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新生兒護理宣教精選(九篇)

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第1篇:新生兒護理宣教范文

[關(guān)鍵詞] 母嬰同室護理;反饋式健康宣教;新生兒;臨床應(yīng)用

[中圖分類號] R71 [文獻標識碼] C [文章編號] 1674—4721(2012)09(b)—0156—02

初產(chǎn)產(chǎn)婦不僅因為身體受到分娩的重創(chuàng),體質(zhì)虛弱,還因為角色轉(zhuǎn)變后,心理常會出現(xiàn)大幅度波動,因此在進行產(chǎn)褥期產(chǎn)婦護理時,正確有效的健康宣教方法可以在促進產(chǎn)婦身體恢復(fù)的同時緩解因為照顧新生兒而產(chǎn)生的巨大心理壓力[1—2]。本研究選取本院2011年6~12月入住的240例產(chǎn)婦,隨機分為觀察組和對照組,觀察組實行反饋式健康宣教,對照組采用普通宣教法,最終實驗結(jié)果顯示,120例觀察組產(chǎn)婦對產(chǎn)后護理效果全部滿意?,F(xiàn)報道如下:

1 資料與方法

1.1 一般資料

將240例于2011年6~12月入住本院的初產(chǎn)婦,隨機分為對照組與觀察組。其中,對照組120例,平均年齡31.5歲;觀察組120例,平均年齡30.8歲。兩組產(chǎn)婦均為母嬰同室護理,產(chǎn)婦無認知障礙,新生兒未發(fā)現(xiàn)明顯外部畸形或其他疾病。兩組產(chǎn)婦的一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P > 0.05)。

1.2 方法

對照組產(chǎn)婦使用普通宣教方式進行護理。觀察組產(chǎn)婦采用反饋式宣教進行護理,即在常規(guī)宣教的基礎(chǔ)上,定期對產(chǎn)婦做問卷調(diào)查,并根據(jù)不同時期產(chǎn)婦反饋的問題適當(dāng)調(diào)整宣教的內(nèi)容和方式,例如,(1)產(chǎn)婦身體恢復(fù)指導(dǎo):產(chǎn)婦如有傷口疼痛應(yīng)如何處理;注意會的清潔;應(yīng)多進行床上、床旁活動及盡早下床;產(chǎn)后4 h內(nèi)排尿防止尿潴留,如為留置尿管應(yīng)定時夾畢尿管鍛煉膀胱功能,盡早拔除尿管。(2)母乳喂養(yǎng):提倡母乳喂養(yǎng),指導(dǎo)其正確的哺乳方法,應(yīng)合理喂養(yǎng),按需哺乳,教會其嬰兒喂奶后的護理。(3)新生兒護理:以示范的方式指導(dǎo)產(chǎn)婦進行新生兒撫觸,臍帶消毒的手法,并告知其兩項操作的時間、頻率。教會家長給新生兒換衣服及尿布;提醒產(chǎn)婦注意觀察新生兒有無溢奶情況,并注意新生兒的面色與肚臍變化,同時關(guān)注新生兒的黃疸情況以及排便情況。(4)護理:教會哺乳時新生兒吮吸的部位,注意的清潔,告知漲奶的表現(xiàn),以及處理方法。(5)出院后的注意事項提醒:囑咐產(chǎn)婦出院后要注意合理膳食,遵守室內(nèi)溫度和濕度的要求;學(xué)會自我體溫監(jiān)測,惡露的觀察,對于觀察組產(chǎn)婦,醫(yī)務(wù)人員在不同時期要采取調(diào)查問卷的形勢來初步判斷產(chǎn)婦對健康宣教的掌握情況,明確產(chǎn)婦對宣教內(nèi)容的熟悉和應(yīng)用程度,再結(jié)合實際情況對產(chǎn)婦的身體恢復(fù)狀況進行分析,根據(jù)結(jié)果適當(dāng)調(diào)整宣教內(nèi)容和護理方式,使產(chǎn)婦能夠完全掌握宣教內(nèi)容,如有必要可通過親身示范、書面講解、觀看影視資料等方式,使宣教內(nèi)容更加完善。

1.3 判定標準

針對產(chǎn)婦產(chǎn)后的子宮復(fù)舊情況、對新生兒的照顧、喂養(yǎng)情況及出院后注意事項實行情況幾項內(nèi)容設(shè)計調(diào)查問卷,讓兩組產(chǎn)婦全部對健康宣教結(jié)果作出評價,評價分為好、較好、不好3種。(1)產(chǎn)婦子宮復(fù)舊標準:子宮復(fù)位,惡露消失為好;子宮降入骨盆腔內(nèi),惡露減少,未出現(xiàn)血性惡露為較好;子宮復(fù)舊不全,惡露增多出現(xiàn)血性惡露,持續(xù)時間延長為不好。(2)喂養(yǎng)標準:產(chǎn)婦未出現(xiàn)龜裂、漲奶等不良癥狀,可以順利為新生兒哺乳為好;可以順利哺育但是出現(xiàn)漲奶或龜裂,程度較輕,為較好;不能順利哺乳,并伴有漲奶或龜裂等不良情況,程度較重,為不好。(3)新生兒的照顧標準:產(chǎn)婦能夠自行完成教給她的所有新生兒照顧操作,并且能夠區(qū)分新生兒的正常生理特點與病理特點,為好;能夠獨自完成其中3項新生兒護理操作,較為準確地分析判斷新生兒的生理病理特點為較好;只能單獨完成1~2項新生兒護理操作為不好。(4)出院后自身護理知識掌握標準:產(chǎn)婦熟知產(chǎn)后注意事項,并能加以理解運用的為好;可以復(fù)述大部分產(chǎn)后注意事項,對多數(shù)事項能夠理解運用的為較好;對產(chǎn)后注意事項含混不清、無法理解的為不好。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)通過SPSS 18.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析,組間差異采用卡方檢驗,當(dāng)P < 0.05時表明差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

綜合分析問卷的反饋數(shù)據(jù),結(jié)果顯示兩組產(chǎn)婦在身體恢復(fù)情況、母乳喂養(yǎng)情況、新生兒護理及出院后自身護理知識的掌握情況等比較存在顯著差異,觀察組產(chǎn)婦調(diào)查結(jié)果明顯優(yōu)于對照組,且觀察組產(chǎn)婦對住院期間的護理滿意程度也高于對照組,如表1、2所示。

3 討論

初產(chǎn)婦生產(chǎn)后不僅在生理上各方面處于較弱的狀態(tài),抵抗力差,易被各種疾病入侵,而且在心理上容易發(fā)生角色適應(yīng)不良,易產(chǎn)生產(chǎn)后抑郁;另外初產(chǎn)婦缺乏自我保健以及照顧新生兒的知識。因此產(chǎn)婦在產(chǎn)后的恢復(fù)階段面對著巨大的挑戰(zhàn)[3]。鑒于這種需求,越來越多的專家學(xué)者致力于尋找積極有效的健康宣教方式進行研討,希望能夠找到一種可以同時滿足產(chǎn)婦自身恢復(fù)和新生兒護理兩方面要求的方法[4—5]。

反饋式健康宣教法是指對宣教對象進行健康教育,之后醫(yī)務(wù)人員會搜集宣教對象反饋的內(nèi)容,包括產(chǎn)婦對自身保健知識的掌握程度,新生兒護理方法的應(yīng)用及新生兒病理生理特點的判斷情況,然后對該內(nèi)容進行評估、整理,做出新的具有針對性的計劃,再進行下一階段的健康宣教,如此良性循環(huán),直到達到最終目的。

