安全預(yù)案的作用精選(九篇)

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第1篇：安全預(yù)案的作用范文

【關(guān)鍵詞】安全宣傳；煤礦；安全管理

一、把握大局，找準(zhǔn)方向，不斷創(chuàng)新安全宣傳形式

（1）要認(rèn)真貫徹黨的安全宣傳工作方針。堅(jiān)持將正確的輿論導(dǎo)向放在安全生產(chǎn)的第一位。以正面宣傳為主，認(rèn)真宣傳黨的安全工作方針、階段性工作重點(diǎn)，圍繞安全生產(chǎn)中心鼓勁打氣，凝心聚力，團(tuán)結(jié)廣大干部員工，穩(wěn)定隊(duì)伍，在保證安全的前提下完成工作任務(wù)。（2）要緊密聯(lián)系工作重點(diǎn)和實(shí)際情況，適時(shí)、深入地開展安全宣傳工作。引導(dǎo)人、裝備、作業(yè)環(huán)境上升到本質(zhì)安全的范疇之內(nèi)，幫助煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)中人的安全可靠、物的安全可靠、系統(tǒng)的安全可靠，以及推進(jìn)科學(xué)管理和制度規(guī)范。要通過安全宣傳加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從人管人、制度管人向文化育人的轉(zhuǎn)變，提升員工能力，提高隊(duì)伍積極性。充分發(fā)揮安全宣傳覆蓋面廣、輻射力強(qiáng)、影響力大的作用，使干部員工多渠道、多層次、多方位受到教育和熏陶，筑牢員工的安全思想防線。（3）要不斷完善和創(chuàng)新安全宣傳形式。現(xiàn)代的煤礦工人素質(zhì)在不斷提高，物質(zhì)文化和精神文化方面的追求也在跟進(jìn)，安全宣傳工作也要加速運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于煤礦企業(yè)要建立起自己的宣傳載體，以及一支龐大的通訊員隊(duì)伍，利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒介加強(qiáng)對(duì)內(nèi)和對(duì)外的宣傳，對(duì)內(nèi)要宣揚(yáng)企業(yè)的一些安全文化理念，對(duì)外要擴(kuò)大煤礦企業(yè)在社會(huì)上的影響力和知名度。

二、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以安全宣傳加速推進(jìn)安全思想教育

（1）要不斷完善、合理優(yōu)化安全宣傳機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、分工要明確，主要領(lǐng)導(dǎo)一定要從主觀上愿意投入時(shí)間、精力、物力和財(cái)力等。同時(shí)，煤礦企業(yè)的基層區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也要提高對(duì)安全宣傳的重視程度，只有這樣才能使安全宣傳不脫離群眾，更好地發(fā)揮安全宣傳的作用。（2）要明確安全思想教育的重要作用。利用安全教育的啟迪導(dǎo)向性，對(duì)人進(jìn)行有目的、有意識(shí)的安全行為控制和安全思想導(dǎo)向，即把人們的思想意識(shí)、行為同外在事物、周圍環(huán)境結(jié)合起來，進(jìn)行全面考察、系統(tǒng)分析，達(dá)到安全管理方法的科學(xué)化。利用安全教育的間接滲透性，通過由表及里、循序漸進(jìn)、逐步滲透的宣傳，用《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》以及企業(yè)的一系列方針、政策、規(guī)程、指令，對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的思想灌輸。

三、安全宣傳必須抓好以下幾個(gè)方面的工作

（1）不斷探索優(yōu)選新的安全宣傳支撐點(diǎn)。加強(qiáng)不同層面的安全宣傳，加速安全宣傳與安全教育與安全管理三方面的橫向滲透，充分發(fā)揮安全宣傳在煤礦安全管理中的作用。（2）注重安全宣傳形式和方法的靈活性。安全宣傳可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束和限制，可以在八小時(shí)內(nèi)的工作時(shí)間，也可以在八小時(shí)以外的茶余飯后。要通過不斷的實(shí)踐探索，不斷推出具有特色、生動(dòng)活潑、富有成效的安全宣傳方法，將靈活性與科學(xué)性有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)煤礦企業(yè)的不同情況。安全宣傳的形式除了傳統(tǒng)的黑板報(bào)、宣傳牌版、安全傳單、安全標(biāo)語、安全橫幅、報(bào)紙、廣播、報(bào)刊等形式，應(yīng)該緊跟社會(huì)的步伐不斷發(fā)展新的安全宣傳形式。比如，手機(jī)報(bào)、電子報(bào)、飛信、電視點(diǎn)播、移動(dòng)安全宣傳電子屏等?，F(xiàn)在每一位員工都有手機(jī)，煤礦企業(yè)應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，利用手機(jī)報(bào)、飛信等軟件定期或不定期的向員工宣傳企業(yè)近期的安全生產(chǎn)重點(diǎn)。煤礦企業(yè)還可以利用移動(dòng)安全宣傳電子屏等新的宣傳面板，一改傳統(tǒng)有像無聲的宣傳牌版，充分利用現(xiàn)今社會(huì)的多媒體播放軟件，在工業(yè)廣場(chǎng)、候車室、員工餐廳等員工聚集比較多的地方播放聲像豐富的安全教育影視素材，使員工加深安全教育的印象，并入心入腦。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層通訊員的發(fā)展和培養(yǎng)。基層通訊員是煤礦企業(yè)安全宣傳的細(xì)胞，他們既是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的工作者也是宣傳者。他們的宣傳是雙向的，一方面是將上級(jí)的安全生產(chǎn)精神和工作重點(diǎn)宣傳到基層員工；另一方面是將基層員工的優(yōu)秀事跡或者好的做法宣傳到上級(jí)部門。煤礦企業(yè)必須持續(xù)不斷的發(fā)展壯大基層的通訊員隊(duì)伍，并加強(qiáng)對(duì)基層通訊員的培養(yǎng)，建立合適的獎(jiǎng)罰激勵(lì)措施，激發(fā)基層通訊員的宣傳積極性，為安全宣傳這棵大樹輸送更多的新鮮血液，使其更加的枝繁葉茂。

在提高基層通訊員寫作水平方面應(yīng)該多開展一些寫作培訓(xùn)班、興趣班或者寫作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過相互的學(xué)習(xí)不斷提高通訊員的宣傳水平；又或者可以開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，讓一些寫作水平比較高的通訊員帶動(dòng)一些有寫作積極性但是寫作水平有待提高的通訊員更快的提高自身的寫作水平；又或者可以邀請(qǐng)一些資深的記者或者編輯到企業(yè)為通訊員授課，全面加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，提高通訊員的宣傳水平。

參 考 文 獻(xiàn)

第2篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：德育教育；安全教育；小學(xué)班主任工作；重要性

德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。安全教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我防范及保護(hù)意識(shí)的教育，學(xué)生在成長(zhǎng)中具有自我保護(hù)的能力是其快樂健康成長(zhǎng)的必備能力；只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)生才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康成長(zhǎng)，小學(xué)班主任需及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育和安全教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。

一、德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

1.可以促進(jìn)班主任和學(xué)生的溝通，拉近師生之間的關(guān)系。德育教育和安全教育相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科教育，其具有一定的實(shí)踐性和互動(dòng)性，在實(shí)際的互動(dòng)活動(dòng)中，班主任通過和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，可以清晰地掌握到每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)，從而在進(jìn)行語文等其他學(xué)科教學(xué)時(shí)可以幫助教師針對(duì)性、系統(tǒng)性地輔助教學(xué)。例如學(xué)生心態(tài)開朗、性格好動(dòng)，那班主任可以利用其心態(tài)和性格采取激勵(lì)式教學(xué)，鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)。同樣，在德育教育和安全教育的實(shí)踐互動(dòng)中，班主任和學(xué)生之間以一種平等的朋友關(guān)系進(jìn)行溝通和交流，這不僅可以拉近學(xué)生和班主任之間的關(guān)系，還能為學(xué)生和班主任創(chuàng)建良好的互動(dòng)溝通平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展[1]。

2.德育教育可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)貌。德育教育的教學(xué)目標(biāo)較寬泛，其不僅要求班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的三觀，同時(shí)還要求班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)人素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)去面對(duì)生活。關(guān)于德育教育，小學(xué)班主任有必要，也必須在學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。首先，班主任可以結(jié)合生活實(shí)際案例和國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生展開思想政治教學(xué)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，提高學(xué)生的思想政治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生社會(huì)意識(shí)。其次，班主任在日常的學(xué)習(xí)中要善于觀察每個(gè)學(xué)生的心理狀況和生活細(xì)節(jié)，深度剖析學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)心理素質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康輔助教育，幫助學(xué)生塑造健康的心態(tài)，建立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中通過班主任的德育教育可以不斷提高自我的思想政治認(rèn)知水平，樹立自我正確的人生三觀，逐步提高自我個(gè)人的綜合素養(yǎng)；同時(shí)，在不斷的德育學(xué)習(xí)中，對(duì)于我國(guó)的道德法律意識(shí)逐步得到提升，自我的責(zé)任義務(wù)感也會(huì)得到強(qiáng)化，從而在日后的社會(huì)學(xué)習(xí)中為自己做好知識(shí)積累。

3.安全教育可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。小學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不足，危險(xiǎn)意識(shí)不高，所以，在新課改的教育理念中，國(guó)家明確提出教師要加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育。班主任是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的第一安全負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)對(duì)學(xué)生展開安全教育，提高學(xué)生的安全觀念。通過安全教育知識(shí)普及和實(shí)踐演練，學(xué)生對(duì)于日常生活中存在的危險(xiǎn)情況會(huì)有自我的判定意識(shí)和防范意識(shí)，在危險(xiǎn)或意外情況發(fā)生時(shí)，學(xué)生可以快速地進(jìn)行防范或采取相關(guān)措施，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。同時(shí)，安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)自愛的保護(hù)觀，樹立學(xué)生正確的自治意識(shí)。學(xué)生在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，只有自強(qiáng)自愛，才能做到贏得別人的尊重和愛戴，因此，小學(xué)生必須在不斷的安全學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自立自愛的保護(hù)觀，保護(hù)自我，健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)和教師減輕不必要的擔(dān)憂。

