宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：上證指數(shù)；宏觀經(jīng)濟(jì)；多元線性回歸

一、引言：研究目的和意義

2008年，世界金融危機(jī)的影響在中國(guó)蔓延開來，使中國(guó)股市經(jīng)歷了其18年成長(zhǎng)史上的又一次深度下跌，最大跌幅達(dá)到69.85%。在這一時(shí)期，我國(guó)政府曾在百日內(nèi)連續(xù)5次下調(diào)利率并兩次股票交易印花稅，為穩(wěn)定股價(jià)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，從中國(guó)股市發(fā)展的歷程來看，宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)股價(jià)的漲跌起著至關(guān)重要的作用，它的走向決定了證券市場(chǎng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)。從理論角度來看，股票市場(chǎng)周期與宏觀經(jīng)濟(jì)周期相關(guān)性的基本邏輯是宏觀經(jīng)濟(jì)基本面決定上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)對(duì)股票價(jià)格有決定性影響。因此，可以認(rèn)為，宏觀經(jīng)濟(jì)周期是對(duì)股票市場(chǎng)運(yùn)行具有重要影響的風(fēng)險(xiǎn)因子。同時(shí)，股市周期并非完全受宏觀經(jīng)濟(jì)周期被動(dòng)影響，股市一定程度上也對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行具有反作用。

所以，把握好宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向，才能使我們精準(zhǔn)的掌握證券市場(chǎng)的總體變動(dòng)趨勢(shì)、正確判斷證券市場(chǎng)的價(jià)值。宏觀經(jīng)濟(jì)狀況良好，大部分的上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)表現(xiàn)良好，股價(jià)也相應(yīng)會(huì)上漲。綜上，為了把握國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)趨勢(shì)，我們有必要對(duì)一些重要的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行變量進(jìn)行研究。而本文則采用了文獻(xiàn)綜述法和多元線性回歸建模法對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)上證指數(shù)的影響進(jìn)行了實(shí)證研究。

二、文獻(xiàn)綜述

2005年，周海燕采用相關(guān)性檢驗(yàn)、協(xié)整檢驗(yàn)、Granger因果檢驗(yàn)等方法對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)變量與股指波動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證分析。她證明出，長(zhǎng)期來看，我國(guó)股價(jià)指數(shù)與宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一致的，但在某些特殊時(shí)期，二者又是相互背離的關(guān)系。她認(rèn)為，股指還不足以成為宏觀經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”。2006年，劉玲提出股票價(jià)格指數(shù)與企業(yè)景氣指標(biāo)、工業(yè)增加值之間呈正相關(guān)關(guān)系，而與利率、貨幣供給之間是一種負(fù)相關(guān)關(guān)系，與通貨膨脹率之間的關(guān)系則不確定。在《對(duì)影響股票價(jià)格指數(shù)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的實(shí)證分析》中，周敏運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的多元線性回歸的方法探尋出企業(yè)商品價(jià)格指數(shù)、股市成交量、匯率、貨幣供應(yīng)量是影響股票價(jià)格指數(shù)的主要因素。2010年，董彩麗通過實(shí)證研究證明出中國(guó)股票市場(chǎng)與宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的一致性，股票價(jià)格指數(shù)能夠在一定程度上反映我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體水平及趨勢(shì)。此外，她還提出，股價(jià)指數(shù)對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)變量的響應(yīng)有一定的滯后性這一觀點(diǎn)。

三、宏觀經(jīng)濟(jì)變量的選擇

1.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)

居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的變動(dòng)率在一定程度上反映了通貨膨脹或緊縮的程度。通貨膨脹不僅對(duì)人們當(dāng)前的決策有影響，還會(huì)使他們?cè)黾訉?duì)通貨膨脹的預(yù)期。通貨膨脹時(shí)期，由于貨幣貶值所激發(fā)的通貨膨脹預(yù)期促使居民用貨幣去交換商品以獲得保值，這些保值工具中就包括股票。這一行為無疑擴(kuò)大了對(duì)股票需求。此外，通貨膨脹率上升到一定階段，政府多會(huì)采取緊縮的財(cái)政和貨幣政策，此時(shí)企業(yè)為了籌措資金，便會(huì)發(fā)行股票來增加股票市場(chǎng)的供給，因而使股票市場(chǎng)需求增長(zhǎng)小于供給的增長(zhǎng)。

2.工業(yè)增加值

工業(yè)增加值是是企業(yè)全部生產(chǎn)的總成果扣除了在生產(chǎn)過程中消耗或轉(zhuǎn)移的物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值后的余額，是企業(yè)生產(chǎn)過程中新增加的價(jià)值。增長(zhǎng)率越高，說明實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況越好，產(chǎn)生的社會(huì)財(cái)富越多。在其他條件不變情況下，增長(zhǎng)率的變化會(huì)使國(guó)內(nèi)公司現(xiàn)金流發(fā)生同方向變化，進(jìn)而股票價(jià)格也會(huì)發(fā)生同方向變化。

3.貨幣供應(yīng)量M2

貨幣供應(yīng)量增加無疑增加了流通中的現(xiàn)金流、提升了上市公司貼現(xiàn)率從而使企業(yè)籌資成本降低，預(yù)期收益升高，因此公司股價(jià)將上升，反之則會(huì)下跌。不僅如此，貨幣供應(yīng)量的增加代表國(guó)家實(shí)行擴(kuò)張的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，這就增加了股市的預(yù)期收益，使股價(jià)攀升。可見，貨幣供應(yīng)量可能與上證綜合指數(shù)存在一定的正相關(guān)。

4.銀行同業(yè)拆借利率

同業(yè)拆借利率是短期持有貨幣的機(jī)會(huì)成本，它取決于資本市場(chǎng)的資金供求。儲(chǔ)蓄決定資金供給，投資決定資金需求，而投資和儲(chǔ)蓄均受利率影響。利率下調(diào)一般會(huì)使貼現(xiàn)率下降，盡管預(yù)期股利不變，但是股票內(nèi)在價(jià)值將會(huì)提高。因此，股票價(jià)格指數(shù)與利率之間可能存在負(fù)相關(guān)。

5.商品零售價(jià)格指數(shù)

商品零售價(jià)格指數(shù)是一種反映城鄉(xiāng)商品零售價(jià)格的經(jīng)濟(jì)指數(shù)。零售物價(jià)調(diào)整變動(dòng)將對(duì)城鄉(xiāng)居民的支出以及國(guó)家的財(cái)政收入產(chǎn)生直接的影響。不僅如此，商品價(jià)格指數(shù)的變動(dòng)也會(huì)對(duì)居民購買力和市場(chǎng)供需平衡造成不同程度的影響。因此，計(jì)算該指數(shù)可從一個(gè)側(cè)面對(duì)上述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響進(jìn)行觀察和分析。

6.企業(yè)商品價(jià)格指數(shù)

企業(yè)商品價(jià)格指數(shù)能較客觀地反映經(jīng)濟(jì)變化軌跡、我國(guó)投資形勢(shì)的階段性變化與農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)消費(fèi)品供求關(guān)系的改變。企業(yè)商品價(jià)格指數(shù)上升一定程度上反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)通貨膨脹增加，這時(shí)，居民就會(huì)用貨幣去交換商品以獲得保值，這些保值工具中也包括股票；此外，當(dāng)通貨膨脹率達(dá)到一定程度時(shí)，政府傾向采取緊縮的財(cái)政和貨幣政策，這一舉動(dòng)也會(huì)使股價(jià)下降。所以，企業(yè)商品價(jià)格指數(shù)對(duì)股價(jià)的影響值得更進(jìn)一步的探討。

7.社會(huì)消費(fèi)品零售總額增加值

該指標(biāo)反映通過各種商品流通渠道向居民和社會(huì)集團(tuán)供應(yīng)生活消費(fèi)品來滿足他們生活需要的情況，是研究人民生活、社會(huì)消費(fèi)品購買力、貨幣流通等問題的重要指標(biāo)。當(dāng)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)時(shí)，提高企事業(yè)單位的銷售額進(jìn)而可能影響到上市公司業(yè)績(jī)，因此社會(huì)消費(fèi)品零售總額增加值和上證綜合指數(shù)之間可能存在正相關(guān)。

8.匯率

匯率與一國(guó)的物價(jià)總水平和國(guó)際資本間的流動(dòng)有密切聯(lián)系，而且它對(duì)國(guó)內(nèi)各生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及對(duì)外貿(mào)易、外匯儲(chǔ)備等方面都產(chǎn)生了一定的影響。匯率上升會(huì)導(dǎo)致外幣升值，促進(jìn)出口、抑制進(jìn)口，提高國(guó)內(nèi)公司對(duì)收益的預(yù)期，一定程度上使股票價(jià)格提升。因此，股票價(jià)格指數(shù)與匯率之間可能存在正相關(guān)。

四、實(shí)證研究

本文選取了2008年2月到2014年10月的月度數(shù)據(jù)，其中，由于我國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的工業(yè)統(tǒng)計(jì)制度上沒有對(duì)一月份的工業(yè)統(tǒng)計(jì)做出要求，所以一月份的工業(yè)增加值是免報(bào)的。在去除了一月份數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)于剩下的75個(gè)月的月度數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。首先，對(duì)于相對(duì)價(jià)格變量以原變量進(jìn)入模型，而其他絕對(duì)數(shù)變量，為了消除模型的異方差去對(duì)數(shù)進(jìn)入模型。接著，運(yùn)用了逐步回歸的方法消除了多重共線性問題。在一系列逐步回歸后，居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、工業(yè)增加值、商品零售價(jià)格指數(shù)、人民幣對(duì)美元匯率進(jìn)入模型。Eviews中顯示，該回歸方程可決系數(shù)較高，回歸系數(shù)均顯著模型中存在自相關(guān)。