人是具有不同程度自理能力的整體[6—7]。當(dāng)人在自理程度上不能滿足自身需要時就產(chǎn)生了自理缺陷,而護理就是用來補償這種自理缺陷,其主要依據(jù)3個護理系統(tǒng)—部分補償系統(tǒng)、完全補償系統(tǒng)以及輔助教育系統(tǒng)[8]來完成自理缺陷的彌補。反饋式健康宣教育能夠及時地了解產(chǎn)婦對教育內(nèi)容的掌握情況,有針對性地進行下一步的宣教,從而對產(chǎn)婦在產(chǎn)后出現(xiàn)的自理缺陷進行補償式護理。另外通過反饋結(jié)果,醫(yī)護人員可以及時找出產(chǎn)婦在新生兒護理方面存在的問題,保證了初產(chǎn)產(chǎn)婦在產(chǎn)后社會角色轉(zhuǎn)換過程中的心理健康,避免出現(xiàn)焦慮情緒。

與產(chǎn)婦的有效溝通是反饋式健康宣教的前提[9]。因此,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握有效的溝通方式,做到真誠自然,主動關(guān)心產(chǎn)婦的生理、心理需求,耐心講解,以此來完善治療效果。本院此次實驗結(jié)果顯示,母嬰同室使用反饋式健康宣教之后,患者在自身保健及新生兒護理方面均取得了較為滿意的效果。因此,筆者認為反饋式健康宣教法在母嬰同室的產(chǎn)后護理上有著廣闊的發(fā)展前景,建議推廣應(yīng)用。

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第2篇:新生兒護理宣教范文

護理管理難點

產(chǎn)婦及家屬缺乏新生兒護理的基本知識:主要因為受多年舊傳統(tǒng)觀念的影響;母親睡覺時有摟抱嬰兒同睡的習(xí)摜;產(chǎn)婦及家屬缺乏或不重視有關(guān)新生兒護理的基本常識。

產(chǎn)婦及家屬不了解醫(yī)院對新生兒的管理制度:2003年曾有2例家屬在住院期間自行將嬰兒手圈取下,被及時發(fā)現(xiàn);存在換錯嬰兒的安全隱患;醫(yī)院實行開放式管理,病區(qū)有多個通道,母嬰同室,存在嬰兒被盜走的安全隱患;實行母嬰同室后,致使部分護士思想麻痹,認為有父母的照看而忽略了對新生兒的細致觀察,不能及時發(fā)現(xiàn)新生兒疾病,存在延誤病情的風(fēng)險。

管理對策

制定護理管理制度,規(guī)范護理行為:①病區(qū)設(shè)置與監(jiān)控;②制定母嬰暫時分離的管理制度;③嚴格的新生兒查對制度;④制定有效的感染管理制度;⑤新生兒出院制度。

護理告知書的使用:溝通交流是非常重要的,告知書也是溝通的一種方式。①護理告知方式:在病區(qū)走道及病房內(nèi)以圖文方式告知監(jiān)護人新生兒護理的相關(guān)內(nèi)容;以書面形式告知監(jiān)護人新生兒護理的相關(guān)內(nèi)容,并由監(jiān)護人簽字,告知書隨病歷歸檔;我院制定的告知書為《溫馨提示》;口頭講解和行為示范告知。②告知的主要內(nèi)容:實行母嬰同室,請夜間尤需注意;防止寶寶墜床和被母親熟睡時誤將寶寶口鼻捂住造成窒息,請不要將寶寶與母親同睡,醫(yī)院為您配備了寶寶專用床;防止寶寶溢乳時將嘔吐物誤吸入呼吸道導(dǎo)致窒息,應(yīng)讓寶寶采取側(cè)臥的,頭肩部抬高20°左右;寶寶手上戴的手圈不要取下,手圈是識別寶寶身份的重要標識;母親哺乳前應(yīng)洗手,清潔;探視人員應(yīng)著裝整潔,洗手后才能接觸寶寶。③護理告知程序的實施和注意事項:在病區(qū)走道及病房內(nèi)以圖文方式告知新生兒護理方法,佩戴手圈的重要性等警示標志;新生兒出生后即由當(dāng)班護士對監(jiān)護人全面講解《溫馨提示》的內(nèi)容并做行為示范。讓監(jiān)護人了解其內(nèi)容后簽全名,并收回歸入病歷;下一班護士進行指導(dǎo)和鞏固,了解監(jiān)護人對告知內(nèi)容的認識和施行情況,對落實不到位的,督促落實并給予指導(dǎo)。護理告知的注意事項:告知內(nèi)容一定要有科學(xué)依據(jù);與院方及醫(yī)生的意見相一致;根據(jù)監(jiān)護人的文化程度、年齡層次,采用能夠讓監(jiān)護人理解的語言和方法,將告知內(nèi)容有效地傳達給監(jiān)護人。

新生兒護理記錄單的使用:護理記錄可為“舉證”提供客觀的法律依據(jù)。①護理記錄單的格式和內(nèi)容:楣欄為產(chǎn)婦姓名、科室、病房號、床號、住院病歷號,楣欄下為表格,表格第一項為日期,依次為時間、面色、體溫、呼吸、體重、皮膚、臍部、喂養(yǎng)情況、大小便次數(shù)、暖箱溫度、護理觀察及措施、效果、護士簽名。左下角注有可用符號記錄的項目。②記錄的方法:護士到病房觀察護理新生兒后及時記錄,有相應(yīng)符號的項目在相應(yīng)欄內(nèi)填寫相應(yīng)的符號,用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄哺乳、大小便的頻次,喂配方奶的新生兒,記錄每次哺乳量,單位用ml表示。健康宣教、安全知識宣教、護理措施及效果記錄于相應(yīng)的欄內(nèi)。

效果

通過嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,提高了??谱o理管理質(zhì)量,降低了護理風(fēng)險,改善了護患關(guān)系,突出了專科特點,為新生兒的安全護理提供了保障。

第3篇:新生兒護理宣教范文

關(guān)鍵詞:健康教育;產(chǎn)科護理;重要性

1 健康教育內(nèi)容

1.1產(chǎn)前健康教育 ①首先由責(zé)任護士熱情接待孕婦并做好入院宣教:向孕婦自我介紹,介紹病區(qū)的環(huán)境、安全告知、病區(qū)護士長、主管醫(yī)生和科室主任,其目的使住院患者積極調(diào)心態(tài),消除陌生及緊張的感覺,盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,配合治療,促進康復(fù),從而建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。②其次,收集并評估孕婦的個人信息,包括:孕婦的年齡、孕次、產(chǎn)次,既往健康狀況,生育史、家族史、有無慢性病等身體健康情況、職業(yè)、文化程度、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等社會文化背景及心理健康狀況。③然后,根據(jù)孕婦的個人情況有針對性地制定健康教育計劃逐日實施,如正常待產(chǎn)孕婦根據(jù)需要宣教:胎兒自我監(jiān)護的方法,左側(cè)臥位的好處及飲食、衛(wèi)生、活動的注意事項,臨產(chǎn)先兆;有妊娠合并癥的孕婦根據(jù)病情做好相關(guān)宣教,如子癇前期重度的孕婦應(yīng)告知安靜臥床休息的重要性,避免聲光等不良刺激,飲食以低鹽、高蛋白、高維生素飲食為主等;④同時做好產(chǎn)前的心理護理,對孕婦進行持續(xù)性心理安慰、感情上的支持、生活上的幫助,使孕婦在產(chǎn)時充分發(fā)揮主動性、積極性,以保證分娩時能良好配合,為順利分娩創(chuàng)造了條件。

