計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

為了提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校的知名度，為企業(yè)培養(yǎng)來(lái)之則能用，用之則能行的有一定理論、實(shí)踐能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀人才，我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了卓越人才需求調(diào)研，目的在于了解計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)企業(yè)對(duì)一般和優(yōu)秀人才的需求，明確專業(yè)服務(wù)方向；分析企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，確定我專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)方案的制訂提供科學(xué)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：

卓越人才培養(yǎng)；企業(yè)需求；調(diào)查分析

1概述

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，教育部啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，我院于2011年4月啟動(dòng)了首批“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)也啟動(dòng)了卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，為了明確企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高質(zhì)量、高技能人才的需求，明確企業(yè)對(duì)相關(guān)崗位人才的具體要求，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的目標(biāo)規(guī)劃，我們針對(duì)川渝地區(qū)的一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)公司，政府部門(mén)及我專業(yè)部分優(yōu)秀畢業(yè)進(jìn)行了本次卓越人才的需求調(diào)研。

2調(diào)研概況

1）調(diào)研目的通過(guò)座談、調(diào)研和統(tǒng)計(jì)，收集企業(yè)、行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)人才的需求，分析高素質(zhì)人才勝任的工作崗位，明確高素質(zhì)人才應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、素質(zhì)等信息，為我們進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)方案的制訂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2）調(diào)研時(shí)間、對(duì)象及方法本次調(diào)研共分兩個(gè)階段，第一階段的調(diào)研時(shí)間為2011年9月25日至9月3O口，調(diào)研對(duì)象為西安開(kāi)元電子實(shí)業(yè)有限公司、重慶彩多通信工程有限公司、重慶朗佑科技有限公司、四川華迪信息技術(shù)有限公司、重慶郵政儲(chǔ)蓄信息部以及萬(wàn)州招商局等企業(yè)及政府部門(mén)；采用會(huì)議座談的方法進(jìn)行調(diào)研。第二階段的調(diào)研的時(shí)間為2O12年2月9日至5月9日，調(diào)研對(duì)象為川渝地區(qū)網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)企業(yè)及我專業(yè)部分優(yōu)秀學(xué)生所在公司，包括北京恒盛達(dá)科技發(fā)展有限公司、重慶新媒農(nóng)信科技有限公司、深圳博瑞得科技有限公司、深圳市國(guó)泰安信息技術(shù)有限公司、深圳博瑞得科技有限公司等公司，調(diào)研的方式為問(wèn)卷調(diào)查和企業(yè)走訪相結(jié)合的方式。3）調(diào)研內(nèi)容本次調(diào)研的內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才的需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)待遇及發(fā)展前景較好的職業(yè)崗位群，企業(yè)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)目前專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的想法及建議，以及優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)去向等。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才需求調(diào)查分析

1）就業(yè)崗位需求情況本次座談企業(yè)6家，發(fā)放26份專業(yè)人才需求調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示目前我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位需求主要分為5大類：包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與組建以及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品維護(hù)維修與銷售。具體的崗位需求情況為：網(wǎng)絡(luò)工程師占崗位需求總數(shù)的76.9％，硬件維護(hù)工程師占57.1％，技術(shù)支持工程師占73.1%，運(yùn)維工程師占69.2%，網(wǎng)站維護(hù)占46.2%，售后工程師占69.2％，售前工程師占53.9％，計(jì)算機(jī)及相關(guān)品的維修占38.4％，寬帶安裝與維護(hù)占42.3％，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制占34.6％，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)占53.9％，其他占19.2％。在這些就業(yè)崗位中，在這些就業(yè)崗位中，網(wǎng)絡(luò)工程師、運(yùn)維工程師、硬件維護(hù)工程師、技術(shù)支持工程師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)、網(wǎng)站維護(hù)工程師的薪資待遇相對(duì)較高，對(duì)畢業(yè)生的綜合能力有較高的要求。2）職業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求通過(guò)調(diào)研了解到企業(yè)對(duì)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力要求如下：具備項(xiàng)目分析的能力；網(wǎng)絡(luò)工程（有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)）的規(guī)劃、實(shí)施、測(cè)試與驗(yàn)收的能力；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝配置能力；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝配置能力；網(wǎng)絡(luò)路由器配置與管理能力；網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與安全管理維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的故障診斷與排除基本能力等。另外調(diào)查還顯示企業(yè)用人的理念中，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求甚至大于職業(yè)技能的要求，幾乎所有的企業(yè)都要求學(xué)生會(huì)做人、情商高、講誠(chéng)信有擔(dān)當(dāng)。

4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的建議

1）夯實(shí)基礎(chǔ)，分類教學(xué)。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求情況來(lái)看，通識(shí)教育教育中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)過(guò)程中需要照顧大多數(shù)學(xué)生的情況，所以較難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，所以在課堂中夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，選拔有意愿的學(xué)生實(shí)施卓越人才培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行某一個(gè)方向有針對(duì)性的加強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的個(gè)體基礎(chǔ)差異，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，在提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的有效提升。2）重技能更重素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用人綜合素質(zhì)的要求，在進(jìn)行卓越人才培養(yǎng)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，要有吃苦精神、敬業(yè)精神、有擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)感恩、不隨意跳槽，否則有再好的技術(shù)也是無(wú)用的。同時(shí)，要注重人文素養(yǎng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程中的滲透。當(dāng)今社會(huì)需要的人才是全方面發(fā)展的人才，而不有才無(wú)德的人才。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)做到技能與素質(zhì)并重。3）培養(yǎng)有理論、實(shí)踐強(qiáng)的優(yōu)秀人才，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)說(shuō)，基本技能的掌握相對(duì)簡(jiǎn)單，綜合素質(zhì)的提升，必須有理論知識(shí)的支撐，另外對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)實(shí)踐能力是非常重要，所以應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校、省市級(jí)的技能競(jìng)賽，利用一切資源多進(jìn)行有效的專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，高職院校積極加強(qiáng)與周邊企業(yè)或國(guó)內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)行合作，校企合作共建實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，在為高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備更多優(yōu)秀的人才。無(wú)論對(duì)學(xué)校，還是對(duì)企業(yè)而言，培養(yǎng)有理論、實(shí)踐強(qiáng)的優(yōu)秀人才都是其追求的目標(biāo)。因此，高職院校應(yīng)努力從多方面入手強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。4）課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)面面俱到，且有側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)調(diào)研分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要掌握的專業(yè)技能有：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)外設(shè)維護(hù)與維修、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品配置、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與實(shí)施、綜合布線、服務(wù)器配置與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等，在這些課程中，核心課程為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與實(shí)施、服務(wù)器配置與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，在卓越人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)先打好學(xué)生的基礎(chǔ)，在根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生的特長(zhǎng)，指定專門(mén)的導(dǎo)師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。5）推進(jìn)基于卓越人才培養(yǎng)的高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)。要依據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的新要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)從如下幾方面入手：一是，加強(qiáng)師資隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，要求他們具備較高的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有責(zé)任心和使命感，自覺(jué)的提升自身的修養(yǎng)，努力提升高職院校的教育質(zhì)量。二是，優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使之趨于合理化。具體而言，應(yīng)從知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)結(jié)構(gòu)等多方面入手。三是，注重師資隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)卓越人才培養(yǎng)的對(duì)師資隊(duì)伍必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力，必須能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)與實(shí)踐技能有效的結(jié)合在一起，且具備一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

5總結(jié)

通過(guò)本次的調(diào)研，使我們明確了企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的崗位需求以及知識(shí)、能力和素質(zhì)的需求，進(jìn)行卓越人才培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生來(lái)勝任企業(yè)的中、高級(jí)崗位，只有明確了企業(yè)需求，按照企業(yè)、行業(yè)的需求制定科學(xué)合理的卓越人才培養(yǎng)方案，必將能夠培養(yǎng)出深受用人單位青睞的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊健.基于卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)》課程改革[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(6):110-111.

