要不斷強(qiáng)化理解運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。思維不可教；思維教學(xué)并不是教思維，而是促進(jìn)、引導(dǎo)思維。教師所能做的全部事情，只不過是提供每一個(gè)可能的方法，使得學(xué)生可以自己教自己”。

2.2關(guān)注過程，兼顧結(jié)果

葉圣陶說(shuō)，教是為了不教。教學(xué)生學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)，教學(xué)生會(huì)學(xué)。

從學(xué)習(xí)角度講，重結(jié)果也即重學(xué)會(huì)，重過程也即重會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)，重在接受知識(shí)，積累知識(shí)，以提高解決當(dāng)前問題的能力，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)；會(huì)學(xué)，重在掌握方法，主動(dòng)探求知識(shí)，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新信息以及提出、解決新問題，是一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向過程。從知識(shí)本身來(lái)看，應(yīng)從知識(shí)“是什么”轉(zhuǎn)向知識(shí)是“怎么形成的”；從問題解決來(lái)看，應(yīng)從“答案”轉(zhuǎn)向問題解決的“途徑與方法”；從任務(wù)完成來(lái)看，應(yīng)從結(jié)果轉(zhuǎn)向“工作計(jì)劃”。

2.3注重培養(yǎng)探究能力，以知識(shí)教學(xué)培養(yǎng)元學(xué)習(xí)能力

根據(jù)能力的結(jié)構(gòu)層次，人的能力可劃分為基本能力、特殊能力和技能?；灸芰κ悄芰Y(jié)構(gòu)的核心部分或最高層次，特殊能力如專業(yè)能力是中間層次，技能如圖紙表達(dá)能力是能力結(jié)構(gòu)的最低層次。所謂的探究能力，實(shí)質(zhì)上就是一種基本能力的提升，或是多種基本能力的組合。探究能力的形成，離不開以基本能力作為基礎(chǔ)。人們要在某些特殊領(lǐng)域進(jìn)行探究活動(dòng)，固然需要以特殊能力作強(qiáng)有力的支撐。但是，無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探究活動(dòng)，更多需要的是基本能力的支撐。

基本能力和特殊能力的關(guān)系，是一般與個(gè)別、共性與個(gè)性的關(guān)系?；灸芰υ⒂谔厥饽芰χ校厥饽芰Ψ从澈腕w現(xiàn)著基本能力。因此，基本能力愈發(fā)展，特殊能力愈易得到發(fā)展反過來(lái)，特殊能力的發(fā)展也積極地影響基本能力的發(fā)展。

按照安德森認(rèn)知目標(biāo)分類，知識(shí)可以分為事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí)。元認(rèn)知知識(shí)是關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，主要有：1）策略的知識(shí)；2）關(guān)于認(rèn)知任務(wù)的知識(shí)，包括適當(dāng)?shù)那榫承院蜅l件性知識(shí)；3）自我的知識(shí)。知識(shí)的有效獲取要求學(xué)生不僅要知道“是什么”或“為什么”，而是能知道“有什么用”和“如何用”，就是說(shuō)，只有學(xué)到的知識(shí)能夠有效地用來(lái)解決新的問題，才能算是“有效”獲取。當(dāng)代研究證明，元認(rèn)知能夠促進(jìn)知識(shí)的有效獲取。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論研究人學(xué)到了什么和如何去學(xué)習(xí)，而元學(xué)習(xí)則研究人是如何意識(shí)和控制自己學(xué)習(xí)的。

元學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：人是積極主動(dòng)的有機(jī)體，能夠計(jì)劃未來(lái)，監(jiān)視現(xiàn)在，有效控制自己的學(xué)習(xí)過程。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，必須重視培養(yǎng)元學(xué)習(xí)能力。元學(xué)習(xí)能力實(shí)際是一種復(fù)合的自我監(jiān)控能力，由提問、計(jì)劃、調(diào)控、審核、矯正、自檢5個(gè)因素構(gòu)成，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、開發(fā)智力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)具有巨大的作用。研究表明：元學(xué)習(xí)能力主要靠后天習(xí)得，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來(lái)其中，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是最現(xiàn)實(shí)、更有效的方法。

3.課程教學(xué)新模式建構(gòu)――“3階段5環(huán)節(jié)”課程教學(xué)模式

教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。通常由“理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)”組成。本課程教學(xué)模式分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化3個(gè)階段和導(dǎo)入、示范、練習(xí)、反饋、應(yīng)用5個(gè)環(huán)節(jié)。

3.1理論依據(jù)

說(shuō)到底，設(shè)計(jì)能力本質(zhì)上是一種智慧技能。教育家加里培林將智慧技能的形成分成“活動(dòng)的定向、物質(zhì)化活動(dòng)、出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)、無(wú)聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)、內(nèi)部言語(yǔ)”5個(gè)階段。我國(guó)學(xué)者馮忠良在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中將其簡(jiǎn)化，并提出了積極影響我國(guó)大中小學(xué)教育的“原型定向、原型操作、原型內(nèi)化”3階段論。

所謂原型，一般是教師給學(xué)生提供的智力技能樣本。原型定向就是了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，了解外化或物質(zhì)化了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序，了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)（動(dòng)作構(gòu)成要素、動(dòng)作執(zhí)行次序和動(dòng)作的執(zhí)行要求），使主體知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作，明確活動(dòng)的方向。這是主體掌握程序性知識(shí)的階段。原型操作，指依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。通過原型操作，學(xué)生不僅可以掌握程序性知識(shí)，而且能夠通過實(shí)際操作獲得完備的動(dòng)覺映象，為原型內(nèi)化奠定基礎(chǔ)。原型內(nèi)化，指心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式。學(xué)習(xí)者開始借助于言語(yǔ)來(lái)對(duì)觀念性對(duì)象進(jìn)行加工，這也是原型在學(xué)習(xí)者頭腦中轉(zhuǎn)化為心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的過程。

只有一個(gè)人腦，就只有一套思維技巧；盡管因解決問題的方式不同而形成能力多樣，但是背后的思維技能卻是共同的。思維的發(fā)生離不開語(yǔ)言和邏輯；為了解決理論教學(xué)與能力培養(yǎng)之間的矛盾，采用“說(shuō)”中學(xué)的教學(xué)方法。以“說(shuō)”代“做”，發(fā)展思維和能力；由教學(xué)生“做”設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向教學(xué)生“說(shuō)”設(shè)計(jì)，即先根據(jù)任務(wù)書的要求，說(shuō)出任務(wù)完成的結(jié)果及其形式；然后說(shuō)出得到結(jié)果的過程、操作步驟以及階段成果，即工作計(jì)劃。

3.2操作程序（表1～2）

3.3實(shí)現(xiàn)條件

1）教師及時(shí)呈現(xiàn)“原型”，并說(shuō)明其理論依據(jù)、操作程序及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并做出示范。

2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)與反饋學(xué)生的練習(xí)作業(yè)。

3）學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)作業(yè)，且相互交流和觀摩。

3.4教學(xué)評(píng)價(jià)

目前，該教學(xué)模式還處在試用階段。從初期效果看，對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的思維訓(xùn)練確實(shí)有益，但也有相當(dāng)部分學(xué)生不適應(yīng)。因?yàn)樾枰獙W(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，教師的講課時(shí)間減少，不再“滿堂灌”了。

第2篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；風(fēng)水理論；園林景觀；設(shè)計(jì)研究

風(fēng)水學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，園林景觀的具體設(shè)計(jì)受到多種因素的影響，可分為不同的內(nèi)容，古代園林設(shè)計(jì)中都滲透著風(fēng)水學(xué)的影響，風(fēng)水因素也將不斷融入其中，風(fēng)水是我國(guó)人民數(shù)千年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，決定著園林景觀的具體設(shè)計(jì)風(fēng)格，同時(shí)，也成為園林景觀設(shè)計(jì)中的主要思考方向。園林是協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的主要手段，代表著中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。隨著近代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，在實(shí)際應(yīng)用過程中，應(yīng)取其精華、去其糟粕。在建筑選址中，選取最為合適的地理位置，充分應(yīng)用風(fēng)水理論，完善園林景觀。人與自然和諧共處，將風(fēng)水與園林設(shè)計(jì)工作進(jìn)行具體的研究，提高我國(guó)的整體園林設(shè)計(jì)水平。

1中國(guó)風(fēng)水理論的基本內(nèi)容

首先從字面上分析“風(fēng)水”的概念，分為“風(fēng)”、“水”2方面，包含了自然科學(xué)知識(shí)，例如，天文學(xué)、環(huán)境學(xué)、地理學(xué)、氣象學(xué)、平衡學(xué)等。一般情況其中也滲透了建筑學(xué)理論，設(shè)計(jì)中融合了各方面的知識(shí)，形成一門獨(dú)立性的知識(shí)體系。是人對(duì)環(huán)境的最佳選擇，從傳統(tǒng)文化的角度深入分析探究風(fēng)水。關(guān)于環(huán)境與人的學(xué)問，建筑文化充分發(fā)揮了趨吉避兇的作用。早在夏朝時(shí)，人們就通過陽(yáng)光方向，確定了“陽(yáng)”、“陰”，形成了陰陽(yáng)概念。通過陰陽(yáng)解釋具體的事物關(guān)系，逐漸形成了一種特殊的規(guī)律?！敖稹⒛?、水、火、土”五行的概念，與陰陽(yáng)的正反概念相比更加具體。5個(gè)基本元素組成了自然中的物體，各個(gè)元素間相互聯(lián)系、相互作用。我國(guó)的十二生肖，為12種不同的動(dòng)物類型，在相沖相克上也嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊罁?jù)風(fēng)水理論，在園林景觀的設(shè)計(jì)中也有重要影響，提供了全面的理論依據(jù)，進(jìn)一步提高了我國(guó)風(fēng)水研究的發(fā)展水平。

2中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)水理論在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方向

