邏輯思維能力強(qiáng)的好處精選(九篇)

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第1篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

關(guān)鍵詞：小班幼兒；折紙內(nèi)容；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)方法

折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一。它是以自然形象和生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過(guò)對(duì)紙張的手工折疊等操作進(jìn)行模擬塑造，使之再現(xiàn)生活，它是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)。

一、讓孩子了解折紙的意義，激發(fā)興趣

首先，對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。筆者設(shè)計(jì)了一系列與紙有關(guān)的活動(dòng)：認(rèn)知活動(dòng)《報(bào)紙變變變》、撕紙活動(dòng)《好吃的面條》、角色游戲《給娃娃喂面片》、數(shù)學(xué)游戲《厚與薄》、科學(xué)活動(dòng)《紙王國(guó)》《好玩的紙》，在科學(xué)區(qū)域中，筆者給孩子投放了各種顏色、各種質(zhì)感的紙張以及廢舊的黑白、彩色報(bào)紙，供幼兒折疊玩耍，增進(jìn)幼兒對(duì)紙的興趣。

其次，對(duì)折紙的認(rèn)識(shí)。折紙活動(dòng)再也不是單一、枯燥的，而是孩子想學(xué)、想做的事。筆者利用“三八親子活動(dòng)”鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒、老師一起參與到魔術(shù)游戲《小狗》中，指導(dǎo)孩子們折疊小狗，家長(zhǎng)們畫(huà)出小狗的眼睛、鼻子和嘴巴，一起完成作品，孩子們的積極性與主動(dòng)性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

二、從孩子的興趣入手，選擇折紙內(nèi)容

筆者通過(guò)翻閱過(guò)的很多折紙書(shū)籍發(fā)現(xiàn)，真正符合小班幼兒實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需要的并不多。于筆者，我進(jìn)行了多次的篩選，最終選擇了小狗、桌子、房子、花朵、蝴蝶、扇子……首先，在折紙技能方面，這些形象都是建立在簡(jiǎn)單的邊對(duì)邊、角對(duì)角、四角向中心折、兩邊向中線(xiàn)折疊的基礎(chǔ)之上，同時(shí)也為折疊“集中一角折、單菱形、雙三角”等基本型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，這些形象步驟少、技能簡(jiǎn)單，只需要三四步即可完成，深受孩子們的喜歡。再次，這些形象都是孩子們生活中常見(jiàn)的，并有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。最后，這些形象的折紙還滲透在許多領(lǐng)域：如繪畫(huà)、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)、體育等，讓折紙活動(dòng)變得豐富多彩。

三、形式多樣的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)趣味性

折紙作品畢竟有其局限性，那就是折疊作品的形象輪廓較為粗糙。因此，筆者認(rèn)為孩子們的折紙作品需要結(jié)合簡(jiǎn)單添畫(huà)、裝飾畫(huà)、粘貼畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣還可以培養(yǎng)孩子們舉一反三的能力。

折紙活動(dòng)《房子》中，筆者一邊示范折疊一邊利用兒歌引導(dǎo)幼兒記住折疊步驟：“兩條邊，親親嘴，打開(kāi)兩扇窗，戴上尖尖帽，小房子變出來(lái)咯！”孩子們一下子就樂(lè)開(kāi)了！孩子們可積極了，小手不停地忙碌起來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心地和同伴一起折房子、裝飾房子，結(jié)果他們?cè)O(shè)計(jì)出的房子果然很特別：有的房子“刷”上了紅的墻、綠的窗、金色的屋頂；有的屋頂還有一層層的瓦片……折紙活動(dòng)反映出孩子們生動(dòng)、純凈的內(nèi)心世界。

四、科學(xué)的教學(xué)方法，不同程度地發(fā)展

由于班上的孩子認(rèn)知、理解、動(dòng)手操作能力懸殊較大。為“集中教學(xué)活動(dòng)”帶來(lái)很大的困難：能力強(qiáng)的孩子更感興趣折紙，一次能折疊出好幾個(gè)作品；能力中等的孩子在指導(dǎo)中更受老師的關(guān)注，進(jìn)步得很快；能力弱的孩子在折紙活動(dòng)中漸漸地被淘汰，失去了興趣。

于是，筆者在分組折疊過(guò)程中采取了一些措施：將能力強(qiáng)的6個(gè)孩子歸為一組；能力中等的孩子再進(jìn)行強(qiáng)弱搭配；能力弱的8個(gè)孩子則重點(diǎn)歸為一組，安排在最合適的教學(xué)位置。利用晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)，自由地學(xué)習(xí)折疊作品，在離園活動(dòng)中進(jìn)行“折紙競(jìng)賽”，勝出者可以獲得一個(gè)禮物。折疊的作品，可以送給自己的同伴、老師和家人，分享自己的勞動(dòng)成果。只要?jiǎng)邮终郫B出作品，都能獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，果然收到了良好的效果，拉近了他們操作能力的距離。

五、豐富多彩的周末生活，增進(jìn)相互交流

周末在家，利用觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當(dāng)個(gè)“小老師”。小朋友扮“老師”，爸爸媽媽、爺爺奶奶扮“學(xué)生”，小朋友將自己最近所學(xué)的折紙本領(lǐng)傳授給“學(xué)生”，“老師”扮演得好，可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

另外，爸爸媽媽帶孩子選購(gòu)實(shí)用的折紙書(shū)籍，并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看“步驟圖示”，訓(xùn)練邏輯思維能力。小朋友們可以將書(shū)籍中學(xué)習(xí)折疊的作品，帶到幼兒園與同伴、老師分享。

經(jīng)過(guò)一年的折紙實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，小班幼兒學(xué)習(xí)折紙很有好處。孩子們通過(guò)折紙?jiān)谇楦?、智力、行為?xí)慣等方面都得到培養(yǎng)、發(fā)展與提高。在折紙技能方面，能力強(qiáng)的孩子折紙更加靈活、熟練，能折出大約10件作品。手、腦、眼能很好協(xié)調(diào)一致；能力弱的孩子基本達(dá)到能力中等的水平，能獨(dú)立完成3件作品，并且比較美觀、平整。在折紙氛圍方面，孩子們不再拒絕折紙活動(dòng)，保持著濃厚的折紙興趣，常常將作品贈(zèng)送給同伴、老師與家人，增進(jìn)了彼此之間感情的交流。班上的孩子常常問(wèn)我：“陳老師，今天我們折什么

呢？”伴隨著折紙活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒的整個(gè)身心狀態(tài)更加專(zhuān)注、獨(dú)立與自信。

第2篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

音樂(lè)表演是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，除了那些可以觀察、可以描述的外顯動(dòng)作外，還有一些精細(xì)的操作則是只可意會(huì)，不可言傳的。音樂(lè)的技能學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)充分的練習(xí)，技巧動(dòng)作的執(zhí)行方式也會(huì)逐漸內(nèi)化。實(shí)際的動(dòng)作操作逐漸轉(zhuǎn)化為心理操作，即使沒(méi)有視覺(jué)的參與，大腦也能想象出正在進(jìn)行或?qū)⒁M(jìn)行的動(dòng)作方式的基本輪廓。這時(shí)，表演者的內(nèi)部思維被外化為相應(yīng)的動(dòng)作執(zhí)行方式了，正是思維外化的存在，才使表演者的思維、情緒、狀態(tài)、干事等幻化為鮮活的聲音形象。人體各種生理、心理活動(dòng)在大腦皮層中有著明顯的機(jī)能定位，大腦兩半球在思維領(lǐng)域和功能上也有著不同的分工。當(dāng)你和朋友談話(huà)時(shí)，左腦在細(xì)心領(lǐng)會(huì)對(duì)方的語(yǔ)言和行為的含義，右腦卻在注意對(duì)主說(shuō)話(huà)的音調(diào)、表情、舉止、姿勢(shì)和情緒，而且還記憶對(duì)方說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)，右腦的記憶功能很強(qiáng)，它能把印象記住一年甚至一輩子。所以用語(yǔ)言去回憶這些事時(shí)往往感到茫然，若用情緒去回憶就自然得多了。大腦兩半球通過(guò)相互作用，實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)和協(xié)作，共同管理人的意識(shí)、心理、思維活動(dòng)等一切行為方式。

在我們的教學(xué)中，一般都高度重視左腦的邏輯推理的發(fā)展，而忽視右腦；重視抽象思維而忽視形象思維。其結(jié)果是使左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦則有較多空閑。在這種情況下，大腦整體的智力就會(huì)受到嚴(yán)重影響。有益的音樂(lè)欣賞活動(dòng)或彈奏樂(lè)器，不僅可以幫助休息，而且還可以啟發(fā)右腦，利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)來(lái)促進(jìn)左腦的邏輯思維能力。從許多音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)看，它不僅可以提高右腦和延伸至左腦的記憶能力，還可以把左腦早已遺忘的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)重新復(fù)活過(guò)來(lái)。在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)找個(gè)舒適的位置坐下，從頭到腳地全身放松。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)一步放松身體，讓你全部的注意力被音樂(lè)吸引，全身心地沐浴在優(yōu)美的音樂(lè)之中。不一會(huì)兒，你會(huì)感到全身的肌肉松弛下來(lái)，思想上的一些雜念也沒(méi)有，好像在這個(gè)空間和時(shí)間之內(nèi)，只有音樂(lè)和自己可依賴(lài)的、可自豪的，自己突然增添了十倍的生活與學(xué)習(xí)的信心。在身體各部分都放松的情況下，大腦的學(xué)習(xí)效率將發(fā)生飛躍。

在彈奏樂(lè)器時(shí)，演奏技巧動(dòng)作都是在大腦神經(jīng)系統(tǒng)的指令下完成的。如當(dāng)鋼琴初學(xué)者把雙手都放在琴鍵上，樂(lè)譜指示用右手無(wú)名指按一下琴鍵。他們要先“找”到自己的右手，并且搞清楚4指就是無(wú)名指，然后才能笨拙本文由收集整理地活動(dòng)一下這個(gè)手指，在這個(gè)過(guò)程中，他們的手臂甚至整個(gè)身體都可能十分僵硬。其實(shí)，每個(gè)學(xué)琴的人開(kāi)始時(shí)手指都是笨拙的，只是由于不斷地練習(xí)，不斷強(qiáng)化大腦與手指的聯(lián)系和溝通，手指才逐漸靈活起來(lái)。練習(xí)的目的就是培養(yǎng)在大腦和肌肉之間形成有機(jī)聯(lián)系，使動(dòng)作器官做到令行禁止，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

鋼琴怪杰古爾德說(shuō)：“彈琴不是靠手指，是靠腦子。如果想清楚自己要做什么，沒(méi)有理由需要苦練。腦子里沒(méi)有一個(gè)清晰的形象，世上所有那些優(yōu)美的車(chē)爾尼和哈農(nóng)練習(xí)曲也幫不了你。”萊斯勒說(shuō)：“使我感到惋惜的是，現(xiàn)代人們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了生理動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，而對(duì)練習(xí)中使用有頭腦控制這一點(diǎn)都重視不夠。肌肉的技術(shù)不完全是發(fā)展肌肉，而是使用頭腦的問(wèn)題。”“你應(yīng)當(dāng)事先想好這個(gè)音，而不是拉時(shí)才想起這個(gè)音，更不是事后才想到這個(gè)音。”“肌肉做好準(zhǔn)備……心里一指揮，手上就做出來(lái)了。如果現(xiàn)在大家使用的那種依靠肌肉習(xí)慣，那的確是非常有害的，稍微疲勞，有一點(diǎn)緊張，一塊肌肉失去指揮，那你就去見(jiàn)鬼了。”“我著重說(shuō)一次，技巧實(shí)際上是一種腦力勞動(dòng)。”多聆聽(tīng)好的音樂(lè)，多聽(tīng)優(yōu)秀的古典音樂(lè)、優(yōu)美的管弦樂(lè)曲，對(duì)智力就會(huì)有意想不到的好處。

另外，聽(tīng)音樂(lè)對(duì)注意力和記憶力的調(diào)整有很大幫助。音樂(lè)是有時(shí)間性的，音樂(lè)在進(jìn)行不允許隨意停下來(lái)，注意力必須高度集中，必須一氣呵成。不善于調(diào)度注意力的人，智力無(wú)法提高，只有集中注意力，才能調(diào)動(dòng)一切心理活動(dòng)都朝向?qū)W習(xí)的對(duì)象，并掌握它。音樂(lè)的聲波會(huì)提醒你不要分散精力，它是一種美的信息，從而產(chǎn)生良好而安靜的情緒。這種良好情緒可以煥發(fā)精神，刺激智力活動(dòng)。優(yōu)美的旋律很容易引起聽(tīng)者的注意，并抑制住其他的思路和心理雜念，促成大腦的放松。靈感幾乎都是大腦特別放松、思維活動(dòng)又十分敏捷時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。因?yàn)檩p松、愉快、樂(lè)觀等情緒，不僅能使人產(chǎn)生超強(qiáng)記憶力，而且能活躍創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮心里潛力，有事我們?cè)趬?mèng)中也會(huì)產(chǎn)生靈感，這是因?yàn)榇竽X進(jìn)入睡眠后思考問(wèn)題的部分都停止了工作，而被抑制的部分得到釋放，就產(chǎn)生了靈感。平時(shí)背抑制的部分一旦讓優(yōu)美的音樂(lè)旋律進(jìn)入，頓時(shí)活躍開(kāi)來(lái)，其力量之大是可以想象的。