[4]酈麗華,謝鵬,李清平,等.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“雙證融通、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育,2010(20):22-24.

第2篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；信息化管理；工程項(xiàng)目管理

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平不斷提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面都得到了廣泛應(yīng)用，給我國(guó)居民和企業(yè)的日常生活和生產(chǎn)管理帶來(lái)了極大方便。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)項(xiàng)目管理中也得到了應(yīng)用，能夠促進(jìn)企業(yè)管理更加高效、省時(shí)，能有效地提高管理人員的工作效率。然而我國(guó)很多企業(yè)對(duì)實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)卻并不是很重視，對(duì)信息化工作不配合、不關(guān)注，這將會(huì)影響到企業(yè)的項(xiàng)目管理效率。

1企業(yè)工程項(xiàng)目信息化管理的概念和優(yōu)勢(shì)

1.1企業(yè)工程項(xiàng)目信息化管理的概念

企業(yè)工程項(xiàng)目信息化管理的內(nèi)容是指：在企業(yè)內(nèi)部建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為主的管理體系，對(duì)企業(yè)的工程項(xiàng)目、工作流程、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等情況進(jìn)行系統(tǒng)、全面的管理，利用專門(mén)的管理軟件實(shí)現(xiàn)高效率管理[1]。企業(yè)工程項(xiàng)目的信息化管理主要使企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，加快企業(yè)工程項(xiàng)目的結(jié)算速度。通過(guò)信息化管理方式，企業(yè)管理者能夠迅速了解項(xiàng)目的具體施工狀況，從而對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效的管理。

1.2企業(yè)工程項(xiàng)目信息化管理的優(yōu)勢(shì)

通過(guò)工程項(xiàng)目的信息化管理系統(tǒng)，企業(yè)各部門(mén)之間都會(huì)以網(wǎng)絡(luò)形式來(lái)傳遞信息，使企業(yè)各部門(mén)的溝通交流頻繁起來(lái)，從而提高企業(yè)的管理效率。信息化管理不僅能夠保證企業(yè)信息的安全，而且還可以最大限度地降低企業(yè)的管理成本。利用信息化管理，企業(yè)能夠迅速地和外界相溝通，加大了企業(yè)對(duì)社會(huì)資源的吸收。信息化管理能讓企業(yè)更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，提高企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的整體適應(yīng)能力。

2企業(yè)工程項(xiàng)目信息化管理中存在的問(wèn)題

2.1工程項(xiàng)目信息化管理人員的問(wèn)題

很多企業(yè)的工程項(xiàng)目管理工作都是由企業(yè)管理者來(lái)負(fù)責(zé)，但是專門(mén)從事信息化管理的技術(shù)人員卻十分缺乏。很多信息化管理人員都是從企業(yè)其他崗位上抽調(diào)過(guò)來(lái)的，他們不具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更無(wú)法對(duì)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行狀況進(jìn)行有效管理。由于缺乏高素質(zhì)的信息管理人才，企業(yè)的信息化建設(shè)就必然會(huì)受到影響，企業(yè)工程項(xiàng)目管理效率就難以提高。

2.2工程項(xiàng)目信息化建設(shè)中的硬件問(wèn)題

工程項(xiàng)目的信息化管理是以計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)為前提的，當(dāng)前我國(guó)很多企業(yè)的硬件設(shè)施不足，沒(méi)有足夠的計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行信息化管理。如果企業(yè)無(wú)法配置足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，想要實(shí)現(xiàn)信息化管理根本就是無(wú)從談起。為了加快企業(yè)的信息化建設(shè)，企業(yè)管理者應(yīng)該加大投資力度，要購(gòu)買(mǎi)大量的電纜、計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，要組織人員來(lái)進(jìn)行硬件設(shè)備的安裝。

2.3工程項(xiàng)目信息化管理中的軟件問(wèn)題

由于計(jì)算機(jī)市場(chǎng)軟件產(chǎn)品種類繁多，質(zhì)量參差不齊，企業(yè)如果沒(méi)有明確的購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)，那么就很容易購(gòu)買(mǎi)到錯(cuò)誤的、質(zhì)量差的管理軟件。如果企業(yè)缺乏專業(yè)的軟件管理人才，那么就很難正確使用這些管理軟件，無(wú)法對(duì)企業(yè)工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)有效的管理。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)功能工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

3.1多媒體技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要組成部分，在企業(yè)工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用十分廣泛。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用水平將會(huì)不斷提高。很多企業(yè)將工程項(xiàng)目制作成實(shí)物圖片和視頻，將項(xiàng)目管理更具體化、形象化，加深客戶對(duì)項(xiàng)目工程的印象，從而提高企業(yè)的營(yíng)銷業(yè)績(jī)。

3.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工程項(xiàng)目信息化管理中的應(yīng)用

如果能夠在項(xiàng)目管理的工作中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，那么企業(yè)各部門(mén)的員工都能積極地項(xiàng)目展開(kāi)討論，企業(yè)管理者就會(huì)獲取各種寶貴的意見(jiàn)[2]。企業(yè)管理者可以根據(jù)這些意見(jiàn)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行合理的改進(jìn)，從而有效地提高工程的質(zhì)量水平。在企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中引用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠?qū)ιa(chǎn)過(guò)程中各種細(xì)節(jié)進(jìn)行有效的檢測(cè)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集分析，能夠準(zhǔn)確地判斷出問(wèn)題的類別。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)根據(jù)問(wèn)題的類型，將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的修復(fù)，從而有效地降低生產(chǎn)事故的發(fā)生，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

3.3軟件系統(tǒng)在工程項(xiàng)目管理中的作用

企業(yè)的工程項(xiàng)目涉及面非常廣，如果對(duì)這些數(shù)據(jù)采取人工管理的方式，不僅會(huì)降低工作效率，而且還會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，使企業(yè)浪費(fèi)大量的人力、物力資源。在企業(yè)的工程項(xiàng)目管理工作中，應(yīng)該采用相應(yīng)的管理軟件。在工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用管理軟件，能夠幫助管理人員更快捷地調(diào)整施工方案、提高數(shù)據(jù)的計(jì)算精度、加快工程圖紙的繪制速度，使企業(yè)項(xiàng)目管理的效率迅速提高。企業(yè)管理者在管理軟件幫助下，能夠?qū)ζ髽I(yè)施工計(jì)劃進(jìn)行有效的編排，對(duì)各個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效的控制。管理軟件能夠迅速解決很多施工問(wèn)題，對(duì)各施工區(qū)域的人員數(shù)量進(jìn)行調(diào)整，能夠促進(jìn)企業(yè)的資源的利用效率。企業(yè)項(xiàng)目管理軟件對(duì)企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)的具體管理，可以有效地降低企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)成本，使企業(yè)的工程質(zhì)量水平得到迅速提高。

企業(yè)工程項(xiàng)目涉及面廣、信息繁雜，如果對(duì)這些數(shù)據(jù)和信息采取人工管理的方式，不僅會(huì)降低管理效率，而且還會(huì)出現(xiàn)各種難以預(yù)料的錯(cuò)誤。為了提高企業(yè)工程項(xiàng)目的管理效率，應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息化管理措施。工程項(xiàng)目的信息化管理能夠迅速提高企業(yè)的管理效率，使企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)成本降低。多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)在工程項(xiàng)目管理上的應(yīng)用，能夠使管理者對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行迅速準(zhǔn)確的調(diào)整，從而使企業(yè)管理的效率迅速提高。

作者:陳燕芳 單位:1、福州大學(xué) 2、福州市公安局

參考文獻(xiàn)