4.德育教育和安全教育是班主任踐行新課改理念的積極配合。在小學(xué)教學(xué)中，班主任加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育和安全教育是新課改教育目標(biāo)的親身踐行和積極配合，作為小學(xué)生的第一負(fù)責(zé)人和教育者，我們需及時(shí)轉(zhuǎn)變自我的教育觀念，積極創(chuàng)新教育模式，全力支持并配合國(guó)家的教育政策改革，以身作則，為全國(guó)的教師和小學(xué)班主任做好榜樣，全面提升小學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，以培育出德、智、體、美全方位優(yōu)秀的青少年為教育目標(biāo)，為社會(huì)所需的人才類型做好培育工作。

二、小學(xué)班主任德育教育和安全教育的現(xiàn)狀

1.德育教育缺乏科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。德育教育是培養(yǎng)小學(xué)生價(jià)值觀和健康心理的重要環(huán)節(jié)，但是很多班主任在具體的教學(xué)中卻過于追求形式化，以培育學(xué)生的理想為主，缺乏關(guān)于思想政治和道德法律意識(shí)引導(dǎo)的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)注更是微乎其微，這種形式的德育教育非常不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和德智學(xué)習(xí)。同樣，很多班主任在教學(xué)中因追求學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，所以一定程度上忽略了學(xué)生的心理健康問題?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，自我情感較豐富，加上家長(zhǎng)的過分保護(hù)，所以學(xué)生的心理承受能力普遍不高。小學(xué)班主任應(yīng)在進(jìn)行主要學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，和家長(zhǎng)共同做好孩子的心理疏導(dǎo)和思想政治教育工作。

2.安全教育缺乏社會(huì)實(shí)踐性，內(nèi)容固化。隨著社會(huì)的發(fā)展，班主任的安全教育內(nèi)容和形式應(yīng)予以創(chuàng)新和完善，很多班主任在學(xué)生的安全教育中經(jīng)常遵循傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)和說教，而缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐性，所以學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)或意外情況時(shí)，其自我保護(hù)的意識(shí)相對(duì)并不高，究其原因與班主任的教學(xué)形式存在一定的關(guān)系。小學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)閱歷淺，所以社會(huì)安全意識(shí)較低，但同時(shí)小學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，所以班主任在開展安全教育的同時(shí)，一定要結(jié)合生活，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)和安全防范技能；同樣，班主任對(duì)于安全教育的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行創(chuàng)新和完善，貼合社會(huì)去創(chuàng)新，以滿足學(xué)生的生活實(shí)用性為基礎(chǔ)[2]。

3.教學(xué)渠道單一、班主任的教學(xué)理念和素養(yǎng)有待加強(qiáng)。班主任是學(xué)生德育教育和安全教育的執(zhí)行者，在教學(xué)的渠道上應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)、學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如提高家長(zhǎng)教育孩子的榜樣觀、配合學(xué)校組織相關(guān)的校外活動(dòng)等來進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于德育學(xué)習(xí)和安全知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀。很多班主任在德育教育和安全教育的專業(yè)領(lǐng)域和水準(zhǔn)上還需進(jìn)一步提高，只有具備一定的德育教育和安全教育理念及技能，才能確保教育的專業(yè)性和科學(xué)性。

三、小學(xué)班主任加強(qiáng)學(xué)生德育教育和安全教育的相關(guān)措施

1.提高自身的教育素養(yǎng)，提高德育教育和安全教育的專業(yè)水準(zhǔn)。班主任作為學(xué)生在校期間的守護(hù)人，除了對(duì)所教學(xué)科要進(jìn)行學(xué)習(xí)教育之外，對(duì)于學(xué)生的生活表現(xiàn)以及心理狀態(tài)、思想等都要及時(shí)地掌握和了解，一方面便于和家長(zhǎng)共同做好家園共育的工作，另一方面方便教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，從而提高教學(xué)效率。因此，班主任在德育教育和安全教育的具體教學(xué)中要不斷進(jìn)行自我教育技能、知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，提高自己的教育觀念和教育水平，做到結(jié)合生活，聯(lián)系社會(huì)，促進(jìn)教育的實(shí)用性和全面性，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)觀念，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。例如班主任可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行德育和安全教育知識(shí)的學(xué)習(xí)、定期參加教師探討會(huì)、二次進(jìn)修學(xué)習(xí)等[3]。

第3篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：本質(zhì)安全型；安全教育培訓(xùn)；煤礦；安全

由于我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)管理的技術(shù)水平相對(duì)較低，近幾年來煤炭生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生。珍惜生命，追求企業(yè)的本質(zhì)安全已成為企業(yè)和廣大煤炭職工的迫切愿望和要求。創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，離不開安全教育培訓(xùn)。

1煤礦職工的素質(zhì)現(xiàn)狀和安全教育培訓(xùn)的緊迫性

目前，我國(guó)煤礦普遍存在著一線生產(chǎn)工人流動(dòng)性大、文化程度低、安全技術(shù)素質(zhì)差等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)工人安全意識(shí)淡薄，“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重；專業(yè)人才十分匱乏；人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重等。按技術(shù)等級(jí)分：某礦共有技術(shù)工人2126人，其中未有經(jīng)過技術(shù)等級(jí)鑒定的就有1983人，占總數(shù)的91.5%；經(jīng)鑒定的初級(jí)工4人，占技術(shù)工人的0.24%；中級(jí)工79人，占技術(shù)工人的3.86%；高級(jí)工47人，占應(yīng)技術(shù)工人的2.13%；技師14人，占技術(shù)工人的0.66%。要解決這一現(xiàn)狀，就需要我們加大安全教育培訓(xùn)的力度，強(qiáng)化素質(zhì)教育。不管礦井有多現(xiàn)金的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化體系，執(zhí)行的都是人。所以管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)就決定了煤礦安全生產(chǎn)的實(shí)際狀態(tài)和水平。提高管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)對(duì)安全生產(chǎn)尤為重要，因此要不斷強(qiáng)化對(duì)職工的教育安全培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的安全文化素質(zhì)。

2發(fā)揮安全教育培訓(xùn)的具體措施

2.1要做好調(diào)查研究，摸清職工的文化層次

要準(zhǔn)確的把握本質(zhì)安全型礦井的需要，調(diào)查礦井各個(gè)層次職工安全素質(zhì)及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。在培訓(xùn)時(shí)要注意區(qū)分培訓(xùn)對(duì)象，按照分工、有側(cè)重點(diǎn)地安排培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合我國(guó)煤礦一線職工文化水平較低的現(xiàn)狀，推行班前培訓(xùn)、班后總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)提問、學(xué)習(xí)考試、重點(diǎn)幫教、安全演講等一系列安全教育的辦法，嚴(yán)格落實(shí)特殊工種培訓(xùn)，持證上崗和定期復(fù)訓(xùn)制度，使特殊工種的技能不斷提高。

2.2加大煤礦人才培養(yǎng)力度

開展校企聯(lián)合辦學(xué)，采取委托培養(yǎng)、設(shè)立定向獎(jiǎng)學(xué)金、償還助學(xué)貸款、提高就業(yè)待遇等措施。重點(diǎn)突出班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是煤礦企業(yè)最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、班組建設(shè)的組織者、管理措施實(shí)施者和關(guān)系協(xié)調(diào)者，是整個(gè)班組的核心。通過安全教育培訓(xùn)，有力的提高了生產(chǎn)、安全、質(zhì)量等業(yè)務(wù)知識(shí)和技能水平，切實(shí)提高了班組長(zhǎng)的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。由于班組長(zhǎng)處于兵頭將尾的特殊位置，他們天天和職工打交道，他們的認(rèn)識(shí)與管理在很大程度上影響著職工，有一個(gè)綜合能力較強(qiáng)的班組長(zhǎng)，其班組凝聚力、戰(zhàn)斗力也會(huì)增強(qiáng)，安全生產(chǎn)工作將會(huì)持續(xù)開展。同時(shí)培養(yǎng)好技術(shù)工人，解決人才短缺問題。煤礦企業(yè)還應(yīng)選送有基層工作經(jīng)驗(yàn)、熱愛礦山事業(yè)、有一定文化基礎(chǔ)的基層管理人員和先進(jìn)模范人物到大專院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)后備人才。

2.3加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

煤礦企業(yè)和各生產(chǎn)礦井必須建立安全教育培訓(xùn)基地，滿足安全生產(chǎn)管理對(duì)提升職工專業(yè)素質(zhì)的要求。加強(qiáng)培訓(xùn)師資建設(shè)，規(guī)范培訓(xùn)教材。做到培訓(xùn)計(jì)劃、機(jī)構(gòu)、基地、費(fèi)用、教材、人員、考核、檔案、制度“九落實(shí)”。積極推廣以區(qū)隊(duì)、班組為單位，成建制進(jìn)行培訓(xùn)。改進(jìn)煤礦安全活動(dòng)日，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，提高活動(dòng)效果。同時(shí)建立培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格考核，不合格不準(zhǔn)上崗，尤其要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)。煤礦企業(yè)要定期組織開展崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)。

2.4重視安全教育培訓(xùn)方式的創(chuàng)新

培訓(xùn)也要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神，要滿足不同層次職工、不同培訓(xùn)內(nèi)容、不同培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)培訓(xùn)的不同要求。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，可根據(jù)不同要求采取講解式、報(bào)告式、研討式、參觀式、考察式等進(jìn)行培訓(xùn)，也可以將上述方式有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)教學(xué)手段上要逐漸從傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的培訓(xùn)方式，向利用網(wǎng)絡(luò)手段、多媒體手段的培訓(xùn)方式過渡，為職工提供能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2.5建立系統(tǒng)完善的培訓(xùn)評(píng)估體系