音樂(lè)靈感是由作者在大量知識(shí)的積累和創(chuàng)作欲望的驅(qū)使下，涌現(xiàn)于意識(shí)，就成為靈感。音樂(lè)家的音樂(lè)靈感，比一般藝術(shù)家更為活躍，因?yàn)樗乔楦行再|(zhì)的靈感，變化極大，在瞬間可出現(xiàn)多種可貴的音響信息。這種靈感，是人腦思維活動(dòng)的重要組成部分。我們?cè)谛蕾p音樂(lè)中，緊隨著第一句旋律的啟示，一起去捕捉下一句以及再下一句的走向，看看它最后的歸宿到底在哪里，這樣，我們就會(huì)獲得很多聽(tīng)覺(jué)享受和靈感，這種隨瞬間變化進(jìn)行的思路，會(huì)大大增強(qiáng)大腦的靈敏度，大腦的活動(dòng)需要最新的、最美的、最靈巧的信息的刺激，這樣它就變得愈來(lái)愈靈巧，愈來(lái)愈敏捷。

經(jīng)常欣賞音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)，音樂(lè)的真實(shí)音響便在潛移默化之中在大腦中進(jìn)行積淀，達(dá)到了一定的程度，就形成了內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)欣賞能力強(qiáng)的人，很容易發(fā)現(xiàn)它。音樂(lè)中的宏觀世界、宏觀宇宙，是藝術(shù)音響的一種造型，它是一種智能意會(huì)的音樂(lè)聲波，并沒(méi)有什么真實(shí)的情境，但它卻是感情的真實(shí)，意念的真實(shí)。意念，是幻想的力，它會(huì)給幻想和想像帶來(lái)假想的真實(shí)。這種意念，在創(chuàng)造性的實(shí)踐中，可能變成客觀的事實(shí)。

第3篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文 合作學(xué)習(xí) 反思

我身為一名高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教師，多年從教這門(mén)課程，在從教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題有待解決，并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與反思。針對(duì)大學(xué)語(yǔ)文所面臨的困境，我們要拓展新方法、更換新思路、敢于新嘗試。

一、新方法

1、大學(xué)語(yǔ)文的定位

語(yǔ)文活動(dòng)是就是生命的活動(dòng)，人類(lèi)文明的精神果大都沉淀在語(yǔ)言的文字當(dāng)中。人們通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)，吸取了前人創(chuàng)造的文明結(jié)晶，使自己成為有教育文化的人。因此，將大學(xué)語(yǔ)文完全定位于人文素質(zhì)教育課。所以，將教材的編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)上將人文素質(zhì)教育放在第一位。但是我認(rèn)為，這樣定位固然固然可以提高文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，但完全將其定位與人文素質(zhì)教育課，卻有失偏頗。我雖然在這個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)其定位也有深入的探究。我認(rèn)為，大學(xué)語(yǔ)文既不能講成純粹的工具課，也不能為了所謂的人文素質(zhì)而講成文化課。因此就要求老師在講課的時(shí)候要突出語(yǔ)文的基本特點(diǎn)。既要講得有文學(xué)性，使同學(xué)們對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，又要滲透進(jìn)去文學(xué)色彩。所以，教導(dǎo)大學(xué)語(yǔ)文的教師應(yīng)當(dāng)由富有教育經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)、師資品德高的教師來(lái)掌舵。這樣不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)將大學(xué)語(yǔ)文的作用和意義更好的發(fā)揮出來(lái)。

2、大學(xué)語(yǔ)文的教育方法

傳統(tǒng)的大學(xué)語(yǔ)文的教育方法大致是按照教育要求按部就班的教學(xué)。但是我覺(jué)得，大學(xué)語(yǔ)文教育不應(yīng)該死守教條，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，是文學(xué)脫離現(xiàn)代社會(huì)，遠(yuǎn)離對(duì)象，使課程蒼白貧乏，缺少生機(jī)與活力。對(duì)于大學(xué)語(yǔ)文的教材，我覺(jué)得不能拘泥于此，大學(xué)語(yǔ)文需要的是與現(xiàn)實(shí)的融合，與實(shí)踐的接軌。能夠更好的教育好大學(xué)教育的方法也有很多，比如：1、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)社會(huì)問(wèn)題回應(yīng)可以吸引足夠多的大學(xué)生們的眼球，抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)，使學(xué)生凝神靜氣的沉入到課堂當(dāng)中。2、善于利用多媒體等教學(xué)。充分的利用多媒體可以是大學(xué)生們的興趣提高，可利用經(jīng)典音樂(lè)、影視娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等文化元素納入課堂，為學(xué)生連身打造屬于他們的課堂。不僅僅是老師的職責(zé)，也是我們作為大學(xué)語(yǔ)文老師興趣的起源。因此，會(huì)更加提高了聽(tīng)課效率，也打造了真正的大學(xué)語(yǔ)文教育。

二、新思路

1、教師思路改革

作為一名高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教師，如何看待學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)將直接影響著對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)什么以及如何進(jìn)行教學(xué)的看法。布魯納認(rèn)為：思想不僅在本質(zhì)上是主動(dòng)的，它更致力于與其它主動(dòng)思想對(duì)話(huà)和議論。而通過(guò)這些對(duì)話(huà)，通過(guò)這些反復(fù)的討論過(guò)程，才能對(duì)其他人的觀點(diǎn)進(jìn)行了解。那么作為高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教師，我們要做的就是徹底的改頭換面。放下老的、陳舊的觀念，去迎接新時(shí)代的大學(xué)生們。

2、學(xué)生思路改革

十年寒窗苦讀，為的就是踏入大學(xué)校園，使自己比別人更高了一個(gè)臺(tái)階，將來(lái)有所作為、大展宏圖。所以會(huì)選擇技術(shù)含量高的專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)于大學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得有十幾年的鋪墊足夠，根本不需要再繼續(xù)學(xué)什么，即使是學(xué)，那也只是死記硬背，毫無(wú)新意。這種想法應(yīng)該是每個(gè)大學(xué)生們共同的想法，正因如此，學(xué)生們的相當(dāng)也亟需改頭換面。例如：例如（1）明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣：要讓學(xué)生明白語(yǔ)文課學(xué)習(xí)對(duì)他們以后工作和學(xué)習(xí)的重要作用，才有可能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）嘗試運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性：高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏耐性，對(duì)單一的教學(xué)方式很難產(chǎn)生長(zhǎng)久的興趣，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感。（3）課外作業(yè)的多樣化，用有趣的形式鞏固上課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于高職院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新鮮的生動(dòng)的事物更容易被接受，這樣才能使他們保持學(xué)習(xí)的興趣，并提高自身對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有大學(xué)生真正喜歡，才會(huì)改變自己的思路

三、新嘗試

高等教育是社會(huì)發(fā)展所必須的，其任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合性人才。在這種背景下，大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)既要堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方針，又要積極的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不斷拓展教學(xué)方式，使其與高等教育的發(fā)展方向相統(tǒng)一，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1.高職教育環(huán)境下，大學(xué)語(yǔ)文的界定

大學(xué)語(yǔ)文不僅可以豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和文學(xué)精髓有著更深一步的了解，同時(shí)在塑造學(xué)生的價(jià)值觀和行為品德方面發(fā)揮著積極而又重要的作用。

2.高職教育環(huán)境下，大學(xué)語(yǔ)文課程改革的構(gòu)想

在新高效教育體系下，大學(xué)語(yǔ)文的課程設(shè)置就是要以學(xué)生的實(shí)踐為中心，人文精神為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合能力以及文學(xué)修養(yǎng)為目標(biāo)。將模式教學(xué)融入到大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，無(wú)疑是提高大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

第4篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

許多實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師也發(fā)表了相關(guān)研究論文，以分析雙語(yǔ)教學(xué)的必要性和可行性，提出雙語(yǔ)教學(xué)有助于學(xué)生接受?chē)?guó)際化教育，開(kāi)拓國(guó)際化視野的觀點(diǎn)。

雖然雙語(yǔ)教學(xué)有著這樣那樣的好處，但對(duì)于一些理論難度高、邏輯分析強(qiáng)的課程，如《高等數(shù)學(xué)》，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)無(wú)論是對(duì)實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的教師而言，還是對(duì)接受雙語(yǔ)教學(xué)的大學(xué)本科生而言，難度都是相當(dāng)大的。這要求教師和學(xué)生雙方都要具有相當(dāng)高的英語(yǔ)水平，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力。但縱觀我國(guó)教師和學(xué)生的英語(yǔ)水平，主要是讀寫(xiě)能力強(qiáng)于聽(tīng)說(shuō)能力，許多學(xué)了10多年英語(yǔ)的學(xué)生既聽(tīng)不懂也說(shuō)不出英語(yǔ)來(lái)，直接用英語(yǔ)交流存在巨大的障礙。在這樣的前提下，我們應(yīng)該如何實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)才不會(huì)致使雙語(yǔ)課程流于形式呢？下面筆者以《高等數(shù)學(xué)》為例，就這門(mén)課程的雙語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行討論和分析。

一、 《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)已有模式的分析

近10年以來(lái)，一些高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)課，在網(wǎng)上能容易查找到開(kāi)設(shè)《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)課的大學(xué)有山東大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、華北電力大學(xué)等。從維普、中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）和萬(wàn)方期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中以“高等數(shù)學(xué)”和“雙語(yǔ)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞作為題名進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)從2004年以來(lái)發(fā)表的相關(guān)期刊論文并不超過(guò)30篇，且這些論文基本上都是對(duì)《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)的探索和思考，這也說(shuō)明了目前我國(guó)的《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)課程還處于建設(shè)之中。從這些發(fā)表的論文來(lái)看，目前《高等數(shù)學(xué)》雙語(yǔ)課的教學(xué)模式主要依據(jù)課堂上使用英語(yǔ)比例的多少而分為以下三種模式：

第一，“過(guò)渡式”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式主要是選擇原版教材，輔之中文教材，課堂上使用全英文（或英文為主）的PPT教學(xué)課件，或全英文（或英文為主）的黑板板書(shū)，教師的講授語(yǔ)言仍然采用中文，學(xué)生回答問(wèn)題和完成作業(yè)都可以使用中文，但鼓勵(lì)學(xué)生用英文回答和完成作業(yè)，考試采用中文或附有中文翻譯的英文試題進(jìn)行閉卷筆試。這種模式的最大優(yōu)點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程使用英文聽(tīng)說(shuō)的時(shí)間較少，主要還是英文讀寫(xiě)，這樣易于學(xué)生接受，并在一定程度上增加了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯量，對(duì)于今后閱讀英文文獻(xiàn)有較大好處。但這種模式存在的不足也較為明顯，對(duì)于一些希望通過(guò)雙語(yǔ)課程提高自身專(zhuān)業(yè)能力和英語(yǔ)水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)是達(dá)不到要求的。此外，這樣的教學(xué)模式并不能實(shí)現(xiàn)國(guó)家推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的最終目的——培養(yǎng)國(guó)際化人才，因此，這種教學(xué)模式是有局限性的，只是過(guò)渡時(shí)期采用的一種過(guò)渡辦法。

第二，“混合式”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式以英文原版教材為主，配合中文教材，課堂上使用全英語(yǔ)的PPT教學(xué)課件或黑板板書(shū)，教師使用50%英文和50%中文進(jìn)行講授，要求學(xué)生采用英文完成作業(yè)，回答問(wèn)題時(shí)盡量采用英文，可以用中文幫助回答，考試采用英文試題進(jìn)行閉卷筆試，試題中對(duì)個(gè)別有需要的單詞進(jìn)行中文翻譯和注釋。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是使用了更多的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，可以更好地訓(xùn)練和提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。但顯然這種模式對(duì)教師和學(xué)生的要求要比第一種模式的高，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生可能不容易接受，使得雙語(yǔ)教學(xué)被稱(chēng)為“一鍋夾生飯”。

第三，“沉浸式”教學(xué)模式。這種模式致力于創(chuàng)建一個(gè)全英文的教學(xué)環(huán)境，無(wú)論是教材、PPT課件、課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師與學(xué)生的互動(dòng)還是作業(yè)或考試，全都采用全英文的方式。當(dāng)然，這是一種十分理想的雙語(yǔ)教學(xué)模式。如果能使用這種模式順利進(jìn)行教學(xué)，那么培養(yǎng)出的學(xué)生就稱(chēng)得上是國(guó)際化人才，這就是這種模式最大的優(yōu)點(diǎn)。但是這種模式需要教師具有非常好的英語(yǔ)口語(yǔ)，并且能完整、清晰地表達(dá)要講授的知識(shí)和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生也要能聽(tīng)懂老師所講，頭腦里還能立即做出思考和反應(yīng)，這就要求學(xué)生也要有非常好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且邏輯思維能力和數(shù)學(xué)功底都要好?？梢?jiàn)這樣的要求對(duì)于大多數(shù)高校的教師和學(xué)生而言都是一個(gè)挑戰(zhàn)，要直接采用這種模式恐怕對(duì)許多高校尤其是非“985”和“211”的院校來(lái)說(shuō)，是不適合的。實(shí)施這種模式的雙語(yǔ)教師最理想的人選應(yīng)該是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教，這樣才可能用英語(yǔ)自如地講授《高等數(shù)學(xué)》內(nèi)容。

二、 “漸進(jìn)式”雙語(yǔ)教學(xué)模式的提出

前面討論的三種教學(xué)模式各有其優(yōu)缺點(diǎn)，從可行性來(lái)說(shuō)，第一種和第二種模式要便于實(shí)現(xiàn)一些。但第三種模式不僅能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能使學(xué)生更加直接地了解國(guó)外高等數(shù)學(xué)（微積分）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維方式，并進(jìn)一步培養(yǎng)國(guó)際化的視野看待問(wèn)題。因此，筆者認(rèn)為可以將三種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，各取所長(zhǎng)，摸索出一套“漸進(jìn)式”教學(xué)模式。

具體來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，可以先采用“過(guò)渡式”的教學(xué)模式，即學(xué)生剛剛接觸《高等數(shù)學(xué)》時(shí)，需要給學(xué)生一定的適應(yīng)過(guò)程，并借此過(guò)程打好基礎(chǔ)；待學(xué)生有所適應(yīng)后，采用“混合式”的教學(xué)模式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平和對(duì)英語(yǔ)的親切感；最后進(jìn)入“沉浸式”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力以及用英文的思維方式思考問(wèn)題的能力。這里所說(shuō)的“漸進(jìn)式”是以時(shí)間軸為主線(xiàn)，逐步過(guò)渡的過(guò)程，因此絕不是從完全獨(dú)立進(jìn)行的某一模式突然進(jìn)入下一模式，而是循序漸進(jìn)、連續(xù)變化的過(guò)程。從使用英文和中文的比例來(lái)看，可能開(kāi)始時(shí)是0：10，慢慢地變成1：9，再變成2：8……最后變成5：5，到了這種程度，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生就已經(jīng)基本適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)了。

