團結(jié)合作的重要性精選(九篇)
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第1篇：團結(jié)合作的重要性范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育 教育 培養(yǎng) 愛國 團結(jié) 集體 耐勞 樂觀
體育教學(xué)是文化教育的一個重要組成部分，體育運動不單單是體力的運動，而是德育、體力、腦力等各種因素的綜合運動。其中德育教育最為重要。因此，在小學(xué)體育課中必須把德育教育放在首要的位置，使小學(xué)體育教學(xué)和德育教育有機的結(jié)合起來，缺一不可。
一、在小學(xué)體育教學(xué)中加強小學(xué)生的愛國主義教育
在小學(xué)體育教學(xué)中，對小學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳杂X鍛煉的社會責(zé)任感，把自己參加體育活動的實踐與社會主義祖國的建設(shè)事業(yè)緊密地結(jié)合起來。我給學(xué)生們講兩個例子：一個就是2010年11月25日劉翔在男子110米欄決賽中以13秒09的成績奪得冠軍獲得亞運會三連冠，并打破了劉翔自己保持的亞運會男子110米欄的記錄，當(dāng)劉翔身披國旗在觀眾的歡呼中不停的向大家招手時，我們?yōu)閯⑾枳ＹR，我們?yōu)樽鎳湴?；在一個就是2010年中國廣州亞運會男籃決賽，中國男籃77比71擊敗了老對手韓國隊獲得冠軍，這是中國男籃第七次獲得亞運會男籃冠軍，獲得冠軍后，隊員把獎牌都掛在王治郅身上表示慶賀，都為再次為祖國爭光而高興。通過這兩個很現(xiàn)實的例子使小學(xué)生深刻的認(rèn)識到：在體育賽場上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國歌冉冉升起時，不僅是獲獎運動員感到榮耀，那也是中華兒女的驕傲。為了讓中華民族屹立于世界民族之林，每一個人都應(yīng)該盡自己的綿薄之力，鍛煉好身體，長大為建設(shè)祖國奉獻力量。
二、在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)孩子們團結(jié)合作的精神
在各種體育競賽的項目中，有許多項目都是由集體來完成的。因此，在發(fā)揮個人運動才能的同時，還必須加強組織紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)合作，互相幫助，只有這樣才能取得勝利。
為了使孩子們充分理解團結(jié)合作的重要性：我首先讓學(xué)生觀看了《扣籃決戰(zhàn)》中“蜂鳥隊”與“電光隊”的一場比賽中“蜂鳥隊”因沒有發(fā)揮好團結(jié)合作的精神在對方隊員受傷沒有替補的情況下贏了這場比賽；還有就是決賽中“蜂鳥隊”和“老鷹隊”的比賽中“老鷹隊”隊員之間相互埋怨、各自為戰(zhàn)，沒有發(fā)揮出團結(jié)合作的精神。最后我又給學(xué)生們講了我國的老女排曾經(jīng)取得過“五連冠”的故事。并指出老女排中的各個運動員不光是個人運動技能都很高，關(guān)鍵是比賽場上她們的團結(jié)合作精神讓她們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。通過上述事例讓學(xué)生直觀的看到了團結(jié)合作在體育比賽中的重要性。
三、在小學(xué)體育教學(xué)中小培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念
小學(xué)生以各種形式參與體育活動，在活動中進行直接、廣泛的交流。在活動的過程中，難免會出現(xiàn)矛盾和誤會。一次，學(xué)校舉行籃球比賽，我班有個學(xué)生傳球失誤，將球傳到另一隊員的臉上。兩人在球場上互相埋怨，誰也不接誰的球，出現(xiàn)了敵對情緒?？吹竭@種情況后，我叫暫停并將他們二人叫到賽場邊，給他們講：籃球比賽是一個集體項目，上場的隊員如不團結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力，個人進攻技術(shù)和防守技術(shù)再好，也很難取得比賽的勝利；在賽場上，每一隊員都應(yīng)充分認(rèn)識到你是代表集體參加比賽，必須以集體利益為重。通過談話這兩名隊員都認(rèn)識到了自己做法是不正確的，重新上場后發(fā)揮了優(yōu)勢，最終我們班取得了這場比賽得勝利。
作為小學(xué)體育教師，要引導(dǎo)小學(xué)生正確認(rèn)識知我，正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，只有這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
四、在小學(xué)體育活動中培養(yǎng)小學(xué)生正確的成功觀
只要是比賽就會有輸贏，如何引導(dǎo)小學(xué)生正確看待比賽結(jié)果，決定著舉辦這次比賽是否取得了預(yù)期效果。一次，我組織學(xué)生進行拔河比賽，我先宣布比賽規(guī)則：自由結(jié)合，但人數(shù)必須相同；實行三局兩勝制，聽了我的話后，學(xué)生們就自己分成小組，接著我把選手分成兩隊：即紅隊和藍隊，最后，我讓雙方選手各就各位，哨聲一響，再看賽場上兩對孩子們面紅耳赤，使出了渾身的解數(shù)，都盡自己最大的努力想取得勝利，結(jié)果是藍隊取得了勝利。藍隊的孩子們各個是得意洋洋，有的人還挖苦對方：“你們差遠了”！而紅隊的孩子們各個象斗敗的公雞似的，有的孩子，還掉下了眼淚?？吹竭@種情況，我忙上前，安慰孩子們，你們不要氣壘，并鼓勵他們：“要相信自己，自己一定能行，失敗并不可怕，打起精神再來一次，我相信你們一定是最棒的，成功來源于自信?！焙⒆觽兟犃宋业脑捴?，倍受鼓舞，信心十足，個個生龍活虎。第二場比賽開始了，比賽時異常的激烈，最終的結(jié)果是紅隊贏了一局。最后一場比賽，雙方運動員都作最后一搏，但最終的結(jié)果還是紅隊取得了最終的勝利。
作為小學(xué)體育教師應(yīng)該激勵學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難，克服心理障礙，提高自尊心和自信心；提高自我控制能力和調(diào)節(jié)能力。讓學(xué)生體驗成功的感受，增強耐挫能力。這對小學(xué)生今后的發(fā)展具有重要的意義。
五、在小學(xué)體育活動中培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神
現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，整天生活在父母的呵護中，經(jīng)不得半點風(fēng)吹雨打，一遇到困難，一碰到挫折就畏縮不前，甚至放棄，針對這種情況，我專門給學(xué)生們找了有關(guān)姚明的資料：先讓學(xué)生觀看了他在國內(nèi)比賽的錄像，后來又給學(xué)生們介紹并觀看了姚明在美國的比賽情況。然后問他們；“姚明風(fēng)光嗎？”學(xué)生們一起回答：“風(fēng)光！”“那么大家知道不知道姚明成功背后的故事？”接著我給他們講了有關(guān)姚明訓(xùn)練時的情形。學(xué)生們后引導(dǎo)他們討論：姚明為什么能取得這樣的成就？學(xué)生們暢所欲言。