第3篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 課程體系

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-9682（2012）12-0106-01

獨(dú)立學(xué)院是依托公辦高校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，吸引社會(huì)資金創(chuàng)辦的相對(duì)獨(dú)立的本科層次高等院校，即社會(huì)上俗稱的“三本學(xué)?！?。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展急需人才的必然要求，培養(yǎng)的人才有別于公辦本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的技術(shù)型人才。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的人才要求既具備一定的理論基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。然而，由于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展時(shí)間比較短，各方面的經(jīng)驗(yàn)不是很成熟，在教學(xué)、管理等方面借鑒甚至照搬母體高校的模式，這種教學(xué)方法必然與獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特征產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，難以保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。如何對(duì)獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行教學(xué)方法改革創(chuàng)新，提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，盡快使獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)方法規(guī)范化、科學(xué)化，是獨(dú)立學(xué)院必須面對(duì)和亟待解決的問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為全校性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課，存在諸多問(wèn)題，反映在學(xué)生和教師兩方面。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)多門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程（如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程等）之后，才大概明白計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；而一些學(xué)生則認(rèn)為“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是些概念，太簡(jiǎn)單”，但經(jīng)過(guò)實(shí)際接觸，很多概念含糊不清，動(dòng)手能力極差，教師在有限時(shí)間講清楚計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、原理，同時(shí)還要兼顧動(dòng)手實(shí)踐，并非易事。因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革刻不容緩，改革應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)展的步伐，把學(xué)生培養(yǎng)成有技術(shù)能力的勞動(dòng)者，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)變革，能解決各種復(fù)雜的問(wèn)題，能清楚網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用性，從而提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

一、實(shí)現(xiàn)與社會(huì)接軌的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)想

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)科學(xué)及應(yīng)用正朝網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化方向發(fā)展，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和資源優(yōu)化配置的客觀要求，決定了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求和培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化、多規(guī)格型的態(tài)勢(shì)。獨(dú)立學(xué)院“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的培養(yǎng)目標(biāo)是造就德、智、體全面發(fā)展的具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、測(cè)試、維護(hù)、管理的應(yīng)用型技術(shù)人員，具有熟練使用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和各行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安裝、管理、使用、維護(hù)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具體方法改革與實(shí)踐

要向國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能適應(yīng)。高等學(xué)校目前最常用的教學(xué)方法是講授法，以應(yīng)試教育和傳播灌輸教育為特征的教育體系。該方法最大的長(zhǎng)處是能很快、大量而又集中地為學(xué)生提供新知識(shí)，而且便于教學(xué)過(guò)程的控制，因而成為教學(xué)方法中一種基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的局限性。變傳統(tǒng)的知識(shí)型教育為能力型和素質(zhì)型教育，以改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，改革現(xiàn)行的教學(xué)方法與手段勢(shì)在必行。

計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)在計(jì)算機(jī)教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)有極其重要的作用。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)的計(jì)算機(jī)理論和原理，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。筆者選擇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法的改革。

1.學(xué)生參加實(shí)際課題

采用積極的教學(xué)方法，包括專題報(bào)告、小組討論、實(shí)踐作業(yè)、模擬環(huán)境和情景演示，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生參加科學(xué)研究和實(shí)際課題的開(kāi)發(fā)工作，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。由指導(dǎo)老師根據(jù)科研項(xiàng)目布置課題，學(xué)生以小組討論的方式，明確任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案。以實(shí)際開(kāi)發(fā)的成果及小論文作為考核依據(jù)評(píng)定成績(jī)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

增加上機(jī)時(shí)數(shù)，將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，列舉專題和若干知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生到因特網(wǎng)上查找資料，并作為期末考核，考試形式改變以往單一的筆試，采取筆試或小論文兩種形式，選擇寫(xiě)一個(gè)專題報(bào)告并參加筆試，或者選擇一個(gè)專題結(jié)合實(shí)際寫(xiě)篇小論文再免去筆試。對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，起到了較好地效果。

3.采用遠(yuǎn)程教學(xué)手段

同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的試點(diǎn)，在網(wǎng)上進(jìn)行交互式的教學(xué)。包括課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論組、網(wǎng)上提交以及批改作業(yè)。

4.改革實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)課上教師首先講授該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)和操作難點(diǎn)，再以小組為單位，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，布置實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。每次實(shí)驗(yàn)后，各小組做實(shí)驗(yàn)小結(jié)，再由教師作整體總結(jié)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的實(shí)驗(yàn)技能。

三、總 結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與其他科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合得越來(lái)越緊密，在新時(shí)代的教育改革中，將計(jì)算機(jī)思想和方法融入實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是教學(xué)改革的一個(gè)新的趨勢(shì)。此外，教師在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，講述不同領(lǐng)域的工作和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能大大增加學(xué)生聽(tīng)課的興趣，又能提高知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的人才。

在教學(xué)中應(yīng)跟上當(dāng)前教改的步伐，大膽探索教改的新思路，引導(dǎo)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。只要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活中的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生牢固的掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的思維，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中自覺(jué)地應(yīng)用計(jì)算機(jī)的知識(shí)、方法去觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題。促使學(xué)生由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，為社會(huì)培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

1 何紅、李政.高校分層次人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國(guó)成人教育，2005（1）：35～38

第4篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

【關(guān)鍵詞】高職 專業(yè)建設(shè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0156-02

在國(guó)家信息化建設(shè)大潮中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了廣闊的發(fā)展空間。新形勢(shì)下，如何面向社會(huì)，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的高技能人才，為廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是我們高職院校教育工作者需要探討的重要課題。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出“質(zhì)量強(qiáng)校，特色興?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持高水平的辦學(xué)質(zhì)量，要求各個(gè)專業(yè)辦出特色，從而達(dá)到強(qiáng)校、興校的目的。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)型專業(yè)，很多院校都開(kāi)設(shè)了該專業(yè)，如何辦出自己的特色，使我們培養(yǎng)的學(xué)生更受企業(yè)的認(rèn)可和歡迎？在團(tuán)隊(duì)教師和相關(guān)行業(yè)專家的共同努力下，我們對(duì)2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)三屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，效果突出。以下是相關(guān)做法。

一、問(wèn)題分析

如何將我們的專業(yè)辦出特色？首先，我們需要了解在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在哪些問(wèn)題。然后，利用我們的辦學(xué)或教學(xué)特色解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)出更加適合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

通過(guò)對(duì)廣西北部灣各類型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查、分析、研究等工作，我們發(fā)現(xiàn)目前高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)存在一些不符合企業(yè)需求的方面，主要表現(xiàn)如下。

第一，企業(yè)普遍感到畢業(yè)生的綜合素質(zhì)較差，他們往往具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，但是在與人溝通、協(xié)調(diào)工作、文檔書(shū)寫(xiě)能力方面顯得非常欠缺。每一項(xiàng)工作任務(wù)的執(zhí)行往往需要多人配合才能完成，團(tuán)隊(duì)成員間缺乏溝通、不善于協(xié)調(diào)，將很難高效率地完成工作。實(shí)際工作中還需要寫(xiě)各種報(bào)告，如調(diào)查報(bào)告、設(shè)備故障報(bào)告、日志分析報(bào)告、設(shè)備及耗材申購(gòu)報(bào)告、項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)、工作總結(jié)等，而畢業(yè)生幾乎沒(méi)有這種文檔書(shū)寫(xiě)的能力。企業(yè)非常希望我們高職院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可以“零適應(yīng)期”上崗。

第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，不及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)被社會(huì)無(wú)情地淘汰。因此，企業(yè)需要員工具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有一定的鉆研精神，了解市場(chǎng)動(dòng)向、熟悉新技術(shù)、掌握技術(shù)更新方法等。目前畢業(yè)生普遍缺乏學(xué)習(xí)能力，也沒(méi)有鉆研精神，很少通過(guò)自己動(dòng)腦解決專業(yè)技術(shù)問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)地聽(tīng)老師講授，遇到不懂的問(wèn)題不會(huì)自己主動(dòng)找方法解決，總是等老師來(lái)幫助。這種習(xí)慣帶到企業(yè)后，將嚴(yán)重影響他們的工作及發(fā)展前途。

