創(chuàng)建綠色校園管理體制精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

關(guān)鍵詞：低碳校園；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）04-0329-02

由于溫室氣體的排放所導(dǎo)致的全球變暖，已經(jīng)成為人類(lèi)21世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)。同時(shí)各國(guó)也采取了各種措施，一場(chǎng)以低碳經(jīng)濟(jì)為特征的綠色浪潮將要拉開(kāi)大幕，這場(chǎng)革命被認(rèn)為是繼農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化、信息化浪潮之后，世界將迎來(lái)的第四次浪潮，即低碳化浪潮，走向低碳化時(shí)代是大勢(shì)所趨。

作為最前沿理念發(fā)源地和最新技術(shù)孵化地的大學(xué)對(duì)此有著義不容辭的使命和義務(wù)。中國(guó)政府高度重視高校建設(shè)與低碳發(fā)展，為了推動(dòng)高校節(jié)能減排，教育部、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見(jiàn)》及《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》，鼓勵(lì)全國(guó)高校對(duì)低碳校園進(jìn)行理論探討和實(shí)踐創(chuàng)新，力爭(zhēng)為推動(dòng)校園節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展探索出一條嶄新的道路。

一、“低碳校園”的界定

“低碳校園”就是在校園生活中引入低碳生活，在校園里提倡“無(wú)紙化教學(xué)”，即減少教學(xué)過(guò)程中對(duì)紙質(zhì)書(shū)本的使用，加大電子化教學(xué)的力度等，從學(xué)習(xí)和生活中實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，從而達(dá)到環(huán)保的目的。例如隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭；少用紙巾，重拾手帕；少用塑料袋；提倡節(jié)能減排等等。這些不僅是社會(huì)應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，而且也是建設(shè)低碳校園最基本的行動(dòng)。這里的低碳校園有兩個(gè)層面上的意義，一個(gè)是實(shí)物意義上的低碳校園，這是指在日常的校園生活和學(xué)習(xí)中看得到的實(shí)際行動(dòng)。另一個(gè)層面上的低碳校園指的是精神層面上的，主要是指在高校里的以在生活學(xué)習(xí)中節(jié)能減排核心的低碳意識(shí)的樹(shù)立。

二、低碳校園建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.低碳、節(jié)能意識(shí)淡薄。通過(guò)調(diào)查，72%的學(xué)生對(duì)“低碳”的概念都停留在有所了解的階段，甚至有17%的學(xué)生對(duì)“低碳”的概念僅僅是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已；同時(shí)，可喜的是雖然學(xué)生對(duì)“低碳”的概念不是很了解，但是幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為“低碳”與我們的日常生活或多或少都有一定的聯(lián)系、甚至息息相關(guān)。在我們做的一個(gè)假設(shè) “如果現(xiàn)在學(xué)校舉行一次環(huán)保公益活動(dòng)，你愿意參加嗎”中，只有30%的學(xué)生“非常愿意參加”，而63%的學(xué)生抱著觀(guān)望的態(tài)度。

2.浪費(fèi)嚴(yán)重、資源利用率低。我們?cè)谡{(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校生活中常見(jiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象是：（1）用水后不關(guān)水龍頭，看到長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈視若無(wú)睹；（2）離開(kāi)教室、寢室的最后一個(gè)人不關(guān)燈（電風(fēng)扇）電腦長(zhǎng)時(shí)間掛線(xiàn)；（3）衛(wèi)生間漏水沒(méi)有及時(shí)報(bào)修處理，水電資源浪費(fèi)嚴(yán)重，數(shù)據(jù)顯示僅僅1/6的寢室會(huì)有對(duì)水資源進(jìn)行重復(fù)利用的行為。有將近40%學(xué)生經(jīng)常使用一次性筷子，從不使用一次性筷子的學(xué)生僅占3.5%；在打印資料的時(shí)候，只有16.5%的學(xué)生經(jīng)常會(huì)雙面打印，剩下的學(xué)生基本都是單頁(yè)打印資料；在日常購(gòu)物中，只有20%的學(xué)生會(huì)盡量挑選環(huán)保節(jié)能型的商品。

3.低碳校園節(jié)能管理體制不夠完善。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，校園規(guī)模日益擴(kuò)大，學(xué)校能源用戶(hù)不斷增加，但不少學(xué)校在管理方面仍沿用舊的管理模式，缺乏有效的節(jié)能激勵(lì)政策和操作性強(qiáng)的有力措施，使節(jié)能工作流于形式，造成節(jié)能效果不明顯。同時(shí)，由于管理粗放、節(jié)能責(zé)任人不明確、節(jié)能技術(shù)推廣應(yīng)用缺乏力度等諸多原因，存在較多的節(jié)能漏洞，導(dǎo)致許多浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在。

4.低碳節(jié)能技術(shù)改造力度不強(qiáng)。由于高校擴(kuò)招，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度過(guò)快，加之各種節(jié)能新技術(shù)、新材料、新工藝的短期成本較高，許多高校在新的建筑設(shè)計(jì)、用材，老校區(qū)改造等方面未考慮節(jié)能因素，未進(jìn)行節(jié)能論證，因此造成能耗的客觀(guān)浪費(fèi)。

5.資源共享不夠充分。隨著數(shù)字化校園建設(shè)的不斷深入，中國(guó)各個(gè)高校積累了很多優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。但由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、會(huì)議室建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源等方面存在著重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題，導(dǎo)致資源占有率高利用率低，共享不充分。

三、建設(shè)低碳校園的對(duì)策

1.加強(qiáng)環(huán)境教育，樹(shù)立低碳理念。環(huán)境教育一詞，在國(guó)際上是由托馬斯·普瑞查于1948年在巴黎召開(kāi)的“國(guó)際自然和自然資源保護(hù)協(xié)會(huì)”（世界自然保護(hù)聯(lián)盟IUCN）會(huì)議上首次使用。環(huán)境教育是面向整個(gè)人類(lèi)的、關(guān)于人與自然關(guān)系的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的教育活動(dòng)，其目的是為了調(diào)整人與自然的關(guān)系，改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)傳統(tǒng)的發(fā)展模式，是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)教育活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育讓師生們學(xué)習(xí)節(jié)能方法，掌握節(jié)能技術(shù)，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，進(jìn)而形成低碳理念的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，為建設(shè)低碳校園提供更好的思想保障。在全校范圍開(kāi)展形式多樣的低碳校園宣傳活動(dòng)，大力宣傳低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，這些將有利于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高并使之落實(shí)到行動(dòng)中，有利于低碳理念的樹(shù)立。此外倡導(dǎo)良好的節(jié)約風(fēng)氣，形成建設(shè)低碳校園的輿論氛圍，能讓師生們感受到節(jié)能減排的緊迫性和艱巨性，進(jìn)而啟發(fā)他們對(duì)建設(shè)低碳校園的思索。

2.擴(kuò)大參與空間，倡導(dǎo)低碳意識(shí)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)僅有4% 的大學(xué)生對(duì)碳排放很關(guān)注，不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳；9% 的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響，且正在采取行動(dòng)減排；76% 的大學(xué)生覺(jué)得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量，卻沒(méi)有采取行動(dòng)；11% 的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實(shí)，低碳革命勢(shì)在必行，低碳革命已經(jīng)開(kāi)始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織，從企業(yè)到個(gè)人，都將被深深卷入其中。調(diào)查中，100% 的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開(kāi)行動(dòng)。低碳生活其實(shí)貫穿了我們的衣食住行，我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。

3.發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)集體參與。高校是低碳生活的倡導(dǎo)者，倡導(dǎo)低碳生活就是節(jié)約資源能源，減少碳排放，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，就是對(duì)國(guó)家發(fā)展與人類(lèi)前景負(fù)責(zé)任的文明表現(xiàn)，就是建設(shè)低碳校園的真實(shí)行動(dòng)。開(kāi)設(shè)“低碳經(jīng)濟(jì)”課程，將低碳教育引入課堂教學(xué)，并有意識(shí)地將節(jié)約教育、環(huán)境教育與低碳教育聯(lián)系起來(lái)，向?qū)W生普及低碳常識(shí)。同時(shí)開(kāi)展“低碳宿舍”、“低碳班級(jí)”、“低碳教室”等創(chuàng)建活動(dòng)，使大學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)，將低碳理念融入生活。同時(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中的作用。

4.借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建低碳校園。從2007年起，美國(guó)一些媒體就開(kāi)始不斷推出各種以“美國(guó)最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國(guó) 《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德（Brian Wingfield）的文章《美國(guó)最綠色的大學(xué)》，提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單。目前，美國(guó)已有400所高校的校長(zhǎng)共同簽署了一份協(xié)議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”（GreenCampus Initiative），提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。這些環(huán)保計(jì)劃措施值得國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校，我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類(lèi)智慧，為創(chuàng)建低碳校園而共同努力，在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來(lái)越大的作用。

5.建立監(jiān)管平臺(tái)，完善管理制度。首先，應(yīng)建立有效的建設(shè)審查評(píng)估和管理監(jiān)管體系，完善各種節(jié)約管理制度，為低碳校園建設(shè)提供制度保障。對(duì)校園所有建筑、設(shè)施及設(shè)備在使用過(guò)程中所消耗能源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其次，應(yīng)積極引導(dǎo)和大力推進(jìn)相關(guān)二級(jí)單位用能管理體制改革，通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿對(duì)水電使用進(jìn)行調(diào)節(jié)，逐步建立“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理”的自我管理、自我約束的用水用電機(jī)制，以增強(qiáng)師生辦學(xué)成本意識(shí)和節(jié)能意識(shí)。以南昌航空大學(xué)為例，調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)南昌航空大學(xué)采取了電力資源有償使用的措施，帶來(lái)的效果很明顯，幾乎所有的學(xué)生都有節(jié)約用電的意識(shí)，因?yàn)檫@關(guān)乎到自己的切身利益；與此相對(duì)的是，南昌航空大學(xué)并沒(méi)有收取學(xué)生的水費(fèi)，可以明顯看出學(xué)生的節(jié)水意識(shí)及行動(dòng)并不如節(jié)電積極。

6.發(fā)展公共交通，提倡低碳生活。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，72.5%的學(xué)生出行一般情況下愿意選擇公交車(chē)，這應(yīng)該是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，可是，南昌的絕大部分學(xué)生反映，南昌市的公共交通很不發(fā)達(dá)，尤為明顯的是高校到火車(chē)站的第一線(xiàn)路，每逢節(jié)假日公交更是擁擠，以南昌航空大學(xué)到南昌老福山火車(chē)站的233線(xiàn)路公交為例，官方說(shuō)法是15分鐘一班，可實(shí)際上至少要20分鐘才有一班。當(dāng)我們隨即采訪(fǎng)了南昌航空大學(xué)的部分學(xué)生時(shí)，絕大部分的學(xué)生對(duì)此表示不可理解，都認(rèn)為應(yīng)該加多班次，尤其是在節(jié)假日的時(shí)候。同時(shí)，我們?cè)诓稍L(fǎng)的時(shí)候，有一位不愿透露姓名的老師給我們一個(gè)不一樣的說(shuō)法：當(dāng)年南昌市公交總公司設(shè)定233線(xiàn)路的時(shí)候，最初的班次還是很多的，后來(lái)南昌市公交總公司跟南昌航空大學(xué)交涉，以“233線(xiàn)路給南昌航空大學(xué)的學(xué)生和老師帶來(lái)了很大的方便”為由，要向南昌航空大學(xué)收取一定費(fèi)用，后來(lái)談判無(wú)果，233線(xiàn)路就一直擁擠不堪了。筆者認(rèn)為，此說(shuō)法并非空穴來(lái)風(fēng)，我們可以看到233線(xiàn)到南昌航空大學(xué)的時(shí)候，公交車(chē)確確實(shí)實(shí)的停在南昌航空大學(xué)門(mén)口，可是站點(diǎn)名字叫“聯(lián)泰·香域?yàn)I江”，毫無(wú)疑問(wèn)，高校確實(shí)可以作為一個(gè)站點(diǎn)，其他城市及地區(qū)也是這么做的。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