總之，在小學(xué)體育活動中進行德育教育，對小學(xué)生的身心發(fā)展有著及其重要作用，作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該因材施教，以情換情形成一個良好的情感環(huán)境，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢地進行教育活動，使小學(xué)生在愉快，和諧，輕松的氛圍中健康成長！
第2篇：團結(jié)合作的重要性范文
2、風(fēng)大就涼，人多就強。
3、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
4、除了我個體的強大以外，還因為我屬于團隊！
5、像螞蟻一樣活著，就要像螞蟻一樣團結(jié)，世上最可悲的事莫過于看到兩只螞蟻在打架！
6、團結(jié)加智慧，弱者勝強者。
7、賺錢靠大家，幸福你我他。
8、普天之下，不論長幼，不論男女，更無謂花甲之齡、豆蔻之年，世人皆知團結(jié)的道理。古人云：“獨木易損，雙木難折”。這道理亙古不變，千秋長存，更是被人們所銘記。
9、炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應(yīng)對合作的重要性有正確的認(rèn)識，讓團結(jié)合作充實我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。
第3篇：團結(jié)合作的重要性范文
一、在教學(xué)教程中要充分發(fā)揮教師自身的人格魅力
德育教育的過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。處于青春期的學(xué)生具有很強的模仿力,教師在教學(xué)過程中的一言一行對他們都具有非常重要的影響作用。教師的板書設(shè)計、語言表達以及儀表等,都可以在無形中給學(xué)生以美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如:為了上好一堂數(shù)學(xué)課,教師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段。這樣,學(xué)生不僅學(xué)得很輕松、愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上感受到一種責(zé)任感,即對工作、對他人的責(zé)任——這些對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都有巨大的影響。
二、充分利用教材,挖掘德育素材
在數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占有明顯的地位,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育素材,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如:函數(shù)自變量的取值范圍實際上就是指自變量取值的合法性,在教學(xué)這部分內(nèi)容時,我們可以這樣講:其實我們在社會生活中也一樣,自由并不是絕對的,而是有一定條件的。換句話說,我們每個人都必須要遵紀(jì)守法、遵守社會程序和規(guī)則,也就是我們每個人的言行舉止都必須是合法的,否則將會受到法律的制裁、社會道德和輿論的遣責(zé)。
三、在教學(xué)過程中進行德育滲透
教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法,潛移默化地對學(xué)生進行德育教育,如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律和定理,如果光先靠教師口頭傳授是達不到理想的效果的。這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,共同思考、總結(jié)。我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法——這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生體會到:大家在一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這樣不僅可以不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識。有了團結(jié)合作的意識,學(xué)生就會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系,意識到只有大家同心協(xié)力、合作互助,才能更快、更好地取得成功,體會到自己在收獲著自己付出的同時,也同時在收獲著別人的付出,進而意識到合作的重要性和在合作中要互相尊重。我們知道:現(xiàn)代社會是競爭的社會,為了適應(yīng)社會的需要,必須培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識;21世紀(jì)是充分合作的世紀(jì),要幫助學(xué)生“學(xué)會合作”?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,自我中心的傾向較為明顯,缺乏合作的意識和集體主義觀念。因此,有必要強化對學(xué)生競爭意識、合作意識和集體主義的教育,讓他們認(rèn)識到:大家在學(xué)習(xí)、工作和生活中,除了競爭,更重要的是要團結(jié)合作;競爭可以提高每個人的實力,而合作是事業(yè)成功的土壤——任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等,都是合作共享的結(jié)果(也就是說,合作可以大大提高我們事業(yè)成功的可能性)。
四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行德育教育
第4篇：團結(jié)合作的重要性范文
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒園；合作；性格；能力
一、幼兒交往合作能力的培養(yǎng)離不開環(huán)境