針對(duì)模型存在的異方差問題，本文對(duì)模型又進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)整，使用科克倫-奧科特迭代法做廣義差分回歸，結(jié)果如圖：

五、總結(jié)與結(jié)論

本文實(shí)證研究表明，部分宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)股票價(jià)格存在影響，股票價(jià)格指數(shù)在某種程度上展現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展水平。從模型中各變量對(duì)上證指數(shù)的影響來看，在進(jìn)行一階差分后居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、工業(yè)增加值、人民幣對(duì)美元匯率這三個(gè)因素對(duì)上證綜合指數(shù)產(chǎn)生了正向的影響而居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)對(duì)上證綜合指數(shù)產(chǎn)生了負(fù)向的影響，可見宏觀經(jīng)濟(jì)變量的變動(dòng)不能在當(dāng)期傳遞到股票市場(chǎng)，從而對(duì)股價(jià)指數(shù)產(chǎn)生相應(yīng)的影響，即股價(jià)受宏觀經(jīng)濟(jì)變量的影響存在滯后性。

當(dāng)前，中國(guó)股票市場(chǎng)仍然存在許多不足，這也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展設(shè)置了障礙。人民幣利率和工業(yè)增加值對(duì)股票市場(chǎng)指數(shù)存在短期和長(zhǎng)期正向影響的效應(yīng)，而居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)會(huì)對(duì)股票市場(chǎng)指數(shù)產(chǎn)生短期正向和長(zhǎng)期負(fù)向的沖擊，居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)會(huì)對(duì)股票市場(chǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)向沖擊。因此，維持物價(jià)水平穩(wěn)定、防范持續(xù)的通貨膨脹仍是我國(guó)日后工作重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玲，謝赤，曾志堅(jiān).股票價(jià)格指數(shù)與宏觀經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系的實(shí)證研究[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，05：82-86+104.

[2]王德勁.宏觀經(jīng)濟(jì)變量與中國(guó)股市關(guān)系研究[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2002.

[3]董彩麗.股價(jià)指數(shù)與宏觀經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系的實(shí)證研究[D].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，2010.

[4]周海燕.我國(guó)股價(jià)指數(shù)波動(dòng)及其宏觀影響因素分析[D].重慶大學(xué)，2005.

[5]周敏，王飛躍.對(duì)影響股票價(jià)格指數(shù)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的實(shí)證分析[J].全國(guó)商情（經(jīng)濟(jì)理論研究），2008，13：66-68.

第2篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》；教學(xué)改革；經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）08-0115-02

自21世紀(jì)初以來，我國(guó)財(cái)經(jīng)類高等院校普遍將《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，使其重要性日益凸顯。但由于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》一般在低年級(jí)開設(shè)，學(xué)生缺乏對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的了解，而該課程的理論性、發(fā)展性、表述方法的多樣性、實(shí)踐的多變性、與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系性等都表明了學(xué)習(xí)的難度，使得以傳統(tǒng)“滿堂灌”、“填鴨式”為主的教學(xué)方式難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。鑒此，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)科特點(diǎn)為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的改革與實(shí)踐進(jìn)行分析與探討。

一、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的特點(diǎn)

要做好一門課程的教學(xué)，首先必須搞清楚其主要特點(diǎn)。從整體而言，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門特點(diǎn)很鮮明的課程。從理論體系、研究方法以及發(fā)展脈絡(luò)來看，其主要特點(diǎn)可歸納為三個(gè)方面。

1.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論具有系統(tǒng)性、發(fā)展性的特點(diǎn)。概括地說，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》研究一國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況和政府如何采取經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控的社會(huì)科學(xué)，其內(nèi)容主要包括短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題，并涉及到了就業(yè)、通貨膨脹和國(guó)際收支等問題，是一套完整的理論體系。同時(shí)，更為重要的是其理論還在不斷地發(fā)展之中。這都會(huì)給初學(xué)者帶來疑問與困惑。

2.抽象化的理論與數(shù)理化的模型并存。首先，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》較多地運(yùn)用了抽象分析方法，它通過適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中提煉和選擇主要因素，并抽象為概念，創(chuàng)造了一個(gè)純粹、簡(jiǎn)化的邏輯理論分析框架和環(huán)境。因此，給社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐有限的學(xué)生帶來了感性認(rèn)識(shí)和理性理解的困難。其次，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》大量運(yùn)用了數(shù)理模型和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。通過引入數(shù)學(xué)工具，利用數(shù)學(xué)符號(hào)表示概念，并使用大量的數(shù)學(xué)公式和數(shù)理模型去演繹社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和活動(dòng)，從而構(gòu)建了數(shù)理化、模型化的宏觀經(jīng)濟(jì)理論系統(tǒng)。這些把數(shù)學(xué)工具運(yùn)用到邏輯推理的分析方法對(duì)于初學(xué)者無疑是巨大的挑戰(zhàn)，的確令人費(fèi)解，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)欠佳的學(xué)生更是難上加難。

3.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》涉及面廣，內(nèi)容豐富，且實(shí)踐性強(qiáng)。從發(fā)展歷程來看，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是伴隨著資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程而發(fā)展起來的，是對(duì)各歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由此形成了學(xué)派林立的局面，產(chǎn)生了眾多的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作、代表人物及主要觀點(diǎn)，其涉及面較廣，僅近現(xiàn)代就有貨幣主義、理性預(yù)期學(xué)派、供給學(xué)派、新凱恩斯主義、新劍橋?qū)W派、新制度學(xué)派等。更為重要的是，諸多學(xué)派間的理論既有相互補(bǔ)充、相互完善的；也有相互排斥、相互對(duì)立的，由此使得內(nèi)容更為豐富復(fù)雜。從實(shí)踐意義上說，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論以社會(huì)經(jīng)濟(jì)總體和總量作為研究對(duì)象，把就業(yè)、利息、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等事關(guān)國(guó)計(jì)民生的大事納入研究體系，進(jìn)而分析政府的財(cái)政政策和貨幣政策等內(nèi)容，不僅是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的提煉與總結(jié)，更是能用于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)，使得其理論表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)踐性。這既是與其他社會(huì)學(xué)科迥異之處，更是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

二、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐的體會(huì)

為解決以上難點(diǎn)，開展教學(xué)改革極為必要。具體就財(cái)經(jīng)類院校而言，應(yīng)根據(jù)主要專業(yè)的要求、學(xué)生情況，基于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的理論體系、邏輯框架及其特點(diǎn)，從教學(xué)方法、模式以及手段等方面進(jìn)行改革。

1.基于財(cái)經(jīng)專業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)選教材、參考書。考慮到《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教材版本在內(nèi)容框架和結(jié)構(gòu)體系上呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，以及財(cái)經(jīng)類院校的專業(yè)要求和生源情況，基于作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為基礎(chǔ)教材的選擇應(yīng)以“我”為主，即有條件的學(xué)校最好采用本校教師團(tuán)隊(duì)自己編寫的教材，使之更切合實(shí)際要求。在參考書的選擇上，應(yīng)選擇合適的國(guó)內(nèi)外參考書若干本。就財(cái)經(jīng)類院校的特點(diǎn)而言，人大版高鴻業(yè)編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、曼昆編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》以及多恩布什等編寫的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是比較適用的。這些參考書的顯著特色是將《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的短期和長(zhǎng)期、超長(zhǎng)期分版塊論述，直觀地展示出了《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的模型結(jié)構(gòu)，更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)不同模型的特點(diǎn)、區(qū)別及其適用范圍。

2.基于與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的比較開展教學(xué)。在學(xué)習(xí)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》之前，學(xué)生們已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這在一定程度上為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，考慮到學(xué)生已具有《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基礎(chǔ)，教師應(yīng)從比較的角度去介紹《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，讓學(xué)生對(duì)這門課程形成更為清晰的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)熱情。一方面，基于《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的聯(lián)系，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行無縫連接，以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，將《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》經(jīng)濟(jì)學(xué)中的消費(fèi)者、生產(chǎn)者行為理論中的均衡分析與《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中的IS-LM模型、AS-AD模型的均衡分析聯(lián)系起來；將《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中的預(yù)算約束內(nèi)容與《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的消費(fèi)理論聯(lián)系起來。另一方面，基于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的區(qū)別，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地了解和認(rèn)識(shí)新課程的內(nèi)容，并形成與之相適合的方法論體系。在教學(xué)中，一是要從與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的區(qū)別角度講授《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》研究的對(duì)象、方法以及框架的特點(diǎn)；二是要結(jié)合經(jīng)濟(jì)史與經(jīng)濟(jì)思想史的發(fā)展來考察《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的區(qū)別。由此，讓學(xué)生體會(huì)到《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》涉及和解釋的核心問題與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是完全不同的，并引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考和理解宏觀經(jīng)濟(jì)理論。