三、 “漸進(jìn)式”雙語(yǔ)教學(xué)模式的具體執(zhí)行

執(zhí)行這種“漸進(jìn)式”模式的時(shí)候，又可以分成下面幾種不同的具體方式。第一，按照課程初期采用“過(guò)渡式”模式，根據(jù)學(xué)生的接受情況，授課教師逐漸使用更多的英語(yǔ)表達(dá)，從幾乎不用英語(yǔ)表達(dá)到對(duì)基本專(zhuān)業(yè)名詞使用英語(yǔ)表達(dá)，再到對(duì)定義、定理的敘述用英語(yǔ)表達(dá)，最后對(duì)問(wèn)題的分析都全部用英語(yǔ)來(lái)講解，使用英語(yǔ)的比例可能從0到10%再到20%，接著到50%，最后接近100%。第二，大學(xué)的課程一般一次是連續(xù) 上2到3個(gè)課時(shí)，那么當(dāng)初期的“過(guò)渡式”進(jìn)行了一段時(shí)間后，就可以在每次上課的2到3個(gè)課時(shí)中執(zhí)行先“過(guò)渡”，再“混合”，最后“沉浸”的“漸進(jìn)式”教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)直接思考問(wèn)題和用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，從而更好地提高學(xué)生的雙語(yǔ)能力。

在具體執(zhí)行的過(guò)程中還要注意，一旦遇到學(xué)生反應(yīng)慢跟不上，表現(xiàn)出明顯吃力的情況時(shí)，就要重新回到“過(guò)渡式”，用中文給學(xué)生解釋清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再讓學(xué)生課下閱讀原版教材，完成相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，記憶一些專(zhuān)業(yè)名詞的英語(yǔ)表達(dá)方式，并閱讀相關(guān)的一些原版資料加以鞏固。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是一種螺旋上升的過(guò)程，雙語(yǔ)教師不要害怕教學(xué)模式的反復(fù)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題應(yīng)該正視，不能回避，搞清楚學(xué)生的困難所在，才能思考出有效的解決方法。那么，對(duì)于把握學(xué)生的狀態(tài)，一方面需要雙語(yǔ)教師在授課過(guò)程中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，思維是否跟得上，在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，還要分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因；另一方面，雙語(yǔ)教師還可以“主動(dòng)出擊”，設(shè)計(jì)一些問(wèn)卷調(diào)查，在雙語(yǔ)課程剛開(kāi)始時(shí)、進(jìn)行到一半時(shí)和結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回答問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析，從而了解學(xué)生的想法和狀態(tài)，及時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)目前還處于摸索階段，以怎樣的方式才能取得更好的雙語(yǔ)教學(xué)效果一直是從事雙語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師們最關(guān)心的問(wèn)題。筆者提出的“漸進(jìn)式”教學(xué)模式結(jié)合了現(xiàn)有的三種模式，針對(duì)如《高等數(shù)學(xué)》這樣的理論程度高、難度大的課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)。但對(duì)實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的教師還是有比較高的要求，教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，并熟知教學(xué)內(nèi)容的英語(yǔ)表達(dá)方式，還要具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在教學(xué)過(guò)程中，注意準(zhǔn)確把握學(xué)生狀態(tài)并及時(shí)調(diào)整。在學(xué)生和教師的通力配合下，相信我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)取得越來(lái)越好的效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 王瑞，梁保松，蘇克勤.高等數(shù)學(xué)教育中雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐[J].高等函授學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010.

[2] 薛歡慶，孫鳳芝，趙冬霞.高等數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)分層遞進(jìn)式模式的實(shí)施策略[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011.

[3] 申笑顏，孫慧哲，苗麗華.高等數(shù)學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐嘗試[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008.

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第5篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

一、切實(shí)重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

有些教師迫于升學(xué)壓力，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成了演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)變成了老師講實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)就這樣一而再，再而三地打了折扣。這些教師忽略了實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的地位和作用?！奥?tīng)一聽(tīng)，不在心；看一看，懂一半；練一練，心智能力都發(fā)展”。只有當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手做、動(dòng)手練，對(duì)知識(shí)和技能掌握才牢固。

在有些學(xué)校由于實(shí)驗(yàn)器材的短缺，有些教師往往容易以此為理由而很少開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課。其實(shí)，這還是忽視了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。因?yàn)楫?dāng)教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，會(huì)千方百計(jì)想辦法，從生活中找器材、找設(shè)備，自制實(shí)驗(yàn)器具。例如有個(gè)老師在講液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)，在沒(méi)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)器材的情況下，這個(gè)老師制作了簡(jiǎn)單的器材，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解了“液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大”。他的方法是：在一個(gè)小一點(diǎn)的薄壁塑料藥瓶的瓶蓋上開(kāi)個(gè)小孔，然后插一根細(xì)玻璃管，再用膠水把瓶蓋和玻璃管間的縫隙密封，最后在玻璃管內(nèi)滴一段紅墨水柱。他將這個(gè)薄壁塑料藥瓶放入液體中，放到深度較大的位置時(shí)紅墨水柱就升高，放到深度較小處時(shí)紅墨水柱就降低。這就讓學(xué)生非常容易歸納出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大”的結(jié)論。

我國(guó)著名物理教育家朱正元教授曾說(shuō)：“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)?！边@說(shuō)明實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展，并不全是受條件限制和制約的，只要我們切實(shí)重視物理實(shí)驗(yàn)，就是可以開(kāi)展好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、變教師演示為學(xué)生演示，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情

演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時(shí)間為學(xué)生演示，在操作的同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)通常是教師演示給學(xué)生看，但是很多實(shí)驗(yàn)學(xué)生根本看不清。這不但影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，同時(shí)還影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變教師演示為學(xué)生演示，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。具體做法為：將教材中的演示實(shí)驗(yàn)提前安排給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)身邊的物品自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在課前教師選出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)，并在課堂上讓該同學(xué)做演示實(shí)驗(yàn)。例如：在探究光的直線(xiàn)傳播的實(shí)驗(yàn)中，有些學(xué)生用自己的激光燈作為光源，觀察激光束進(jìn)入玻璃或水中的傳播路徑。由于光在空氣中傳播的路徑很難觀察，有些學(xué)生就點(diǎn)燃一段香制造煙霧，并用透明的可樂(lè)瓶收集煙霧，來(lái)演示光在氣體中的傳播路徑。

將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是很有創(chuàng)意的，有些甚至是教師意象不到的。當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)有自豪感，會(huì)增加自信，這對(duì)他今后的發(fā)展都很有好處。

三、組織好分組實(shí)驗(yàn)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不僅能使學(xué)生把不易觀察到的物理現(xiàn)象再現(xiàn)，而且通過(guò)觀察、分析、歸納、綜合可加深學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。但有的教師忽視分組實(shí)驗(yàn)，不做分組實(shí)驗(yàn)，即便做了，也往往是應(yīng)付的心態(tài)，并沒(méi)有切實(shí)落實(shí)好分組實(shí)驗(yàn)。下面我就如何做好初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

1.精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)，應(yīng)比其他類(lèi)型的課要求更高、設(shè)計(jì)更精、考慮更全，教師既要有思想上的充分準(zhǔn)備，又要有實(shí)驗(yàn)器材上的絕對(duì)保證及具體的應(yīng)急措施。（1）在備課時(shí)要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)有全面、徹底的了解。例如了解各組學(xué)生的情況；明確實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)的職責(zé)；知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、儀器的規(guī)格性能；了解課堂上容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題等。（2）課前教師還應(yīng)深入實(shí)驗(yàn)室，檢查儀器設(shè)備是否完整、齊全。對(duì)個(gè)別較難的實(shí)驗(yàn)，教師還要親自動(dòng)手操作幾遍，做到心中有數(shù)。

2.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)“尖子”，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)。

初中學(xué)生年紀(jì)小，可塑性大，好奇心強(qiáng)，理解力差。他們中有一部分膽大、好動(dòng)，一聽(tīng)說(shuō)上實(shí)驗(yàn)課就非常興奮，躍躍欲試。但他們往往是靠好奇心驅(qū)使，而對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮腿绾我?guī)范操作等卻并不重視。另一部分學(xué)生，特別是女生膽小、害羞，害怕上實(shí)驗(yàn)課。針對(duì)如何解決這種情況，我請(qǐng)教老教師，并大量查閱資料，終于借鑒到以下方法：依靠骨干、重點(diǎn)輔導(dǎo)、互幫互助、爭(zhēng)取動(dòng)手。同時(shí)在自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將這種方法付諸實(shí)踐，效果不錯(cuò)。這種方法的操作過(guò)程如下：①培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)骨干。實(shí)驗(yàn)前，把膽大、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生集中到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們基本上掌握本次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。上課時(shí)，把他們分到各個(gè)小組，既當(dāng)小組長(zhǎng)又當(dāng)“小老師”，指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)。②減少每組實(shí)驗(yàn)人數(shù)，盡量增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。③制定實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，使之成為人人遵守的準(zhǔn)則。要求組長(zhǎng)和班干部帶頭，模范遵守，并開(kāi)展“管好自己，帶好他人”的活動(dòng)。④引入“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制。對(duì)膽大好動(dòng)的同學(xué)多多引導(dǎo)，對(duì)害羞膽小的同學(xué)多多鼓勵(lì)，讓他們能認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。并且對(duì)實(shí)驗(yàn)做得好、做得快的同學(xué)和小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3.客觀記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

有些學(xué)生害怕實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤或發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤時(shí)，常根據(jù)課本或其他資料上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，自己假造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這往往掩蓋了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，同時(shí)也沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成客觀記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的習(xí)慣。對(duì)此，教師要強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中要有求實(shí)精神，哪怕實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了，還可以在教師指導(dǎo)下分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的原因，并在課上或課外重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中總會(huì)或多或少地存在誤差?？傊?，教師要特別重視培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，樹(shù)立牢固的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

組織好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是一個(gè)物理教師的必備素質(zhì)。分組實(shí)驗(yàn)搞得好，理論與實(shí)踐就能有機(jī)地結(jié)合，學(xué)生再也不會(huì)紙上談兵，而是學(xué)以致用，能夠動(dòng)手動(dòng)腦，掌握技能技巧，從而解決實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生課余進(jìn)行低成本物理實(shí)驗(yàn)

低成本物理實(shí)驗(yàn)，泛指利用學(xué)生身邊的低成本物料（學(xué)習(xí)用具、生活物品、廢舊材料、廢棄等）開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、取材方便、操作簡(jiǎn)易、效果生動(dòng)、安全可靠、成本低廉等特點(diǎn)，以其描繪物理圖像直觀形象，“原汁原味”，深受物理學(xué)界推崇。例如學(xué)生可以在課余進(jìn)行這樣一個(gè)低成本物理實(shí)驗(yàn)：在臉盆中盛些水，再斜放一個(gè)平面鏡，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白墻上，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在白墻上出現(xiàn)彩色光帶，這可以加深學(xué)生對(duì)光的色散的理解。鼓勵(lì)學(xué)生在課余進(jìn)行低成本物理實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，同時(shí)還可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生科學(xué)情感，形成科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。

第6篇：邏輯思維能力強(qiáng)的好處范文

項(xiàng)目信息

學(xué)校

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小

成都信息工程學(xué)院

8人以上

創(chuàng)意類(lèi)別

醫(yī)療衛(wèi)生

實(shí)施地區(qū)

四川（學(xué)校所在地）

創(chuàng)意

無(wú)償獻(xiàn)血是一項(xiàng)全國(guó)性的公益事業(yè)。成都作為人口大市，血液的需求量巨大，獻(xiàn)血人群主要為本地居民和高校學(xué)生。一到寒暑假，成都采血量下降，出現(xiàn)供血緊張問(wèn)題。我隊(duì)是一支長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)的隊(duì)伍，希望通過(guò)暑期活動(dòng)的開(kāi)展，讓成都市民及留校學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)償獻(xiàn)血的重要性，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)谑罴賲⑴c獻(xiàn)血活動(dòng)，緩解供血緊張。

活動(dòng)前期：我們將聯(lián)系成都市血液中心，對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；開(kāi)展“走進(jìn)白血病兒童”“走入采血室”等活動(dòng)，給白血病兒童帶去社會(huì)的關(guān)心，同時(shí)完成用于暑期活動(dòng)宣傳片的拍攝工作。

暑期活動(dòng)中：我們將通過(guò)隊(duì)伍在采血點(diǎn)的服務(wù)、走入周邊農(nóng)村、問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，擴(kuò)大無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳面，充分調(diào)動(dòng)市民參與獻(xiàn)血積極性。

活動(dòng)后期：我們將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，做出調(diào)研文章，對(duì)解決供血緊張?zhí)峁┙ㄔO(shè)性意見(jiàn)。同時(shí)我們將在開(kāi)學(xué)后的周末延續(xù)此項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到長(zhǎng)期的宣傳效果。

*創(chuàng)意亮點(diǎn)

（創(chuàng)意亮點(diǎn)是由參賽團(tuán)隊(duì)提供給評(píng)審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開(kāi)。）

詳細(xì)計(jì)劃（復(fù)賽）

開(kāi)始日期

截止日期

xx-07-10

xx-08-25

輔導(dǎo)老師/顧問(wèn):

劉曉陽(yáng)

成都信息工程學(xué)院

團(tuán)委老師

劉飛

成都市血液中心

團(tuán)支部書(shū)記

項(xiàng)目時(shí)間表： 6月20日-6月22日 聯(lián)系印刷廠(chǎng)商,制作無(wú)償獻(xiàn)血宣傳海報(bào)(海報(bào)內(nèi)容已設(shè)計(jì)出