幼兒屬于弱勢群體中的一類，他們需要父母、老師還有社會的呵護與培養(yǎng)，因為他們還沒有具備與人交流、交往的能力，所以他們的人際交往圈子存在局限性。幼兒時期其實是人一生過程中最敏感的時期，因為一切事物對于他們來說都是新的，所以周圍的環(huán)境才是他們的第一任老師。所以，父母在孩子的啟蒙教育中有著很重要的作用，父母的一言一行都會感染到孩子們。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個孩子，作為家里的獨生子女，少不了會備受呵護與疼愛，但是值得家長們思考的是一味地縱容與呵護真的是在對孩子們負(fù)責(zé)嗎？現(xiàn)今社會上出現(xiàn)的許多有悖于倫理道德的子女對父母的無禮行為，是不是該敲響家長們對于重視孩子思想教育的警鐘。其實，要想做好孩子思想方面的啟蒙工作，讓他們以后能夠很好地融入社會也不是一件很難的事情，只要在孩子幼兒的成長時期為他們營造一個良好的環(huán)境可以說就成功了一大半了。
二、學(xué)前教育注重游戲中寓教于樂
孩子除了在家里，待的時間最長的地方就是學(xué)校，所以幼師對于孩子的學(xué)前教育也發(fā)揮著重要的不可替代的作用。孩子在正式接受素質(zhì)教育之前，更多的是培養(yǎng)自己動手的能力、與他人交往的能力，還有就是良好性格的養(yǎng)成。
孩子們在不完全懂事的情況下，基于他們貪玩的習(xí)性和天真無畏的性格，可能對于老師的諄諄教導(dǎo)或是不能理解或是完全不屑，這就要考驗幼師對于捕捉孩子們心理的能力了。在幼兒園的教育體系中，有一個環(huán)節(jié)對于孩子們的影響可以說是比較深刻
的，那便是游戲。經(jīng)驗豐富的幼師經(jīng)常會在孩子們玩的游戲中巧妙地設(shè)置一些做人的道理，或者是培養(yǎng)他們外向性格的因素。
1.讓游戲幫助孩子們認(rèn)識和體會以自我為中心是一個不好的性格習(xí)慣
幼師可以利用孩子們的好奇心與童心，讓他們嘗試扮演不同的人物角色，時而轉(zhuǎn)換他們扮演的角色，最后讓他們總結(jié)自己在游戲中學(xué)到了什么。這樣經(jīng)過孩子們的親身體會與思考，一定會比老師口頭說教來得有效。
2.在游戲中幫助孩子們理解團結(jié)合作的重要性
有選擇性地讓孩子們做一些需要合作的游戲，比如在體育活動的比賽中，多多設(shè)置一些團體比賽，活動結(jié)束之后呼吁大家合作清理活動現(xiàn)場，多人合作搬搬桌椅等等。這樣讓孩子們在合作當(dāng)中認(rèn)識到朋友之間的合作與信任的重要性，正所謂“三人行必有我?guī)煛保诩w活動中更有利于孩子們發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點，有的可能會很擅長疊被子，打掃衛(wèi)生，而有的也可能會擅長畫畫、寫字、唱歌等等。這樣一來就能讓他們在合作中學(xué)會最關(guān)鍵的處事能力，那就是合理的資源與人力分配。
三、學(xué)會分享，感受與人分享、與人為樂的樂趣
合作的目的并不是為了個人的利益，而是為了更多人的利益。所以除了培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的能力外，還要讓他們學(xué)會分享，學(xué)會用一顆善良的心去幫助身邊有需要的人。如何學(xué)會分享，可以從生活中的點點滴滴做起，比如說同學(xué)忘記帶書了，同桌就可以與他共用一本書；課間老師發(fā)放食物時，好朋友之間可以共同分享；通過情景對話、演講等等，讓他們自己身臨其境感受與人分享所帶來的快樂。
幼兒的啟蒙教育自古以來就被認(rèn)為是孩子教育的重要部分，要想在激烈的現(xiàn)代競爭中培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的學(xué)生，就不能只注重應(yīng)試教育，孩子的學(xué)前教育更應(yīng)該得到重視。讓孩子們在啟蒙教育時就重視團結(jié)合作的重要性，為他們以后性格發(fā)展奠定一個良好的基石。
參考文獻：
第5篇：團結(jié)合作的重要性范文
一、合作教學(xué)的定義與其在初中音樂教學(xué)中的重要性
1.“合作教學(xué)”定義。合作教學(xué)， 顧名思義注重師生間的積極參與和團結(jié)協(xié)作， 以學(xué)生為中心展開形式多變、形象生動的教學(xué)方式，其中包括老師與學(xué)生的合作，學(xué)生之間的合作，具體操作因?qū)嶋H情況而定。
2.初中音樂合作教學(xué)的重要性。
（一）有利于優(yōu)化課堂教學(xué)效果。 教師與學(xué)生之間互相溝通，互相配合，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為提高教學(xué)質(zhì)量提供一個良好的平臺。
（二）有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)，課堂是傳授知識及教師與學(xué)生之間共處的一個重要平臺， 但教師大部分時間都是以傳授者的身份與學(xué)生共處，缺乏溝通與合作，教師與學(xué)生之間很少出現(xiàn)有利于教師自身能力提高的交匯點。合作教學(xué)的教學(xué)方式某種程度上能很好的調(diào)節(jié)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，在充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自由發(fā)揮空間的同時， 還能夠通過學(xué)生的各種反應(yīng)，將教學(xué)結(jié)果反饋給教師，有效地團結(jié)和凝聚教師與學(xué)生之間的關(guān)系，將教師的教學(xué)技能與素質(zhì)得以最大限度的開發(fā)與提高。
二、如何開展初中音樂合作教學(xué)
1.營造和諧的教學(xué)環(huán)境。和諧的教學(xué)環(huán)境是初中音樂合作教學(xué)的前提。合作教學(xué)的新穎模式，能激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們在和諧、活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)。那么，對于初中音樂教師來說，該如何有效地營造一個和諧的教學(xué)氛圍呢？
無論是教室外觀還是教學(xué)過程， 如果給學(xué)生們呈現(xiàn)的是呆板、死氣沉沉的現(xiàn)象，都無法讓學(xué)生有興趣和動力主動進行有效的學(xué)習(xí)。所以首先在教室的整體布置上，教師可以把教室布置成一個讓學(xué)生自由發(fā)揮自己創(chuàng)意的空間，如貼上自己喜歡的歌手的照片、貼上大家都喜歡的樂譜等，或者教師按音樂課的主題，布置成相關(guān)的主題。
其次，教師也可適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境，如將室內(nèi)授課改為室外授課， 一定讓學(xué)生驚喜雀躍。最后， 在合作教學(xué)付諸于實踐中時， 教師一定要做好先期指導(dǎo)，讓孩子們知道合作教學(xué)的重要性，以及在應(yīng)用過程中該注意的問題。只有讓學(xué)生們充分了解后，合作教學(xué)才能有效地發(fā)揮， 起到它應(yīng)有的作用。作為教師， 一定要引導(dǎo)好學(xué)生， 保證使每一個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