對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估可分為對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況的評(píng)估、對(duì)每期培訓(xùn)的評(píng)估和對(duì)參訓(xùn)職工個(gè)人的評(píng)估。評(píng)估應(yīng)綜合考慮培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況，如參訓(xùn)人數(shù)、出勤狀況、紀(jì)律狀況、學(xué)員的意見和建議、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意程度、培訓(xùn)教師講課質(zhì)量、管理和服務(wù)水平、培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、效果等因素做出評(píng)估報(bào)告。對(duì)參訓(xùn)職工個(gè)人的評(píng)估主要是對(duì)其出勤情況、紀(jì)律情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)做出鑒定式的評(píng)估意見，并進(jìn)行培訓(xùn)效果跟蹤調(diào)查，載入職工個(gè)人培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)評(píng)估結(jié)論可作為制定下年度培計(jì)劃和做好后期培訓(xùn)的重要參考依據(jù)，對(duì)接受培訓(xùn)的人員來說也是一種激勵(lì)和約束，促使其認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效果。

3結(jié)論

綜上所述，創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井離不開安全教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)對(duì)于加快創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井發(fā)揮著重要的作用，它能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍，幫助建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，并能有效促進(jìn)培訓(xùn)體系的創(chuàng)新，從而促進(jìn)礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)揮。所以說充分發(fā)揮安全教育培訓(xùn)的作用，將為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型礦井的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)出更輝煌的業(yè)績(jī)！

第4篇：安全預(yù)案的作用范文

一、安全兒歌應(yīng)體現(xiàn)生活性

教師選擇的兒歌應(yīng)盡量來自幼兒生活，兒歌內(nèi)容的安全行為最好是幼兒經(jīng)歷目睹過的，這樣兒歌更真切，更能促進(jìn)幼兒的安全知識(shí)建構(gòu)。比如，在小班安全教育活動(dòng)中，為了讓幼兒知道在教室內(nèi)外慢走不奔跑，避免碰撞、摔傷事故的發(fā)生，教師可以利用班上小玲奔跑撞傷的事情編成的兒歌：（小玲小明，在教室/你追我趕跑跑跑/嘻嘻哈哈真高興/前面是墻，想要停下停不住/哎喲喲，頭上長(zhǎng)個(gè)大燈泡。）這樣，就能獲得很好的安全教育效果。

二、安全兒歌應(yīng)具有趣味性和游戲性

有趣的兒歌更能讓幼兒喜歡，學(xué)習(xí)起來更容易，比老師的單一說教更具說服力、更易讓幼兒接受。而且兒歌的朗誦可以讓幼兒隨時(shí)朗誦也即隨時(shí)記起安全要求和安全行為，所以更容易讓幼兒內(nèi)化。再者，對(duì)于不同年齡階段的幼兒，其認(rèn)知水平也有較明顯的差異。對(duì)于大班的孩子而言，他們的認(rèn)知得到一定的發(fā)展，已具有一定的辨別真?zhèn)蔚哪芰?。如果教師還只是一味地說教，則會(huì)讓幼兒不耐煩和反抗。

三、幼兒是安全兒歌最好的創(chuàng)編參與者

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此，我們可以讓幼兒根據(jù)生活情景創(chuàng)編兒歌。例如，在一次小班手工課上，教幼兒用剪刀剪面條，老師邊示范邊用童趣的語言進(jìn)行講解：“我是小剪刀，我的嘴巴張的大，小朋友眼睛要睜大，慢慢剪，我愛吃面條不愛吃小手哦?！焙⒆勇犃诉@樣的語言覺得很有趣，于是我引導(dǎo)他們思考：“老師說得好聽嗎？還可以怎樣說用剪刀的安全？”有位孩子很快就反應(yīng)過來，說：“小朋友，剪面條，小剪刀，愛吃面；小朋友眼睛大，慢慢剪，喂得剪刀飽飽的！”哈哈，你看，小班的幼兒都會(huì)編安全兒歌，所以幼兒是安全兒歌最好的創(chuàng)編者。而且幼兒對(duì)自己創(chuàng)編的安全兒歌更喜愛、記得更久。

四、加強(qiáng)兒歌中幼兒的安全教育引導(dǎo)

教師除了提供好的兒歌材料給幼兒以外，更要富有實(shí)效地發(fā)揮兒歌的重要作用。在許多教學(xué)中，教師要么只是把兒歌作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的切入，激發(fā)幼兒的興趣；要么在活動(dòng)時(shí)念幾次安全兒歌，活動(dòng)后就把安全兒歌給忘了。其實(shí)，幼兒在建構(gòu)安全知識(shí)時(shí)需要教師的引導(dǎo)。例如在中班的“交通安全”活動(dòng)中，教師在教了兒歌《小白兔》（小白兔，上學(xué)校/見生人，有禮貌/點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話/蹦蹦跳跳就走掉）后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：如果真的發(fā)生意外該怎么辦？除了兒歌講的要注意的安全事項(xiàng)，還有那些行為是我們要注意的？

第5篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；安全監(jiān)理；安全責(zé)任

我國(guó)推行工程建設(shè)監(jiān)理制度從1988年開始，經(jīng)過1988-1993年的試點(diǎn)階段，1993-1995年穩(wěn)步發(fā)展階段，自1996年開始轉(zhuǎn)入全面發(fā)展階段，目前已在我國(guó)范圍內(nèi)健康、迅速的發(fā)展，成為工程建設(shè)中一項(xiàng)必須遵循的制度。安全和質(zhì)量是建筑工程兩個(gè)永恒的主題，安全監(jiān)理是工程建設(shè)監(jiān)理的重要組成部分。《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l列》第三章第十四條規(guī)定了監(jiān)理單位的安全責(zé)任，如何搞好建設(shè)工程安全監(jiān)理，已成為所有監(jiān)理單位研究的重要課題。

1 建筑工程安全監(jiān)理的作用

安全監(jiān)理是建設(shè)監(jiān)理的重要組成部分，是建設(shè)工程安全管理的重要內(nèi)容，還是促進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平提高的有效方法。建設(shè)工程的安全監(jiān)理是指具有相應(yīng)資質(zhì)的工程監(jiān)理單位受建設(shè)單位(或業(yè)主)委托，依據(jù)國(guó)家有關(guān)建設(shè)工程的法律、法規(guī)、經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)的工程建設(shè)文件和建設(shè)工程委托監(jiān)理合同對(duì)建設(shè)工程安全生產(chǎn)實(shí)施的專業(yè)化監(jiān)督管理。

要真正做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)理工作，在施工安全中發(fā)揮真正的作用，監(jiān)理人員不但要了解和掌握施工安全的專門知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)和技術(shù)規(guī)范，充分發(fā)揮在施工安全監(jiān)理方面的預(yù)控作用，還必須對(duì)作為施工安全責(zé)任主體的施工單位加強(qiáng)監(jiān)督管理，以督促施工單位健全自身施工安全保證體系并切實(shí)搞好自控，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)理目標(biāo)。

1.1 有利于工程項(xiàng)目順利建成

通過多數(shù)施工企業(yè)內(nèi)部實(shí)施了各種強(qiáng)化的安全管理措施和有效的實(shí)施了安全監(jiān)理，使安全生產(chǎn)逐步走向規(guī)范化、程序化、科學(xué)化，使施工中的安全風(fēng)險(xiǎn)程度降低，消除了事故隱患，制止了建設(shè)行為中的冒險(xiǎn)性、盲目性和隨意性，確保了工程建設(shè)的安全性，對(duì)建設(shè)工程安全順利地實(shí)施起著保障作用。

1.2 有利于促進(jìn)監(jiān)理工作市場(chǎng)化

隨著改革的不斷深入，社會(huì)發(fā)展的日新月異，建筑市場(chǎng)逐步規(guī)范并形成了一個(gè)有序、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，基本建設(shè)的大型建筑、高層建筑以及地下結(jié)構(gòu)形式越來越多。新技術(shù)、新材料、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用；工藝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜；自動(dòng)化施工程度日漸提高，觸目驚心的安全事故。僅靠政府職能部門加強(qiáng)監(jiān)督管理和依法干預(yù)以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，屬于社會(huì)屬性的安全監(jiān)理便應(yīng)運(yùn)而生了。

1.3 有利于實(shí)現(xiàn)工程投資效益最大化

實(shí)行建設(shè)工程安全監(jiān)理制，由監(jiān)理工程師進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，既保證了建設(shè)工程質(zhì)量也保證了施工進(jìn)度順利開展，從而保證了建設(shè)工程整體進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，有利于投資的正?；厥?，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。

1.4 有利于轉(zhuǎn)變政府安全監(jiān)督的方式

以往各級(jí)建設(shè)行政主管部門和安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)檢查的重點(diǎn)是企業(yè)施工過程中的實(shí)體安全，安全監(jiān)督人員充當(dāng)了企業(yè)安全員的角色，實(shí)施安全生產(chǎn)監(jiān)理，有利于擺正政府安全監(jiān)督的位置，做到到位而不越位，把企業(yè)自身的安全管理責(zé)任還給企業(yè)，把安全監(jiān)督的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到督促工程建設(shè)各方特別是監(jiān)理單位和施工單位落實(shí)法定安全生產(chǎn)責(zé)任上來。這樣有利于完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，提高企業(yè)自身的安全控制意識(shí)和能力，從而建立起安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

1.5 有利于保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全

惡性安全事故的發(fā)生，危及人們的生命，從而導(dǎo)致社會(huì)不安定因素的產(chǎn)生和生產(chǎn)成本的增加，隨著國(guó)家各種建筑工程法律、規(guī)章及地方建筑工程法規(guī)的陸續(xù)出臺(tái)，安全監(jiān)理在全過程施工中有利的保障了人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。