來(lái))；制作宣傳展板，領(lǐng)取宣傳資料等，做好校園招募

準(zhǔn)備

6月23日-7月5日 隊(duì)員在各自的學(xué)校招募暑期獻(xiàn)血志愿者和參與暑期活動(dòng)的志

愿者

7月6日-7月8日 在成都繁華街道和人流密集地區(qū)的公告欄處張貼海報(bào)

7月10日－7月11日 接受有關(guān)血液知識(shí)和宣傳服務(wù)技巧的培訓(xùn),并學(xué)習(xí)安全知識(shí)

7月12日 參觀成都市血液中心，并拍攝“獻(xiàn)血者的快樂(lè)一天”無(wú)償獻(xiàn)

血宣傳dv

7月13日 到成都市兒童醫(yī)院，走近白血病兒童,同時(shí)拍攝“走近白血

病兒童”無(wú)償獻(xiàn)血宣傳dv

7月10日-7月14日 無(wú)償獻(xiàn)血宣傳dv的后期制作，并積極聯(lián)系前幾日在校園中招

募的獻(xiàn)血志愿者,協(xié)調(diào)他們?nèi)カI(xiàn)血的時(shí)間和地點(diǎn)

7月15日--8月25日 一隊(duì)在各采血點(diǎn)堅(jiān)持獻(xiàn)血知識(shí)的宣傳和服務(wù)工作

7月25日--8月6日 二隊(duì)在成都周邊農(nóng)村進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血法律法規(guī)和無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)

的宣傳，并做好問(wèn)卷調(diào)查

8月8日--8月20日 二隊(duì)在成都主要社區(qū)進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)，招募獻(xiàn)血志愿

者,同時(shí)請(qǐng)社區(qū)居民做調(diào)查問(wèn)卷 詳細(xì)計(jì)劃： 有愛(ài)就有希望

--關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注無(wú)償獻(xiàn)血

項(xiàng)目主題：有愛(ài)就有希望??關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注無(wú)償獻(xiàn)血

項(xiàng)目口號(hào)：生命有限，愛(ài)心無(wú)限，讓血液超越生命的界限！

項(xiàng)目總況： 無(wú)償獻(xiàn)血是一項(xiàng)全國(guó)性的公益事業(yè)。成都作為人口大市，血液的需求量巨大，獻(xiàn)血人群主要為本地居民和高校學(xué)生。一到寒暑假，成都采血量下降，出現(xiàn)供血緊張問(wèn)題。我隊(duì)是一支長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)的隊(duì)伍，面對(duì)此問(wèn)題，希望通過(guò)暑期活動(dòng)的開(kāi)展，讓成都市民及留校學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)償獻(xiàn)血的重要性，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)谑罴賲⑴c獻(xiàn)血活動(dòng)，緩解供血緊張。

目錄

一．-----------------------立項(xiàng)依據(jù)

二．-----------------------項(xiàng)目swot分析

三．-----------------------團(tuán)隊(duì)構(gòu)架

四．-----------------------項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施具體

1．-----------------------前期準(zhǔn)備

2．----------------------- 暑假項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施具體安排

2.1．-----------------------采血點(diǎn)--細(xì)心的服務(wù)，不懈的努力

2.2．-----------------------農(nóng)村?普及獻(xiàn)血法規(guī)，宣傳獻(xiàn)血知識(shí)

2.3．-----------------------社區(qū)--參與無(wú)償獻(xiàn)血 熱心公益事業(yè)

五．----------------------- 社會(huì)效益評(píng)估

六．----------------------- 預(yù)測(cè)困難及后備方案

七．-----------------------項(xiàng)目總結(jié)及后續(xù)工作

八．-----------------------媒體支持

備注：由于字?jǐn)?shù)有限，dv制作方案，問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注博客

一、立項(xiàng)依據(jù)

自1998年《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》實(shí)施以來(lái)，我國(guó)的輸血事業(yè)在不到十年的時(shí)間里基本完成由有償采血到計(jì)劃無(wú)償獻(xiàn)血，進(jìn)一步發(fā)展到自愿無(wú)償獻(xiàn)血的階段性轉(zhuǎn)變。無(wú)償獻(xiàn)血占臨床用血的比例由1998年的22%上升至95.5%。但是面對(duì)當(dāng)前日趨增長(zhǎng)的臨床供血需求，如何解決好供求關(guān)系，是全國(guó)采供血機(jī)構(gòu)遇到共同難題，也是歷史發(fā)展和社會(huì)保障體系完善提出的新要求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)XX年：獻(xiàn)血人次：11.2216萬(wàn)人次，較去年增長(zhǎng)9.9% 采集總量：15.7523萬(wàn)u，較去年增長(zhǎng)16.2%提供臨床用血量：27.8945萬(wàn)u，較去年增長(zhǎng)28.2% 。XX年1-6月：獻(xiàn)血人次：5.9917萬(wàn)人次，較去年同期增長(zhǎng)14% 獻(xiàn)血總量：8.6552萬(wàn)u，較去年同期增長(zhǎng)17.2% 提供臨床用血量：15.4698萬(wàn)u，較去年同期增長(zhǎng)21.6% 。XX年成都市臨床用血全部來(lái)自志愿無(wú)償獻(xiàn)血，共有129652人次獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血量達(dá)到了34500000毫升，比上年增加了12.5%。

在長(zhǎng)期從事獻(xiàn)血志愿者的工作中，我們了解到成都市獻(xiàn)血人群的職業(yè)分布以學(xué)生的比例最高，在對(duì)XX年111515名獻(xiàn)血者職業(yè)分布的統(tǒng)計(jì)中學(xué)生比例占到了34%，更有資料表明，成都地區(qū)每天的無(wú)償獻(xiàn)血者中，學(xué)生就有100人左右，可見(jiàn)學(xué)生在這一工作中的重要性。然而每當(dāng)寒暑假來(lái)臨，隨著學(xué)生的紛紛返家，血站存血量驟然下降。用缺血危機(jī)周期性來(lái)臨，而又以暑假為甚。除因?yàn)閷W(xué)生返校外，天氣也是重要的原因。炎熱的天氣抑制了市民外出獻(xiàn)血的熱情，但在這一時(shí)間，醫(yī)院的用血量卻并未下降，通過(guò)血液中心的老師，我們了解到不僅是在成都地區(qū),全國(guó)大部分血庫(kù)在寒暑假期間血庫(kù)都的存血量都會(huì)低于一年的其他時(shí)間段。因此，解決這一問(wèn)題具有重要意義。針對(duì)以上情況，我隊(duì)作為一支堅(jiān)持持久從事無(wú)償獻(xiàn)血宣傳和服務(wù)工作的志愿者隊(duì)伍，會(huì)在暑期通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，并招募無(wú)償獻(xiàn)血者，同時(shí)通過(guò)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，做出調(diào)研報(bào)告，為以后無(wú)償獻(xiàn)血工作在暑期的開(kāi)展，為在醫(yī)院等待輸血的病人及其家屬奉獻(xiàn)一份我們的力量。

在無(wú)償獻(xiàn)血人員的職業(yè)統(tǒng)計(jì)中(XX年)，農(nóng)村人口僅占了8%，但農(nóng)村人口占全國(guó)人口的比例卻達(dá)到了56%,農(nóng)村人口占成都的人口比例也是最大的，也就是說(shuō),農(nóng)民對(duì)參與無(wú)償獻(xiàn)血的意識(shí)還很薄弱,我們還有一個(gè)很大的潛在血庫(kù)有待開(kāi)發(fā)利用。

當(dāng)前成都共有高校志愿宣傳服務(wù)隊(duì)33支，眾多的隊(duì)員將會(huì)給我們的宣傳工作帶來(lái)極大的幫助，我們相信我們能做好這份工作，共同創(chuàng)造美好的明天。為了我，為了你，也為了他（她）!

我們這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意方向是在原基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，切實(shí)解決暑期供血不足的實(shí)際問(wèn)題，這個(gè)項(xiàng)目是一次改革，也是一次嘗試。我們真心希望通過(guò)我們的大膽嘗試和革新，能為全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)做出我們志愿者的貢獻(xiàn)。

二、項(xiàng)目swot分析

1、我們的強(qiáng)項(xiàng)：s(優(yōu)勢(shì)）

團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

①優(yōu)秀的骨干：這支團(tuán)隊(duì)的骨干成員來(lái)自現(xiàn)有40支高校分隊(duì)中的優(yōu)秀志愿者,有著各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而打造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。以便更好地宣傳活動(dòng)和招募所需志愿者及執(zhí)行該方案。

②豐富的經(jīng)驗(yàn)：

農(nóng)村的宣傳方面：如西華大學(xué)長(zhǎng)期在郫縣紅光鎮(zhèn)儀隆村進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的宣傳。志愿者在農(nóng)村進(jìn)行的無(wú)償獻(xiàn)血宣傳、走訪(fǎng)、調(diào)查及情況登記工作為此項(xiàng)活動(dòng)在農(nóng)村點(diǎn)的開(kāi)展提供了群眾基礎(chǔ)。

獻(xiàn)血者的招募方面：成都信息工程學(xué)院在校園獻(xiàn)血者的招募上積累了不少有效的招募技巧，特別是在機(jī)采血小板的招募上。因此，在各高校的獻(xiàn)血志愿者招募上可以和其他高校共同交流，探索出一些更好的暑期招募方法。

社區(qū)的宣傳招募方面：西南民族大學(xué)在社區(qū)進(jìn)行過(guò)一些活動(dòng)，并組織開(kāi)展過(guò)多次大型文藝演出，并且民族大學(xué)擁有不少帶有民族特色的精彩節(jié)目，可以招募到不少多才多藝的志愿者參與社區(qū)的活動(dòng)。

采血點(diǎn)的服務(wù)方面：服務(wù)隊(duì)中一些學(xué)校在采血點(diǎn)的服務(wù)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。這些都為此項(xiàng)暑期活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了大量的資料和堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

③飽滿(mǎn)的熱情：大學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)隊(duì)志愿者特有的活力與激情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感使我們能以飽滿(mǎn)的熱情更好好的投入到志愿者活動(dòng)。

④共同的目標(biāo)：我們的隊(duì)員都是長(zhǎng)期堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)的隊(duì)員，為了追尋同一個(gè)目標(biāo)而走到了一起。所以我們能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，克服重重困難

實(shí)施項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

①宣傳的可信度高：無(wú)償獻(xiàn)血志愿者衣服、有關(guān)血液和無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的相關(guān)資料（已在前期工作中準(zhǔn)備好）得到成都市血液中心的支持，市民對(duì)我們的宣傳志愿者會(huì)產(chǎn)生很高的可信度，從而達(dá)到更好的宣傳效果。

②項(xiàng)目即見(jiàn)效果：無(wú)償獻(xiàn)血是一項(xiàng)長(zhǎng)期光榮的事業(yè)每年的用血量都在增加，很多市民特別是在農(nóng)村對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的政策法規(guī)不是很了解，特別是它的安全性和對(duì)獻(xiàn)血者的好處。通過(guò)我們的宣傳可以加深村民對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的了解。

③項(xiàng)目的可推廣性：無(wú)償獻(xiàn)血是一件全國(guó)各個(gè)地方都需要宣傳實(shí)施的公益事業(yè)我們可以把我們項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)推向全國(guó)，為全國(guó)的公益事業(yè)無(wú)償獻(xiàn)血提供模范作用。

我們的弱勢(shì)：w（劣勢(shì)）

①經(jīng)費(fèi)的不足：實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由總隊(duì)和志愿者共同承擔(dān)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的壓力。很多的好的想法都不能落實(shí)到實(shí)際中。另外，我們也在積極申請(qǐng)各高校暑期社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)；

②因隊(duì)員均來(lái)自不同的隊(duì)伍，因此將在隊(duì)員協(xié)調(diào)和磨合上存在一定的問(wèn)題。

③與相關(guān)的鄉(xiāng)政府，社區(qū)辦事處等的聯(lián)系還不夠緊密，還需要更多地得到他們的支持。

社會(huì)給我們提供的機(jī)會(huì)：o（機(jī)會(huì)）

①血液的巨大需求：無(wú)償獻(xiàn)血在暑假的宣傳相對(duì)欠缺，加之天氣原因，使暑期用血一直較為緊張；

②巨大需求與投入程度、干預(yù)效果之間的矛盾，目前無(wú)償獻(xiàn)血主要集中在大城市居民和高校學(xué)生。具有龐大基數(shù)的農(nóng)村嚴(yán)重缺乏宣傳力度。我們要將這個(gè)潛在的“血庫(kù)”發(fā)掘出來(lái)。

③谷歌公司為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意無(wú)償提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持和一定的其他幫助。

我們的挑戰(zhàn)：t（威脅）

①如何克服多個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的管理難題；

②如何克服文化差異，增強(qiáng)與目標(biāo)人群的交流與溝通；

③如何用通俗化的語(yǔ)言解釋一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)的概念。

④如何最大限度的吸引目標(biāo)人群參與我們的活動(dòng)，并在其間充分體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性

結(jié)論

本次項(xiàng)目圍繞無(wú)償獻(xiàn)血宣傳工作的重大需求，響應(yīng)政府全民參與無(wú)償獻(xiàn)血的號(hào)召，以大學(xué)生積極參與公益事業(yè)的形式在成都市區(qū)，農(nóng)村和社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)前期工作基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為此次活動(dòng)在時(shí)間、人員、財(cái)務(wù)、資源、知識(shí)儲(chǔ)備等各方面均能保證，能夠起到示范作用。

三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)架

我們這個(gè)項(xiàng)目是由多所成都高校聯(lián)合進(jìn)行的，得到了成都信息工程學(xué)院、西南民族大學(xué)、西華大學(xué)等學(xué)校團(tuán)委的大力支持。