2.選擇恰當(dāng)?shù)暮献鹘虒W(xué)內(nèi)容。選擇合理的合作教學(xué)內(nèi)容是合作教學(xué)成功的關(guān)鍵。除了課本上的內(nèi)容可以采用合作教學(xué)以外，還可以選取流行音樂作為初中音樂合作教學(xué)的輔助內(nèi)容。在不偏離健康教學(xué)的軌道的前提下， 初中音樂教師可以適當(dāng)迎合初中生追愛流行音樂的心理，選擇大街小巷耳熟能詳，且適合中小學(xué)生的歌曲，取其精華去其糟粕！引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)流行音樂?！端{(diào)歌頭》等歌既有流行度，又有其古典文學(xué)的深厚底蘊，教師還能借此拉近與學(xué)生的心理距離，兩全其美。
3.選用科學(xué)的合作教學(xué)方式。合作教學(xué)的方式有師生互動合作的方式，也有生生互動合作的方式。師生互動合作的方式是日常教學(xué)中開展合作教學(xué)的主要形式。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 積極地參與知識探究活動，主動吸納音樂知識與技能。例如：在欣賞藏族音樂時，先對比兩首民歌的不同特點，再總結(jié)藏族囊瑪與堆謝的不同風(fēng)格。
又如：在小提琴協(xié)奏曲《梁?！返慕虒W(xué)中，教師可以進行鋼琴伴奏，并邀請班上會拉小提琴的同學(xué)演奏小提琴， 其它同學(xué)則負(fù)責(zé)伴唱， 這樣就使教師和學(xué)生共同體驗音樂之美，共同創(chuàng)造音樂之美，在師生互動的過程中獲得相同的情感體驗，在互動中獲得尊重和欣賞。
生生互動合作教學(xué)要靠教師科學(xué)的組織和分配來完成， 初中音樂教師一般可采用組內(nèi)異質(zhì)分組、組間同質(zhì)分組的原則。組內(nèi)異質(zhì)分組是指將不同性別、性格特色的學(xué)生分配在一起，優(yōu)勢互補，各展專長；組間同質(zhì)分組和異質(zhì)分組相反，是指將屬性大抵相同的學(xué)生分在一組，較小的差距易于學(xué)生之間的融合。在教師方面，科學(xué)的教學(xué)方式是，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，采用多元化的合作教學(xué)方式，在教學(xué)時采取靈活多變的教學(xué)策略。例如：筆者在教授《念故鄉(xiāng)》
一課時，曾將學(xué)生分組，以配樂詩朗誦的形式讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，有些學(xué)生負(fù)責(zé)配樂，有些學(xué)生負(fù)責(zé)朗誦， 在各組準(zhǔn)備的時候我適時的在各組進行針對性的指導(dǎo)，使合作表演的主題明確。
器樂教學(xué)也可以作為初中音樂生生合作教學(xué)的主要內(nèi)容。如豎笛教學(xué)，可以給學(xué)生分好組， 座位可以改變成以小組為單位的模式， 讓接受快的學(xué)生帶動學(xué)得慢的學(xué)生，再選好組長檢查督促。這樣的做法能使課堂器樂教學(xué)真正地落到實處，使每個學(xué)生都能掌握好這種課堂樂器。
4.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的合作精神。互動教學(xué)是很注重學(xué)生之間的團結(jié)合作精神的培養(yǎng)的。合作是一種意識，也是一門學(xué)問，缺乏團隊合作精神的學(xué)生容易自我封閉，對以后的學(xué)習(xí)和工作、生活都很不利。因此，教師必須注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，音樂教學(xué)也不例外。
第6篇：團結(jié)合作的重要性范文
一、合作活動在體育教學(xué)中的實際含義
合作活動在體育課上有利于學(xué)生完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如，乒乓球的練習(xí)，需要兩個人的協(xié)同合作才能夠完成，一個人推擋讓隊友練習(xí)攻球、籃球則需要幾個隊友一起完成攻守以及投籃的練習(xí)。學(xué)生之間通過合作練習(xí)不僅使其更加了解在比賽的過程中各自的職責(zé)所在，還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的精神。合作活動有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，在體育課上主動的參加到活動中去。合作活動不僅僅是指學(xué)生之間的合作，還有學(xué)生與教師之間的合作，學(xué)生與教師在體育課上合作，學(xué)生可以知道自己的不足，還可以通過老師規(guī)范自己的動作，從而提高課堂的效率。
二、合作活動在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
（一）制定具體目標(biāo)
合作活動教學(xué)模式是以學(xué)生為主體，因此在上課前教師一定要制定具體的教學(xué)目標(biāo)，有目的的進行教學(xué)。首先教師應(yīng)提前告訴學(xué)生下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如果是學(xué)習(xí)乒乓球要分好組，因為男生和女生在技術(shù)上存在差異，分組要將男生和女生分開；其次確定課上要學(xué)習(xí)的技能以及教學(xué)方式，高校的體育教學(xué)和其他課程的教學(xué)模式是有差異的，在體育教學(xué)中理論要和訓(xùn)練相結(jié)合，當(dāng)然教學(xué)方式也很重要，好的教學(xué)方式可以提高課堂效率；最終目標(biāo)就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握體育競技的一些基本知識。
（二）課上合作活動的應(yīng)用
課上學(xué)習(xí)是體育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在高校的教學(xué)中，老師應(yīng)該注重課堂上的教學(xué)，比如乒乓球體育課上的教學(xué)，課堂上，老師先對學(xué)生講授在比賽中要注意的事項等理論內(nèi)容，然后老師再對學(xué)生示范推擋、攻打等技術(shù)的相關(guān)動作，學(xué)生跟著老師的動作一起做，當(dāng)掌握正確姿勢后小組進行動作練習(xí)，用上乒乓球在球臺上練習(xí)，隊友之間相互交流學(xué)習(xí)，可以讓隊友指出自己的不足之處然后及時改正。在課上教師也可以組織學(xué)生做一些相關(guān)的游戲，例如六個人平均分成兩組站在球臺的兩側(cè)，對球進行輪番推打，盡量求穩(wěn)，這樣做游戲不僅可以提高學(xué)生的反應(yīng)速度，還可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力。在課上教師要注意對學(xué)生的引導(dǎo)，還要確保學(xué)生與學(xué)生之間的合作交流，不要讓學(xué)生鉆了空子在課上聊天，從而使合作活動學(xué)習(xí)什么效果都達不到。
