老年英語教育精選(九篇)

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第1篇：老年英語教育范文

臨床資料

2007年3月～2008年4月收治老年高血壓病患者50例，男35例，女15例；文化程度：大專及以上10例，高中21例，初中12例，小學(xué)7例；年齡62～86歲，平均69.0±6.3歲。所有病例均符合1999年世界衛(wèi)生組織國際高血壓學(xué)會(huì)(WHO/ISH)診斷標(biāo)準(zhǔn)。

方法：①制訂健康教育計(jì)劃：病人入院后，通過詢問、問卷等方法收集病人有關(guān)資料，并在病人出院后1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月進(jìn)行電話隨訪，對(duì)病人治療的預(yù)期效果以及出院后的生活方式改變情況做好記錄，采用自身對(duì)照的方法進(jìn)行評(píng)估。②健康教育形式：根據(jù)教育的計(jì)劃，制訂了入院時(shí)的教育、住院期間的教育、出院后的教育，通過口頭、書面等形式形象化、隨機(jī)性地做好教育。

健康教育內(nèi)容

入院時(shí)：由責(zé)任護(hù)士在病人入院當(dāng)天為其介紹醫(yī)院的規(guī)章制度、作息制度、衛(wèi)生制度及探視陪護(hù)制度、主管醫(yī)師、護(hù)士長及責(zé)任護(hù)士，使病人熟悉生活環(huán)境，感覺被尊重接納，有安全感，使其能愉快地接受治療。

住院期：①心理護(hù)理：高血壓是一種身心疾病，社會(huì)環(huán)境應(yīng)激因素、不良行為因素、心理因素通過神經(jīng)系統(tǒng)作用在高血壓發(fā)病中處于主導(dǎo)作用。所謂心理護(hù)理，即護(hù)士在保證正常的護(hù)理基礎(chǔ)上，通過心理疏導(dǎo)、放松療法、興趣培養(yǎng)、催眠暗示等心理手段［2］，綜合治療高血壓。例如有些老年患者，多有焦躁、抑郁、易激動(dòng)等心理特點(diǎn)，不良的情緒對(duì)高血壓的控制及并發(fā)癥的發(fā)生發(fā)展易形成負(fù)面的影響。護(hù)理人員應(yīng)深入了解病人存在的各種思想顧慮，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，向病人及家屬說明精神因素與疾病形成的關(guān)系，教會(huì)病人掌握一定的心理應(yīng)急方式，學(xué)會(huì)自我心理疏導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)，提高心理承受能力，保持良好的心理狀態(tài)，盡量避免高血壓誘發(fā)因素，以維持血壓的穩(wěn)定，提高戰(zhàn)勝疾病的信心。②介紹高血壓病的一般知識(shí)，如高血壓病診斷標(biāo)準(zhǔn)、主要發(fā)病原因、誘發(fā)因素、常見癥狀、一般治療措施、高血壓并發(fā)癥的處理、疾病的發(fā)展及預(yù)后等。③合理膳食：健康教育中合理飲食是高血壓病治療的基礎(chǔ)，對(duì)控制疾病、預(yù)防并發(fā)癥至關(guān)重要。在對(duì)高血壓患者飲食習(xí)慣調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的老年患者較多攝入咸菜及腌制食品，因此對(duì)病人進(jìn)行合理飲食指導(dǎo)，少量多餐，飲食清淡、以低鈉鹽、低脂、低膽固醇、輔以高纖維，中等量蛋白質(zhì)飲食為主，每日鈉鹽量≤6g。同時(shí)要戒煙限酒，因?yàn)槲鼰煵粌H可升高血壓，且使降壓藥物的控制比較困難，并可增加心腦血管并發(fā)癥。而飲酒使興奮交感神經(jīng)：腎素-血管緊張素系統(tǒng)類固醇激素水平升高，亦導(dǎo)致血壓增高。所以高血壓病人應(yīng)戒煙限酒。體重增加也能引起血壓升高，因?yàn)樯眢w增重時(shí)伴隨血液動(dòng)力學(xué)改變，即血管內(nèi)容量增加，靜脈回心血量、心輸出量增加，導(dǎo)致血壓升高。因此適當(dāng)減輕體重，有利于降壓。④適當(dāng)運(yùn)動(dòng)與休息：保持環(huán)境安靜，防止不良刺激，保證合理的休息及睡眠，避免勞累,提倡適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。尤其對(duì)心率偏快的輕度高血壓病人，進(jìn)行有氧代謝運(yùn)動(dòng)效果較好，如騎自行車、跑步、做體操及打太極拳等，但需注意勞逸結(jié)合，避免時(shí)間過長的劇烈活動(dòng)。⑤用藥指導(dǎo)：降壓藥物種類繁多，藥理作用各不相同，要了解藥物的作用及不良反應(yīng)，若出現(xiàn)不良反應(yīng)，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，調(diào)整用藥方案，在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。同時(shí)，飲食與藥物之間也存在相互作用。表現(xiàn)為飲食改變藥物的體內(nèi)過程；藥物與飲食的配伍禁忌等。因此在給病人用藥時(shí)，要避免飲食對(duì)藥物的不良影響，如病人服用排鉀利尿藥(如雙氫克尿噻)時(shí)，指導(dǎo)病人食用含鉀高的食物，如橘子、梨、菠菜，可防止低血鉀癥。

出院時(shí)：①血壓的監(jiān)測：通過口頭講解、示范訓(xùn)練的方法教會(huì)病人及家屬正確測量血壓，并告誡患者堅(jiān)持每天測量，同時(shí)應(yīng)遵循定時(shí)間、定部位、定、定血壓計(jì)的"四定"原則。切實(shí)掌握血壓的變化情況，并采取相應(yīng)的措施。②提高服藥的依從性：有人認(rèn)為病人不依從是當(dāng)今醫(yī)學(xué)面臨的最重要問題，因此教育病人在血壓控制后，遵醫(yī)囑調(diào)整用藥，不可隨意停藥。③定期體檢：高血壓病往往與肥胖、高血脂、血糖異常并存，應(yīng)定期監(jiān)測血脂、血糖變化。長期高血壓者，可引起腎功能減退，應(yīng)定期進(jìn)行尿常規(guī)及腎功能檢查。④突發(fā)血壓升高時(shí)，應(yīng)全身放松，靜臥休息，立即舌下含服心痛定或口服其他降壓藥物，稍后緩解后到醫(yī)院就診。