2.1“天人合一”的應(yīng)用

傳統(tǒng)風(fēng)水理論中，有著明確的要求。“天人合一”概念的著重強(qiáng)調(diào)，大部分園林景觀中直觀融入了“天人合一”的概念。將風(fēng)水的原理體現(xiàn)在園林設(shè)計(jì)中，表現(xiàn)出整個(gè)園林的藝術(shù)風(fēng)格，將人與自然環(huán)境緊密有效地融合。具體情況具體分析，不是一成不變的，不同的情況，設(shè)計(jì)理念也要改變，風(fēng)水概念的融入程度存在一定的差異。在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)過程中，按照實(shí)際的情況進(jìn)行細(xì)致地研究和劃分。在開始設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮和研究物種特性的保存問題，確保平衡性。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)的過程中，需要種植大量的植物，首先要考慮實(shí)際情況，考慮不同植物生長(zhǎng)需要的空間，確保留出充足的生長(zhǎng)空間，促進(jìn)植物健康茁壯地生長(zhǎng)。在規(guī)劃工作中，進(jìn)行全方位的思考，充分考慮地質(zhì)條件、水文因素，綜合風(fēng)水進(jìn)行規(guī)劃，使園林具有環(huán)境調(diào)節(jié)的作用，朝著“天人合一”的方向發(fā)展。

2.2陰陽(yáng)平衡、五行之間相生相克的應(yīng)用

在園林景觀的設(shè)計(jì)中，陰陽(yáng)平衡形成獨(dú)立的哲學(xué)辯證思想，在設(shè)計(jì)中明顯地體現(xiàn)出來(lái)，利用不同屬性之間的作用進(jìn)行合理搭配，形成獨(dú)特的美感，確保園林景觀具有藝術(shù)感。主題上比較直接，具體區(qū)分了高雅通俗之間的關(guān)系，具有一定的原則性。充分的滲透在表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)上，將陰陽(yáng)屬性的劃分變得更加科學(xué)有效，在自然界中，所有的事物包含“金、木、水、火、土”這5個(gè)元素，在園林景觀設(shè)計(jì)中，對(duì)其進(jìn)行具體的布局設(shè)置，符合我國(guó)五行元素的具體要求。注意不同植物間的屬性相克，做到生態(tài)平衡。充分發(fā)揮植物在園林景觀中的優(yōu)勢(shì)，對(duì)美感進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，保證園林景觀設(shè)計(jì)既要科學(xué)又要美觀。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，風(fēng)水是傳統(tǒng)文化中重要的部分，風(fēng)水學(xué)理論對(duì)古典造園產(chǎn)生非常深刻的影響，對(duì)我國(guó)的園林設(shè)計(jì)起到指導(dǎo)的作用。保持以辯證唯物主義的態(tài)度，去除糟粕，研究和應(yīng)用風(fēng)水學(xué)理論的精華，對(duì)當(dāng)今園林規(guī)劃設(shè)計(jì)充分發(fā)揮其借鑒作用。根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)改變風(fēng)水概念，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代的先進(jìn)儀器設(shè)備，將估計(jì)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄐ远康臄?shù)據(jù)，多結(jié)合實(shí)際需要，在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中融入風(fēng)水理論元素，促進(jìn)傳統(tǒng)風(fēng)水理論這一優(yōu)秀文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中的有效運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

1何麗霞.基于傳統(tǒng)風(fēng)水理論的海南地產(chǎn)園林綜合評(píng)價(jià)[J].海南大學(xué)，2015（6）

第3篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

【關(guān)鍵詞】園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)理論

中圖分類號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)是為滿足人們的物質(zhì)文明與精神文明而對(duì)土地以及在土地上所進(jìn)行的各種活動(dòng)。園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)不僅要以生態(tài)學(xué)理論作為基礎(chǔ)，還要從美學(xué)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等角度加以綜合考慮。最終呈現(xiàn)在大家面前的園林景觀不僅要求對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面影響達(dá)到最低，并且還要滿足人們的美學(xué)、娛樂、休閑需要，為社會(huì)所接受，并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)不僅僅維持在塑造人工生態(tài)環(huán)境的過程中，還必須考慮到日后對(duì)其的維護(hù)與管理，使其維持在一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

一、風(fēng)景園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的含義

風(fēng)景園林景觀是一種自然與人文景觀的結(jié)合體，具備著獨(dú)有的藝術(shù)性和功能性。從園林景觀生態(tài)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，注重園林景觀給人帶來(lái)的效果。例如中國(guó)古代園林在設(shè)計(jì)的時(shí)候注重意境的渲染，西方的園林景觀則主要是給人們帶來(lái)視覺上的美感。風(fēng)景園林景觀作為城市有的組成部分，不僅在視覺上給人以美的享受，讓人們?cè)诔鞘兄心軌蛴H近自然，具有觀賞性，而且對(duì)局部小氣候的改造有明顯效果，使粉塵、汽車尾氣等得到有效抑制，擔(dān)當(dāng)著城市及小區(qū)的綠色“肺”。同時(shí)是基于園林學(xué)和美學(xué)的設(shè)計(jì)，因此又具備一定的藝術(shù)性。風(fēng)景園林景觀是人們?cè)诔鞘兄械靡杂H近自然，享受戶外生活的場(chǎng)所，在它所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，人類處于設(shè)計(jì)者、使用者和管理者的地位。

風(fēng)景園林景觀的生態(tài)性設(shè)計(jì)主要是對(duì)土地以及土地上進(jìn)行的活動(dòng)，而達(dá)到滿足人們的物質(zhì)文明和精神文明的要求。風(fēng)景園林景觀的生態(tài)性要求園林景觀的設(shè)計(jì)要尊重當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^面貌，使風(fēng)景園林景觀與自然景觀達(dá)到和諧統(tǒng)一。同時(shí)，還要考慮本地的植物、水體、土壤、地形等因素，使其形成一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定的能源輸入與輸出。最后要根據(jù)本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)，綜合考慮美學(xué)、社會(huì)因素，園林生態(tài)設(shè)計(jì)要達(dá)到滿足人們的審美、娛樂和休閑需要的目的。

二、風(fēng)景園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的原則

1、統(tǒng)一的原則

植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，樹形、 色彩 、線條、 質(zhì)地及比例都要有一定的差異和變化，顯示多樣性，但又要使它們之間保持一定相似性，引起統(tǒng)一感，這樣既生動(dòng)活潑，又和諧統(tǒng)一。 總之變化太多，整體就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，失去美感 過于繁雜的色彩還會(huì)引起心煩意亂，無(wú)所適從，但太平鋪直敘，沒有變化，也會(huì)顯得單調(diào)呆板，因此生態(tài)園林設(shè)計(jì)時(shí)要掌握在統(tǒng)一中求變化。

2、景觀性原則

應(yīng)該表現(xiàn)出植物群落的美感，體現(xiàn)出科學(xué)性與藝術(shù)性的和諧。 這需要我們進(jìn)行植物配置時(shí)，熟練掌握各種植物材料的觀賞特性和造景功能，并對(duì)整個(gè)群落的植物配置效果整體把握，根據(jù)美學(xué)原理和人們對(duì)群落的觀賞要求進(jìn)行合理配置，同時(shí)對(duì)所營(yíng)造的植物群落的動(dòng)態(tài)變化和季節(jié)景觀有較強(qiáng)的預(yù)見性，豐富群落美感，提高觀賞價(jià)值。

3、均衡的原則

將體量、 質(zhì)地各異的植物種類按均衡的原則配植，景觀就顯得穩(wěn)定、 比較順眼一點(diǎn)。 如色彩太濃重 、體量太龐大、 數(shù)量繁多、 質(zhì)地粗厚 、枝葉茂盛的植物種類，會(huì)給人沉重的感覺；相反，色彩素淡 、體量小巧 、數(shù)量減少、 質(zhì)地細(xì)柔 、枝葉疏朗的植物種類，則給人以輕盈的感覺；根據(jù)周圍環(huán)境，在配植時(shí)有規(guī)則式均衡和自然式均衡 。規(guī)則式均衡常用于規(guī)則式建筑如莊嚴(yán)的陵園或雄偉的皇家園林中。 自然式均衡常用于花園、公園、植物園、風(fēng)景區(qū)等較自然的環(huán)境中。

4、生態(tài)位原則

生態(tài)位概念是指一個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中的功能作用以及它在時(shí)間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、 物種與環(huán)境之間的關(guān)系。在城市園林綠地設(shè)計(jì)和建設(shè)中，應(yīng)充分考慮物種的生態(tài)位特征、 合理選配植物種類 、避免物種間直接競(jìng)爭(zhēng)，形成結(jié)構(gòu)合理 、功能健全 、種群穩(wěn)定的復(fù)層群落結(jié)構(gòu)，以利于物種間互相補(bǔ)充，既充分利用環(huán)境資源，又能形成優(yōu)美的景觀。

三、園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)方法

1、保留原有植被。盡可能保留場(chǎng)地的原有植被,這是小綠地建設(shè)中常常忽略的一個(gè)問題,保留原有植物，并非不加選擇地將所有原有植物加以保留,而是要依據(jù)植物的生長(zhǎng)狀況、景觀效果加以評(píng)價(jià),當(dāng)留則留。通常在城市中,經(jīng)歷了若干年的開發(fā)經(jīng)營(yíng),幾乎很難有原生的植物尤其是群落保留下來(lái),比較常見的是次生群落及人工植被,由于這些植物與環(huán)境間,已建立相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系,故而一般情況下應(yīng)盡可能保留。

2、棄其糟粕取其精華。保護(hù)人文古跡及老園林設(shè)計(jì)，主要是人工景觀，在環(huán)境資源拼塊和殘存拼塊的基礎(chǔ)上引進(jìn)新的拼塊，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的人為干擾，使殘存景觀逐漸消亡，進(jìn)而形成以引進(jìn)拼塊為特色的人為干擾景觀。這種景觀的持久性和穩(wěn)定性弱，它們的存在源于人類的大量引進(jìn)拼塊和努力維護(hù)，依賴于持續(xù)而有目的的經(jīng)營(yíng)管理，而老的自然景觀盡管粗糙不堪卻歷經(jīng)多少年月，有著自己的自然群落，更可以自我修復(fù)和自我生長(zhǎng)，這種古代的園林景觀應(yīng)該保留，也必須保留，要遵循“互惠共生”原理，協(xié)調(diào)好植物之間的關(guān)系。

3、保護(hù)園林設(shè)計(jì)，提高全民文明素質(zhì)。我們每到一處美景，總會(huì)或多或少發(fā)現(xiàn)“某某到此一處”的字樣，或者有些情侶、游客的簽名?？梢钥吹贸鲞@些人對(duì)此處美景的眷戀和喜愛，殊不知這種破壞性的行為恰恰起了反作用，讓本來(lái)天然而成，自然的景觀大煞風(fēng)景。因此，保護(hù)園林設(shè)計(jì)及提高全民文明素質(zhì)是需要全國(guó)人民共同努力的事情，唯有提高每個(gè)人的自覺性，才能讓這些古老的美麗的景觀完整地存在下來(lái)。