1.2分娩過程的健康教育 產(chǎn)婦的分娩過程需要家人及醫(yī)護人員的鼓勵和情感支持,因此,可允許家人陪伴尤其是產(chǎn)婦的丈夫全程陪產(chǎn),給予產(chǎn)婦有力的心理支持;另外,也可采用一對一陪伴導(dǎo)樂分娩模式,即由一名有經(jīng)驗的助產(chǎn)士全程陪伴,做好相應(yīng)的健康教育,幫助產(chǎn)婦有意識的放松,消除產(chǎn)婦的恐懼心理,最大程度地調(diào)動產(chǎn)婦的主動性,指導(dǎo)產(chǎn)婦正確配合醫(yī)護人員,順利度過分娩的整個過程。

1.3分娩后的健康教育

1.3.1 產(chǎn)婦的護理與指導(dǎo) 產(chǎn)后由責(zé)任護士對產(chǎn)婦進行身心評估后對其及家屬進行相應(yīng)的健康教育,包括產(chǎn)后食物應(yīng)富有高熱量,高蛋白質(zhì),多吃水果,蔬菜和多喝湯,以利于乳汁分泌;剖宮產(chǎn)后的產(chǎn)婦禁食6~8h后進食湯類再逐步過渡到半流飲食,普食;注意產(chǎn)褥期衛(wèi)生,鼓勵產(chǎn)婦早期下床活動,產(chǎn)后6h內(nèi)應(yīng)及時盡早自解小便,交待患者注意會傷口情況及陰道流血情況,保持外陰清潔,勤換衛(wèi)生紙墊;做好產(chǎn)后的心理護理,以防發(fā)生產(chǎn)后抑郁。

1.3.2 母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)與新生兒護理 ①責(zé)任護士向產(chǎn)婦及家屬宣教母乳喂養(yǎng)的好處,用模擬嬰兒示范母乳喂養(yǎng)技巧,喂奶姿勢,擠奶手法, ②指導(dǎo)產(chǎn)婦及其家屬學(xué)習(xí)新生兒的日常護理,教會為嬰兒更換尿布,并做好臀部護理,臍部護理,新生兒撫觸,新生兒沐浴,觀察新生兒的精神、反應(yīng)、哭聲、吃奶情況及大小便的情況并做好相應(yīng)的處理。③特別要指導(dǎo)新生兒可能發(fā)生的安全問題,如吃奶后睡覺應(yīng)頭偏向一側(cè)以防嗆咳窒息,不要母嬰同床以防發(fā)生意外,不隨意涂擦非嬰兒用品以防皮膚過敏,不擅自使用熱水袋以防燙傷,防范棉被包裹太嚴,散熱不良導(dǎo)致的新生兒高熱等,防止進入新生兒護理的誤區(qū)。

1.3.3 出院指導(dǎo) ①提供24h的熱線電話,按需哺乳,堅持純母乳喂養(yǎng)6個月,②告知產(chǎn)婦于出院后42d到門診檢查身體恢復(fù)情況,新生兒于出院后30d到兒??崎T診做體檢并接種第二針乙肝疫苗;③出院2w內(nèi)有責(zé)任護士打回訪電話,以及時了解產(chǎn)婦及新生兒護理存在的問題,給予正確的指導(dǎo);④出院后如何保持足夠的乳汁分泌,飲食與營養(yǎng),活動與休息;⑤做好避孕;⑥告訴產(chǎn)婦及家屬及時辦理新生兒出生證及預(yù)防接種證。

第4篇:新生兒護理宣教范文

中圖分類號:R248.4 文獻標識碼:B 文章編號:1004-7484(2010)11-0275-02

護理風(fēng)險是護理實踐中客觀存在的一種具有不確定性、損害性事件,它不僅對病人帶來風(fēng)險,而且也給醫(yī)院帶來不利的影響。新生兒病房是高風(fēng)險科室,護理中存在著許多風(fēng)險與護理缺陷。新生兒病房的急、危、重癥患兒數(shù)量不斷攀升。剛出生的新生兒就住新生兒病房,給患兒家長帶來較大的心理壓力,護理工作具有責(zé)任重、難度大、風(fēng)險高、工作量大、工作繁瑣等特點,醫(yī)護人員在工作中背負著巨大的壓力及風(fēng)險。因此加強新生兒病房的管理是防范各種護理缺陷、提高新生兒護理質(zhì)量的一項重要指標。

1 新生兒科的相關(guān)風(fēng)險因素

1.1 護理人員因素

1.1.1 新生兒科由于工作特殊性,護士面對很大的腦力、體力和心理壓力,過度的壓力不僅影響護士身心健康,還降低護士的工作滿意度和護理服務(wù)質(zhì)量。

1.1.2 護理人員配置不足或不合理,在新生兒病房工作的護理人員不僅要完成患兒日常的治療工作,還要完成大量的新生兒基礎(chǔ)護理工作。工作繁瑣、工作量大。

1.1.3 崗位技能的競爭性強:隨著現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的飛速發(fā)展,新儀器、新技術(shù)層出不窮。呼吸機輔助呼吸的護理,各種監(jiān)護儀的使用都要求護士熟練掌握各種機器的性能與用途,熟練掌握各項護理技術(shù)操作。如股靜脈穿刺、動脈血氣標本采集、靜脈留置針穿刺等。護理操作技能要求高、難度大。

1.2 患兒方面因素

由于新生兒患病后代償能力差、疾病變化快、無自我保護能力和語言功能,細微的病情變化都需要護士通過密切的觀察來發(fā)現(xiàn);在加上近年來,由于各種因素的影響,早產(chǎn)、先天畸形、產(chǎn)傷、感染、窒息較為多見,均對新生兒護理技術(shù)提出了更高的要求,也相對增加了護理風(fēng)險。

2 干預(yù)對策

2.1 不斷強化新生兒病房制度建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控 周密詳盡的規(guī)章制度是做好各項護理工作的保證。成立新生兒護理質(zhì)量監(jiān)控小組、制定風(fēng)險管理制度、規(guī)范各項護理工作流程,讓護理工作有章可循,護理質(zhì)量管理層層相疊,環(huán)環(huán)相扣,責(zé)任到人,職責(zé)分明。

2.2 強化危機和風(fēng)險意識 在護理工作中,護理危機的發(fā)生隨時存在,有些可以預(yù)料,有些卻在意料之外。因此,管理者做好預(yù)防工作至關(guān)重要。每月進行護理安全教育及缺陷分析,強化危機和風(fēng)險意識。

2.3 強化??谱o理學(xué)習(xí),提高專科技能及護理觀察能力 新生兒科護士需要不斷學(xué)習(xí)。了解最新技術(shù)動態(tài)。通過分批安排外出進修,學(xué)術(shù)交流等各種方式,進行知識更新。不斷拓寬知識面以適應(yīng)醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的需要,減輕新技術(shù)帶來的壓力。進行定期的理論考試和實際操作考核,讓知識技能在工作中強化。熟練掌握急救技術(shù),模擬心跳,呼吸驟?;純旱膿尵燃芭浜?,并與實際工作相聯(lián)系。

2.4 實行人性化管理,優(yōu)化人力資源配置 合理排班,以免影響護士的工作熱情和身體健康年資長的護士在理論、技術(shù)方面優(yōu)秀者,負責(zé)一對一帶教年輕護士,言傳身教,促進年輕護士專業(yè)水平快速提高。安排護理骨干二線值班,與年輕護士搭配值班,減輕一線值班護士的工作壓力。在工作中轉(zhuǎn)變護士的服務(wù)觀念,強調(diào)以人為中心。