神文明創(chuàng)建活動(dòng),努力營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，為創(chuàng)建一流職業(yè)名校提供精神動(dòng)力和思想保證。

一、以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，全面推進(jìn)道德建設(shè)

（一）深入開(kāi)展師生道德教育

1、以打造社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)全社會(huì)鞏固發(fā)展統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神理想和良好的道德風(fēng)尚。

2、以學(xué)習(xí)宣傳十七大、十七屆四中全會(huì)及兩會(huì)精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用校園廣播、職業(yè)教育報(bào)、校園局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實(shí)到實(shí)際工作中，成為推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

3、扎實(shí)推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》以及與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員干部政策理論水平。

4、貫徹科學(xué)發(fā)展，解決突出問(wèn)題。繼續(xù)鞏固擴(kuò)大科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁。堅(jiān)持回頭看，對(duì)查擺出的突出問(wèn)題集中解決。

（二）積極開(kāi)展讀書(shū)育人、文化育人活動(dòng)

1、以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，開(kāi)展以“讀一本好書(shū)”為主題的讀書(shū)征文、讀者訪(fǎng)談等活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“愛(ài)心書(shū)庫(kù)工程”。

2、深入開(kāi)展以“我們的節(jié)日”為傳統(tǒng)民俗系列活動(dòng)，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，利用春節(jié)、清明、端午、中秋等民族傳統(tǒng)

節(jié)日，開(kāi)展富有傳統(tǒng)特色、地方特色的系列文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。

二、深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，提升校園文化水平

1、以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院管理。在管理工作中，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)；實(shí)行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識(shí)”的良好氛圍；實(shí)行依法管理，深入開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，努力營(yíng)造安全、文明、和諧的校園。

2、廣泛開(kāi)展“人文校園、活力校園、和諧校園、綠色校園”教育活動(dòng)。通過(guò)文明班級(jí)、文明教研室、文明個(gè)人的創(chuàng)建活動(dòng)，把工作重心放在育人氛圍的營(yíng)造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。

3、開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。以“迎世博、迎亞運(yùn)”為主題，積極倡導(dǎo)文明言行、文明禮儀之風(fēng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤儉節(jié)約之風(fēng)。繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)。

4、搞好“6.26禁毒日”宣傳活動(dòng)和“世界艾滋病預(yù)防宣傳日”教育活動(dòng)；組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博，遠(yuǎn)離不良嗜好”等主題教育活動(dòng)；開(kāi)展崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信教育活動(dòng)，積極參與反斗爭(zhēng)；組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)。

5、組織開(kāi)展道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀。班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選表彰工作。在“9.20公民道德宣傳日”到來(lái)之際，組織廣大師生開(kāi)展“學(xué)習(xí)道德楷模，踐行公民道德”演講活動(dòng)，在學(xué)院營(yíng)造道德模范、崇尚道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>

6、大力推進(jìn)社會(huì)志愿服務(wù)，整合志愿者隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)志愿服務(wù)宣傳力度，大力推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)，廣泛開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，逐步建立完善志愿服務(wù)活動(dòng)的體制機(jī)制。

7、認(rèn)真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)自治區(qū)、市文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強(qiáng)校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺(tái)階。

三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立教書(shū)育人良好形象

1、

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”和“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”主題實(shí)踐活動(dòng)，并在教師節(jié)將活動(dòng)引向深入，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自我行動(dòng)。

2、開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促節(jié)能減排。在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、一粒糧”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約逐步成為師生的行為習(xí)慣。

3、引導(dǎo)教師向科研型、雙師型教師轉(zhuǎn)型。開(kāi)展切合學(xué)院實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

4、積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。

四、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧

1、加強(qiáng)學(xué)院管理，依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極推行校務(wù)公開(kāi)制度。

2、不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)院安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

4、發(fā)揮校園警務(wù)室作用，推行校園安全責(zé)任險(xiǎn)制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。

五、加大宣傳力度，營(yíng)造良好

教育發(fā)展氛圍

1、充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。

2、加強(qiáng)與教育局文秘科

和黨辦的溝通和聯(lián)系，在各大媒體推廣、宣傳先進(jìn)典型，充分展現(xiàn)呼和浩特職業(yè)學(xué)院的良好形象。

六、加強(qiáng)精神文明建設(shè)基礎(chǔ)性工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門(mén)各負(fù)其責(zé)的工作格局。加大投入力度，確保投入到位，做到有組織、有活動(dòng)、有隊(duì)伍、有辦公設(shè)施。

第3篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

（一）核心概念界定：

1.班級(jí)管理“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用管理體制：本課題研究的是小學(xué)班級(jí)教育管理，以“學(xué)生的全面發(fā)展”為目標(biāo)，讓學(xué)生在良好的班集體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生，班主任必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用，提高班級(jí)管理以及教育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.班級(jí)管理“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用管理體制改革：班級(jí)教育管理體制改革，確立以班級(jí)“領(lǐng)頭羊”領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)教育管理體制，改變傳統(tǒng)的由班主任決定班級(jí)教育成敗轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)“領(lǐng)頭羊”管理制度。從學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，變班主任對(duì)學(xué)生“我說(shuō)你聽(tīng)，我教你做”的單向度機(jī)械管理模式為“全員參與，師生互動(dòng)”“領(lǐng)頭羊”帶動(dòng)班級(jí)教育管理模式，使班級(jí)教育真正為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終生發(fā)展提供最好的幫助和支持。

（二）相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述

《當(dāng)代教育》 王家洋 西南交通大學(xué)出版社

《現(xiàn)代教育思想》 刑永富 人民教育出版社

《班主任工作心理學(xué)》 李健民 學(xué)苑出版社

《行為密碼》（美）杰西卡?米納漢著 中國(guó)青年出版社

《教育學(xué)新編》 甄德山 天津教育出版社

《班主任100個(gè)怎么辦》 楊正厚 知識(shí)出版社

《 青少年心理學(xué)》（美）約翰?桑特洛 人民郵電出版社

《貴州教育》 喬明華 貴州教育出版社

《基礎(chǔ)教育理論研究》中卷（二） 刑改萍 人民交通出版社

（三） 課題選題背景及研究?jī)r(jià)值

1.目前，全國(guó)上下提倡構(gòu)建和諧社會(huì)，六盤(pán)水市做出了在全市開(kāi)展創(chuàng)建“全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范城市”的“四創(chuàng)”活動(dòng)決策部署?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，全市上下，從意識(shí)到行動(dòng)，形成了全民抓創(chuàng)建的共識(shí)。鐘山區(qū)教育系統(tǒng)在全區(qū)各中小學(xué)校開(kāi)展“四創(chuàng)”活動(dòng)，提高了學(xué)生文明素質(zhì)，也提高了城市品位。據(jù)悉，區(qū)教育局將分階段樹(shù)榜樣、立典型，學(xué)校也將及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)公示“四創(chuàng)”工作的優(yōu)秀事跡和先進(jìn)個(gè)人，活動(dòng)結(jié)束將表彰“環(huán)保衛(wèi)士”“文明標(biāo)兵”“綠色使者”“文明班級(jí)”等先進(jìn)典型。由此，學(xué)校開(kāi)展“領(lǐng)頭羊”班級(jí)管理標(biāo)桿模式，能更好地為“四創(chuàng)”活動(dòng)深入持續(xù)地開(kāi)展、為六盤(pán)水的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為弘揚(yáng)涼都精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)校現(xiàn)狀分析：學(xué)校師生共3400多人，人均活動(dòng)面積不足一平方米。課間學(xué)生無(wú)法一次性完成大課間活動(dòng)，只得分兩撥、單雙周進(jìn)行，來(lái)緩解這擁擠不堪的校園環(huán)境。由于學(xué)生太多，上學(xué)、放學(xué)期間都采取路隊(duì)形式有序進(jìn)出校。為了保證學(xué)生安全，必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和良好的行為班級(jí)管理規(guī)范作為保障。

3.我們課題組著眼于研究班級(jí)管理“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿模式，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和行為規(guī)范，所以班級(jí)管理尤為重要。學(xué)生是學(xué)校班級(jí)建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，是創(chuàng)設(shè)精神文明的園地。這樣的管理模式對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育和思想素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要的作用，有助于學(xué)生集體歸屬感、班級(jí)凝聚力的有效形成，有助于推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。班級(jí)“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用是能讓班級(jí)成員共同進(jìn)步的管理方法，寄托著師生共同的理想和追求?！邦I(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用，能有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神e極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)

（一）課題研究目標(biāo)

為了全面貫徹落實(shí)我市“四創(chuàng)”主題活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，在全校班級(jí)管理中開(kāi)展樹(shù)立“領(lǐng)頭羊”為標(biāo)桿的“品德提升創(chuàng)一流”活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選“二標(biāo)桿一樣本”（“標(biāo)桿學(xué)生”“標(biāo)桿班級(jí)”“樣本社團(tuán)”），讓全校學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn)，盡快縮小同學(xué)之間、班級(jí)之間的不均衡、慢半拍現(xiàn)象，全面提升語(yǔ)言文明、行為文明，實(shí)現(xiàn)在家、在校、在社會(huì)都是文明的“標(biāo)桿”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生更高層次的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓學(xué)生在良好的班集體中快樂(lè)地生活、陽(yáng)光地成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子。”所以，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們要在班集體中先培養(yǎng)出一部分出色的“領(lǐng)頭羊”為標(biāo)桿，讓他們起模范帶頭作用，讓別的孩子依樣學(xué)樣，有樣可學(xué)。因此，班主任要根據(jù)我市“四創(chuàng)”精神實(shí)質(zhì)全面推進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)， 加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)行廣泛的思想宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)的濃厚氛圍，以開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生在“比”“學(xué)”“趕”“幫”“超”中由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)踐，通過(guò)評(píng)比使學(xué)生有學(xué)“樣本”的緊迫感、責(zé)任感和爭(zhēng)創(chuàng)一流的使命感 ，從而達(dá)到人人爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)桿”的幸福感。

（二）課題研究的基本內(nèi)容

本課題以我市“四創(chuàng)”為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況（校區(qū)小、學(xué)生多，多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村和周邊市民，父母文化程度低，文明禮儀差，孩子耳濡目染，不自覺(jué)地帶有一些不良習(xí)氣），我們采取大環(huán)境與小環(huán)境相結(jié)合，精神塑造與行為改善相結(jié)合，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。