4、堅(jiān)持植物配置的多樣性原則。植物配置應(yīng)向生態(tài)化、 景觀化、 功能化方向發(fā)展。園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)該以植物種類豐富的草地代替單一的草坪，建造帶自然邊緣的水體和濕地系統(tǒng)，構(gòu)建水生和濕生群落。改變傳統(tǒng)園林以視覺觀賞為主的環(huán)境修飾和美化景觀的方法，采取多樣性和多元化方式，構(gòu)筑多功能和多用途的綠色空間。 除了特殊地段外，道路綠化可通過改變樹種單一、排列整齊的群落結(jié)構(gòu)，追求綠色空間的自然性，形成具有生態(tài)演替過程、層次分明的復(fù)層群落，增加綠色空間和營(yíng)養(yǎng)空間的多樣性，為生物多樣性創(chuàng)造適宜的生境和通道。

5、循環(huán)利用。 減少資源消耗、增加資源的重復(fù)使用、資源的循環(huán)再生是進(jìn)行園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)重要的方法。綠色生態(tài)化設(shè)計(jì)提倡最大化利用資源和最小化排廢，提倡重復(fù)使用，回收利用。 可以實(shí)施生活垃圾分類，對(duì)有機(jī) 、無(wú)機(jī)、有害、無(wú)害物質(zhì)分別再利用以達(dá)到最小排出和最大化利用。如在園林景觀中實(shí)施中水系統(tǒng)，配備循環(huán)水凈化裝置，循環(huán)重復(fù)使用再生水資源，收集和利用污水雨水流動(dòng)景觀水以改善氣候環(huán)境 景觀小品更多地采用節(jié)能、 環(huán)保新材料，充分利用二次建筑垃圾，創(chuàng)造出有特色的優(yōu)美環(huán)境景觀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 龐麗,楊建英,謝寶元,張春平,高清坡.濱河園林景觀規(guī)劃研究——以北京市南沙河中上游景觀規(guī)劃方案為例[J]. 江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué). 2011(01)

[2] 黃智凱,沈守云,張素娟.當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)中生態(tài)設(shè)計(jì)理念的探索[J]. 河北林業(yè). 2008(01)

第4篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)文化影響

自1858年奧姆斯特德設(shè)計(jì)的紐約中央公園建成，景觀建筑學(xué)走向普通人和獨(dú)立的學(xué)科道路以來(lái)，文化和藝術(shù)早已走出了精神貴族們的世襲領(lǐng)地，來(lái)到塵世中摸爬滾打，不斷影響甚至引領(lǐng)著世界景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展。

從20世紀(jì)30年代末開始，歐洲和日本一些國(guó)家的景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域已開始持續(xù)而活躍地交流和融合，并反映出其受到20世紀(jì)藝術(shù)流派——從概念藝術(shù)到地景藝術(shù)和建筑——從包豪斯到紐約第五大道的影響。傳統(tǒng)風(fēng)格不再是當(dāng)代設(shè)計(jì)師為我們這個(gè)技術(shù)社會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作庭院的典范。設(shè)計(jì)師們可以從繪畫、雕塑、電影等一切領(lǐng)域中獲取靈感。二戰(zhàn)前后的現(xiàn)代藝術(shù)及現(xiàn)代建筑理論促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑逐步得以形成?，F(xiàn)代主義對(duì)景觀建筑學(xué)最積極的貢獻(xiàn)并不在于新材料的運(yùn)用，而是認(rèn)為功能應(yīng)當(dāng)是設(shè)計(jì)的起點(diǎn)這一理念。使得景觀設(shè)計(jì)從而擺脫了某種美麗的圖案或風(fēng)景畫式的先驗(yàn)主義，得以與場(chǎng)地和時(shí)代的現(xiàn)實(shí)狀況相適應(yīng)。60年代以來(lái)年景觀設(shè)計(jì)則受到了環(huán)境藝術(shù)的影響及后現(xiàn)代主義的推動(dòng)。此時(shí)的藝術(shù)懷著更為寬容的態(tài)度，賦予了景觀建筑適用的量性和更大的創(chuàng)作自由。藝術(shù)不再是先驗(yàn)的形式主宰，而成為了設(shè)計(jì)的激勵(lì)力量。

在這一階段生態(tài)意識(shí)在景觀設(shè)計(jì)中也有所體現(xiàn)。設(shè)計(jì)師們從對(duì)形式美及優(yōu)越文化的陶醉中，引向?qū)ψ匀缓妥匀慌c人的關(guān)系的關(guān)注，開始了解并懂得植物比人工大壩更能有效地防止水土流失，微生物比化學(xué)品更能持久地維持水體干凈；泥質(zhì)護(hù)岸比水泥護(hù)岸更經(jīng)濟(jì)持久；自然風(fēng)比人工空調(diào)更有利于健康。設(shè)計(jì)師們找回和重視城市中的邊緣生態(tài)系統(tǒng)，通過種植天然草坪和耐旱植物來(lái)改善人們的生存環(huán)境和節(jié)約能源。

20世紀(jì)末的高、新、尖科學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn)也為這一時(shí)期的景觀設(shè)計(jì)提供了技術(shù)支持和新的靈感。科學(xué)思想本身作為當(dāng)代文化的一部分，也在客觀上促成了未來(lái)派、風(fēng)格派、解構(gòu)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等流派的形成。塑料制品、合成金屬、玻璃纖維、光線照明設(shè)備在設(shè)計(jì)公共景觀時(shí)被大量使用，極大地豐富和擴(kuò)展了景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)語(yǔ)言。

在當(dāng)代文化思潮的影響下，景觀設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、現(xiàn)代藝術(shù)和后現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)景觀設(shè)計(jì)的影響

現(xiàn)代藝術(shù)和后現(xiàn)代藝術(shù)雖然以激烈的對(duì)立態(tài)度先后出現(xiàn)，但這并不影響景觀設(shè)計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)對(duì)這兩者的吸收和容納?，F(xiàn)代藝術(shù)把景觀設(shè)計(jì)從圖案和所謂的風(fēng)景秩序中解放出來(lái)，引入到功能和社會(huì)尺度的角度，但也因其過分地追求純粹、自我中心和整體藝術(shù)語(yǔ)言的單調(diào)而迅速促成了后現(xiàn)代藝術(shù)的誕生。后現(xiàn)代藝術(shù)真正包容了不同文化傳統(tǒng)、不同藝術(shù)形式、不同標(biāo)準(zhǔn)和不同的表達(dá)語(yǔ)言，使得當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)在一個(gè)盡可能立體的舞臺(tái)上粉墨登場(chǎng)。其中一些全新的藝術(shù)活動(dòng)開辟了當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)的新局面，他們主要是：大地藝術(shù)。

大地藝術(shù)可以看成是室內(nèi)裝飾作品向戶外發(fā)展的結(jié)果，最早的樣式可追溯到古埃及的金字塔和英國(guó)的斯通享治圓形石柱。大地藝術(shù)的作品都十分關(guān)作品的“場(chǎng)所感”，即作品與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)計(jì)來(lái)加強(qiáng)或削弱基地本身的如地形、地質(zhì)、季節(jié)變化等特性，從而引導(dǎo)人們更為深入地感受自然。其中最具影響力的作品是史密森的《螺旋防波堤》。這個(gè)巨大的，由6500噸黑色玄武古石、石灰?guī)r和泥士建造的螺旋形防波堤匐臥在美國(guó)尤他洲大鹽湖東北角的岸邊，盤旋伸入粉紅色的湖水中，被作者稱為是通往海底史前文明遺跡的通道。其它著名的作品有：德?，斃麃喌摹堕W電原野》，通過壯觀的不銹鋼陳列，通過閃電雷鳴等自然力量接近了天與地，把人類引導(dǎo)到對(duì)自然災(zāi)難的體驗(yàn)中；松非斯特的《時(shí)間風(fēng)景》，則通過種植大片的松樹和毒胡蘿卜林，來(lái)營(yíng)造一個(gè)都市中的先哥倫布時(shí)代的森林。這些大地藝術(shù)的作品大都介于雕塑和建筑之間，并逐漸在現(xiàn)代公共空間的設(shè)計(jì)中占有重要的地位，他們將風(fēng)景融入到現(xiàn)代城市生活中，并接近了自然與人類的感受和距離。受到大地藝術(shù)的影響，奧地利藝術(shù)家拜耶和瑞士景觀設(shè)計(jì)師克拉墨設(shè)計(jì)了一系列從自然生態(tài)的角度出發(fā)，又具有神秘的藝術(shù)性的環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。如著名的西亞圖的米溪爾土地工作和亞斯本草原旅館的“土丘園”。

概念藝術(shù)

概念藝術(shù)來(lái)源于20年代早期的達(dá)達(dá)藝術(shù)，認(rèn)為藝術(shù)沒有什么神圣和持久的價(jià)值，它的本質(zhì)是思想或者概念，物理形態(tài)的具體作品并不重要，所以也叫思想藝術(shù)、后物體藝術(shù)或無(wú)物體藝術(shù)。用來(lái)記錄思想的照相實(shí)錄或者對(duì)一個(gè)事件的文字材料，是概念藝術(shù)的常見形態(tài)。其根源可以追溯到馬塞爾。杜尚。概念藝術(shù)家探詢藝術(shù)與思想或藝術(shù)與知識(shí)的關(guān)系，這種作品實(shí)際上并不是用來(lái)觀賞的，所以在美術(shù)館以及其他場(chǎng)合展出的往往是一些臨時(shí)性的裝置。海澤的《雙重否定》和克里斯托的一系列包裹作品都可以看作是概念藝術(shù)與地景藝術(shù)的奇妙結(jié)合。這些作品透露出某種哲學(xué)意味并且隨著作品本身的消失加強(qiáng)了人們對(duì)這些觀念的記憶。代表的藝術(shù)家還有依夫斯?？巳R恩，皮埃爾。曼佐尼和美籍猶太藝術(shù)家施瓦次。施瓦次的景觀設(shè)計(jì)作品融合了多元的藝術(shù)風(fēng)格，除了受到概念藝術(shù)的影響，直接把實(shí)物復(fù)制應(yīng)用到公共環(huán)境中，她還以極簡(jiǎn)藝術(shù)和波譜藝術(shù)的手法來(lái)表達(dá)其對(duì)景觀環(huán)境中藝術(shù)氣氛和文脈的理解。