（三）課后合作活動的應(yīng)用
高校的體育教學(xué)中，課上是學(xué)習(xí)的最佳時間，而課后是學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識練習(xí)運用的重要時間。比如說籃球課，在課上的時間不足以滿足學(xué)生的練習(xí)需求，因此就要在課下多加練習(xí)。通過合理分組，學(xué)生們在課下對課上學(xué)到的知識進行練習(xí)，進攻、防守、投籃，只有隊友之間時常練習(xí)合作才能夠配合默契，有機會的時候參加比賽，這樣分好組課后的練習(xí)也有利于提高課上效率。教師可以在課上組織兩隊的籃球隊員進行比賽，這樣不僅有利于提高學(xué)生的合作活動效率，還能短時間內(nèi)達到教學(xué)目標(biāo)。
三、合作活動在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用意義
培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識：不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中，隊友之間的合作都很重要，有助于我們在成長的道學(xué)習(xí)路上順利前行，因此在學(xué)習(xí)過程中就要培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。在體育教學(xué)活動中，無論是做游戲還是技能練習(xí)都需要有隊友的配合，隊友之間的協(xié)同合作有利于培養(yǎng)團隊意識。合作活動這種教學(xué)模式，能夠教會學(xué)生如何合作，對以后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。
第7篇：團結(jié)合作的重要性范文
一、結(jié)合體育教材滲透德育
教材中豐富的基礎(chǔ)知識本身就是思想教育課程生動的教材，如我國在體育賽事上取得的巨大成就、奧運會、亞運會等相關(guān)內(nèi)容，都能有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教師在教學(xué)活動中對一些教學(xué)素材進行挖掘，積極尋找符合教學(xué)要求的素材。如教師在籃球技能教學(xué)過程中，通過教授籃球技能，依此向?qū)W生講解團結(jié)合作的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身團結(jié)合作精神，而在長跑訓(xùn)練中，教師可以通過教學(xué)向同學(xué)們說明信心、毅力及堅持的重要性。學(xué)習(xí)足球、接力、拔河等項目，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時，特別強調(diào)集體配合的重要性，不失時機地進行集體主義觀念和集體主義教育。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行思想品德教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。例如，在跳繩和呼啦圈教學(xué)中，在完成課的要求后，有幾個學(xué)生自己玩起了繩子和呼啦圈。我并沒批評他們，還表揚了他們，依次讓全部學(xué)生進行了創(chuàng)造練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分的調(diào)動。例如，在籃球項目的教學(xué)中，結(jié)合籃球比賽集體性和競爭性的特點，通過籃球比賽教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、團隊配合、充分發(fā)揮集體主義精神，讓學(xué)生在籃球比賽中體會只有靠團隊的合作，同伴之間的相互配合才能獲得成功的。通過籃球教學(xué)，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在體育教學(xué)中，通過各種教材的的特點，在體育教學(xué)中滲透思想品德的教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。
二、課堂教學(xué)中滲透德育
在體育教學(xué)中，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自覺排好隊，一開始很多學(xué)生都做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前就排好隊的習(xí)慣，那么這時老師就應(yīng)該通過教育來要求學(xué)生做到。于是，我采取了通過嚴(yán)格的隊形隊列和快快集合的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。通過一二節(jié)課的學(xué)習(xí)，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得非常好。從學(xué)生的排隊跑步中進行德育教育，體育課我們經(jīng)常都會要求學(xué)生進行跑步，如在熱身跑、50米、100米跑中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和路線跑步，不準(zhǔn)插隊，不準(zhǔn)推人，通過這些跑的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力，也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。教師要針對德育教育內(nèi)容設(shè)計不同形式的體育活動，讓體育活動與德育教育融為一體。如在學(xué)習(xí)有關(guān)于網(wǎng)球的內(nèi)容時，教師可以利用室內(nèi)教學(xué)讓學(xué)生去觀看一些有關(guān)于國際比賽的視頻，看中國運動員在世界賽場上拿到冠軍的比賽，激發(fā)小學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)積極性，更讓學(xué)生的民族自豪感得到建立，具有?酃?精神。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生興趣愛好為中心組織教學(xué)活動，盡可能地為學(xué)生設(shè)計出符合他們學(xué)習(xí)需求與性格特點的游戲教學(xué)方案，并將恰當(dāng)?shù)掠逃齼?nèi)容滲透到教學(xué)過程中，從而使學(xué)生在玩游戲的過程中獲得一定德育知識，最終不斷提高自身的德育水平。如學(xué)習(xí)小學(xué)體育教材中與《接力跑》有關(guān)內(nèi)容時，教師就可用游戲教學(xué)法組織教學(xué)活動，并在其中滲透德育教育。