出納實務(wù)基礎(chǔ)知識精選(九篇)

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第1篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

勤學(xué)習(xí)，為自己充充電

要做好本職工作，就必須練好“內(nèi)功”，平常勤充充電。年月，剛上任支隊出納的他，對財務(wù)還是比較很陌生，有無從下手的感覺，只能摸著石頭過河。到支隊財務(wù)崗位，最緊迫的事，當(dāng)然是學(xué)習(xí)。他經(jīng)常利用中午休息時間和晚上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了政治理論知識、《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、財經(jīng)法規(guī)及規(guī)定等文化知識，為做好支隊出納打下了堅實的基礎(chǔ)。有時支隊的會計不知道的財務(wù)規(guī)定，還得向他請教，這時他都會認(rèn)認(rèn)真真地一一回答，有板有眼，直到別人弄懂為止。與此同時，他還經(jīng)常對自己從事的出納業(yè)務(wù)，寫下心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的財務(wù)業(yè)務(wù)水平。

苦練兵，為支隊爭榮譽(yù)

崗位練兵是提高部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要手段，也是強(qiáng)身健體的有效途徑。身體是革命的本錢，要干好工作，就得有一個好身體，他深深明白這一道理。他堅持每天晨跑，無論刮風(fēng)下雨，幾十年如一日。為積極響應(yīng)公安部消防局關(guān)于開展全員額崗位大練兵活動的號召，他立足本職工作，積極投身到轟轟烈烈崗位大練兵活動當(dāng)中，不怕苦，不叫累。作為一名黨員骨干、支隊出納，他能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)技能，在消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練中，多年來能保持高昂的訓(xùn)練熱情的斗志，敢于拼搏，勇于解決訓(xùn)練難題，訓(xùn)練成績不斷提高，吃苦精神極強(qiáng)，不愧為支隊的訓(xùn)練標(biāo)兵。在今年的比武訓(xùn)練中，當(dāng)時他在訓(xùn)練中發(fā)生肌肉拉傷情況下，仍然堅持訓(xùn)練，支隊領(lǐng)導(dǎo)多次勸他，停止訓(xùn)練休息，可每到版權(quán)所有訓(xùn)練時他仍然站到了訓(xùn)練場上，官兵們勸阻他，他就說：“腳不行可以用手?！彼冀K堅持在訓(xùn)練一線，用自身的行動感召了所有隊員，集訓(xùn)隊訓(xùn)練熱情一時高漲。他不僅自身要求嚴(yán)格，而且對待隊友也孜孜不倦，在訓(xùn)練場上他及時引導(dǎo)戰(zhàn)友們糾正錯誤動作，克服心理障礙，使不少隊員訓(xùn)練成績直線上升為支隊參加全省消防部隊崗位練兵取得第三名的好成績立下了汗馬功勞。還記得在一次米跑訓(xùn)練中，他由于大腿肌肉前一次拉傷而引發(fā)更嚴(yán)重的拉傷，當(dāng)時連走路都是極為疼痛，可當(dāng)教練讓他休息昨，他很快的回答“不用”，短短的兩個字，說得是那么的簡單，可做起來是那么的不容易，他毅然決然的繼續(xù)堅持參加了下一個米跑訓(xùn)練項目。這一件件“小”事，深深印在了所有年輕警官的心中，他們無不為他這種精神所感動！無疑，他為年輕警官樹立了一個好的榜樣。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！他深知，要錘練出真正的自我，沒有過多的捷徑可走。而他一直在機(jī)關(guān)工作，同時平時的工作任務(wù)又重，這些都給他的訓(xùn)練帶來了一定程度的影響?？伤睦锴宄?，要作為一名合格的消防警官，體能是最基本的素質(zhì)。于是，戰(zhàn)士們搞訓(xùn)練，他擠出時間一塊練習(xí)。休息時間，他為自己開小灶。功夫不負(fù)有心人，在××年全省消防部隊崗位大練兵競賽中，他奮力拼搏、力壓強(qiáng)敵，奪得了歲年齡組米跑第一名的好成績，為支隊崗位練兵實現(xiàn)了第一名的突破。第一名說起來簡單，但是這第一名的取得與他平時的刻苦訓(xùn)練是分不開的，與他驚人的毅力、崇高的集體榮譽(yù)感是分不開的。

第2篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

1、股東加速出資的法律適用

依照現(xiàn)有的法律規(guī)范體系，《公司法》[1]未對此問題進(jìn)行規(guī)定，《公司法司法解釋三》[2]構(gòu)造的補(bǔ)充賠償責(zé)任，能否進(jìn)行擴(kuò)張性的解釋，即債務(wù)清償責(zé)任擴(kuò)展到出資未到期的股東，目前爭議較大，在公司非破產(chǎn)、解散的情況下，犧牲股東出資期限利益，履行到期債權(quán)，落實到具體執(zhí)行工作中存在較大難度。

2019年出臺的《九民紀(jì)要》[3]，以股東依法享有期限利益為由，明確提出原則上不支持加速到期，同時規(guī)定了兩種例外情形?！毒琶窦o(jì)要》看似對于股東加速出資給出了權(quán)威的解答，但卻無法作為審判執(zhí)行的依據(jù)。例外規(guī)定1的實質(zhì)要件與破產(chǎn)[4]規(guī)定并無二致，即要求加速股東出資，償還到期債權(quán)，但在執(zhí)行效果上是完全不同的。若根據(jù)例外規(guī)定1做出執(zhí)行裁定，要求股東加速出資到期的財產(chǎn)，其結(jié)果是個別債權(quán)人受償。若依照破產(chǎn)程序，將未到期的股東出資歸入破產(chǎn)財產(chǎn)，其結(jié)果是由公司所有債權(quán)人公平受償。在執(zhí)行效果上，《九民紀(jì)要》的這一規(guī)定會導(dǎo)致偏頗性清償。

當(dāng)前關(guān)于股東加速出資的法律規(guī)定，審判、執(zhí)行工作的標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一，通過查找相關(guān)司法判例可知，對于是否引入股東加速出資，賦予了審判員較大的自由裁量權(quán)。

2、司法實務(wù)中對于加速出資的爭論焦點

（1）認(rèn)繳出資的約定義務(wù)與補(bǔ)充賠償責(zé)任的法定義務(wù)

部分觀點認(rèn)為，認(rèn)繳出資在法律規(guī)定的框架內(nèi)，基于公司章程，約定股東認(rèn)繳、實繳金額及時間，本質(zhì)上是公司內(nèi)部的約定，其不具備對抗債權(quán)人債權(quán)實現(xiàn)的效力。而股東的補(bǔ)充賠償責(zé)任，是法人在市場交易活動中，作為獨立的法人實體，應(yīng)承擔(dān)的交易風(fēng)險，應(yīng)對其進(jìn)行擴(kuò)張性解釋。股東認(rèn)繳制度不能成為股東逃避補(bǔ)充賠償責(zé)任的原因，補(bǔ)充賠償責(zé)任應(yīng)股東認(rèn)繳這一行為發(fā)生時就產(chǎn)生效力。約定義務(wù)不能對抗法定義務(wù)，在企業(yè)無可供執(zhí)行財產(chǎn)時，可以加速股東出資。

反對觀點認(rèn)為，公司作為法人實體，在設(shè)立時會對外進(jìn)行信用信息公示，股東出資情況會完整的體現(xiàn)，股東出資情況因公示行為而獲得公信力，股東基于公示行為享有出資的期限利益。第三人在與公司交易時，可以實時查詢到企業(yè)出資情況，如第三人自愿與企業(yè)進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，客觀上即認(rèn)可股東認(rèn)繳期限，不能以債權(quán)到期為由，加速股東出資。

（2）股東加速出資清償單獨債務(wù)人與破產(chǎn)清算均償?shù)拿?/p>

根據(jù)《九民紀(jì)要》第6條規(guī)定兩種例外情況，情況1規(guī)定，當(dāng)窮盡所有執(zhí)行手段后，仍無財產(chǎn)可供執(zhí)行，已具備破產(chǎn)原因，但不申請破產(chǎn)的。根據(jù)《九民紀(jì)要》，債權(quán)人申請執(zhí)行公司到期債權(quán)時，如符合第6條規(guī)定，法院可執(zhí)行未到期的認(rèn)繳出資，實現(xiàn)債權(quán)人的到期債權(quán)。然而這一規(guī)定實施受到了批判，反對觀點認(rèn)為，首先，當(dāng)公司資產(chǎn)不足以清償?shù)狡趥鶆?wù)時，應(yīng)依照破產(chǎn)法規(guī)定，進(jìn)入破產(chǎn)清算程序，未到期認(rèn)繳出資應(yīng)由公司全部債權(quán)人共同均分，因執(zhí)行某一案件而加速股東出資，是對其他債權(quán)人利益的侵害。其次，即使在公司破產(chǎn)前，加速股東出資，清償了某一債權(quán)人的債權(quán)，在進(jìn)入破產(chǎn)程序后，其他債權(quán)人仍可以行使撤銷權(quán)，撤銷已執(zhí)行債權(quán)，無疑會造成司法資源的浪費。