2.5 建立危、重新生兒護理觀察管理制度 危、重新生兒病情危重、疾病變化快,對于早產(chǎn)兒、極低出生體重兒、雙胎、新生兒窒息、重度缺氧缺血性腦病等,在病房內(nèi)護士給予重點監(jiān)護。

2.6 加強安全管理 開展普法教育,為了患兒安全和維護自身權(quán)益,加強法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)。科室制定詳細的安全防護制度,切實分析不安全因素,研究相應(yīng)對策,最大限度的減少醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生。工作人員嚴格執(zhí)行“三查七對”制度,在進行交接班和做治療是嚴格核對腕帶,做到萬無一失;嚴格探視制度,按時交換陪護人員;充分利用門禁系統(tǒng)。

第5篇:新生兒護理宣教范文

人性化護理就是以人為本,以關(guān)注人的情感和需求為特征,在滿足人、理解人、尊重人的基礎(chǔ)上,發(fā)揮人的積極性、主動性來提高醫(yī)院的護理水平。產(chǎn)科作為一個有特色的科室,患者是一特殊的人群,既是健康的人,又是需要特殊照顧與護理的人,并且關(guān)系到兩個生命的安危。因此,為了適應(yīng)社會發(fā)展及多層次的整體護理模式的需求,我科開展了人性化的護理,不僅滿足了患者的需求,同時也提高了科室的知名度和護理質(zhì)量。

1 人性化護理的實施

1.1 人性化的護理禮儀與護理語言 講究儀表。護士的儀表姿勢,對患者能產(chǎn)生強烈的知覺反應(yīng)。以親切的笑臉、溫馨的問候等迎接產(chǎn)婦,以富有愛心的、拉家常式的語言進行交流,避免直呼床號。病人詢問時不說“不知道”,遇到難辦的事不說“不行”,病人有主訴時不說“沒事”,拉近與患者的心理距離;同時,加強與其家屬的交流,用自己的語言及行動去感染他們,使他們理解、配合護理工作。

1.2 產(chǎn)前開辦孕婦學(xué)校 每周開辦1~2期的孕婦學(xué)校,對來我院進行產(chǎn)前保健的孕婦組織學(xué)習(xí),課后參觀病房產(chǎn)房,了解病房產(chǎn)房的布局設(shè)施以及服務(wù)項目,使她們在產(chǎn)前既接受了孕產(chǎn)期及新生兒護理相關(guān)知識,又感受到了人性化的關(guān)懷,避免了入院時對陌生環(huán)境的恐懼、緊張、焦慮,增加了對醫(yī)護人員的信任感。

1.3 做好入院介紹 告知科主任、護士長、主管醫(yī)生、責(zé)任護士的姓名,環(huán)境介紹、住院須知等,發(fā)放健康教育宣傳手冊,消除產(chǎn)婦對陌生環(huán)境的緊張、焦慮,使產(chǎn)婦盡快適應(yīng)住院環(huán)境。

1.4人性化的分娩監(jiān)測 主動關(guān)心產(chǎn)婦,告知宮縮疼痛出現(xiàn)的時間及持續(xù)時間,增強產(chǎn)婦自信心并告知家屬耐心聽取產(chǎn)婦的敘述,利用觸摸技巧增加產(chǎn)婦舒適度和安全感,接受其各種行為表現(xiàn),進入產(chǎn)房后,實行導(dǎo)樂陪伴分娩,給予心理安慰和支持,在助產(chǎn)士指導(dǎo)下進行吸氣、呼氣、屏氣等動作,在宮縮間歇期指導(dǎo)產(chǎn)婦放松休息,有利于體力恢復(fù)。

1.5母乳喂養(yǎng)知識及母嬰安全宣教指導(dǎo) 產(chǎn)婦產(chǎn)后由于身體虛弱加上沒有護理小孩的經(jīng)驗,致使心情焦慮,睡眠缺乏。護士應(yīng)根據(jù)產(chǎn)婦的具體情況,協(xié)助產(chǎn)婦進行新生兒護理,對產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)知識宣教,使產(chǎn)婦掌握喂養(yǎng)知識。同時,做好產(chǎn)婦的母嬰安全告知工作,母親與嬰兒24小時在一起,治療和護理不超過1小時。

1.6 加強新生兒護理工作 巡視病房,協(xié)助新生兒早吸吮,指導(dǎo)嬰兒人工喂養(yǎng)工作,設(shè)置沐浴室和新生兒撫觸臺,室內(nèi)溫度、濕度適宜,以高雅優(yōu)美的輕音樂為背景,創(chuàng)造優(yōu)雅的人文環(huán)境, 培養(yǎng)寶寶穩(wěn)定愉快的情緒,減輕寶寶適應(yīng)新環(huán)境的壓力,同時也起到了聽覺訓(xùn)練的作用;沐浴室透明的玻璃設(shè)計,使家屬分享新生兒洗澡的樂趣的同時也可以學(xué)習(xí)新生兒洗澡和撫觸的方法。

1.7 做好產(chǎn)褥期護理 保持室內(nèi)空氣新鮮,流通。進行產(chǎn)褥期護理知識宣教,告訴產(chǎn)婦保暖,勤換衣物,勤換消毒衛(wèi)生巾,每天專人進行會陰沖洗,保持會陰清潔。告知產(chǎn)后飲食以清淡易消化為原則,產(chǎn)后初期宜食用紅糖水或紅糖大棗湯、紅糖面條等。這些食物不但能益氣溫中補血,還能緩中行血活血,溫經(jīng)祛瘀,排除惡露,并有一定的止痛作用;多吃些肉、蛋、魚等食品外,還要適當(dāng)吃一些蔬菜。忌食生冷食物和攝入鹽量過大。做剖腹產(chǎn)的產(chǎn)婦術(shù)后忌食牛奶、豆?jié){、大量蔗糖等脹氣食物,排氣后可過渡到正常飲食。

1.8 為出院產(chǎn)婦送溫馨 我科為所有出院產(chǎn)婦講解飲食與營養(yǎng)、衛(wèi)生、休息、避孕、母乳喂養(yǎng)及新生兒的護理等方面的相關(guān)知識。仔細說明產(chǎn)后復(fù)查、新生兒預(yù)防接種的地點和時間,并告知咨詢電話,以便出院后與我們聯(lián)系。待出院手續(xù)辦理完畢后,與產(chǎn)婦及家屬道別,讓產(chǎn)婦出院時感覺到親情及關(guān)愛。另外,產(chǎn)婦出院后,我們對出院的所有產(chǎn)婦進行電話回訪,或者根據(jù)情況進行家庭訪視,提供優(yōu)質(zhì)的人性化護理服務(wù)。

2 效果或結(jié)果

2.1提高了護理人員整體素質(zhì) 為了更好的滿足患者的需要,要求我們知其然,也要知其所以然,所以我科每個月進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護理查房,并積極組織參加醫(yī)院及其他業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強了專業(yè)知識。同時,我們還加強心理學(xué)、行為科學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),全面的提高了護士的綜合素質(zhì)。

2.2增進了護患關(guān)系,提高了滿意度 人性化護理的實施,讓患者感受到護士的關(guān)心、照顧,真正滿足了產(chǎn)婦的要求,密切了護患關(guān)系,贏得了患者及家屬的信任和尊重。人性化護理,讓患者有賓至如歸之感,護士責(zé)任感增強,贏得了患者的理解與配合,有利于工作的開展。醫(yī)護的整體形象、服務(wù)理念、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)水平、健康宣教的能力得到了各級部門和患者及家屬的好評,使患者滿意率提高。