在實際操作中，教師在確保學(xué)生基本掌握跑步理論知識的基礎(chǔ)上，為學(xué)生設(shè)計“我是最快情報員”的游戲。在游戲中，每個學(xué)生都是八路軍的情報員，需要將手中的情報（接力棒）以最快速度送到下一個情報員手中，哪一組最先到達八路軍營地（終點）就可獲得“最快情報員”稱號。在實際游戲中，有些學(xué)生為了贏得比賽，出現(xiàn)提前跑、未到傳遞區(qū)域就將接力棒扔給對方、搶跑道等情況。在這種情況下，教師應(yīng)提醒他們終止游戲，告知他們違反游戲規(guī)是要出局的，從而使學(xué)生真切了解到尊重紀(jì)律與規(guī)則的重要性，進而自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。在常規(guī)教學(xué)部分，要求學(xué)生們積極參與，友好相處，積極合作，相互探討，合作探究等。增強學(xué)生的集體主義榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生尊章守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、合作探究的集體注意精神。
第8篇：團結(jié)合作的重要性范文
關(guān)鍵詞：游戲；實驗；想象；團結(jié)合作；激發(fā)興趣
中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2013）9（S）-0031-3
每年9月份的“開學(xué)第一課”已成為全國中小學(xué)生迎接新學(xué)期的特殊“儀式”。無論08年以知識守護生命為主題的開學(xué)第一課，還是2012年以幸福為主題的開學(xué)第一課，都以其陣容強大，精彩紛呈，寓教于樂，給了眾多學(xué)生及家長許多的啟發(fā)和感想，耐人回味，引人遐思。同樣，每一位有經(jīng)驗的物理教師，也希望每一屆的學(xué)生在物理開學(xué)第一課即序言課上受益匪淺，為他們今后整個初中階段的物理學(xué)習(xí)，甚至高中階段的物理學(xué)習(xí)，消除不必要的負(fù)面影響，激發(fā)學(xué)物理的興趣，放飛想象的翅膀。那么怎樣有效而成功的組織和開展好初中物理序言課的教學(xué)呢？筆者嘗試著在序言課上做了一些探索和改進，將物理學(xué)以實驗為載體，以想象為翅膀，以團結(jié)合作為主要手段等需要大家多動手，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，多總結(jié)，多合作，多想象……的教學(xué)理念交給學(xué)生，感覺效果不錯，現(xiàn)將教學(xué)中的一些想法和做法總結(jié)出來，與大家共同探討，相互學(xué)習(xí)：
一、引入歌曲《超越夢想》，用音樂帶動人的情感?！皼]有人的情感，任何偉大的東西都不可能產(chǎn)生”（黑格爾語）。新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過程不僅是認(rèn)知發(fā)展過程，也是情感發(fā)展的過程，是認(rèn)識發(fā)展與情感發(fā)展的高度統(tǒng)一。音樂是“歡樂、悲哀、憂郁、幽默、憤怒……等情緒以聲音形式的體現(xiàn)”，它可以抵達人的心靈、撥動人的神經(jīng)，與人產(chǎn)生情感共鳴。在歌聲中，那放聲高唱的曲調(diào)、鮮明的節(jié)奏讓人的心為之一震，令人激情進發(fā)。汪正正演唱的歌曲《超越夢想》便是如此。在序言課上筆者選了這首歌在課前提前開始播放。讓學(xué)生一進教室，精神為之一振，在進發(fā)的激情中啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動師生的良好情緒。
二、用游戲來主導(dǎo)本節(jié)課，達到寓教于樂，意義深遠。中學(xué)生常認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人了，所以經(jīng)常以小大人自居，在這個時期具有精力旺盛、善感好動、興趣廣泛、好奇心強、求知欲望高等特點，是人生中的巨變時期。而游戲的魅力可以讓學(xué)生總保持好奇感，時時能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象。在課堂教學(xué)中把游戲多樣化、情景、真實化，把握時機有機的融于教學(xué)中，可以使之更具有生命力，從而達到寓教于樂，寓教于練，實施德育滲透。因此根據(jù)課堂需要，借鑒、創(chuàng)編了2個游戲。
游戲1：游戲中體現(xiàn)成功需要團結(jié)合作精神。物理教學(xué)，可以說具有得天獨厚的優(yōu)勢，它資源豐富，內(nèi)容生動，貼近生活。新課程實施以來，探究性教學(xué)方式使課堂教學(xué)本質(zhì)上發(fā)生了變化。課堂上學(xué)生過去不曾想的問題現(xiàn)在積極思考了：過去不曾做過的實驗現(xiàn)在親手做了：過去不曾研究的問題現(xiàn)在自主研究了。通過探究性教學(xué)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，視野更開擴了。思維更活躍了，動手能力更強了，分析、綜合能力也更強了。但要達到目的，起到效果，離不開的一個重要條件就是同學(xué)們的團結(jié)合作。在通過共同體驗合作探究的艱辛過程中，學(xué)生較個人獨自實驗，容易及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而取得成功。通過體驗探究成功后的喜悅，學(xué)生會倍加珍惜自己的親身經(jīng)歷，以及獲得的直接經(jīng)驗和感悟到物理學(xué)的研究方法，達到提高能力的目的。但現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨子，在長輩的呵護下成長，做事常以自我為中心，不善與人合作。因此，為了認(rèn)識團結(jié)合作的重要性，筆者設(shè)計了“找朋友”游戲，游戲規(guī)則是：老師在每個學(xué)生頭頂上放一張自己不知牌名的撲克牌。學(xué)生不說話，通過相互合作找出同為紅桃或黑桃或梅花、方塊的同學(xué)。場面一時很混亂，學(xué)生不知道自己的牌。又不能說話，很著急，有的想小聲問旁邊的同學(xué)，被監(jiān)督的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后大聲制止，也有的想通過對方的眼睛看到自己的牌，一番忙亂后，紅桃和方塊的混在了一起，黑桃和梅花的混在了一起。不時有學(xué)生提醒錯了，錯了，同學(xué)笑在一團。通過一陣探索，終于有同學(xué)幡然醒悟，主動把同為紅桃或黑桃或梅花、方塊的同學(xué)拉在一起。通過這個游戲讓學(xué)生領(lǐng)悟到要想得到，需要先付出，需要團隊合作，只有合作，才能共同進步。筆者及時指出，要在實驗中、學(xué)習(xí)中取得成功，都需要這種團隊精神。