3.把握《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論的脈絡(luò)和思維趨勢(shì)開展教學(xué)。在財(cái)經(jīng)類院校，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的掌握，還關(guān)系到財(cái)經(jīng)類學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)特有的分析思維能力的培養(yǎng)，更為財(cái)經(jīng)類各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，很多知名的教師都提出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維為主要目的。其中，阮守武（2007）認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)最重要的是教會(huì)學(xué)生像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考；方福前（2004）認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主要是教給學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和分析問題的方法；成新華（2008）認(rèn)為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)目的不是僅向?qū)W生傳授理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。為此，筆者認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中要做到以下幾點(diǎn)：首先，將整個(gè)課程的思路和邏輯給學(xué)生講授清楚，并強(qiáng)調(diào)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。如先考察國(guó)民收入的核算，才有基于此的國(guó)民收入決定理論的分析，而后才有對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的研究。其次，要強(qiáng)調(diào)宏觀經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)。《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論模型的分析過程，其實(shí)是逐漸放松假設(shè)，增加內(nèi)生變量的過程，這就要求在講授時(shí)注重邏輯順序，把握思維趨勢(shì)，并讓學(xué)生充分體會(huì)到這一點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。再次，在教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生梳理各個(gè)流派之間不同的觀點(diǎn)和理論，強(qiáng)化學(xué)生多元化經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的培養(yǎng)。尤其是，強(qiáng)調(diào)不同流派的區(qū)別與聯(lián)系，讓學(xué)生深入把握，以便更好地理解《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

4.適當(dāng)采用案例教學(xué)法，做到理論聯(lián)系實(shí)際。《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的優(yōu)美之處不僅在于其規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摲治觯€在于其對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的解釋和應(yīng)用。因此，在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐中，案例教學(xué)是不可或缺且意義重大的。這對(duì)于財(cái)經(jīng)類院校尤其重要，因?yàn)閺陌咐虒W(xué)的淵源而言，上世紀(jì)20年代哈佛大學(xué)首創(chuàng)時(shí)的目的就是培養(yǎng)實(shí)用型、高素質(zhì)和創(chuàng)新能力強(qiáng)的管理人才。為做好財(cái)經(jīng)類院校《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的案例教學(xué)：需要將理論與經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，以案例的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。為讓學(xué)生深入理解《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論知識(shí)，并將所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力，可將國(guó)外成熟、先進(jìn)的宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)踐以案例的形式介紹給學(xué)生，以增強(qiáng)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論的現(xiàn)實(shí)感。通過國(guó)內(nèi)案例的引入，將更有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的原理來分析解釋實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，進(jìn)一步加深他們對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的感性認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方福前.有針對(duì)性地講好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課[J].中國(guó)高等教育，2004，（13-14）.

第3篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

重慶工商大學(xué)“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程大致經(jīng)過了4年時(shí)間籌建就獲得正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在實(shí)際運(yùn)行過程中，取得了較大的成功，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)題目實(shí)行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制，學(xué)生對(duì)該類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目興趣都比較高，積極性也比較強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作過程中，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題某些方面的分析表現(xiàn)出了較為深刻的思維分析能力，學(xué)生口頭表達(dá)能力也得到了有效提升，但在運(yùn)行過程中，也存在著如下問題需要進(jìn)一步解決。

1.學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)不足、實(shí)際分析能力不夠

經(jīng)濟(jì)學(xué)課程一般在大學(xué)本科的一年級(jí)下半學(xué)期或二年級(jí)上半學(xué)期開設(shè)，這些低年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，更缺乏對(duì)社會(huì)和企業(yè)的深入了解，缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)基本素養(yǎng)。盡管學(xué)生能夠記住所學(xué)的理論知識(shí)，但由于缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，甚至少數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)方針都知之甚少，因此不少學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中對(duì)經(jīng)濟(jì)原理理解不夠透徹，無法將書本理論與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有效聯(lián)系起來。[2]

2.學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力不高

通過實(shí)訓(xùn)課程近幾年的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力欠缺，不能對(duì)項(xiàng)目所涉及的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，也不能通過對(duì)文獻(xiàn)的分析，找到對(duì)項(xiàng)目工作完成有益的啟發(fā)點(diǎn)，不能對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行有效借鑒。由于對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)未做深入學(xué)習(xí)，因此在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成過程中，方向性不夠明確，對(duì)項(xiàng)目所涉及問題的分析也不夠深入。

3.前期知識(shí)準(zhǔn)備不足

“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程的運(yùn)行流程一般是：周一上午學(xué)生確定研究題目，接著由小組長(zhǎng)與組員進(jìn)行工作分工，各成員按分析完成各自工作，由組長(zhǎng)匯總。整個(gè)過程中，指導(dǎo)教師未能系統(tǒng)地對(duì)各個(gè)小組所涉及的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)等學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，造成學(xué)生后期學(xué)習(xí)和先期知識(shí)脫鉤現(xiàn)象，在運(yùn)行相關(guān)工具分析實(shí)際問題時(shí)顯得辦不從心。

4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)不充分

由于學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間一般只有五天，即一般從周一上午接受工作任務(wù)，周五上午口頭匯報(bào)，實(shí)際工作時(shí)間只有四天半，時(shí)間較短，學(xué)生很難對(duì)相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練不夠。

5.學(xué)生寫作能力訓(xùn)練不足，模仿能力有待提升

盡管學(xué)生在參加宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)之前就已經(jīng)完成過學(xué)年論文的寫作，但由于學(xué)生不認(rèn)真、指導(dǎo)教師不強(qiáng)調(diào)等諸多原因?qū)е聦W(xué)生的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)吸收能力、報(bào)告寫作能力沒有得到有效訓(xùn)練。在“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”實(shí)踐課程中發(fā)現(xiàn)，本科學(xué)生的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)能力和中文寫作能力不足的問題尤其突出。

6.考核方法不盡合理

綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)分為三種，一是原始成績(jī)，二是學(xué)生自評(píng)分，三是最終成績(jī)。最終成績(jī)是在原始成績(jī)基礎(chǔ)上通過學(xué)生自評(píng)分修正而成。原始成績(jī)一般由實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)匯報(bào)兩部分組成，由于實(shí)驗(yàn)匯報(bào)只能隨機(jī)抽取一位學(xué)生來進(jìn)行口頭匯報(bào)（而以該生的匯報(bào)成績(jī)作為全組的匯報(bào)成績(jī)），因此匯報(bào)成績(jī)帶有一定隨機(jī)性。

二、“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”創(chuàng)新教學(xué)法思考

通過對(duì)當(dāng)前“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程存在問題的分析，結(jié)合學(xué)生大四學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在以后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要進(jìn)一步明確課程訓(xùn)練目標(biāo)，明晰課程改革思路，優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，不斷提高“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程的教學(xué)效果。當(dāng)務(wù)之急是要進(jìn)一步完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種生動(dòng)、靈活、多樣化的教學(xué)方法，它打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)概念，進(jìn)行全方位、多層次的探索。[3]“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程在運(yùn)行過程中，要進(jìn)一步完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)法，項(xiàng)目任務(wù)要具體、可操作。在實(shí)訓(xùn)過程中，要做到：以一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程；以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理論工具為線索安排教學(xué)重點(diǎn)；實(shí)訓(xùn)過程由實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)過程中要主動(dòng)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、理論與應(yīng)用工具復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)收集等過程，這樣就能在實(shí)訓(xùn)過程中將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中就是積極的參與者。為了提高實(shí)訓(xùn)效果，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程應(yīng)做如下改革。

1.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段

本階段是在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展以前，要對(duì)實(shí)訓(xùn)用到的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)。經(jīng)管類專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本科教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)以經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論為主。統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論要以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中用到的假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)為主。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論主要以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所涉及到的為主。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)確實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以后，實(shí)訓(xùn)教師就可以按照這三個(gè)層次針對(duì)學(xué)生項(xiàng)目所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是目前實(shí)訓(xùn)過程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目牽引階段

本階段對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利完成非常重要，既要使學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有思考切入點(diǎn)，又要使學(xué)生理解實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各個(gè)部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，還要讓學(xué)生最終完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。在此階段，指導(dǎo)教師以“導(dǎo)師”的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，為學(xué)生提供技術(shù)支持，側(cè)重檢查項(xiàng)目子任務(wù)完成情況，并適時(shí)為學(xué)生歸納總結(jié)寫作技巧和理論知識(shí)。對(duì)學(xué)生參與項(xiàng)目的引導(dǎo)不是簡(jiǎn)單說教，而是通過一些理論講解、上機(jī)演示等形式，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等的演示，使學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，從而加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

3.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成階段

本階段是指實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的初步完成階段，主要工作是通過完整實(shí)訓(xùn)報(bào)告的寫作和匯報(bào)PPT的制作對(duì)整個(gè)一周的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這一階段的工作以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生可以通過各種途徑查找資料，借鑒各種現(xiàn)成的資料，按一定格式完成項(xiàng)目文檔，并制作匯報(bào)PPT。指導(dǎo)教師在學(xué)生口頭匯報(bào)之前，對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容和匯報(bào)PPT的制作進(jìn)行初步檢查，及時(shí)指出存在的問題和不足。

4.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)階段

本階段的主要工作是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容的口頭組織能力和口頭表達(dá)能力。一般由團(tuán)隊(duì)小組組長(zhǎng)先進(jìn)行匯報(bào)，主要介紹實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的組織策劃、項(xiàng)目分工、項(xiàng)目研究的技術(shù)路線及項(xiàng)目時(shí)間安排。在此基礎(chǔ)上，再隨機(jī)抽取兩位學(xué)生來對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行陳述，指導(dǎo)教師再做進(jìn)一步的點(diǎn)評(píng)。這一階段能對(duì)學(xué)生文字組織能力、口頭表達(dá)能力進(jìn)行有效訓(xùn)練。