法官點評：

從執(zhí)行工作角度出發(fā)，如何確保公司獨立法人地位、促進(jìn)股東出資自由、維護(hù)公司債權(quán)人利益是相關(guān)法律設(shè)計的出發(fā)點和落腳點，在討論股東加速出資這一問題時，應(yīng)當(dāng)著眼于保持公司、股東、債權(quán)人這三方利益的相對平衡，對股東出資義務(wù)的規(guī)則進(jìn)行修補(bǔ)。

1、明確法律適用的選擇

之前已討論過當(dāng)前法律構(gòu)建，根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)范體系，首先，應(yīng)明確是否對公司法第3條進(jìn)行文義解釋，即“股東”是否包含出資期限尚未屆滿的股東。對公司法司法解釋第13條是否進(jìn)行擴(kuò)張解釋，認(rèn)為在公司到期債務(wù)無法清償?shù)那樾蜗拢拔绰男谢蛭慈媛男谐鲑Y義務(wù)的股東”應(yīng)當(dāng)包括出資期限尚未屆滿而未實際履行出資義務(wù)的股東。

2、完善《公司法》司法解釋

有觀點提出，應(yīng)跳出現(xiàn)有法律體系對于股東加速出資規(guī)定模糊不清的情況，完善相關(guān)立法，才能根本解決當(dāng)前法律漏洞。但修法的時間成本過高，牽涉的范圍太廣，修法并不是最佳選擇。建議在充分考量當(dāng)前審判執(zhí)行工作的痛點，以相關(guān)判例為研究基礎(chǔ)，推動《公司法》司法解釋的完善，統(tǒng)一司法審判標(biāo)準(zhǔn)。

3、短期過渡方案：實施執(zhí)行轉(zhuǎn)破產(chǎn)程序

從執(zhí)行工作出發(fā)，通過參考部分執(zhí)行工作處理方法，執(zhí)行轉(zhuǎn)破產(chǎn)程序可作為短期過渡方案，當(dāng)收到執(zhí)行申請人的執(zhí)行申請后，窮盡全部執(zhí)行手段，確認(rèn)公司無財產(chǎn)可供執(zhí)行后，可終結(jié)執(zhí)行程序轉(zhuǎn)交破產(chǎn)清算。這一制度設(shè)計仍有相關(guān)細(xì)節(jié)需要把控，如：執(zhí)行與破產(chǎn)清算工作如何銜接；窮盡全部執(zhí)行手段、無財產(chǎn)可供執(zhí)行是否由相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，防止轉(zhuǎn)破產(chǎn)程序的隨意性等。

[1]《公司法》第3條，有限責(zé)任公司的股東以其認(rèn)繳的出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任；股份有限公司的股東以其認(rèn)購的股份為限對公司承擔(dān)責(zé)任

[2]《公司法司法解釋三》第13條第2款：債權(quán)人請求未履行或者未全面履行出資義務(wù)的股東在未出資本息范圍內(nèi)對公司債務(wù)不能清償?shù)牟糠殖袚?dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任的，人民法院應(yīng)予支持；未履行或者未全面履行出資義務(wù)的股東已經(jīng)承擔(dān)上述責(zé)任，其他債權(quán)人提出相同請求的，人民法院不予支持。

第3篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

【關(guān)鍵詞】本科院校 會計實踐 教學(xué)課程模式 改革與創(chuàng)新

為了滿足社會需求，與時俱進(jìn)，作為應(yīng)用型本科院校的教師，我們一直致力于會計學(xué)精品實踐課程的改革與建設(shè)，原開設(shè)的課程是“基礎(chǔ)會計實訓(xùn)”“財務(wù)會計實訓(xùn)”“成本會計實訓(xùn)”、“excel表格在會計中的應(yīng)用”四門課在四個學(xué)期分別開設(shè)，屬于“1+1+1+1”的模式，目前已不能滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，應(yīng)該作出以下改革：

一、會計基本技能實訓(xùn)

在第二學(xué)期開設(shè)“會計基本技能實訓(xùn)”，這一實訓(xùn)是將“基礎(chǔ)會計”課程所學(xué)的理論以實際動手操作的形式讓同學(xué)們更好的理解和吸收。其內(nèi)容包括：數(shù)碼字的書寫；點鈔技能與真?zhèn)巫R別；珠算與計算器的應(yīng)用；會計憑證的填制與審核；會計賬簿的設(shè)置與登記；錯賬更正、對賬與結(jié)賬；財務(wù)報告的編制；資料的裝訂與歸檔，共八項單項訓(xùn)練，每項實訓(xùn)4課時，共預(yù)計32課時，歷時8周完成。

二、出納實務(wù)實訓(xùn)

在完成“會計基本技能實訓(xùn)”課程后，隨即開設(shè)“出納實務(wù)實訓(xùn)”。作為剛剛離校的大學(xué)生，很少能夠直接進(jìn)入企業(yè)財務(wù)核心的，大多數(shù)新晉成員要從收銀員或出納員做起，所以我們開設(shè)出納實務(wù)實訓(xùn)，幫助同學(xué)掌握出納基礎(chǔ)技能，加強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競爭力。課程內(nèi)容包括：出納基礎(chǔ)知識；現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理能力；銀行業(yè)務(wù)處理能力；出納賬簿與出納報告；生產(chǎn)性實訓(xùn)練習(xí)，共四個單項實訓(xùn)和一個綜合實訓(xùn)，共預(yù)計32課時，可在第二學(xué)期第9周到第16周開設(shè)，歷時8周完成。同時一學(xué)期先后開展兩項實訓(xùn)不但有利于學(xué)生掌握也有利于減輕學(xué)生期末壓力。

三、中級財務(wù)會計實驗

對“中級財務(wù)會計”課時進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整為12周結(jié)課，第13周到第16周增加“中級財務(wù)會計實驗”課程。實驗課程歷時4周，16學(xué)時。會計的生產(chǎn)性實訓(xùn)課程，都要完成由建賬、處理憑證、登記賬簿、出具報告、資料歸檔的全部核算過程，只是具體業(yè)務(wù)內(nèi)容有所區(qū)別，所以可以取消中級財務(wù)會計實訓(xùn)，只在理論課程教授完成以后，即時進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的實驗課。

四、成本會計實驗

對“成本會計”課程進(jìn)行調(diào)整，12周結(jié)課，第13周到第16周增加“成本會計實驗”課程。實驗課程歷時4周，16學(xué)時。成本的核算固然很重要，但是對于剛剛離校的大學(xué)生，不可能直接從事成本核算的工作，一般要有出納、財務(wù)會計方面開始鍛煉，所以， 48課時的理論，再加上16課時的實驗課程練習(xí)，完全可以滿足畢業(yè)生的知識積累的需要，更多的練習(xí)可以留到工作中去。

五、會計綜合實訓(xùn)

在完成了基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、成本會計及相關(guān)實驗、實訓(xùn)的課程后，開設(shè)“會計綜合實訓(xùn)”課程，周4學(xué)時，16周，共64學(xué)時。本實訓(xùn)提供某一企業(yè)12月份的全部業(yè)務(wù)，由同學(xué)完成手工做賬的全過程，包括賬簿的開設(shè)；會計憑證的處理；賬簿日常登記與結(jié)算；成本核算；期末的會計處理；期末的對賬與結(jié)賬；財務(wù)會計報告的編制；資料的整理與保管等等的，涉及到會計人員動手操作的各項工作的實踐練習(xí)，幫助學(xué)生由會計學(xué)學(xué)習(xí)與研究的學(xué)生角色向企業(yè)從業(yè)的會計角色轉(zhuǎn)變。

六、會計電算化實訓(xùn)

引進(jìn)最新的會計電算化實訓(xùn)課程軟件，在手工實踐課程后，學(xué)生們已經(jīng)能夠全面系統(tǒng)的了解會計工作人員的業(yè)務(wù)流程，接下來的任務(wù)就是通過用友軟件的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生們在走出學(xué)校時，就能夠滿足大中型企業(yè)的需求，熟練應(yīng)用財務(wù)軟件。當(dāng)前市場上的財務(wù)軟件大同小異，學(xué)會了一種軟件，其他的財務(wù)軟件也會很容易上手。課程周4學(xué)時，16周，共64學(xué)時。在第五學(xué)期開設(shè)。

七、納稅申報實訓(xùn)

企業(yè)稅收是企業(yè)財務(wù)人員的重要工作之一，為了迎合市場需求，我們開設(shè)“納稅申報實訓(xùn)”課程，以一些簡單的實例，幫助學(xué)生了解納稅申報的內(nèi)容與流程等。內(nèi)容涵蓋增值稅、消費稅、附加稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅共六大主要稅種，以某企業(yè)為例，完成一次單項的納稅申報流程，旨在使同學(xué)們認(rèn)識和了解這一工作，有利于到了工作崗位后在實踐中的的繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程周4學(xué)時，6周，共24學(xué)時。在第六學(xué)期其中6周開設(shè)，配合沙盤課程安排具體時間。

八、ERP沙盤模擬實訓(xùn)