人性化的護理服務(wù)的開展使我科護理服務(wù)更加標準化、規(guī)范化。現(xiàn)在,全科護士正以嶄新的工作面貌,為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、溫馨的護理服務(wù),為孕產(chǎn)婦的健康保駕護航。

第6篇:新生兒護理宣教范文

【關(guān)鍵詞】 健康教育; 臨床護理路徑; 產(chǎn)婦

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2010年1月-2011年1月本院婦產(chǎn)科就診的初產(chǎn)婦282例,年齡23~35歲,均為單胎妊娠,入選患者均排除妊娠高血壓、妊娠糖尿病、認知障礙等妊娠并發(fā)癥及其他系統(tǒng)性疾病并排除經(jīng)產(chǎn)婦。將282例產(chǎn)婦隨機分為對照組和觀察組,其中對照組138例,平均年齡(27.4±7.6)歲,平均孕周(39.4±2.1)周。觀察組144例,平均年齡(26.9±7.3)歲,平均孕周(38.4±1.7)周。兩組患者在年齡、文化程度、認知能力、分娩方式、營養(yǎng)狀況等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 護理方法

對照組采用常規(guī)護理措施并采用傳統(tǒng)健康教育方式,觀察組在常規(guī)治療基礎(chǔ)上,早期采用系統(tǒng)的護理干預(yù)并根據(jù)產(chǎn)婦在產(chǎn)后不同階段面臨的主要問題對健康教育方式和內(nèi)容進行調(diào)整。包括如下具體護理干預(yù)措施。

1.2.1 產(chǎn)前心理護理干預(yù)

包括對產(chǎn)婦積極心理引導(dǎo),消除不適感,熟悉分娩環(huán)境、分娩流程、分娩疼痛及相對應(yīng)處理措施等。

1.2.2 產(chǎn)程中護理干預(yù)

三個產(chǎn)程期間鼓勵其適當(dāng)飲食,對分娩精神緊張進行人性化關(guān)心。

1.2.3 產(chǎn)后護理干預(yù)

產(chǎn)后鼓勵早期排尿及合理飲食,講解早期母乳喂養(yǎng)及出院后的各項注意事項并做好出院后復(fù)查。

1.2.4 新生兒護理

講解并示范新生兒常規(guī)護理操作,并指導(dǎo)如何觀察新生兒黃疸、肚臍及排便、排尿情況。為了解健康教育掌握程度,對觀察組產(chǎn)婦進行問卷調(diào)查,根據(jù)反饋判斷產(chǎn)婦的掌握程度并進行針對性宣教及調(diào)整教育方式,確保觀察組產(chǎn)婦充分理解并掌握宣教內(nèi)容。觀察組護理措施執(zhí)行由床位護士完成,護士長隨時檢查路徑指導(dǎo)情況,并進行及時督導(dǎo)及更正。

1.3 觀察指標

1.3.1 產(chǎn)后排尿及出血情況觀察

兩組產(chǎn)婦在分娩后密切觀察初次排尿方式及排尿時間,并產(chǎn)婦分娩后出血情況進行評定。

1.3.2 新生兒護理及母乳喂養(yǎng)情況觀察

(1)新生兒護理掌握情況:根據(jù)產(chǎn)婦能否獨立、部分獨立、無法完成及是否可對新生兒情況作出準確判斷、部分準確判斷、無法準確判斷分為良好、一般、差。(2)母乳喂養(yǎng)判斷:產(chǎn)婦在指導(dǎo)下能成功哺乳,無破潰等情況出現(xiàn),為良好;若產(chǎn)婦出現(xiàn)輕度漲奶及破損等,為一般;如產(chǎn)婦產(chǎn)后不能哺乳且伴有嚴重漲奶,為差。

1.3.3 產(chǎn)婦滿意度及出院知識掌握分析

出院前調(diào)查患者滿意度,并根據(jù)產(chǎn)婦能否準確復(fù)述、粗略復(fù)述、少量復(fù)述出院知識將產(chǎn)婦對出院知識的掌握程度分為良好、一般、差。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 13.0軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計量資料用(x±s)表示,比較采用t檢驗;計數(shù)資料采用 字2檢驗,P

2 結(jié)果

2.1 兩組排尿及出血情況比較

觀察組采用臨床路徑及反饋式健康教育后4 h內(nèi)及4 h后排尿例數(shù)與對照組比較差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P

2.2 兩組新生兒護理及母乳喂養(yǎng)情況

對照組7例對新生兒護理掌握為差,觀察組均為良好及一般,差為0例,顯著優(yōu)于對照組,比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.3 兩組滿意度及知識掌握情況

對照組對127例對護理評價為良好,17例為一般,觀察組135例評價為良好,9例為一般,顯著優(yōu)于對照組,比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P

3 討論

20世紀90年代美國波士頓新英格蘭醫(yī)療中心醫(yī)院最早提出了臨床護理路徑的概念,主要內(nèi)容包括對住院患者依照醫(yī)療護理計劃進行護理,同時鼓勵患者及家屬等主動參與醫(yī)療護理工作,并積極進行出院后健康教育工作[3],因而護理方式由既往的被動接受模式轉(zhuǎn)變到主動參與模式。

自從該理念引入我國以來,對促進護理工作的發(fā)展起到了積極作用,分娩是一種持久而強烈的應(yīng)激源,分娩常會對產(chǎn)婦帶來一系列的精神及生理上的應(yīng)激,處置不恰當(dāng),則可能會加重應(yīng)急源所致心理及生理反應(yīng),因此,有必要針對產(chǎn)婦采取有效的臨床護理路徑進行有效的產(chǎn)后護理。

由本研究發(fā)現(xiàn),采用臨床護理路徑并行反饋式健康教育可有效地促進產(chǎn)婦排尿并減少尿潴留的發(fā)生,并明顯減少出血的發(fā)生。了解產(chǎn)婦知識欠缺所在,并進行反饋性的健康教育,可消除患者緊張感以及生理、心理應(yīng)激,對減輕產(chǎn)后排尿障礙并降低產(chǎn)后出血發(fā)生率有積極作用。同時該護理方式可促進對新生兒護理的掌握程度,并改善母乳喂養(yǎng)情況。行之有效的反饋式健康教育,對解決當(dāng)今社會所面臨的哺乳率低下,產(chǎn)婦護理經(jīng)驗不足有很好的改善作用[4]。

同時,采用臨床護理路徑,對于緩解目前醫(yī)療工作中緊張的醫(yī)患關(guān)系,建立醫(yī)患信任及和諧有極大的推進作用。護理工作主要是為存在自理障礙的人提供幫活動,護理路徑可系統(tǒng)化的對產(chǎn)婦進行護理,同時通過反饋式健康教育,增強與患者溝通,有助于了解產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后存在的主要心理及生理問題[5],及時滿足產(chǎn)婦在不同時期不同的心理、生理以及對健康知識的需求,同時達到產(chǎn)婦自身需求并實現(xiàn)獨立完成新生兒的喂養(yǎng)、觀察、護理,較為完善的完成向母親角色的轉(zhuǎn)移[6-10]。

參考文獻

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[9] Phillips C.Maternity nursing: a delicate balance:how one hospital is getting it right[J].Nurs Womens Health,2007,11(6):535-538.