二、生態(tài)論理對(duì)景觀設(shè)計(jì)的影響

70年代始，生態(tài)環(huán)境問題日益受到關(guān)注，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)景觀建筑教授麥克哈格提出了將景觀作為一個(gè)包括地質(zhì)、地形、水文、土地利用、植物、野生動(dòng)物和氣候等決定性要素相互取得聯(lián)系的整體來(lái)看待的觀點(diǎn)。西蒙。凡。得。瑞恩曾提出其定義：“任何與生態(tài)過程相協(xié)調(diào)，盡量使其對(duì)環(huán)境的破壞影響達(dá)到最小的設(shè)計(jì)形式都稱為生態(tài)設(shè)計(jì)。”這種協(xié)調(diào)意味著設(shè)計(jì)尊重物種多樣性，減少對(duì)資源的剝奪，保持營(yíng)養(yǎng)和水循環(huán)，維持植物環(huán)境和動(dòng)物棲息地的質(zhì)量，以有助于改善人居環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的健康。從某種意義上來(lái)講，景觀設(shè)計(jì)是人類生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，一種基于自然系統(tǒng)自我有機(jī)更新能力的再生設(shè)計(jì)。在這一期間，麥克哈格提出了“千層餅?zāi)Ｊ健?，完善了以因子分層和地圖疊加技術(shù)為核心的生態(tài)主義規(guī)劃方法。這些理論和方法賦予了景觀學(xué)以某種程度上的科學(xué)院性質(zhì)。景觀建筑學(xué)也不再僅僅是藝術(shù)化地布置植物和地形，而是可以經(jīng)歷種種客觀分析和歸納的，有著清晰界定的學(xué)科。

三、科學(xué)技術(shù)對(duì)于景觀設(shè)計(jì)的影響

藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作是一個(gè)有規(guī)律可循的造物過程，特別是60年代以來(lái)西方藝術(shù)擺脫了架上繪畫和雕塑，利用機(jī)器批量生產(chǎn)藝術(shù)品后，景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域也突破了沙、石、水、樹木等天然材料的限制，開始大量地使用塑料制品、光導(dǎo)纖維、合成金屬等新型材料來(lái)制作景觀作品。其中廣泛應(yīng)用的新興材料和技術(shù)主要是：

人造霧

人造霧是采用設(shè)備處理后的凈化水，以直徑極小的微粒在空氣中漂浮，形成白色自然物的奇特景觀，頗似自然霧氣的濃縮，給人一種回歸自然的體驗(yàn)。人造霧可按設(shè)計(jì)想要的效果及實(shí)際應(yīng)用的要求隨意控制。因而廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代園林建筑及特色造景當(dāng)中。

塑料制品及聚合物

塑料制品聚合物給景觀設(shè)計(jì)師提供了方便、經(jīng)濟(jì)、適用范圍極廣的造景材料。塑料制品現(xiàn)在已經(jīng)普遍地應(yīng)用于公共雕塑，景觀設(shè)施甚至建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中，而各種聚合物則使輕質(zhì)的、大跨度的室外遮蔽設(shè)計(jì)更加易于實(shí)現(xiàn)。

玻璃纖維和光纖

玻璃纖維摻入水泥和一些輕型膜網(wǎng)中大大提高了材料的抗拉性能。另外玻璃纖維和光纖技術(shù)的結(jié)合使得室外景觀照明更加靈活多樣。目前已有一些設(shè)計(jì)甚至單獨(dú)使用光纖和霓紅燈來(lái)表達(dá)其景觀作品的文化內(nèi)涵。

第5篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

結(jié)合上述內(nèi)容，我們清晰認(rèn)識(shí)到了新農(nóng)村建設(shè)背景下經(jīng)濟(jì)管理的意義和重要性，也分析了其存在問題的原因。為解決這些問題，深化新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理力度，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展提出如下建議。

第一，提升廣大農(nóng)民群眾的素質(zhì)。農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最大的受益者，同樣農(nóng)民的認(rèn)識(shí)水平也關(guān)系到我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一定要堅(jiān)持提升農(nóng)業(yè)人員的認(rèn)識(shí)水平，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，讓他們支持新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)管理制度，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)。所以，國(guó)家要加大宣傳力度，讓廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要意義，讓他們了解其重要性，做好現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備的推廣工作，幫助農(nóng)民群眾明確產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的巨大作用，從而加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平，使其更加適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)。所以也要加大對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)、教育工作。在目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件下，農(nóng)民的培訓(xùn)與教育還是要立足于現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育與培訓(xùn)工作。在總結(jié)國(guó)內(nèi)諸多成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，可以結(jié)合各地情況大力發(fā)展農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)教育。培養(yǎng)多層次、全方位的培訓(xùn),培養(yǎng)造就大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

第二，健全完善相關(guān)的經(jīng)濟(jì)制度。做任何事情就要有完善的制度體系作保障，新農(nóng)村建設(shè)背景下的經(jīng)濟(jì)管理更是如此。各農(nóng)村地區(qū)在保證制度體系不違背黨和國(guó)家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，要結(jié)合地區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況完善制定具體的體系政策，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容更符合地區(qū)情況。對(duì)此，農(nóng)村地區(qū)要明確規(guī)定經(jīng)濟(jì)管理的具體方向、相關(guān)內(nèi)容，注重農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的拓展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，提升其管理力度，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

第三，加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍建設(shè)。為將我國(guó)有關(guān)的農(nóng)村政策切實(shí)落實(shí),并實(shí)現(xiàn)其政策的經(jīng)?；?、制度化以及長(zhǎng)期穩(wěn)定所以要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)需要制定出較為完善的管理體制，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)，所以要提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平。依法治國(guó)方略的大背景下，還要做好農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)信息化發(fā)展工作，能夠保證信息化工作能夠有效的開展、實(shí)施。同時(shí)也要做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)信息工作，做好農(nóng)民收入的分類分析，為主管部門制定農(nóng)村發(fā)展政策提供支持。

二、結(jié)束語(yǔ)

第6篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：居住區(qū)環(huán)境；環(huán)境景觀；景觀設(shè)計(jì)城市

小區(qū)是現(xiàn)代城市市民居住的重要場(chǎng)所，小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的舒適程度是衡量人們生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此，不管是房地產(chǎn)投資者，還是建筑設(shè)計(jì)者，都應(yīng)該注重這一塊。我們普遍都有這樣的體驗(yàn)：現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境氛圍浮躁，使得人們的心理、生理面臨著巨大的壓力，而居住環(huán)境是人們工作、學(xué)習(xí)與社交之余的最后一塊平靜的樂土。在居住區(qū)周圍設(shè)計(jì)方便人們活動(dòng)與鍛煉的步行道、健身廣場(chǎng)、休息景觀等，供人們休息與娛樂，不僅有利于城市居民的身心健康，而且會(huì)也迎合了生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)的理念。但是，這樣的居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)理念，既包含了建筑學(xué)知識(shí)，又有生態(tài)學(xué)的知識(shí)；既不能單純地追求外表的美觀，同時(shí)也要考慮建筑物的實(shí)用性。作為園林設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，才能突破思維，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，首先應(yīng)該在了解當(dāng)?shù)刈匀粻顩r的基礎(chǔ)上，注重對(duì)當(dāng)?shù)刈匀粭l件的利用，同時(shí)要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，規(guī)避不利的條件。其次，根據(jù)實(shí)際空間的大小，適當(dāng)發(fā)揮與利用，要考慮到環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)與居住區(qū)整體風(fēng)格的搭配與融合，盡量做到協(xié)調(diào)與適宜。再次，居住區(qū)道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明的設(shè)計(jì)、公共設(shè)施的處理等，不僅要看是否符合視覺的審美與心里的感受，還要考慮是否方便于居住區(qū)居民的生活?？傊谶M(jìn)行居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該結(jié)合環(huán)境景觀的整體性、實(shí)用性、藝術(shù)性、趣味性。所以，居住區(qū)環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合人文特征

居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)說(shuō)到底是為了給人們提供安全、舒適的居住場(chǎng)所，供人們休閑、娛樂、交流等。因此，居住環(huán)境的設(shè)計(jì)首先應(yīng)該考慮的問題是它的人文特征。堅(jiān)持以人為本，打造有利于城市居民居住的環(huán)境場(chǎng)所，是每位園林設(shè)計(jì)工作者必須持有的理念。以人為本的城市居住區(qū)環(huán)境帶設(shè)計(jì)，就是說(shuō)在設(shè)計(jì)居住區(qū)的環(huán)境景觀時(shí)，要求景觀充滿生活的氣息與氛圍，做到景觀為人所用，綜合規(guī)劃，把人這一重要因素考慮到城市景觀設(shè)計(jì)的全程中，突出人的重要性。同時(shí)，未來(lái)的城市居住區(qū)應(yīng)該會(huì)朝著更加多元化的方向發(fā)展，例如針對(duì)不同年齡階段、不同收入階段、不同文化層次的居民的要求，可能會(huì)出現(xiàn)供不同消費(fèi)者需求的城市居住區(qū)。那么，作為居住區(qū)周圍的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，更應(yīng)該體現(xiàn)人性需求，滿足不同的居民的生活需求。這對(duì)于城市居住區(qū)功能的提高有重要的意義，同時(shí)也方便了城市居民的生活，可以說(shuō)是一舉兩得。當(dāng)今社會(huì)，我黨倡導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，反映在城市居住區(qū)的環(huán)境景觀建設(shè)，我們應(yīng)該從人文精神出發(fā)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

2居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合居住場(chǎng)所特征

因地制宜，這是居住環(huán)境設(shè)計(jì)必須遵循的重要原則。在設(shè)計(jì)居住區(qū)的環(huán)境景觀時(shí)，應(yīng)該提前考慮居住區(qū)的人流量、道路布置、停車場(chǎng)所、人們慣常的娛樂方式等，然后再有效利用這些已經(jīng)有的設(shè)施、空間、地形地貌、植物結(jié)構(gòu)等，以此減少資金的投入，降低建設(shè)的成本。要做到這些就必須準(zhǔn)確把握當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蔡卣?，如在綠化設(shè)計(jì)的過程中，可以盡量考慮以當(dāng)?shù)氐摹班l(xiāng)土樹種”為主要的園林植物。這樣做，既可以讓園林綠色植物適宜當(dāng)?shù)氐耐寥琅c氣候環(huán)境，提高植物的存活率。又可以節(jié)省不必要的資金投入，降低居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)的建設(shè)成本。[1]另外，再進(jìn)行居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的時(shí)候，還應(yīng)該做相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)查，盡可能了解當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)俗與愛好，將生活習(xí)慣與娛樂愛好融入到設(shè)計(jì)理念中去。