第三，學(xué)生來(lái)自四面八方，他們的學(xué)科基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力都不相同，傳統(tǒng)的專業(yè)教育沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需要，造成大量學(xué)生不能按照自己的特長(zhǎng)有選擇地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，少部分優(yōu)秀學(xué)生也無(wú)法汲取更多更深的知識(shí)，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、應(yīng)對(duì)措施

在相關(guān)企業(yè)專家的鼎立支持與積極參與下，我們召開(kāi)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作分析會(huì)，明確了本專業(yè)的就業(yè)崗位群及各崗位所需要的具體專業(yè)技能、后續(xù)發(fā)展能力等。還特邀部分企業(yè)專家加入專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)我們開(kāi)展專業(yè)建設(shè)。校企雙方通過(guò)多次交流與研究，共同確定了以下三個(gè)關(guān)鍵措施。

（一）在項(xiàng)目課程中模擬企業(yè)的完整工序，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作及文檔書(shū)寫(xiě)能力

我們借鑒了香港職業(yè)訓(xùn)練局TLP訓(xùn)練教材的設(shè)計(jì)思想，結(jié)合我院現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了基于工作過(guò)程的專業(yè)核心課程――企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)。課程劃分為7個(gè)任務(wù)，第1-6個(gè)任務(wù)是對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，主要完成網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)方面的6大任務(wù)，第7個(gè)任務(wù)是綜合實(shí)戰(zhàn)，利用前面學(xué)習(xí)的技能完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目。首先，各小組學(xué)生（約5-6人）從教師提供的多個(gè)工程項(xiàng)目中選擇一個(gè)項(xiàng)目（由企業(yè)提供）；然后，根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際需要，由小組成員分別扮演不同的角色，并按如下階段完成整個(gè)項(xiàng)目。

第一階段的任務(wù)是項(xiàng)目招投標(biāo)，小組成員主要扮演甲方經(jīng)理及技術(shù)員、乙方經(jīng)理及技術(shù)員，還有招標(biāo)公司技術(shù)員等，需要完成的任務(wù)是撰寫(xiě)招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)、公平競(jìng)標(biāo)、評(píng)標(biāo)及公示等。在此階段，教師通過(guò)講授或引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)工程招標(biāo)和投標(biāo)的法律規(guī)定、招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)應(yīng)包括的內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行需求分析、選擇設(shè)備、工程預(yù)算等。

第二階段的任務(wù)是項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，小組成員主要扮演乙方的項(xiàng)目經(jīng)理、工程師、施工技術(shù)員、文員以及第三方監(jiān)理技術(shù)員等，需要完成的任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、配置各種服務(wù)器（如WEB、FTP、DHCP等），撰寫(xiě)施工進(jìn)度日志、質(zhì)量檢查記錄等，并提交工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。該階段的部分項(xiàng)目由于受到設(shè)備和時(shí)間的限制，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（如VMware、GNS、PacketTracer等）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三階段的任務(wù)是項(xiàng)目驗(yàn)收，項(xiàng)目實(shí)施完成后，由甲方技術(shù)員對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)進(jìn)行全面的檢測(cè)。如果不能達(dá)到投標(biāo)書(shū)規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，則在老師的指導(dǎo)下，重新返回前6個(gè)任務(wù)中深入學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題所在并將問(wèn)題解決，最后使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)整體性能達(dá)到要求。通過(guò)驗(yàn)收后，撰寫(xiě)項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)、工作總結(jié)等。

通過(guò)上述方式開(kāi)展項(xiàng)目課程的教學(xué)，有效地解決了學(xué)生只會(huì)操作而缺乏專業(yè)技術(shù)文檔寫(xiě)作能力的問(wèn)題。通過(guò)角色扮演，促進(jìn)了同學(xué)之間彼此合作、溝通與交流，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確工作職責(zé)，更好地進(jìn)入工作狀態(tài)。對(duì)于工作中各種問(wèn)題的分析和解決能力也大大增強(qiáng)了。

（二）開(kāi)展Seminar教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和鉆研精神

Seminar教學(xué)法是一種研究性教學(xué)形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，能通過(guò)自主研究加深對(duì)課程的認(rèn)識(shí)、理解及應(yīng)用，遇到不懂的問(wèn)題可以采取各種形式的討論來(lái)解決。Seminar教學(xué)法主要按如下幾個(gè)步驟執(zhí)行。

1.提出課題

教師將一些實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)課題，并提出各課題的具體要求，學(xué)生組成課題小組（5-6人），每個(gè)課題小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)課題研究。

2.研究學(xué)習(xí)

課題小組根據(jù)課題要求進(jìn)行分工合作，然后自主地進(jìn)行專題資料查找、收集和學(xué)習(xí)，主要途徑有學(xué)院圖書(shū)館、Internet網(wǎng)上資源、各大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字資源等。后期由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員對(duì)課題研究成果進(jìn)行匯總，并制作用于課題匯報(bào)的課件。

3.課題匯報(bào)

完成對(duì)課題的研究學(xué)習(xí)之后，各課題小組將進(jìn)行課題匯報(bào)，匯報(bào)以PPT的形式展現(xiàn)他們的主要研究成果，這一環(huán)節(jié)通常由一名組員負(fù)責(zé)完成。然后全體組員回答老師和同學(xué)們的提問(wèn)，如果無(wú)法對(duì)問(wèn)題作出合理的解釋，允許課后進(jìn)行研究（也可以跟老師討論），下一次課再進(jìn)行解答。

4.討論與評(píng)價(jià)

最后，同學(xué)們暢所欲言，對(duì)課題內(nèi)容及課題小組的匯報(bào)表現(xiàn)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

Seminar教學(xué)法讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)和傳授知識(shí)的方法，他們主動(dòng)地去熟悉新技術(shù)、掌握新方法，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和鉆研精神都得到很好的培養(yǎng)。

（三）開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，以賽促學(xué)，使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)展

我們將專業(yè)教學(xué)分為兩個(gè)方向：網(wǎng)絡(luò)工程方向、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)方向。網(wǎng)絡(luò)工程方向的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的操作能力，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程中的綜合布線技術(shù)、交換機(jī)/路由器配置、局域網(wǎng)搭建與維護(hù)等；網(wǎng)站開(kāi)發(fā)方向則主要從事網(wǎng)站美工、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)等。

專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)入大一下學(xué)期后，老師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，與學(xué)生共同制訂專業(yè)發(fā)展方向和相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大部分男生會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)工程方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，而大部分女生則會(huì)選擇網(wǎng)站開(kāi)發(fā)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了給學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們將創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，學(xué)生可以任何時(shí)候在實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展各種實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

而且高年級(jí)的學(xué)生常常帶領(lǐng)并指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生一起做課題或?qū)嶒?yàn)，自發(fā)形成各種學(xué)習(xí)梯隊(duì)，非常有利于學(xué)生的專業(yè)技能提升。

經(jīng)過(guò)這種課外實(shí)踐和自覺(jué)學(xué)習(xí)，一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)在大二下學(xué)期脫穎而出，他們將代表學(xué)院參加各級(jí)（市級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)）專業(yè)技能競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)和自己全力以赴的備賽學(xué)習(xí)，他們的專業(yè)技能突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自己的同學(xué)。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)一年后，他們無(wú)論在專業(yè)理論知識(shí)，還是專業(yè)操作技能方面都達(dá)到較高的水平，畢業(yè)后都直接進(jìn)入大中型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)中心或信息中心工作，并深得用人單位的重用，發(fā)展前景一片光明。

開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室并以各級(jí)競(jìng)賽促進(jìn)教與學(xué)，不僅給學(xué)生提供了自主創(chuàng)新、專項(xiàng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)出一批專業(yè)拔尖人才，此外，他們還學(xué)會(huì)了幫助別人，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