第4篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

近幾年時間，由于社會對高等職業(yè)院校的重視，各類高職院校在這一有利的形式下蓬勃發(fā)展。國家出臺一系列對高職院校的扶持，并提出對各類高職院校的發(fā)展的建議。在2014年國務(wù)院新聞辦公室消息顯示中國目前共有高等職業(yè)院校1321所，年招生318萬人，在校生973.6萬人，占高等教育的45.5%〇從2006年以來高等職業(yè)院校累計為中國輸送了8000萬名畢業(yè)生，占新增就業(yè)人口60%,成為中國中高技術(shù)技能人才的主要來源。巨大的學(xué)生流和市場的巨犬需求為高等職業(yè)學(xué)院提供更多的發(fā)展空間和機(jī)會。

二、高職院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.財經(jīng)類的專業(yè)基礎(chǔ)能力。

主要是指各類課程所設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)能力，比如說：會計專業(yè)的基礎(chǔ)做賬能力，包括填寫憑證、審核憑證和出具財務(wù)報表等。專業(yè)基礎(chǔ)能力是一個專業(yè)的學(xué)生所必須具備的專業(yè)能力，是一切后續(xù)工作的基礎(chǔ)。這部分的知識扎實程度，將決定學(xué)生以后在專業(yè)上發(fā)展的基礎(chǔ)動力。

2.財經(jīng)類的專業(yè)提升能力。

主要是指各類課程所設(shè)置的專業(yè)提升能力，比如說：對問題的思考能力、分析問題的能力和動手解決問題的能力等。專業(yè)提升能力是一個專業(yè)的學(xué)生所具備的專業(yè)發(fā)展能力?，F(xiàn)今是21世紀(jì)，隨著時代的發(fā)展，一個職業(yè)人只有技術(shù)是不夠的，還需要擁有相應(yīng)的技能。技能從哪兒表現(xiàn)？最直接的表現(xiàn)方式就是解決問題的能力和手段。專業(yè)提升能力主要解決的就是這一突出的問題。

3.各類人才所需的溝通及團(tuán)隊協(xié)作能力。

主要是指各類人才所需的通識能力，主要包括：溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及其他一系列相關(guān)的能力。人生活在這個社會上并不是一個單一的個體，而是以群體的出現(xiàn)。怎樣在一個群體中，展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才華、專業(yè)技能使得你成為團(tuán)隊中不可或缺的一員，通常與通識能力息息相關(guān)。因此，在此我認(rèn)為除了有扎實的專業(yè)能力之外，通識能力將成為高職院校的學(xué)生在職場上的利器。

三、會計專業(yè)課程設(shè)置的一些建議

1.致力于考證基礎(chǔ)課程(例妯會計從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證等）一時長：1年2個學(xué)期。

高職院校的學(xué)生相對于本科學(xué)生來說，學(xué)歷上有一定的差距，但是他們更加可以在相應(yīng)的從業(yè)資格證上下功夫。眾所周知，從業(yè)資格證就像是財經(jīng)類行業(yè)的“敲門磚”。而各類從業(yè)資格證主要以機(jī)考和筆試的形式呈現(xiàn)，綜合考察了考試人員專業(yè)綜合能力。所以，我認(rèn)為第一階段的學(xué)生培養(yǎng)主要是從專業(yè)基礎(chǔ)知識能力以及獲得相應(yīng)從業(yè)資格證作為發(fā)展的目標(biāo)。課程開設(shè)建議（以會計專業(yè)作為例子）：會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)及會計職業(yè)道德、會計電算化等專業(yè)基礎(chǔ)課程。

2.著重培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)類專業(yè)實操能力一時長：1年2個學(xué)期。

根據(jù)我們在有關(guān)市場上了解到的財經(jīng)類人員的崗位要求，我們可以看出財經(jīng)類專業(yè)的大方向包括：出納、會計、融資專員、金融、證券等，都對財經(jīng)類從業(yè)人員有相當(dāng)多有關(guān)專業(yè)實操能力的要求。換句話說，學(xué)生的實操能力在很大程度上決定了學(xué)生以后的就業(yè)能力和薪資待遇的情況。課程開設(shè)建議（以會計專業(yè)作為例子）：出納實務(wù)、初級會計實務(wù)、財務(wù)會計、財務(wù)管理、財務(wù)報表分析、ERP系統(tǒng)的運用、經(jīng)濟(jì)法、excel在財務(wù)中的運用、中級會計實務(wù)（選修）等。

3.圍繞學(xué)生綜合實操能力以及就業(yè)面試的能力和技巧一時長：半年1個學(xué)期。

第5篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后、走向社會之前最真實的一個模擬實驗，對于我們財會專業(yè)的學(xué)生，平時注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉，因此實習(xí)顯得尤為重要。此次會計實務(wù)實習(xí)目的主要是為了通過寫會計分錄，填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓(xùn)，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。

在本次實習(xí)過程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，通過此次實習(xí)，我們將會計理論和會計實踐相結(jié)合，并有以下深刻體會。

一、扎實的理論知識是前提

在實習(xí)以前，我總以為通過學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是實際過程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識不夠扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我在本次實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實際是關(guān)鍵

通過此次的實習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們會計人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長時間的會計，可以說基本上對會計已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習(xí)過程中仍然很吃力，這使我認(rèn)識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)的會計理論只是紙上談兵，在財會人員的工作中行不通。

三、足夠的耐心、細(xì)心是保障

會計工作本來就是繁瑣的工作，在這次實習(xí)的過程中我們深刻體會到了一點。在開始的實習(xí)過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我認(rèn)識到了這一不足之處之后，就靜下心來，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

【2】

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三個月試用期的時間就過去了，在三個月的出納工作中，對出納的崗位認(rèn)識、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及思想提高都是對我的職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補(bǔ)。

回顧三個月來的出納工作，先是失誤、還是失誤，最后才有了小的成績和經(jīng)驗。下面，我將出納如下，敬請大家提出寶貴意見。

一、失誤、缺點和經(jīng)驗簡談

以前在公司是做會計工作的，出納的業(yè)務(wù)沒具體操作和實踐過，總認(rèn)為是調(diào)蟲小技，不以為然，可就是抱著這種心態(tài)剛開始干出納工作出現(xiàn)不少的失誤，第一失誤就是開具支票上的錯誤。

制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。而我的正楷書法功底實在是太弱了，筆畫不連，字就不會寫;終于把支票抬頭單位名稱寫工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓、重影、現(xiàn)象都會被銀行退票，耽誤工作?；谏鲜鰳I(yè)務(wù)需求，根據(jù)自己在軟件公司的軟件實施經(jīng)驗和電腦知識，為自己的崗位需求開發(fā)了EXCEL系統(tǒng)的交行票據(jù)套打系統(tǒng)，解決了在實際工作中出現(xiàn)的缺點問題，提高了工作效率。

由此可見，虛心的、積極的心態(tài)是干好一切工作的根本;學(xué)習(xí)和實踐相互融合才能產(chǎn)出成果。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的知識不能用在具體解決問題上，空洞無味，就是因為沒有問題擺在我們面前，成果都是面對一個一個具體問題而存在的。

二、取得的成績

在這期間，在財務(wù)和內(nèi)勤上我作了如下具體工作。

1、嚴(yán)格按照財務(wù)制度的要求，辦理費用報銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。

2、每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發(fā)放。

3、及時登記現(xiàn)金、銀行存款帳。月末編制銀行余額調(diào)節(jié)表。

4、起草財經(jīng)公文、人事公文并及時發(fā)放、傳閱、存檔、保管。

5、監(jiān)督人員考勤登記，辦公飲用水的安排。

6、開具日常收款業(yè)務(wù)發(fā)票，并保管好空白發(fā)票和其它支票。

7、開發(fā)了EXCEL平臺票據(jù)套打系統(tǒng)。

8、填寫地稅申報表。

9、完成財務(wù)經(jīng)理交待的工作。

【3】

為了豐富自己的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個假期能找個實習(xí)單位，渡過一個有意義的xx。我應(yīng)聘的崗位是實習(xí)會計，被建業(yè)公司安置到了置業(yè)有現(xiàn)公司。公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次負(fù)責(zé)我實習(xí)的是公司出納劉愛麗，劉姐根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。

開始單位不會讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。

作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是實際中學(xué)會做賬。

在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以至于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致雪上加霜，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！

總之，在這次會計實習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。

同時，在和建業(yè)人交往過程中，我總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、知識量少搭不上話。

2、知識結(jié)合實際工作慢跟不上。

3、在校所學(xué)知識老化、單一、片面、虛無。

4、房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識很少。

5、財務(wù)管理、財務(wù)處理之知識膚淺。

6、稅法稅務(wù)實務(wù)純粹紙上談兵。

7、核對文件效率低下。

8、加強(qiáng)對ecel、用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

9、賬務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。

10、實踐工作能力低下，不得法。

第6篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

一、實習(xí)目的

會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過對《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說對所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，參加了為期一個月的專業(yè)實習(xí)。

二、實習(xí)時間：2011年3月1日—2011年3月31日

三、實習(xí)地點：威海華地土地房地產(chǎn)評估有限公司

四、實習(xí)部門或崗位：財務(wù)部

五、實習(xí)內(nèi)容和過程

第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。

帶我實習(xí)的前輩，他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。

王會計也準(zhǔn)時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。另外還要利用空余時間認(rèn)真向我介紹了一下相關(guān)知識，好讓我能較熟練的掌握一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：1、原始憑證的審核方法及要點;2、記賬憑證的填寫及審核要點;3、明細(xì)賬、總賬的登記及對賬;4、財務(wù)報表及納稅申報表的編制與申報;5、會計檔案的裝訂及保管常識。還好，其中有些是在學(xué)校已經(jīng)培訓(xùn)過的，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。

填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了，雖說記帳看上去簡單，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說：

1.寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實習(xí)時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

2.寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中間好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實習(xí)時，對摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢!真是不學(xué)不知道啊!