三、小結(jié)與展望

第4篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

證券研究部工作：

年初加入證券研究部后，在總的提點(diǎn)與總?cè)粘５慕陶d中，讓我對(duì)證券研究有了一定的認(rèn)識(shí)。初步掌握了基本面分析的要點(diǎn)與方法，改變了原有對(duì)市場(chǎng)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，建立了正確的視角去看待市場(chǎng)的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個(gè)股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變。

以往個(gè)人只關(guān)注簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對(duì)于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟(jì)的變化，所以導(dǎo)致對(duì)于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認(rèn)識(shí)到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點(diǎn)的去一步一步進(jìn)行，而不是單一的從k線形態(tài)出發(fā)進(jìn)行憑空想象。

二、從簡(jiǎn)單的關(guān)注個(gè)股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變。

過去個(gè)人總是通過k線形態(tài)結(jié)合公開資料進(jìn)行分析，相對(duì)而言比較片面，對(duì)于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點(diǎn)下，開始對(duì)于這個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對(duì)于量能變化的敏感度還十分缺乏，對(duì)于資金流向的把握還十分欠缺。個(gè)人意識(shí)資金流向是行情的根本，這個(gè)方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對(duì)比較容易波動(dòng)，同時(shí)投資操作理念相對(duì)簡(jiǎn)單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為個(gè)人心態(tài)有所提高。以往個(gè)人只在意于結(jié)果，對(duì)于造成結(jié)果的原因不太深究。現(xiàn)在在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人操作中，比較注意過程，對(duì)于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個(gè)人都進(jìn)行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個(gè)人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對(duì)于市場(chǎng)節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時(shí)候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場(chǎng)以及個(gè)股的錯(cuò)誤。但目前個(gè)人在日常看盤分析操作中已經(jīng)有意識(shí)的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個(gè)股。個(gè)人認(rèn)為自己在這個(gè)方面作的還很不夠。雖然，每周對(duì)于自己關(guān)注的行業(yè)及個(gè)股，自己都會(huì)收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時(shí)，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個(gè)過程中，個(gè)人認(rèn)為，由于對(duì)分析的行業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)個(gè)人比較陌生，雖然對(duì)于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對(duì)于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個(gè)人的分析比較簡(jiǎn)單而膚淺，往往只能簡(jiǎn)單的提及一點(diǎn)要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個(gè)方面將著重改進(jìn)加強(qiáng)。

日常工作中缺乏主動(dòng)深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢(shì)比較強(qiáng)，新華都與其比較類似，雖然，個(gè)人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動(dòng)沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動(dòng)性方面需要著重加強(qiáng)。

下半年工作學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進(jìn)步與不足。

個(gè)人認(rèn)為不足在于：

1、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍需要進(jìn)一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，但個(gè)人認(rèn)識(shí)到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟(jì)中，自己就感到由于缺乏對(duì)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)“的相關(guān)知識(shí)深入認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對(duì)于未來經(jīng)濟(jì)政策的預(yù)見性不夠。又如在個(gè)股分析中，雖然運(yùn)用了簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個(gè)人打算對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧與加強(qiáng)。

2、提高工作的主觀能動(dòng)性。

雖然每天都了解市場(chǎng)、個(gè)股的，但是個(gè)人一定的惰性使我看觀察信息時(shí)不夠仔細(xì)與敏感。對(duì)于市場(chǎng)的變化，由于主觀能動(dòng)性的不夠，導(dǎo)致分析不夠。同時(shí)，對(duì)于其他行業(yè)的關(guān)注，也缺乏連續(xù)性。

第5篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋了數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科中的相關(guān)知識(shí)，不同于其他本科核心必修課程，它對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有更為突出的強(qiáng)調(diào)，也是經(jīng)管類專業(yè)所有開設(shè)課程中學(xué)習(xí)和教學(xué)難度最大的一門課程之一。針對(duì)這些問題，筆者根據(jù)任教計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程所積累的經(jīng)驗(yàn)，以甘肅政法學(xué)院為例，在深入分析本科生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的突出問題的基礎(chǔ)上，提出了一些提高該校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題

2．1先修知識(shí)的銜接問題

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家福瑞希指出，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)可以看成是經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)之前，應(yīng)該在先修知識(shí)的學(xué)習(xí)中打下良好基礎(chǔ)，如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、線性代數(shù)、微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。然而，我校的國(guó)貿(mào)專業(yè)基本都是文科生源的學(xué)生，數(shù)學(xué)功底薄弱，對(duì)上述知識(shí)的掌握情況不是很好，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材中出現(xiàn)的眾多數(shù)學(xué)推導(dǎo)避之不及，出現(xiàn)畏難情緒。另有部分學(xué)生由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程中理解不夠，掌握不深，導(dǎo)致對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不能很好領(lǐng)悟，這也在很大程度上弱化了學(xué)生對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型建立的理論基礎(chǔ)的理解。另一方面，是與先修課程內(nèi)容的銜接問題。由于該專業(yè)的微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程是由其他院系的教師來任教的，而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由我院的教師任教，由于相關(guān)任課教師之間缺乏有效的溝通，導(dǎo)致一些先行課程講授難度和講授內(nèi)容難以與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)講授內(nèi)容很好的銜接。

2．2實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

現(xiàn)在我校已經(jīng)具備開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件條件，有可以供學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)室及電腦相關(guān)設(shè)備，但軟件建設(shè)不到位，目前尚缺乏可供計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)軟件。每次實(shí)驗(yàn)課時(shí)都需要學(xué)生自己從網(wǎng)上下載破解版的相關(guān)軟件，臨時(shí)安裝的機(jī)子上進(jìn)行相關(guān)的操作練習(xí)，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。另一方面，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中實(shí)時(shí)可控性也得不到保證。教師需要對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室計(jì)算終端的操作進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和任務(wù)，下達(dá)操作指令，提供必要的幫助與提示，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)保持聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下，學(xué)生在瀏覽查找數(shù)據(jù)時(shí)可能因其他信息干擾而進(jìn)行與課程無關(guān)的操作活動(dòng)，所以教師也需要對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課期間的行動(dòng)有所監(jiān)控，而目前我校實(shí)驗(yàn)室還不具備實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)可控的條件。

2．3課程考核方式不完善

課程考核方式是課程學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教與學(xué)的有效手段。我校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)考核方式為：平時(shí)成績(jī)占10％、期中成績(jī)占20％、期末考試成績(jī)占70％。期末考試采用閉卷形式，不能很好地檢驗(yàn)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)，考試畢竟受到時(shí)間的限制，而且考核相對(duì)不是很全面，例如不能鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)搜集能力、文獻(xiàn)檢索能力。

3提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施

3．1夯實(shí)先行課的知識(shí)

首先是進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，這有助于增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力，可以為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的建立，以及模型結(jié)果的分析奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是夯實(shí)微積分分、線性代數(shù)、概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程的知識(shí)。主要是通過與相關(guān)的授課教師進(jìn)行有效的溝通，提高這些課程的講授難度和擴(kuò)大講授范圍，以滿足計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的需要。

3．2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課環(huán)節(jié)

完善實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室的完整性、配套性。在此基礎(chǔ)上應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際的案例分析加以強(qiáng)化。課堂教學(xué)部分建議將2／3學(xué)時(shí)用于講授理論和方法，剩余1／3學(xué)時(shí)講授相關(guān)的方法在軟件上的實(shí)現(xiàn)，即在課堂上同步完成軟件教學(xué)，這樣不僅能活躍課堂氣氛，對(duì)學(xué)生有“即學(xué)即用”的感覺，理論和實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)效果更好。

3．3完善考核機(jī)制

第6篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

在對(duì)這些問題進(jìn)行調(diào)控的過程中，貨幣政策無疑受到了更多的關(guān)注。準(zhǔn)備金率的調(diào)整、利率的調(diào)整、央行票據(jù)的發(fā)行都會(huì)在一段時(shí)期引起熱烈的討論。同時(shí)，雖然財(cái)政政策一直沒有停止其對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但是受關(guān)注程度明顯遜于貨幣政策。

對(duì)此，應(yīng)該明確財(cái)政政策與貨幣政策的區(qū)別，重視并充分發(fā)揮財(cái)政政策在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的作用

財(cái)政政策和貨幣政策的比較

財(cái)政政策是指根據(jù)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的需要，通過財(cái)政支出與稅收政策來調(diào)節(jié)總需求。增加政府支出，可以刺激總需求，從而增加國(guó)民收入，反之則壓抑總需求，減少國(guó)民收入。稅收對(duì)國(guó)民收入是一種收縮性力量，因此，增加政府稅收，可以抑制總需求從而減少國(guó)民收入，反之，則刺激總需求增加國(guó)民收入。財(cái)政通過增加和改善資本、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)，通過優(yōu)化政策設(shè)計(jì)與創(chuàng)新制度等，能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的優(yōu)化和增長(zhǎng)質(zhì)量的提高。

財(cái)政政策最初沖擊的是商品市場(chǎng)，貨幣政策最初沖擊的是資本市場(chǎng)。與貨幣政策相比，財(cái)政政策還有獨(dú)特的特點(diǎn)：

首先，貨幣政策更多地針對(duì)總量調(diào)控，財(cái)政政策則可以通過政策的差別設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)控。這與貨幣政策針對(duì)的貨幣是同一的、無差異的，而稅收和財(cái)政支出則可以針對(duì)不同的細(xì)分領(lǐng)域有所區(qū)別有關(guān)。