3居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?/p>

每個(gè)地方的氣候特征存在很大的差異，氣候環(huán)境對(duì)一個(gè)地方的植物的影響也是絕對(duì)的。在進(jìn)行居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境，[2]因?yàn)榫幼^(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)中很大一部分是關(guān)于園林設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)又以植物為主要對(duì)象，氣候環(huán)境的作用就越發(fā)突出。例如在干旱缺水的地方，就應(yīng)該種植耐旱的植被，防止水分的流失；而水源相對(duì)充足的地方，就應(yīng)該種植闊葉，頁(yè)面大，有利于水分的蒸發(fā)以及光合作用，促進(jìn)植被的生長(zhǎng)。特別是在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)相對(duì)落后的地方，更應(yīng)該考慮這些因素，防止盲目地引進(jìn)與標(biāo)新立異，導(dǎo)致不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

4居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該注重創(chuàng)新

近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)的多個(gè)旅游景區(qū)，普遍存在相互模仿與復(fù)制的雷同景觀。許多游客已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞的癥狀，逐漸開始了國(guó)外游玩的熱潮。相應(yīng)的，城市居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)與其他的設(shè)計(jì)一樣，應(yīng)該不斷創(chuàng)新，才能各具特色，各有立意，體現(xiàn)不同的人文情懷。我們都知道，創(chuàng)新是一項(xiàng)艱苦持久的勞動(dòng)，不僅要有淵博的知識(shí)基礎(chǔ)，更要有聰慧的頭腦，對(duì)各種資源的合理有效運(yùn)用。在居住環(huán)境的設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)創(chuàng)新思維，就必須在規(guī)劃構(gòu)思的時(shí)候，能夠力求自然、協(xié)調(diào)，盡量做到與自然地有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)當(dāng)?shù)?、該群體居民的風(fēng)俗與特色。[3]同時(shí)，創(chuàng)新還體現(xiàn)在對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的有效利用與發(fā)掘上，最好能夠讓傳統(tǒng)文化以嶄新的面孔與市民相見，既體現(xiàn)了創(chuàng)新，又沒有丟掉我們傳統(tǒng)底蘊(yùn)。事實(shí)上，能夠維系與一個(gè)群體共同生活的精神紐帶就是文化底蘊(yùn)。如果一個(gè)居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)文化底蘊(yùn)，定會(huì)有利于該居住區(qū)域的人文建設(shè)，這也是居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的初衷。同時(shí)，在居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況，適當(dāng)考慮使用新型的材料，例如一些新型的材料，它的質(zhì)地比較好，而且還有利于環(huán)境保護(hù)，符合環(huán)保理念。

5居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該挖掘鄉(xiāng)土資源

上面我們說(shuō)居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)必須有創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)有新意的適合居民的環(huán)境景觀，但是我們也談?wù)摰?，一些地方為了?biāo)新立異，完全丟掉了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境景觀特色。[4]例如，在本來(lái)就缺水的北方地區(qū)，搞江南水鄉(xiāng)的風(fēng)格，且不說(shuō)這與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境景觀格格不入，光是為了所謂水鄉(xiāng)意境，付出的資金與勞力是不可估計(jì)的，而且這樣南轅北轍的形象環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，真的達(dá)到了審美與陶冶人的情操的效果，答案不告自知。居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該挖掘鄉(xiāng)土資源，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格與特色。例如，一個(gè)地區(qū)的歷史文化對(duì)當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)，是一種特別寶貴的資源。如果將歷史文化利用到居民居住區(qū)的環(huán)境建設(shè)當(dāng)中去，定會(huì)增添居住區(qū)環(huán)境景觀的風(fēng)土人情。

6結(jié)束語(yǔ)

總而言之，居住區(qū)的環(huán)境景觀計(jì)與管理是一門深?yuàn)W的科學(xué)，更是一門歷久彌新的藝術(shù)。宏觀上來(lái)看，居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與管理應(yīng)該跟隨時(shí)代的潮流，體現(xiàn)當(dāng)代的發(fā)展理念。從微觀上來(lái)看，居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該與地域、人文、氣候等條件結(jié)合，同時(shí)不斷創(chuàng)新，推陳出新，避免雷同。[5]在城市居民居住環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與管理上采用新技術(shù)、新材料，創(chuàng)造出既有歷史文化底蘊(yùn)又有時(shí)代特征的適合居民居住的人文環(huán)境景觀。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)；環(huán)境藝術(shù)；理論應(yīng)用；研究

一、概述

隨著城市現(xiàn)代化進(jìn)程步伐的加快，居住區(qū)的綠化水平也應(yīng)相應(yīng)的提高，以更好地滿足人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的不同要求。因此，加強(qiáng)居住區(qū)綠化建設(shè)首要的任務(wù)是必須做好設(shè)計(jì)。提高設(shè)計(jì)水平應(yīng)在尊重傳統(tǒng)、尊重科學(xué)基礎(chǔ)上擯棄原有落后的環(huán)境，著重注重生態(tài)及景觀設(shè)計(jì)，才能使居住區(qū)綠化工作再上新臺(tái)階。因此制作園林景觀模型對(duì)日后的園林實(shí)體發(fā)展和現(xiàn)場(chǎng)勘查有著重要的意義。在設(shè)計(jì)制作大比例單體或群體建筑模型綠化時(shí)，對(duì)于綠化的表現(xiàn)形式要盡量做得簡(jiǎn)潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩(wěn)重，樹種的形體塑造應(yīng)隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進(jìn)行刻畫。

二、理論探索

（一）模型制作

設(shè)計(jì)構(gòu)思包括比例和尺度的設(shè)計(jì)構(gòu)思、形體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料的設(shè)計(jì)構(gòu)思和色彩與表面處理的設(shè)計(jì)構(gòu)思共四部分內(nèi)容。構(gòu)思包括建筑物與配景的做法、材料的選用、底臺(tái)的設(shè)計(jì)、臺(tái)面的布置、色彩的構(gòu)成等。在設(shè)計(jì)制作大比例別墅模型綠化時(shí)，表現(xiàn)形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會(huì)產(chǎn)生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當(dāng)。

（二）色彩關(guān)系

在進(jìn)行制作設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)特別注意色彩的整體效果，因?yàn)槟Ｐ褪窃陂撼唛g反映個(gè)體或群體建筑的全貌，每一種色彩同時(shí)映射入觀者眼中產(chǎn)生出綜合的視覺感受，若處理不當(dāng)，哪怕是再小的一塊色彩也會(huì)影響整體的色彩效果。所以，在建筑模型的色彩設(shè)計(jì)與使用時(shí)，、應(yīng)特別注意色彩的整體效果。建筑模型的色彩具有較強(qiáng)的裝飾性.就其本質(zhì)而言，建筑模型是縮微后的建筑物。因而，色彩也應(yīng)作相應(yīng)的變化，若一味追求實(shí)體建筑與材料的色彩，那么呈現(xiàn)在觀者眼中的建筑模型色彩會(huì)感覺很“臟”。

（三）模型制作的工具應(yīng)隨其制作物的變化而進(jìn)行選擇

從某種意義上來(lái)說(shuō)，工具和設(shè)備的擁有量影響和制約著模型的制作，但同時(shí)又受到資金和場(chǎng)地的制約。在模型制造中，對(duì)于重要的材料都有特定的工具，而選擇、使用工具顯得尤為重要。對(duì)所有工具都適用的一句話就是：買較高品質(zhì)的工具總是值得的。只有銳利的切割才能有準(zhǔn)確的棱角，好的工具也有較長(zhǎng)的使用壽命，只是它們需要磨利、上油等維護(hù)。自然界中的樹木千姿百態(tài)，但作為模型中的樹木，不可能也絕對(duì)不能如實(shí)地描繪，而必須進(jìn)行概括和藝術(shù)加工。在設(shè)計(jì)塑造樹種的形體時(shí)，一定要本著源于自然界、高于自然界的原則去進(jìn)行。源于自然界，是因?yàn)樽匀唤缰械母鞣N樹木在人們的視覺中已形成了一種定勢(shì)，而這種定勢(shì)又將影響著人們對(duì)模型中樹木表現(xiàn)的認(rèn)知。但源于自然界絕不意味著機(jī)械地模仿，因?yàn)槟Ｐ褪墙?jīng)過縮微和藝術(shù)化的造型體，同時(shí)，它又是用不同的材質(zhì)來(lái)表現(xiàn)物體的原形。所以，在進(jìn)行樹形塑造時(shí)，必須在依據(jù)各自原形的基礎(chǔ)上加以概括地表現(xiàn)。

（四）綠化與建筑的關(guān)系

在進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)制作前，首先要對(duì)建筑的風(fēng)格、表現(xiàn)形式以及在科面上所占的比重有著明確的了解，因?yàn)榫G化無(wú)論采用何種表現(xiàn)形式和色彩，它與建筑之間應(yīng)該是和諧的。在設(shè)計(jì)制作大比例單體或群體建筑模型綠化時(shí)，對(duì)于綠化的表現(xiàn)形式要盡量做得簡(jiǎn)潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩(wěn)重，樹種的形體塑造應(yīng)隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進(jìn)行刻畫。

在設(shè)計(jì)制作小比例規(guī)劃模型綠化時(shí)，其表現(xiàn)形式和側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在整體感覺上，因?yàn)榇祟惸Ｐ偷慕ㄖ捎诒壤叨容^小，一般是用體塊形式來(lái)表現(xiàn)，其制作深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于單體展示型模型。所以，在設(shè)計(jì)制作此類模型綠化時(shí)，主要將行道樹與組團(tuán)、集中綠地區(qū)分開。房間綠化應(yīng)簡(jiǎn)化，如果過于刻畫，則會(huì)產(chǎn)生空間的擁塞感。在選擇色彩時(shí)，行道樹可以比綠地的基色略深或略淺，總之要與綠地基色形成一定的反差，這樣才能通過行道樹的排列，把路網(wǎng)明顯地鑲嵌出來(lái)而集中綠地、組團(tuán)綠地除了表現(xiàn)形式與行道樹不同之外，在色彩上也應(yīng)有一定的反差，這樣表現(xiàn)能使綠化具有一定的層次感。在設(shè)計(jì)制作大比例別墅模型綠化時(shí)，表現(xiàn)形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會(huì)產(chǎn)生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當(dāng)。