通過(guò)校企之間深入合作與溝通，共同探討專業(yè)特色建設(shè)之路，有效地解決了原來(lái)畢業(yè)生不滿足企業(yè)實(shí)際需要的問(wèn)題，成功地為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀的勞動(dòng)者。職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，在新形勢(shì)下還會(huì)出現(xiàn)許多新問(wèn)題，需要我們不斷地改革教育教學(xué)方法，為國(guó)家信息化建設(shè)、為廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展添磚加瓦。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 孫如祥，夏曼，鄧國(guó)斌. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)探討[J]. 高教論壇，2011（10）

【基金項(xiàng)目】柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目

第5篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)通信；安全；防范措施

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將分散和獨(dú)立的計(jì)算機(jī)連接的集合，具有網(wǎng)絡(luò)共享硬盤(pán)軟件和數(shù)據(jù)資料的功能，并且具有對(duì)共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理維護(hù)的能力。網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)正沿著數(shù)字化、寬帶化、高速化和智能化、綜合化的方向迅速發(fā)展，業(yè)務(wù)種類不斷增加，通過(guò)各種設(shè)備自動(dòng)化辦公，滿足通信和控制管理需求。實(shí)現(xiàn)了資源共享，極大提高了工作效率，促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大面積普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)通信已慢慢滲入到人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，且發(fā)揮著不可替代作用。雖然在網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展前景十分廣闊，且會(huì)產(chǎn)生誘人的利益收入，但隨著通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷深入，隨之而來(lái)的是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信安全問(wèn)題，如何防范通信安全以及優(yōu)化處理安全隱患問(wèn)題也開(kāi)始越來(lái)越受到社會(huì)各界重視。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全問(wèn)題實(shí)例

隨著互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，受眾人群不斷增加，發(fā)生了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的案例。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題就是犯罪分子在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)各種手段騙取目標(biāo)，伺機(jī)發(fā)生傳統(tǒng)犯罪，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題和手段層出不窮。例如在1994 年8 月1 日，由于一只松鼠通過(guò)位于康涅狄格網(wǎng)絡(luò)主計(jì)算機(jī)附近的一條電話線挖洞，造成電源緊急控制系統(tǒng)損壞，NASDAQ電子交易系統(tǒng)日均超過(guò)3 億股的股票市場(chǎng)暫停營(yíng)業(yè)近34 分鐘。在2009 年的6 月9 日，深圳的一名電腦工程師，利用公司在深圳福彩中心實(shí)施技術(shù)合作項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，通過(guò)木馬攻擊程序，惡意篡改彩票數(shù)據(jù)，偽造了5 注一等獎(jiǎng)，想要謀取非法利益，最終被深圳警方抓獲。2010 年1 月12 日上午7 點(diǎn)鐘開(kāi)始，全球最大的中文搜索引擎百度遭到了黑客攻擊，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法正常訪問(wèn)，這次的黑客攻擊疑似來(lái)自境外，利用了DNS記錄篡改的方式，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)用戶訪問(wèn)百度時(shí)，會(huì)跳轉(zhuǎn)到雅虎出錯(cuò)的界面，出現(xiàn)天外符號(hào)等成為百度建立以來(lái)所遭受持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、影響最嚴(yán)重的黑客攻擊。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全問(wèn)題產(chǎn)生因素

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全問(wèn)題由多種因素導(dǎo)致，有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部的因素，還有外界人為因素。

2.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部不穩(wěn)定，硬件設(shè)計(jì)不合理，防范功能不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。有很多網(wǎng)絡(luò)和信息會(huì)遭到泄露，很多因素都是由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部不穩(wěn)定所導(dǎo)致，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部系統(tǒng)不穩(wěn)定，也就造成了網(wǎng)絡(luò)通信過(guò)程中的漏洞，成為很多不法分子和黑客攻擊的對(duì)象，通過(guò)黑客攔截和病毒植入等方式破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部的規(guī)則，導(dǎo)致通信系統(tǒng)無(wú)法正常工作，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)使用者的信息泄露。而計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備是計(jì)算機(jī)是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，硬件設(shè)計(jì)的操作不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致信息和數(shù)據(jù)在操作過(guò)程中及傳輸過(guò)程中被病毒攔截，從而導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)外泄而造成經(jīng)濟(jì)或其他方面損失，或者是由于電腦本身的硬件問(wèn)題，如屏幕顯示出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致工作被迫停止，極大影響了正常生活和工作。另外，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)過(guò)程中，往往會(huì)忽視或不重視安全因素，造成在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中被人惡意清洗，導(dǎo)致信息和隱私數(shù)據(jù)被盜取，造成經(jīng)濟(jì)損失。

2.2 網(wǎng)絡(luò)信息管理制度薄弱

當(dāng)前，我國(guó)在關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的法律規(guī)定尚不完善，缺乏完善體系。很多的不法分子利用網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度的空隙和薄弱之處，鉆空子，進(jìn)行非法操作。即使通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)造成了違法行為，由于法律體系的不完善，很多不法分子不用受到實(shí)質(zhì)性的處置和懲罰，這會(huì)增加他們?cè)俅芜`法行為的概率，嚴(yán)重危害社會(huì)治安和綠色網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，一旦出現(xiàn)重大社會(huì)問(wèn)題，將會(huì)給社會(huì)治安和發(fā)展帶來(lái)沉重打擊。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全的隱患主要是分為黑客攻擊、病毒侵襲和信息泄露，導(dǎo)致個(gè)人計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)泄露。

2.3 網(wǎng)絡(luò)用戶自身防范意識(shí)較弱

網(wǎng)絡(luò)通信的數(shù)據(jù)交換是以網(wǎng)際間技術(shù)為支撐，立足于協(xié)議的用戶。因此，在進(jìn)行遠(yuǎn)程授權(quán)過(guò)程中，必須進(jìn)行立足于協(xié)議注冊(cè)，在協(xié)議上存在著結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)間的漏洞，樹(shù)狀的通信形式更便于網(wǎng)絡(luò)病毒竊聽(tīng)竊取網(wǎng)絡(luò)信息，影響規(guī)模巨大。作為網(wǎng)絡(luò)的受益者和使用者，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，往往只顧滿足自身需求，在廣泛的網(wǎng)絡(luò)信息中尋求所需的有效成分，對(duì)自己搜索或輸入的內(nèi)容不關(guān)注，也不在意，忽視了瀏覽痕跡可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息的外泄，存在著極大的安全隱患。對(duì)于一些新奇的或發(fā)展初期的軟件和網(wǎng)站，會(huì)產(chǎn)生好奇的心理，由于這些軟件仍然處于初期開(kāi)發(fā)狀態(tài)，難免可能會(huì)存在一些程序上的bug，而這些bug往往會(huì)產(chǎn)生安全隱患，但是獵奇心理會(huì)導(dǎo)致個(gè)人防范意識(shí)降低，只考慮這些軟件是否能夠滿足自身的需求，而不考慮自身的輸入和輸出信息是否會(huì)對(duì)自己電腦產(chǎn)生安全隱患，如果在使用這些軟件的過(guò)程中留下重要的信息，被不法分子盯上后，很容易受到各方面的損失。在實(shí)際的操作和應(yīng)用過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)軟件的吸引會(huì)讓使用者在操作上較為隨意，忽視了安全隱患的問(wèn)題，甚至在某些利益的推動(dòng)下，某些軟件的公司員工可能會(huì)利用自身職務(wù)的便捷去盜取企業(yè)的重要業(yè)務(wù)信息，將自身內(nèi)部的使用權(quán)限提供給黑客，造成內(nèi)部重要機(jī)密信息的外泄，產(chǎn)生利益損失。