團(tuán)隊(duì)主要成員如下：

輔導(dǎo)員老師：劉曉陽(yáng)（成都信息工程學(xué)院團(tuán)委老師）

劉飛 （成都市血液中心團(tuán)支部書(shū)記）

主要負(fù)責(zé)人及安排

姓名 學(xué)校 職位 　特長(zhǎng) 分工

鐘麗 成都信息工程學(xué)院 組長(zhǎng) 善于管理、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)人員 統(tǒng)籌負(fù)責(zé)

項(xiàng)目的實(shí)施

王東陽(yáng) 成都信息工程學(xué)院 副組長(zhǎng) 有較強(qiáng)的邏輯思維能力,善于 負(fù)責(zé)采

處理一些突發(fā)事件 血點(diǎn)活動(dòng)

劉佳 西華大學(xué) 　組員親和力強(qiáng),有長(zhǎng)期志愿服務(wù) 負(fù)責(zé)農(nóng)

經(jīng)歷 村點(diǎn)活動(dòng)

曲連民　西南民族大 組員擅長(zhǎng)人員調(diào)配 負(fù)責(zé)社區(qū)

有一定的組織能力 點(diǎn)活動(dòng)

張智 四川師范大學(xué) 組員 有良好的心理素質(zhì), dv

能冷靜地處理突發(fā)事件

段才德 成都信息工程學(xué)院 　組員 阿里巴巴培訓(xùn)生 宣傳組織

多次成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

周毅 四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 組員 有很好的文學(xué)功底 外聯(lián)

富有感染力

向俊 四川師范大學(xué) 組員 有責(zé)任心有敏銳的洞察力 新聞采編

吳川 成都信息工程學(xué)院 組員 在學(xué)校就負(fù)責(zé)后勤方面 后勤物資管理

特別有耐心

鐘文娟 西南民族大學(xué) 組員 專(zhuān)業(yè)對(duì)口 財(cái)務(wù)-資金出納

有賬目的管理工作經(jīng)驗(yàn)

傅德望 西華大學(xué) 組員 有責(zé)任心、心細(xì)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口 財(cái)務(wù)

資金管理

彭東 成都信息工程學(xué)院 組員 統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)問(wèn)卷調(diào)查

敬婧 四川師范大學(xué) 組員 辦事細(xì)心,有條理 資料管理

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施具體

1．前期準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備、宣傳（6月15日?7月14日）

1.聯(lián)系工作

我們將與成都市血液中心、成都市城管局、成都兒童醫(yī)院、成都周邊農(nóng)村居委會(huì)、周邊社區(qū)委員會(huì)等相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，取得他們對(duì)我們這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的支持，并給予一定的幫助。

2.、物品資料的準(zhǔn)備

無(wú)償獻(xiàn)血志愿者衣服、有關(guān)血液和無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的相關(guān)資料（已與成都市血液中心聯(lián)系，由成都市血液中心提供）,海報(bào)、展板的制作和展出

聯(lián)系廠(chǎng)家特制一些標(biāo)記著無(wú)償獻(xiàn)血內(nèi)容的小禮品

隊(duì)員除帶上生活必備品外,還應(yīng)針對(duì)自身情況準(zhǔn)備相應(yīng)的藥品,以防萬(wàn)一

購(gòu)買(mǎi)其他活動(dòng)用品

3.前期宣傳活動(dòng)

我隊(duì)中來(lái)自各學(xué)校的隊(duì)員將負(fù)責(zé)在各自學(xué)校的招募活動(dòng)

在校園招募志愿者（6月23日?7月5日）

雖然暑期大量大學(xué)生回家，但仍有一部分在校生以及成都市本地學(xué)生留在成都。大學(xué)生的自身覺(jué)悟高,因此這一部分留在成都的大學(xué)生群體是我們重點(diǎn)招募的對(duì)象之一.我們將招募兩種志愿者：暑期獻(xiàn)血志愿者和活動(dòng)參與志愿者。我們將利用展板、橫幅、校園廣播等形式招募志愿者，擴(kuò)大招募的范圍,加大被招募的人數(shù)

隊(duì)員培訓(xùn)（7月10日－7月13日）

為提高隊(duì)員自身的宣傳水平，提高隊(duì)員間的默契程度,達(dá)到更好的宣傳效果,我隊(duì)將邀請(qǐng)成都市血液中心的老師對(duì)隊(duì)員進(jìn)行為期4天的培訓(xùn)。

培訓(xùn)有關(guān)血液知識(shí)和如何開(kāi)展獻(xiàn)血服務(wù)工作的內(nèi)容

參觀成都市血液中心　了解獻(xiàn)血流程、設(shè)備，進(jìn)行"獻(xiàn)血者的快樂(lè)一天""走入采血室"兩部無(wú)償獻(xiàn)血宣傳dv的拍攝

走近血病兒童　我們將到成都市兒童醫(yī)院，和白血病兒童進(jìn)行聊天、做游戲，讓他們樹(shù)立生活的信心，并通過(guò)他們的家長(zhǎng)和醫(yī)院了解他們的病情做好相關(guān)記錄，并通過(guò)媒體的報(bào)道幫助孩子們尋找骨髓陪型，同時(shí)進(jìn)行“走近白血病兒童”的宣傳dv拍攝。

無(wú)償獻(xiàn)血宣傳dv的后期制作（7月10日?7月14日）

通過(guò)拍攝的"獻(xiàn)血者的快樂(lè)一天","走入采血室","走近血液病兒童"三部dv,以直觀的影像讓大家更加全面和深刻地了解獻(xiàn)血的基本知識(shí),血液的整流通過(guò)程及血液對(duì)于患者的重要性.它將作為我們?cè)诨顒?dòng)中及今后的宣傳工作中的一個(gè)有效途徑.

2. 暑假項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施具體安排（7月15日??8月25日）

面對(duì)暑期成都市血液供血緊張的問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)將分為兩分隊(duì)，分別在采血點(diǎn)（一隊(duì)）、農(nóng)村（二隊(duì)）、社區(qū)（二隊(duì)）這三個(gè)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血的服務(wù)和宣傳，充分調(diào)動(dòng)成都市民及留校大學(xué)生參與無(wú)償獻(xiàn)血的積極性，并在成都市進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血的相關(guān)知識(shí)和法規(guī)的普及。

采血點(diǎn)

細(xì)心的服務(wù)，不懈的努力

采血點(diǎn)志愿服務(wù)

活動(dòng)背景：

采血點(diǎn)介紹：采血點(diǎn)包括采血車(chē)、獻(xiàn)血屋及成都市血液中心。在四川成都，有6個(gè)可以停置采血車(chē)的點(diǎn)（天府廣場(chǎng)、世紀(jì)電腦城、羅馬廣場(chǎng)、建設(shè)路口、火車(chē)北站、跳傘塔@世界）

，有獻(xiàn)血屋5個(gè)（青羊獻(xiàn)血屋、錦江獻(xiàn)血屋、成華獻(xiàn)血屋、金牛獻(xiàn)血屋、武侯獻(xiàn)血屋）。由于設(shè)備及工作人員數(shù)量的限制，每天不是所有獻(xiàn)血屋和停置采血車(chē)的點(diǎn)都工作，每天的采血點(diǎn)約有5個(gè)。

活動(dòng)目的：

通過(guò)在采血點(diǎn)的服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)表演，感染成都市民參與無(wú)償獻(xiàn)血，并以細(xì)心熱忱的服務(wù)工作消除獻(xiàn)血者的緊張心理，愉快地完成獻(xiàn)血過(guò)程，真正體會(huì)到獻(xiàn)血是一件有意義并快樂(lè)的事。

除此以外，通過(guò)服務(wù)工作，培養(yǎng)大批無(wú)償獻(xiàn)血志愿者，以他們?yōu)橹行?，輻射出更廣范的宣傳范圍。

活動(dòng)內(nèi)容：

我們團(tuán)隊(duì)將在暑假堅(jiān)持兩個(gè)月的采血點(diǎn)服務(wù)。主要服務(wù)內(nèi)容有：

指導(dǎo)獻(xiàn)血者填寫(xiě)獻(xiàn)血登記表

在采血點(diǎn)周?chē)l(fā)放無(wú)償獻(xiàn)血宣傳資料并進(jìn)行講解

現(xiàn)場(chǎng)表演以營(yíng)造愉快的獻(xiàn)血環(huán)境并吸引更多人關(guān)注無(wú)償獻(xiàn)血

雖然我們每天都在做著重復(fù)的服務(wù)工作，但要達(dá)成我們這項(xiàng)活動(dòng)的目的需要的就是堅(jiān)持。無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的普及是一場(chǎng)長(zhǎng)期的宣傳戰(zhàn)，我們將用我們最細(xì)致和最熱忱的服務(wù)工作調(diào)動(dòng)成都市民參與無(wú)償獻(xiàn)血中來(lái)，解決暑期供血緊張的問(wèn)題。

具體實(shí)施：

活動(dòng)時(shí)間：（7月15日--8月25日）

在采血點(diǎn)的活動(dòng)由于時(shí)間長(zhǎng)，我們將采取骨干隊(duì)員全程服務(wù)，將前期招募的活動(dòng)志愿者分成3批在采血點(diǎn)服務(wù)（服務(wù)時(shí)間的安排在前期招募時(shí)就會(huì)告知報(bào)名參與活動(dòng)的志愿者，以便在活動(dòng)實(shí)施時(shí)能讓志愿者按時(shí)“上崗”）。此項(xiàng)活動(dòng)將招募活動(dòng)志愿者約30名，加上骨干隊(duì)員5名，總共約35名活動(dòng)者。這樣的方法擴(kuò)大了志愿者的參與面，為以后活動(dòng)的推廣打好志愿者基礎(chǔ)。

在這項(xiàng)服務(wù)中的人員分工：（每天14名志愿者，5名骨干隊(duì)員，30名活動(dòng)志愿者，分成3批進(jìn)行服務(wù)）

獻(xiàn)血車(chē)服務(wù)（2個(gè)點(diǎn)）：服務(wù)者2名，指導(dǎo)獻(xiàn)血者填獻(xiàn)血登記表，并做指引、談心、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序等事宜；現(xiàn)場(chǎng)表演者1?2名，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的節(jié)目表演（唱歌、彈奏樂(lè)器等），營(yíng)造愉快的氛圍，吸取更多的市民了解無(wú)償獻(xiàn)血并參與無(wú)償獻(xiàn)血；知識(shí)宣傳者1名，發(fā)放無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳冊(cè)，講解無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)；

（人員可以一人兼多職，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活調(diào)整）

獻(xiàn)血屋服務(wù)（2個(gè)點(diǎn)）：服務(wù)者2名，指導(dǎo)獻(xiàn)血者填獻(xiàn)血登記表，并做指引等事宜，緩解獻(xiàn)血者的緊張心理，知識(shí)宣傳者1名；

血液中心：服務(wù)者2名；

服務(wù)時(shí)間為每天　9：30??16：30

活動(dòng)預(yù)期效果評(píng)估：

在采血點(diǎn)的服務(wù)將達(dá)到兩個(gè)明顯的效果：

一，活動(dòng)志愿者將用自身對(duì)項(xiàng)目，對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的激情感染更多的人，認(rèn)識(shí)無(wú)償獻(xiàn)血，參與無(wú)償獻(xiàn)血。志愿者在采血點(diǎn)細(xì)心的服務(wù)也會(huì)讓獻(xiàn)血者感受到獻(xiàn)血其實(shí)并不是一件可怕的事，在奉獻(xiàn)的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。

二，培養(yǎng)了大批無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)的志愿者（特別是大學(xué)生志愿者），為我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的推進(jìn)起到了強(qiáng)大的作用，也為我市無(wú)償獻(xiàn)血的工作帶來(lái)了潛在的推廣效應(yīng)。參與了宣傳服務(wù)的志愿者對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血認(rèn)識(shí)更科學(xué)，以他們?yōu)橹行?，他們身邊的同學(xué)、朋友等將成為這次項(xiàng)目的間接影響者，他們中的某些人還會(huì)成為各大高?；蛏鐣?huì)組織的無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)骨干，帶動(dòng)更多的人群參與到無(wú)償獻(xiàn)血中來(lái)。

資金預(yù)算：

橫幅 　50元/條×5條 250元

海報(bào) 10元/張×20張 200元

宣傳冊(cè) XX份 200元

旗幟 60元/面×5面 300元

文具用品 100元

交通費(fèi)：2元/人*天×14人×40天 1120元

午餐費(fèi)：5元＼人*天×14人×40天 2800元

水：1元＼人*天×14人×40天 560元

應(yīng)急資金 200元

小計(jì)：5730元

農(nóng)　村

普及獻(xiàn)血法規(guī)，宣傳獻(xiàn)血知識(shí)

活動(dòng)背景

現(xiàn)在,城市的無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)工作做得比較到位，市民對(duì)捐獻(xiàn)全血和機(jī)采血小板的了解日益增多。而在農(nóng)村，由于交通、通訊及思想觀念等諸多原因，許多農(nóng)民對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血了解甚微。而農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?6%，如果我們家大在農(nóng)村的宣傳力度，消除農(nóng)民對(duì)獻(xiàn)血的恐懼心理，帶領(lǐng)其走出誤區(qū)，積極參加無(wú)償獻(xiàn)血，勢(shì)必能大大提高國(guó)家血液儲(chǔ)備量，為政府應(yīng)對(duì)突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)。