結(jié) 果

健康教育前后對(duì)高血壓知識(shí)知曉率。

討 論

健康教育以人為對(duì)象，通過生理、心理、社會(huì)的以及健康密切相關(guān)的知識(shí)教育，改變不利于健康的行為習(xí)慣，建立科學(xué)的生活方式，使人人具有自我保健能力，進(jìn)而從精神、社會(huì)交往等方面保持健康的狀態(tài)。隨著人口結(jié)構(gòu)老齡化，高血壓病及并發(fā)癥對(duì)老年人的危害越來越大，對(duì)住院高血壓病病人進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育，使其增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，同時(shí)對(duì)高血壓病相關(guān)知識(shí)掌握程度明顯提高，生活質(zhì)量明顯改善，各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于教育前水平。經(jīng)過規(guī)范合理的健康教育，減少了老年高血壓病病人住院次數(shù)及嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生，具有明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

第2篇：老年英語教育范文

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

第3篇：老年英語教育范文

首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

第4篇：老年英語教育范文

【關(guān)鍵詞】 眼角膜，青年;老年;應(yīng)力松弛

根據(jù)國內(nèi)調(diào)查，在我國致盲原因中，角膜病居第二位〔1〕。目前我國因此病致殘、致盲者居高不下，且主要集中在中、老年人。當(dāng)前有效復(fù)明手術(shù)為角膜移植，多數(shù)患者可以通過角膜移植復(fù)明，但因?yàn)榻悄ひ浦补w材料匱乏，許多患者得不到有效的治療，因此學(xué)者們試圖以異種角膜和人工角膜作為角膜移植物的替代物。無論是以異種角膜還是以人工角膜作為人眼角膜移植的替代材料，首先要解決生物相容性的問題，還要了解替代材料的生物力學(xué)特性。以往的研究多以青年尸體和動(dòng)物眼角膜為研究對(duì)象，多以眼角膜的一維拉伸實(shí)驗(yàn)居多。關(guān)于青年與老年人眼角膜應(yīng)力松弛對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析鮮有報(bào)道。本文對(duì)青年與老年尸體新鮮眼角膜進(jìn)行應(yīng)力松弛實(shí)驗(yàn)，得出青年與老年尸體眼角膜的應(yīng)力松弛數(shù)據(jù)和曲線、應(yīng)力與時(shí)間的變化規(guī)律，以歸一化分析的方法建立青年與老年尸體眼角膜的應(yīng)力松弛函數(shù)方程。

1 材料與方法

1.1 材料 采用志愿捐獻(xiàn)的角膜供體，角膜移植后的16個(gè)眼角膜剩余部分;青年組8個(gè)標(biāo)本，均為男性，年齡28～39歲。老年組8個(gè)標(biāo)本，均為男性，年齡62～70歲。收集于吉林大學(xué)第三醫(yī)院，病人知情同意。實(shí)驗(yàn)前標(biāo)本置于營養(yǎng)液中，置于4℃冰箱中保鮮。

1.2 儀器設(shè)備 日本島津制作所生產(chǎn)的電子萬能試樣機(jī)，讀數(shù)顯微鏡為長春市第三光學(xué)儀器廠生產(chǎn)。

1.3 方法 標(biāo)本取出后2 h之內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。首先以讀數(shù)顯微鏡測量標(biāo)本的長度、寬度和厚度，試樣長8.0～8.2 mm，寬2.42～2.44 mm，厚1.20～1.24 mm。人眼角膜為生物黏彈性材料，所以必須對(duì)標(biāo)本進(jìn)行預(yù)調(diào)處理，本實(shí)驗(yàn)按參考文獻(xiàn)〔4〕的方法對(duì)每個(gè)標(biāo)本進(jìn)行預(yù)調(diào)處理后實(shí)驗(yàn)。分別將兩組標(biāo)本裝入軟組織拉伸實(shí)驗(yàn)夾具內(nèi)，與裝有pH7.4生理鹽水的有機(jī)玻璃槽連接，之后與試樣機(jī)上、下夾頭連接。試樣機(jī)帶有-30℃～250℃環(huán)境溫箱，本實(shí)驗(yàn)在(36.5±0.5)℃的溫度下進(jìn)行。以0.1%/s的應(yīng)變增加速度對(duì)標(biāo)本施加應(yīng)變。當(dāng)青年組應(yīng)變達(dá)到0.30%，老年組應(yīng)變達(dá)到0.25%，應(yīng)力達(dá)到3.10 mPa時(shí)，使應(yīng)變保持恒定。應(yīng)力隨著時(shí)間的改變不斷下降。計(jì)算機(jī)程序設(shè)定從時(shí)間t采集數(shù)據(jù)，每10 s采集1個(gè)數(shù)據(jù)，采集40次，之后每136 s采集1個(gè)數(shù)據(jù)，采集50次，共采集90個(gè)數(shù)據(jù)。達(dá)到設(shè)定的時(shí)間7 200 s時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)輸出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和曲線。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS11.0軟件完成統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)量資料以x±s表示，采用完全隨機(jī)分組單因素方差分析進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，組間比較采用t檢驗(yàn)。

2 結(jié) 果

2.1 應(yīng)力松弛曲線與歸一化應(yīng)力松弛函數(shù)曲線擬合 青年組與老年組應(yīng)力松弛數(shù)據(jù)各取20個(gè)點(diǎn)進(jìn)行曲線擬合，見圖1;青年組與老年組歸一化應(yīng)力松弛函數(shù)數(shù)據(jù)各取20個(gè)點(diǎn)進(jìn)行曲線擬合，見圖2。青年組7 200 s應(yīng)力松弛量為0.70 mPa，老年組眼角膜7 200 s應(yīng)力松弛量為0.52 mPa。青年組眼角膜7 200 s應(yīng)力松弛量大于老年組眼角膜，差異顯著(P

圖1 青年與老年組眼角膜應(yīng)力松弛曲線圖2 青年與老年組眼角膜應(yīng)力松弛歸一化曲線

2.2 建立歸一化應(yīng)力松弛函數(shù)方程 應(yīng)力松弛曲線是以對(duì)數(shù)關(guān)系變化的，因此設(shè)：

G(t)=1 t=0

clnt+d t>0 (1)

式中c、d為待定常數(shù)

令φ(c.d)=∑ni=1〔G(t-G實(shí)〕i2

則φC=0 φd=0 即：

c∑11i=1ln2t+d∑11〖〗i=1lnt-∑11i=1G實(shí)lnt=0

c∑11i=1lnt+∑11i=1d+∑11i=1G實(shí)=0 (2)

將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入(2)式解出各組的c、d值，將c、d值代入(1)式得出各組眼角膜的應(yīng)力松弛函數(shù)方程：

青年組G(t) 1 t=0

-0.026 9lnt+1.015 5 t>0 (3)

