高等教育四新建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：高等教育四新建設(shè)范文

高等院校；教育信息化；內(nèi)涵；特點；思路

[中圖分類號]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1009-9646（2012）5-0055-02

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，推動著高等院校教育教學(xué)的深刻變革，使教育教學(xué)手段和工具進(jìn)入智能化時代。加快教育信息化建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，教育信息化強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和廣泛應(yīng)用，目前，數(shù)字化校園、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)管理信息系統(tǒng)和數(shù)字圖書館等在高等院校教學(xué)、科研和管理工作中起著越來越重要的作用。

一、高等院校教育信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵

高等院校教育信息化是指為了適應(yīng)信息化要求，在院校教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理、后勤服務(wù)等各方面全面運用以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷推進(jìn)任職教育信息化進(jìn)程，使信息技術(shù)成為推動院校任職教育發(fā)展的強(qiáng)勁動力，實現(xiàn)教育教學(xué)全過程的信息化。關(guān)于教育信息化內(nèi)涵的表述，筆者認(rèn)為，就是要以硬件支撐平臺為載體，充分利用軟件資源環(huán)境，大力依托信息人才隊伍，不斷促進(jìn)院校教育改革和院校教育發(fā)展。

1.硬件支撐平臺

硬件支撐平臺是教育信息化的物理載體，是設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)條件，也是投資較大的建設(shè)內(nèi)容。主要包括校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)中心、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室、計算機(jī)終端等基礎(chǔ)設(shè)施、硬件建設(shè)。

2.軟件資源環(huán)境

教育軟件資源環(huán)境是教育信息化建設(shè)效益的直接體現(xiàn)。軟件資源建設(shè)表現(xiàn)在各種應(yīng)用軟件平臺建設(shè)，包括辦公自動化系統(tǒng)、教學(xué)管理自動化系統(tǒng)、虛擬教室和實驗室、多媒體素材（包括圖形、文字、動畫、圖片、音頻、視頻）、多媒體、優(yōu)秀教學(xué)案例、電子教案、電子文獻(xiàn)（包括圖書、期刊、報紙）、題庫、網(wǎng)絡(luò)課程等一些應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè)。

3.信息人才隊伍

教育信息化建設(shè)是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科專業(yè)知識相整合的過程，需要大量的信息技術(shù)人才和院校教師共同參與其中，主要包括教育信息化建設(shè)的管理人才隊伍、技術(shù)人才隊伍和教師隊伍建設(shè)。一方面，大量吸引信息技術(shù)人才進(jìn)入院校，充分信息技術(shù)人才隊伍；另一方面，加大對教師關(guān)于現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法、信息技術(shù)、課程整合的培訓(xùn)力度，全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

二、高等院校教育信息化建設(shè)的主要特點

院校教育信息的核心是探索和構(gòu)建新型教學(xué)模式，通過構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境和資源的開發(fā)，建設(shè)現(xiàn)代教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)過程，全面推進(jìn)軍校任職教育改革和發(fā)展。

一是使教學(xué)形式不斷創(chuàng)新突破。粉筆加黑板的授課、輔導(dǎo)方式越來越淡化，運用以計算機(jī)為主的多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課、導(dǎo)學(xué)越來越普及。教育信息化促使教學(xué)形式、授課方式發(fā)生了根本改變，打破了地域限制和時間限制，利用信息網(wǎng)絡(luò)使教育資源實現(xiàn)網(wǎng)上共享，特別是不同院校之間的學(xué)員都可以依托網(wǎng)絡(luò)接受其它院校教師的教學(xué)、輔導(dǎo)。