第7篇:新生兒護理宣教范文

【摘要】目的:健康教育對母嬰影響的臨床研究探討。方法:選取2010年9月至2011年2月來我完進行產(chǎn)前檢查并自愿在我院住院分娩的正常初產(chǎn)婦共500例,隨機分為實驗組和對照組各250例,對照組產(chǎn)婦產(chǎn)前不接受健康教育,臨產(chǎn)后按傳統(tǒng)輪班制助產(chǎn)模式實施護理。實驗組按照產(chǎn)科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表,責(zé)任護士根據(jù)產(chǎn)科護理路徑表實施系統(tǒng)的健康教育。結(jié)果:實驗組與對照組相比較,滿意度、孕期知識掌握度、新生兒護理技能、母乳喂養(yǎng)成功率等,實驗組效果皆明顯高于對照組,P

【關(guān)鍵詞】健康教育;母嬰;護理

孕產(chǎn)期健康教育是指在孕期、產(chǎn)期對孕婦及產(chǎn)婦進行有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動,促進孕產(chǎn)婦自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預(yù)防疾病,促進健康[1]。為使健康教育工作更具可行性、針對性、實效性,我院于2010年9月至2011年2月共對其進行孕產(chǎn)期全面系統(tǒng)的健康教育,并設(shè)對照組對母嬰健康進行對照研究,現(xiàn)報告如下:

1 一般資料

1.1 對象 選取2010年9月至2011年2月來我院進行產(chǎn)前檢查并自愿在我院住院分娩的正常初產(chǎn)婦共500例,隨機分為實驗組和對照組各250例,2組產(chǎn)婦均為正常女性骨盆,單胎頭位,無妊娠合并癥的初產(chǎn)婦,應(yīng)用雙盲法測定和記錄各項指標2組產(chǎn)婦平均年齡24歲,初中以上文化程度,其基本情況比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,P>0.05,具有可比性。

1.2 方法

對照組產(chǎn)婦產(chǎn)前不接受健康教育,臨產(chǎn)后按傳統(tǒng)輪班制助產(chǎn)模式實施護理。實驗組按照產(chǎn)科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表,責(zé)任護士根據(jù)產(chǎn)科護理路徑表實施系統(tǒng)的健康教育。同時記錄每位產(chǎn)婦的滿意度,孕期知識掌握度,新生兒護理技能,母乳喂養(yǎng)成功率等。

2 實施系統(tǒng)的健康教育

2.1 由預(yù)防保健中心專人對實驗組進行產(chǎn)后訪視干預(yù),對母嬰進行相關(guān)檢查, 對喂養(yǎng)及母嬰異常情況逐一進行登記,并給予具體的衛(wèi)生宣教和指導(dǎo)。對照組母嬰產(chǎn)后訪視及喂養(yǎng),母嬰異常情況登記同實驗組, 余未進行特殊干預(yù)。

2.2 向受眾發(fā)放《母嬰保健常識》、《兒童保健常識》、《母嬰喂養(yǎng)100問》等宣傳資料。

2.3 以行政干預(yù)的手段介入健康教育,利用病區(qū)、走廊進行黑板報宣傳,根據(jù)病人的需要和具有普遍性的問題每月更換1次內(nèi)容,在每個病房內(nèi),走廊張貼母乳喂養(yǎng)知識宣傳畫。

2.4 電視錄像教育 在“父母學(xué)?!?、孕婦宣教室配備電視機、錄像機,派專人定時播放有關(guān)知識。在電視、廣播、報紙《健康有約》欄目里講授孕產(chǎn)期各階段及新生兒衛(wèi)生保健知識。

2.5 產(chǎn)褥期 講授生殖器官的復(fù)舊、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、營養(yǎng),鼓勵早期下床活動,指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)的技巧,示范新生兒洗澡及臍帶的處理,說明產(chǎn)褥期用藥對嬰兒的影響。幫助選擇產(chǎn)后避孕措施,并強調(diào)說明產(chǎn)后42天復(fù)查的意義。

2.6 制定臨床護理路徑表為了保證臨床健康教育路徑的科學(xué)性、實用性,通過查閱有關(guān)資料,首先由責(zé)任護士或當(dāng)班護士對產(chǎn)婦的健康教育需求進行評估,再結(jié)合醫(yī)師的診療計劃及產(chǎn)婦不同階段存在的健康問題和需求,由護士長組織病區(qū)護理人員制定臨床健康教育路徑表。

3 結(jié)果

3.1 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理,計量數(shù)據(jù)資料結(jié)果以均數(shù)±標準差表示,組間比較采用t檢驗進行統(tǒng)計學(xué)分析,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

3.2 結(jié)果(見表1):

表1兩組產(chǎn)婦接受健康教育后效果比較(%)

組別n 滿意度 孕期知識掌握度新生兒護理技能母乳喂養(yǎng)成功率

實驗組 250241(96.4) 230(91.2)237(94.8)243(97.2)

對照組 250198(79.2) 158(63.2)182(72.8)200(80)

PP

4 討論

第8篇:新生兒護理宣教范文

【關(guān)鍵詞】 孕產(chǎn)婦;孕婦學(xué)校;優(yōu)質(zhì)護理;滿意度

doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.11.059 文章編號:1004-7484(2013)-11-6184-01

門診護理是優(yōu)質(zhì)護理的重要組成部分,在院前開展健康宣教將直接影響住院產(chǎn)婦的滿意度和依從性[1]。我院孕婦學(xué)校成立于2007年,運行5年來有12430孕婦參加培訓(xùn),其中,2009年度參加孕婦學(xué)校培訓(xùn)的孕婦2000人,在本院分娩1789人,本院分娩率89.45%,孕婦滿意率89%。自2010年10月在孕婦學(xué)校實施優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)后,通過優(yōu)化孕婦學(xué)校聽課環(huán)境、改良授課模式、豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)老師素質(zhì)等措施,取得了良好的效果。2011年度孕婦學(xué)校聽課孕婦2890人,全部選擇在本院分娩,本院住院分娩率達100%,孕婦滿意率98%,為醫(yī)院創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。現(xiàn)將優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在孕婦學(xué)校中的開展情況匯報如下:

1 實施方法

1.1 未開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)時的孕婦學(xué)校概況 孕婦學(xué)校實行定時開放,授課時間為每周六、周日上午9:00-11:00,由產(chǎn)科主任講解孕期常見合并癥的處理及孕期合理用藥,產(chǎn)科護士長講解孕期保健和營養(yǎng)及產(chǎn)褥期知識,產(chǎn)房護士長講解分娩過程和配合要點,做母乳喂養(yǎng)宣教。

1.2 開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)后的孕婦學(xué)校

1.2.1 學(xué)校環(huán)境設(shè)施 將孕婦學(xué)校的硬座位全部改為帶靠背軟椅以促進舒適,增加一間教室,模擬產(chǎn)房布局,供孕婦隨時參觀。將孕期健康宣教內(nèi)容制定成冊,放在顯要位置供孕婦及家屬閱讀。另外準備雨傘、熱水、衛(wèi)生紙等,為孕產(chǎn)婦提供方便。

1.2.2 授課人員 原有授課人員不變,另外選取中級職稱以上、臨床經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識扎實、溝通能力和語言組織能力強、具有親和力的助產(chǎn)士2名,作為專職健康宣教師[2],參與孕婦學(xué)校的授課,負責(zé)孕婦學(xué)校的常態(tài)管理,為孕產(chǎn)婦提供全方位指導(dǎo)。

1.2.3 課時安排 每周二、四、六上午10:00-11:00,講課時間縮短為1小時,增設(shè)課后互動環(huán)節(jié),時間為30分鐘。鼓勵孕婦對疑問內(nèi)容進行提問,專職健康宣教師運用通俗易懂的語言給予解答。每月的第四個周日增設(shè)準爸爸課堂,講解孕產(chǎn)婦生理、心理特點和營養(yǎng)需求,介紹新生兒護理經(jīng)驗等。將學(xué)校課時安排、授課人員名單、授課內(nèi)容張貼與孕婦學(xué)校顯要位置,所有授課內(nèi)容制成光盤,以周為單位,全天滾動播放,方便錯過聽課時間的孕婦能及時補課。