3.對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，所有的帳都記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在師傅教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。這真是應(yīng)了一句話：不試不知道，一試嚇一跳!

第7篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，對企業(yè)、機(jī)關(guān)單位或其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面地反映和監(jiān)督的一項經(jīng)濟(jì)管理活動。接下來是小編為大家整理的有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想，但愿對你有借鑒作用!

有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想一

剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認(rèn)識到對一個大公司也只能是從整體上認(rèn)識了解一下，至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認(rèn)識，要知道公司設(shè)那個崗位的目的，要達(dá)到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運行。在財務(wù)部跟隨出納實習(xí)時，先了解公司的財務(wù)制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。看著出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們在學(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。

其實很簡單，只是沒有實際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相信自己能做好，給自己一個機(jī)會會比她們做的更熟練、更出色。對于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會計其實是一項比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌Υ耍冶救吮容^喜歡計算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。跟隨會計實習(xí)時，會計告訴我公司遵循企業(yè)會計準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計等為主，需要遵守好多國家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。剛跟隨會計實習(xí)時，會計不是很高興我去實習(xí)，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由于我的耐心等待，合理的處理人際關(guān)系，會計態(tài)度緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實際的不同處以及會計的理論與實際的不同處。理論知識不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學(xué)的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后工作了在實際操作上去把它扎在心里。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。有一點遺憾的就是實習(xí)期間沒有涉及到有關(guān)報稅的問題，如果涉及到了，應(yīng)該能學(xué)到好多知識，畢竟以前的會計崗位角色模擬實驗中沒有涉及到太多的有關(guān)稅的問題，而在公司中，對會計而言，稅是一個比較關(guān)鍵的問題。實習(xí)期間還是學(xué)了不少社會知識，要多感謝實習(xí)指導(dǎo)人、公司出納、會計的關(guān)照和幫助以及實習(xí)指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，耐心講解。

通過這次實習(xí)，對出納、會計等崗位有了一個深層次的認(rèn)識。我找到了自己專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性的知識不是很肯定，需要重新回顧、學(xué)習(xí)。對會計崗位人員要求的耐心、細(xì)致有了切實的體會，對于自己浮躁的心里也需要調(diào)整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的認(rèn)識與評價才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。學(xué)會了人與人溝通需要一定的技巧。這次實習(xí)為我們步入社會奠下了基礎(chǔ)，為我們就業(yè)找工作指明了方向。

有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想二

在x月間的一個晴朗的日子，我幸運的進(jìn)入了_公司的財務(wù)部實習(xí)。能來到這樣一個出色的企業(yè)，對我這個剛剛走出大學(xué)還沒能跑幾步的大學(xué)生來說實在是一次千載難逢的機(jī)會!為了能抓緊這次的機(jī)會，我從進(jìn)入公司的那一刻開始，我就珍惜好每一次在工作中的鍛煉和學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)每一次的進(jìn)步和錯誤。不知不覺間，實習(xí)的日子已經(jīng)到達(dá)了終點。

在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，我在工作中擔(dān)當(dāng)了許多助手的工作，這不僅僅讓我能從各種方面去體會工作，更能通過對工作的實踐，有效的提升了我的見識面，讓我對自己的工作了解的更加全面!以下，是我對自己這段時間來的工作體會和心得：

一、對工作的感受

走出大學(xué)，這是我第一次參加這么正式的工作，整齊的辦公區(qū)域，一絲不茍的同事們都仔細(xì)的盯著電腦屏幕，對我的經(jīng)過沒有感到絲毫的分心。這讓我在一開始的時候非常的緊張。面對自己的工作的時候，盡管在大學(xué)中已經(jīng)做過了一遍又一遍的設(shè)想，對自己所需的經(jīng)驗我也是整理了一遍又一遍。我總以為這樣的我，面對簡單的實習(xí)工作已經(jīng)完全沒問題了。的那是社會卻給我好好的上了一課。在這份工作中我見識到了層出不窮的新知識，這些一遍遍的沖刷著我，在如今，已經(jīng)極大的改變了我的“模樣”。

二、對學(xué)習(xí)的感受

在這段實習(xí)期里，我很多的時間都是在學(xué)習(xí)。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，其實很多學(xué)習(xí)中學(xué)的知識都僅僅只是基礎(chǔ)，面對真正的工作，那點經(jīng)驗知識完全是不夠用的。為此，我積極的跟隨教導(dǎo)我的前輩，對自己不足的地方認(rèn)真的排查，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难a(bǔ)足。當(dāng)然，最為重要的，還是在工作中的實際操作鍛煉。

通過實踐，我對自己的成長有了更清晰的把握，也明白了自己的前進(jìn)方向?？傊?，在這段實習(xí)的歷程中，我的收獲極其豐富。

三、自我的評價

說實在，在一開始的時候，我真的沒有想過自己會有這么多的不足。僅僅站在大學(xué)的平臺上，有些限制了終點，既然我看到了自己的還沒有達(dá)到的高處，那么那邊，才是我真正的目標(biāo)!但我的旅途，沒有真正的終點!我會不斷的攀登，不斷的變強(qiáng)。未來是屬于我們的，我也會在未來中，成為一名更加優(yōu)秀的工作者!

有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想三

這個假期，在姐姐的引薦下，我進(jìn)入了_集團(tuán)的__公司財務(wù)部實習(xí)。實習(xí)期間努力將自己在校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會計實習(xí)報告。

__有限公司是一家國企下屬的公司，其主要業(yè)務(wù)就是化工產(chǎn)品。該單位是采用電腦記賬，采用的是用友財務(wù)軟件。我在財務(wù)部工作，公司財務(wù)部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務(wù)會計以及出納。此次實習(xí)，我主要崗位是會計，因此主要實習(xí)了公司的會計科目及會計處理。同時對出納的工作也有了具體的了解。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。在實習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會計流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會計工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理，并掌握了三門財務(wù)軟件的使用實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員會計實習(xí)報告請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能。在實習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)一些會計日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財務(wù)部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務(wù)會計以及出納。在日常會計業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財務(wù)軟件進(jìn)行會計處理，同時也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、ABC3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。

在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，針對實際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會計處理，編制會計憑證，進(jìn)行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通常不是采購就是銷售，在進(jìn)行采購業(yè)務(wù)處理時，需進(jìn)行編制采購入庫單，并核對采購數(shù)量、金額及稅額;銷售業(yè)務(wù)方面，主要是對于應(yīng)收賬款的核對，根據(jù)實際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬;在采購與銷售方面的實習(xí)工作當(dāng)中，在制單處理方面要特別細(xì)心，要注意核對供應(yīng)商以及客戶往來，以免在進(jìn)行項目核算時發(fā)生串戶。除了采購和銷售業(yè)務(wù)，日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還包括通過單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款業(yè)務(wù)，并在受到銀行回單后，利用用友財務(wù)軟件進(jìn)行應(yīng)付賬款核算。日常會計業(yè)務(wù)是會計工作的基礎(chǔ)，對于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎(chǔ)，尊重原始憑證，考究其真實性和準(zhǔn)確性，才能更好地發(fā)揮利用財務(wù)軟件的強(qiáng)大功能，提高我們的工作效率。

公司的另一個重要會計核算項目就是進(jìn)行成本及費用的核算。工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構(gòu)成，主要包括生產(chǎn)過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產(chǎn)費用核算和生產(chǎn)成本核算，生產(chǎn)費用核算，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項原始憑證匯集生產(chǎn)費用，進(jìn)行生產(chǎn)費用的總分類核算和明細(xì)分類核算。然后，將匯集在有關(guān)費用賬戶中的費用再進(jìn)行分配，分別分配給各成本核算對象。生產(chǎn)成本的計算，是將通過生產(chǎn)費用核算分配到各成本計算對象上的費用進(jìn)行整理，按成本項目歸集并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品成本計算。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工，則所歸集的費用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品，則需采用適當(dāng)方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進(jìn)行分配，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實習(xí)過程中，對于進(jìn)行成本核算的原始憑證主要是收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)成品交庫單，月末盤點表等。月底是公司出具財務(wù)報表的時候?？傎~會計即主管會計，主要負(fù)責(zé)公司主要財務(wù)報表的出具。在實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤表、所有者權(quán)益變動表以及各種附表，并對財務(wù)報表進(jìn)行分析，計算出本期應(yīng)納稅所得額并進(jìn)行納稅申報。通過編制財務(wù)報表還能對公司的資產(chǎn)負(fù)債率以及銷售利率等財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析。財務(wù)報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識與實際相結(jié)合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習(xí)期間，主要利用真實的會計憑證及財務(wù)賬表對一定期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計核算，對于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也更加熟悉了用友財務(wù)軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。