2 我國(guó)建筑工程安全監(jiān)理存在的問題

2.1 建筑工程現(xiàn)場(chǎng)的不安全因素

針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)交叉作業(yè)、高空作業(yè)、焊接作業(yè)、地下施工等危險(xiǎn)源多的情況，結(jié)合我國(guó)《建筑法》第39條、第40條、第41條、第47條和《建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》(1991年7月9日建設(shè)部令第13號(hào))、建設(shè)部1992年12月2日頒布的《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定》、1996年10月17日勞動(dòng)部的《建筑項(xiàng)目(工程)勞動(dòng)安全衛(wèi)生監(jiān)察規(guī)定》等的要求，要提高現(xiàn)場(chǎng)施工的安全性，使其不發(fā)生或少發(fā)生事故，其前提條件就是預(yù)先發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的危險(xiǎn)因素，全面掌握其基本特點(diǎn)，明確其對(duì)系統(tǒng)安全性影響的程度，進(jìn)行系統(tǒng)的事故預(yù)先危險(xiǎn)性分析，發(fā)現(xiàn)并掌握系統(tǒng)的危險(xiǎn)因素。

2.1.1模板承重架

模板承重架倒塌事故的主要原因基本可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、方案方面問題：無專項(xiàng)方案或方案抄襲套用，無針對(duì)性；計(jì)算錯(cuò)誤或沒有考慮材料的質(zhì)量因素；方案中沒有支模架的搭設(shè)構(gòu)造要求的內(nèi)容。

2、材料方面問題：鋼管、扣件不合格。這種現(xiàn)象在目前建筑市場(chǎng)上相當(dāng)普遍。

3、搭設(shè)方面問題：主要表現(xiàn)為未按方案要求進(jìn)行搭設(shè)，如立桿間距偏大、不設(shè)掃地桿和水平桿或掃地桿和水平桿只單向設(shè)置、立桿上部搭接不符要求、垂直和水平剪刀撐不到位等等。

2.1.2腳手架

腳手架搭設(shè)之前，監(jiān)理工程師應(yīng)根據(jù)工程的特點(diǎn)和施工工藝對(duì)腳手架搭設(shè)方案進(jìn)行審批，主要審查內(nèi)容包括：構(gòu)造要求及技術(shù)措施、搭設(shè)及拆除施工工藝、材料及質(zhì)量保證體系、文明施工要求、穩(wěn)定承載計(jì)算、施工詳圖及大樣圖。審查過程中應(yīng)注意：施工方案必須有針對(duì)性，能有效指導(dǎo)施工，并應(yīng)注意方案與現(xiàn)場(chǎng)的一致性。

2.1.3建筑機(jī)械

建筑機(jī)械同建筑材料一樣，進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)向監(jiān)理單位進(jìn)行報(bào)驗(yàn)。監(jiān)理工程師應(yīng)檢驗(yàn)其生產(chǎn)（制造）許可證、產(chǎn)品合格證和有資質(zhì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告，重點(diǎn)應(yīng)查驗(yàn)相關(guān)資料的有效期，相關(guān)證書、檢測(cè)報(bào)告與實(shí)際進(jìn)場(chǎng)設(shè)備的型號(hào)是否相符。各種建筑機(jī)械必須經(jīng)驗(yàn)收合格并掛驗(yàn)收合格牌后方能使用。井架、塔吊、人貨兩用梯等大型機(jī)械的書面驗(yàn)收記錄，監(jiān)理工程師應(yīng)留存?zhèn)浒?。這里要特別注意的是，監(jiān)理工程師在塔吊、施工電梯和物料提升機(jī)等裝拆前對(duì)施工單位上報(bào)的專項(xiàng)方案進(jìn)行審批；從事塔吊、施工電梯和物料提升機(jī)等裝拆，應(yīng)具備起重設(shè)備安裝工程資質(zhì)后方可進(jìn)行；上述機(jī)械設(shè)備的裝拆及操作人員，也必須取得相應(yīng)的特殊工種操作證，方可持證上崗；監(jiān)理工程師應(yīng)查驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作人員與施工單位上報(bào)的上崗證人員是否相符。

2.1.4施工臨時(shí)用電

施工臨時(shí)用電方面的監(jiān)理工作，首先應(yīng)由電氣專業(yè)監(jiān)理工程師及總監(jiān)理工程師對(duì)施工單位的《臨時(shí)用電專項(xiàng)安全方案》進(jìn)行審批，方案必須由施工單位電氣工程技術(shù)人員編制，企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員審核，企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

2.2 建筑市場(chǎng)的不安全因素

2.2.1 建筑工程產(chǎn)品固定、體積大、生產(chǎn)周期長(zhǎng)，一棟建筑，一件設(shè)施，一經(jīng)施工完成就固定不動(dòng)了。施工生產(chǎn)活動(dòng)是圍繞建筑物、構(gòu)筑物來實(shí)施的。在有限場(chǎng)地集中大量人力、物料、機(jī)械、設(shè)備進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的綜合作業(yè)，不安全因素時(shí)有發(fā)生。

2.2.2 人員機(jī)器流動(dòng)大，一棟建筑或構(gòu)筑物完成后，人員機(jī)具要轉(zhuǎn)移到新的地點(diǎn)，建設(shè)新的建筑物或構(gòu)筑物，人員機(jī)具要在不同地點(diǎn)、不同地區(qū)內(nèi)流動(dòng)，流動(dòng)性增加了不安全因素。

2.2.3 手工作業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度大，體力消耗大，人員生理、心理上，行為上，對(duì)生產(chǎn)速度、工作條件和環(huán)境，易產(chǎn)生思想和情緒上的波動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生不安全因素。

2.2.4 露天高處作業(yè)多，建筑物都是由低到高建起來的，所以絕大部分工人都在露天高處作業(yè)，夏天熱，冬天冷，風(fēng)吹日曬，工作條件差，不安全因素多。

2.2.5 建筑物型體變化大，規(guī)則性差，每棟建筑從開工到竣工，每道工序，不同生產(chǎn)過程不同施工現(xiàn)場(chǎng)的施工狀況和不安全因素也隨時(shí)變化。建筑施工的規(guī)律性在不同現(xiàn)場(chǎng)也具有動(dòng)態(tài)性，不安全因素的動(dòng)態(tài)性與此相伴。

2.2.6 機(jī)具設(shè)備作業(yè)的多樣性和交叉作業(yè)大量增加，設(shè)施安全防護(hù)的裝置也有一定局限性，加之建筑施工復(fù)雜變換不定，因此不安全因素時(shí)有發(fā)生。

從建筑施工的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)性上，可見不安全因素是多方面的，而抓主要矛盾找出易發(fā)事故的部位、工序和環(huán)節(jié)，采取措施，消除這些部位上的隱患和不安全因素就能預(yù)防事故的發(fā)生。這就要求監(jiān)理掌握建筑施工的特點(diǎn)，把握工程脈膊，落實(shí)安全監(jiān)理。

3 加強(qiáng)建筑工程安全監(jiān)理的措施

3.1 嚴(yán)格審查施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案

3.1.1 《條例》第十四條規(guī)定：工程監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)審查施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或者專項(xiàng)施工方案是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.2 嚴(yán)格審查施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案，制定安全監(jiān)理規(guī)劃和細(xì)則，確定監(jiān)理程序。

3.2 加強(qiáng)安全監(jiān)理的一體化管理

3.2.1 隨著建設(shè)監(jiān)理制度的不斷發(fā)展，監(jiān)理責(zé)任范圍在逐步擴(kuò)大，安全第一，預(yù)防為主的理念已經(jīng)逐漸深入人心，安全監(jiān)理應(yīng)進(jìn)行全過程、全方位的管理。

3.2.2工程項(xiàng)目由多階段的建設(shè)活動(dòng)構(gòu)成，質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全始終處于建設(shè)活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一中，工程項(xiàng)目的特殊性和復(fù)雜性，伴隨著內(nèi)部、外部環(huán)境的多變性，不確定性和安全隱患存在于工程建設(shè)過程中，工程項(xiàng)目需要建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位，工程監(jiān)理單位及其他與建設(shè)工程有關(guān)的單位多方協(xié)作方能完成。

3.2.3 安全生產(chǎn)涉及到施工現(xiàn)場(chǎng)所有與生產(chǎn)有關(guān)的人、單位、機(jī)械、設(shè)備、設(shè)施、工具及安全環(huán)境，貫穿于施工生產(chǎn)全過程，落實(shí)動(dòng)態(tài)控制。

3.3 監(jiān)理從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育工作

3.3.1 建立項(xiàng)目安全監(jiān)理組織

1、項(xiàng)目安全監(jiān)理組織的定義：新的項(xiàng)目安全監(jiān)理模式下，項(xiàng)目安全監(jiān)理組織已經(jīng)不再是單獨(dú)的崗位安全監(jiān)理，而是以項(xiàng)目經(jīng)理為首的，以專職的崗位安全監(jiān)理為核心，以各專業(yè)工程師為骨干，班組長(zhǎng)及工人全員參與的，安全監(jiān)督管理層和安全監(jiān)理實(shí)施層既獨(dú)立設(shè)置又互相依托和緊密聯(lián)系的體系安全監(jiān)理，是將生產(chǎn)與安全的緊密結(jié)合的組織，是對(duì)項(xiàng)目安全監(jiān)理資源的充分挖掘和充分利用。

2、項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)圖：（1）安全監(jiān)理監(jiān)督層：包括項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、安全總監(jiān)或安全主管、專職安全員；（2）安全監(jiān)理實(shí)施層：包括專業(yè)工程師、班組長(zhǎng)和操作工人。

3.3.2 調(diào)整安全監(jiān)理職責(zé)

調(diào)整安全監(jiān)理職責(zé)的重要內(nèi)容就是調(diào)整施工員的安全監(jiān)理職責(zé)，做好安全監(jiān)理監(jiān)督層的職責(zé)分工確保安全監(jiān)理實(shí)施，自覺遵守操作規(guī)程，做到“三不傷害”：不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害。

3.4 明確安全監(jiān)理應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的過失

工程監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理，并對(duì)建設(shè)工程安全生產(chǎn)承擔(dān)監(jiān)理責(zé)任。

3.5 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的檢查和巡視

3.5.1 監(jiān)理應(yīng)該核定各承包單位的安全資質(zhì)和證明文件；工地的安全組織體系和安全人員配備，安全生產(chǎn)責(zé)任制及安全管理網(wǎng)絡(luò)，安全生產(chǎn)規(guī)章制度，工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程，特種作業(yè)人員上崗證。新工藝、新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的使用安全技術(shù)方案及安全措施。工序交接檢查分部、分項(xiàng)工程安全檢查措施，主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。