1.2.4 授課內(nèi)容

1.2.4.1 適時溝通 對初次參加培訓(xùn)孕產(chǎn)婦時發(fā)放調(diào)查問卷,了解其最迫切,最關(guān)心的問題,以及期望在孕婦學(xué)校學(xué)到的知識,培訓(xùn)結(jié)束時征求孕婦意見,不斷完善孕婦學(xué)校工作內(nèi)容。建立孕婦學(xué)校QQ群,及時提醒孕婦產(chǎn)前檢查時間,鼓勵提前預(yù)約,以減少孕婦候診時間。

1.2.4.2 提供孕期全方位指導(dǎo) 介紹孕早中晚期的生理和心理變化,注意觀察孕婦對妊娠的心理反應(yīng),及時給予心理干預(yù)。合理營養(yǎng)和平衡膳食,指導(dǎo)正確補充葉酸,進食富含葉酸的食物如番茄、青菜雞肉等。對孕婦居住環(huán)境進行指導(dǎo),幫助制定孕期運動處方,指導(dǎo)合適的運動方式與強度。做好護理,教會孕婦監(jiān)測胎動,講解胎動監(jiān)測的意義。帶領(lǐng)孕婦邊參觀邊介紹產(chǎn)科門診、病房、住院處及整個醫(yī)院的大概布局,重點介紹產(chǎn)科病房及產(chǎn)房、待產(chǎn)室,然后集中到孕婦學(xué)校教室,通過胎兒及骨盆模型,講解分娩機轉(zhuǎn),產(chǎn)程的分期及配合要點,介紹減輕分娩不適的方法,指導(dǎo)放松技巧[3]。

1.2.4.3 延伸服務(wù)項目 建立愛心檔案,記錄早孕反應(yīng)時間,第一次四維彩超胎兒成型及初次感覺胎動的時間記錄,連同產(chǎn)后飲食與營養(yǎng)、活動與休息、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、用藥、母乳喂養(yǎng)及新生兒護理等方面的相關(guān)知識,制成精美圖冊,產(chǎn)后復(fù)診時作為禮物贈與產(chǎn)婦。鼓勵并指導(dǎo)孕婦記錄孕期日記,加強與胎兒的交流,介紹胎教的目的和方法,講解音樂胎教、對話胎教、環(huán)境胎教、運動胎教等具體實施方法。提供住院物品準備清單,告知孕婦住院分娩大概需要的費用,幫助孕婦做好分娩前準備。

1.2.4.4 重視家屬的宣教 開辦準爸爸課堂,指導(dǎo)孕期如何關(guān)愛孕產(chǎn)婦,給予心理支持和生活照顧,鼓勵丈夫參與孕檢,了解胎兒的情況與變化,增進情感交流。講解新生兒撫觸、新生兒游泳等相關(guān)知識。同時講解產(chǎn)程及分娩的相關(guān)知識,鼓勵丈夫陪伴分娩。

2 結(jié) 果

優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的實施,充分發(fā)揮了孕婦學(xué)校在產(chǎn)前健康宣教中的前沿陣地作用,通過分析優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)實施前孕產(chǎn)婦的相關(guān)資料發(fā)現(xiàn),2009年度參加孕婦學(xué)校培訓(xùn)的孕婦2000人,在本院分娩1789人,本院分娩率89.45%,孕婦滿意率89%。2011年到孕婦學(xué)校聽課人員2890人,選擇本院住院分娩率100%,孕婦滿意率明顯提高達98%,同時,參加孕婦學(xué)校培訓(xùn)的孕產(chǎn)婦,產(chǎn)程中對醫(yī)護人員的依從性顯著增強,對產(chǎn)房的相關(guān)制度和配合要點更容易掌握。

3 討 論

孕婦學(xué)校是產(chǎn)科健康宣教的重要環(huán)節(jié),擔(dān)負著孕期保健的重要任務(wù),將優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)應(yīng)用于孕婦學(xué)校健康教育,是提高孕產(chǎn)婦保健的良好途徑,孕期的相關(guān)知識,尤其是初產(chǎn)婦分娩的經(jīng)驗都是聽來的,對孕期保健知識缺乏,導(dǎo)致孕期某些疾病不能及時發(fā)現(xiàn)而影響母嬰質(zhì)量和結(jié)局[4]。通過優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的實施,孕婦學(xué)校由原來的階段授課變?yōu)閷H斯芾?,選擇溝通能力和語言表達能力強、自身素質(zhì)和專業(yè)知識水平高的助產(chǎn)士參與孕婦學(xué)校管理,為孕婦安排產(chǎn)前檢查,指導(dǎo)科學(xué)監(jiān)測體重,給予孕期營養(yǎng)和生活指導(dǎo),提供全程、專業(yè)、連續(xù)的護理服務(wù)與健康宣教,使孕期安全系數(shù)大大提高。通過在孕婦學(xué)校聽課,孕產(chǎn)婦對于醫(yī)院的了解也會加深,通過參觀產(chǎn)科病房,熟悉了待產(chǎn)分娩環(huán)境,減輕了恐懼心理。優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)開展一年間,在孕婦學(xué)校聽課的孕婦全部選擇在本院分娩,住院分娩率達100%,而且,通過研究發(fā)現(xiàn),孕婦對醫(yī)護人員的依從性大大提高,對入院宣教內(nèi)容更容易掌握,進入產(chǎn)程后,對護理人員的配合更積極主動,對病房的規(guī)章制度愿意積極遵守,護患關(guān)系變得極為融洽,孕產(chǎn)婦的滿意度明顯提高。產(chǎn)后,由于接受過新生兒護理知識的培訓(xùn)及母乳喂養(yǎng)宣教,在喂哺新生兒方面更積極主動,順利進入母親角色、建立新家庭,達到孕產(chǎn)婦滿意、家屬滿意、社會滿意、政府滿意的良好效果。

參考文獻

[1] 曹敏.產(chǎn)前門診護理對孕產(chǎn)婦健康認知行為依從性的影響.醫(yī)學(xué)新知綜合版,2012,02.

[2] 黃水秀.社區(qū)產(chǎn)科門診的健康教育.中外醫(yī)療,2010,18.