實習(xí)是每個即將畢業(yè)的大學(xué)生的重要經(jīng)歷，通過實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務(wù)工作也有了新的認(rèn)識。實習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習(xí)，我對今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實踐，學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如營業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項。一般納稅人的申請。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運用。

在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對會計實習(xí)報告這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團(tuán)隊合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。作為一名會計實務(wù)人員，通過這次實習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習(xí)報告如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝康源作物有限公司提供了這次實習(xí)機(jī)會。

有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想四

一、單位概況

大三的暑假接近尾聲，期待已久的實習(xí)拉開了序幕。

與大多同學(xué)不同的是，我實習(xí)的單位不是事務(wù)所，不是商貿(mào)公司，而是一所學(xué)校，學(xué)校的規(guī)模不大，因而財務(wù)部門的人員設(shè)置也相對簡單，會計及出納各一名。

二、實習(xí)內(nèi)容及收獲

(1)實習(xí)之出納

實習(xí)分為兩個階段。

第一個階段是實習(xí)出納部分的內(nèi)容。

出納是企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等單位會計工作中最基礎(chǔ)，也是體的事務(wù)工作。

原本以為出納就是跑一下銀行，收付現(xiàn)金，都是一些簡單瑣碎的事情，但是經(jīng)過一段時間的實習(xí)探索，我終于知道出納工作并不像想象中那么簡單。

出納就相當(dāng)于單位的管家婆，要負(fù)責(zé)管好用好資金，掌握并匯報其變化情況，并保證貨幣資金的安全、完整。

出納的職責(zé)包括：

(1)按照國家有關(guān)現(xiàn)金管理和銀行結(jié)算制度的規(guī)定，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù);

(2)根據(jù)會計制度的規(guī)定，在辦理現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)時，要嚴(yán)格核對有關(guān)原始憑證，再據(jù)以編制收付款憑證，然后根據(jù)編制的收付款憑證按時間先后順序逐日逐筆地登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，并結(jié)出余額;

(3)掌握銀行存款余額，不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票，不準(zhǔn)出租、出借銀行賬戶為其他單位辦理結(jié)算;

(4)保管庫存現(xiàn)金和各種有價證券的安全和完整;(5)保管有關(guān)印章、空白收據(jù)和空白支票。

出納的職能對企業(yè)十分重要，出納的職責(zé)也相當(dāng)清晰。

實習(xí)期間，我主要的工作有：

1、辦理教職工的報銷款項業(yè)務(wù)，真正做了出納的工作才知道，報銷不僅僅是人家拿來各種票據(jù)，出納就支付一定金額的款項這么簡單的事情，其中有許多細(xì)節(jié)值得注意，比如報銷日期有沒有超過時間限制，報銷的車票是否為連號車票等等，而要很好地完成這工作，就一定要有足夠的耐心和細(xì)心。

2、收學(xué)費及銀行回執(zhí)單，開具統(tǒng)一發(fā)票。

現(xiàn)金收付的，一定要當(dāng)面點清金額，并使用驗鈔機(jī)進(jìn)行確認(rèn)，銀行回執(zhí)單則應(yīng)按照一定的順序整齊排放。

3、登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬。

登記日記賬時要分清賬戶，確認(rèn)是填在借方金額還是貸方金額欄，避免張冠李戴。

登記日記賬要做到日清月結(jié)，每日業(yè)務(wù)終了，必須在當(dāng)天最后一筆業(yè)務(wù)的余額欄結(jié)出當(dāng)天余額，并與庫存現(xiàn)金存數(shù)相核對。

俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，雖然出納工作的難度不是特別大，但是要成為一名合格的出納除了具備良好的職業(yè)道德外，還必須具備熟練地專業(yè)技能，如使用計算器、點鈔票、簽發(fā)票據(jù)、辦理結(jié)算、報銷費用等扎實的基本功，除此之外，出納員每天涉及許多的費用報銷、票據(jù)簽發(fā)和現(xiàn)金收付等事項，這就需要出納員要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)處理能力和較快的計算速度和較高的準(zhǔn)確性。

還有，因為出納員要經(jīng)常簽發(fā)票據(jù)等，這就需要出納員的漢字及阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要工整、票據(jù)內(nèi)容要填寫齊全，憑證摘要要精練準(zhǔn)確。

通過實踐，我認(rèn)識到自己在技能方面還存在著許多不足，哪怕只是點鈔票這樣的基本功還是欠缺，而業(yè)務(wù)處理能力方面也十分有待熟練提高，另外，還必須練好字改掉粗心的毛病。

通過這次出納實習(xí)，我深切地感受到了三勤、三心對會計工作者的重要意義，三勤就是：業(yè)務(wù)生疏要勤問，重要工作勤向領(lǐng)導(dǎo)匯報;經(jīng)辦業(yè)務(wù)要手勤，做到填單認(rèn)真、點鈔準(zhǔn)確、記賬及時、手續(xù)清楚;聯(lián)系銀行要腿勤，每天超過規(guī)定限額的結(jié)存現(xiàn)金要及時送存銀行，經(jīng)常與銀行核對賬目，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)及時弄清情況，迅速更正。

三心就是：學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)要虛心，不懂問題要虛心請教，不能不懂裝懂;辦理業(yè)務(wù)要細(xì)心，避免粗心大意造成差錯;日常工作要有責(zé)任心，任何時候都要保持警惕，謹(jǐn)慎從事。

相信這三勤、三心也會成為我日后工作中一筆寶貴的財富。

(2)實習(xí)之會計電算化

第二階段的實習(xí)內(nèi)容是協(xié)助財務(wù)處引入財務(wù)軟件，實現(xiàn)會計電算化。

隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機(jī)在會計工作中的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。會計電算化以計算機(jī)替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進(jìn)行分析和利用，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，已經(jīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動的一個重要組成部分。

近年來，財務(wù)軟件市場逐步形成與完善，各種商品化財務(wù)軟件進(jìn)入人們的眼球，出于性能與價格方面的考慮，我們決定使用金蝶在線會計。

在線會計是基于互聯(lián)網(wǎng)操作的財務(wù)管理軟件，突破時間地點限制，只要能上網(wǎng)就能記賬，免安裝，無升級費用和維護(hù)成本，且安全性能高。

指導(dǎo)老師將在線會計的初始階段工作都交給我來完成，首先是進(jìn)行初始化工作，包括系統(tǒng)設(shè)置，會計科目及幣種設(shè)置以及財務(wù)初始余額的錄入。

初始化設(shè)置后進(jìn)入記賬部分，包括憑證錄入，憑證查詢，固定資產(chǎn)卡片錄入，卡片查詢以及之后的賬簿生成等等。

因為在校上過會計電算化專業(yè)課的緣故，對軟件的整體程序還比較熟悉，但是還有一些細(xì)節(jié)的地方老師雖然提過卻依然沒有處理得很好，比如說上下級科目的設(shè)置，不能直接改動有下級科目的一級科目，還有錄入固定資產(chǎn)卡片時要注意開始折舊日期及折舊年限的設(shè)置等問題。

通過在校學(xué)習(xí)電算化課程及本次實習(xí)的經(jīng)歷，越來越覺得電算化具有明顯的優(yōu)越性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、保證會計核算資料的及時性。

電子計算機(jī)以極高的速度處理會計數(shù)據(jù)，手工方式要幾個人幾天完成幾天的會計工作，采用電子計算機(jī)只需很短的時間就可以完成。

2、保證會計核算的正確性。

采用電子計算機(jī)進(jìn)行會計核算，計算精度高，按程序自行完成各項數(shù)據(jù)的計算與記錄，只要輸入數(shù)據(jù)是正確的，很少引起錯誤。

而在手工方式下，由于重復(fù)登錄工作較多，難免發(fā)生各種錯誤。

使用電子計算機(jī)可以確保會計信息的正確性。

3、充分發(fā)揮會計的職能。

會計的核算職能，主要包括對經(jīng)濟(jì)活動的計算和記錄，記錄是為了反映過去和保持記憶。

使用電子計算機(jī)使這種記憶能力大大提高。

電子計算機(jī)能以極密集的方式儲存會計信息，這種儲存能力，可以隨時向管理部門和其他部門提供豐富的會計信息。

會計監(jiān)督職能主要包括對有價值的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行指導(dǎo)、控制和檢查。

由于電算化會計核算信息系統(tǒng)可以獲得更為準(zhǔn)確、及時、詳盡的會計數(shù)據(jù)，將會計信息有效地提供給有關(guān)部門，可以更好地對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行監(jiān)督。