2.4 外部因素突發(fā)事件的影響

除了一些網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部因素的問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)用戶的安全意識(shí)外，還有一些突發(fā)狀況的外部因素影響。例如在網(wǎng)絡(luò)通信使用過(guò)程中發(fā)生突然間的斷電或起火，導(dǎo)致通信突然中斷，工作強(qiáng)迫終止，或者是病毒的侵襲，并且計(jì)算機(jī)自身的設(shè)計(jì)不夠合理，導(dǎo)致內(nèi)部數(shù)據(jù)無(wú)法及時(shí)的保存和處理，可能會(huì)出現(xiàn)一些意料不到的意外情況，造成損失。又比如一些黑客通過(guò)非法的行為倒賣(mài)用戶的個(gè)人信息，甚至通過(guò)木馬病毒的攻擊，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的運(yùn)行遭受強(qiáng)行終止，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，造成內(nèi)部信息和數(shù)據(jù)的丟失或泄露。或者有些計(jì)算機(jī)系統(tǒng)未能安裝相應(yīng)的殺毒軟件，不能及時(shí)感應(yīng)到木馬侵襲，或者病毒傳播，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰，重要數(shù)據(jù)破壞，用戶的個(gè)人信息受到嚴(yán)重威脅。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全優(yōu)化防范措施

3.1 增強(qiáng)全民防護(hù)意識(shí)，做好加密措施

在計(jì)算機(jī)的使用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)的使用者應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的計(jì)算機(jī)種類下載安裝相應(yīng)的殺毒軟件，并及時(shí)更新，在一定時(shí)期內(nèi)定期的檢查和清理，讓殺毒軟件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部軟件資料中進(jìn)行掃描和查找，檢查出異常程序，并進(jìn)行自動(dòng)消除，定期更新和優(yōu)化病毒軟件，以防止更多種類的病毒出現(xiàn)，從而有效預(yù)防病毒侵入。在瀏覽網(wǎng)站之后，及時(shí)處理瀏覽信息，不在一些不知名的網(wǎng)站留下個(gè)人信息，不下載不是官方的軟件，在進(jìn)行信息填寫(xiě)時(shí)再三確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否安全。對(duì)于含有個(gè)人信息的軟件，保護(hù)好賬號(hào)和咨詢聯(lián)系方式的鏈接，做好加密措施[1-2]。

3.2 完善網(wǎng)絡(luò)信息管理制度

相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全的管理，引入先進(jìn)的虛擬網(wǎng)絡(luò)專用技術(shù)和先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)管理人員，定期對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培育及安全意識(shí)和保密意識(shí)，制定相應(yīng)的政策和管理措施，將信息分散，切實(shí)保障好計(jì)算機(jī)用戶的個(gè)人隱私。通過(guò)完善法律法規(guī)、建立健全相關(guān)法律制度來(lái)完善管理。

3.3 優(yōu)化防火墻技術(shù)，保證系統(tǒng)技術(shù)的穩(wěn)定性

防火墻技術(shù)能夠很快識(shí)別出外界的病毒攻擊和人為攻擊，并且能及時(shí)做出防御措施，給專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作人員處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)和時(shí)間。因此，要加大對(duì)防火墻技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化和增加防火墻的防毒防攻擊功能效能，有效對(duì)外界攻擊信息進(jìn)行攔截，并通過(guò)防火墻技術(shù)的完善，限制內(nèi)部工作人員的操作，對(duì)內(nèi)部工作人員的操作行為進(jìn)行及時(shí)的記錄和判斷，在發(fā)生任何異常行為時(shí)，及時(shí)進(jìn)行防護(hù)，適應(yīng)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，面對(duì)黑客和新型病毒的攻擊，及時(shí)的發(fā)揮維護(hù)效應(yīng)[3-4]。另外，要加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)穩(wěn)定性和硬件的開(kāi)發(fā)研究和優(yōu)化，減少計(jì)算機(jī)內(nèi)部因素對(duì)安全問(wèn)題的影響，降低信息被盜取的概率[5]。

4 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)通信已經(jīng)全面地深入到人們的日常生活中，只有確保計(jì)算機(jī)通信的安全性和穩(wěn)定性，才能讓網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在日常生活中發(fā)揮更大的作用，才能體現(xiàn)科技帶給人們的幸福感和先進(jìn)性，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。但是，由于網(wǎng)絡(luò)通信可能會(huì)出現(xiàn)病毒和黑客攻擊等因素，以及用戶自身的安全意識(shí)問(wèn)題，造成網(wǎng)絡(luò)通信安全隱患、產(chǎn)生信息丟失、信息外流以及電腦病毒等情況的發(fā)生，為此要提高計(jì)算機(jī)用戶的安全意識(shí)，相關(guān)機(jī)構(gòu)完善網(wǎng)絡(luò)信息管理制度和防火墻等級(jí)，通過(guò)各方面的努力，減少計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全隱患的發(fā)生，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全穩(wěn)定的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陶慧.基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)探討[J].南方農(nóng)機(jī)，2018 ，49(9)：178-179.

[2]姚玉霞，劉宏.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信中的安全問(wèn)題與防范策略探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017 ，14(27)：126-127.

[3]馬光亮.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全問(wèn)題與防范策略探討[J].通訊世界，2016(2)：82.

第6篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

【論文摘要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中的一個(gè)重要部分。尤其是在繼續(xù)教育領(lǐng)域中，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能有效提高教育質(zhì)量。本文通過(guò)分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育工作中的應(yīng)用和特點(diǎn)，論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的促進(jìn)作用，對(duì)繼續(xù)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)及其信息化技術(shù)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用并著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)等各方面。在繼續(xù)教育的教學(xué)領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，以其靈活、開(kāi)放、便捷等不可比擬的優(yōu)勢(shì)，迅速成為繼續(xù)教育的重要組成部份，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。加快發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用，構(gòu)建靈活開(kāi)放的教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，是新時(shí)期繼續(xù)教育未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系

1.繼續(xù)教育網(wǎng)站群

繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)要針對(duì)不同群體和人員開(kāi)發(fā)不同學(xué)科、專業(yè)的繼續(xù)教育網(wǎng)站群，要具備多種功能，即公告功能、辦班報(bào)名功能、作業(yè)提交功能、教育博客功能、在線交流功能、遠(yuǎn)程視頻功能、教育科研功能、教學(xué)資源庫(kù)功能等。師生可以自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)，必要時(shí)也可以相對(duì)集中上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

2.局域網(wǎng)上的資源庫(kù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建立主要是對(duì)相關(guān)教學(xué)素材資源的建設(shè)，本著適用的原則建設(shè)優(yōu)質(zhì)的資源，提倡繼續(xù)教育資源建設(shè)百花齊放、彰顯特色，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的輻射和共享，提升使用效益。如基礎(chǔ)層次的媒體素材庫(kù)、課件庫(kù)、案例庫(kù)、CAI課件、試題庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)等，使用層次的教學(xué)題庫(kù)、教學(xué)管理庫(kù)、教案庫(kù)、課程資源庫(kù)、圖書(shū)館、電視直播、公告信息等。

3.遠(yuǎn)程教育是在職繼續(xù)教育的首選途徑

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息在瞬間就可以流遍全球，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)資源可以全球共享。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教育就成為當(dāng)前社會(huì)再次接受教育的首選方式。一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育落后地區(qū)的人們可以同樣享受到最好的教育教學(xué)資源，和最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)，與此同時(shí)也大大的節(jié)省了資源和費(fèi)用。由于個(gè)人情況不同，比如家庭情況、工作背景也使得每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)時(shí)間存在差異，遠(yuǎn)程教育實(shí)際上就是網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)大學(xué)。只要在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了學(xué)籍就可以因地至異的，足不出戶的繼續(xù)教育，這使得遠(yuǎn)程教育的地位和作用在慢慢的顯現(xiàn)，而這種教育可以慣穿人的一生。利用internet的非同步教學(xué)、雙向交互式的視頻教學(xué)和單向式預(yù)錄視頻教學(xué)技術(shù)是目前的主要教學(xué)手段。