老年組青年組G(t) 1 t=0

-0.021 1lnt+1.020 0 t>0 (4)

(3)、(4)式代表青年與老年眼角膜的應(yīng)力松弛特性。

3 討 論

山田博〔2〕對(duì)人眼角膜進(jìn)行了力學(xué)特性研究。董心等〔3〕通過實(shí)驗(yàn)建立國人青年尸體眼角膜的一維本構(gòu)方程。趙梅生等〔4〕對(duì)國人青年尸體眼角膜進(jìn)行了應(yīng)力松弛、蠕變實(shí)驗(yàn)研究，得出了眼角膜的應(yīng)力松弛、蠕變數(shù)據(jù)和曲線。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，青年組7 200 s應(yīng)力松弛量為0.70 mPa，老年組眼角膜7 200 s應(yīng)力松弛量為0.52 mPa，應(yīng)力松弛最初600 s變化較快，之后應(yīng)力緩慢下降，達(dá)到7 200 s時(shí)應(yīng)力松弛曲線基本達(dá)到平衡，應(yīng)力松弛曲線是以對(duì)數(shù)關(guān)系變化的。人眼角膜在松弛初期變化率較快，說明人眼角膜內(nèi)固有的膨脹壓與局部的壓力致水分向外溢出的速度快，隨著眼角膜內(nèi)壓不斷溢出，其固有的膨脹壓與局部的壓力差減少，因此后期曲線比較平緩，最后達(dá)到相對(duì)平衡。人眼角膜為非線性黏彈性固體生物材料。從眼角膜的結(jié)構(gòu)上看，基質(zhì)層占眼角膜厚度的90%，由于角膜的上層和內(nèi)皮層都不能承受載荷，故一般認(rèn)為基質(zhì)層是承受載荷的主要部分，前、后彈力層和基質(zhì)層的主要構(gòu)成材料為膠原纖維。膠原纖維是一種類韌性材料，使膠原組織具有一定的強(qiáng)度和剛度。眼角膜為了適應(yīng)生理的需要，具有一定的強(qiáng)度和剛度，具有良好的應(yīng)力松弛力學(xué)特性。老年眼角膜由于年齡的原因膠原纖維老化、變脆，韌性降低，脆性增加，所以其應(yīng)力松弛力學(xué)特性發(fā)生變化。

以往的眼角膜力學(xué)特性研究多以一維拉伸和以動(dòng)物眼角膜實(shí)驗(yàn)居多，很少以青年和老年人眼角膜為研究對(duì)象。本實(shí)驗(yàn)與以往研究不同的是以青年和老年人眼角膜為研究對(duì)象進(jìn)行應(yīng)力松弛實(shí)驗(yàn)，得出青年與老年眼角膜的應(yīng)力松弛力學(xué)特性指標(biāo)、應(yīng)力與時(shí)間的變化規(guī)律、應(yīng)力松弛函數(shù)方程更具有理論意義和臨床價(jià)值。由于標(biāo)本有限和生物材料個(gè)體差異的限制，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有一定的離散性，但對(duì)臨床仍具有一定參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

1 楊貴通，岑人經(jīng).生物力學(xué)研究和應(yīng)用〔M〕.廣州：華南理工大學(xué)出版社，1990：421.

2 山田博.人體的強(qiáng)度與老化〔M〕.西寧：青海人民出版社，1986：16970.

第5篇：老年英語教育范文

【關(guān)鍵詞】健康教育；門診患者；應(yīng)用效果

隨著人口的老齡化，老年慢性疾病的多發(fā)，造成門診老年患者數(shù)量不斷增加。加上老年患者到疾病和藥物的知識(shí)了解不高，耐心不夠，總想一針就能治愈，大大降低了治療依從性，從而延誤病情。而健康教育是有計(jì)劃，有組織的系統(tǒng)性教育活動(dòng)，其核心是教育人們樹立健康意識(shí)[1]。近年來，健康教育已在大型醫(yī)院開展，被護(hù)士和患者接受，對(duì)促進(jìn)患者恢復(fù)健康起到了關(guān)鍵性作用[2]。本研究就此，在我院門診老年患者實(shí)施健康教育，取得了較好的效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料選取我院2011年12月――2012年12月80例連續(xù)靜脈輸液3天以上的老年患者，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，觀察組40例，男24例，女16例，年齡為62-78歲，平均年齡為66.4±4.6歲。對(duì)照組40例，男23例，女17例，年齡為60-78歲，平均年齡為67.1±3.9歲。兩組患者年齡、性別、文化程度、基礎(chǔ)疾病等無顯著性差異，資料具有可比性。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組采用常規(guī)的輸液和護(hù)理，嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行。

1.2.2觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育模式，具體操作如下。

1.2.2.1個(gè)體化教育[3]患者入院后，進(jìn)行一對(duì)一的有針對(duì)性的教育。輸液前詳細(xì)介紹患者的病情，以及治療的目的。針對(duì)此病的一些危險(xiǎn)因素進(jìn)行有效的教育預(yù)防，引起患者重視，糾正患者一些不良生活習(xí)慣。以及飲食上要注意營養(yǎng)的補(bǔ)充，少吃辛辣刺激的食物。講解時(shí)語氣、態(tài)度要和氣，詳細(xì)解答患者的疑問。

1.2.2.2集體教育[4]在患者輸液的過程中，利用電視專題以及講座等教育方式，對(duì)常見的疾病、預(yù)防、飲食等角度進(jìn)行宣傳。說明輸液過程中的各種注意事項(xiàng)，包括拔針后的預(yù)防壓迫止血?；颊呖赡茉陟o脈注射治療的同時(shí)，可能需要口服用藥，此時(shí)需要講解如何服藥，服藥時(shí)間以及藥物的保管等。同時(shí)介紹如何進(jìn)行自我的保養(yǎng)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理所有數(shù)據(jù)均采用SPSS11.0軟件分析。計(jì)量資料采用均值±標(biāo)準(zhǔn)差（χ±s）表示，組間進(jìn)行t檢驗(yàn)。設(shè)定顯著性水平為P

3討論

隨著生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求逐年上升[5]。實(shí)施健康教育是防范醫(yī)療事故的主要手段。由于門診注射患者病情復(fù)雜，人口流動(dòng)性大，注射時(shí)間短，患者各種需求不一樣。實(shí)施健康教育有利于提升護(hù)理質(zhì)量，提高患者的依從性[6]。從本研究可以看出，實(shí)施健康教育后，患者的自身素質(zhì)得到一定程度的提高，還提高了患者的治療依從性，與對(duì)照組相比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

本研究發(fā)現(xiàn)：觀察組通過健康教育后治療依從性大大提高，與治療前和對(duì)照組相比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

參考文獻(xiàn)

[1]曾偉嫻，古惠英，姚嘉萍.專職護(hù)理健康教育模式的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理，2011，10（4）：64-66.