其次，在某些情況下，財(cái)政政策雖然作用效果比較慢，但是可以對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)治本的調(diào)控；而貨幣政策雖然作用效果比較快，但是對(duì)經(jīng)濟(jì)失衡的本質(zhì)的作用效果有限。財(cái)政政策的引導(dǎo)、激勵(lì)和約束帶有一定的間接性，但往往更具有規(guī)范性和長(zhǎng)效機(jī)制特征。

我國(guó)財(cái)政政策取得的成績(jī)和仍需面對(duì)的宏觀經(jīng)濟(jì)問題

近一個(gè)時(shí)期，中國(guó)財(cái)政大力推進(jìn)各項(xiàng)改革，著力機(jī)制體制創(chuàng)新，注重綜合運(yùn)用稅收、補(bǔ)貼、轉(zhuǎn)移支付等政策工具，不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，取得了積極成效。

但是由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)觀念相對(duì)落后、體制機(jī)制不完善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的限制，中國(guó)落后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式尚沒有得到根本性改觀，經(jīng)濟(jì)中面臨的各種矛盾和失衡仍然嚴(yán)重，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性、安全性及競(jìng)爭(zhēng)力帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

在貨幣政策頻繁出手的情況下，貨幣政策已經(jīng)越來越接近極限，貨幣政策在宏觀調(diào)控中的應(yīng)用范圍和力度受到了限制。在這樣的情況下，財(cái)政政策應(yīng)該得到更大的發(fā)揮空間，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的失衡和矛盾方面更大程度地施展拳腳。

針對(duì)我國(guó)目前面臨的經(jīng)濟(jì)失衡和結(jié)構(gòu)性矛盾的財(cái)政政策設(shè)計(jì)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)失衡和結(jié)構(gòu)性矛盾很多，以下選擇其中受關(guān)注程度比較大的幾個(gè)分別討論財(cái)政政策的作用。

1、國(guó)內(nèi)投資過快增長(zhǎng)與消費(fèi)相對(duì)不足的矛盾

投資過快增長(zhǎng)與國(guó)內(nèi)消費(fèi)相對(duì)不足是我國(guó)經(jīng)濟(jì)失衡的表象之一。引起這一矛盾的原因主要有：居民收入增長(zhǎng)緩慢導(dǎo)致消費(fèi)支出不足、地方政府的傳統(tǒng)政績(jī)觀使地方投資沖動(dòng)強(qiáng)烈等。對(duì)此，貨幣政策相對(duì)無力，這是因?yàn)?，首先我?guó)處在人口紅利期，在此階段儲(chǔ)蓄率偏高是相對(duì)正常的；其次，居民收入增長(zhǎng)緩慢的情況下，對(duì)消費(fèi)刺激的貨幣政策效果難以發(fā)揮；最后，地方政府的投資沖動(dòng)受貨幣政策的影響微弱。

第一，利用政府采購的“特權(quán)”向供貨企業(yè)施加影響。

在政府采購在進(jìn)行資格審查時(shí)，可以對(duì)供應(yīng)商提出有利于促進(jìn)社會(huì)弱勢(shì)群體和低收入群體傾斜的要求，如對(duì)投標(biāo)企業(yè)雇用殘疾人比例達(dá)標(biāo)企業(yè)加分，以及對(duì)企業(yè)中標(biāo)后帶動(dòng)就業(yè)、負(fù)責(zé)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)、雇傭失業(yè)者的比例等內(nèi)容做出規(guī)定；可以通過及時(shí)兌現(xiàn)采購款項(xiàng)等方式明確規(guī)定供應(yīng)商不得拖欠勞動(dòng)者工資等強(qiáng)制性政策條款，保障供應(yīng)商和勞動(dòng)者權(quán)益。

第二，增加支農(nóng)工作的力度。

通過支農(nóng)資金的撥放來提高農(nóng)民的基本生活水平和農(nóng)村基本設(shè)施建設(shè)水平是財(cái)政支農(nóng)政策應(yīng)有的思路。支農(nóng)資金應(yīng)該更多地用于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面。

第三，在稅收方面增加社會(huì)保障方面的支持力度，從而增加居民可支配收入。

2006年，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作的通知》、《關(guān)于下崗失業(yè)人員再就業(yè)有關(guān)稅收政策問題的通知》、《關(guān)于基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)、住房公積金有關(guān)個(gè)人所得稅政策的通知》、《關(guān)于調(diào)整完善現(xiàn)行福利企業(yè)稅收優(yōu)惠政策試點(diǎn)工作的通知》、《關(guān)于延長(zhǎng)生產(chǎn)和裝配傷殘人員專門用品企業(yè)免征所得稅執(zhí)行期限的通知》等文件的下發(fā)，是通過稅收手段增強(qiáng)對(duì)社會(huì)保障建設(shè)支持力度的財(cái)政政策的舉措。

2、貿(mào)易順差猛增、外匯儲(chǔ)備過多過快與流動(dòng)性過剩的問題

針對(duì)貿(mào)易順差導(dǎo)致的外匯儲(chǔ)備過多進(jìn)而產(chǎn)生的流動(dòng)性過剩的問題，貨幣政策在去年和今年頻繁推出，提高法定準(zhǔn)備金率、提高利率、發(fā)行央行票據(jù)輪番上陣，但是，由于這些政策不能在根本上抑制貿(mào)易順差的產(chǎn)生，往往治標(biāo)不治本，在準(zhǔn)備金率和利率屢次上調(diào)之后，貨幣政策的操作空間逐步縮小。

3.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境過度消耗的矛盾

資源環(huán)境過度消耗，是貨幣政策相對(duì)無所作為的地方，只有通過財(cái)政政策，才能正確地引導(dǎo)和控制經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源環(huán)境過度消耗的問題。

首先要提高資源利用效率。完善資源有償取得制度；通過增加中央財(cái)政地質(zhì)勘察基金，引導(dǎo)建立市場(chǎng)化為導(dǎo)向的地勘投入機(jī)制；通過完善稅收優(yōu)惠政策鼓勵(lì)企業(yè)開采利用“廢礦”、“尾礦”，挖掘資源開采潛力。

其次，促進(jìn)節(jié)約資源。完善資源稅制度，擴(kuò)大征收范圍，改進(jìn)計(jì)稅辦法，提高稀缺性資源、高污染和高能耗礦產(chǎn)的資源稅稅額。

再次，支持發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)。通過完善財(cái)政制度促進(jìn)廢物利用，支持可再生資源回收和循環(huán)利用；提高財(cái)政對(duì)發(fā)展替代能源，發(fā)展生物能源、風(fēng)能等可再生能源的支持力度；通過稅收優(yōu)惠政策支持資源綜合利用率高的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

還有，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。改革排污許可證制度，完善排污權(quán)交易制度；建立礦區(qū)環(huán)境和生態(tài)恢復(fù)新機(jī)制，督促采掘企業(yè)承擔(dān)資源開采的環(huán)境治理成本；財(cái)政適當(dāng)增加資金投入，加大環(huán)境污染治理力度，真正解決“企業(yè)污染、政府埋單”的問題。

第7篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

1.課程設(shè)置不合理?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)需要一系列的先期課程作為支撐，比如《經(jīng)濟(jì)史》、《高等數(shù)學(xué)》等課程。比如通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)史》，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)說的發(fā)展過程，理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生意義。在接觸《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解會(huì)加深?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中有大量的數(shù)學(xué)計(jì)算、公式推導(dǎo)以及圖形，需要以《高等數(shù)學(xué)》的相關(guān)知識(shí)為鋪墊才能完成這些知識(shí)的講授。比如在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中消費(fèi)者均衡理論以及生產(chǎn)者均衡理論，都離不開《高等數(shù)學(xué)》中的函數(shù)求導(dǎo)運(yùn)算、函數(shù)求極值運(yùn)算。許多地方應(yīng)用型本科院校多是剛剛升本的院校，缺乏對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系的深層次理解，在課程設(shè)置上忽視《經(jīng)濟(jì)史》，有的院校雖然開設(shè)《高等數(shù)學(xué)》，但是卻將其開設(shè)在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程之后，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)缺乏必要的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備，教學(xué)效果不理想。

2.體系過于龐雜。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》旨在研究整個(gè)西方國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從內(nèi)容上看包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又包含均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者均衡理論、生產(chǎn)理論、成本理論以及市場(chǎng)理論、生產(chǎn)要素分配理論等。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包含了經(jīng)濟(jì)總量理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、通貨膨脹理論、失業(yè)理論以及國(guó)際貿(mào)易理論等。這么龐雜的內(nèi)容，有的學(xué)校將其壓縮為一個(gè)學(xué)期講授，只能淺嘗輒止。即使在一個(gè)學(xué)年講授，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度非常大，因?yàn)樵谡麄€(gè)課程的學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生較強(qiáng)的邏輯推理能力以及數(shù)學(xué)演算能力，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好將影響后面的學(xué)習(xí)。在許多學(xué)校，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程考核往往出現(xiàn)高分率低、不及格率高的現(xiàn)象。