4.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景良好，可以為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶提供傳播速率更快、信息更全面的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)不受地理位置的限制，具有無(wú)縫覆蓋、易擴(kuò)展性、靈活性、和低維護(hù)費(fèi)用的特點(diǎn)，其在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域，無(wú)線終端在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何角落都可以接入網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地接入網(wǎng)絡(luò)，目前已在繼續(xù)教育方面有應(yīng)用的報(bào)道。

5.云計(jì)算將在繼續(xù)教育領(lǐng)域深入發(fā)展

教育云，可以被理解為“云計(jì)算在教育中的應(yīng)用”，教育云服務(wù)是以智能開(kāi)放架構(gòu)和云計(jì)算平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過(guò)深度集成整合各種資源、平臺(tái)和應(yīng)用，按需向用戶提供各類服務(wù)，滿足教育用戶的需求。伴隨著智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展，能夠有效支撐下一代數(shù)字化教育環(huán)境的“智慧教育云服務(wù)”也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。教育云服務(wù)正逐步走向我們，繼續(xù)教育必將進(jìn)入一個(gè)全新的“云”階段。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使繼續(xù)教育無(wú)處不在

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是將分布在不同區(qū)域的的單個(gè)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路進(jìn)行相互連接，使網(wǎng)絡(luò)用戶不僅可以使用到本地的網(wǎng)絡(luò)資源，還能使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中其他計(jì)算機(jī)的資源，從而實(shí)現(xiàn)信息的交換和資源的共享。因特網(wǎng)、各種局域網(wǎng)、地域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的資源建設(shè)，使繼續(xù)教育完全打破了地理、空間和時(shí)間的障礙，時(shí)間、空間成本最小化。目前我國(guó)繼續(xù)教育主要通過(guò)自考、網(wǎng)絡(luò)、函授或者夜大的方式進(jìn)行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)首先解決了繼續(xù)教育過(guò)程中的場(chǎng)地和面授來(lái)回的時(shí)間問(wèn)題，可以不受時(shí)間、距離的制約，學(xué)員可以在自己家或者任意有網(wǎng)絡(luò)的地方參與繼續(xù)教育，省去了繼續(xù)教育中的租賃場(chǎng)地和來(lái)回返程大量時(shí)間的問(wèn)題。

2.資源共享，使繼續(xù)教育資源豐富多彩

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所共享的資源包括計(jì)算機(jī)信息資源、軟件資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、以及計(jì)算機(jī)硬件方面的資源。來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的海量資源解決了單位個(gè)體花費(fèi)大量的人力物力來(lái)獲得的教師資源，找到更加豐富的教學(xué)資源極其容易。首先，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，老師可以找到更加豐富的教學(xué)資源，從而可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以改變以往老師教授為主、學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式，能有效提高學(xué)生的積極互動(dòng)。

3.數(shù)據(jù)通信，使繼續(xù)教育教學(xué)方式多樣化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信是指計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)之間以及計(jì)算機(jī)和用戶之間的通信，文件傳輸服務(wù)、電子郵件服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄服務(wù)等，為自主學(xué)習(xí)提供了有力的支持，將繼續(xù)教育的教學(xué)工作帶入了全新的信息時(shí)代。學(xué)生的學(xué)習(xí)可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣來(lái)進(jìn)行，網(wǎng)上的文字、聲像、電子信息、數(shù)據(jù)庫(kù)電子版報(bào)刊、各類數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館等，應(yīng)用搜索引擎或直接登陸教育網(wǎng)站，使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)容易、迅捷。

4.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使繼續(xù)教育師生的信息素養(yǎng)全面提升

在繼續(xù)教育的教學(xué)工作中，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能對(duì)師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。信息化社會(huì)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)重要手段，它主要體現(xiàn)在對(duì)信息的獲取、存儲(chǔ)和交流的能力，是一個(gè)人整體素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。因此，在繼續(xù)教育中，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作，能有效提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。在信息獲取能力方面，設(shè)置相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，如信息檢索相關(guān)課程，對(duì)教師和學(xué)生信息資源分析、文獻(xiàn)信息計(jì)算機(jī)檢索、圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)搜索基礎(chǔ)和基本技術(shù)、網(wǎng)上搜索工具、網(wǎng)上可得信息源、網(wǎng)上搜索技巧、互聯(lián)網(wǎng)信息評(píng)價(jià)和引用、網(wǎng)上已找到的信息處理和管理等能力進(jìn)行提升，以增強(qiáng)他們的信息檢索能力、提高信息獲取效率。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)繼續(xù)教育的促進(jìn)作用

1.豐富的教學(xué)資源

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其信息資源從空間上看是立體的，從內(nèi)容上看是交叉的。其資源不僅來(lái)源于本地電腦所提供的內(nèi)容或教學(xué)課件，而更多的是來(lái)源于分布在世界各地的網(wǎng)上信息源。師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可迅速得到世界最先進(jìn)、最完整的第一手資源，共享世界知名教師的講課，向最好的專家請(qǐng)教。教師在網(wǎng)上可以隨時(shí)隨地取得、補(bǔ)充、修改教學(xué)內(nèi)容，可以開(kāi)設(shè)最新的課程或講座；學(xué)生從網(wǎng)上可以及時(shí)獲得最新、最迫切需要的知識(shí)，得到最及時(shí)的幫助。

2.多樣的教學(xué)表達(dá)方式

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，集成了文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多種媒體，還提供文本與超文本、具體與抽象的知識(shí)和信息，學(xué)生可以隨時(shí)鏈接到世界上各大數(shù)據(jù)庫(kù)和其他相關(guān)站點(diǎn)查閱有關(guān)資料。不僅可以獲得大量的信息，而且通過(guò)自主上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，學(xué)生還能意識(shí)到向老師、課本學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)資源，廣闊的資源要自己去尋找，從而充分發(fā)揮自我教育的功能。通過(guò)模擬與虛擬等技術(shù)手段，用其表達(dá)現(xiàn)實(shí)條件無(wú)法表達(dá)的事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)多媒體進(jìn)行揭示與傳遞，使其在繼續(xù)教育中，極大地豐富了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量。

3.快捷的教學(xué)交流途徑

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，使用論壇、Email、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、討論組、博客及微博、飛信等等一系列雙向信息交流工具，師生雙方可就某一論題隨時(shí)與一國(guó)、多國(guó)或全球范圍內(nèi)的同行或同學(xué)進(jìn)行討論交流，逐步養(yǎng)成師生閱讀、書(shū)寫(xiě)、反思、討論、交流的習(xí)慣，而且這種交流可以多次、隨時(shí)、隨地進(jìn)行，從而為協(xié)同自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的可操作性。

4.先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，充分利用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，將現(xiàn)代諸多媒體特點(diǎn)融為一體，有效的利用各種媒體手段，使教學(xué)手段達(dá)到最優(yōu)化。通過(guò)課程上網(wǎng)，學(xué)生可以方便的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加詳盡學(xué)習(xí)和深度剖析，掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)是一種順應(yīng)時(shí)展的新型教學(xué)方式。

5.個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多樣化性，為個(gè)性化教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間。教學(xué)雙方可根據(jù)自己的需要進(jìn)行教和學(xué)，從而使個(gè)性化教育成為可能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒(méi)有時(shí)間和地域的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作需要、時(shí)間情況等來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇學(xué)習(xí)方式，突出體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性需要和特點(diǎn)，為那些受到工作時(shí)間、居住地點(diǎn)、年齡、家庭限制的人繼續(xù)受教育創(chuàng)造了條件；為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造的新穎的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能拓寬學(xué)生的視野，還能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于思考和探索、解決問(wèn)題的能力，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