3.5.2 監(jiān)理要了解項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、人為障礙等因素，及時(shí)提出防范措施，使承包單位的自檢系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證系統(tǒng)行之有效。監(jiān)理應(yīng)當(dāng)按照工程監(jiān)理規(guī)范的要求，采取旁站、巡視和平行檢驗(yàn)等形式，對(duì)日?，F(xiàn)場(chǎng)跟蹤監(jiān)理；要據(jù)工程進(jìn)展情況，安全監(jiān)理人員對(duì)各工序安全情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，現(xiàn)場(chǎng)檢查、驗(yàn)證施工人員是否按照安全技術(shù)措施和規(guī)程操作；對(duì)主要工序和部位的安全狀況做抽檢和檢測(cè)，并作好記錄。

第6篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系；煤礦安全管理；作用

1引言

隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)煤炭資源需求的增加，煤礦開采規(guī)模也不斷擴(kuò)大，但是煤礦開采環(huán)境比較惡劣，很容易發(fā)生安全事故，進(jìn)而給作業(yè)人員的人身安全造成威脅，影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。煤礦之所以發(fā)生非安全事故，其根本原因在于安全管理工作不到位，未能有效把控安全風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系是新時(shí)展的新的風(fēng)險(xiǎn)管理模式，它以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心，員工的不安全行為管理為重點(diǎn)，將其運(yùn)用到煤礦生產(chǎn)中，可有效保障每項(xiàng)安全工作有序進(jìn)行，降低安全事故的發(fā)生。

2風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系的介紹

風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系包括了風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理、保障管理、員工不安全行為管理、生產(chǎn)系統(tǒng)安全要素管理、檢查審核與評(píng)審、管理方針以及綜合管理七個(gè)部分。該體系中，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理是核心，員工不安全行為管理是重點(diǎn)，生產(chǎn)系統(tǒng)要素和綜合管理是基礎(chǔ)，保障管理、管理方針以檢查審核與評(píng)審是支撐，最終以信息化系統(tǒng)作為運(yùn)行平臺(tái)，將各個(gè)環(huán)節(jié)有效聯(lián)系起來，形成一個(gè)統(tǒng)一、完整的安全管理體系。在煤礦生產(chǎn)中，安全管理是核心工作，因?yàn)槊旱V生產(chǎn)過程中存在很大的不確定性，這些不確定性因素往往就是造成安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。?duì)此，只有抓好安全生產(chǎn)管理工作，才能保障作業(yè)人員的人身安全，保證煤礦安全生產(chǎn)。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系在煤礦生產(chǎn)中有著不可替代的作用，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系以PDCA閉環(huán)管理為運(yùn)行模式，在這種模式下，煤礦生產(chǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都處于可控、不斷改進(jìn)的狀態(tài)，從而有效地杜絕了安全隱患發(fā)生[1]。

3煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系的運(yùn)行過程

煤礦是煤炭資源開采的地方，一般分為井工煤礦和露天煤礦。在煤礦開采過程中，受多種因素的影響，容易造成煤礦開采安全事故，一旦煤礦出現(xiàn)安全事故，就會(huì)造成不可估量的損失。因此，做好煤礦風(fēng)險(xiǎn)管理至關(guān)重要。風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)控管理體系作為一種新興的管理模式，在這種模式下，煤礦安全管理的過程可以根據(jù)不同煤礦的具體特點(diǎn)按照以下程序進(jìn)行：

3.1危險(xiǎn)源的辨別

危險(xiǎn)源是煤礦開采過程中引起安全事故的起因，可以說煤礦開采過程中存在許多危險(xiǎn)源，這也決定了危險(xiǎn)源辨別的重要性。煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理的重要內(nèi)容就是進(jìn)行危險(xiǎn)源的辨別。在煤礦危險(xiǎn)源的辨別中，管理者要根據(jù)不同煤礦的特點(diǎn)，做好煤礦危險(xiǎn)源的辨別，然后根據(jù)分類結(jié)果，綜合運(yùn)用企業(yè)人力、機(jī)械設(shè)備和環(huán)境支持等方法，對(duì)煤礦危險(xiǎn)源進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí)，要對(duì)煤礦開采各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測(cè)，利用技術(shù)手段對(duì)煤礦開采各個(gè)環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)源分析，從而找出一切威脅煤礦安全生產(chǎn)的危險(xiǎn)因素。同時(shí)，管理者還可以借助相應(yīng)的技術(shù)手段，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行分類，按照危險(xiǎn)源類型制定相應(yīng)的防范方案。

3.2風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

在煤礦危險(xiǎn)源辨別后，需要對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，通過確定風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性及可能造成的損失確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，因此，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估至關(guān)重要。在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，管理者可以通過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣，對(duì)煤礦危險(xiǎn)源進(jìn)行全面的分析，了解這些危險(xiǎn)源所在生產(chǎn)環(huán)節(jié)和區(qū)域，評(píng)估這些危險(xiǎn)源可能造成的風(fēng)險(xiǎn)損失。一般而言，企業(yè)需要結(jié)合煤礦生產(chǎn)特點(diǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估初稿，將其傳達(dá)給各個(gè)科室、各班組及基層主要管理人員，并讓他們參與到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估初稿的審查，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估初稿進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)而按照完善的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案執(zhí)行生產(chǎn)。

3.3風(fēng)險(xiǎn)防控措施的制定

在煤礦生產(chǎn)中，風(fēng)險(xiǎn)是不可避免的，而要想有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就需要采取行之有效的風(fēng)險(xiǎn)防控措施。在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系下，危險(xiǎn)源辨別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估目的就是提煉管理對(duì)象，針對(duì)管理對(duì)象制定出管理標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)險(xiǎn)防控措施，可以說，風(fēng)險(xiǎn)防控措施是風(fēng)險(xiǎn)防控管理的重中之重。在制定風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，企業(yè)必須嚴(yán)格按照國(guó)家以及行業(yè)在安全生產(chǎn)中提出的要求，只有這樣，才能更好地消除相應(yīng)的危險(xiǎn)源。在制定風(fēng)險(xiǎn)防控措施時(shí)，要以危險(xiǎn)源辨別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果為基礎(chǔ)，制定出全面、科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)防控措施，進(jìn)而更好地指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)。

3.4風(fēng)險(xiǎn)源監(jiān)測(cè)

風(fēng)險(xiǎn)防控措施只能夠?qū)γ旱V生產(chǎn)過程中已經(jīng)檢測(cè)、評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防控，但是在煤礦生產(chǎn)過程中，還會(huì)存在一些突況，如，機(jī)械設(shè)備突然故障，進(jìn)而容易引起安全事故。因此，還必須對(duì)煤礦生產(chǎn)過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，有效把控危險(xiǎn)源。危險(xiǎn)源監(jiān)測(cè)包括對(duì)危險(xiǎn)源的狀態(tài)監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)控制過程監(jiān)測(cè)[2]。危險(xiǎn)源的狀態(tài)監(jiān)測(cè)主要是監(jiān)測(cè)危險(xiǎn)源是否處于安全狀態(tài)；風(fēng)險(xiǎn)控制過程監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)控制的執(zhí)行效果。

3.5風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警是風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理的重要組成部分，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，可以有效規(guī)避煤礦生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)損失。煤礦企業(yè)應(yīng)對(duì)生產(chǎn)過程中的各類危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)期性評(píng)估，設(shè)定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等級(jí)，并根據(jù)危險(xiǎn)源動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)中暴露出的各種風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警警示，以便管理者及時(shí)處理風(fēng)險(xiǎn)[3]。

4風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系在煤礦安全管理中的作用分析

風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系在煤礦安全管理中起著重要的作用，通過危險(xiǎn)源的辨別，可以掌握煤礦危險(xiǎn)源的數(shù)量及分布情況，了解煤礦安全管理現(xiàn)狀；通過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，可以掌握每一個(gè)危險(xiǎn)源發(fā)生實(shí)效的可能性以及造成的后果；通過風(fēng)險(xiǎn)綜合管理，可以有效把控危險(xiǎn)源，保障煤礦安全生產(chǎn)；通過生產(chǎn)系統(tǒng)安全要素管理以及檢查審核與評(píng)審，可以有效扼殺危險(xiǎn)源，防止煤礦風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

4.1規(guī)范作業(yè)人員的行為

人作為煤礦生產(chǎn)的主體，同時(shí)也是煤礦危險(xiǎn)源之一，如果煤礦作業(yè)人員安全意識(shí)不高，不具備規(guī)范的作業(yè)技術(shù)，在煤礦生產(chǎn)中就容易出現(xiàn)安全事故。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系中包括了員工不安全行為管理。在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系下，企業(yè)需要對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的安全培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的安全意識(shí)，使他們掌握相應(yīng)的煤礦開采技術(shù)，能夠按照技術(shù)要求開采煤炭資源，進(jìn)而提高煤礦生產(chǎn)的科學(xué)性，降低安全事故的發(fā)生[4]。

4.2保障機(jī)械設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行

在煤礦生產(chǎn)中，機(jī)械設(shè)備有著重要的作用，借助機(jī)械設(shè)備，可以完成許多人力無法完成的工作，大大提高煤礦生產(chǎn)效率。但是，機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過程中會(huì)出現(xiàn)損耗和故障，進(jìn)而容易引發(fā)安全事故。因此，做好機(jī)械設(shè)備的安全管理尤為重要。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系下，機(jī)械設(shè)備處于可控狀態(tài)下，這種可控包括了設(shè)備運(yùn)行前、運(yùn)行中以及運(yùn)行后的管理控制。機(jī)械設(shè)備投入使用前，煤礦企業(yè)需要對(duì)機(jī)械設(shè)備性能進(jìn)行調(diào)試，并分析其相關(guān)參數(shù)，是否滿足煤礦生產(chǎn)需要，在不滿足的情況下，需要更換設(shè)備[5]。同時(shí)，在機(jī)械設(shè)備運(yùn)行過程中，機(jī)械設(shè)備是由專人操作，且借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行全面的監(jiān)控，一旦發(fā)生故障時(shí)，控制中心就會(huì)發(fā)生警報(bào)，進(jìn)而降低故障發(fā)生。