1.以“四創(chuàng)”精神實(shí)質(zhì)為背景的班隊(duì)活動(dòng)研究。結(jié)合六盤(pán)水市市容市貌、校容校貌、居住小區(qū)面貌等展開(kāi)“愛(ài)家”討論，以國(guó)內(nèi)外文明城市做對(duì)比，從小樹(shù)立大局觀(guān)，讓孩子們從靈魂深處告別過(guò)去的“我”，在風(fēng)清氣正的校園里健康成長(zhǎng)。

2.以開(kāi)展“領(lǐng)頭羊”評(píng)比促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的研究。以多種形式的“羊羊勛章”為動(dòng)力（衛(wèi)生領(lǐng)頭羊、路隊(duì)領(lǐng)頭羊、交通領(lǐng)頭羊……），開(kāi)展“比”“學(xué)”“趕”“幫”“超”活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選“標(biāo)桿學(xué)生”“標(biāo)桿班級(jí)”“樣本社團(tuán)”，開(kāi)展讓全校學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn)的楷模引領(lǐng)活動(dòng)，達(dá)到以點(diǎn)帶面，使講文明、懂禮貌、守秩序不需監(jiān)督，蔚然成風(fēng)。

3.管理經(jīng)驗(yàn)的研究。通過(guò)活動(dòng)前后的調(diào)查、活動(dòng)區(qū)間的報(bào)道和活動(dòng)后成果的展示，形成良好的管理體制。

4.學(xué)生“領(lǐng)頭羊”心理狀態(tài)的研究。不斷改善工作方法，達(dá)到以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生從行為規(guī)范、思想素養(yǎng)、文明行為等方面體驗(yàn)爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的幸福感和成就感。

（三）課題研究的重點(diǎn)

1.班級(jí)管理中樹(shù)立“領(lǐng)頭羊”為標(biāo)桿的“品德提升創(chuàng)一流”活動(dòng) 。

2.讓全校學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn)。盡快縮小同學(xué)之間、班級(jí)之間的不均衡和慢半拍現(xiàn)象，全面提升語(yǔ)言文明、行為文明，實(shí)現(xiàn)在家、在校、在社會(huì)都是文明的“標(biāo)桿”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生更高層次的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓學(xué)生在良好的班集體中快樂(lè)地生活、陽(yáng)光地成長(zhǎng)。

3.使學(xué)生有學(xué)“樣本”的緊迫感、責(zé)任感和爭(zhēng)創(chuàng)一流的使命感 ，從而達(dá)到人人爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)桿”的幸福感。

三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)或研究步驟

（一）課題研究思路、方法

1.本課題研究的主要方法是行動(dòng)研究法；主要途徑是通過(guò)班主任在班級(jí)管理中怎樣樹(shù)立“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿實(shí)驗(yàn)，并對(duì)之進(jìn)行有效記錄、分析、整理，提升其中一般性規(guī)律，構(gòu)建出新的合理的管理模式。

2.運(yùn)用觀(guān)察法、心理輔導(dǎo)法、談話(huà)法、問(wèn)卷調(diào)查法、案例分析法、文獻(xiàn)法等方法，了解班級(jí)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，并作合理地進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)，找到存在的問(wèn)題；運(yùn)用心理輔導(dǎo)的原理、方法和技術(shù)，對(duì)班級(jí)或班級(jí)中的特定對(duì)象進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo)，達(dá)到人人都爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的班級(jí)氛圍。

3.結(jié)合本地區(qū)的“四創(chuàng)”活動(dòng)和本學(xué)校的“文明校園”活動(dòng)，踐行“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用。

（二）課題研究的技術(shù)路線(xiàn)和步驟（分四個(gè)階段完成）

第一階段：課題調(diào)研及準(zhǔn)備階段 （ 201703―201706）

1.調(diào)查分析學(xué)校、班級(jí)現(xiàn)狀，以及學(xué)生思想素養(yǎng)、行為規(guī)范方面來(lái)確定研究范圍。

2.總結(jié)以前已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的班級(jí)管理理論知識(shí)，研究探討方向，達(dá)成共識(shí)。

3.集中討論研究，形成一定的研究模式。

4.采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，分析“領(lǐng)頭羊”在班級(jí)管理中的標(biāo)桿作用 。

第二階段：課題的開(kāi)題報(bào)告（201706―201708）

通過(guò)調(diào)查研究學(xué)校及班級(jí)現(xiàn)狀來(lái)完成課題開(kāi)題報(bào)告。

第三階段：課題實(shí)驗(yàn)研究階段（201708―201808）

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)班的跟蹤試驗(yàn)，驗(yàn)證本課題的研究模式和班級(jí)管理模式，形成一定的理論基礎(chǔ)，掌握班級(jí)管理的一般性規(guī)律和方法。

2.階段小結(jié)與研討。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，實(shí)驗(yàn)班的班主任記錄好實(shí)驗(yàn)檔案。

3.專(zhuān)家指導(dǎo)，創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。

4.巡回講學(xué)，對(duì)比論證。

第四階段：課題總結(jié)階段（201808―201811）

1.問(wèn)卷調(diào)查，活動(dòng)評(píng)比，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2.建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，集中成冊(cè)。

3.組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，擴(kuò)展其他年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)。

第五階段：推廣成果階段（201811―201903）

1.n題成果推廣。

第4篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

鎮(zhèn)黨委、政府

根據(jù)會(huì)議安排，下面將我鎮(zhèn)上半年工作情況及下半年工作打算作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、上半年工作情況

今年以來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢牢把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，時(shí)時(shí)突出發(fā)展主題，全力保持社會(huì)穩(wěn)定，強(qiáng)化措施，自我加壓，保持昂揚(yáng)精神狀態(tài)，用心落實(shí)，推動(dòng)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。上半年，全鎮(zhèn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值完成2.8億元，同比增長(zhǎng)23%，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資完成3.96億元，同比增長(zhǎng)34.6%，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入1113萬(wàn)元。

一是招商引資水平進(jìn)一步提高。通過(guò)創(chuàng)新招商引資方式，招商引資成果不斷擴(kuò)大，有力壯大了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，改善了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的膨脹發(fā)展。今年以來(lái)，全鎮(zhèn)共簽定招商引資合同19個(gè)，已開(kāi)工建設(shè)項(xiàng)目14個(gè)，6個(gè)項(xiàng)目建成投產(chǎn)，合同金額42500萬(wàn)元，實(shí)際到位資金13456萬(wàn)元，占全年計(jì)劃的67%，實(shí)際利用境外資金130萬(wàn)美元，占年計(jì)劃的87%，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)出口171萬(wàn)美元，完成年任務(wù)的78%。

二是重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。把重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)作為加快推進(jìn)工業(yè)化的切入點(diǎn)和支撐點(diǎn)，積極謀劃大項(xiàng)目，爭(zhēng)跑大項(xiàng)目，實(shí)施大項(xiàng)目。上半年，全鎮(zhèn)共實(shí)施過(guò)千萬(wàn)元項(xiàng)目8個(gè)，其中，投資2.4億元的祥西鋼簾線(xiàn)項(xiàng)目，辦公樓主體工程已完工，廠(chǎng)房正在建設(shè)中，開(kāi)始訂購(gòu)設(shè)備；投資8億元的50萬(wàn)噸復(fù)合不銹鋼項(xiàng)目，已完成規(guī)劃、環(huán)保批復(fù)、土地預(yù)審等手續(xù)；投資1.05億元的方圓彩印項(xiàng)目一期6000平方米廠(chǎng)房已完成，一號(hào)生產(chǎn)線(xiàn)安裝完畢。通過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，加快了工業(yè)企業(yè)的規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化步伐，形成了以機(jī)械加工、建材、化工為龍頭，紡織、彩印包裝、食品飲料等為骨干的工業(yè)發(fā)展新格局。

三是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)?？偭窟M(jìn)一步膨脹。立足資源優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，，堅(jiān)持龍頭帶動(dòng)和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，壯大企業(yè)群體，發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)規(guī)模、上總量。今年上半年，全鎮(zhèn)新發(fā)展企業(yè)34家，個(gè)體工商戶(hù)312家，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模與效益的同步增長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)的發(fā)展后勁和活力。

四是特色農(nóng)業(yè)成效進(jìn)一步顯現(xiàn)。加大了調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)力度，堅(jiān)持培植特色農(nóng)業(yè)，加快發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，大力推進(jìn)畜牧、林果和蔬菜產(chǎn)業(yè)化，農(nóng)民收入有了大幅度增長(zhǎng)。積極實(shí)施北郊園林開(kāi)發(fā)，大力發(fā)展旅游特色農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。新發(fā)展養(yǎng)殖小區(qū)一處，養(yǎng)殖大場(chǎng)4個(gè)，養(yǎng)殖大戶(hù)28戶(hù)。全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步入了市場(chǎng)引導(dǎo)、政府服務(wù)、群眾自愿的良性發(fā)展軌道。

五是社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。計(jì)劃生育工作，堅(jiān)持綜合施治，積極推廣“五網(wǎng)化”優(yōu)質(zhì)服務(wù)，穩(wěn)定低生育水平。全面深化中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革，增加對(duì)教育的投入，投資263萬(wàn)元新建喬屯聯(lián)校，投資50余萬(wàn)元改造了甘泉小學(xué)和齊村中學(xué)等危房。完成新一輪城鎮(zhèn)規(guī)劃編制，鋪裝勝利西路、長(zhǎng)安路路燈，整修排水設(shè)施，提高城鎮(zhèn)化水平。積極實(shí)施村村通自來(lái)水工程，渴口—張莊11個(gè)村聯(lián)片集中供水工程正在緊張施工。加強(qiáng)了醫(yī)療防保機(jī)構(gòu)和疫情防控體系建設(shè)，衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。廣泛開(kāi)展群眾性文化體育活動(dòng)，豐富了群眾的文化生活。突出安全生產(chǎn)和社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接訪(fǎng)和接訪(fǎng)包案責(zé)任制，深入基層，及時(shí)掌握新動(dòng)向，將各種問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，維護(hù)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)。

回顧上半年工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但與區(qū)委、區(qū)政府的要求相比，還存在著一定差距。主要是：經(jīng)濟(jì)總量偏小，綜合實(shí)力不強(qiáng)，缺少輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的骨干企業(yè)和利稅大戶(hù)；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)化格局；財(cái)政增支因素多，壓力大；經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化；社會(huì)不穩(wěn)定因素依然存在，等等。對(duì)這些問(wèn)題，我們一定高度重視，采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真加以解決。

二、下半年工作打算

一是扎實(shí)推進(jìn)平安齊村建設(shè)，努力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，深入開(kāi)展嚴(yán)打整治斗爭(zhēng)，加強(qiáng)治安防控，將平安創(chuàng)建延伸到村、企和學(xué)校。堅(jiān)持不懈地抓好安全生產(chǎn)，建立完善預(yù)警、應(yīng)急預(yù)案、責(zé)任追究安全生產(chǎn)工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)零事故。充分發(fā)揮和矛盾調(diào)處中心的作用，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接訪(fǎng)和包案責(zé)任制，推進(jìn)工作“重心下移、責(zé)任下移”，堅(jiān)持抓小、抓早、抓苗頭、抓根本，及時(shí)排查調(diào)處社會(huì)矛盾糾紛，掌握工作主動(dòng)權(quán)。