4、提高會計工作效率。

會計核算采用電子計算機(jī)使會計處理程序發(fā)生了變化，各種生產(chǎn)經(jīng)營活動的原始數(shù)據(jù)從計算機(jī)終端上輸入，然后按既定程序進(jìn)行各種各樣的處理并加以貯存，避免了在手工處理時大量的重復(fù)抄錄工作，而且可以較容易地完成各種復(fù)雜的運算過程，減少了工作環(huán)節(jié)，節(jié)省了時間、人力，使會計工作效率大大提高，使會計人員從傳統(tǒng)的會計記錄、計算工作中解脫出來，以更多的時間和精力從事對生產(chǎn)經(jīng)營活動的觀測、控制等管理活動，全面發(fā)揮會計在經(jīng)濟(jì)管理中的作用。

三、實習(xí)心得

三年的會計專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，我們掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，也積累了一定的實踐經(jīng)驗，實習(xí)就給了我們提供了一個檢驗自己充實自己提高自己的平臺。

在專業(yè)技能方面，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)的是，在實習(xí)過程中還是會發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)知識的漏洞或者不確定，但這也恰恰給了我們一個重新補(bǔ)缺補(bǔ)漏的機(jī)會，為我們?nèi)蘸笳嬲ど瞎ぷ鲘徫坏於ǜ鼒詫嵉幕A(chǔ)。

值得一提的是，經(jīng)過之前的手工模擬實驗和電算化的上機(jī)課程，我們明顯能夠感覺到自己實踐能力的提升，而不僅僅是紙上談兵，本次實習(xí)能夠較為順利地完成還應(yīng)該感謝這兩次經(jīng)歷。

到外面實習(xí)就不比在學(xué)校時周圍都是熟悉的同學(xué)，我們還會遇到許多性格各異風(fēng)格不同的人，因此，實習(xí)不僅能夠提高我們的專業(yè)技能，還能夠提高我們的人際交往能力，見賢思齊，向不同方面比我們優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)會與不同的人打交道，先做人后做事，這對我們以后的職業(yè)生涯意義深遠(yuǎn)。

通過本次實習(xí)，我還意識到，隨著社會不斷進(jìn)步，技術(shù)日新月異地發(fā)展，我們的知識技能也應(yīng)該與時俱進(jìn)，才能跟上時展的潮流，特別是在會計這樣一個與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密的領(lǐng)域，時刻不忘充實自己提升自己，才能讓我們在會計之路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)更好!

有關(guān)會計的實習(xí)心得及感想五

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓會計學(xué)成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求，作為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，必須嚴(yán)于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計工作的實踐操作能力。會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。通過三年的學(xué)習(xí)，可以說，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，認(rèn)為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠(yuǎn)都不會以為會計工作是如此的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。

在摸索中，為期2個月的頂崗實習(xí)結(jié)束了。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時我在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實習(xí)對我的社會經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。在短短的2個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，這次實習(xí)使我加深了對會計工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的理念。

通過這段時間會計實務(wù)的的實踐學(xué)習(xí)，我對會計工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證;2、根據(jù)會計憑證登記日記帳;3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳;4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本;5、根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。據(jù)記賬憑證編科目匯總表;6、根據(jù)科目匯總表登記總帳;7、對帳(編試算平衡表);8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和利潤表;9、記賬的規(guī)則和方法。同時我更加深刻的認(rèn)識到作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。

實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如果沒有學(xué)過系統(tǒng)的會計理論知識，不懂得那些專業(yè)的財務(wù)詞匯，要想完成會計工作，是相當(dāng)?shù)睦щy。

會計工作是比較繁瑣而細(xì)微的，面對的不是深刻的文字，而是反復(fù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導(dǎo)致賬目記錄、登錄錯誤，計算的錯誤等問題。只有靜下心來，認(rèn)真的做，才不會出現(xiàn)差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。

良好的專業(yè)素質(zhì)、認(rèn)真的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個公司的整體水平。

經(jīng)過這段時間的實踐操作學(xué)習(xí)，我對出納、會計等崗位有了一個深層次的認(rèn)識。我找到了自己專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性的知識不是很肯定，需要重新回顧、學(xué)習(xí)。對會計崗位人員要求的耐心、細(xì)致有了切實的體會，對于自己浮躁的心里也需要調(diào)整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的認(rèn)識與評價才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。與此同時，我對會計工作的認(rèn)識有了更多的提升。會計工作也如同一門藝術(shù)一樣，要潛心_提高自身，才能得到更多的肯定與承認(rèn)。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。只有認(rèn)識到自身的不足，與會計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負(fù)的責(zé)任，與工作的真實意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計人。

第8篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

【關(guān)鍵詞】會計電算化 能力培養(yǎng)目標(biāo) 任務(wù)驅(qū)動

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0019-01

當(dāng)今，企業(yè)管理信息化逐步升級，財務(wù)信息在企業(yè)經(jīng)營管理過程中扮演著日趨重要的角色。在企業(yè)的會計人才需求計劃中，不僅需要熟悉財務(wù)軟件的操作員，更需要能夠?qū)⒇攧?wù)信息融合到企業(yè)管理決策當(dāng)中的決策輔導(dǎo)員。但縱觀目前的會計電算化教學(xué)模式，仍然存在一些問題，因此首先需要識別教學(xué)模式存在的缺陷，以便提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

（一）會計電算化教學(xué)的現(xiàn)狀

1.關(guān)聯(lián)課程教學(xué)設(shè)計的不足

在人才培養(yǎng)模式的當(dāng)前，教學(xué)上也把會計的“電算化”視為一門獨立的學(xué)科，并按照各自的教學(xué)要求獨立“設(shè)計”課程。大部分采用這種“1+1”并行線路的模式進(jìn)行教學(xué)管理，這樣一種模式將手工與計算機(jī)的會計操作自然地隔離開來，學(xué)生很難把兩者結(jié)合起來并不能站在企業(yè)未來以全面現(xiàn)代化管理來掌握知識。

2.與能力培養(yǎng)的目標(biāo)產(chǎn)生偏差

人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論與專業(yè)技術(shù)是較為傳統(tǒng)的培養(yǎng)結(jié)合，培養(yǎng)“工具”式的學(xué)生。學(xué)生往往只能短階段地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，難以做到觸類旁通，如果變更了某種財務(wù)軟件，學(xué)生又將是一個很長的學(xué)習(xí)過程，企業(yè)管理信息化的發(fā)展需要的并不是只會一成不變的軟件操作員，相應(yīng)的會計崗位更需要會計人員的主觀判斷能力，而在教學(xué)這一環(huán)，往往缺乏相關(guān)的鍛煉。

3.滯后的教學(xué)內(nèi)容與方法

由于大多數(shù)高職院校所采用的軟件以用友、金蝶等商品化軟件的財務(wù)模塊為主教學(xué)內(nèi)容，而“用友軟件”、“金蝶軟件”已發(fā)展成為ERP 軟件系統(tǒng)，企業(yè)的全面現(xiàn)代化管理中已融入財務(wù)作為其核心的模塊。會計電算化課程教學(xué)仍然以它獨立的方式講解，站在企業(yè)管理實際運作的高度致使課堂教學(xué)滯后于實際應(yīng)用或社會需求。

（二）會計電算化教學(xué)模式的改進(jìn)建議

會計電算化教學(xué)的低效率固然是由于高校在培養(yǎng)方式方面存在一系列的問題，但歸根結(jié)底則是學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生之間在學(xué)習(xí)、工作、教學(xué)方面的協(xié)調(diào)性不足。要想改變這種狀況，就必須從人才培養(yǎng)模式的源頭做起，結(jié)合企業(yè)人才的需求，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的全局觀和實務(wù)能力。以下從相關(guān)課程設(shè)計、學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)行建言。

1.系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)課程

（1）以會計基礎(chǔ)理論和主流應(yīng)用軟件相結(jié)合的會計實務(wù)教育。在會計電算化課程設(shè)置之前，應(yīng)確保計算機(jī)文化基礎(chǔ)、高級程序語言等基本的計算機(jī)類課程學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢。在學(xué)生已有計算機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)的條件下再來開設(shè)會計類專業(yè)課程。而在會計基礎(chǔ)理論課程設(shè)置同時，應(yīng)該結(jié)合電算化教育。如在《會計基礎(chǔ)》類課程的開設(shè)時，既要講會計基礎(chǔ)知識，同時可以把計算機(jī)在會計中應(yīng)用的基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解，把如何利用計算機(jī)來填制原始憑證、記賬憑證、記賬、編制報表的計算機(jī)處理程序作簡單介紹，為將來系統(tǒng)講解會計電算化課程做理論準(zhǔn)備。

（2）以財務(wù)軟件和數(shù)據(jù)處理軟件為工具的會計電算化實踐教育。目前企業(yè)會計在實際工作中除了記賬、算賬、報賬等工作外，最主要的工作還有財務(wù)預(yù)算、預(yù)測、管理、分析等內(nèi)容。會計電算化教育應(yīng)該從企業(yè)實際需求出發(fā)，除了講述財務(wù)管理、財務(wù)分析等的基礎(chǔ)理論以外，應(yīng)該推行財務(wù)管理、財務(wù)分析基礎(chǔ)理論的講解與計算機(jī)技術(shù)的結(jié)合。如在教學(xué)過程中，應(yīng)建立以Excel 軟件、ERP和財務(wù)管理、財務(wù)分析相結(jié)合的課程教學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生多樣化的技巧。