西華大學(xué)地處郫縣紅光鎮(zhèn)，距市區(qū)較遠(yuǎn)，周?chē)嗍寝r(nóng)村，于XX年成立了社會(huì)公益促進(jìn)會(huì)。志愿者根據(jù)實(shí)際情況，決定以農(nóng)村為重點(diǎn)開(kāi)展無(wú)償獻(xiàn)血宣傳。西華大學(xué)社會(huì)公益促進(jìn)會(huì)自成立開(kāi)始，帶領(lǐng)志愿者開(kāi)展“無(wú)償獻(xiàn)血下鄉(xiāng)行”活動(dòng)，堅(jiān)持每周去農(nóng)村支教，在輔導(dǎo)小朋友功課的同時(shí)，向他們講解有關(guān)無(wú)償獻(xiàn)血的常識(shí)，再由小朋友向父母轉(zhuǎn)達(dá)，效果很好。同時(shí)，志愿者每月都會(huì)下鄉(xiāng)挨家挨戶(hù)宣傳，并且利用“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在農(nóng)村進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血宣傳、走訪(fǎng)、調(diào)查及情況登記工作。如今，郫縣紅光鎮(zhèn)儀隆村已成為社公會(huì)無(wú)償獻(xiàn)血的固定宣傳點(diǎn)，志愿者在農(nóng)村宣傳方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。

活動(dòng)目的

1、農(nóng)村的宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的了解，逐漸改變其傳統(tǒng)思想觀念，促進(jìn)

農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

2、在西華大學(xué)附近農(nóng)村進(jìn)行宣傳，積累經(jīng)驗(yàn)，再以點(diǎn)到面，逐漸在此基礎(chǔ)上將這種形式推廣到更多農(nóng)村地區(qū)。

3、農(nóng)民精神生活，有利于農(nóng)村精神文明建設(shè)。

4、程度上緩解暑期血荒。

活動(dòng)內(nèi)容

我們將在聯(lián)系好農(nóng)村宣傳點(diǎn)（郫縣紅光鎮(zhèn)儀隆村等），主要以農(nóng)民（包括老人與小孩）為宣傳對(duì)象，以普及獻(xiàn)血法規(guī)，宣傳獻(xiàn)血知識(shí)為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。附帶在活動(dòng)中創(chuàng)建一支以大學(xué)生志愿者為依托、農(nóng)民朋友為主力的無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)普及團(tuán)隊(duì)。

具體實(shí)施

活動(dòng)時(shí)間：（7月25日?8月6日 上午8點(diǎn)?11點(diǎn) 下午3點(diǎn)?6點(diǎn)）

各組主要負(fù)責(zé)人于7月25日?7月27日前往農(nóng)村踩點(diǎn)：

1、摸清流動(dòng)宣傳線(xiàn)路及地形，了解沿線(xiàn)人口分布狀況；

2、聯(lián)系紅光鎮(zhèn)政府，事先在即將進(jìn)行宣傳的5個(gè)點(diǎn)做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)大家的積極性，為正式宣傳打下基礎(chǔ)；

3、聯(lián)系儀隆村支書(shū)，確定固定宣傳點(diǎn)位置，規(guī)劃場(chǎng)地布局，并聯(lián)系活動(dòng)期間宣傳物品的寄放地；

4、聯(lián)系成都市血液中心，確定采血車(chē)下鄉(xiāng)時(shí)間（初步定在29號(hào)?30號(hào)），做好相關(guān)部署工作。

定點(diǎn)宣傳

時(shí)間:7月28日??7月29日

地點(diǎn)：郫縣紅光鎮(zhèn)儀隆村

場(chǎng)地布置：在儀隆村選擇繁華的街道，中間設(shè)立總服務(wù)臺(tái)，兩邊擺放無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)展板，上方懸掛無(wú)償獻(xiàn)血橫幅。

圖片展 我們將以展板、海報(bào)及橫幅吸引農(nóng)民注意力前來(lái)觀看圖片資料，隊(duì)員在一旁做詳細(xì)講解，盡心解答農(nóng)民的疑惑。展板內(nèi)容為無(wú)償獻(xiàn)血、機(jī)采血小板及艾滋病防治的常識(shí)。

無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳冊(cè) 發(fā)放無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳冊(cè)，對(duì)農(nóng)民朋友進(jìn)行一對(duì)一的耐心細(xì)致的講解，并向來(lái)往農(nóng)民贈(zèng)送氣球等印有“無(wú)償獻(xiàn)血”的小禮品

招募農(nóng)民無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)分隊(duì)

招募農(nóng)民無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)隊(duì)，將農(nóng)民與大學(xué)生相結(jié)合，能合理利用大量人力資源，更充分地?cái)U(kuò)大農(nóng)村無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳范圍。

事先向血液中心負(fù)責(zé)志愿者招募工作的同志了解招募工作細(xì)節(jié)問(wèn)題，并與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的幫助和支持。

在宣傳無(wú)償獻(xiàn)血的過(guò)程中，招募農(nóng)民組成一支無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)小分隊(duì)，由于當(dāng)?shù)乩夏耆撕托『⑤^多且家庭壓力較小，因而可以重點(diǎn)招募老年人宣傳小分隊(duì)和兒童宣傳小分隊(duì)。

對(duì)于招募的老人和小孩志愿者，要進(jìn)行詳細(xì)的講解，并及時(shí)做好情況登記，活動(dòng)后還要根據(jù)對(duì)象實(shí)際情況，分別進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，以提高其宣傳能力。

流動(dòng)宣傳

時(shí)間：7月30日??8月6日

地點(diǎn)：以?xún)x隆村為中心，向東南西北四個(gè)方向輻射。

內(nèi)容：志愿者挨家挨戶(hù)上門(mén)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，并進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血宣傳效果的問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附表）。志愿者統(tǒng)一著無(wú)償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)隊(duì)青年志愿者服裝，宣傳過(guò)程中向農(nóng)民發(fā)放無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)單并配以耐心的講解，現(xiàn)場(chǎng)解答農(nóng)民朋友的疑問(wèn)，同時(shí)贈(zèng)送印有無(wú)償獻(xiàn)血的小禮品（氣球、鑰匙扣等），以達(dá)到宣傳目的。單日做宣傳，雙日做問(wèn)卷調(diào)查（21??24日完成四條路線(xiàn)的宣傳及調(diào)查，25??26日完成最后一條線(xiàn)路，并準(zhǔn)備把工作重心轉(zhuǎn)移到義務(wù)支教中）。

采血車(chē)下鄉(xiāng)

時(shí)間：7月28日

地點(diǎn)：無(wú)償獻(xiàn)血固定宣傳點(diǎn)儀隆村

內(nèi)容：成都市血液中心采血車(chē)開(kāi)進(jìn)儀隆村，停靠在總服務(wù)臺(tái)旁，通過(guò)周?chē)亩c(diǎn)和流動(dòng)宣傳，現(xiàn)場(chǎng)招募獻(xiàn)血志愿者。由血液中心醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)采血。另外，有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、護(hù)士及先進(jìn)的采血設(shè)備，使農(nóng)民的獻(xiàn)血疑慮能更快更好地消除。

義務(wù)支教

時(shí)間：7月28日??8月6日

內(nèi)容：在儀隆村設(shè)立專(zhuān)門(mén)的支教點(diǎn)（可利用以前周末的固定支教點(diǎn)），輔導(dǎo)小朋友功課?？颇恐饕獮檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；輔導(dǎo)家庭作業(yè)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析講解，避免二次犯錯(cuò)；著重教他們學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力；課間，和小朋友一起做游戲，如跳皮筋、打乒乓球等；25號(hào)在固定點(diǎn)開(kāi)設(shè)無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)大課堂，用簡(jiǎn)明易懂的文字和圖片向小朋友傳授血液知識(shí)，并提出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題與其進(jìn)行互動(dòng)，答對(duì)者贈(zèng)與小禮物，以調(diào)動(dòng)其積極性，同時(shí)也可使其對(duì)使無(wú)償獻(xiàn)血的印象更為深刻。

形式：一對(duì)一地輔導(dǎo)作業(yè)，解疑答惑；

開(kāi)設(shè)大課堂，在輕松的氛圍下將無(wú)償獻(xiàn)血有關(guān)知識(shí)傳授給小朋友們；

陪小朋友做游戲，寓教于樂(lè)。

注意事項(xiàng)：小朋友好奇心強(qiáng)，對(duì)于其提出的各種問(wèn)題志愿者要耐心地不厭其煩地給與解答；其他分隊(duì)在下鄉(xiāng)宣傳過(guò)程中可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐男∨笥褋?lái)儀隆村輔導(dǎo)點(diǎn)；特殊情況可安排志愿者上門(mén)輔導(dǎo)。

人員安排（志愿者總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)30人）

組長(zhǎng)： 劉佳

定點(diǎn)宣傳人員安排：圖片展覽： 8人 （包括展板準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)講解）

無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳： 15人

流動(dòng)宣傳：挨家挨戶(hù)上門(mén)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，20人 （分為四組）

采血車(chē)下鄉(xiāng)： 5人 （負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)務(wù)人員工作）

義務(wù)支教： 8人

活動(dòng)效果預(yù)估

1、通過(guò)此次暑期在農(nóng)村固定點(diǎn)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，估計(jì)宣傳范圍將覆蓋XX人。相信以前被宣傳過(guò)的農(nóng)民將會(huì)更加了解無(wú)償獻(xiàn)血，估計(jì)將會(huì)有300人（不少農(nóng)村青壯年已赴外地打工，留在家里的大都是老年人和小孩，因而實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)與宣傳覆蓋人數(shù)有所差別）受到此次活動(dòng)的感染加入無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍。

2、宣傳難點(diǎn)：暑期天氣炎熱，條件艱苦；志愿者對(duì)農(nóng)村地形不熟；農(nóng)村多狗且道路崎嶇，存在安全隱患；部分農(nóng)民思想保守，參與積極性較弱甚至拒絕接受宣傳；宣傳對(duì)象許多為小孩和老年人。

3、處理方式：發(fā)揚(yáng)志愿者艱苦奮斗的精神，要有毅力，不畏酷暑；活動(dòng)前期組織先遣隊(duì)前往農(nóng)村踩點(diǎn)；在宣傳過(guò)程中時(shí)刻注意鄉(xiāng)間野狗，不能冒昧進(jìn)入農(nóng)戶(hù)家中，進(jìn)門(mén)前應(yīng)充分說(shuō)明來(lái)意，爭(zhēng)得同意后方可進(jìn)門(mén)宣傳，途中避免嬉笑打鬧，時(shí)刻注意志愿者形象及安全；發(fā)揚(yáng)志愿者不屈不撓的精神，在活動(dòng)前必須充分熟悉無(wú)償獻(xiàn)血的相關(guān)知識(shí)，宣傳講解過(guò)程中要面帶微笑且有耐心，也可同農(nóng)民朋友閑話(huà)家長(zhǎng)以拉近關(guān)系，縮小宣傳難度；志愿者應(yīng)該同等地向老年人和小孩宣傳，雖然他們不是適齡獻(xiàn)血人群且接受能力較弱，但通過(guò)對(duì)他們的宣傳可以達(dá)到間接對(duì)他們家人宣傳的目的，所以我們更要有耐心。

資金預(yù)算

無(wú)償獻(xiàn)血和機(jī)采血小板宣傳資料 XX份 200元

問(wèn)卷： 1角／份×500份 50元

海報(bào) 10元／張×20張 200元

橫幅 50元／條×7條 350 元

展板 30元/張×5張 150元

旗幟 60元/面×1面 60元

文具用品：血液中心紀(jì)念撲克牌、指甲剪、鑰匙扣（血液中心贊助）

文具類(lèi)禮品（中性筆 1元／支×100支=100

圓珠筆1元／支×100支=100元 作業(yè)本0.7元／個(gè)×100個(gè)=70元）

270元

交通費(fèi) 2元/人*天× 30人× 12天 720元

水： 1元／人*天×12天×30人 360元

午餐： 5元／人*天×12天×30人 800元

應(yīng)急資金： 200元

小計(jì)：4360元

社　區(qū)

參與無(wú)償獻(xiàn)血 熱心公益事業(yè)

活動(dòng)背景：

一個(gè)城市的文明程度，很重要的一個(gè)方面體現(xiàn)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)臨床用血全部來(lái)源于自愿無(wú)償獻(xiàn)血,成都地區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血在高校開(kāi)展的比較好，加上大學(xué)生的思想覺(jué)悟比較高，獻(xiàn)血的人群中有一部分比例是大學(xué)生，但是暑期大量大學(xué)生回家,造成獻(xiàn)血志愿者的短缺，血液的補(bǔ)給出現(xiàn)短缺，為緩解暑期血庫(kù)的壓力，更好的促進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的發(fā)展,有必要在社區(qū)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，把”血液銀行”這個(gè)觀念深入到社區(qū)居民的心中,成都是我們的大家，讓大家知道無(wú)償獻(xiàn)血是自己家的事情，因此必須動(dòng)員成都市區(qū)的常住居民加入到無(wú)償獻(xiàn)血的行列中來(lái),讓大家了解無(wú)償獻(xiàn)血，參與無(wú)償獻(xiàn)血，提高居民的參與公益事業(yè)的積極性，提高公眾的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)內(nèi)容：

采取與社區(qū)居民聯(lián)誼的形式，我們與夕陽(yáng)紅老年舞龍舞獅隊(duì)合作，到社區(qū)為大家表演節(jié)目，和社區(qū)居民共同娛樂(lè)，在聯(lián)歡的過(guò)程中穿插著對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳，發(fā)放血液知識(shí)資料，解答居民提出的問(wèn)題，并進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答，提高居民的參與率和知曉率，活動(dòng)不只在一個(gè)社區(qū)進(jìn)行，要去多個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大宣傳面，讓更多的人懂得無(wú)償獻(xiàn)血的相關(guān)知識(shí),加入到無(wú)償獻(xiàn)血中來(lái).同時(shí)每次宣傳后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取一次比一次好。

具體實(shí)施：

活動(dòng)時(shí)間（8月8日--8月20日）

具體時(shí)間：每天早上10：00開(kāi)始至下午14：00，共四小時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn) 市內(nèi)四個(gè)社區(qū)

活動(dòng)隊(duì)伍 進(jìn)社區(qū)的二隊(duì)

活動(dòng)流程

前期工作：

1.先期進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，確定進(jìn)社區(qū)的服務(wù)對(duì)象，明確社區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)工作的方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，訂好日期按照次序逐個(gè)社區(qū)對(duì)象進(jìn)行宣傳。

2.與夕陽(yáng)紅老年表演隊(duì)合作確定節(jié)目個(gè)數(shù)，進(jìn)行節(jié)目的彩排，注意穿插對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳

3.提前聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)的同志,邀請(qǐng)他們也參與到表演節(jié)目中來(lái)，讓雙方共同參與，互動(dòng)來(lái)把活動(dòng)形成“人人參加 人人學(xué)習(xí)”的良好氛圍，達(dá)到更好的宣傳效果。

4.提前準(zhǔn)備好活動(dòng)時(shí)的有獎(jiǎng)問(wèn)答和猜謎的題目，涉及血液知識(shí)，獻(xiàn)血注意事項(xiàng)，國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)及優(yōu)惠政策等，分為兩部分，一為支持人現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，二是在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)周?chē)饤l幅，并懸掛謎面，類(lèi)似猜燈謎的形式。

日程安排：

8月8日?8月10日 進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，確定服務(wù)對(duì)象；

8月11日?8月15日 分別按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)；

8月16日?8月20日 社區(qū)回訪(fǎng)，問(wèn)卷調(diào)查，志愿招募報(bào)名.