游戲2：游戲中體現(xiàn)想象的重要性。有人說，“獨立的思考，探索的實踐”是探究性教學(xué)的魂。其中，獨立的思考：主要是指，在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)生活、生產(chǎn)、實驗等觀察的現(xiàn)象，提出問題。并針對問題，做出假設(shè)和猜想，設(shè)計探究方案的過程中所進行的獨立思考。這種思考的價值在于。能夠改變學(xué)生陳舊的思維習(xí)慣，能夠根據(jù)自己的能力自信地設(shè)計科學(xué)合理的探究方案。這個獨立思考的過程實際就是想象的過程，所以，想象的重要性是不可低估的?？梢哉f精彩紛呈的物理學(xué)史就是一部想象史。十八世紀(jì)八十年代，法國的蒙格爾費兄弟，從裊裊上升的炊煙得到啟示。他們把濃煙裝進糊制的大紙袋中做成了最早的熱氣球，并成功升到了900M的高空，開辟了人類航空的歷史。牛頓是因為看到蘋果落地的現(xiàn)象而啟發(fā)了萬有引力觀念，并進而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。1583年，19歲的青年伽利略在參加祈禱時注視著祭壇上吊燈的左右搖晃。通過反復(fù)的猜想與驗證，伽利略發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)上的一個重要原理——等時性，而這個原理為后來的擺鐘制造提供了理論基礎(chǔ)。2000年5月1日，中央電視臺“異想天開”節(jié)目錄制現(xiàn)場。重慶一中同學(xué)的天才構(gòu)想，一節(jié)小電池拉動了大汽車……等等。這些事實告訴我們，離了想象能行嗎？有人說，要學(xué)好物理，三分做題，七分思考。又有人說只有想不到的，沒有做不到的。因此筆者精心設(shè)計了由四組學(xué)生參與的“過河”游戲比賽，游戲規(guī)則是：要求學(xué)生采取不同的方式從講臺到教室后面，不拘泥于形式，盡情發(fā)揮自己的想象。游戲開始，學(xué)生覺得很簡單，兩輪后，學(xué)生覺得困難了，筆者及時在學(xué)生認(rèn)為不可能時，點撥學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽想象，甚至鼓勵在旁邊邊看邊思考的學(xué)生在想到了新的點子后，也上臺大膽展示。氣氛熱烈，學(xué)生興致昂揚。在歡樂的氣氛中，在老師的幫助下，再通過展示并介紹重慶一中同學(xué)“異想天開”節(jié)目及牛頓的相關(guān)情況，學(xué)生很容易的明白了，只有想不到的，沒有做不到的：明白了要學(xué)好物理，必須張開我們想象的翅膀，發(fā)揮無窮的想象的力量。
三、把實驗做為本節(jié)課的主旋律。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，需凸顯物理實驗在物理教學(xué)中的重要地位。那些新奇的、對生活有意義的知識和問題，都能引起學(xué)生強烈的興趣。體現(xiàn)物理在生產(chǎn)、生活中的重要性。在教學(xué)中筆者先用視頻展示物理在重大歷史變革中的作用，講述物理學(xué)與現(xiàn)代尖端科學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生初步掌握了物理研究內(nèi)容和學(xué)科結(jié)構(gòu)。接著設(shè)計了一些實驗，使學(xué)生充分認(rèn)識到物理知識不僅有趣，而且是有用的。
實驗一：“放大鏡一定能放大物體嗎？”，讓學(xué)生拿出事先備好的放大鏡，先近距離看自己的手指，其結(jié)果符合同學(xué)們的思維；接著叫同學(xué)們遠距離觀察窗外的遠距離物體，其結(jié)果完全出乎學(xué)生們的預(yù)期，都在問放大鏡怎么不放大物體呢？
實驗二：“用漏斗能吹出乒乓球嗎？”，實驗時每組派一人參加，拿一個乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，看誰能把乒乓球從漏斗中吹出來！再把漏斗倒置過來，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球又會吹出來嗎？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)事實和想的并不一樣，你越是使勁想把乒乓球吹出來，它越是呆在那里不動。同學(xué)們感嘆，這么小小的一個乒乓球競這么有意思。
實驗三：“你能站起來嗎？”活動前筆者采用“欲擒故縱”的教學(xué)手法，盡量用夸張的語氣說：“我不用繩子，也不用點穴功，就能將你們釘在凳子上，起不來，信不信？不信，試試！”學(xué)生的好奇心一度被誘惑，坐在凳子上躍躍欲試，我再不慌不忙的講述這個有趣簡單的游戲規(guī)則要求。規(guī)則是：學(xué)生端正地坐在自己的椅子上，保證上身挺直，腳與地面垂直，再試著站起來。筆者的話一結(jié)束。學(xué)生就在好奇心理的驅(qū)使下迫不及待的開始動起來。有極少數(shù)的學(xué)生站了起來，又讓這些學(xué)生再把自己的游戲過程給大家分享一下。學(xué)生很容易的發(fā)現(xiàn)站起來的學(xué)生沒有按照老師的游戲規(guī)則進行，而且也很自然的帶著滿臉好奇的神態(tài)問道為什么會出現(xiàn)這種情況呢？
實驗四：“40w、100w的燈泡誰亮？”，教學(xué)時，筆者拿出標(biāo)有40w和100w的兩個燈泡，并請同學(xué)們驗證。然后問：“我現(xiàn)在把這兩個燈泡同時接入電路，請問當(dāng)我閉合開關(guān)時，哪個燈泡會更亮？”，大部分同學(xué)都會說100w的亮，接著把兩個燈泡接入事先被好的電路（實際是串聯(lián)的），其結(jié)果是40w的亮的多！同學(xué)們看到此與實際現(xiàn)象相違背的實驗，都一片滿然，一臉的好奇！
通過這些實驗筆者把握好時機，及時問學(xué)生有趣嗎？并及時告訴學(xué)生，要解決這些問題，需要以后學(xué)的力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)知識。這些和諧、輕松、愉快的實驗很好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)物理、探究物理的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正綻放了物理學(xué)的生命力。
本節(jié)課的教學(xué)效果比想象的好，讓學(xué)生真正體會到了物理教學(xué)是以實驗為載體，以想象為翅膀，以團結(jié)合作為主要手段的教學(xué)理念。當(dāng)然，繼續(xù)有效而成功的組織和開展好初中物理開學(xué)第一課的教學(xué)，將是筆者今后繼續(xù)探索的課題。希望通過筆者用心的教學(xué)，學(xué)生用心的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
參考文獻：
[1]秦曉文，谷雅慧，王少芳，等，物理八年級上冊教師教學(xué)用書[M]，北京：人民教育出版社，2012.