三、實(shí)踐分析

（一）園林景觀模型是一種特殊的工藝品，它是由造型藝術(shù)與色彩藝術(shù)結(jié)合而產(chǎn)生的瑰寶，是園林景觀藝術(shù)的再創(chuàng)作。美的模型是制作者對(duì)美的一種再創(chuàng)造，是對(duì)生活的一種濃縮理解。模型師把自己全部感情注入模型中，使模型產(chǎn)生出活力，用那清晰的輪廓、優(yōu)美的形體、獨(dú)有的韻律、和諧統(tǒng)一的色彩展現(xiàn)在人們的面前。人們通過模型感受到園林的魅力，使人如醉如癡。欣賞一件園林模型作品如同欣賞一幅畫，這不僅要求作者技藝高超，也要求觀者水平不凡。從以下幾方面欣賞：

（二）設(shè)計(jì)方案本身要精彩。設(shè)計(jì)力案自身的精彩是構(gòu)成判定一個(gè)模型是否精彩的第一要素。可以想像一個(gè)平淡無(wú)奇的設(shè)計(jì)要想具有很強(qiáng)的震撼力，無(wú)疑是巧婦難為無(wú)米之炊。所以方案本身是決定因素。色彩要和諧。一個(gè)模型色彩的整體設(shè)計(jì)，要充分體現(xiàn)出模型師的藝術(shù)修養(yǎng)。一個(gè)完美的模型，除了技巧、材料外，還要掌握色彩學(xué)的基本理論和概念，通過靈活、慎重的手法，實(shí)現(xiàn)色彩的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，那些雜亂無(wú)章、五花八門的色彩大雜燴的模型是不會(huì)有感染力和生命力的。

（三）質(zhì)感要強(qiáng)。質(zhì)感問題很大程度上說(shuō)是真實(shí)程度問題。如果模型質(zhì)感不強(qiáng)，不像其物，那么根本用不著去討論它的好與壞。因此觀賞一件模型作品要看與實(shí)物比較真實(shí)程度如何。當(dāng)然模型不是實(shí)物，它是虛構(gòu)的，是經(jīng)過模型師藝術(shù)處理的。它源于生活，卻高于生活，不可能把實(shí)際生活中的一草一木全部照搬到模型上，也沒有這種必要。但經(jīng)過虛構(gòu)和藝術(shù)手段的處理后，使人聯(lián)想到模型雖不是生活中的實(shí)體，又確信實(shí)物就在眼前，這就需要模型有較高的藝術(shù)性，做到以假亂真，“夸張、借喻、擬人丫等手法的使用都要恰到好處。

第8篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)單位；經(jīng)營(yíng)管理；經(jīng)營(yíng)機(jī)制

1　設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變

工程設(shè)計(jì)咨詢業(yè)在國(guó)家整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)事業(yè)中起著非常重要的積極作用，它要求從業(yè)人員精，技術(shù)含量高，知識(shí)更新快，社會(huì)責(zé)任大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工程設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我國(guó)的設(shè)計(jì)單位與國(guó)外的工程公司、咨詢?cè)O(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)事務(wù)所、巖土工程公司等不僅是名稱不同，更重要的是服務(wù)的深度和廣度不同，經(jīng)營(yíng)范圍和服務(wù)方式與國(guó)外有較大的差異，我國(guó)入關(guān)，國(guó)門打開，國(guó)內(nèi)的建設(shè)體制習(xí)慣做法與國(guó)際慣例將逐步融合。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變更，工程設(shè)計(jì)單位也逐步向科技型企業(yè)改制。

在核發(fā)事業(yè)費(fèi)階段，設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制實(shí)行的完全意義上的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，任務(wù)由行政計(jì)劃下達(dá)，經(jīng)費(fèi)由行政按人頭事業(yè)費(fèi)計(jì)劃全額核撥，人事按行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位統(tǒng)一管理調(diào)動(dòng)。當(dāng)時(shí)國(guó)家每年要為設(shè)計(jì)事業(yè)計(jì)劃列支費(fèi)用3億元，所有設(shè)計(jì)單位靠的是吃國(guó)家財(cái)政的大鍋飯。

在實(shí)行自收自支事業(yè)單位企業(yè)化管理階段，設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制發(fā)生了深刻的變化，任務(wù)和經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化，在人員和收益分配等方面還保留著較濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)事業(yè)單位的色彩，但已明顯具備了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變型期的經(jīng)營(yíng)特征，其最突出的方面就在于隨著國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)投資多元化市場(chǎng)的形成，設(shè)計(jì)單位吃國(guó)家財(cái)政大鍋飯的局面發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，全面實(shí)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制。到2000年，設(shè)計(jì)行業(yè)有從業(yè)人員大約70萬(wàn)，每年實(shí)現(xiàn)近300億元的設(shè)計(jì)費(fèi)不再由國(guó)家事業(yè)費(fèi)負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)行業(yè)的生產(chǎn)能力得到了長(zhǎng)足發(fā)展，70萬(wàn)人300億元的經(jīng)費(fèi)支撐著國(guó)家每年數(shù)千億元的基本建設(shè)固定投資，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日趨市場(chǎng)化，設(shè)計(jì)單位事業(yè)性質(zhì)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的弊端也日趨顯現(xiàn)出來(lái)。一方面機(jī)制不活，功能單一，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理方式，離開了行政保護(hù)，已不能與發(fā)展的市場(chǎng)相適應(yīng)。另一方面資質(zhì)失控，隊(duì)伍過剩，市場(chǎng)行為不規(guī)范的低資質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)育了設(shè)計(jì)隱形市場(chǎng)，使設(shè)計(jì)的技術(shù)含量降低，更加劇了設(shè)計(jì)市場(chǎng)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，造成了設(shè)計(jì)質(zhì)量的可靠性降低。雖然不少設(shè)計(jì)單位的營(yíng)業(yè)額在提高，但隨著技術(shù)更新的加快，經(jīng)費(fèi)開支的加大，單位效益明顯在滑坡，技術(shù)進(jìn)步后勁缺乏。有些單位甚至到了難以為繼的境地，技術(shù)人員流失嚴(yán)重。因此1999年12月國(guó)務(wù)院（1999）101號(hào)文批轉(zhuǎn)了國(guó)家建設(shè)部等六部委5關(guān)于工程設(shè)計(jì)體制改革的若干意見6，明確指出改制的目標(biāo)是將/設(shè)計(jì)單位由現(xiàn)行的事業(yè)性質(zhì)改為科技型企業(yè)，使之成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的法人實(shí)體和市場(chǎng)主體。0至此，歷時(shí)20年的設(shè)計(jì)單位體制改革進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的攻堅(jiān)階段。

改企建制就是要使設(shè)計(jì)單位徹底與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)脫鉤，激活設(shè)計(jì)單位的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，使之加速朝著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方向邁進(jìn)。為設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新發(fā)展，提供有力的平臺(tái)和更為廣泛的發(fā)展空間。

2　項(xiàng)目管理

遠(yuǎn)在1998年，中國(guó)建筑設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)就把/積極探索建筑設(shè)計(jì)單位建立以項(xiàng)目管理為中心的管理體制0作為工作要點(diǎn)。近年來(lái)，不少設(shè)計(jì)單位在項(xiàng)目管理體制建設(shè)方面進(jìn)行了許多積極有益的嘗試。工程設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量、信譽(yù)、技術(shù)和服務(wù)都是通過工程項(xiàng)目來(lái)體現(xiàn)的。工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)的快慢好壞，收益的高低集中反映著設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理水平和企業(yè)整體素質(zhì)，因而確立以項(xiàng)目為中心的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制就顯得非常重要。

在對(duì)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)的全過程中，項(xiàng)目組織是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基本的生產(chǎn)組織單元，在項(xiàng)目實(shí)施過程中項(xiàng)目組成成為一個(gè)階段性的實(shí)體，項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)所服務(wù)的項(xiàng)目在進(jìn)度、質(zhì)量、收益、開支、分配等方面代表單位對(duì)內(nèi)對(duì)外總負(fù)責(zé)，并應(yīng)當(dāng)擁有項(xiàng)目組成人員的擇用權(quán)。設(shè)計(jì)單位應(yīng)圍繞工程項(xiàng)目建立健全相應(yīng)的項(xiàng)目預(yù)期的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制的實(shí)行與國(guó)際通行的工程咨詢管理慣例也是相符合的，它的實(shí)施既有利于工作效率的提高也有利于各方面的工作責(zé)任的明確，項(xiàng)目組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，更有利于充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)項(xiàng)目工程技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。確立以項(xiàng)目為中心的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理為核心的經(jīng)濟(jì)技術(shù)責(zé)任制，必將會(huì)給設(shè)計(jì)單位的生產(chǎn)注入新的活力，也一定會(huì)對(duì)工程設(shè)計(jì)咨詢業(yè)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的接軌起到積極的推動(dòng)促進(jìn)作用。

3　質(zhì)量管理

提出：/提高建筑工程質(zhì)量，直接關(guān)系人民的利益，是建設(shè)系統(tǒng)一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。做好這項(xiàng)工作，要靠制度保證，靠科學(xué)技術(shù)，還要靠過硬的隊(duì)伍。

設(shè)計(jì)單位是工程建設(shè)的靈魂，是新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用的載體。沒有先進(jìn)的設(shè)計(jì)，就沒有先進(jìn)的工程、先進(jìn)的產(chǎn)品。從工程建設(shè)總體角度講，設(shè)計(jì)單位的整體水平，反映了國(guó)家整體技術(shù)水平。

全面質(zhì)量管理自80年代全面進(jìn)行以來(lái)，對(duì)企業(yè)的管理起了很大的促進(jìn)作用。它的內(nèi)涵體現(xiàn)出一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，通過讓顧客和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理目的。