3.教材選用不合適。當(dāng)前地方應(yīng)用型本科院校在學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)，往往選用國(guó)家規(guī)劃級(jí)教材，比如高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。對(duì)于應(yīng)用型本科院校的學(xué)生來說，這本教材理論難度較大，而且數(shù)學(xué)推導(dǎo)、數(shù)學(xué)公式非常多，有些地方甚至達(dá)到了中級(jí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的難度。國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中結(jié)合生活實(shí)際的案例非常多，而我國(guó)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材多是對(duì)理論、模型的書面闡述，案例非常少，即使有案例往往是從國(guó)外教科書上搬下來了，與我們的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)。比如在說明社會(huì)資源的有效配置時(shí)，國(guó)內(nèi)教材多用大炮和黃油的產(chǎn)量來說明，黃油不是我們中國(guó)人熟悉的東西。在說明消費(fèi)者均衡時(shí)，總是在咖啡和茶葉兩種商品間進(jìn)行選擇，都和我們的生活實(shí)際有所差距。這樣案例分析將很難達(dá)到預(yù)期的效果。

4.教學(xué)手段相對(duì)單一。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的講授依然是傳統(tǒng)的“教師講授，學(xué)生接受”的教學(xué)模式，教學(xué)中側(cè)重學(xué)生對(duì)基本理論的理解、記憶，忽視學(xué)生的積極主動(dòng)參與，教學(xué)手段比較單一。多數(shù)高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，教師利用制作精美的課件講解相關(guān)理論，但這種方式僅僅是在經(jīng)濟(jì)學(xué)圖形方面清晰，又由于其信息量過大，學(xué)生往往跟不上節(jié)奏。這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段依然不能改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)始終是被動(dòng)地接受，學(xué)習(xí)效果可想而知。

二、對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程改革建議

1.優(yōu)化課程設(shè)置。作為經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》可以在第二學(xué)年開設(shè)，在第一學(xué)年學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些先期的支持課程，比如說《經(jīng)濟(jì)史》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》、《高等數(shù)學(xué)》等課程，為學(xué)生后續(xù)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！陡叩葦?shù)學(xué)》課程應(yīng)該與經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)相聯(lián)系，多增加一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用知識(shí)，有利于學(xué)生以后經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)和演算。一些管理類的專業(yè)由于課時(shí)有限，可以將《經(jīng)濟(jì)史》課程開設(shè)為選修課程。在課程設(shè)置上要充分發(fā)揮第二課堂的作用，積極開設(shè)學(xué)術(shù)講座。授課教師可以結(jié)合自己的科研項(xiàng)目，為學(xué)生開設(shè)專題性質(zhì)的學(xué)術(shù)講座，使得學(xué)生可以了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展前沿。學(xué)校也要積極聘請(qǐng)企業(yè)、其他高校和科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，為學(xué)生開設(shè)講座，使學(xué)生獲悉當(dāng)前我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和企業(yè)改革發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)其對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.科學(xué)選定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷上百年的發(fā)展，逐漸形成了其系統(tǒng)而完整的理論。對(duì)于應(yīng)用型本科院校來說，即使用完整的一個(gè)學(xué)年來學(xué)習(xí)也無法做到面面俱到。從應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，教學(xué)中要做到理論與實(shí)際的關(guān)聯(lián)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊緊把握注重實(shí)踐的教學(xué)原則。所以在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)安排上，要做到合理劃分重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持以講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容為主，非重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單一提或者讓學(xué)生課下自我閱讀，增強(qiáng)實(shí)踐性。以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授為例，講解內(nèi)容涉及均衡價(jià)格理論、彈性理論、消費(fèi)者均衡理論、生產(chǎn)理論、市場(chǎng)理論、市場(chǎng)理論以及生產(chǎn)要素分配理論等內(nèi)容，但是每一部分要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)的多講，不重要的少講或者不講。比如彈性理論要重點(diǎn)講解需求的價(jià)格彈性，需求的收入彈性、需求的交叉價(jià)格彈性以及供給價(jià)格彈性可以少講或者不講。在講解需求價(jià)格彈性時(shí)，重點(diǎn)講其計(jì)算、分類，特別是需求價(jià)格彈性在實(shí)際中的應(yīng)用。要結(jié)合生活實(shí)際給學(xué)生詳細(xì)講解“薄利多銷”、“谷賤傷農(nóng)”問題，讓學(xué)生用抽象理論去分析和解決實(shí)際問題。

3.本著“基礎(chǔ)、實(shí)用”的原則選擇教材?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》教材的選擇也要符合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，要以“基礎(chǔ)、實(shí)用”為原則。一方面教材要注重對(duì)基本原理、概念、模型的解釋和闡述，對(duì)于一些很復(fù)雜的數(shù)學(xué)證明可以適當(dāng)省略。比如在介紹利潤(rùn)最大化原則時(shí)，注重對(duì)原則的理論解釋，極限求導(dǎo)運(yùn)算可以忽略。在介紹短期生產(chǎn)時(shí)邊際產(chǎn)量與平均產(chǎn)量之間關(guān)系時(shí)，可以通過舉例來講解，沒有必要構(gòu)造生產(chǎn)函數(shù)通過求導(dǎo)來運(yùn)算。有些教師在講解中過分注重對(duì)數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，而忽視了模型本身的經(jīng)濟(jì)含義。以文科生為主的經(jīng)管類學(xué)生本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)數(shù)學(xué)推導(dǎo)接受起來難度大，又不理解模型的經(jīng)濟(jì)含義，進(jìn)而對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程產(chǎn)生畏懼心理。另一方面要注重教材的實(shí)用性，教材中的案例要貼近大學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的消費(fèi)者均衡理論時(shí)，不一定非要用咖啡和茶葉作為消費(fèi)者抉擇的商品，完全可以換成同學(xué)們更加熟悉的商品，比如是饅頭和大米之間的選擇、雪糕和飲料之間的選擇等。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中在講解就業(yè)理論時(shí)，應(yīng)該多講講我國(guó)的就業(yè)現(xiàn)狀。在講宏觀經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，財(cái)政政策要給學(xué)生講清我國(guó)近年來政府支出的規(guī)模、稅率的變動(dòng)，貨幣政策要給學(xué)生講清楚我國(guó)非市場(chǎng)化的利率變動(dòng)歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考政府這些政策的目的所在。這樣學(xué)生會(huì)感覺經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正地掌握有關(guān)理論，提高分析解決問題的能力。

第8篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

一、首要教學(xué)原理與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的適應(yīng)性分析

首要教學(xué)原理是梅里爾教授于2002年提出的。其核心內(nèi)容是：在“聚焦解決問題”的教學(xué)宗旨下，教學(xué)應(yīng)該由不斷重復(fù)的四階段循環(huán)圈——“激活原有知識(shí)”、“展示論證新知”、“嘗試應(yīng)用練習(xí)”和“融會(huì)貫通掌握”等構(gòu)成。

1. 在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中使用首要教學(xué)原理的可行性。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是來源于現(xiàn)實(shí)的科學(xué)，它的很多經(jīng)濟(jì)理論和模型都和現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)。如當(dāng)前國(guó)家存貸款利率的調(diào)整、歐美對(duì)我國(guó)貿(mào)易政策的調(diào)整、日本財(cái)政赤字導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩等。這些都為我們利用首要教學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)提供了可能。教師可以提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)事件，在講到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)時(shí)引入這些問題，在此指引下通過激活原有知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)并將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，解決實(shí)際問題，這樣可以使得原本抽象的知識(shí)具體化， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2. 首要教學(xué)原理是提高西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑。目前大多數(shù)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)熱情不高，這一方面跟課程本身特點(diǎn)有關(guān)， 另一方面也與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有關(guān)。與傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽相比，學(xué)生更偏愛課堂氣氛生動(dòng)活潑、教師適時(shí)予以指導(dǎo)、學(xué)生有效參與的教學(xué)模式，首要教學(xué)原理正順應(yīng)了學(xué)生的這些需要。它具有學(xué)生參與、理論聯(lián)系實(shí)際的顯著特征，始終將學(xué)生置于主體地位，從過去被動(dòng)的聽變?yōu)橹鲃?dòng)的參與，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，首要教學(xué)原理通過發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生參與也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。

二、基于首要教學(xué)原理的教學(xué)設(shè)計(jì)：以失業(yè)分類為例

1.聚焦解決問題。大學(xué)生就業(yè)問題是學(xué)生普遍關(guān)注的一個(gè)話題，在上課之前提出討論話題“你認(rèn)為造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因有哪些”？ 此時(shí)學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)還僅是初步和直觀的，達(dá)不到系統(tǒng)、深刻的層面，拋出這個(gè)問題，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，引入本節(jié)內(nèi)容，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 激活原有知識(shí)。在IS-LM模型的基礎(chǔ)上，推導(dǎo)出了總需求—總供給模型?？傂枨笈c總供給曲線并不一定相交于充分就業(yè)點(diǎn)，即使偶爾相交于充分就業(yè)點(diǎn)，各種外界因素的變化也會(huì)破壞這種均衡，即宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)常會(huì)受到失業(yè)和通貨膨脹的困擾。在講授失業(yè)之前，可將這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活原有知識(shí)。引入現(xiàn)實(shí)中失業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，使學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)失業(yè)的定義以及失業(yè)率的衡量，使學(xué)生從理論上有初步的把握。