第9篇：團結(jié)合作的重要性范文
一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些教育者更應(yīng)該學(xué)會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。團結(jié)合作價更高 ,團結(jié)就是力量，在各方面都需要團結(jié)。我們的大家庭更需要團結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統(tǒng)一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。民族地區(qū)的穩(wěn)定事關(guān)社會長治久安;少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。沒有少數(shù)民族的發(fā)展，就不可能有中華民族的振興。
增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，是我國各族人民的共同責(zé)任;民族團結(jié)與進步，是社會主義民族關(guān)系的主旋律，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。我們更應(yīng)該深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團結(jié)教育，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，引導(dǎo)大家經(jīng)過自己的努力，一定可以使維護民族團結(jié)成為良好的社會風(fēng)尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務(wù)，同時也把它當(dāng)作自己的一項應(yīng)盡的義務(wù)人類是生活在團結(jié)合作的生活中，人類無疑是幸福的，生活中，我們要學(xué)會合作，了解合作的重要性。讓合作伴隨我們。今天的中國需要合作,明天的中國更需合作，讓我們共同建設(shè)美好的祖國。在這片祖國西部的熱土上，各族人民正團結(jié)一心，共同營造著團結(jié)、穩(wěn)定、繁榮的美好家園。
無論是誰都不可能抹殺“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”這一客觀事實。在長期的歷史發(fā)展中，在開拓祖國統(tǒng)一的過程中，各民族都做出了自己應(yīng)有的貢獻，并最終形成了漢族和少數(shù)民族以及各少數(shù)民族之間“誰也離不開誰”的關(guān)系。今天，隨著經(jīng)濟全球化進程的發(fā)展，各民族間形成了密不可分的經(jīng)濟聯(lián)系。在現(xiàn)代化進程中，各民族只有把各自的優(yōu)勢，長處結(jié)合起來，取長補短，才能實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。由于每一個民族的文化中，都或多或少的含有其他民族的文化元素，客觀上也導(dǎo)致了各民族在文化上“誰也離不開誰”的關(guān)系。
所以，要維護民族團結(jié)，首先要加強對民族理論政策、民族法律法規(guī)和民族基本知識的學(xué)習(xí)。不僅少數(shù)民族同學(xué)要學(xué)習(xí)，漢族同學(xué)更要學(xué)習(xí);要根據(jù)不同的對象確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點。要通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國是由56個民族共同締造、共同捍衛(wèi)、共同建設(shè)的統(tǒng)一多民族國家，祖國統(tǒng)一是各族人民的最高利益，民族團結(jié)是關(guān)系黨和國家前途命運的重大問題，每一個民族的命運都和祖國的命運緊密相連，每一個公民都要堅決維護履行維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)的義務(wù)。要通過學(xué)習(xí)，不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認(rèn)同感，對偉大祖國的自豪感，樹立起民族觀、宗教觀和國家觀，堅定自覺地以維護民族團結(jié)為榮、以破壞民族團結(jié)為恥，堅定自覺地反對民族分裂、報效祖國。
其次，要維護民族團結(jié)，更要注意自己在日常生活工作中的言行，以自己的實際行動形成關(guān)心支持民族團結(jié)進步事業(yè)的良好氛圍和強大合力。當(dāng)前涉及民族因素的摩擦和糾紛呈易發(fā)、多發(fā)之勢，其中一個重要的原因。就是彼此缺乏相互了解或尊重。我們要在學(xué)習(xí)了解兄弟民族不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰的基礎(chǔ)上，在尊重差異和包容多樣中消除不應(yīng)有的誤解或偏見，在相互溝通和相互幫助中增進各民族的團結(jié)友誼。民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動是新時期推動民族團結(jié)進步事業(yè)的有效載體。要“見賢思齊”，積極參與民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，促進各民族和睦相處.大多數(shù)情況下，推進民族團結(jié)進步事業(yè)并非“挾泰山以超北海”那樣高不可即，而往往是“為長者折枝”之類的舉手之勞。
比如，進清真餐館不帶不說豬肉等穆斯林同胞忌諱的事物。再比如，對每個民族的同胞平等對待，一視同仁，遇到其他民族的陌生人有困難時熱情幫助。件件小事，點點滴滴，彼此呼應(yīng)，互相感染，就會共同構(gòu)筑一道各民族團結(jié)友愛的亮麗風(fēng)景線，就會共同分享一個各民族團結(jié)友愛的中國?？傊?，不利于民族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做，用日常生活中的點點滴滴詮釋平等團結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系，以實際行動滋養(yǎng)民族團結(jié)進步的活頭源水。這就是最好的建設(shè)，就是最實在的促進，也就能得到最真實的快樂。
自覺做一名民族團結(jié)進步事業(yè)的建設(shè)者、促進者，還要堅決消除大民族主義的影響，旗幟鮮明地與民族分裂主義作斗爭，鑄就維護民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一的銅墻鐵壁。實踐證明，形形的大民族主義是民族團結(jié)進步事業(yè)的敵人。我們要做到在互聯(lián)網(wǎng)上不散發(fā)傷害民族感情的帖子，制止周圍損害民族團結(jié)的言行，以最大限度地增加和諧因素，最大限度地消除不和諧因素。
歷史和現(xiàn)實告訴我們，民族分裂勢力是各民族人民共同的敵人。對破壞民族團結(jié)、煽動民族仇恨、制造民族分裂的行徑，要旗幟鮮明地進行斗爭。在關(guān)鍵時刻、危急關(guān)頭，要敢于挺身而出，要樂于伸出援手，以展現(xiàn)血濃于水、手足情深的民族真情，彰顯患難與共、榮辱一體的民族大義。
西方有句諺語：“羅馬城不是一天建起來的”。祖國是我們大家的祖國，民族團結(jié)進步事業(yè)是所有中國公民的共同事業(yè)。只要我們從身邊的人、身邊的事著眼，從小事、平常事做起，你一件我一件，你一磚我一瓦，民族團結(jié)的萬丈高樓必將在我們手中拔地而起，民族復(fù)興的光明未來必將朝我們大步走來。
總之，歷史和現(xiàn)實告訴我們，各民族只有手拉手，心連心，相互幫助，和諧進步，才能共同繁榮和發(fā)展。