場(chǎng)地布置及人員安排：

地點(diǎn)選在社區(qū)的廣場(chǎng) （人流量較大的地方）

文藝演出由主持人男女兩名，音響設(shè)備操作兩人，

設(shè)置兌獎(jiǎng)處，需要兩張桌子，兩名隊(duì)員負(fù)責(zé)，其中一名接受參與者答題，及派送紀(jì)念品，另外一名將沒(méi)有答對(duì)的題目及時(shí)掛回原處；

展板處需要兩張桌子，兩名隊(duì)員負(fù)責(zé)，其中一名負(fù)責(zé)提供卡片紙及水筆，另一名及時(shí)將寫(xiě)好的卡片貼到展板上；

在掛題目區(qū)，安排一名隊(duì)員解說(shuō)，讓參與者更多了解活動(dòng)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)散發(fā)印有宣傳口號(hào)的氣球，用來(lái)增添宣傳效果。

活動(dòng)時(shí)候需要的音響設(shè)備話(huà)筒及相關(guān)用品提前準(zhǔn)備妥當(dāng),并注意現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的選取，無(wú)償獻(xiàn)血宣傳資料的準(zhǔn)備,制作橫幅和海報(bào)。

三名隊(duì)員在表演過(guò)程提供后臺(tái)服務(wù)，其余隊(duì)員機(jī)動(dòng)。

人員安排名單 共計(jì)4 +13*2=30人

原則：除四名骨干外，七天為一輪換，方便隊(duì)員休整

進(jìn)社區(qū)負(fù)責(zé)人 曲連明

主持人 兩名（男女骨干）

音響控制 兩名男生

兌獎(jiǎng)處 兩名（男女不限）

展板處 兩名（盡量女生）

掛題區(qū) 一名（男女不限）

機(jī)動(dòng)人員 兩名隊(duì)員（全為男生）

后臺(tái)服務(wù) 兩名隊(duì)員

新聞攝影 一名（骨干隊(duì)員）

節(jié)目名單安排

舞龍舞獅表演 夕陽(yáng)紅隊(duì)伍

《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?志愿者合唱

《感恩的心》 手語(yǔ)表演

邀請(qǐng)獻(xiàn)血者受血者與居民交流 特邀嘉賓

《因?yàn)槲覀兪且患胰恕?志愿者演唱

《血站里的故事》 小品表演

社區(qū)居民表演節(jié)目 居民

霹靂街舞秀 志愿者表演

活動(dòng)內(nèi)容：

文藝表演:

舞龍舞獅表演.

成都的老年夕陽(yáng)紅隊(duì)伍有著十分豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，而且社區(qū)留守的會(huì)有一大部分是老年人，年齡相仿交流起來(lái)會(huì)方便很多，而他們的表演更可以吸引大量觀眾，這為我們的宣傳打下很好的基礎(chǔ)。

歌唱表演

由志愿者們演唱,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況選擇獨(dú)唱或和聲，西南民族大學(xué)有許多民族特色的歌舞，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生可以重點(diǎn)招募，演唱曲目為《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小贰陡卸鞯男摹贰兑驗(yàn)槲覀兪且患胰恕返茸屓烁袆?dòng)或使人積極向上的歌曲，部分歌曲在演唱時(shí)會(huì)用手語(yǔ)配合，對(duì)志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單手語(yǔ)培訓(xùn)(如果許多人一起做的話(huà),場(chǎng)面會(huì)很震撼)。

社區(qū)居民表演節(jié)目

不同社區(qū)自由選擇表演內(nèi)容，每個(gè)社區(qū)至少出來(lái)個(gè)節(jié)目，鼓勵(lì)小朋友表演。

相聲、小品表演

志愿者們?cè)谄綍r(shí)就已經(jīng)編排好了許多相聲和小品.它們的內(nèi)容都與宣傳無(wú)償獻(xiàn)血有關(guān).比如模擬血液中心工作場(chǎng)景，現(xiàn)實(shí)生活中病人及家屬因需要緊急輸血而坐立不安的場(chǎng)面等, 能夠生動(dòng)形象人們自己身邊熟悉的事例，反映出無(wú)償獻(xiàn)血的重要性，.

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,會(huì)有一些即興發(fā)揮

展板宣傳：

用展板,橫幅和資料進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳，還有就是積極的散發(fā)氣球，特別是對(duì)小朋友的關(guān)注，能夠帶動(dòng)其家長(zhǎng)參與其中，達(dá)到宣傳輻射的效果。

有獎(jiǎng)問(wèn)答：

準(zhǔn)備一些知識(shí)卡片掛在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行關(guān)于血液知識(shí)的有獎(jiǎng)問(wèn)答.當(dāng)居民發(fā)現(xiàn)自己很缺少這部分知識(shí)時(shí),他們會(huì)更加愿意接觸方面的資料，因?yàn)闀r(shí)至奧運(yùn)會(huì)期間，適時(shí)涉及一點(diǎn)關(guān)于奧運(yùn)的話(huà)題，貼近生活避免過(guò)于枯燥，更能提高居民的可參與性.

關(guān)于有獎(jiǎng)問(wèn)答：

我們收集了80道題目，其中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答20道題目，其余以燈謎形式懸掛出來(lái)，內(nèi)容涉及無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，因?yàn)榻衲晔菉W運(yùn)年，為了更加貼近生活，所以又特別的加入了奧運(yùn)元素，在演出活動(dòng)接近尾聲時(shí)候，把選好的題目寫(xiě)在裁剪好的彩紙上，用小夾子夾在繩子上，現(xiàn)場(chǎng)猜謎讓居民把剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)有兌獎(jiǎng)處，答對(duì)題者送上小紀(jì)念品，答對(duì)三道題目的送上獎(jiǎng)品，我們希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓同學(xué)們了解更多的關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的知識(shí)，更加關(guān)心生活，熱愛(ài)生活。

關(guān)于心愿卡：

我們給出關(guān)鍵詞，關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的認(rèn)識(shí)，也可就奧運(yùn)活動(dòng)等貼近生活的事情讓大家盡情的在卡片紙上寫(xiě)出心中的看法或心愿，然后把心愿卡貼在展板上，希望社區(qū)居民把把對(duì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)和美好的心愿祈盼寫(xiě)在心愿卡片上，并落實(shí)到生活中的細(xì)節(jié)里，在活動(dòng)結(jié)束后，把展板放在社區(qū)廣場(chǎng)展出兩天，讓我們的宣傳能夠延續(xù)，產(chǎn)生余音繞梁效果會(huì)更好。

關(guān)于旗幟：

志愿中國(guó) 走進(jìn)社區(qū) 無(wú)償獻(xiàn)血志愿者在行動(dòng)

關(guān)于橫幅：

關(guān)注生命 關(guān)注無(wú)償獻(xiàn)血

志愿者進(jìn)社區(qū) 愛(ài)心傳遞你我他

突發(fā)事件處理：

兌獎(jiǎng)時(shí)出現(xiàn)混亂或獎(jiǎng)品流失，安排隊(duì)員一一紀(jì)錄；

音響設(shè)備的故障問(wèn)題，安排專(zhuān)人認(rèn)真檢查線(xiàn)路，保證無(wú)安全隱患；

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)謎題答案的安全性，我們?cè)陬}目被答對(duì)后及時(shí)作廢謎面，避免重復(fù)使用。

活動(dòng)前期注意天氣的變化情況，對(duì)于雨天和晴天做出相應(yīng)的調(diào)整，以免突遇大雨或陽(yáng)光暴曬，導(dǎo)致活動(dòng)不能正常進(jìn)行。

后期反饋：

前期的宣傳做好之后，再按照順序，重頭回訪(fǎng)社區(qū)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解社區(qū)居民對(duì)我們宣傳的反應(yīng)，對(duì)我們工作有什么好的意見(jiàn)或建議，及時(shí)總結(jié)，對(duì)有意參加無(wú)償獻(xiàn)血的居民進(jìn)行登記，對(duì)于工作忙，短時(shí)間無(wú)法參加獻(xiàn)血的獻(xiàn)血志愿者，我們做相應(yīng)記錄，日后方便的時(shí)候聯(lián)系他們，保證想?yún)⒓荧I(xiàn)血的人們能順利完成獻(xiàn)血活動(dòng)。

效果預(yù)評(píng)估：

對(duì)于社區(qū)的宣傳活動(dòng)，面向中青年人，但可能因?yàn)楣ぷ鞯脑?，大部分的中青年人接觸到的這方面的宣傳很少，進(jìn)社區(qū)我們通過(guò)輻射的宣傳方式，重點(diǎn)對(duì)社區(qū)老年人及兒童進(jìn)行宣傳，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，吸引老年人一同參與進(jìn)來(lái)，如果家屬在家更是會(huì)陪同老年人一同過(guò)來(lái)，老人回到家之后也會(huì)向兒女講述一天的感受，從側(cè)面讓沒(méi)來(lái)參加的人群了解我們的活動(dòng)，了解無(wú)償獻(xiàn)血這項(xiàng)公益事業(yè)。而在前一天文藝表演之后，第二天我們還會(huì)把頭一天留下的心愿卡和一點(diǎn)海報(bào)張貼在社區(qū)的宣傳欄上，這樣在幾天里居民們可以隨時(shí)來(lái)看看，這樣既能是我們的宣傳持久，受教育的人群面也會(huì)擴(kuò)大，對(duì)于兒童的宣傳，雖然不能短時(shí)間收到很好的效果，但是卻能通過(guò)他們來(lái)影響父母，孩子們會(huì)問(wèn)父母這些是做什么的，而父母則會(huì)負(fù)責(zé)的告訴他們這是件好事，可以救人的，父母會(huì)有表率作用，這樣不僅能帶動(dòng)他們的父母參加到獻(xiàn)血行列中，還能從小樹(shù)立他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這樣通過(guò)對(duì)老人和小朋友的宣傳，能夠以鏈?zhǔn)椒磻?yīng)一樣，輻射更多的人群，獻(xiàn)血的居民有能帶動(dòng)身邊的人，形成一個(gè)個(gè)宣傳輻射圈，另外，及時(shí)的回社區(qū)進(jìn)行反饋，總結(jié)工作，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血者進(jìn)行招募，不僅能讓社區(qū)居民感到我們工作的高效性，更能及時(shí)的補(bǔ)充血液的需求，這樣大規(guī)模的廣泛宣傳和招募，覆蓋市區(qū)四大社區(qū)，很大程度上促進(jìn)的暑期的血液補(bǔ)給量，從而使得血液采集量盡量滿(mǎn)足醫(yī)療機(jī)構(gòu)的用血要求，而這便是我們志愿者宣傳服務(wù)隊(duì)暑期工作的最終目標(biāo)。

資金預(yù)算

宣傳冊(cè) 1000份 100元

旗幟 　60元/面×1面 60元

橫 幅 50元/條×8條 400元

海報(bào)　 10元/張×20張 200元

展板 30元/張×5張 150元

問(wèn)卷調(diào)查表 500份 50元

文具用品（塑料線(xiàn)等） 130元

水 1元/瓶/天×30人(加上表演者)×12天 360元

交通費(fèi) 2元/人*天× 30人× 12天 720元

午餐 5元/人*天×30人×12天 1800元

應(yīng)急資金 200元

小計(jì)：4170元

五、社會(huì)效益預(yù)估

通過(guò)暑期接近2個(gè)月的系列活動(dòng),成都市血液中心在暑期供血緊張的問(wèn)題將會(huì)得到很大緩解.同時(shí)經(jīng)過(guò)多地點(diǎn),多種形式的宣傳,以及志愿者那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,將會(huì)感染許許多多的人,使他們接受公益事業(yè),參與公益事業(yè),營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境

誰(shuí)是直接受益者?

每年成都市血液中心血庫(kù)的血液庫(kù)存在暑期都會(huì)低于正常儲(chǔ)備量,很難應(yīng)對(duì)一些突發(fā)性事件.暑期天氣酷熱,是各種事故的高發(fā)期,較低的庫(kù)存量將給病人的輸血帶來(lái)潛在的隱患.一旦出現(xiàn)一些惡性事故,將會(huì)有大量人員需要同時(shí)輸血,面對(duì)這種緊急情況,依靠在報(bào)紙上公開(kāi)招募,向社會(huì)各界呼吁志愿獻(xiàn)血者,再等有愛(ài)心的人趕來(lái)獻(xiàn)血,病人的治療時(shí)間很大的被延誤.面對(duì)病人那渴望活下來(lái)的眼神,看著病人家屬那焦急的等待,我們作為當(dāng)代大學(xué)生,作為無(wú)償獻(xiàn)血志愿者有責(zé)任為保障血液的庫(kù)存量而戰(zhàn)!保障了各個(gè)血型血液的存儲(chǔ)量,也就是為病人(急需輸血人員,需做手術(shù)人員,血液病病人等等)的生命提供了最最基本的保障!