[2]高娟，荊朝霞，尚亞麗.視頻鼻咽鏡下護(hù)理健康教育的實(shí)施[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2011，15（7）：634-635.

[3]鄭詠梅.健康教育在門診輸液患者中的應(yīng)用效果[J].當(dāng)代護(hù)士，2012，9：133-134.

[4]趙志萍，時(shí)兢，李虹，等，健康教育在門診輸液患者中的應(yīng)用[J].中國誤診學(xué)雜志，2012，12（7）：1761.

第6篇：老年英語教育范文

關(guān)鍵詞：老年；高血壓患者；健康教育；護(hù)理

老年高血壓屬于一種臨床上相對(duì)比較常見的慢性疾病，由于其發(fā)展比較緩慢，導(dǎo)致大部分患者在確診之后均伴隨著一系列的并發(fā)癥[1]。大量的調(diào)查以及研究表明，即便是有效的降壓藥物可以起到一定的降壓作用，預(yù)防不良并發(fā)癥的出現(xiàn)，但是在治療效果上仍然有著諸多不理想之處，而在護(hù)理過程中加入系統(tǒng)性、科學(xué)性的健康教育，則更加能夠?qū)夏旮哐獕旱闹斡l(fā)揮出積極的促進(jìn)作用，同時(shí)大幅度降低患者的死亡率。

1資料與方法

1.1一般資料 本次研究中選用了我院在2012年3月～2013年3月接收的86例老年高血壓患者作為研究對(duì)象，其中男性患者53例，女性患者33例，年齡在58～85歲，平均年齡在68.9歲，患者的病程一般在5個(gè)月～3年。所有患者的診斷均符合《中國高血壓防治指南》中提及到的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，其中排除了意識(shí)障礙、精神疾病以及各種原因?qū)е禄颊邿o法接受或者理解健康教育指導(dǎo)的患者。

1.2診斷標(biāo)準(zhǔn) 高血壓：收縮壓大于等于140 mmHg和（或）舒張壓大于等于90 mmHg一級(jí)高血壓（輕度）：收縮壓140 mmHg～150 mmHg和（或）舒張壓90 mmHg～99 mmHg 二級(jí)高血壓（中度）：收縮壓160 mmHg～179 mmHg和（或）舒張壓100 mmHg～109 mmHg 三級(jí)高血壓（重度）：收縮壓大于等于180 mmHg和（或）舒張壓大于等于110 mmHg治療顯效：①患者的收縮壓降低20mmHg以上和（或）舒張壓下降10mmHg以上，并且達(dá)到正常值范圍之內(nèi)。②舒張壓雖未降至正常，但已下降20 mmHg以上。治療有效： ①患者的收縮壓降低10mmHg，舒張壓下降不足10mmHg，但已達(dá)正常范圍。②患者的收縮壓較治療前下降30mmHg以上和（或）舒張壓較治療前下降10～19 mmHg，但未達(dá)正常范圍。治療無效：患者治療一段時(shí)間之后，未達(dá)到有效標(biāo)準(zhǔn)，病情也未出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 本次研究中的所有數(shù)據(jù)均采用了SPSS16.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，如果健康教育前后之間的差異P

2護(hù)理中的健康教育

2.1高血壓基本知識(shí)的宣傳 有些高血壓病患者，由于他們對(duì)高血壓的基本知識(shí)、誘發(fā)因素、具體診斷指標(biāo)、形成機(jī)制、臨床表現(xiàn)以及分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)識(shí)比較匱乏，與此同時(shí)患者以及家屬對(duì)相關(guān)方面的知識(shí)以及治療方法理解不深刻，導(dǎo)致血壓控制不是很理想，因此，在對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行健康教育時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)選用比較通俗易懂的交流方式，對(duì)患者開展相關(guān)知識(shí)的宣傳，幫助他們更好的理解和掌握與老年高血壓有關(guān)的知識(shí)以及注意事項(xiàng)，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.2生活方式

2.2.1合理的控制體重 大量的研究發(fā)現(xiàn)，肥胖已經(jīng)逐漸成為引發(fā)老年高血壓患者的主要原因之一，并且隨著患者體重的增加，其高血壓、心血管疾病的發(fā)病率也會(huì)隨之增加，尤其是男性患者表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重。一般男性患者超重25%之后，會(huì)導(dǎo)致其收縮壓升高18%，然而體重降低25%之后，其收縮壓會(huì)隨之降低10%。這就要求老年高血壓患者適當(dāng)?shù)目刂谱约旱娘嬍常ＷC自身的體重處于合理的范圍之內(nèi)，降低高血壓的發(fā)病率。

2.2.2遵守飲食的基本原則 除了注意上述飲食方面的問題外，還要求患者遵守最基本的飲食原則，多食用低脂低鹽的飲食，可以有效的緩解高血壓及相關(guān)的并發(fā)癥。除此之外，老年高血壓患者大多存在便秘的現(xiàn)象，而排便過程中極易導(dǎo)致患者的血壓升高，嚴(yán)重的時(shí)候甚至可能誘發(fā)心衰。所以，老年高血壓患者最好多食用富含粗纖維的食物和蔬菜，同時(shí)魚類、水果、海產(chǎn)品等食物也是不可缺的。

2.2.3血壓的監(jiān)測 在患者住院期間，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)患者的血壓予以監(jiān)測，由于老年高血壓患者確診之后具有一定的伴隨性，所以，要求患者在出院之后也應(yīng)當(dāng)采用正確的測量方法來對(duì)自身的血壓情況實(shí)施監(jiān)測以及分析。

2.2.4用藥指導(dǎo) 由于老年高血壓患者屬于慢性疾病，尤其是一些中度以上的患者，這些患者終身需要采用藥物的方法予以治療，因此，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)積極的向老年患者講解堅(jiān)持服用藥物的意義，詳細(xì)介紹藥物的名稱、注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)，并且還應(yīng)當(dāng)促使患者對(duì)服藥過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)加以了解及掌握。