第5篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

沙坪壩具有崇文興教的優(yōu)良傳統(tǒng)。抗戰(zhàn)時(shí)期，沙磁教育被譽(yù)為“國(guó)之所倚”；改革開(kāi)放以來(lái)，逐漸成為與北京海淀、上海徐匯、天津南開(kāi)齊名的直轄市教育名區(qū)。

在重慶，沙坪壩基礎(chǔ)教育創(chuàng)造了若干個(gè)率先：率先實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育“以區(qū)為主”管理體制、率先實(shí)現(xiàn)“兩基”任務(wù)、率先通過(guò)國(guó)家“兩基”復(fù)查驗(yàn)收、率先達(dá)到“雙高普九”目標(biāo)、率先高水平普及高中教育、率先高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)重慶市政府義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估、率先設(shè)立建成現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)和全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)區(qū)目標(biāo)……

實(shí)現(xiàn)這些率先后，沙坪壩面臨著80%的轄區(qū)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化、城市化，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式和新型工業(yè)化等新形勢(shì)，基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)方向發(fā)展，成為沙坪壩下一輪教育發(fā)展必須及時(shí)面對(duì)和認(rèn)真抉擇的課題。

這個(gè)時(shí)候，沙坪壩毅然決然地設(shè)立了建設(shè)西部教育高地的奮斗目標(biāo)，義無(wú)反顧地率重慶市之先，選擇了內(nèi)涵發(fā)展之路，誓做基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的先行者。

科學(xué)謀劃，確立內(nèi)涵發(fā)展道路

謀定一：制定發(fā)展目標(biāo)。2004年起，沙坪壩區(qū)政府適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育改革發(fā)展的呼喚，特別是配合重慶大學(xué)城落戶(hù)沙坪壩區(qū)的需要，率先實(shí)施區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略。2007年，根據(jù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合配套改革試驗(yàn)新要求，沙坪壩確立了“十一五”時(shí)期教育發(fā)展“三個(gè)一”目標(biāo)，即“一高地”（基礎(chǔ)教育高地）“一示范”（重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展示范區(qū)）“一率先”（2012年率先實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展）。

謀定二：堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展道路。2006年，沙坪壩區(qū)委、區(qū)政府出臺(tái)《進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，2007年，出臺(tái)《加大城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌力度促進(jìn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)》，制定《沙坪壩區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案》，引導(dǎo)中小學(xué)編制《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵發(fā)展道路，將年度目標(biāo)任務(wù)納入政府工作報(bào)告，接受人大、政協(xié)和社會(huì)監(jiān)督，形成全區(qū)上下齊心協(xié)力抓內(nèi)涵發(fā)展的教育工作新局面。

謀定三：明確內(nèi)涵發(fā)展思路。堅(jiān)持“教育是最大的民生”、“辦人民滿(mǎn)意的教育”理念，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展為主線(xiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和干部教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以“五個(gè)校園”建設(shè)、提升校園文化和打造特色學(xué)校為突破口，以構(gòu)建教育決策、執(zhí)行和監(jiān)督相協(xié)調(diào)的行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制為保障，發(fā)揮“教育行政領(lǐng)導(dǎo)、政府督學(xué)督導(dǎo)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、教育服務(wù)引導(dǎo)”“四導(dǎo)合一”功能，形成全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局。

加大投入，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)

舉措一：加快中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2007年以來(lái)，投入約3.45億元新增中小學(xué)建設(shè)用地1079畝，生均占地面積達(dá)到23.45；投入約5.53億元新建、改建中小學(xué)校舍29.2萬(wàn)，生均校舍面積達(dá)到16.98；完成47所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，截至2011年底，全區(qū)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到85%。

舉措二：推進(jìn)“五個(gè)校園”建設(shè)。確立全市一流創(chuàng)建目標(biāo)，制定沙區(qū)建設(shè)方案，納入政府年度重點(diǎn)工作，推進(jìn)平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園建設(shè)，投入1.13億元新建、改建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)67塊，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)覆蓋率達(dá)到100%；投入1366萬(wàn)元完成34所在學(xué)校消防設(shè)施和線(xiàn)路改造；投入795萬(wàn)元完成83所在學(xué)校防雷設(shè)施改造；投入899萬(wàn)元完成35所中小學(xué)廁所改造；投入475萬(wàn)元，完成38所中小學(xué)食堂改造；投入7530多萬(wàn)元，完成83中小學(xué)信息技術(shù)改造；在全國(guó)率先建成“六位一體”新型校園警務(wù)體制和勤務(wù)機(jī)制。

舉措三：關(guān)注特殊群體。實(shí)施向農(nóng)村地區(qū)傾斜的教育經(jīng)費(fèi)政策，全面改善特殊教育學(xué)校、民族教育學(xué)校、農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校辦學(xué)條件，完善教育資助體系，縮小“三大差距”，保障教育機(jī)會(huì)公平，切實(shí)做好留守兒童教育工作，妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問(wèn)題，義務(wù)教育接納外來(lái)學(xué)生2007年13995人、2008年16288人、2009年15704人、2010年14747人、2011年14790人，充分發(fā)揮教育服務(wù)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、助推城市化進(jìn)程的重要作用。

舉措四：加大師資培訓(xùn)投入。2010年教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到工資總量的3%，各中小學(xué)按公用經(jīng)費(fèi)總量的10%設(shè)立教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并納入年初預(yù)算，全面實(shí)行教師全員免費(fèi)培訓(xùn)；按照50元/天給予農(nóng)村教師交通、生活補(bǔ)貼，完成農(nóng)村教師兩輪輪訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

整合資源，增添教育發(fā)展活力

策略一：引入優(yōu)質(zhì)資源。配合西部新城大學(xué)城區(qū)、物流園區(qū)、微電園區(qū)建設(shè)，采取政府出地、出資，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，引入市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校重慶一中、重慶八中、人民小學(xué)舉辦大學(xué)城分校，擴(kuò)充西部新城優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)西部學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

策略二：強(qiáng)校合并弱校。立信職教中心合并歌樂(lè)山中學(xué)、虎溪職業(yè)中學(xué)，組建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校；小龍坎職業(yè)中學(xué)合并童家橋職業(yè)中學(xué)，組建成沙區(qū)實(shí)作實(shí)訓(xùn)基地；三十二中合并嘉陵中學(xué)，成為市級(jí)聯(lián)招學(xué)校；扶持光華女子職中、微電子工業(yè)學(xué)校做大做強(qiáng)做特，四年停止5所民辦中職學(xué)校招生，拆并、停辦薄弱中小學(xué)12所，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，整體提升辦學(xué)水平和效益。

策略三：區(qū)域區(qū)屬互動(dòng)。發(fā)揮京津滬渝直轄市教育區(qū)合作交流機(jī)制作用，每年舉辦黨建、德育和教育管理三個(gè)專(zhuān)題研討會(huì)，借智借力，增添發(fā)展活力；設(shè)立市屬名校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，選派中小學(xué)骨干中青年校長(zhǎng)到市屬一、三、八中等重點(diǎn)學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)校長(zhǎng)快速成長(zhǎng)；聘任高校教師作中小學(xué)兼職教師，選派中小學(xué)名師兼任高校名譽(yù)教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展，聘請(qǐng)西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心成立項(xiàng)目組，全面推進(jìn)區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

策略四：加大干部教師交流。制定干部教師交流管理辦法，定期選派骨干校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師赴京津滬掛職鍛煉、交流培訓(xùn)，每年?yáng)|西部干部交流15人次以上、教師支教、交流250人次以上，改善區(qū)域之間、校際之間教師結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展。

探索創(chuàng)新，豐富學(xué)校發(fā)展模式

模式一：學(xué)校捆綁發(fā)展。組成樹(shù)人小學(xué)與土灣小學(xué)、沙坪壩小學(xué)與鳳凰鎮(zhèn)小學(xué)、重慶七中與回龍壩鎮(zhèn)中、鳳鳴山中學(xué)與陳家橋中學(xué)等42對(duì)捆綁學(xué)校，實(shí)現(xiàn)城市帶動(dòng)農(nóng)村、強(qiáng)校帶動(dòng)弱校聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

模式二：締結(jié)發(fā)展聯(lián)盟。充分發(fā)揮市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、“六校聯(lián)盟”等跨區(qū)域?qū)W校聯(lián)合發(fā)展機(jī)制效能，搭建中小學(xué)國(guó)際交流合作平臺(tái)，鼓勵(lì)名特優(yōu)中小學(xué)跨區(qū)域校際合作，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)“聯(lián)招”學(xué)校、中職學(xué)校、普通高中、單辦初中、片區(qū)學(xué)校組建多層次聯(lián)合體，共商發(fā)展大計(jì)，共謀發(fā)展新路。

模式三：扶持民校發(fā)展。樹(shù)人鳳天小學(xué)、名校聯(lián)合小學(xué)、光華女子職中等民辦學(xué)校不斷發(fā)展壯大，成為區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的有效補(bǔ)充。

模式四：名校帶動(dòng)新校。以政府名義促成重慶八中指導(dǎo)新建大學(xué)城一中創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；輸出本區(qū)樹(shù)人小學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理和師資，帶動(dòng)樹(shù)人景瑞小學(xué)、樹(shù)人鳳天小學(xué)等學(xué)校高起點(diǎn)發(fā)展。

淬煉內(nèi)功，提高內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量

途徑一：規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，深化課程改革，提高課堂教學(xué)有效性，深入推廣中小學(xué)“2+2”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，2009年取消義務(wù)教育學(xué)校早晚自習(xí)，2010年全面消除義務(wù)教育階段“大班額”，制定執(zhí)行《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》《教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)施意見(jiàn)》《課堂教學(xué)規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，榮獲全國(guó)陽(yáng)光體育先進(jìn)區(qū)、重慶市“兩基”工作先進(jìn)集體、重慶市“兩基”工作推進(jìn)獎(jiǎng)、重慶市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。

途徑二：引領(lǐng)特色發(fā)展。出臺(tái)《沙坪壩區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)意見(jiàn)》，制定《特色學(xué)校建設(shè)方案》《特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)立課題研究，確定項(xiàng)目支撐，理性指導(dǎo)發(fā)展，定期評(píng)估驗(yàn)收，通過(guò)三年努力，重慶七中的“未來(lái)教育”、鳳鳴山中學(xué)的“三自教育”、樹(shù)人小學(xué)的“三主教育”、金沙街小學(xué)的“教學(xué)與集郵”等辦學(xué)特色更加鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，建成特色學(xué)校22所、特色項(xiàng)目學(xué)校40所，成功舉辦第四屆全國(guó)特色學(xué)校發(fā)展高峰論壇。

途徑三：強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)政府教育督導(dǎo)室建設(shè)，強(qiáng)化督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)職能，重點(diǎn)開(kāi)展發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估、特色學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估、“五個(gè)校園”建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估和“減負(fù)提質(zhì)”督導(dǎo)評(píng)估等四項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育效能，全面提升教學(xué)質(zhì)量；邀請(qǐng)市教育評(píng)估院和其他中介機(jī)構(gòu)，開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，2010年，學(xué)前三年入園率91%，義務(wù)教育階段入學(xué)率100%，初中畢業(yè)生升入高中階段比例96%，區(qū)屬普通高中高考升學(xué)率90.7%，區(qū)屬中職學(xué)校連續(xù)兩年參加全市、全國(guó)中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽取得全市第一、西部領(lǐng)先的佳績(jī)。