2.全面培養(yǎng)學(xué)生能力

（1）逆向思維，觸類旁通。

逆向教學(xué)是一種啟發(fā)智力的方式，逆向思維可以深化對問題的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是它能更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)會計電算化的目的。在教學(xué)中應(yīng)用“逆向教學(xué)法”，可以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，提高學(xué)生的獨立思維能力和創(chuàng)新能力。例如，利用財務(wù)軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的過程中，在出納員不能對業(yè)務(wù)憑證進(jìn)行出納簽字時，必須考慮為什么不能進(jìn)行出納簽字？與之有關(guān)的初始設(shè)置有哪些？這些設(shè)置是否正確？怎么檢查？如何改正？使得學(xué)生真正適應(yīng)社會崗位需求。

（2）了解企業(yè)經(jīng)營流程，做懂“工程師語言”的會計師。

在會計電算化的教學(xué)過程中向?qū)W生傳輸一種觀念：會計（財務(wù)會計）既能夠幫助履行反映和監(jiān)管，是一種顯示過去的職能，會計（管理會計和成本會計）也能夠提供管理決策依據(jù)，是一種顯示將來的職能。以應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)為例，該系統(tǒng)主要用于完成企業(yè)應(yīng)收、應(yīng)付款的日常業(yè)務(wù)處理，編制相關(guān)憑證，處理各種票據(jù)登記、結(jié)算業(yè)務(wù)，以及進(jìn)行應(yīng)收賬款賬齡分析、勾對核銷往來款。其中，日常處理、憑證錄入和票據(jù)的相關(guān)處理都是會計的核算功能，而應(yīng)收賬款賬齡分析則是會計的決策依據(jù)職能。

（三）總結(jié)

會計電算化課程教學(xué)較之一般的理論授課，最大的區(qū)別在于教師要同時引用相關(guān)的理論和實際的情境來印證它的合理性與可行性。因此，會計電算化教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實的條件和高效的教學(xué)模式，將學(xué)生的興趣和動手能力調(diào)動起來，只有學(xué)生真正明白了實際情境和理論支撐點，才能做到觸類旁通，在未來的人才競爭中處于有利地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]申海燕.試述中國會計電算化發(fā)展中存在的問題及解決對策[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2010, (4): 43-44.

第9篇：出納實務(wù)基礎(chǔ)知識范文

關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；課程體系；課程

作者簡介：張瑞榮（1967-），女，江蘇泰興人，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為財務(wù)會計、會計教育；成丙炎（1963-），男，河南孟州人，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研與發(fā)展規(guī)劃處處長，研究員，高級工程師，研究方向為教學(xué)改革、創(chuàng)業(yè)教育。

基金項目：江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)指導(dǎo)項目“高職高專財會專業(yè)教師‘學(xué)、做、研、教’終身學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與實踐”（編號：2014SJD521），主持人：張瑞榮；2013年度江蘇省高等職業(yè)院校國內(nèi)高級訪問學(xué)者計劃資助項目，主持人：張瑞榮。

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）12-0021-04

推動職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展，不僅要推動實現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會同步規(guī)劃，職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)升級同步實施，而且要推動職業(yè)教育和技術(shù)進(jìn)步同步升級。課程是人才培養(yǎng)活動的核心，要推動高職教育和經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展，必須以構(gòu)建與實施基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系為核心，實施“工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式。

一、工作過程系統(tǒng)化課程的涵義

職業(yè)與職業(yè)不同，就是因為工作過程不同。高職教育人才培養(yǎng)面向的是一線職業(yè)崗位，其能力核心特征是“會做”。畢業(yè)生能否勝任其就業(yè)崗位，主要是通過“做”來檢驗的。高職院校教師要教和學(xué)生要學(xué)的其實是怎么“做”的學(xué)問。工作過程系統(tǒng)化課程的設(shè)計，將工作過程作為知識序化的參照系[1]。其本質(zhì)是將高職課程的職業(yè)化因素――工作、與教育化因素――課程融為一體，是課程工作化與工作課程化的雙向轉(zhuǎn)化與整合[2]。課程工作化是把課程“化”于工作、“化”為工作，通過學(xué)中做、做中學(xué)，講練結(jié)合、理實一體，學(xué)生從中可獲取未來職業(yè)崗位所需的“做”的能力。而工作課程化是將純職場的工作過程序化為理實一體的過程化課程內(nèi)容體系。學(xué)生通過學(xué)，可以獲得對實際工作流程的感性認(rèn)識并獲取實際工作經(jīng)驗。

二、 基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建思路

以市場對人才需求的調(diào)研為基礎(chǔ)，分析專業(yè)面向的主要崗位（群），科學(xué)定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；從職業(yè)崗位出發(fā)，對職業(yè)崗位的工作任務(wù)和核心能力進(jìn)行分析，整理歸納出行動領(lǐng)域的典型工作任務(wù)；以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體，以崗位能力分析為依據(jù)，遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由簡單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到職業(yè)、由新手到專家進(jìn)行排序，將行動領(lǐng)域的職業(yè)能力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)課程，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，基于工作過程組織課程的教和學(xué)，使教學(xué)過程成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和工作過程[3]。

三、會計專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系開發(fā)

（一）科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職教育的本質(zhì)屬性是職業(yè)性。企業(yè)對學(xué)生未來職業(yè)能力需求決定了高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生未來職業(yè)應(yīng)具備哪些能力，應(yīng)建立在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)之上。通過對行業(yè)企業(yè)、用人單位和歷屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研，確定高職會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)面向的是中小企業(yè)，初次就業(yè)崗位群為：會計核算人員、出納人員、辦稅人員；職業(yè)提升崗位為會計主管或財務(wù)總監(jiān)。根據(jù)學(xué)生應(yīng)掌握的崗位職業(yè)技能，進(jìn)行專業(yè)定位，確定高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向中小型企業(yè)財會一線工作崗位、具有良好的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)、掌握中小型企業(yè)會計專業(yè)理論基礎(chǔ)、具備一定的會計核算、出納、辦稅及財務(wù)管理能力、能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的“遵準(zhǔn)則、精出納、能報稅、會核算、助管理”的高素質(zhì)、高技能財會人才。

（二）分析歸納行動領(lǐng)域的工作任務(wù)和核心能力

1.基本能力：會計核算能力。能科學(xué)建帳，能用會計的專門方法對已發(fā)生或完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計量、記錄和報告；出納能力。能明辨貨幣資金收付的票據(jù)真?zhèn)?，能按照?guī)定保管現(xiàn)金和各種結(jié)算票據(jù)，能熟練辦理現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)，能按照規(guī)定登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬；辦稅能力。能順利辦理企業(yè)發(fā)票申購、稅務(wù)登記，能按照國家稅收法規(guī)及其他相關(guān)政策正確計算和向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報應(yīng)繳納的各種稅費[4]；電算化能力。具備計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識和技能，會熟練操作有關(guān)的財務(wù)軟件。

2.提升能力（畢業(yè)后比較優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)過5-10年后升任會計主管或財務(wù)總監(jiān)）：總管企業(yè)財務(wù)會計、報表編制工作；制定、實施和管理稅收方案；建立健全企業(yè)會計制度和會計工作章程；組織企業(yè)有關(guān)部門進(jìn)行財務(wù)預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、業(yè)績考核、分析與評價，努力降低成本、增收節(jié)支、提高效益。

（三）構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)課程體系

根據(jù)會計就業(yè)崗位的要求，進(jìn)行崗位所需知識、能力和素質(zhì)的分解，確定會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)職業(yè)崗位群，考慮學(xué)科分類，專業(yè)設(shè)置上遵守寬窄并存原則，專業(yè)設(shè)置不僅要適應(yīng)職業(yè)需要，還要考慮受教育者發(fā)展的需要，以能力本位、有針對性地按照職業(yè)崗位群所需的能力要素設(shè)置課程體系[5]。高職會計專業(yè)應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計專業(yè)的基本理論，同時應(yīng)具備必需的人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識、比較扎實的中英文聽說寫的基礎(chǔ)理論、知識和技能、計算機(jī)操作技能；掌握企業(yè)會計、統(tǒng)計、審計、稅收、財務(wù)管理、財務(wù)預(yù)測、預(yù)算與決策等職業(yè)相關(guān)技能。會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)與其未來的就業(yè)崗位相對接，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系（見圖1）。

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱我校）人才培養(yǎng)方案采用“2+1”模式，即學(xué)生兩年在校學(xué)習(xí)，最后一年頂崗實習(xí)。職業(yè)課程按職業(yè)成長規(guī)律及學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律序化，同時通過分段實訓(xùn)，體現(xiàn)工學(xué)交替。具體分學(xué)期職業(yè)課程安排見圖2。