2.2.5心理指導(dǎo) 老年高血壓患者基本上均存在抑郁、焦慮和敵對(duì)的負(fù)面性心理情緒，導(dǎo)致大多數(shù)患者不愿意接受治療。因此，為了更好的幫助患者穩(wěn)定情緒，而且愿意接受醫(yī)院的治療工作，護(hù)理人員要經(jīng)常與患者進(jìn)行溝通和交流，適當(dāng)?shù)慕o予他們鼓勵(lì)，以更好的幫助他們增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.2.6運(yùn)動(dòng)指導(dǎo) 幫助老年高血壓患者做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不但能夠有效的幫助他們增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，而且還可以有效的控制患者體重，這些均對(duì)患者血壓的控制具有重要的意義。護(hù)理人員可以指導(dǎo)老年患者打太極拳亦或是散步，都要堅(jiān)持做3次/w，控制在20～60min/次，如果患者運(yùn)動(dòng)之后出現(xiàn)了心悸癥狀，務(wù)必要及時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。患者每次的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制在輕微出汗、略微疲倦為宜。

3 結(jié)果

3.1健康教育前后患者對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí) 在對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行治療和護(hù)理過程中，加入健康教育之后，患者對(duì)高血壓常識(shí)認(rèn)知程度、治療依從性、生活方式以及情緒自我控制方面的變化明顯好于健康教育之前，并且他們之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.2健康教育前后患者的收縮壓與舒張壓變化情況 通過對(duì)所有患者的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得知，對(duì)老年高血壓患者實(shí)施健康教育后，其收縮壓和舒張壓得到明顯的改善，并且健康教育前后兩者之間的差異具有一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表2。

4討論

高血壓屬于一種臨床上十分常見的慢性疾病，并且是由多因素共同誘發(fā)引起的，在老年人中尤其多見，其臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制以及治療方法等均存在一定的特殊性[2]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高血壓與不良的生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。在對(duì)老年高血壓患者進(jìn)治療的過程中，加入健康教育不僅能夠提高患者的治療效果，這些對(duì)于患者日后的康復(fù)具有重要的推動(dòng)作用，有助于提高其生活質(zhì)量[3]。本次研究中的86例老年高血壓患者，實(shí)施了有針對(duì)性的健康教育，并對(duì)健康教育前后患者的高血壓常識(shí)認(rèn)知程度、治療依從性、生活方式以及情緒自我控制方面的變化進(jìn)行了對(duì)比與分析，結(jié)果證實(shí)健康教育對(duì)患者的康復(fù)具有不容忽視的重要意義，并且兩者之間的差異具有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。另外，健康教育還能夠有效緩解患者的收縮壓以及舒張壓，因而在對(duì)老年高血壓患者開展治療和護(hù)理的過程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)娜谌虢】到逃?，以便于從根本上提升患者的康?fù)速度。

參考文獻(xiàn)：

[1]李新輝，杜文娟，毛曉潤.基于標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理語言的社區(qū)老年高血壓患者家庭訪視效果分析[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2013，7（27）：173-174.

第7篇：老年英語教育范文

【關(guān)鍵詞】

老年冠心病患者;生活質(zhì)量;健康教育冠心病是嚴(yán)重危害人類健康的常見病,其發(fā)生與不健康的生活方式密切相關(guān),發(fā)病率及死亡率均高,在我國,近年來呈增長趨勢。加強(qiáng)對(duì)冠心病患者的健康教育,改變不良的生活方式和生活習(xí)慣是降低老年冠心病患者復(fù)發(fā)率、死亡率的有效方法。本研究通過對(duì)老年冠心病患者實(shí)施健康教育,觀察健康教育對(duì)老年冠心病患者的作用。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院老年科2004年3月至2005年3月共收治60歲以上再入院的冠心病患者132例,隨機(jī)均分為觀察組和對(duì)照組。對(duì)照組中男44例,女22例;年齡64~89歲,平均76歲;觀察組中男42例,女24例;年齡62~90歲,平均76歲。

1.2 方法 兩組治療方案及一般護(hù)理方法相同,對(duì)照組:住院期間未做特別的指導(dǎo),僅出院時(shí)口頭告知出院后用藥及定期隨診。實(shí)驗(yàn)組:患者入院即發(fā)放健康教育處方,處方內(nèi)容包括:冠心病的一般知識(shí)、患者應(yīng)保持的心理狀態(tài)、飲食習(xí)慣、吸煙的危害性、癥狀處理、疾病過程、保健盒的使用及康復(fù)活動(dòng)等等,同時(shí),結(jié)合口頭衛(wèi)生宣教、科普板報(bào)知識(shí)等以加深健康教育處方對(duì)患者的影響,使患者在短期內(nèi)掌握冠心病的健康知識(shí)。兩組患者病情穩(wěn)定,自覺癥狀基本消失后出院,出院時(shí)再次口頭告知出院后用藥及定期來院隨診等注意事項(xiàng),出院后隨訪1年。

2 結(jié)果

對(duì)照組在近1年內(nèi)住院2次者44例,住院3次者14例,3次以上者8例。觀察組中近1年內(nèi)住院2次者10例住院3次者48例,3次以上者8例。

3 討論

冠心病發(fā)病雖然與遺傳有關(guān),但更主要是生活方式不良所導(dǎo)致的疾病。健康教育是整體護(hù)理的一個(gè)重要組成部分,是一種治療手段。研究發(fā)現(xiàn),大部分患者在出院后門診隨訪過程中,并沒有能夠拿起防病治病的有力武器,二級(jí)預(yù)防的工作做得遠(yuǎn)不夠徹底。通過教育使患者了解認(rèn)識(shí)疾病及其危險(xiǎn)性,如何預(yù)防是防治冠心病的基礎(chǔ)。對(duì)健康教育的建議:①隨著年齡的增長,生理上的變化,新老疾病的困擾使老年患者產(chǎn)生了失落感、懷舊感、孤獨(dú)感、憂郁感。掌握老年患者這些心理特點(diǎn)是進(jìn)行健康指導(dǎo)的基礎(chǔ);年齡較大、文化程度較低的冠心病患者自我保健能力較弱,在健康教育中應(yīng)該更加細(xì)致耐心;在職患者保健措施實(shí)施差,應(yīng)該想辦法鼓勵(lì)或幫助他們克服困難,堅(jiān)持自我保健活動(dòng);②重視健康教育的有效性:健康教育的目的在于使患者了解增進(jìn)健康的知識(shí),最終建立健康的行為;要明確增加知識(shí)只是第一步,而改變行為則是最終目的,即所謂的“知、信、行的統(tǒng)一”;③護(hù)士應(yīng)當(dāng)在健康教育中充分發(fā)揮主要角色作用[1]。