4.3營(yíng)造安全的煤礦生產(chǎn)環(huán)境

煤礦作業(yè)環(huán)境比較惡劣，如，在井下作業(yè)，作業(yè)人員的視線會(huì)受到一定的影響，如果視物不清，就容易出現(xiàn)安全事故。因此，監(jiān)控煤礦生產(chǎn)環(huán)境極為重要。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系下，煤礦企業(yè)可以辨別煤礦生產(chǎn)環(huán)境中的危險(xiǎn)源，包括人、機(jī)、環(huán)、管四個(gè)方面，然后根據(jù)辨別結(jié)果，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施和管理措施，從而保障煤礦安全生產(chǎn)[6]。另外，煤礦企業(yè)還可以借助信息技術(shù)，對(duì)煤礦生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)煤礦生產(chǎn)環(huán)境存在安全隱患時(shí)，可由信息技術(shù)系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)，進(jìn)而警醒作業(yè)人員遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。

5結(jié)束語

綜上，安全管理是煤礦生產(chǎn)的生命線，是煤礦企業(yè)取得良好經(jīng)濟(jì)效益的保障。在煤礦生產(chǎn)過程中，煤礦安全生產(chǎn)的危險(xiǎn)源包括了人、機(jī)、環(huán)、管四個(gè)方面，而傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理模式側(cè)重于人與管這兩個(gè)層面，無法全面把控煤礦風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系考慮到了危險(xiǎn)源辨識(shí)的全面性和時(shí)效性，注重對(duì)煤礦生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)源的評(píng)估與控制。在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系下，煤礦企業(yè)可以從人、機(jī)、環(huán)、管四個(gè)方面入手，進(jìn)而全面保障煤礦生產(chǎn)安全，提高煤礦安全管理效率和水平。

參考文獻(xiàn)

[1]蘆志剛.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系在煤礦安全管理中的應(yīng)用與探究[J].石化技術(shù)，2019，26（03）：271.

[2]曾培鴻.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系在采礦安全管理中的作用[J].世界有色金屬，2018（20）：65+67.

第7篇：安全預(yù)案的作用范文

【關(guān)鍵詞】校園安全文化;大學(xué)生素質(zhì)教育;影響;作用

1.前言

校園安全文化主要是指在學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)以及課間活動(dòng)的安全文化，例如樓道安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、設(shè)施事故安全、衛(wèi)生安全、交通安全、勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐安全、學(xué)生身體特殊事故等，均屬于校園安全文化的范疇。校園安全對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展起著十分重要的作用，若學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全以及師生人身安全未得到保障，便意味著學(xué)校的一切工作都將失去穩(wěn)定支撐。因此，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，以營(yíng)造平安校園環(huán)境，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)與師生人身安全，也屬于各學(xué)校需注意的重點(diǎn)。

2.校園安全文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用

校園安全文化對(duì)高校大學(xué)生素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生潛移默化的、深刻的影響與作用，主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

⑴熏陶。開展校園安全文化，會(huì)促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞等方面的全面方展，使大學(xué)生提高安全意識(shí)，具有行為的自覺性，注意自我安全管理與防護(hù)，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高[1]。⑵校園安全文化作為一種特殊的文化形態(tài)，可以為大學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍與心理發(fā)展的空間，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成，進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境。⑶現(xiàn)代高校校園安全文化是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)三位于一體的文化形態(tài)，通過校園安全文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的落實(shí)，能夠幫助大學(xué)生孕育出新的安全理念、安全思想與安全科技成果，進(jìn)而為培養(yǎng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才提供良好氛圍。⑷大學(xué)階段作為大學(xué)生過渡向社會(huì)的重要階段，校園安全文化以及素質(zhì)教育是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵因素，因此，做好校園安全文化建設(shè)與教育工作，可以促使大學(xué)生學(xué)習(xí)能與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的安全知識(shí)、技能、安全等，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。

3.校園安全文化建設(shè)與實(shí)施策略

3.1明確校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)

首先，開展校園安全文化建設(shè)，目的是要使高校的安全氛圍更加濃厚，強(qiáng)化大學(xué)生與教師的安全意識(shí);其次，安全文化建設(shè)的核心目標(biāo)是完善學(xué)校安全設(shè)施，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，使安全管理更加精細(xì)，為減少校園安全事故打好基礎(chǔ);再次，校園安全文化建設(shè)需與大學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，使校園安全文化能夠?qū)μ岣叽髮W(xué)生安全素質(zhì)教育起到積極的作用。

3.2完善校園安全文化建設(shè)

⑴完善校園安全物質(zhì)文化。首先，需保證高校配置符合標(biāo)準(zhǔn)要求的消防安全設(shè)施、防雷設(shè)施設(shè)備，所有活動(dòng)器材必須無安全隱患，同時(shí)校園的飲用水及供水設(shè)施必須達(dá)標(biāo)，桌椅門窗以及學(xué)生床鋪等必須整潔、完好;其次，校園周邊的安全環(huán)境必須達(dá)標(biāo)，校園四周50m范圍內(nèi)不允許有無證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)，200m范圍內(nèi)不允許有歌舞廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)帶來負(fù)面影響的場(chǎng)所，也不允許有亂建、亂堆現(xiàn)象以及存放危險(xiǎn)物品的場(chǎng)所;再次，需保證高校的建筑完好，無危房危墻存在，無地災(zāi)隱患，各種場(chǎng)所的建設(shè)不僅要滿足師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)需求，還需符合衛(wèi)生與安全要求。

⑵完善校園安全制度文化。完善校園安全制度文化需注意三點(diǎn)：一，完善校園安全應(yīng)急處理制度，以便在高校發(fā)生自然災(zāi)害、治安事故、傳染病等突發(fā)安全問題時(shí)能夠根據(jù)應(yīng)急方案緊急處理;二，完善高校安全管理制度。凡是與高校安全有關(guān)的工作，其中所用安全制度必須完善與明確，以保證各項(xiàng)制度均能落實(shí)到位、責(zé)任到位，從而為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全與師生人身安全提供保障;三，高校還需根據(jù)隱患程度建立分門別類的安全隱患臺(tái)賬，根據(jù)臺(tái)賬的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行跟蹤整改與處理。

⑶完善校園安全精神文化。首先，高校應(yīng)該基于校園安全文化的重要性，將安全法制教育納入到大學(xué)生的素質(zhì)教育內(nèi)容中，通過課程的滲透加強(qiáng)大學(xué)生的公共安全教育，使大學(xué)生提高安全意識(shí)，樹立積極、正確、科學(xué)的三觀。其次，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，通過安全隱患警示標(biāo)志、安全宣傳欄、班級(jí)安全手冊(cè)等方式加強(qiáng)校園安全文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的安全文化意義。再次，高校需針對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)能力、接受能力開展多元化、針對(duì)性的校園安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)與法制安全意識(shí)，進(jìn)一步提升校園安全精神文化[3]。

⑷完善校園安全行為文化。大學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已形成良好的自我思維能力、自我約束能力與創(chuàng)新能力，但仍有很多大學(xué)生存在不安全、不合理的行為習(xí)慣，這對(duì)其后期步入社會(huì)工作會(huì)帶來不良影響。因此，高校還應(yīng)該完善校園安全行為文化，通過構(gòu)建科學(xué)、有效、合理的校園安全行為文化，有意識(shí)、有目的地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全行為養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)大學(xué)生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。

3.3加強(qiáng)校園安全文化的落實(shí)

高校校園安全文化應(yīng)該分三個(gè)步驟加強(qiáng)落實(shí)，以保證其能充分地發(fā)揮效用，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育帶來良好的影響。第一，高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，制定合理、可行、操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，宣傳發(fā)動(dòng)校園安全文化建設(shè);第二，貫徹校園安全文化建設(shè)的要點(diǎn)，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)安全事故的防范能力，使其養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，同時(shí)通過不斷完善與優(yōu)化，提升校園安全管理的水平;第三，定期總結(jié)高校校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，組織會(huì)議進(jìn)行討論交流，深入推進(jìn)校園安全文化建設(shè)工作。

4.總結(jié)

校園安全文化是校園文化建設(shè)的核心，我國(guó)各高校理應(yīng)引起重視，充分了解校園安全文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用，應(yīng)用科學(xué)、先進(jìn)、有效的手段加強(qiáng)校園安全文化的建設(shè)與落實(shí)，進(jìn)而為促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育水平與全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉金章.淺談高職院校安全文化教育建設(shè)[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014，16（16）：170-171.