（四）學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化

基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建為專業(yè)人才培養(yǎng)搭建了一個學(xué)習(xí)的總體框架，但具體實施還是要落實到一門門具體課程的教學(xué)中去[6]。工作過程系統(tǒng)化課程改革的關(guān)鍵就是根據(jù)各課程學(xué)習(xí)情境載體（如任務(wù)、項目、問題、活動、案例等）的不同，實現(xiàn)把工作過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過程、把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為工作過程的雙向轉(zhuǎn)化，通過學(xué)中做、做中學(xué)、工學(xué)結(jié)合、知行合一，實現(xiàn)職業(yè)精神與技術(shù)技能的高度融合。

由于課程類別的不同，其雙向轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)情境載體有所不同，對應(yīng)采用“工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式的具體表現(xiàn)也有所不同：

1.基本素質(zhì)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程采用“案例引導(dǎo)實戰(zhàn)”的教學(xué)模式。以經(jīng)典案例引導(dǎo)課堂基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會用專業(yè)的視角認(rèn)識實踐問題、分析實踐問題和解決實踐問題，促進(jìn)思維水平的提升，同時為后續(xù)階段職業(yè)技能的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)及核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建立以會計業(yè)務(wù)流程為主線、“項目引領(lǐng)、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，同時部分課程兼顧課證融通。課證融通涉及的具體課程有：會計從業(yè)資格考試用課程會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化；初級會計師考試用課程初級會計實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法。這里需要說明的是考證用初級會計實務(wù)在我校的課程體系中是通過中級會計實務(wù)局部與成本會計兩門課、經(jīng)濟(jì)法是通過經(jīng)濟(jì)法與稅法實務(wù)兩門課得以體現(xiàn)的。在此基礎(chǔ)上，對于理論較深的核心課程，如中級會計實務(wù)，除實施“項目引領(lǐng)、講練結(jié)合”的教學(xué)模式外，教學(xué)過程中還嘗試深入淺出，進(jìn)行圖示教學(xué)，通過時間數(shù)軸、T型賬戶對應(yīng)關(guān)系圖，將理論較深的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、好懂，以提高會計專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)時的核心職業(yè)能力――會計核算能力。

3.職業(yè)綜合技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程采用“項目仿真、講練結(jié)合”的教學(xué)模式。利用會計手工實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室為平臺，教師以一套真實的會計業(yè)務(wù)，按照制單記賬報表的框架，讓學(xué)生在仿真的財會業(yè)務(wù)流程中，“教、學(xué)、做”一體，完成項目業(yè)務(wù)，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)業(yè)務(wù)實際結(jié)合、教學(xué)過程與工作情境一體。

（五）課程評價

評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對課程實施的效果進(jìn)行價值評定的過程。它是課程的引領(lǐng)和導(dǎo)向機(jī)制，是課程體系的重要組成部分。由于課程類別的不同，“工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式的具體表現(xiàn)不同，課程評價的方式也有所不同。

1.對于基本素質(zhì)能力、職業(yè)基礎(chǔ)及核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，以掌握職業(yè)基本素質(zhì)能力和崗位技能為目標(biāo)，采用多樣化考核方式，如作業(yè)、課堂練習(xí)、案例討論、職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)、過程考核、筆試等多種方法，綜合評定課程成績。

2.對于職業(yè)綜合技能模塊，學(xué)生按會計專業(yè)崗位群進(jìn)行分工，協(xié)同完成按會計業(yè)務(wù)流程進(jìn)行的相關(guān)實務(wù)操作，以獲得勝任崗位群工作任務(wù)的知識和能力。應(yīng)加強(qiáng)對整個會計業(yè)務(wù)流程的工作過程及其最終成果的考核，評定和推斷學(xué)生能否勝任相應(yīng)的工作崗位，評價他們的職業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作精神以及思維判斷、協(xié)調(diào)應(yīng)變及創(chuàng)新等可持續(xù)發(fā)展能力的習(xí)得情況。從而把工作過程系統(tǒng)化課程改革引向深入和成功。

四、圍繞會計專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系優(yōu)化進(jìn)行的改革

（一）動態(tài)組建專家建設(shè)委員會

以校內(nèi)專家為主，不斷吸納企業(yè)專家，動態(tài)組建專業(yè)建設(shè)委員會。每年圍繞加強(qiáng)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)就會計專業(yè)面向的崗位群進(jìn)行專業(yè)定位、課程體系優(yōu)化改革研討。專業(yè)建設(shè)實行專業(yè)負(fù)責(zé)人制度。專業(yè)負(fù)責(zé)人綜合考慮企業(yè)專家、用人單位、畢業(yè)生反饋及教學(xué)團(tuán)隊成員的修訂意見，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）企校共建課程

基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系建構(gòu)的落腳點是課程建設(shè)，如何在課程設(shè)計中將工作過程與學(xué)習(xí)過程進(jìn)行雙向轉(zhuǎn)化是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課程體系優(yōu)化的成敗。在按照面向?qū)I(yè)崗位群設(shè)置課程體系、將創(chuàng)業(yè)意識和思想素質(zhì)教育以顯性和隱性的形式納入課程體系后，實行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)下的課程建設(shè)團(tuán)隊機(jī)制。課程負(fù)責(zé)人根據(jù)課程在專業(yè)中的地位、崗位技術(shù)要求、職業(yè)資格要求，盡最大限度地銜接和并軌，來制定和優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)。教材的編寫、精品資源共享課的建設(shè)，有企業(yè)等相關(guān)人員參與，其內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)實際完全接軌。

（三）“雙師”教師團(tuán)隊建設(shè)

按財會業(yè)務(wù)流程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的教學(xué)模式，對任課教師提出了更高的要求。作為專業(yè)教師，應(yīng)具備真正的雙師素質(zhì)。既要熟悉企業(yè)財會實務(wù)發(fā)展動態(tài)，掌握一定的生產(chǎn)知識，又要把握職業(yè)資格（會計從業(yè)資格、初級會計師、中級會計師等）考試動態(tài)。要與時俱進(jìn)，與經(jīng)濟(jì)社會中的職業(yè)發(fā)展同步成長。

要壯大“雙師”教師團(tuán)隊。加大校外兼職教師比例；部分課程如職業(yè)綜合技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程由校外兼職老師及校內(nèi)專任老師共同指導(dǎo)；實行教師下企業(yè)頂崗實踐鍛煉制度，以了解財會實務(wù)動態(tài)；鼓勵教師參與橫向課題，幫助企業(yè)解決財會實務(wù)中遇到的問題。鼓勵教師參加職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格考試；鼓勵教師參加各種教育、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)、技能大賽，并與同行交流，促進(jìn)教師職業(yè)教育水平的提升。

（四）仿真實訓(xùn)基地建設(shè)

進(jìn)行會計手工實訓(xùn)室建設(shè)，實訓(xùn)材料全真模擬企業(yè)會計實際工作情境；進(jìn)行會計電算化實訓(xùn)室建設(shè)，除配備計算機(jī)外，還要安裝用友、金蝶等網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件和多媒體會計模擬實驗軟件，進(jìn)行會計模擬實訓(xùn)。會計電算化、財務(wù)綜合實訓(xùn)等課程，學(xué)生通過上機(jī)操作使用會計軟件完成各種會計實務(wù)，掌握會計軟件的實際操作能力，使其成為既精通會計業(yè)務(wù)又精通計算機(jī)的復(fù)合型人才。

（五）頂崗實習(xí)

最后一年的頂崗實習(xí)，學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)真實的環(huán)境，身份也具有了雙重性（學(xué)生+企業(yè)員工），要接受企業(yè)和學(xué)校的雙重管理和指導(dǎo)，具體的崗位針對性更強(qiáng)，學(xué)生會遇到許多實踐問題，在崗位中要不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭能力。頂崗實習(xí)是對學(xué)生在校期間會計專業(yè)知識與技能掌握程度的檢驗。要加強(qiáng)頂崗實習(xí)過程的指導(dǎo)與管理，并注意收集用人單位對頂崗實習(xí)生的評價、對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的反饋意見。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系優(yōu)化進(jìn)程中，要充分發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人及課程負(fù)責(zé)人的主觀能動性。專業(yè)負(fù)責(zé)人要始終堅持與行業(yè)企業(yè)專家共同確定專業(yè)面向的崗位群；共同根據(jù)專業(yè)面向的崗位群，進(jìn)行專業(yè)定位；共同進(jìn)行職業(yè)崗位所需知識、能力和素質(zhì)分解，確定專業(yè)課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案；課程負(fù)責(zé)人要始終堅持與行業(yè)企業(yè)專家共同依據(jù)課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；共同依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇課程內(nèi)容；共同進(jìn)行專業(yè)核心課程的教材編寫、精品資源共享課的建設(shè)，從而將工作過程系統(tǒng)化課程建設(shè)落到實處?？偠灾?，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計到專業(yè)課程的基層建設(shè)，每一個環(huán)節(jié)，始終堅持專業(yè)教師與行業(yè)企業(yè)專家的共同參與，通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位技能需求的無縫對接。同時，在崗課對接實施的具體過程中，對于職業(yè)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要體現(xiàn)“課證融通”，兼顧“會計技能大賽”要求。

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