健康教育是有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)教育活動(dòng),是教育人們樹立健康意識(shí),養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式,患者或健康人既是教育的接受者,又是教育的評(píng)價(jià)者,是一種雙向的交流過程。責(zé)任護(hù)士為及其重要的教育者,其內(nèi)容包括:入院宣教、飲食指導(dǎo)、休息及活動(dòng)指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、各種檢查和監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、出院指導(dǎo)。為了讓患者掌握所教內(nèi)容,根據(jù)老年人聽力、視力、記憶力差的特點(diǎn),采取了多種形式和方法:如選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別的面對(duì)面的交談;同房病友集中講述,利用典型的患者給患者講述;利用宣傳欄、健康教育小冊子、小卡片、圖書、圖文像冊等進(jìn)行教育,激發(fā)了患者的學(xué)習(xí)興趣[2],也收到了滿意的學(xué)習(xí)效果。但要特別注意的是:在給患者進(jìn)行教育時(shí),要掌握溝通的技巧,要用通俗易懂的語言,要有耐心和責(zé)任感,要有充足的時(shí)間,要經(jīng)常深入病房檢查學(xué)習(xí)的效果,要經(jīng)常學(xué),反復(fù)學(xué),不要忽視家庭成員及陪護(hù)的教育,特別是要針對(duì)每個(gè)患者復(fù)發(fā)的原因進(jìn)行具體的指導(dǎo),防止再復(fù)發(fā)。

健康教育是提高老年冠心病患者生存質(zhì)量的保證,可以看出,通過有效的健康教育,增強(qiáng)了患者的自我保健意識(shí),提高了家庭支持系統(tǒng)的作用,保持了病情的穩(wěn)定和良好的情緒。從而提高了患者的生活自理能力,使活動(dòng)量及活動(dòng)耐力增加,急診率、復(fù)發(fā)率、死亡率降低,生存質(zhì)量提高?？傊?廣泛深入開展整體護(hù)理,進(jìn)行全面有效的健康教育,是減少老年冠心病復(fù)發(fā),提高生存質(zhì)量的最佳方法和途徑。但如何提高健康教育的效果,還需要進(jìn)一步的研究和探討[3]。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 白麗濱,陳秀麗.冠心病病人的康復(fù)護(hù)理現(xiàn)狀.護(hù)理管理雜志2006,2(6):215-217.

第8篇：老年英語教育范文

80例老年慢性病患者進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)，取得良好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下：

1臨床資料

患者80例，男34例，女46例，年齡在62～85歲。糖尿病占20例，高血壓占16例，慢性支氣管炎占12例，腦血肝病站18例，冠心病占10例，慢性腎衰占4例。病程小于10年者占32例，病程大于10者48例。

2心理教育計(jì)劃

根據(jù)慢性病人生、心理特點(diǎn)，列出護(hù)士所教育目標(biāo)，內(nèi)容和施救方法，便于護(hù)士指定個(gè)體教育計(jì)劃時(shí)選擇和參考。

2.1心理教育目標(biāo):使病人掌握有關(guān)心理方的知識(shí)，加強(qiáng)自我保健意識(shí)，消除緊張、恐懼心理。

2.2心理教育內(nèi)容

2.2.1精神心理素質(zhì)：慢性病較急性病最主要的區(qū)別是病程長，短則一、二年，長則十幾年，有時(shí)甚至相伴一生。因此，了解慢性病患者的心理狀態(tài)，對(duì)于構(gòu)筑利于康復(fù)的心理，提高慢性病患者的生存質(zhì)量是十分重要的?！耙虿〉瞄e殊不惡，安心是藥更無方”。這是唐朝大文學(xué)家坡得了慢性病以后寫下的一句詩，意思是說得了慢性病并不可怕，安心調(diào)養(yǎng)就是治療慢性病最好的方法。的確，慢性病單靠醫(yī)學(xué)是不能完全治療的。俗話說：“三分醫(yī)藥，七分護(hù)理”，這可是治療慢性病的一個(gè)重要原則。慢性病人大都有僥幸心理，既不肯承認(rèn)自己真的患了疾病，遲遲不愿進(jìn)人角色，明確診斷，又易產(chǎn)生急躁情緒，恨不得立即服用靈丹妙藥，及早把病治好，這是對(duì)自己的疾病格外敏感，格外關(guān)心，向醫(yī)護(hù)人員尋根刨底，向病友“取經(jīng)”或翻閱大量有關(guān)書籍，渴望弄清疾病的來龍去脈，企圖主動(dòng)地把我病情。但是，目前許多慢性疾病患者只好無奈何地去適應(yīng)漫長的疾病過程，病程長，見效慢，易反復(fù)等特點(diǎn)，使病人產(chǎn)生恐懼，焦慮心理，調(diào)節(jié)其情緒，變換心境，安慰鼓勵(lì)，使之不斷振奮精神，頑強(qiáng)的與疾病作斗爭。心理護(hù)理與生理護(hù)理結(jié)合進(jìn)行，做到了身心相互促進(jìn)。例如，慢性疾病多出現(xiàn)疼痛，發(fā)熱，嘔吐，呼吸困難，心悸等癥狀，易引起不良情緒，護(hù)士應(yīng)當(dāng)親切安慰并及時(shí)妥善處理，病人自然就會(huì)情緒好轉(zhuǎn)。又如，慢性病人除每天口服藥物外，還經(jīng)常進(jìn)行肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴，這對(duì)那些痛低的病人來說也常常引起焦慮。所以做好患者的心理指導(dǎo)是非常重要的。