對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的工程質(zhì)量，是通過設(shè)計(jì)文件和圖紙表達(dá)反映出來(lái)的，建筑產(chǎn)品不同于一般的工業(yè)產(chǎn)品，它是設(shè)計(jì)人員腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)質(zhì)量不僅取決于嚴(yán)格執(zhí)行各類標(biāo)準(zhǔn)，還依賴于技術(shù)人員的創(chuàng)造性思維。/人0是設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。技術(shù)人員的能動(dòng)性起著非常重要的作用，人的能動(dòng)性在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量管理中具有舉足輕重的地位。建立質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，提高人員的能動(dòng)性，使職工能積極的工作，從本質(zhì)上保證質(zhì)量體系正常運(yùn)行，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)的重要手段。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，是獎(jiǎng)懲制度的核心，是增加技術(shù)人員能動(dòng)性的強(qiáng)心劑。

技術(shù)人員的教育培訓(xùn)制度是保證設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素。提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高人員質(zhì)量，人員質(zhì)量在于其綜合素質(zhì)的提高，包括人員的思想政治覺悟、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、質(zhì)量意識(shí)等方面。設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理是用人的質(zhì)量來(lái)保證工作質(zhì)量，用工作質(zhì)量來(lái)保證設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量。建立質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，完善人員教育培訓(xùn)機(jī)制是管理中的重中之重。

狠抓質(zhì)量管理，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和技術(shù)水平上下功夫，堅(jiān)持質(zhì)量第一，不斷完善質(zhì)量保證體系，搞好泉源、全過程的質(zhì)量管理，堅(jiān)持經(jīng)常性的質(zhì)量教育，硬化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極做好技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化工作，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，增加科技含量，不斷推出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)成果，樹立精品意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流設(shè)計(jì)。

4　財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理是一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，它的目標(biāo)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所希望的結(jié)果，制約著財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的基本特征和發(fā)展方向，是企業(yè)價(jià)值的最大化。為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，必須做出正確的財(cái)務(wù)決策，充分考慮財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的特征、表現(xiàn)及規(guī)避。設(shè)計(jì)單位的財(cái)務(wù)管理比較簡(jiǎn)單，但也具有企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本特征。以企業(yè)財(cái)務(wù)通則和行業(yè)財(cái)務(wù)制度為準(zhǔn)則，組織好各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)成本管理，控制費(fèi)用支出，監(jiān)督收入的實(shí)現(xiàn)，按項(xiàng)目參與經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)及經(jīng)營(yíng)決策，對(duì)成本和費(fèi)用進(jìn)行有效的管理和控制。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、決策和風(fēng)險(xiǎn)有機(jī)統(tǒng)一，建立財(cái)務(wù)決策支持系統(tǒng)，為設(shè)計(jì)單位的生存和發(fā)展提供有利的軟件系統(tǒng)，為以后的發(fā)展提供后勁。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：景觀設(shè)計(jì)理論范文

建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文一：加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理重要性研究

隨著近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑經(jīng)濟(jì)也得到了持續(xù)發(fā)展，在建筑行業(yè)快速發(fā)展的今天，怎樣提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，成為建筑企業(yè)面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項(xiàng)目管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，成本管理的落實(shí)對(duì)于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要?；诖?，本文從目前我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理中的問題開始出發(fā)，從不同角度對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的重要性展開了深入剖析，并提出了實(shí)現(xiàn)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的路徑，希望可以為同行的研究提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】建筑經(jīng)濟(jì);成本管理;重要性

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)得到了如火如荼的發(fā)展，怎樣提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力成為每個(gè)建筑企業(yè)面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項(xiàng)目管理中的重要工作內(nèi)容，成本管理工作的落實(shí)對(duì)于提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益非常關(guān)鍵。完善的建筑企業(yè)體系，不僅要保證工程的整體質(zhì)量，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目利益的最大化，這時(shí)成本管理則認(rèn)為保證建筑經(jīng)濟(jì)效益的重要方面。本文著重從目前我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)中成本管理的情況展開分析，探討成本管理在建筑經(jīng)濟(jì)中占有的重要地位。

1當(dāng)前建筑企業(yè)成本管理的問題及成因

1.1建筑經(jīng)濟(jì)成本管理中的問題

①成本管理觀念僵化的問題在當(dāng)前的建筑經(jīng)濟(jì)成本管理中比較突出。當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟(jì)成本管理主要目標(biāo)在于項(xiàng)目施工成本中的資源消耗，對(duì)資源消耗展開重點(diǎn)控制，但是在企業(yè)供應(yīng)卻并沒有進(jìn)行重點(diǎn)管理。在管理工作中缺少對(duì)成本支出的優(yōu)化;②對(duì)成本管理概念的認(rèn)識(shí)不足。目前很多企業(yè)將成本管理看作是成本管理部門及相關(guān)人員的職責(zé)，認(rèn)為這項(xiàng)工作與企業(yè)中其他部門關(guān)系不大，嚴(yán)重忽略了對(duì)成本的控制，這對(duì)成本管理非常不利，限制了企業(yè)的發(fā)展;③成本考核制度體系缺乏科學(xué)性。目前很多企業(yè)的成本管理只是在適應(yīng)形式上的發(fā)展，項(xiàng)目經(jīng)理并不清楚自己的具體職責(zé)。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部也沒有形成明確的獎(jiǎng)罰制度，這種情況下并沒有對(duì)成本管理起到實(shí)質(zhì)上的作用;④成本管理目標(biāo)不明確?，F(xiàn)在很多企業(yè)的成本管理工作都受到了限制，始終使用傳統(tǒng)的成本管理方法，管理目標(biāo)體系不明確，甚至一些企業(yè)都沒有形成目標(biāo)成本，不能事先統(tǒng)計(jì)出自己的盈利情況，只能在完工以后才能清楚自己的盈虧。

1.2成本經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)問題的原因

1.2.1從整體性角度分析

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)成本管理的直接目的就是利用最小的支出獲得最大的利潤(rùn)，但是目的的實(shí)現(xiàn)是通過不同分支上得以實(shí)現(xiàn)的，傳統(tǒng)成本管理要求將不同目標(biāo)分配到各責(zé)任中心，利用對(duì)個(gè)人績(jī)效進(jìn)行控制的方式提高整體績(jī)效，對(duì)部門及作業(yè)進(jìn)行了分割，這種情況下個(gè)體只會(huì)將單一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為自己的工作，嚴(yán)重忽視了其他相關(guān)工作的進(jìn)行。

1.2.2從功能結(jié)構(gòu)角度分析

企業(yè)目標(biāo)只有以組織目標(biāo)的保證為前提，現(xiàn)代企業(yè)成本管理要求對(duì)全員、全過程展開成本管理，而傳統(tǒng)企業(yè)將管理重點(diǎn)放在了采購(gòu)、財(cái)務(wù)等部門職能的發(fā)揮上，這種管理理念根本不能深入到各環(huán)節(jié)中，因此不能形成員工的自覺行為。

1.2.3從開放性角度分析

傳統(tǒng)成本管理僅對(duì)企業(yè)內(nèi)部的資金流動(dòng)進(jìn)行控制，而現(xiàn)代企業(yè)采用開放性的思想，深入分析和研究企業(yè)內(nèi)部及外部環(huán)境等因素，尤其是充分重視對(duì)產(chǎn)品外部環(huán)境的分析和研究，例如對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及發(fā)展趨勢(shì)等因素進(jìn)行分析。

2當(dāng)前建筑經(jīng)濟(jì)中成本管理的重要性

大量工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，加強(qiáng)對(duì)成本管理重要性的認(rèn)識(shí)和了解，這不僅有利于對(duì)企業(yè)項(xiàng)目成本的控制，同時(shí)對(duì)企業(yè)后續(xù)發(fā)展也非常有利。具體來(lái)說(shuō)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的重要性可以通過以下幾方面體現(xiàn)出來(lái)：

2.1成本管理反映了施工質(zhì)量

成本管理與各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都緊密相關(guān)，例如勞動(dòng)生產(chǎn)率是高還是低、施工材料質(zhì)量是否合格等，都可以通過工程質(zhì)量體現(xiàn)出來(lái)，這不僅體現(xiàn)了成本管理在建筑工程中的重要性，同時(shí)也反映了成本管理對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的效果，對(duì)建筑企業(yè)的發(fā)展非常有利。

2.2成本是產(chǎn)品價(jià)格確定的主要因素之一

在建筑工程建設(shè)中，要想確定建筑產(chǎn)品價(jià)格，首先應(yīng)對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行計(jì)算及評(píng)估，然后對(duì)各市場(chǎng)因素進(jìn)行綜合考慮，最終才能對(duì)建筑企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格進(jìn)行確定。

2.3成本管理是評(píng)價(jià)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

隨著我國(guó)建筑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市政競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為產(chǎn)品價(jià)格與質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，但是歸根結(jié)底是企業(yè)產(chǎn)品成本的競(jìng)爭(zhēng)。因此，建筑企業(yè)應(yīng)該對(duì)成本管理加以重視，在市長(zhǎng)中占據(jù)有利地位，最終促進(jìn)建筑企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。

2.4成本管理和企業(yè)經(jīng)營(yíng)、決策密切相關(guān)

大部分企業(yè)的經(jīng)濟(jì)和管理決策都以企業(yè)成本核算為基礎(chǔ)，因?yàn)槠髽I(yè)決策的回報(bào)率和企業(yè)投入的成本存在直接聯(lián)系，從這個(gè)角度來(lái)看，成本管理直接決定了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與決策。

3建筑經(jīng)濟(jì)中成本管理的實(shí)現(xiàn)路徑

建筑經(jīng)濟(jì)成本管理直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為了使企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，建筑經(jīng)濟(jì)成本管理應(yīng)該從以下幾方面展開：

3.1企業(yè)管理者應(yīng)提升責(zé)任意識(shí)

①職能部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理的力度，定期組織相關(guān)人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)核算質(zhì)量進(jìn)行保證。②要制定出完善的約束與獎(jiǎng)勵(lì)制度，整理和收集變更工程項(xiàng)目的資料，及時(shí)上報(bào)給管理部門審核，這樣才能加強(qiáng)對(duì)工程施工情況的了解與掌握，更好的控制施工成本。