我們間接影響了誰(shuí)?

暑期的系列活動(dòng)的宣傳,共覆蓋了5個(gè)社區(qū),5個(gè)農(nóng)村,共計(jì)10個(gè)宣傳點(diǎn),宣傳對(duì)象包括了老人和孩子.在成都的各大人流密集處的公告欄里張貼了宣傳海報(bào).通過(guò)在采血點(diǎn),社區(qū),農(nóng)村三個(gè)地點(diǎn)開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng),使本不關(guān)心公益事業(yè)的人,開(kāi)始關(guān)注公益,關(guān)注無(wú)償獻(xiàn)血;使本就關(guān)心公益的人,更加的了解無(wú)償獻(xiàn)血,進(jìn)而參與到無(wú)償獻(xiàn)血中來(lái);使已經(jīng)參與公益事業(yè)的人,能夠更加持久,更加熱情的參與公益,參與無(wú)償獻(xiàn)血.在宣傳中,你宣傳的每一個(gè)人都有可能帶動(dòng)起他(她)的一家人,形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng),進(jìn)而影響到周?chē)娜?.通過(guò)最后的項(xiàng)目總結(jié),我們會(huì)摸索在暑期宣傳的更有效方法,并寫(xiě)出調(diào)研文章.在總結(jié)完善后向其他地區(qū)推廣,從而減輕其他血站的相關(guān)問(wèn)題,達(dá)到益暖中華的目的.

項(xiàng)目影響力具體預(yù)計(jì)

1，按年齡分

小孩：雖然孩子們還沒(méi)到能獻(xiàn)血的年齡，對(duì)血液知識(shí)也可能不會(huì)有很好的理解。

但孩子們對(duì)于不懂的問(wèn)題是會(huì)去問(wèn)的，通過(guò)他們向家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，會(huì)使許多

家長(zhǎng)去主動(dòng)了解這方面的知識(shí)，這對(duì)家長(zhǎng)們是一種宣傳，通過(guò)從小樹(shù)立起

無(wú)償獻(xiàn)血的意識(shí)，會(huì)使這個(gè)社會(huì)的明天會(huì)美好

青年人：廣大青年朋友是無(wú)償獻(xiàn)血的生力軍，他們思維活躍，善于接受新事物新

知識(shí)，在我們對(duì)其講解血液知識(shí)，打消他們的各種顧慮后，許多人都非常

愿意加入到無(wú)償獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來(lái)

中年人：這批人群通常工作忙碌，即使有參與無(wú)償獻(xiàn)血的想法，也會(huì)因身體等原

因未能行動(dòng)起來(lái)，中年人一般生活安定，部分人在社會(huì)上也有一定地

位，有牢固的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，他們的一舉一動(dòng)往往會(huì)引起朋友們的關(guān)注，所

以發(fā)動(dòng)起中年人參與獻(xiàn)血，很容易引起“由點(diǎn)到面”的連鎖效果，使更

多的人參與進(jìn)來(lái)

老年人：通過(guò)宣傳，使老年人逐漸改變以往的觀念，使他們支持無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)，

他們的支持，將給子女們很大的動(dòng)力，使他們的子女主動(dòng)的去了解，參

與無(wú)償獻(xiàn)血

2，按區(qū)域分

農(nóng)村：農(nóng)村人口在全國(guó)人口中所占的比例最大，但農(nóng)村人一般思想比較保守，加

上無(wú)償獻(xiàn)血的觀念在農(nóng)村的宣傳力度不夠，許多人都不了解無(wú)償獻(xiàn)血，拒

絕參與無(wú)償獻(xiàn)血。暑期通過(guò)我們?cè)谵r(nóng)村開(kāi)展多種形式的宣傳，讓更多的人

逐步接受無(wú)償獻(xiàn)血的觀念，并積極參與無(wú)償獻(xiàn)血。農(nóng)民憨厚樸實(shí)，只要他

們認(rèn)為是正確的事，他們就會(huì)好好的去做。發(fā)動(dòng)起這樣一大批人參加無(wú)償

獻(xiàn)血，可以有力的保障血庫(kù)的庫(kù)存量

城市：城市人觀念開(kāi)放，并且長(zhǎng)期接受無(wú)償獻(xiàn)血方面的宣傳，大部分人是很支持

無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的。我們通過(guò)暑期在社區(qū)和采血點(diǎn)的宣傳，會(huì)使更多的人把

支持化為實(shí)際的參與，同時(shí)通過(guò)我們自身的努力去感染更多的人。承志愿

精神,服務(wù)社會(huì)，幫助他人，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)感染他人，讓更多的人參

與公益，參與無(wú)償獻(xiàn)血，讓這個(gè)社會(huì)少一些嘆息，多一些溫馨；少一些無(wú)

奈，多一份幫助；少一份冷漠，多一份感動(dòng)。

六、預(yù)測(cè)困難及后備方案

困難預(yù)測(cè)：

主觀:

拒絕：在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，會(huì)糟到拒絕或是失敗，影響志愿者的積極性。

管理：在不同的地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，這對(duì)于人員和物資的協(xié)調(diào)有較高的要求。

客觀:

天氣：由于項(xiàng)目在暑期執(zhí)行，天氣的炎熱將成為我們工作中的一個(gè)巨大障礙。

安全：實(shí)施過(guò)程可能發(fā)生安全方面的意外。

范圍：各宣傳點(diǎn)相對(duì)分散，對(duì)宣傳效果將有一定的影響。

目標(biāo)：如何將宣傳效果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的獻(xiàn)血量。

克服方式：

拒絕: 在志愿者培訓(xùn)中，向他們說(shuō)明情況，讓他們作好身體和心理上的準(zhǔn)備并教援他們一些服務(wù)方面的技巧。

管理： 每活動(dòng)結(jié)束后或是發(fā)生意外后，及時(shí)匯總情況，以把握全程動(dòng)態(tài)，作出適當(dāng)調(diào)整，保證人員和物品的利用率。

天氣: 積極為他們準(zhǔn)備防暑物品（水，帽子等）。隨時(shí)注意天氣，活動(dòng)前一天必須了解到位，以便作相應(yīng)準(zhǔn)備。過(guò)程中也需要留意天氣變化，以作出相應(yīng)的調(diào)整。

安全：對(duì)于團(tuán)隊(duì)人數(shù)較多，或是在戶(hù)外工作時(shí)間較長(zhǎng)的隊(duì)伍可配備一名隊(duì)員專(zhuān)門(mén)醫(yī)療（可找中醫(yī)藥大學(xué)的志愿者，并攜帶適當(dāng)藥品及器具）。另外在一些具有集會(huì)性質(zhì)的活動(dòng)中，安排維護(hù)秩序的志愿者，防止出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

范圍：通過(guò)各支隊(duì)伍之間的穿叉，以及采血車(chē)的流動(dòng)性，將各宣傳點(diǎn)連接起來(lái)，以點(diǎn)帶面，以達(dá)到更好地宣傳效果。

目標(biāo)：后續(xù)工作要跟上，如將采血車(chē)開(kāi)進(jìn)進(jìn)行過(guò)宣傳的地區(qū)，以解決血液緊張的實(shí)際問(wèn)題。

七、項(xiàng)目總結(jié)及后續(xù)工作

對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行梳理，整理活動(dòng)照片和dv拍攝材料，并將它們用于以后的宣傳工作中

討論活動(dòng)得失，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)。尤其是這次活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)，為我們團(tuán)隊(duì)的管理指明方向，提高團(tuán)隊(duì)工作效率

將從社區(qū)及農(nóng)村活動(dòng)中的調(diào)查問(wèn)卷做統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，得出調(diào)研報(bào)告。將報(bào)告呈遞給政府部門(mén)的相關(guān)單位，對(duì)他們的在活動(dòng)中給予的幫助表示感謝

在傳統(tǒng)節(jié)日里，我們會(huì)向暑期活動(dòng)的中的社區(qū)和村鎮(zhèn)代表進(jìn)行交流，對(duì)他們的參與表示感謝

開(kāi)學(xué)后在各大高校巡回舉辦無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)講座，交流我們暑期的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，分享我們的工作樂(lè)趣，感染更多的同學(xué)，發(fā)展壯大我們的隊(duì)伍

定期組織參加此次活動(dòng)的人員進(jìn)行交流，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力

八、媒體支持

成都電視臺(tái)、《成都晚報(bào)》、《天府早報(bào)》一直關(guān)注成都市無(wú)償獻(xiàn)血事業(yè)的發(fā)展，我們將通過(guò)與各媒體的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的報(bào)道并通過(guò)對(duì)活動(dòng)的報(bào)道擴(kuò)大無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳面。 博客

（項(xiàng)目博客屬于可選補(bǔ)充信息，由各團(tuán)隊(duì)提供、負(fù)責(zé)維護(hù)，大賽不對(duì)其內(nèi)容負(fù)責(zé)。）

復(fù)賽評(píng)語(yǔ)/修改意見(jiàn)項(xiàng)目組對(duì)于項(xiàng)目的某些實(shí)施細(xì)節(jié)已做前期調(diào)查。

若能提供更多的實(shí)施細(xì)節(jié)更佳。例如在農(nóng)村宣傳時(shí)的方案等。

在沒(méi)有本次大賽資源支持的情況下，項(xiàng)目已有一些過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)。描述本次大賽資源所能為活動(dòng)帶來(lái)的附加值會(huì)有助于對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃的理解。

項(xiàng)目預(yù)算（決賽）

項(xiàng)目

金額

說(shuō)明

餐費(fèi)

7680(元)

6元包括飲用水1元 采血點(diǎn)6元＼人*天×14人×40天＝3360 農(nóng)村6元／人*天×12天×30人=2160 社區(qū)6元/人*天×30人×12天=2160

交通費(fèi)

2560(元)

采血點(diǎn)2元/人*天×14人×40天=1120元，農(nóng)村2元/人*天× 30人× 12天=720元，社區(qū)2元/人*天× 30人× 12天=720元

住宿費(fèi)

0(元)

各高校都給予支持,志愿者會(huì)住宿在活動(dòng)附近的學(xué)校

宣傳冊(cè)及問(wèn)卷

600(元)

宣傳冊(cè)5000份500元,問(wèn)卷1000份100元

橫幅

1000(元)

50元/條×20條

海報(bào)

600(元)

10元/張×60張

展板

300(元)

30元/張×10張

旗幟

420(元)

60元/面×7面

文具用品及藥品

1000(元)

文具用品500.藥品500

dv材料費(fèi)

500(元)

dv耗材和后期制作處理

應(yīng)急資金

1000(元)

用于應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件,若有剩余我們會(huì)全部捐獻(xiàn)給阿壩地區(qū)的希望小學(xué)

預(yù)算總額：

15660(元)

決賽后最終修改部分（6月25日）關(guān)于地震后方案修改的總體說(shuō)明

由于項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)在四川省境內(nèi)，本次汶川地震對(duì)開(kāi)展活動(dòng)產(chǎn)生了不利，對(duì)此，我們特別聲明：

首先，這次汶川大地震對(duì)于四川乃至全國(guó)都是一場(chǎng)災(zāi)難。慶幸的是，成都雖然距離震中較近，但成都市市區(qū)受地震影響并不嚴(yán)重。地震發(fā)生后，我們已與成都市區(qū)各采血點(diǎn)、五個(gè)社區(qū)和五個(gè)農(nóng)村點(diǎn)進(jìn)行了聯(lián)系，了解到無(wú)論是交通狀況還是活動(dòng)場(chǎng)地，都沒(méi)有受到地震的負(fù)面影響，可以照常開(kāi)展工作?；诨顒?dòng)點(diǎn)信息的反饋，我們認(rèn)為活動(dòng)可以在不影響質(zhì)量的情況下如期開(kāi)展。

地震發(fā)生后，我們第一時(shí)間與成都市血液中心專(zhuān)家進(jìn)行了聯(lián)系，了解到獻(xiàn)血相關(guān)情況。專(zhuān)家們認(rèn)為，這次地震后志愿者獻(xiàn)血非常踴躍，血庫(kù)儲(chǔ)量基本飽和，可以解決災(zāi)害中大量傷員的用血問(wèn)題，但專(zhuān)家同時(shí)也指出，由于兩次獻(xiàn)血需要相隔半年，因此現(xiàn)階段大量人員獻(xiàn)血可能造成暑期獻(xiàn)血志愿者因不滿(mǎn)足時(shí)間間隔條件而出現(xiàn)血荒。為此，我們認(rèn)為我方項(xiàng)目所提出的“血荒”問(wèn)題在今年暑期將變得嚴(yán)重。

值得欣慰的是，經(jīng)過(guò)這次大地震，全國(guó)人民的凝聚力更強(qiáng)，更多的人通過(guò)各種方式參與到了志愿者隊(duì)伍中來(lái)，志愿者的士氣高昂。在這樣的基礎(chǔ)上，我們的活動(dòng)將會(huì)得到更多人的支持，并感染更多與我們同樣心存奉獻(xiàn)想法的人參與到無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中來(lái)。相信通過(guò)我們有效的組織和社會(huì)輿論的大力支持，暑期的采血將會(huì)高效有序的完成。

在活動(dòng)詳細(xì)方案中，我們?cè)黾恿嘶顒?dòng)啟動(dòng)儀式這一部分，這不僅能鼓舞我們項(xiàng)目組成員的士氣，更能擴(kuò)大媒體和社會(huì)的關(guān)注度。雖然原來(lái)計(jì)劃啟動(dòng)儀式與成都市血液中心6.14獻(xiàn)血日慶祝大會(huì)捆綁在一起的方案由于地震后6.14當(dāng)天不會(huì)舉辦任何活動(dòng)而被改動(dòng)到7月10日進(jìn)行（啟動(dòng)儀式策劃見(jiàn)方案中附件三），但我們?nèi)詴?huì)利用這次簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式來(lái)鼓舞團(tuán)隊(duì)的士氣，讓項(xiàng)目有一個(gè)好的開(kāi)端。