2.2.2飲食調(diào)節(jié)因素：俗話說：“人是鐵，飯是鋼，吃了才能硬邦邦?！比司秃帽纫徊繖C(jī)器，沒有能源，再好的機(jī)器也不會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)。飲食不能為人的生命活動(dòng)提供能源而且還能修復(fù)人體損壞了的組織器官，促進(jìn)人體生長發(fā)育，以及提供生長發(fā)育所需要的各種物質(zhì)，這些都是人所工知的。根據(jù)慢性病特點(diǎn)，應(yīng)遵循①食物要熟、軟、熱。老年慢性病人多脾、胃虛弱，消化功能差，食物除含維生素C豐富的新鮮蔬菜和水果外，一定要煮的熟透，質(zhì)軟，才能容易吸收，而且不宜冷食。②飲食以多樣化。③少食多餐，定時(shí)定量。一天總量易少，古人云：“少吃長壽”的經(jīng)驗(yàn)，我們曾做過實(shí)驗(yàn)，在一天食物總量不變的情況下，每天吃1～2頓飯的人，每三個(gè)人都有一個(gè)患不同類型的心血管疾病，每天吃5頓飯的人，6個(gè)人中才有一個(gè)患心腦血管病的。這說明同樣的分量的食物，分配合理，患病率就大大下降。祖先也有真陽的經(jīng)驗(yàn)，如唐代百歲中醫(yī)孫思邈說：“食欲數(shù)而少，不欲頓而多”。所以每天最好分成4頓或5頓，而且上午比下午吃得好一些，飽一些的原則。所謂飽一些，最多只能吃到七分飽。俗話說：“吃飯留幾分，疾病不纏身”。切記晚上吃好吃飽。因此，“吃了就睡，病來巴背”。常見患冠心病，心肌梗塞，胰腺炎的人，因晚上的一頓酒肉飯飽之后而犯病，甚至奪去生命。所以晚上一定吃少，吃清淡飲食，定時(shí)也十分重要。④食療為主，藥療為輔，一般來說，藥物對(duì)慢性病作用是不大的，而且長期用藥，病人也厭煩，所以應(yīng)以食物當(dāng)藥物，充分發(fā)揮食物的治療作用。有經(jīng)常吃土豆，將為十二指腸潰瘍治好的，有經(jīng)常吃大蒜治好冠心病的，有多吃蔬菜少吃飯，控制糖尿病的，有經(jīng)常吃紅薯，解解決新慣性便秘的，有經(jīng)常吃蘿卜，治好了高血壓的，所以老年慢性病人應(yīng)著重了解事物的治療作用。

2.2.3體育鍛煉因素：運(yùn)動(dòng)就其作用來說可以代替任何藥物，但所有藥物都不能代替運(yùn)動(dòng)的作用。表明運(yùn)動(dòng)是保持提高工作效率，預(yù)防疾病與早衰的重要方法之一。實(shí)踐證明，運(yùn)動(dòng)能改善促進(jìn)，健全，提高全身各系統(tǒng)的生理功能，包括循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能，對(duì)防止早衰預(yù)防并發(fā)癥起積極作用。適用于老年慢性病患者的項(xiàng)目是豐富多彩的，如氣功，太極拳，慢跑，散步，釣魚，游泳等，根據(jù)自身特點(diǎn)，體力狀況，興趣愛好及其他具體條件，選擇不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與方式，但應(yīng)具備三個(gè)基本條件：一是安全，二是效果，三是愉快。嚴(yán)格控制發(fā)生過勞，有損身體健康的行為，經(jīng)過長期堅(jiān)持體育鍛煉的老年患者，食量增加，睡眠好，行動(dòng)自如，抗病能力增強(qiáng)，減少并發(fā)病癥的發(fā)生，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

3 小結(jié)

被確診患了難以治愈的慢性病以后，其心理上的痛苦與負(fù)擔(dān)要大于生理上。仿佛從健康人群里被挑了出來一下子被打入另一冊，感到孤獨(dú)惶恐。通過對(duì)老年患者進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)，解決老年人的實(shí)際困難，使老年患者心情愉快，減輕心理上的負(fù)擔(dān)，使之感到老有所養(yǎng)，老有所樂，精神愉快，安穩(wěn)的度過幸福的晚年生活，從擔(dān)心轉(zhuǎn)為安心，從安心轉(zhuǎn)為舒心，愉快的接受治療、護(hù)理。

參考文獻(xiàn)

第9篇：老年英語教育范文

關(guān)鍵詞：老年病；補(bǔ)腎化瘀方；名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)

鄭清蓮教授，博士生導(dǎo)師，陜西省名中醫(yī)，全國第五批老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師。陜西中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，又師承于全國首批有獨(dú)到專長的老中醫(yī)專家劉茂甫教授，從事中西醫(yī)結(jié)合治療工作30余載，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

老年人各臟腑功能減退，應(yīng)急及適應(yīng)能力降低，故，提高老年人的生活質(zhì)量，防治老年病，是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。

我與鄭老師跟師臨證學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，她用補(bǔ)腎化瘀方治療老年病療效顯著，在辨證用藥方面均有獨(dú)到之處，故將其臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)于下，與同道共享。

1 病因病機(jī)

老年人存在著生理性腎虛?！端貑?上古天真論》："女子……五七，陽明脈衰，面始焦，發(fā)始?jí)?；六七，三陽脈衰于上，面皆焦，發(fā)始白；七七，任脈虛，太沖脈衰少，天癸竭，地道不通，故形壞而無子也。丈夫……五八，腎氣衰，發(fā)墮齒槁；六八，陽氣衰于上，面焦，發(fā)鬢頒白；七八，肝氣衰，筋不能動(dòng)，天癸竭，精少，腎臟衰，形體皆極；八八，則齒發(fā)去。"

從40歲開始，"腎氣漸衰，發(fā)墮齒槁"，到64歲，"天癸竭，精少"，形體逐漸衰老，出現(xiàn)各種老年形態(tài)，這種現(xiàn)象屬于生理性變化，對(duì)于大多數(shù)人來說，其生長與這種規(guī)律相符。老年人逐漸出現(xiàn)著生理性腎虛。隨著年齡的增大，腎氣衰竭更加嚴(yán)重，到了90歲，正如《靈樞?天年篇》所說"腎氣焦"，肝、心、脾、肺四臟及經(jīng)脈元?dú)飧涌仗摗?/p>

老年人以性及生殖功能減退、軀體變矮，腰彎背駝，不能久立，行動(dòng)遲緩，易于骨折，健忘癡呆，面焦形損，耳鳴眼花，發(fā)墮齒槁，腰膝酸痛，疲乏喘息，尿后余瀝，易感風(fēng)寒或五心煩熱，夜不能寐，形寒肢冷等陰虛、陽虛表現(xiàn)為其主要特征，而這些表現(xiàn)多為腎虛的癥狀。

老年人存在著生理性腎虛。腎虛不但可使人體出現(xiàn)衰老表現(xiàn)，而且還可使各臟腑功能失常，出現(xiàn)各臟腑功能減退的癥狀。

腎精氣虛使人體各臟腑功能減退、陰陽失調(diào)，氣、血、津液代謝紊亂，以致血瘀、痰瘀、火熱等邪內(nèi)生。腎陰虛則火旺，火熱煎熬津液，煉津?yàn)樘担纬商涤?、灼傷津液，使血液粘稠度增高，形成血瘀；腎陽虛則不能溫化，津液、血液不能溫運(yùn)，則出現(xiàn)血瘀、痰瘀。

瘀血、痰飲形成后，則作為病理產(chǎn)物停留于體內(nèi)各個(gè)臟腑組織器官，阻滯經(jīng)脈，使氣血運(yùn)行不暢，并相互作用，產(chǎn)生各種變證。