第8篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)安全 網(wǎng)絡(luò)安全 病毒

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416(2012)05-0181-01

自從上世紀(jì)九十年代以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了飛躍式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全管理成為不可避免的一項(xiàng)工作。究其原因，蓋是因?yàn)楸Ｕ嫌?jì)算機(jī)安全關(guān)系到國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定，也關(guān)系到商業(yè)、科學(xué)秘密等諸多重要課題，不能不引起我們的重視。

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所受到的威脅

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到的威脅按照對(duì)象可以有：硬件實(shí)體設(shè)施威脅；軟件、數(shù)據(jù)與文檔資料威脅。也有些威脅是對(duì)兩者兼而有之。

(1)計(jì)算機(jī)硬件受到的威脅。指的是人為破壞、自然災(zāi)害、設(shè)備故障、電磁干擾等對(duì)計(jì)算機(jī)本身與設(shè)備甚至是通信線路造成的損害。(2)信息受到的威脅。指的是不法分子、敵對(duì)勢(shì)力或者其他人員非故意的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)國(guó)家、組織、個(gè)人的秘密與敏感信息等造成的竊取與損害。(3)對(duì)軟硬件同時(shí)造成威脅，這類情況包括武力破壞和病毒干擾。當(dāng)然病毒干擾比較常見。計(jì)算機(jī)病毒利用不法程序?qū)φ９ぷ鞯挠?jì)算機(jī)給以干擾、攻擊，對(duì)其正常運(yùn)行造成破壞。病毒是計(jì)算機(jī)威脅最主要的因素之一。

2、計(jì)算機(jī)安全的重要意義

2.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身的脆弱性

(1)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身屬于電子產(chǎn)品，它要處理的目標(biāo)也都是電子信息，薄弱的電子技術(shù)無法適應(yīng)外部復(fù)雜的環(huán)境影響。(2)數(shù)據(jù)集中在帶來信息廣泛分享的好處時(shí)，同時(shí)也把大量威脅集中到一起，再擴(kuò)散到整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)受到更大的威脅是不可避免的結(jié)果。(3)不可避免的剩磁效應(yīng)。多數(shù)的信息系統(tǒng)內(nèi)，在進(jìn)行刪除文件過程中，真正的文件內(nèi)容并未被刪除。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在進(jìn)行工作時(shí)，輻射電磁波會(huì)使相關(guān)儀器接收到此類信息。(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的薄弱性?；ヂ?lián)網(wǎng)系統(tǒng)開放，若保護(hù)措施不利，很多信息都會(huì)通過網(wǎng)路流入或者傳出。根本來說，數(shù)據(jù)可供訪問性與資源共享需求之間存在矛盾，理論上講，任意的遠(yuǎn)程終端都可連接任意一方的站點(diǎn)，并對(duì)其復(fù)制、刪除或者破壞。

2.2 計(jì)算機(jī)安全的重要意義與作用

(1)計(jì)算機(jī)是工作與生活中必不可少的工具，起著存儲(chǔ)、處理國(guó)家軍事國(guó)防等的情報(bào)、部門機(jī)構(gòu)的機(jī)密以及個(gè)人穩(wěn)私的作用。保障計(jì)算機(jī)安全，對(duì)于保障信息安全，意義重大。(2)當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)越來越完善，其工作效率也越來越高，系統(tǒng)的規(guī)劃亦正日趨加大，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益普及的前提下，任何隱性的微小缺陷，都有可能使得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的計(jì)算機(jī)都受到影響從而產(chǎn)生不可估量的巨大損失。(3)計(jì)算機(jī)在第一第二產(chǎn)業(yè)，以及軍事國(guó)防科技當(dāng)中的應(yīng)用廣泛，使得許多設(shè)備設(shè)施都要依賴計(jì)算機(jī)才得以工作。而很多產(chǎn)業(yè)的工作環(huán)境相對(duì)復(fù)雜惡劣。如果計(jì)算機(jī)安全出現(xiàn)問題，那么造成的損失就不僅是信息泄露、經(jīng)濟(jì)受損，更有可能使多人的人身安全更到威脅。(4)計(jì)算機(jī)的安全與其余許多學(xué)科都關(guān)聯(lián)甚密。這其中，有自然學(xué)科，也有社會(huì)學(xué)科。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的通信、檢驗(yàn)認(rèn)證、加密、抗干擾、防泄露等技術(shù)，對(duì)于相關(guān)學(xué)科有重要影響。計(jì)算機(jī)的安全，從一定意義上來講，也是相關(guān)學(xué)科的安全保障。

3、對(duì)于計(jì)算機(jī)安全作用的需要

(1)保密需要。這里所說的保密需要指的是用設(shè)置密碼的手段對(duì)信息實(shí)行加密，用以防止信息外泄。基于此，這便要求計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以對(duì)信息傳輸有足夠強(qiáng)的保密功能，并具有合理有效的密碼管理方案，在密碼的更換、保管、分配使用等過程中，實(shí)行有效管理。此外，要防止電磁泄露形成的信息外流。(2)安全需要。安全需要代表著信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)、程序的保密程序。它可分成外部安全和內(nèi)部安全兩部分。內(nèi)部安全在計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，外部安全則于系統(tǒng)之外實(shí)現(xiàn)。外部安全細(xì)劃來分，又有物理安全、過程安全以及人事安全三種。物理安全指的是讓計(jì)算機(jī)的施設(shè)備防護(hù)措施加強(qiáng)；人事安全指的是對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行接觸和操作的人員是否與計(jì)算機(jī)相適應(yīng)；過程安全指的是相關(guān)人員對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理、軟件裝入、終端連接、日常護(hù)理相關(guān)工作全程的安全控制。(3)完整需要。計(jì)算機(jī)安全的完整需要是要使數(shù)據(jù)、程序的完整程度可以滿足預(yù)計(jì)的需求。防止程序、數(shù)據(jù)的因?yàn)楦鞣N原因造成的破損與殘缺，保障其完整和真實(shí)性的一種需要。(4)服務(wù)可用需要。此是指計(jì)算機(jī)對(duì)于符合權(quán)限要求的使用者，能夠提供出安全可資保障的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。它是基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的完整、安全、保密需要之后，提出來的整體要求。服務(wù)可用需要一要保障系統(tǒng)軟硬件整體的無差錯(cuò)、無故障。二要保障合法用戶順利進(jìn)行使用而不致遭到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的拒絕訊問。(5)有效與合法需要。從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中取得的信息，其內(nèi)容和順序，都是要真實(shí)可信的。應(yīng)該有對(duì)信息的有效性與時(shí)效性進(jìn)行檢驗(yàn)的功能，再者，要保證信息均是從經(jīng)過確認(rèn)的端口所發(fā)出來。把信息實(shí)體交給指定的授權(quán)工作要具備可審計(jì)性。信息收取方要給信息發(fā)信方提供電子回執(zhí)。信息收取方不能任意改造收到的信息。在網(wǎng)絡(luò)全程中，每一項(xiàng)操作都要留有相關(guān)記錄，記錄應(yīng)當(dāng)包含有該操作的每項(xiàng)屬性。防止操作者推脫責(zé)任。(6)信息流保護(hù)需要。在傳輸信息流的過程中，要防止基本信息的縫隙被有害信息占據(jù)與破壞，應(yīng)當(dāng)用信息流的填充辦法，對(duì)其加以預(yù)防控制。在信息的生成、交換、接收、轉(zhuǎn)化、存儲(chǔ)、刪除等過程中，都要有相應(yīng)的保護(hù)工作。其具體操作規(guī)范參見相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

4、結(jié)語

要設(shè)計(jì)出保障計(jì)算機(jī)安全的完整解決方案是很系統(tǒng)的一項(xiàng)工作。需要要完善的安全策略和細(xì)致的內(nèi)部管理體系。首先要對(duì)計(jì)算機(jī)自身安全采取保障性舉措，建立防火墻體系、定期掃描、減少漏洞、加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份工作等等。第二要在外部入手，強(qiáng)化全網(wǎng)絡(luò)的安全管理，力爭(zhēng)使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)整體上更安全。

參考文獻(xiàn)

[1]袁魯豫.計(jì)算機(jī)病毒及防范[J].安徽紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2003,06.

[2]楚淑敏.計(jì)算機(jī)病毒防治[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2006,04.

第9篇：安全預(yù)案的作用范文

關(guān)鍵詞：行為安全；觀察；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：P624.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

美國(guó)杜邦公司的統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴我們，96%的事故都是人的不安全行為造成的。大量的不安全行為增加了事故發(fā)生的概率，只要控制好人的不安全行為就能大大降低事故發(fā)生的可能性。怎樣才能有效控制人的不安全行為呢？行為安全觀察作為有效控制人的不安全行為的管理方法，不僅有助于在安全事故發(fā)生前識(shí)別和消除不安全的行為和習(xí)慣，而且能夠增強(qiáng)作業(yè)人員的安全意識(shí)，營(yíng)造良好的安全文化氛圍。

行為安全觀察概述

行為安全觀察定義

行為安全觀察是指在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀察作業(yè)人員的行為，發(fā)現(xiàn)行為的不安全因素后與作業(yè)人員進(jìn)行有效溝通、討論，以便強(qiáng)化好的作業(yè)行為，規(guī)范不安全或不規(guī)范的作業(yè)行為，提高雙方安全意識(shí)的一種管理方法。

行為安全觀察的對(duì)象是作業(yè)人員的作業(yè)行為，觀察范圍一般是作業(yè)場(chǎng)所，包括但不限于施工現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、辦公室等。

行為安全觀察的意義

（1）行為安全觀察賦予每一位員工監(jiān)督和制止不安全行為的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的不安全行為管控，讓員工真正認(rèn)識(shí)到，發(fā)現(xiàn)一個(gè)隱患/不符合就是為公司減少一次事故發(fā)生的機(jī)會(huì)。

（2）行為安全觀察通過相互的有效溝通，糾正不安全行為，肯定安全行為，能提高作業(yè)人員的安全意識(shí)和技能，促使作業(yè)人員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并貫穿于日常的作業(yè)行為中。

（3）行為安全觀察關(guān)注于觀察者與被觀察者相互達(dá)成安全共識(shí)，是基于一個(gè)公開的面對(duì)面的討論，對(duì)相互討論的結(jié)果意見一致，使全員參與安全管理變成實(shí)實(shí)在在的日常工作，有利于營(yíng)造“全員參與、齊抓共管”的安全文化氛圍。

行為安全觀察的步驟

行為安全觀察可分為5個(gè)步驟：決定停止觀察溝通報(bào)告。即：

決定-要注意員工如何遵守程序，決定準(zhǔn)備做一次安全觀察；

停止-停止你手上的其它工作，在距員工較近的地點(diǎn)止步；

觀察-觀察作業(yè)人員如何進(jìn)行工作，判斷是否遵守安全程序，是否存在不安全因素；

溝通-發(fā)現(xiàn)不安全因素后與被觀察人員進(jìn)行面對(duì)面交流，特別注意他們是否知道并了解規(guī)章制度和操作規(guī)程。溝通是行為安全觀察中最關(guān)鍵的步驟；