途徑四：健全激勵(lì)機(jī)制。政府每年表彰一批師德高尚、貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，每三年重點(diǎn)表彰一批“師德標(biāo)兵”、“十佳校長(zhǎng)”、“十佳教師”、“十佳班主任”和150名“優(yōu)秀教育工作者”，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，涌現(xiàn)出全國(guó)道德模范李明素、中學(xué)優(yōu)秀教育群體等典型。

始于2006年的推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體行動(dòng)，推動(dòng)沙坪壩區(qū)基礎(chǔ)教育挺立教育改革發(fā)展潮頭，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2008年、2009年、2010年，沙坪壩基礎(chǔ)教育連續(xù)三年獲得市政府考核第一名，2011年獲得市政府首批義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估總分第一名，人民群眾對(duì)沙坪壩基礎(chǔ)教育的信任度、滿(mǎn)意度、美譽(yù)度與日俱增，沙坪壩基礎(chǔ)教育成為重慶基礎(chǔ)教育的一流品牌。

第6篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育發(fā)展把握方向明確思路

堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育作為推動(dòng)海珠科學(xué)發(fā)展的重要舉措，努力打造與現(xiàn)代化中心城區(qū)發(fā)展和居民群眾需求相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育，讓“教育強(qiáng)區(qū)”成果真正惠及全區(qū)廣大居民群眾。圍繞“構(gòu)建優(yōu)越的教育體制、優(yōu)美的教育環(huán)境、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)良的教育質(zhì)量”的目標(biāo)，將教育發(fā)展納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，制定實(shí)施《區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的意見(jiàn)》、《區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展五年規(guī)劃綱要》等，深化教育改革，創(chuàng)新教育模式，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育全面、均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展，為廣大居民提供更多更好優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。履行基礎(chǔ)教育工作第一責(zé)任人職責(zé)，對(duì)于教育發(fā)展的重大問(wèn)題，主持召開(kāi)區(qū)委常委會(huì)議、區(qū)黨政聯(lián)席會(huì)議研究部署，經(jīng)常深入教育部門(mén)和學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，及時(shí)研究解決學(xué)校布局調(diào)整、教育經(jīng)費(fèi)、人事改革、學(xué)校用地、教師待遇等具體問(wèn)題。近兩年，根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際，突出抓好三個(gè)重點(diǎn)：一是抓財(cái)政投入，強(qiáng)化教育的物質(zhì)基礎(chǔ)；二是抓教學(xué)管理，強(qiáng)化教育的人才基礎(chǔ)；三是抓規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化教育的服務(wù)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)全區(qū)的共同努力，我區(qū)80%的學(xué)校通過(guò)廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收，教育總體水平不斷提高。各級(jí)各類(lèi)教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，五中和南武中學(xué)分別順利通過(guò)國(guó)家級(jí)示范性高中終期和初期驗(yàn)收，瑞寶花園小學(xué)被授予“全國(guó)民辦學(xué)校先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。中考、高考成績(jī)繼續(xù)位居全市前列；學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，近兩年我區(qū)學(xué)生參加市一級(jí)以上體藝科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)5639人次，五中男子足球隊(duì)、五十二中和中大附中機(jī)器人等項(xiàng)目獲得全國(guó)冠軍。我區(qū)獲得省教育收費(fèi)規(guī)范區(qū)、省綠色學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，被確認(rèn)為“省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育發(fā)展提供人才支撐

堅(jiān)持把干部隊(duì)伍建設(shè)作為提升教育工作水平的關(guān)鍵，在積極支持分管副區(qū)長(zhǎng)的工作、配齊配強(qiáng)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，采取三項(xiàng)措施，大力提升全區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

一是穩(wěn)妥推進(jìn)教育人事制度改革。實(shí)行公開(kāi)招聘教師制度、全員崗位職務(wù)聘用制度、校長(zhǎng)職級(jí)制、校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，逐步建立適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的人事制度和教師隊(duì)伍。兩年來(lái)，我區(qū)共向全國(guó)公開(kāi)招聘教師374名，確保教師調(diào)配工作的公開(kāi)、公平、公正，促進(jìn)了全區(qū)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行教育、強(qiáng)化管理、加強(qiáng)宣傳、樹(shù)立典型等方式加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

二是積極實(shí)施強(qiáng)師強(qiáng)校強(qiáng)教戰(zhàn)略。實(shí)施“名校長(zhǎng)工程”和“名師工程”，加大校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷進(jìn)修，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。通過(guò)建立“名校長(zhǎng)名教師—骨干教師—普通教師”的分層培訓(xùn)機(jī)制、“市—區(qū)—?！钡娜?jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等研訓(xùn)一體的系列措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)提升。兩年來(lái)，對(duì)250名中小學(xué)名校長(zhǎng)、學(xué)科名教師組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)班18期，國(guó)外培訓(xùn)43人次。

三是大力提升教師待遇。把教育作為民生的重要組成部分，公共財(cái)政首先確保教育等公共事業(yè)的投入。近年我區(qū)連續(xù)三次提高教師收入，千方百計(jì)推進(jìn)了教職工的住房貨幣補(bǔ)貼發(fā)放工作，徹底解決教育系統(tǒng)工勤人員的崗位津貼問(wèn)題，每年約新增財(cái)政投入1.8億元，教師待遇達(dá)到市屬學(xué)校的同等水平，有效穩(wěn)定了全區(qū)教師隊(duì)伍，為海珠教育可持續(xù)發(fā)展提供保障。

全區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，全區(qū)有417人次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等，有2人被評(píng)為全國(guó)模范教師，全區(qū)有省、市級(jí)名校長(zhǎng)、名教師和骨干教師143名。

三、加強(qiáng)齊抓共管，為教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境

注重對(duì)全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的宣傳教育和社會(huì)各界的動(dòng)員，各部門(mén)和單位切實(shí)加大對(duì)教育工作的支持，為全區(qū)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

一是形成合力。建立健全區(qū)五套班子領(lǐng)導(dǎo)定期議教制度和聯(lián)系學(xué)校制度，有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，形成了重教興學(xué)的良好氛圍。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)有針對(duì)性視察教育，對(duì)教育法律法規(guī)的落實(shí)實(shí)施有效的監(jiān)督。對(duì)區(qū)各有關(guān)單位實(shí)行教育工作考核制度。

二是美化校園。把校園建設(shè)作為宜居城區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)，根據(jù)海珠教育發(fā)展趨勢(shì)，重新規(guī)劃教育布局，加大學(xué)校及其周邊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共配套，學(xué)校布局日趨合理規(guī)范，中小學(xué)全部消除危房，校容校貌煥然一新。為了促使全區(qū)教育均衡發(fā)展，投入3.48億元升級(jí)改造我區(qū)東部地區(qū)學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)，促使東部學(xué)校辦學(xué)條件及辦學(xué)水平躍上新臺(tái)階。

第7篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

在市、區(qū)教育局和市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和培養(yǎng)下，我參加了市級(jí)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。回顧參加市級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)以來(lái)我的工作，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是自己在崗位能力上得到了提高，使我們的學(xué)校得到了一定的發(fā)展。慚愧的是由于自己工作能力有限，為學(xué)校、老師們做的事情太少了，離領(lǐng)導(dǎo)和大家的要求還有距離，還有些困惑和不盡人意的地方。下面我就把幾年的工作情況向大家做以匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師評(píng)議。

一、取得的成績(jī)

近幾年來(lái)，在全體員工共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為黑龍江省省衛(wèi)生學(xué)校、省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市文明單位標(biāo)兵、市級(jí)合格初中、市綠色學(xué)校、市普法先進(jìn)單位，連續(xù)五年出席市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)成績(jī)有所提高，每年考入省市重點(diǎn)高中的公費(fèi)生的人數(shù)都在七十人左右。05年在全市初中畢業(yè)升學(xué)考試中，我校在全市76所各級(jí)各類(lèi)初中成績(jī)排名中，平均分第十，優(yōu)勝率第九，在35所企業(yè)辦學(xué)中，我校名列前三名（見(jiàn)市教育局簡(jiǎn)報(bào)05年第12期，和市05年中考情況分析會(huì)上的教育學(xué)院關(guān)院長(zhǎng)的分析報(bào)告）。

二、辦學(xué)方向

全面貫徹黨的教育方針。原創(chuàng)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，面向全體學(xué)生，以新的教育觀(guān)念指導(dǎo)學(xué)校工作。確定了我們的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都能得到尊重、快樂(lè)、發(fā)展、開(kāi)發(fā)”。

三、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子

1、管理體制

學(xué)校形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)黨支部討論、校行政商量，教代會(huì)審議后執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策形成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、教師獎(jiǎng)罰、職務(wù)評(píng)聘、考核方案等。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教職員工克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平迅速提高，在群眾中有較高的威信。班子成員，敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

班子成員認(rèn)識(shí)到“工作是一時(shí)的，為人是一世的”，“做事必須先做人”。要講團(tuán)結(jié)，講合作。團(tuán)結(jié)出凝聚力，出成績(jī)，出戰(zhàn)斗力，出干部，出好心情，有利于建設(shè)和諧校園，和諧社會(huì)。作為一校之長(zhǎng)，我深知自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在教師和學(xué)生中的影響，因此無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作，生活上，還是與人交往，我都嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，以校為家，每天堅(jiān)持早到校，晚間師生離校后我再走。在工作中襟懷坦蕩，虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議，不獨(dú)斷專(zhuān)行，不搞暗箱操作，做到辦事公平、公正、公開(kāi)。團(tuán)結(jié)全體教師，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師的工作的積極性。在任用中層領(lǐng)導(dǎo)、在評(píng)模選優(yōu)等方面，采取公開(kāi)、公平、公正的原則，征锝大家的同意和認(rèn)可。堅(jiān)持講團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)不說(shuō)實(shí)話(huà)，不辦實(shí)事，當(dāng)面一套，背后一套，搬弄是非的行為。使全校上下團(tuán)結(jié)一致，努力工作。

四、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。努力提高教師的素質(zhì)，校本教研的主要形式有：自我反思，同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，還有開(kāi)展了示范課、交流課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、案例分析、教學(xué)反思、專(zhuān)家報(bào)告、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。

在區(qū)教育局的支持下，我們成立了科研處，進(jìn)行校本教研，每周三定為我?；顒?dòng)日，開(kāi)展教科研活動(dòng)。并在校園網(wǎng)上建立了教育教學(xué)資料庫(kù)（課件庫(kù)）和電子圖書(shū)館。開(kāi)通了學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站（網(wǎng)址：）。充分利用網(wǎng)上資源，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

每年中考后，我們都要用中考的試題考全體教師，使大家研究當(dāng)前的新形式，教學(xué)的新方向，中考出題的新思路。

根據(jù)布盧姆的掌握理論，掌握學(xué)習(xí)的理論觀(guān)點(diǎn)組成：

⑴學(xué)生觀(guān)。人人都能學(xué)習(xí)，人人都能掌握。

⑵差生觀(guān)。世界上任何一個(gè)人所能夠?qū)W會(huì)的東西，幾乎所有的人也能學(xué)會(huì)—只要向他們提供了適當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。