3. 展示論證新知。按失業(yè)的形成原因，經(jīng)濟(jì)學(xué)上將其劃分為三種類型：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)。詳細(xì)講述這三者的含義、形成原因。此時(shí)可以采用舉例以及多媒體教學(xué)的手段，加深學(xué)生印象。涉及到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和社會(huì)的熱點(diǎn)話題可以組織學(xué)生討論，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。如結(jié)構(gòu)性失業(yè)的形成原因主要有：技能與需求不匹配或居住地點(diǎn)的不恰當(dāng)。可以舉例上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大調(diào)整曾經(jīng)造成大量的紡織工人失業(yè)，另一方面又有大量的生物科學(xué)、高級(jí)技工的缺口；居住地點(diǎn)不恰當(dāng)主要是由于城鄉(xiāng)隔絕的戶籍制度造成?？梢越榻B中國(guó)戶籍制度的產(chǎn)生和發(fā)展的過程， 以及現(xiàn)在遇到的問題。讓學(xué)生討論是否應(yīng)該取消戶籍制度、如何著手，在拓寬知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注熱情和社會(huì)責(zé)任感。

4. 嘗試應(yīng)用練習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)，再看上課之初提出的那個(gè)問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加深刻。周期性失業(yè)是由整個(gè)的宏觀經(jīng)濟(jì)大環(huán)境造成的， 只能依靠國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行調(diào)整。而摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)作為學(xué)生個(gè)人或者學(xué)?？梢圆扇∠鄳?yīng)的措施加以避免。引導(dǎo)學(xué)生再思考討論可以有更系統(tǒng)和深入的答案。首先可將學(xué)生前面討論提到的失業(yè)造成原因按照經(jīng)濟(jì)學(xué)上的分類進(jìn)行整理歸納，隨后可以分別針對(duì)學(xué)校和學(xué)生自己提出相應(yīng)的解決對(duì)策，使學(xué)生感覺獲益匪淺。

5. 融會(huì)貫通。在就業(yè)壓力的刺激下，有了這些理論知識(shí)，學(xué)生會(huì)自覺將其應(yīng)用到自己日常的學(xué)習(xí)生活中，以減少將來發(fā)生失業(yè)的可能性。如會(huì)調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)，多搜集一些就業(yè)信息，以減少摩擦性失業(yè)的發(fā)生。在學(xué)習(xí)中，會(huì)注意與市場(chǎng)需求相結(jié)合，提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，多參加一些職業(yè)技能培訓(xùn)或執(zhí)業(yè)資格考試；同時(shí)多參加一些社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己與人溝通、協(xié)調(diào)的能力，以減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)的發(fā)生。這樣就實(shí)現(xiàn)了我們的學(xué)習(xí)目的。

采用首要教學(xué)原理進(jìn)行西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)，是針對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和目前教學(xué)中存在的缺陷而提出的一種方法體系。按照首要教學(xué)原理的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法，可以有效解決目前教學(xué)中存在的一些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，同時(shí)，自始至終讓學(xué)生參與也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣去思考和解決問題。

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收稿日期：2013-04-22

第9篇：宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)市場(chǎng)；支柱產(chǎn)業(yè)；營(yíng)銷策略；應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革以及城市化建設(shè)的實(shí)施，很大程度上提高了房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求，促進(jìn)房地產(chǎn)價(jià)格呈逐年上升的趨勢(shì)。雖然，我國(guó)目前已經(jīng)頒布了相關(guān)的政策，并從稅收調(diào)節(jié)、土地供給、信貸政策、行政管理等方面對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行控制，以期能夠平衡房地產(chǎn)市場(chǎng)的供求關(guān)系，調(diào)整房地產(chǎn)價(jià)格，但是收到的效果卻不盡如人意。因此，房地產(chǎn)行業(yè)需要調(diào)整營(yíng)銷策略，從而保障自身的良好發(fā)展。

一、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷概述

市場(chǎng)營(yíng)銷主要是指以市場(chǎng)為中心、營(yíng)銷為手段，滿足市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，房地產(chǎn)市場(chǎng)得到了快速壯大，促使市場(chǎng)營(yíng)銷逐漸與房地產(chǎn)有效結(jié)合在一起，這是我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。從狹義的角度上來說，房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷主要是指房地產(chǎn)企業(yè)將相關(guān)的產(chǎn)品銷售給用戶的一個(gè)過程中。從廣義上的角度來說，房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷主要是指在遵守相關(guān)營(yíng)銷的原則以及房地產(chǎn)企業(yè)制定的營(yíng)銷制度條件下，運(yùn)用各種科學(xué)合理的營(yíng)銷策略，對(duì)房地產(chǎn)產(chǎn)品進(jìn)行銷售，滿足市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的過程。

二、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的分析

（一）人口環(huán)境分析

人是市場(chǎng)的重要組成部分，而人口環(huán)境與人之間有著密切的聯(lián)系，因此人口環(huán)境對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)有著重要的影響。人口環(huán)境主要是通過人口的流動(dòng)遷移、數(shù)量的增長(zhǎng)、家庭結(jié)構(gòu)、收入、年齡等方面的因素影響著房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求。由于房地產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷對(duì)象主要是人，因此房地產(chǎn)企業(yè)可以根據(jù)人口環(huán)境的實(shí)際情況，詳細(xì)分析營(yíng)銷市場(chǎng)，滿足消費(fèi)者的各種需求，從而促進(jìn)我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的良好發(fā)展。首先，房地產(chǎn)是人們生活工作的重要場(chǎng)所，人口數(shù)量的多少直接決定著房地產(chǎn)營(yíng)銷市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿?；其次，房地產(chǎn)的居住用房主要是由家庭數(shù)量和結(jié)構(gòu)而決定的，家庭數(shù)量和結(jié)構(gòu)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求結(jié)構(gòu)和需求量產(chǎn)生直接的影響；再次，人口的流動(dòng)和遷移必然會(huì)對(duì)消費(fèi)帶來極大的影響，例如當(dāng)一個(gè)城市移入大量的人口時(shí)，需要解決的首要問題便是住房問題；最后，在不同年齡、收入等因素的影響下，人的價(jià)值觀和消費(fèi)需求也有所不同，這在一定程度上也會(huì)對(duì)房地產(chǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)生影響。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這對(duì)房地產(chǎn)必然會(huì)產(chǎn)生直接的影響。首先，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低直接決定著房地產(chǎn)市場(chǎng)是否能夠得到快速的發(fā)展。近年以來，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展之所以迅猛，主要是建立在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，房地產(chǎn)市場(chǎng)能夠提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)榉康禺a(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展提供重要的資金保障條件，這兩者相互促進(jìn)，相互發(fā)展，從而促進(jìn)了房地產(chǎn)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展；其次，房地產(chǎn)的開發(fā)、建設(shè)、消費(fèi)、流通等，需要大量的資金作為保障，因此比較容易受到金融貨幣政策的影響。當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快時(shí)，便會(huì)導(dǎo)致通貨膨脹的現(xiàn)象出現(xiàn)，政府便會(huì)采取緊縮的貨幣政策，利潤(rùn)減少貨幣投放量、提高利率等，降低宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度；當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過慢時(shí)，會(huì)出現(xiàn)通貨緊縮的現(xiàn)象，政府便會(huì)采取寬松的貨幣政策，例如降低利率、降低金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率等，刺激宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，金融貨幣政策能夠?qū)Ψ康禺a(chǎn)短期的供求關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷。

（三）政治環(huán)境

政治環(huán)境主要是指能夠?qū)Ψ康禺a(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行制約和影響的政府機(jī)構(gòu)和政策法規(guī)。政府機(jī)構(gòu)主要利用制定一系列政策對(duì)房地產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行制約和影響，保障房地產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)在一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中得到發(fā)展，保護(hù)房地產(chǎn)企業(yè)和消費(fèi)者的共同利益。政策法規(guī)主要是對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變更進(jìn)行規(guī)定，使人們?cè)谧兏康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)關(guān)系過程中所必須遵守的行為規(guī)范。政策法規(guī)能夠促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的有序發(fā)展，在最大限度上滿足消費(fèi)者的需求。政治環(huán)境對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響主要包括有：首先，在土地方面，我國(guó)先后頒布了《土地儲(chǔ)備管理辦法》、《關(guān)于促進(jìn)節(jié)約集約用地的通知》、《違反土地管理規(guī)定行為處分辦法》等多部土地政策，其主要目的通過房地產(chǎn)政策的制定，對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)用地的供用進(jìn)行規(guī)范和整頓；其次，在住房保障體系方面，我國(guó)在《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》中明確指出了需要建立完善的社會(huì)住房福利保障體系，提高經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的供應(yīng)，擴(kuò)大政策的覆蓋范圍，改善住房困難的局面；最后，在房?jī)r(jià)控制方面，我國(guó)根據(jù)目前房?jī)r(jià)上漲過快的現(xiàn)狀，制定了一系列以平抑房?jī)r(jià)為主的房地產(chǎn)政策，其主要目的在于通過政策法規(guī)的指導(dǎo)，保證房?jī)r(jià)價(jià)格波動(dòng)合理。

三、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀

（一）市場(chǎng)調(diào)查前期工作不充分

一個(gè)有效的營(yíng)銷策略，必然離不開市場(chǎng)調(diào)查。而房地產(chǎn)商品與其他商品不同之處在于，如果市場(chǎng)調(diào)查不夠深入，規(guī)劃方案便會(huì)失去一定的合理性。一旦規(guī)劃設(shè)計(jì)方案批下來后，想要在施工過程中修改方案，那幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的?？墒窃趯?shí)際中，很多房地產(chǎn)開發(fā)商寧愿冒著投資風(fēng)險(xiǎn)，花費(fèi)大量的資金開發(fā)一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目，也不愿意花少量的錢進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。在項(xiàng)目的確定、選址、定位、規(guī)劃的過程中，幾乎是全憑著自己的直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，無法從根本上滿足市場(chǎng)的需求。