二是使教學(xué)過程更加豐富多彩。傳統(tǒng)教學(xué)過程一般概括為備、教、批、輔、改五個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程相對刻板簡單，立足于教師精讀，學(xué)員理解記憶和練習(xí)。而在教育信息化背景下的教學(xué)過程而豐富多彩、靈活多樣，教和學(xué)兩方面表現(xiàn)為開放性、合作性、整合性、交互性、現(xiàn)代性，教師必須不斷進(jìn)行教學(xué)探索，必須不斷創(chuàng)建、整合各種教學(xué)資源，以實現(xiàn)教和學(xué)雙邊活動的良性互動，進(jìn)而形成一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，師生共同利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)的模式。

三是使學(xué)習(xí)方式跨越時空界線。信息技術(shù)的發(fā)展使學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)形式越來越靈活多樣，個性化學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)越來越廣泛和具體。如何大力輔導(dǎo)和支持學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)，如何因材施教實施個別化教學(xué)，如何在信息化條件下的檢查作業(yè)、組織考試等，已成為教師研究的新課題。學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，對信息資源的興趣、理解水平也不同，教師必須充分整合教材內(nèi)容與信息資源，將傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，以增強(qiáng)教學(xué)的生動性、實效性。

四是使教學(xué)資源得到無限延伸。教育信息化背景下教學(xué)資源十分豐富，教學(xué)資源的外延不斷擴(kuò)展，從目前的紙介質(zhì)，逐步發(fā)展到磁介質(zhì)，光介質(zhì)的領(lǐng)域，這相當(dāng)于為教學(xué)發(fā)展安裝了強(qiáng)勁的加速器，為終身學(xué)習(xí)體系的建立開辟了一條高速公路。隨著現(xiàn)代化的教育理念、完備的教育體系、完善的教育設(shè)施的建立，運用現(xiàn)代信息技術(shù)收集整理資料、備課已被廣泛使用。不斷豐富教育資源庫，擴(kuò)充教育網(wǎng)站，建設(shè)教育網(wǎng)校。并且可以在紙質(zhì)教材電子化的基礎(chǔ)上，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以紙介質(zhì)教材為藍(lán)本，利用了網(wǎng)絡(luò)更新速度快、信息容量大的特點，充分融合信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和傳統(tǒng)教材的優(yōu)長，大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教材。

三、實現(xiàn)高等院校教育信息化建設(shè)的基本思路

高等院校教育信息化是一個復(fù)雜的綜合過程，包括現(xiàn)代信息技術(shù)在教的模式、學(xué)的模式、教學(xué)策略等多方面的綜合融入，特別是在教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、師生組合、環(huán)境與條件、教學(xué)活動程序和教學(xué)評價等要素上的信息化改造。

一是強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。構(gòu)建和探索新的教學(xué)模式，是發(fā)展現(xiàn)代院校教育和實現(xiàn)教育信息化的核心所在。院校上上下下都應(yīng)當(dāng)從教育思想、教育觀念上適應(yīng)教育信息化的要求，提高綜合素質(zhì)，既要具備相關(guān)的理論知識，又要具有較強(qiáng)的動手能力。教學(xué)模式的提出及發(fā)展經(jīng)過了由實踐到理論，再由理論到實踐的不斷探索，新的教學(xué)模式要靠新的教育觀念作支撐才能不斷有所發(fā)展。

二是加強(qiáng)資源建設(shè)。創(chuàng)建新的教學(xué)模式必須依賴豐富、實用、便捷的教學(xué)資源。教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化發(fā)展所依賴的物化設(shè)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。教育資源的開發(fā)和建設(shè)，應(yīng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵競爭、資源共享。在利用自身已有資源的基礎(chǔ)上，積極吸收和整合外部資源。

三是培養(yǎng)人才隊伍。信息化人才隊伍的建設(shè)是搞好教育信息化建設(shè)的基本保障，也是教育信息化建設(shè)能否順利實施的關(guān)鍵。大力開展在職教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升在職教師運用信息技術(shù)的水平；同時要采取有效措施鼓勵廣大教師加強(qiáng)信息技術(shù)教育的科學(xué)研究，積極探索計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革問題。