每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)會(huì)知識(shí)，主要你給他必要的條件，所以，每次學(xué)生考試過(guò)后，我們都組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從最后一名學(xué)生分析起，從最后一名學(xué)生抓起，爭(zhēng)取不放棄每一個(gè)學(xué)生。要求爭(zhēng)取做到課課清，日日清，周周清，月月清。

每年在學(xué)期未都舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我們購(gòu)買(mǎi)了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的新型課的光盤(pán)，組織老師觀(guān)看研討。

我們還調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性?，F(xiàn)在，我校百分之八十的教師能夠自己制作課件，并熟練使用，開(kāi)展教師每人一節(jié)課件課的活動(dòng)。我們還開(kāi)展在全校廣泛開(kāi)展教師敘事活動(dòng)。組織教師觀(guān)看《為明天奠基》、《托起明天的太陽(yáng)》、《教師禮儀》《學(xué)生心理成長(zhǎng)十大需求》系列教育片。我們還組織教師走出去參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)?；?dòng)，與市六中、上甘嶺中學(xué)等學(xué)校結(jié)對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，增加校本教研的外延和內(nèi)涵。

我們實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。設(shè)立了師生“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“狀元獎(jiǎng)”，每學(xué)期初都對(duì)獲獎(jiǎng)的師生在全校大會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。較好地調(diào)動(dòng)了教師的教的積極性，和學(xué)生學(xué)的熱情。

為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們還組織教師編寫(xiě)了本校本教材，如《學(xué)生安全常識(shí)》、《學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》、《心理健康常識(shí)》等校本教材。

五、德育為首，初見(jiàn)成效

每學(xué)年初，開(kāi)展軍訓(xùn)紀(jì)律教育周活動(dòng)。聘請(qǐng)森警軍官對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行校軍訓(xùn)，這樣不僅鍛煉學(xué)生的體能，而且培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。集中一周時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校一日常規(guī)》等各種規(guī)章制度。

以校園`廣播站、校園報(bào)等為載體，營(yíng)造校園文化，在校園廣播中開(kāi)辟了“新聞播報(bào)”、“友情溝通”、“古典四大名著小說(shuō)連播”、“英語(yǔ)天地等欄目”。并以“八榮八恥”為指導(dǎo)積極開(kāi)展四自五愛(ài)教育，組織師生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝等感動(dòng)中國(guó)人物的事跡。

我們提出了“不讓一個(gè)家庭困難學(xué)生輟學(xué)”的口號(hào)，我們采取學(xué)校減免，師生捐助，爭(zhēng)取社會(huì)援助等渠道，資助貧困學(xué)生。使我校幾年來(lái)沒(méi)有一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)貧困而輟學(xué)。

我們立足于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)加德納的多元智能理論，人類(lèi)的智能是多元化的，每一個(gè)人都擁有包含語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能和自然觀(guān)察智能等8種智能。所以，本著“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”的想法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，承認(rèn)個(gè)體差異，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)展能力，展示自我。設(shè)立了學(xué)生“進(jìn)步獎(jiǎng)”，任何學(xué)生只要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、活動(dòng)等方面有進(jìn)步，就會(huì)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

組織學(xué)生過(guò)好12個(gè)中外節(jié)日，特別是我們還吸收了一些國(guó)外的節(jié)日，如：母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。目的是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)會(huì)感恩，珍惜生命的教育。

我們還努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好授課日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行新的家庭教育理論傳授，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，增強(qiáng)了教育針對(duì)性，更新家長(zhǎng)的教育觀(guān)念，收到了良好的效果。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)校教師接受家長(zhǎng)的評(píng)議。

每學(xué)期我們還組織課堂開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課，讓他們反饋意見(jiàn)建議。家長(zhǎng)們都能積極參與到課堂中來(lái)，并進(jìn)行了開(kāi)放課堂家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)對(duì)我校的課堂教學(xué)發(fā)表了個(gè)人見(jiàn)解，進(jìn)一步促進(jìn)了我們的教學(xué)工作，加強(qiáng)了教學(xué)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量。搭建了家長(zhǎng)和教師溝通的平臺(tái)。

六、努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。原創(chuàng)：自參加骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)，自己努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己不足，勤于讀書(shū)，增進(jìn)積累，努力超越自我。積極參加各種培訓(xùn)。作為一個(gè)教育工作者，讀書(shū)是吸收，是繼承，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。書(shū)啟發(fā)我對(duì)教育中種種事物和現(xiàn)象的審視、領(lǐng)悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學(xué)校管理水平。近幾年學(xué)習(xí)了有關(guān)教育的法律法規(guī)：《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》等，學(xué)習(xí)了相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，如《學(xué)校管理》、《校本研究》、《教師評(píng)價(jià)》等，我還自學(xué)了攝影和攝像，網(wǎng)頁(yè)制作等技術(shù)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，我都盡可能親自給師生留下影像資料。并利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，在校園網(wǎng)上展示。在因特網(wǎng)上查閱相關(guān)材料，不僅自己學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)我們的教師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有關(guān)的新知識(shí)，把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型的教師。

六、改善辦學(xué)條件

辦好一所學(xué)校不僅需要一位合格的校長(zhǎng)和一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，更需要良好的辦學(xué)條件。幾年來(lái)我們多方面籌集資金，建設(shè)了多功能電教室；給各個(gè)辦公室安裝上了電話(huà)；配置了電腦，建立了校園網(wǎng)，并且通過(guò)寬帶連入因特網(wǎng)，申請(qǐng)開(kāi)辦了五營(yíng)一中門(mén)戶(hù)網(wǎng)站；各辦公室還配備了飲水機(jī)；購(gòu)買(mǎi)了教育教學(xué)系列光盤(pán)；安裝了mp3校園廣播系統(tǒng)，倡導(dǎo)人性化管理；每年各種重要節(jié)日都為教職工謀福利?，F(xiàn)在我校南面正在施工的是新的教學(xué)大摟，它的建成將更加改善我們的辦學(xué)條件。

八、工作中存在的困惑和今后的打算

一、是用人制度問(wèn)題。一些優(yōu)秀的、年青的教師卻因?yàn)橛萌酥贫仍?，不能入學(xué)校編制，只能臨時(shí)聘用。

二、素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革艱難，教師的觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進(jìn)非常困難，教師需要進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、送中層領(lǐng)導(dǎo)和教師到外地參觀(guān)學(xué)習(xí)，參加市崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

四、今后工作的設(shè)想

我們的遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)是“辦伊春以北的初中名校”，近期目標(biāo)是“創(chuàng)建省文明單位”。

第8篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)林高校；后勤管理；經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)農(nóng)林高校后勤綜合管理伴隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大以及高校自身對(duì)于后勤服務(wù)的要求越來(lái)越高，相應(yīng)地矛盾也會(huì)增多[1-4]，這需要作為高校后勤的領(lǐng)導(dǎo)及員工調(diào)整思路，樹(shù)立大局意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，提高后勤保障水平和服務(wù)質(zhì)量以適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)于高校后勤服務(wù)的需求。筆者從事林業(yè)高校后勤工作十余年，深感做好后勤工作的不易，現(xiàn)就此談點(diǎn)自己的看法。

1 后勤綜合管理工作的特點(diǎn)

現(xiàn)代化的后勤管理工作從宏觀(guān)上看它是一個(gè)既繁鎖且顯得十分龐大的系統(tǒng)。在系統(tǒng)的內(nèi)部，每一個(gè)相關(guān)因素的和諧運(yùn)營(yíng)，才能夠保證整體保障功能的有效維持與運(yùn)營(yíng)。2012年10月20日，南京林業(yè)大學(xué)即將迎來(lái)辦學(xué)110周年暨獨(dú)立建校60周年（1952～2012）華誕。學(xué)校為了全面展現(xiàn)辦學(xué)的歷史進(jìn)程，傳承南林辦學(xué)精神、彰顯南林育人特色，屆時(shí)學(xué)校將舉辦學(xué)術(shù)交流、成果展示等系列慶?；顒?dòng)。屆時(shí)我校的后勤綜合保障管理工作將顯得日益繁重。后勤工作特別是后勤綜合管理工作，其顯著特點(diǎn)是煩、雜、要求高、突發(fā)事件多，受到的表?yè)P(yáng)少、得到的批評(píng)多。從事綜合管理的后勤人員，需要勤于思考，多動(dòng)腦筋，科學(xué)籌劃，統(tǒng)籌兼顧、合理規(guī)劃和安排。同時(shí)還要主動(dòng)加強(qiáng)與政府部門(mén)的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)組織管理能力，具備一定的公共關(guān)系能力和具備優(yōu)良的心里素質(zhì)。

2 后勤綜合管理工作的幾個(gè)必須

2.1 必須嚴(yán)格履行監(jiān)管職能，保障高校后勤工作服務(wù)到位

按照后勤社會(huì)化改革方案，做好對(duì)乙方的監(jiān)管工作。每年年初的時(shí)候我們就代表學(xué)校即甲方與乙方簽訂托管協(xié)議，其中就包含了除綠化、衛(wèi)生、修建裝飾以外，還有其他如水電維修以及飲食安全等項(xiàng)目。盡管南京林業(yè)大學(xué)食堂多次被評(píng)為高校文明食堂，但我們對(duì)于其監(jiān)管的責(zé)任卻越來(lái)越重，事關(guān)重大，絲毫也不能放松自己身上的監(jiān)管職責(zé)。在餐飲的監(jiān)管中，按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)，督促乙方做好餐飲的安全與衛(wèi)生工作，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好檢查與督促。

2.2 必須抓好校園環(huán)境建設(shè)，打造富有特色的、一流的綠色校園

幾年來(lái)，以華商大會(huì)、百年校慶、本科水平教學(xué)評(píng)估、國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建、國(guó)家文明城市創(chuàng)建、全國(guó)綠化模范單位創(chuàng)建等為契機(jī)，我們綜合管理科配合學(xué)校，負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)具體實(shí)施監(jiān)督，先后完成了綠地新建、改造約11萬(wàn)m2，改造了楊樹(shù)路，新建了銀杏大道和樟樹(shù)大道，延伸了櫻花大道，2011年又加大力度栽植了120多棵的銀杏和170多棵的櫻花。

2004年度調(diào)查校園樹(shù)木品種，編制了《南京林業(yè)大學(xué)樹(shù)木名錄》和《珍稀樹(shù)木名錄》。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,我們從2008年起先后引進(jìn)了83種校園稀缺樹(shù)木品種，目前校園綠地率達(dá)68%，綠化覆蓋率達(dá)82%。學(xué)校的綠化工作多次受到政府部門(mén)的表彰，先后獲得玄武區(qū)、南京市和國(guó)土綠化先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位、全國(guó)綠化模范單位等光榮稱(chēng)號(hào)。

2.3 必須強(qiáng)化公共衛(wèi)生管理，完善制度，嚴(yán)格過(guò)程管理

配合學(xué)校公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)管理辦法和應(yīng)急預(yù)案，并堅(jiān)持有計(jì)劃，有檢查，有落實(shí)。在“非典”防治、甲型H1N1流感防控和國(guó)家衛(wèi)生城、國(guó)家文明城市的創(chuàng)建工作中，筆者積極地配合處領(lǐng)導(dǎo)，圍繞食品安全與衛(wèi)生、傳染病防治，結(jié)合每年的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月等開(kāi)展工作。學(xué)校于2003年被評(píng)為南京市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位，2007年被評(píng)為江蘇省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位，2009年通過(guò)了江蘇省教育廳的公共衛(wèi)生考核和江蘇省省級(jí)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位的復(fù)查。