（二）忽視市場(chǎng)細(xì)分與定位

對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行合理的細(xì)分與定位有利于市場(chǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)在很大程度上關(guān)系著開發(fā)商的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)?？墒菑哪壳暗那樾蝸砜?，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)缺乏堅(jiān)固的壁壘，投資時(shí)間較長(zhǎng)，一旦市場(chǎng)出現(xiàn)空缺的時(shí)候，所有的競(jìng)爭(zhēng)者蜂擁而至，從而忽略了對(duì)市場(chǎng)的合理細(xì)分與定位。

（三）營(yíng)銷策略與企業(yè)不符

在實(shí)際中，不難發(fā)現(xiàn)房地產(chǎn)采用最多的策略便是廣告策略。部分的房地產(chǎn)商為了推銷某個(gè)項(xiàng)目，而大肆做廣告。雖然廣告策略具有一定的效應(yīng)，但是卻會(huì)浪費(fèi)許多資金。因此，不是每個(gè)企業(yè)都適合廣告策略，例如針對(duì)于規(guī)模較小，正處于發(fā)展階段房地產(chǎn)企業(yè)而言，如果大打廣告戰(zhàn)略，會(huì)造成企業(yè)陷入資金周轉(zhuǎn)不靈的局面，阻礙企業(yè)的正常運(yùn)行。

（四）對(duì)營(yíng)銷過程的管理與控制不夠

很多房地產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷效果不明顯的時(shí)候，一般都會(huì)將注意力放在營(yíng)銷策略上，而忽略了營(yíng)銷過程的管理與控制。實(shí)際上，大多數(shù)都是由于房地產(chǎn)企業(yè)忽略了對(duì)營(yíng)銷過程的管理與控制，導(dǎo)致營(yíng)銷策略無法充分發(fā)揮出真正的作用。如果房地產(chǎn)企業(yè)沒有充分認(rèn)識(shí)到管理與控制在營(yíng)銷過程中的重要作用，僅僅只對(duì)營(yíng)銷策略進(jìn)行修改，根本就無法提高營(yíng)銷效果。

（五）功利營(yíng)銷思想嚴(yán)重

很多房地產(chǎn)企業(yè)在營(yíng)銷過程中，具有嚴(yán)重的功利營(yíng)銷思想，一味地追求自身的經(jīng)濟(jì)利益。這主要表現(xiàn)在忽略規(guī)劃設(shè)計(jì)，重視營(yíng)銷推廣。有的開發(fā)商了為了節(jié)約資金，以低價(jià)購買規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，并在施工過程中發(fā)現(xiàn)了許多問題。

四、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷策略

（一）深入市場(chǎng)調(diào)查

想要全面了解房地產(chǎn)行業(yè)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境，就需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入的調(diào)查。市場(chǎng)調(diào)查主要是房地產(chǎn)企業(yè)為了合理選擇市場(chǎng)目標(biāo)，采用一系列科學(xué)合理的方法，有針對(duì)性、目的性的對(duì)相關(guān)的房地產(chǎn)產(chǎn)品信息進(jìn)行采集和分析，將調(diào)查的市場(chǎng)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境以及相關(guān)行業(yè)其他企業(yè)的營(yíng)銷情況作為參考依據(jù)，從而制定出一個(gè)有效的營(yíng)銷計(jì)劃，為房地產(chǎn)企業(yè)管理者的決策提供重要的信息資料。

（二）整合企業(yè)資源

房地產(chǎn)企業(yè)想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，首先就需要對(duì)本身的實(shí)際資源進(jìn)行一個(gè)全面的了解和掌握，例如信息、財(cái)力、人力、物力等資源，同時(shí)還要合理的對(duì)這些資源進(jìn)行整合。但是房地產(chǎn)企業(yè)必須要認(rèn)識(shí)到整合不是簡(jiǎn)單的拼接，而是對(duì)整個(gè)企業(yè)的各種資源進(jìn)行有序的組織，通過有效的規(guī)劃設(shè)計(jì)，將各種資源的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，從而取得較好的營(yíng)銷效果，這是提高營(yíng)銷手段的前提條件。

（三）選擇符合企業(yè)特點(diǎn)的營(yíng)銷策略

房地產(chǎn)企業(yè)需要根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境、自身的資源、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及企業(yè)本身的客戶等，選擇符合企業(yè)特點(diǎn)的營(yíng)銷策略。例如當(dāng)企業(yè)無法在市場(chǎng)中占有較大的份額時(shí)，可以采用集中營(yíng)銷策略，針對(duì)于一部分的消費(fèi)者群體，進(jìn)行生產(chǎn)，將精力集中在少數(shù)的市場(chǎng)之中，“以小取大”，在小市場(chǎng)中取得較大的市場(chǎng)份額，這樣不僅可以幫助企業(yè)在目標(biāo)市場(chǎng)中占有優(yōu)勢(shì)地位，而且還可以提高企業(yè)的知名度，節(jié)約企業(yè)的營(yíng)銷費(fèi)用。如果在有條件的情況下，企業(yè)已進(jìn)行深入的發(fā)展，但是這需要企業(yè)的市場(chǎng)地位比較牢固的基礎(chǔ)之上進(jìn)行，避免企業(yè)承擔(dān)不必要的損失。

（四）創(chuàng)新營(yíng)銷策略

房地產(chǎn)行業(yè)至今已有20多年的發(fā)展歷史了，從物質(zhì)領(lǐng)域延伸到人文關(guān)懷，這種關(guān)懷主要體現(xiàn)在文化方面，無論是建筑還是相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，都是房地產(chǎn)行業(yè)在發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物。由此可知，文化是房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的總體趨勢(shì)。隨著我國(guó)社會(huì)各個(gè)方面的快速發(fā)展，消費(fèi)者的需求日益成熟，但是文化地產(chǎn)的建設(shè)還正處于發(fā)展的初期，無法滿足消費(fèi)者的需求?，F(xiàn)在，消費(fèi)者從簡(jiǎn)單的追求建筑發(fā)展到功能以及景觀的重視，表現(xiàn)出人們對(duì)精神方面的追求。對(duì)此，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該在制定和運(yùn)用營(yíng)銷策略的過程中，樹立創(chuàng)新因素，加入創(chuàng)新元素。例如綠色營(yíng)銷、環(huán)保營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷、文化營(yíng)銷等，這樣不僅可以提高房地產(chǎn)產(chǎn)品的知名度，而且還能提高企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)在房地產(chǎn)市場(chǎng)中占有更大的市場(chǎng)份額，從而促進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)的健康發(fā)展。

（五）加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷過程的管理創(chuàng)新

隨著房地產(chǎn)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力日益加劇，以及房地產(chǎn)行業(yè)的理性化發(fā)展，加大了對(duì)民營(yíng)機(jī)構(gòu)的開放程度，并打破了行業(yè)壟斷的現(xiàn)象，從而逐漸形成雙重開放的局面。

五、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新發(fā)展

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及房地產(chǎn)市場(chǎng)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略已經(jīng)無法滿足市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn)以及消費(fèi)群體的消費(fèi)需求。為了能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，房地產(chǎn)企業(yè)必須要根據(jù)時(shí)展，樹立先進(jìn)的營(yíng)銷觀念，創(chuàng)新營(yíng)銷策略，促進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）綠色營(yíng)銷

隨著發(fā)展與生態(tài)之間的矛盾加劇，加強(qiáng)了人們的環(huán)保意識(shí)，建筑的質(zhì)量、價(jià)格、外觀、構(gòu)造等不再是影響消費(fèi)群體的重要因素，消費(fèi)者越來越注重居住環(huán)境的質(zhì)量，同時(shí)生態(tài)環(huán)境也成了房地產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷亮點(diǎn)。對(duì)此，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該樹立節(jié)能環(huán)保、綠色營(yíng)銷的理念，將綠色消費(fèi)作為營(yíng)銷策略，提高房地產(chǎn)產(chǎn)品的生態(tài)效益，為消費(fèi)者創(chuàng)造出綠色、環(huán)保的家園。

（二）人文營(yíng)銷

隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，消費(fèi)者需求的日益成熟，使得社會(huì)文化對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，而房地產(chǎn)消費(fèi)也不例外。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，要求居住環(huán)境不僅需要具備完善的功能，而且必須要具有文化的韻味。對(duì)此，這就要求房地產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)體現(xiàn)出文化理念。因此，房地產(chǎn)企業(yè)在制定和進(jìn)行營(yíng)銷策略的時(shí)候，需要?jiǎng)?chuàng)造出人文特點(diǎn)，營(yíng)造人文環(huán)境，提高房地產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的人文內(nèi)涵。

（三）知識(shí)營(yíng)銷

21世紀(jì)是知識(shí)信息的時(shí)代，在知識(shí)信息大爆炸的背景下，消費(fèi)群體在房地產(chǎn)消費(fèi)過程中，對(duì)房地產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)對(duì)于房地產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的了解欲望也在逐步增強(qiáng)。因此，房地產(chǎn)企業(yè)在實(shí)施營(yíng)銷策略的過程中，可以為消費(fèi)群體傳輸房地產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)，并為其提供相應(yīng)的服務(wù)，以此提高消費(fèi)群體的信任度，從而有利于營(yíng)銷活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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