報(bào)告-將行為安全觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、觀察人姓名、觀察的不安全作業(yè)行為（溝通記錄、糾正措施）等信息報(bào)告，以便對(duì)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，提出管理對(duì)策和建議，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

行為安全觀察的類別

從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”5個(gè)方面考慮，行為安全觀察常見的主要類別可分為：人的技能和狀態(tài)、勞保用品、人的位置、工具與設(shè)備、程序和標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)環(huán)境等6種。

（1）人的技能和狀態(tài)

主要是指作業(yè)人員的技能是否滿足安全作業(yè)要求，是否具有相應(yīng)的資格，人員的精神狀態(tài)是否良好。類別包括但不限于：人的資質(zhì)/證書、相應(yīng)職業(yè)技能、作業(yè)人員情緒、精神狀態(tài)、HSE培訓(xùn)及類似工作經(jīng)驗(yàn)等方面。

（2）勞保用品

主要指人員在作業(yè)過程是否穿戴必要的且符合安全標(biāo)準(zhǔn)的勞保用品（如安全帽、安全服、勞保鞋等），人員穿戴的勞保用品是否與其所從事的工作或危險(xiǎn)相匹配。觀察可從頭部、耳朵、眼鏡和臉部、呼吸系統(tǒng)、臂和手、身體的軀干、腿和腳等自上而下進(jìn)行觀察。

（3）人的位置

主要是人員在工作場(chǎng)所中與危險(xiǎn)源所處于的位置關(guān)系。類別包括但不限于：被物體砸到、擠壓、碰撞；吸入、吸收、吞食有害物質(zhì)；被意外流體、能量傷害；陷入物體內(nèi)、上或之間；被土石掩埋、陷入淤泥；置身于燃燒、爆炸環(huán)境；滑倒或跌倒等。

（4）工具與設(shè)備

主要是指作業(yè)過程中所使用的工具與設(shè)備存在風(fēng)險(xiǎn)。類別包括但不限于：使用不正確的工具或設(shè)備；不當(dāng)?shù)厥褂霉ぞ呋蛟O(shè)備；使用的工具或設(shè)備有缺陷等。

（5）程序和標(biāo)準(zhǔn)

主要是指是否制定合適、完善的程序和標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格遵守和執(zhí)行。類別包括但不限于：程序不合適；不知道/了解程序；程序未被遵守；沒有程序/標(biāo)準(zhǔn)；標(biāo)準(zhǔn)不合適；不知道/了解標(biāo)準(zhǔn)；標(biāo)準(zhǔn)未被遵守等。

（6）作業(yè)環(huán)境

主要是指作業(yè)人員所處的作業(yè)環(huán)境是否符合安全要求，是否存在不安全因素。類別包括但不限于：工具材料擺放整齊；環(huán)境干凈整潔；過道通暢；危險(xiǎn)區(qū)被隔離/標(biāo)識(shí)；光照充足；通風(fēng)條件良好等。

行為安全觀察的應(yīng)用與實(shí)踐

行為安全觀察作為一項(xiàng)有效的安全管理方法，已被應(yīng)用于廣東省天然氣管網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱“廣東管網(wǎng)”）一期管道工程項(xiàng)目的建設(shè)，并取得良好的成效。

廣東管網(wǎng)具有點(diǎn)多、面廣、管線長(zhǎng)、設(shè)計(jì)壓力高、系統(tǒng)復(fù)雜；管線經(jīng)過的地形、地貌和地質(zhì)條件復(fù)雜；野外露天作業(yè)，勞動(dòng)和生活條件差；參建承包商多，管理水平、人員素質(zhì)參差不齊等特點(diǎn)，這就決定了廣東管網(wǎng)管道工程施工中的潛在危險(xiǎn)性和破壞性較大。

通過在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)引進(jìn)行為安全觀察方法并有效實(shí)施，鼓勵(lì)全員積極參與，能夠有效的發(fā)現(xiàn)并減少作業(yè)人員的不安全行為和習(xí)慣，防止安全事故發(fā)生。

行為安全觀察在廣東管網(wǎng)的應(yīng)用

2010年初，廣東管網(wǎng)結(jié)合中海油總公司安全管理理念，在借鑒參考中海油其他兄弟單位行為安全觀察應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)后，精心制作了行為安全觀察卡，行為安全觀察卡涉及到“人、機(jī)、料、法、環(huán)”5個(gè)方面，將觀察內(nèi)容分為：人的技能和狀態(tài)；勞保用品；人的位置；工具設(shè)備；程序和標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)環(huán)境等六大部分。廣東管網(wǎng)的行為安全觀察卡如下圖所示：

圖一行為安全觀察卡

2010年3月，廣東管網(wǎng)下達(dá)行為安全觀察卡在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的通知，正式將行為安全觀察在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)推行與應(yīng)用。隨后，廣東管網(wǎng)多次組織各承包商進(jìn)行了行為安全觀察培訓(xùn)，以提高其對(duì)行為安全觀察的認(rèn)知度。

廣東管網(wǎng)要求承包商每月按時(shí)提交行為安全觀察卡，對(duì)提交的行為安全觀察卡數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并通過公司的HSE管理績(jī)效公告欄對(duì)承包商的填報(bào)情況進(jìn)行公示。除此之外，廣東管網(wǎng)多次組織針對(duì)行為安全觀察卡填報(bào)的專項(xiàng)檢查，嚴(yán)格控制行為安全觀察卡填報(bào)的規(guī)范性，并對(duì)承包商成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。截至2011年，行為安全觀察卡每周填報(bào)率已占該單位總?cè)藬?shù)的25%，填報(bào)的規(guī)范性進(jìn)一步得到提升。

截至2012年底，行為安全觀察應(yīng)用期間現(xiàn)場(chǎng)未出現(xiàn)任何可記錄事故，人員的安全意識(shí)進(jìn)一步提高，不安全行為的數(shù)量大大減少，作業(yè)環(huán)境進(jìn)一步得到改善，安全氛圍進(jìn)一步得到增強(qiáng)。

行為安全觀察存在的問題及主要管理對(duì)策

行為安全觀察存在的問題

廣東管網(wǎng)自推行行為安全觀察以來，取得一定的成績(jī)，但仍然存在一些問題，這些問題包括但不限于：

（1）只觀察不溝通，或者作業(yè)人員缺乏行為安全觀察與溝通的技巧：部分觀察者在發(fā)現(xiàn)作業(yè)人員不安全的行為時(shí)，沒有及時(shí)與作業(yè)人員溝通，無法使作業(yè)人員認(rèn)識(shí)到自己的不安全行為；缺乏行為安全觀察與溝通的技巧，觀察與溝通不充分，不能達(dá)到實(shí)效。

（2）部分行為安全觀察卡填寫不規(guī)范：部分填寫的行為安全觀察在格式和內(nèi)容上存在問題，并經(jīng)常有 “廢卡”上交的情況出現(xiàn)；部分人員沒有掌握行為安全觀察卡填寫的要領(lǐng)，隨意填寫，這大大影響了對(duì)行為安全觀察卡后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和分析工作。

（3）部分人員行為安全觀察積極性不高，行為安全觀察只為完成任務(wù)，而不注重質(zhì)量和實(shí)效。

主要管理對(duì)策

針對(duì)行為安全觀察存在的問題，對(duì)問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行了探究，提出如下主要管理對(duì)策，以進(jìn)一步規(guī)范行為安全觀察工作。

（1）加強(qiáng)行為安全觀察培訓(xùn)，進(jìn)一步提高行為安全觀察的意識(shí)和技能

對(duì)承包商人員進(jìn)行行為安全觀察培訓(xùn)，不僅要加強(qiáng)培訓(xùn)的頻率，更要注重培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效，要重點(diǎn)培訓(xùn)行為安全觀察與溝通的目的、技巧、原則、行為安全觀察卡填報(bào)的規(guī)范性等知識(shí)，培訓(xùn)要考核，并保留考核記錄。通過培訓(xùn)及考核，進(jìn)一步提高行為安全觀察的意識(shí)和技能。

（2）編制關(guān)于行為安全觀察的填報(bào)規(guī)定，形成良好的管理機(jī)制

應(yīng)編制關(guān)于行為安全觀察的填報(bào)管理規(guī)定，將行為安全觀察填報(bào)的內(nèi)容、填報(bào)流程、填報(bào)的格式等以制度的形式明確下來。通過嚴(yán)格監(jiān)督各承包商執(zhí)行情況，逐步規(guī)范行為安全觀察的填報(bào)行為，形成良好的管理機(jī)制。

（3）定期對(duì)行為安全觀察卡進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)、分析，為管理者決策提供依據(jù)

每月統(tǒng)計(jì)承包商提交的行為安全觀察卡數(shù)量和不安全行為出現(xiàn)的類型，分析出現(xiàn)該不安全行為的原因，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，同時(shí)編寫行為安全觀察分析月度報(bào)告，并定期公布。

（4）建立行為安全觀察考核激勵(lì)機(jī)制，提高填報(bào)積極性

建立行為安全觀察考核激勵(lì)機(jī)制，將行為安全觀察卡的填報(bào)與安全考核掛鉤，對(duì)填報(bào)較為規(guī)范、發(fā)現(xiàn)的問題很有價(jià)值或者提出意見富有建設(shè)性的單位或個(gè)人給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，并通報(bào)表揚(yáng)，持續(xù)鼓勵(lì)良好的做法和行為，提高填報(bào)積極性。

結(jié)論

通過行為安全觀察在廣東管網(wǎng)一期工程作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的富有成效的應(yīng)用與實(shí)踐，證明行為安全觀察是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)很好的一種安全管理工具，能促使現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，由原來被動(dòng)接受安全，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與安全管理。通過加強(qiáng)行為安全觀察培訓(xùn)與考核、建立健全行為安全觀察卡填報(bào)制度和考核激勵(lì)制度、加強(qiáng)行為安全觀察卡匯總統(tǒng)計(jì)、分析工作等一系列的管理措施，可進(jìn)一步推動(dòng)行為安全觀察的應(yīng)用與實(shí)踐，形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，對(duì)促進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理具有重要的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：