第9篇:新生兒護理宣教范文

分娩是婦女一個正常而特殊的生理過程,產(chǎn)婦的精神及心理狀態(tài)會影響機體內(nèi)部的平衡、適應(yīng)力,所以產(chǎn)科醫(yī)務(wù)人員應(yīng)認識到影響分娩的因素除產(chǎn)道、產(chǎn)力、胎兒外,精神心理因素也很重要。

1.產(chǎn)婦心理特點

1.1 恐懼和焦慮心理

分娩對初產(chǎn)婦是重要的時刻,她們大多對分娩有種渡難關(guān)的感覺,尤其是臨近分娩,更覺大難將至,難免產(chǎn)生幾分恐懼和焦慮,怕痛、怕大出血、怕難產(chǎn)、怕剖宮產(chǎn)、怕嬰兒畸形、還有的擔(dān)心胎兒的性別不理想、或聽到其他產(chǎn)婦分娩時的痛苦、喊叫,或目睹過難產(chǎn)的場面,聯(lián)系自己而產(chǎn)生緊張恐懼心理。當(dāng)然,這種心理因人而異,或輕或重。

1.2 陌生和孤獨感

孕產(chǎn)婦得到來自家庭和社會的特別照顧,成了“重點保護對象”,這在一定程度上滋長了她們過分依賴的心理。住院后環(huán)境的改變,自我患者角色的轉(zhuǎn)化,使她們感到陌生和孤獨,對自身和嬰兒的安全感到不安和缺乏自信,常常表現(xiàn)為夜間失眠、食欲減退、情緒不穩(wěn)定、感情脆弱等。

1.3 家庭背景的影響

有些孕產(chǎn)婦,受傳統(tǒng)的傳宗接代思想的影響,迫切期望生一男孩,臨產(chǎn)后精神緊張,不進食、不飲水。另外,還有人認為手術(shù)生孩子聰明,不影響自身體形,希望剖宮產(chǎn)。

2.婦產(chǎn)科臨床心理護理

2.1 建立良好的醫(yī)患關(guān)系

心理護理方法主要是支持療法,這種療法是通過母親的安慰,支持,咨詢,指導(dǎo)和監(jiān)管方法,是產(chǎn)婦在醫(yī)務(wù)人員的互動。醫(yī)患關(guān)系一旦建立,助產(chǎn)士按照產(chǎn)婦的性格,文化水平,家庭狀況和孕次,深入了解產(chǎn)婦的各種情況,并通過她們自己的語言,表情,態(tài)度和行為,得到助產(chǎn)士產(chǎn)生信任,產(chǎn)生依賴感和安全性。

2.2 有針對性有做好心理護理

一是自卑心理護理:首先護理人員要充分了解患者的心理狀態(tài),多給予患者關(guān)心以及開導(dǎo);其次要適當(dāng)?shù)倪x擇時機向患者介紹病情的治療以及預(yù)防的重要性,盡可能的消除患者悲觀、絕望的心理,從而使患者可以重新樹立信心,放松心情,接受治療。二是緊張、害羞心理護理:通過暗示、轉(zhuǎn)移以及分散注意力的方式,有效地減輕患者的心理負擔(dān)。在進行護理的過程中,護理人員要把患者當(dāng)成是自己的朋友、家人一樣對待,給她們宣傳講解關(guān)于女性生理的知識,并提供相關(guān)書籍給她們進行閱讀。在進行注射、換藥、導(dǎo)尿、陰道沖洗的時侯,要盡量的讓異性回避。三是焦慮、恐懼心理護理:在患者進行手術(shù)之前,醫(yī)護人員要進行必要的心理開導(dǎo),這樣可以有效地減輕患者的心理負擔(dān)。護理人員在工作中,要秉持認真負責(zé)的態(tài)度,以熱情的服務(wù)取得患者的信任,建立良好的關(guān)系。告訴患者關(guān)于手術(shù)的信息,使患者能夠?qū)Σ∏橐约笆中g(shù)過程等情況有足夠的了解,從而有效的緩解患者的恐懼心理。

2.3 正確的知識宣教

醫(yī)護人員還應(yīng)該合理的為患者安排病房,讓老病友的經(jīng)驗可以輕松的轉(zhuǎn)變成新患者在手術(shù)前的心理指導(dǎo),這對于緩解患者手術(shù)前的恐懼以及焦慮狀態(tài)是有良好效果的。對于處在分娩期的產(chǎn)婦應(yīng)該細心、耐心、誠心、關(guān)心、熱心,利用自己的這些心去解除產(chǎn)婦的各種心理問題,并做好正確的知識宣教工作,告訴孕婦有關(guān)于正常分娩的知識以及可能會出現(xiàn)的各種癥狀,在胎兒出生后應(yīng)該在第一時間告訴產(chǎn)婦嬰兒的相關(guān)信息。尤其是對于高齡產(chǎn)婦,護理人員更應(yīng)該給予她們多一些的關(guān)心以及幫助。

3.加強教育指導(dǎo)

3.1 做好產(chǎn)前健康教育

孕婦入院后,向孕婦自我介紹,然后介紹病區(qū)的環(huán)境、制度,病區(qū)護士長,主管醫(yī)生和科室主任。讓她們感覺到醫(yī)護人員對自己的關(guān)心,從而建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。護士以口頭健康教育為主,書面的相關(guān)資料為輔,每天對孕婦進行教育。主要內(nèi)容包括:臨產(chǎn)的分娩知識,胎兒自我監(jiān)護方法,營養(yǎng)衛(wèi)生知識,母乳喂養(yǎng)知識,并針對病情實施個體化教育。如妊高征的病人需要安靜休息,避免聲光等一切不良刺激,飲食以低鹽、高蛋白、高維生素飲食為主,講解左側(cè)臥位,間歇吸氧,自數(shù)胎動的意義和方法。

3.2 做好分娩過程的教育

產(chǎn)婦進入代產(chǎn)室后,面對一個陌生的環(huán)境不免會產(chǎn)生憂慮、孤獨與擔(dān)心,因此,要盡量做到一對一的全程陪護、關(guān)心、體貼她們,告訴她們分娩知識,使她們知道分娩是一個正常的生理過程,消除恐懼心理。同時鼓勵產(chǎn)婦的丈夫陪伴分娩,他知道產(chǎn)婦的愛好,可以在產(chǎn)婦疼痛不安時給予和安慰,給予感情上的支持。以緩解其緊張恐懼的心理,減少產(chǎn)婦的孤獨感。應(yīng)該嚴密觀察產(chǎn)程,進行系統(tǒng)監(jiān)護,并對產(chǎn)婦進行心理護理,滿足其需要。同時講解母乳喂養(yǎng)相關(guān)的知識。或者利用電視多媒體播放有關(guān)的知識,最大限度調(diào)動產(chǎn)婦的主觀能動性,指導(dǎo)產(chǎn)婦在分娩時正確應(yīng)用腹壓,與醫(yī)護人員密切配合,順利渡過這關(guān)鍵時刻。

3.3 做好產(chǎn)后護理與指導(dǎo)

產(chǎn)婦送回母嬰同室,護士立即對其進行身心評估,簡單地講解母乳喂養(yǎng)和產(chǎn)后保健指導(dǎo)。內(nèi)容包括:一是產(chǎn)后食物應(yīng)富有高熱量,高蛋白質(zhì),多吃水果,蔬菜和多喝湯,以利于乳汁分泌。剖宮產(chǎn)后的產(chǎn)婦禁食6~8小時后進食湯類再逐步過渡到半流飲食,普食。二是注意產(chǎn)褥期衛(wèi)生,產(chǎn)后6小時內(nèi)應(yīng)及時盡早自解小便,注意會傷口情況及陰道流血情況,保持外陰清潔,勤換紙。鼓勵產(chǎn)婦下床活動。三是做好產(chǎn)后心理護理,防發(fā)生產(chǎn)后抑郁。

3.4 做好母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)

一是向產(chǎn)婦及家屬宣教母乳喂養(yǎng)技巧、喂奶姿勢、擠奶手法、新生兒日常護理、新生兒沐浴、新生兒臍部護理等。手把手的把這些知識教會產(chǎn)婦及家屬。二是每天播放產(chǎn)后保健及新生兒護理的相關(guān)知識,讓“新媽媽”及家屬盡快掌握其相關(guān)知識。出院前再向她們進行示范性教育,對于新生兒護理的操作技術(shù),如新生兒沐浴、新生兒臍部護理、新生兒撫觸、新生兒黃疸觀察情況等。當(dāng)面示教,讓她們掌握其知識,強調(diào)注意事項,防止出現(xiàn)常見的操作錯誤。

3.5 做好出院指導(dǎo)

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