3.2做好材料管理工作

在建筑成本控制工作中，材料管理工作至關(guān)重要，在整個(gè)項(xiàng)目成本中占到了超過50%的比例，所以應(yīng)該認(rèn)真的做好材料成本環(huán)節(jié)。項(xiàng)目中標(biāo)以后，項(xiàng)目部應(yīng)該組織施工技術(shù)人員對(duì)施工預(yù)算進(jìn)行編制，為后續(xù)施工操作提供依據(jù)。采購(gòu)部門應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目材料需求計(jì)劃對(duì)材料進(jìn)行購(gòu)買，如果在施工過程中出現(xiàn)材料用量過度的現(xiàn)象，材料管理部門一定要將調(diào)查工作做好。此外，采購(gòu)工作中應(yīng)落實(shí)招投標(biāo)方式，由相關(guān)部門統(tǒng)一對(duì)材料人員進(jìn)行安排，采購(gòu)過程中應(yīng)注意額度，不能出現(xiàn)材料積壓或材料;浪費(fèi)的現(xiàn)象。派出專人對(duì)材料采購(gòu)量和采購(gòu)價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督，完成采購(gòu)以后應(yīng)及時(shí)將采購(gòu)信息上報(bào)相關(guān)部門。

3.3落實(shí)成本核算的監(jiān)督與管理

成本核算是經(jīng)濟(jì)成本管理中最開始的一項(xiàng)工作，如果這項(xiàng)工作做好了就代表已經(jīng)成功了一半。如果成本核算工作做得不好，將會(huì)對(duì)后續(xù)工作造成巨大影響。所以，建筑企業(yè)中的成本核算人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，將自己的職能發(fā)揮好，同時(shí)還要充分調(diào)動(dòng)其他成員的工作積極性。工程建設(shè)過程中不僅要緊抓工程質(zhì)量與施工進(jìn)度，同時(shí)還要嚴(yán)抓成本核算管理。

3.4控制成本與合同簽訂

完成工程項(xiàng)目成本預(yù)算之后，應(yīng)該和相關(guān)施工單位簽訂承包合同，同時(shí)施工方還要和企業(yè)針對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的研究，其目的在于在合同中玩文字游戲。承包合同簽訂完成以后，還要針對(duì)整個(gè)工程的預(yù)算過程制定成本計(jì)劃書，對(duì)工程任務(wù)清單進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)籌工程建設(shè)過程中需要購(gòu)買的機(jī)械器材等。

3.5使用勞務(wù)承包商

在準(zhǔn)備工作完成以后，企業(yè)還要對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行挑選，選擇一支信譽(yù)良好、具有一定實(shí)力的勞務(wù)隊(duì)伍，與其展開詳細(xì)的談判，同時(shí)在后續(xù)工作中還要不定期的展開考核。企業(yè)可以利用勞務(wù)分包招標(biāo)制度展開招標(biāo)，施工企業(yè)則可以成立招標(biāo)小組，評(píng)委由項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)擔(dān)任。最后，招標(biāo)小組應(yīng)擬出詳細(xì)的招標(biāo)說(shuō)明，邀請(qǐng)三家以上勞務(wù)隊(duì)伍參加投標(biāo)，最后按照勞務(wù)隊(duì)伍競(jìng)標(biāo)書的信譽(yù)程度，從這幾家勞務(wù)隊(duì)伍中選擇最理想的一個(gè)。

3.6將竣工階段的成本控制做好

建筑工程完工以后，投資方應(yīng)結(jié)合施工圖紙、施工承包合同等相關(guān)資料，按照工程實(shí)際情況針對(duì)具體的工程量展開科學(xué)計(jì)算，此外，還要充分考慮到設(shè)計(jì)變更及現(xiàn)場(chǎng)簽證等情況，這樣才能保證工程量的準(zhǔn)確性。

4結(jié)語(yǔ)

總之，隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，新時(shí)期建筑企業(yè)應(yīng)該充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)中的成本進(jìn)行嚴(yán)格控制。建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)施對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，在目前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，良好的成本管理理念可以保證企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。所以，我國(guó)建筑企業(yè)應(yīng)該充分意識(shí)到建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的重要性，將成本管理落實(shí)到工程建設(shè)過程中，這樣才能推動(dòng)我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，最終推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的蓬勃發(fā)展。

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建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文二：高職高專建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)頂崗實(shí)踐

頂崗實(shí)踐是高職高專院校教育環(huán)節(jié)必不可少的組成部分，頂崗實(shí)踐的主要作用是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的第一步。同時(shí)，也是用人企業(yè)了解學(xué)生的重要方式。如何能將頂崗實(shí)踐的作用發(fā)揮得更充分，筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際，針對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專學(xué)生頂崗實(shí)踐提出了自己的一些想法，希望得到大家更多的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高職高專;頂崗實(shí)踐;建筑經(jīng)濟(jì)管理

建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是我國(guó)高職高專教育土建大類中工程管理類所屬的一個(gè)專業(yè)方向。高等職業(yè)教育教學(xué)基本要求中明確規(guī)定了建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的兩個(gè)培養(yǎng)方向：第一，建筑會(huì)計(jì)與審計(jì)方向;第二，建筑物資管理方向。同時(shí)規(guī)定了對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，課程內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)安排等。筆者所在的內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)基本要求的規(guī)定并結(jié)合我院自身優(yōu)勢(shì)、教學(xué)軟硬件環(huán)境、師資條件等，確定建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是建筑會(huì)計(jì)與審計(jì)。盡管如此，由于對(duì)專業(yè)的不了解在頂崗實(shí)踐中依然會(huì)出現(xiàn)問題：用人單位對(duì)專業(yè)認(rèn)知存在偏差;頂崗實(shí)踐學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確向用人單位介紹自己的專業(yè)，介紹自身的優(yōu)勢(shì)。首先，從專業(yè)名稱上看，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)名稱涵蓋范圍大，與工程造價(jià)等專業(yè)相比無(wú)法給人明確的專業(yè)定位。單從專業(yè)名稱看，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，好像什么都會(huì)，又什么都不精。這就使用人單位出現(xiàn)理解偏差，直接導(dǎo)致對(duì)該專業(yè)學(xué)生試用率降低。其次，一些學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知不清晰，使其無(wú)法準(zhǔn)確向用人單位介紹專業(yè)，導(dǎo)致無(wú)法找到適合自己的單位或者崗位。在頂崗實(shí)踐座談會(huì)上，很多學(xué)生都反映了這個(gè)問題。根據(jù)上述問題，對(duì)該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)踐安排工作的過程中嘗試了一些解決方案。

針對(duì)用人單位對(duì)該專業(yè)存在理解偏差的問題，利用校企合作的平臺(tái)，更積極地與合作企業(yè)交流。從學(xué)生進(jìn)入大二年級(jí)到頂崗實(shí)踐前至少保證該專業(yè)學(xué)生有兩次利用假期時(shí)間進(jìn)入企業(yè)鍛煉。這種鍛煉與頂崗實(shí)踐相比時(shí)間雖短，但是卻可以增進(jìn)企業(yè)與學(xué)生雙方的了解，加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)間的溝通。一方面，通過假期鍛煉，學(xué)生可以將本學(xué)期學(xué)習(xí)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和利用。學(xué)生對(duì)企業(yè)的好奇感，對(duì)工作的熱情可以激發(fā)更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另一方面，學(xué)生假期實(shí)習(xí)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)不會(huì)有過多的用工成本，卻可以分擔(dān)部分日常工作，對(duì)于工作努力，悟性高的學(xué)生企業(yè)可以及早培養(yǎng)，為日后奠定基礎(chǔ)。另外，為了使用人企業(yè)對(duì)該專業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí)，我們引入了讓企業(yè)走進(jìn)校園，走近專業(yè)的方法。主要有：定期請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)入校園組織建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)講座;不定期組織建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽，請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員參與評(píng)審;利用節(jié)假日組織企業(yè)專家與該專業(yè)學(xué)生的小型座談會(huì)，交流會(huì)等。通過這些活動(dòng)增進(jìn)了企業(yè)對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的了解，對(duì)該專業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生后續(xù)的頂崗實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

針對(duì)學(xué)生自身對(duì)專業(yè)認(rèn)知不全面，無(wú)法向用人單位推薦自己的問題，同樣也采取了有效措施。主要是三階段專業(yè)教育。第一階段的期初教育。入學(xué)初，學(xué)生剛剛步入校園，接觸專業(yè)，難免對(duì)所學(xué)專業(yè)出現(xiàn)迷茫，這時(shí)組織對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，使學(xué)生對(duì)專業(yè)有初步了解。第二階段的專業(yè)深化教育。學(xué)生進(jìn)入大二年級(jí)后，隨著對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一方面對(duì)專業(yè)有了一定的認(rèn)知，但同時(shí)由于沒有深入研究，對(duì)專業(yè)的理解處于一知半解的階段。這時(shí)，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很高的熱情，但同時(shí)又會(huì)出現(xiàn)為什么要學(xué)習(xí)這些課程?這些課程對(duì)專業(yè)有什么作用?我的專業(yè)以后能勝任什么崗位?等問題產(chǎn)生困惑。在此階段對(duì)學(xué)生就專業(yè)方面進(jìn)行二次介紹，能夠在學(xué)生最迷茫的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑。通過對(duì)專業(yè)的深層次剖析和介紹，學(xué)生在第一階段的基礎(chǔ)上對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)可以有相對(duì)全面的認(rèn)知，解決學(xué)生的困惑。第三階段的專業(yè)總結(jié)教育。進(jìn)入到大三后，學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也進(jìn)入到收尾階段。學(xué)生已經(jīng)將專業(yè)課程以及相關(guān)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)全部進(jìn)行了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生完成了對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的積累，已經(jīng)初步具備了崗位職業(yè)能力，基本能夠在工作崗位上適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，但是他們欠缺的就是將專業(yè)系統(tǒng)化，有時(shí)還無(wú)法理解所有知識(shí)在專業(yè)方面的架構(gòu)和關(guān)系。這時(shí)對(duì)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)總結(jié)教育，將建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的疏理，將課程之間的關(guān)聯(lián)性，課程在專業(yè)中的作用，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的職業(yè)崗位方向等問題給學(xué)生進(jìn)行分析。通過總結(jié)，學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知更清晰，透徹，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也更有信心，也能更有自信的向用人單位推薦自己。

在對(duì)最近一屆建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)踐，我們就嘗試了以上方式。通過企業(yè)實(shí)地走訪和學(xué)生反饋，企業(yè)對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更愿意接受該專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐。而學(xué)生也因?yàn)槟軌蚋?，透徹的介紹建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)找到了自己心儀的企業(yè)，獲得了更適合專業(yè)的崗位。教學(xué)中我們不會(huì)就此止步，我們還將繼續(xù)探索更有益于學(xué)生頂崗實(shí)踐的方式方法。

參考文獻(xiàn)：