2.4 必須注重信息化建設(shè)，保障后勤管理的快捷調(diào)整運(yùn)行

現(xiàn)代化的高校后勤管理工作，必須要注重信息化工作的建設(shè)，以信息化工作來(lái)促進(jìn)并保障后勤管理工作的高效運(yùn)行，并提高管理質(zhì)量，促使后勤管理這一系統(tǒng)工程朝著以效率優(yōu)先滿(mǎn)足人性化要求，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得廣大教職員工的滿(mǎn)意，贏(yíng)得眾多高校學(xué)子們的滿(mǎn)意。在日益發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面對(duì)著信息浪潮的到來(lái)，退縮與忍讓是無(wú)法解決問(wèn)題的，而回避與忍讓只會(huì)錯(cuò)失發(fā)展的良機(jī)，也會(huì)失去廣大師生員工對(duì)后勤服務(wù)人員的滿(mǎn)意度與信任度，只有積極地利用現(xiàn)代化的科技成果，探索在高校校園的有效利用，服務(wù)于廣大師生員工并最終達(dá)到服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意，這才是后勤保障工作的宗旨所在。

通過(guò)利用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠第一時(shí)間獲取師生員工的所需，掌握他們的需求，并針對(duì)性地對(duì)我們現(xiàn)有的狀況進(jìn)行改進(jìn)，才能有效快捷地達(dá)到提高效率并保障滿(mǎn)意度的目的。也只有這樣了，才能爭(zhēng)取到高校后勤管理工作的主動(dòng)權(quán)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)、有效的快速?zèng)Q策，才可以實(shí)現(xiàn)對(duì)后勤這一復(fù)雜系統(tǒng)有效組織與監(jiān)控。

3 幾點(diǎn)思考

3.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擺正位置，做好處領(lǐng)導(dǎo)的助手

要站在一個(gè)新的高度，跳出原有的思維模式，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，辯證地繼承和發(fā)揚(yáng)原有的經(jīng)驗(yàn)、模式；協(xié)助處領(lǐng)導(dǎo)做好工作，多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多總結(jié);正確擺正自己的位置，協(xié)調(diào)好各科室的關(guān)系，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。農(nóng)林高校后勤綜合管理，必須充分意識(shí)到基層員工工作的重要性，并相應(yīng)提高基層員工規(guī)范管理的能力[5-7]。而要達(dá)到提高他們的規(guī)范管理能力，必須要建立起公正公平的制度環(huán)境。另外，執(zhí)行尺度要統(tǒng)一，不能因人而異，導(dǎo)致新的不公不平。對(duì)于基層員工管理方面既要有制度、有人員、有計(jì)劃、有措施，還要將規(guī)范管理納入年度考核體系中，力爭(zhēng)在部門(mén)內(nèi)部營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，能夠和他們共享勞動(dòng)成果。

3.2 任勞任怨,妥善處理

在后勤工作中我們既要能夠?qū)W會(huì)“忍讓”，又要做到任勞任怨；既要經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起指責(zé)，又要能夠做到經(jīng)常捫心自問(wèn)，自我反省，對(duì)得起自己的良心；既要考慮學(xué)校的利益，也要考慮師生員工的利益，力求讓大家滿(mǎn)意。當(dāng)我們遇到矛盾與糾紛的時(shí)候，要能夠平心靜氣，冷靜處理，不能憑一時(shí)沖動(dòng)武斷行事，設(shè)身處地站在其他員工的立場(chǎng)上換位思考，可以減少盲目沖動(dòng)，并較好地解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的其他許多類(lèi)似情況的發(fā)生。

3.3 開(kāi)拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作

3.3.1做好校園環(huán)境建設(shè)。以今年的南京國(guó)家文明城市的再創(chuàng)建和2012年的校慶為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校提出的“一帶、二區(qū)、三環(huán)”（一帶是環(huán)紫湖溪風(fēng)光帶，二區(qū)是校園核心觀(guān)賞景觀(guān)區(qū)和南北大山休閑景觀(guān)區(qū)，三環(huán)是核心區(qū)一環(huán)、周邊三環(huán)、中間二環(huán)的道路體系）的“十二五”規(guī)劃，在校園科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好2012年校慶的環(huán)境布置，抓好校園環(huán)境建設(shè)。做好校園總體規(guī)劃，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證評(píng)審?fù)晟疲纬梢惶滓?guī)劃科學(xué)、布局合理的總體規(guī)劃方案，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的招投標(biāo)管理規(guī)定進(jìn)行招標(biāo)、施工。打造出一批精品園，逐步引進(jìn)校園稀缺樹(shù)木品種，對(duì)校園既有綠地和南北大山進(jìn)行更新改造升級(jí)，進(jìn)一步提高綠化覆蓋率，治理好紫湖溪，形成一條貫穿校園南北的風(fēng)光帶，將校園建設(shè)成公園式的校園，體現(xiàn)出林業(yè)大學(xué)的“林”的特色。

3.3.2 加強(qiáng)對(duì)乙方的監(jiān)督管理。根據(jù)甲乙方托管協(xié)議，做好對(duì)乙方的物業(yè)、飲食等的監(jiān)控工作，督促乙方認(rèn)真履行協(xié)議，提高服務(wù)質(zhì)量，提高師生滿(mǎn)意率。在監(jiān)控中飲食的安全與衛(wèi)生尤為重要，飲食的安全與衛(wèi)生關(guān)系到師生員工的身心健康、關(guān)系到學(xué)校的安全與穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。經(jīng)常性地對(duì)食堂餐飲進(jìn)行監(jiān)管檢查，并配合區(qū)、市衛(wèi)生監(jiān)督、防疫部門(mén)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，保障師生員工的飲食安全與衛(wèi)生。

4 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)林高校后勤服務(wù)綜合管理科在學(xué)校處于一種承上啟下的作用，其主要職能是在校黨委、校行政及處領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校園環(huán)境建設(shè)、物業(yè)管理，綠委會(huì)、愛(ài)衛(wèi)會(huì)等項(xiàng)工作，并組織綠化、衛(wèi)生、物業(yè)及有關(guān)維修項(xiàng)目的招標(biāo)，組織對(duì)乙方的審核、監(jiān)管及考核。參與學(xué)校對(duì)外協(xié)調(diào)后勤與地方政府有關(guān)部門(mén)如園林部門(mén)、環(huán)衛(wèi)部門(mén)、市容城建部門(mén)、愛(ài)衛(wèi)部門(mén)、河道管理部門(mén)等的關(guān)系，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門(mén)及師生的各類(lèi)服務(wù)需求，最大限度地服務(wù)廣大師生員工。

參考文獻(xiàn)

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5 陳志斌.我國(guó)高校后勤管理體制探討[J].中國(guó)校外教育：理論，2007（2）

第9篇：創(chuàng)建綠色校園管理體制范文

八五七農(nóng)場(chǎng)始建于1951年, 隸屬于黑龍江省農(nóng)墾總局牡丹江分局。農(nóng)場(chǎng)地處密山市東南部,北鄰?fù)赀_(dá)山,南依小興凱湖。場(chǎng)內(nèi)常住人口2.2萬(wàn)人,總戶(hù)數(shù)6 300戶(hù),下轄10個(gè)管理區(qū)和25個(gè)企事業(yè)單位。農(nóng)場(chǎng)土地總面積85萬(wàn)畝,其中耕地54萬(wàn)畝,是農(nóng)林牧副漁、工商運(yùn)建服協(xié)調(diào)發(fā)展的大型國(guó)有農(nóng)場(chǎng)。

歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的開(kāi)發(fā)建設(shè),農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)得到了全面發(fā)展。特別是2008年以來(lái),這個(gè)場(chǎng)按照總局黨委提出的“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)、共建”的統(tǒng)籌發(fā)展方針,積極開(kāi)展“三化”建設(shè),全面推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化進(jìn)程,新農(nóng)村與城鎮(zhèn)化建設(shè)突飛猛進(jìn),日新月異,“城在林中,樓在樹(shù)中,人在花中”的北國(guó)生態(tài)園林小城鎮(zhèn)已初具規(guī)模。2009年,八五七農(nóng)場(chǎng)被農(nóng)業(yè)部授予“全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)場(chǎng)”,被省委、省政府授予“全省新農(nóng)村建設(shè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年6月召開(kāi)的全省小城鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議上,八五七農(nóng)場(chǎng)參加了會(huì)議,并代表墾區(qū)114個(gè)農(nóng)牧場(chǎng)作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

一、抓好“四個(gè)建設(shè)”,加快推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程

這個(gè)場(chǎng)牢固樹(shù)立“科學(xué)規(guī)劃,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”的理念,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、建設(shè)和管理城鎮(zhèn),制定了“以規(guī)劃為標(biāo)準(zhǔn),以擴(kuò)容為重點(diǎn)”的小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略,確定了以“一年打基礎(chǔ)、三年大變樣、五年建成花園式農(nóng)墾城”的發(fā)展速度和“近期打造成生態(tài)園林城鎮(zhèn),中期發(fā)展成旅游觀(guān)光名鎮(zhèn),遠(yuǎn)期積淀成墾荒文化古鎮(zhèn)”的發(fā)展目標(biāo)。

1.重點(diǎn)抓住房建設(shè),不斷擴(kuò)大小城鎮(zhèn)規(guī)模。為了將農(nóng)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)成為產(chǎn)業(yè)特色鮮明,載體功能完善,生態(tài)環(huán)境良好,輻射帶動(dòng)力強(qiáng),具有北方特色,能夠聚集產(chǎn)業(yè)要素的現(xiàn)代精品農(nóng)墾新城,他們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加速推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化進(jìn)程。堅(jiān)持將抓城的重點(diǎn)體現(xiàn)在“聚人、聚所、聚業(yè)、聚能” 上。2008年,八五七農(nóng)場(chǎng)被農(nóng)業(yè)部確定為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn),他們緊緊抓住這一歷史性機(jī)遇,大力實(shí)施 “康居工程”。累計(jì)投資4.2億元,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)了陽(yáng)光、家和、朝陽(yáng)花園等8個(gè)住宅小區(qū),新建住宅樓共計(jì)30余萬(wàn)平方米,4 200余戶(hù)職工遷入新居,占總戶(hù)數(shù)的68%。農(nóng)場(chǎng)積極推進(jìn)居民點(diǎn)整體拆遷工程,將距場(chǎng)部20公里以?xún)?nèi)的15個(gè)居民點(diǎn)共計(jì)1 798戶(hù)居民整體搬遷到場(chǎng)部,小城鎮(zhèn)人口規(guī)模達(dá)到1.2萬(wàn)人。目前,農(nóng)場(chǎng)小城鎮(zhèn)已建設(shè)成為區(qū)域行政管理和公共服務(wù)中心,拉動(dòng)農(nóng)場(chǎng)和周邊鄉(xiāng)村區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)活動(dòng)中心、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)中心、物流中心、商服中心和農(nóng)副產(chǎn)品加工中心。吸納了楊木、柳毛等鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多戶(hù)農(nóng)村居民到八五七場(chǎng)部購(gòu)買(mǎi)樓房。2010年,農(nóng)場(chǎng)將投入1.1億元專(zhuān)項(xiàng)資金用于荔園等三個(gè)小區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè),總面積9.5萬(wàn)平方米,改造危舊房1 132戶(hù),小城鎮(zhèn)人口規(guī)模達(dá)到1.5萬(wàn)人。計(jì)劃到2011年,場(chǎng)部地區(qū)消滅磚混結(jié)構(gòu)平房,為進(jìn)一步引導(dǎo)撤并居民點(diǎn)職工群眾向場(chǎng)部集聚,壯大小城鎮(zhèn)規(guī)模提供條件。