痰瘀、血瘀郁結(jié)體內(nèi)日久則可出現(xiàn)化火等六郁之證，偶遇外因（如情緒波動(dòng)等），則出現(xiàn)變證，如猝然昏倒、不省人事、口眼歪斜、語言不利、半身不遂，或心胸憋悶、疼痛等腦中風(fēng)和冠心病等病發(fā)生。

鄭清蓮教授基于以上理論，認(rèn)為老年人存在著生理性腎虛，及腎精氣虛衰引起各臟腑功能減退，陰陽失調(diào)，氣、血、津液代謝失常，產(chǎn)生瘀血、痰飲，并可郁久化火，瘀邪內(nèi)生。

2辨證論治特色

鄭清蓮教授根據(jù)老年病的病因病機(jī)是腎虛兼瘀，在臨床上采用補(bǔ)腎化瘀法治療老年病。

補(bǔ)腎化瘀法，是根據(jù)老年病腎虛兼瘀的病因病理改變而設(shè)立的基本治法。瘀是在腎虛的基礎(chǔ)上形成的，所以，補(bǔ)腎就是扶助正氣，化瘀則為驅(qū)除邪氣。

鄭清蓮教授補(bǔ)腎化瘀法治療老年病承襲于劉茂甫教授治療老年病的經(jīng)驗(yàn)。劉茂甫教授基于明代《攝生眾妙方》之方五子衍宗丸（枸杞子、菟絲子、五味子、車前子、覆盆子）去覆盆子加女貞子、丹參、山楂、何首烏而組成益腎飲，是劉茂甫教授創(chuàng)立的補(bǔ)腎化瘀治療老年病的代表方劑。

鄭清蓮教授在此基礎(chǔ)上化裁，形成補(bǔ)腎化瘀方，臨床上加減運(yùn)用獲得了顯著療效。補(bǔ)腎化瘀方（枸杞子菟絲子女貞子五味子羊藿生黃芪丹參）全方共七味藥，旨在簡明精妙，補(bǔ)腎益精活血化瘀，直達(dá)病所。主治老年人腎精不足，痰瘀阻滯引起的頭昏健忘，眩暈耳鳴，視物不清，腰膝酸軟、夜尿頻多，減退，失眠多夢，肢體麻木，面浮肢腫，舌質(zhì)紫黯，脈沉或沉細(xì)或沉弦等癥。此方常用于血液粘稠度高，高脂血癥，冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病，但都比較輕，中醫(yī)辨證腎虛證明顯，并有血液瘀滯之證。方中枸杞子補(bǔ)腎益精、丹參活血化瘀為主藥；女貞子、菟絲子均甘平入腎經(jīng)，有補(bǔ)腎益精滋陰壯陽之效，五味子五味皆備，入腎有固精養(yǎng)髓之功，助君藥納氣固精，助陽滋陰，羊藿補(bǔ)腎陽，辛能散結(jié)，甘能緩中，溫能通氣行血，助君藥扶陽之力，一則補(bǔ)后天之氣，氣血生化有源，以滋養(yǎng)腎精，二則充實(shí)腎之元?dú)猓詼仂慵ぐl(fā)各臟功能；眾藥相得益彰，共助補(bǔ)腎益精，活血化瘀。全方藥少而效宏。

鄭老師認(rèn)為，臨床上要密切關(guān)注病情變化，做到辨證論治，隨癥加減，靈活運(yùn)用。加大黃、白茅根，治療老年人慢性腎功能衰竭；加白茅根治療慢性心功能不全；加葛根、天麻治療頸椎??；加黃精、黃芩、黃柏治療糖尿??；加天麻、鉤藤、夏枯草治療高血壓；加杜仲、川斷治療卵巢早衰、不孕、功血、更年期綜合征等婦科疾病。

2典型病例：

宋某，男，81歲，退休干部。于2011年1月20日以"腎功能不全10月，雙下肢水腫1月"之主訴首診。當(dāng)時(shí)患者訴10個(gè)月前化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)血肌酐高，176.8umol/L，用西藥開同和腎衰寧治療10個(gè)月，效果不佳，腰部酸困，1月來，雙下肢輕度凹陷性水腫，形寒肢冷，夜尿頻多，尿中有異味，大便不暢，舌黯紅，苔白膩，脈沉細(xì)。既往有2型糖尿病病史11年，高血壓病史20年。門診查血壓130/80mmHg，腎功能：尿素氮9.0mmol/l，肌酐193.7umol/l，空腹血糖6.18mmol/l，尿酸286.9umol/l。西醫(yī)診斷：2型糖尿病，糖尿病腎損害，慢性腎功能衰竭，氮質(zhì)血癥期。中醫(yī)診斷：水腫，腎陽虛損兼有血瘀濕瘀。治法：溫補(bǔ)腎陽、化瘀泄?jié)帷７接茫鹤詳M溫腎化瘀泄?jié)釡ㄑa(bǔ)腎化瘀方加味）：菟絲子15g、枸杞子15g、女貞子15g、五味子9g、羊藿9g、黃芪30g、丹參30g、大黃15g、車前草15g、白茅根15g。6付水煎服，1劑/d，囑患者定時(shí)定量服用降壓、降糖藥，低鹽低脂飲食，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量。

2011年1月28日復(fù)診時(shí)患者雙下肢水腫減輕，腰膝酸困、畏寒等腎陽虛明顯減輕，大便1次/d，舌脈同上，繼用上方14付。

2011年2月15日，雙下肢水腫及尿頻明顯緩解，舌暗紅苔薄白，脈沉細(xì)。門診復(fù)查腎功能：尿素氮9.1mmol/l，肌酐142.3umol/l，空腹血糖7.3mmol/l，尿酸294.0umol/l。原方中大黃改為12g。

服藥2月后，患者精神佳，雙下肢水腫基本消失，大小便正常，舌黯紅，苔薄白，脈沉細(xì)。門診復(fù)查腎功能：尿素氮8.8mmol/l，肌酐135.2umol/l，血糖5.58mmol/l，尿酸308.2umol/l。繼用上方大黃仍為12g，囑患者堅(jiān)持服藥，定期復(fù)查。

服藥3月后，患者無特殊不適，舌淡紅，苔薄白，脈沉細(xì)。門診復(fù)查腎功能：尿素氮6.9mmol/l，肌酐118.6umol/l，空腹血糖5.51mmol/l，尿酸299.7umol/l。糖化血紅蛋白：5.7%。血壓130/80mmHg。至此患者共服中藥100副，腎功能恢復(fù)到正常范圍，血糖、血壓控制穩(wěn)定。囑患者繼續(xù)服用中藥原方，1月后再次復(fù)查腎功。