2.統(tǒng)籌抓基礎(chǔ)建設(shè),完善公共服務(wù)體系?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)決定小城鎮(zhèn)的載體功能。幾年來(lái),他們?nèi)鎸?shí)施公路“暢通工程”,累計(jì)投資1.4億元,修建水泥公路134公里,主要道路硬化率達(dá)98%,城鎮(zhèn)街道和小區(qū)硬化率達(dá)到100%。全面暢通了農(nóng)場(chǎng)、管理區(qū)、作業(yè)站與周邊鄉(xiāng)村的交通網(wǎng)絡(luò),在黑龍江墾區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了白色硬化路面“區(qū)區(qū)通”和“隊(duì)隊(duì)通”。投資1 324萬(wàn)元,為楊木鄉(xiāng)、紅旗村等鄉(xiāng)村建設(shè)了2個(gè)橋涵和16.3公里的水泥公路,連通了與周邊鄉(xiāng)村的水泥公路網(wǎng)絡(luò)。投資240萬(wàn)元,為白泡鄉(xiāng)等鄉(xiāng)村建設(shè)了烤煙房、育秧大棚和溫室大棚。承辦了總局交通工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣了農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展公路建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。 成功啟動(dòng)了客運(yùn)公交化試點(diǎn)工程,既方便了農(nóng)場(chǎng)職工和周邊村鎮(zhèn)居民的生產(chǎn)生活,又帶動(dòng)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的跨越發(fā)展。2010年,農(nóng)場(chǎng)將投資280萬(wàn)元硬化道路3公里,完成場(chǎng)部地區(qū)公共區(qū)域及住宅小區(qū)的硬化及配套建設(shè);投資3 000萬(wàn)元,完成場(chǎng)部新建住宅小區(qū)供熱管網(wǎng)、上下水、寬帶入戶(hù)、硬化、亮化等工程,完成污水處理站建設(shè)工程、農(nóng)場(chǎng)文化活動(dòng)中心改造工程和數(shù)字化電視推廣使用工程。

3.全面抓景觀(guān)建設(shè),提高小城鎮(zhèn)建設(shè)水平。景觀(guān)建設(shè)是小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要標(biāo)志。幾年來(lái),農(nóng)場(chǎng)投資近2 000萬(wàn)元對(duì)場(chǎng)部地區(qū)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)美化綠化,采用以“屏、帶、片”為主體,“綠色城堡、綠色屏障、綠色通道、見(jiàn)縫插綠”的方法,達(dá)到了“園有景、路有屏、塊有形、角有綠”的效果。累計(jì)在場(chǎng)部地區(qū)栽植銀中楊、金葉榆、云杉、小葉丁香等喬灌木7.7萬(wàn)株,新增綠化面積25萬(wàn)平方米。實(shí)現(xiàn)了路、樹(shù)、住和綠地協(xié)調(diào)搭配,自然成景、獨(dú)具魅力的生態(tài)園林小城鎮(zhèn)的規(guī)劃目標(biāo)。為了增強(qiáng)小城鎮(zhèn)的載體功能,增加小城鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵,2009年,他們?cè)诖鋱@公園內(nèi)建設(shè)了以反映三代北大荒人開(kāi)發(fā)建設(shè)北大荒的《耕耘》主題雕塑,啟動(dòng)了場(chǎng)史陳列館建設(shè)工程,改善了老年活動(dòng)場(chǎng)所,這些舉措對(duì)于豐富小城鎮(zhèn)的文化底蘊(yùn),提升小城鎮(zhèn)的文化魅力起到了積極的促進(jìn)作用。

4.創(chuàng)新抓制度建設(shè),提高小城鎮(zhèn)管理檔次。他們積極探索現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)的管理模式,建立行政管理、社會(huì)管理和居民自我管理相結(jié)合的城鎮(zhèn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,發(fā)揮行政管理的主導(dǎo)作用,在全場(chǎng)組織開(kāi)展了文明衛(wèi)生城創(chuàng)建活動(dòng),圍繞整治場(chǎng)容場(chǎng)貌,修整主次干道、凈化社區(qū)樓院、治理重點(diǎn)區(qū)域、美化沿線(xiàn)環(huán)境等重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“四凈、四要”。近年來(lái),這個(gè)場(chǎng)按照建設(shè)城鎮(zhèn)、經(jīng)營(yíng)城鎮(zhèn)、管理城鎮(zhèn)的理念,進(jìn)一步加大了小城鎮(zhèn)管理力度,建立健全了城鎮(zhèn)管理制度。農(nóng)場(chǎng)相繼出臺(tái)了《小城鎮(zhèn)建設(shè)管理辦法》、《場(chǎng)規(guī)民約》、《小城鎮(zhèn)物業(yè)管理辦法》等制度,實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)管理制度化,規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)城鎮(zhèn)管理體制改革,使公用事業(yè)走向市場(chǎng)。環(huán)衛(wèi)實(shí)行了社會(huì)化運(yùn)作,由城建和社區(qū)測(cè)定工作量,分路段承包,清掃保潔面積由原來(lái)的10萬(wàn)平方米增加到目前的20萬(wàn)平方米,清潔度由城區(qū)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)提高為一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

二、依托“兩個(gè)優(yōu)勢(shì)”,促進(jìn)城鎮(zhèn)建設(shè)成果人民共享

發(fā)展的最終目的是為了提高人民群眾的生產(chǎn)生活水平,城鎮(zhèn)化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的社會(huì)工程,關(guān)系最廣大人民群眾的切身利益。八五七農(nóng)場(chǎng)在推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,始終把人民群眾的利益放在第一位,使城鎮(zhèn)化成為改善民生的重要舉措,有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧普惠區(qū)建設(shè)。

1.依托政策優(yōu)勢(shì),使城鎮(zhèn)化成為民生工程。為了讓職工群眾住上寬敞樓房,農(nóng)場(chǎng)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策,使廣大職工群眾得到實(shí)惠。近幾年,農(nóng)場(chǎng)通過(guò)穩(wěn)健有力的調(diào)控手段,將經(jīng)濟(jì)適用房的價(jià)格控制在1 000元/平方米左右,解決了大多數(shù)職工的購(gòu)房難題。幾年來(lái),農(nóng)場(chǎng)累計(jì)發(fā)放建房、購(gòu)房、拆遷補(bǔ)貼7 165萬(wàn)元,使管理區(qū)的2 300戶(hù)職工群眾喜遷到場(chǎng)部住進(jìn)樓房。他們還新建了400余套廉租廉價(jià)房屋,幫助經(jīng)濟(jì)困難的低收入群體,從根本上解決他們的實(shí)際困難。

2.依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),使城鎮(zhèn)化成為富民工程。隨著農(nóng)場(chǎng)小城鎮(zhèn)的規(guī)模進(jìn)一步加大,輻射牽動(dòng)能力的顯著增強(qiáng)。農(nóng)場(chǎng)擁有個(gè)體工商戶(hù)430家,從業(yè)人員達(dá)到1 500人,具有農(nóng)墾特色的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已初具規(guī)模。目前,第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為農(nóng)場(chǎng)吸納勞動(dòng)力就業(yè)、拉動(dòng)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮和職工群眾發(fā)家致富的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。近年來(lái),農(nóng)場(chǎng)吸納了80多戶(hù)農(nóng)村居民到小城鎮(zhèn)購(gòu)置樓房,從事運(yùn)輸、餐飲等服務(wù)業(yè),朝陽(yáng)米廠(chǎng)等企業(yè)安排農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)400多人。2010年,他們將進(jìn)一步加強(qiáng)餐飲、住宿、家政服務(wù)、修理和文化服務(wù)等行業(yè)建設(shè),努力提升服務(wù)檔次,促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,打造城鎮(zhèn)發(fā)展支持力,提高城鎮(zhèn)發(fā)展綜合指標(biāo)。

三、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”,全面增強(qiáng)城鎮(zhèn)化的綜合實(shí)力

近年來(lái),八五七農(nóng)場(chǎng)根據(jù)城鎮(zhèn)地理位置、資源條件和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),科學(xué)確定小城鎮(zhèn)的性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向,合理布局住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、行政區(qū)、文化娛樂(lè)區(qū)、科技教育區(qū)。進(jìn)一步加大投入力度,加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐,完善城鎮(zhèn)載體功能,引導(dǎo)人口向小城鎮(zhèn)聚集,全面增強(qiáng)了小城鎮(zhèn)的綜合實(shí)力。

1.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)事業(yè)水平不斷提升。這個(gè)場(chǎng)十分注重文教衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)建設(shè),充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量高,醫(yī)療水平高的區(qū)位優(yōu)勢(shì),先后投入1 200多萬(wàn)元,改造了兩幢教學(xué)樓,硬化了校園文化廣場(chǎng),新建了標(biāo)準(zhǔn)化的“六室”和墾區(qū)一流的植物園。有180余名農(nóng)村學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)中小學(xué)就讀。農(nóng)場(chǎng)不斷加大衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),購(gòu)置了一大批先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備,改善了農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院和管理區(qū)衛(wèi)生所的條件,為職工群眾身體健康提供了保證。每年有3 000余名周邊農(nóng)村居民到農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院就醫(yī)。2009年,八五七子弟校榮獲全省“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),農(nóng)場(chǎng)被授予“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2.實(shí)現(xiàn)了職工文化生活顯著提升。農(nóng)場(chǎng)城鎮(zhèn)化水平的提高,為農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展公共文化活動(dòng)和文明建設(shè)提供了良好條件。近幾年來(lái),他們積極踐行以“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、卓越”為主要內(nèi)涵的北大荒核心價(jià)值觀(guān),進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化、旅游文化、娛樂(lè)文化建設(shè),挖掘深厚的北大荒文化資源,提升農(nóng)場(chǎng)小城鎮(zhèn)的文化品位。農(nóng)場(chǎng)每月開(kāi)展一次群眾性文化體育活動(dòng),每天都有夕陽(yáng)紅演出隊(duì)和太極協(xié)會(huì)在農(nóng)場(chǎng)中心文化廣場(chǎng)、翠園廣場(chǎng)、老干部活動(dòng)中心表演秧歌舞、健身操和集體舞等項(xiàng)目,豐富和活躍了職工群眾的文化生活,增強(qiáng)了職工群眾的向心力和凝聚力。充分展現(xiàn)了城鎮(zhèn)化進(jìn)程給職工群眾精神風(fēng)貌帶來(lái)的巨大改變,激發(fā)了職工群眾建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)農(nóng)場(chǎng)的熱情。