6.無(wú)限次的學(xué)習(xí)歷程

由于網(wǎng)上教學(xué)的信息可隨時(shí)訪問(wèn)，信息的存儲(chǔ)、復(fù)制簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)，一張U盤(pán)或光盤(pán)可以儲(chǔ)存大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，電子教案和教學(xué)課件可以無(wú)限次使用或復(fù)制，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況使教學(xué)過(guò)程得以重現(xiàn)，枯燥繁重的學(xué)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)化為愉快、靈活和多元化的自主學(xué)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)繼續(xù)教育已起到了巨大的推動(dòng)作用，使繼續(xù)教育體系不斷發(fā)展、完善，教學(xué)任務(wù)順利完成；使繼續(xù)教育師資科研隊(duì)伍發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行繼續(xù)教育，是現(xiàn)階段最強(qiáng)有力的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)水平，加大了師生對(duì)教學(xué)資源的整合獲取力度，提升了師生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。因此，要大力發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，加快教育信息化建設(shè)的步伐，促進(jìn)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展，為使我國(guó)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)；發(fā)展前景；智能化

中圖分類號(hào)：F49 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—7597（2012）0510156-02

0 前言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的目的是協(xié)調(diào)、保持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高效、可靠運(yùn)行，使所有的網(wǎng)絡(luò)資源處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到用戶預(yù)期的要求，滿足實(shí)際使用的需要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為當(dāng)今信息時(shí)代的支柱，信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴，向網(wǎng)絡(luò)的管理運(yùn)行提出了更高的要求，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身運(yùn)行的可靠性變得至關(guān)重要，網(wǎng)絡(luò)管理工作者需要借助更完善強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)來(lái)管理資源，這些都必須借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 概述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行集中化管理的操作，其操作過(guò)程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理程序?qū)崿F(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的目的是協(xié)調(diào)、保持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高效、可靠運(yùn)行，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)主要有以下三種：SNMP，CMIP和CORBA，其中，SNMP的目標(biāo)是管理互聯(lián)網(wǎng)Internet上眾多廠家生產(chǎn)的軟硬件平臺(tái)，當(dāng)前研究的主要方向是CORBA的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議

標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議是簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議（SNMP）。SNMP是由一組網(wǎng)絡(luò)管理的標(biāo)準(zhǔn)組成，它們提供了一種從網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備中收集網(wǎng)絡(luò)管理信息的方法。該協(xié)議不僅簡(jiǎn)單，而且有良好的可擴(kuò)充性，能夠支持網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，用以監(jiān)測(cè)連接到網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備是否有任何引起管理上關(guān)注的情況。在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中，網(wǎng)絡(luò)管理功能的實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)正常功能的影響應(yīng)越小越好。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)組成

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的系統(tǒng)組成中，任何網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)都是由基于支持網(wǎng)管協(xié)議的工作平臺(tái)、支持軟件和相關(guān)設(shè)備組成的。通常分為兩種結(jié)構(gòu)：一種是采用以平臺(tái)為中心的工作模式，通常稱為集中式體系結(jié)構(gòu)，另一種體系結(jié)構(gòu)是非集中式的。其中，集中式體系結(jié)構(gòu)它一般包括管理者、和管理信息庫(kù)三個(gè)部分。非集中式體系結(jié)構(gòu)包括層次方式和分布式兩種，比較理想的是分布式管理結(jié)構(gòu)，分布式管理結(jié)構(gòu)是將整個(gè)管理系統(tǒng)分為多個(gè)管理方。

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系構(gòu)成

網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)稱網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，它是指用傳輸介質(zhì)互連各種設(shè)備的物理布局，如果兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)的連接結(jié)構(gòu)相同我們就說(shuō)它們的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湎嗤?。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)通常可以分為集中式和非集中式兩類體系結(jié)構(gòu)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系構(gòu)成中，集中式網(wǎng)管體系結(jié)構(gòu)，通常采用以平臺(tái)為中心的工作模式，包括管理平臺(tái)和管理應(yīng)用兩個(gè)部分。在集中式網(wǎng)管體系結(jié)構(gòu)中，管理平臺(tái)的主要作用在于信息的收集和處理，管理應(yīng)用則是把管理平臺(tái)處理過(guò)的信息進(jìn)行再分析，從中得出可以進(jìn)行決策的信息，并用以發(fā)出指令，借助這些再處理的信息執(zhí)行更高級(jí)的功能。

網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)的另一種體系結(jié)構(gòu)是非集中式的。它主要包括層次方式和分布式。其中，層次方式以域?yàn)閱挝?，層次方式具有一定的伸縮性，可以通過(guò)增加一級(jí)管理者的方式，加深各層次之間的聯(lián)系，同時(shí)以域?yàn)閱挝?，設(shè)置管理員，管理員之間一般不直接進(jìn)行通訊聯(lián)系，而是通過(guò)上層的MOM，每個(gè)域有一個(gè)管理者。分布式是將整個(gè)管理系統(tǒng)分為多個(gè)管理方，是端對(duì)端（peer to peer）的體系結(jié)構(gòu)，每個(gè)管理者負(fù)責(zé)管理系統(tǒng)中一個(gè)特定部分“域”，管理者之間可以相互通訊或通過(guò)高級(jí)管理者進(jìn)行協(xié)調(diào)。

在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際場(chǎng)合選擇集中式還是非集中式。依目前來(lái)看，近期發(fā)展起來(lái)的分布式網(wǎng)管體系結(jié)構(gòu)，它介于集中式網(wǎng)管體系結(jié)構(gòu)和非集中式網(wǎng)管體系結(jié)構(gòu)兩者之間，兼顧兩者優(yōu)點(diǎn)，將是新型網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展是與Internet發(fā)展同步的，網(wǎng)絡(luò)管理這一科學(xué)領(lǐng)域自20世紀(jì)80年代起逐漸受到重視，國(guó)外在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這一領(lǐng)域起步較早，取得了一些成果。從1988年起，許多國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織定期舉辦網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與管理專題討論會(huì)研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展。由于Internet和全球化的推動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)管理的新技術(shù)層出不窮，其應(yīng)用更為廣泛，但各種網(wǎng)絡(luò)管理在結(jié)構(gòu)上還存在著一定的差異。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的中非法訪問(wèn)、惡意攻擊等安全威脅也愈演愈烈。

從網(wǎng)絡(luò)安全管理員的角度來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理工作時(shí)，對(duì)產(chǎn)生的大量日志信息和報(bào)警信息進(jìn)行分析；并根據(jù)當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求，應(yīng)用這些管理控制平臺(tái)去管理網(wǎng)絡(luò)中的對(duì)象（設(shè)備、系統(tǒng)、用戶等）。工作復(fù)雜度非常之大。而且網(wǎng)絡(luò)管理員所要掌握的知識(shí)和技能是非常廣泛的，網(wǎng)絡(luò)管理中管理員各自有各自的控制管理平臺(tái)，需要網(wǎng)絡(luò)管理員在一個(gè)界面同時(shí)完成安全產(chǎn)品的升級(jí)的多種功能，這就使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)中存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展前景

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門(mén)技術(shù)之一，越來(lái)越多的企業(yè)采用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大和復(fù)雜性的增加，已經(jīng)成為現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)管理呈現(xiàn)如下發(fā)展趨向。

3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理層次化

網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)層次都要運(yùn)行與該層次功能相適應(yīng)的軟件或硬件，提供支撐服務(wù)的方式是通過(guò)一個(gè)稱為“服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)”（Service Access Point/簡(jiǎn)稱SAP）的接口來(lái)提供的。隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大，大量的傳輸原始數(shù)據(jù)，其網(wǎng)管效率很低，不僅浪費(fèi)帶寬，還消耗管理者大量的CPU時(shí)間，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理層次化有效地解決了這個(gè)問(wèn)題，它在實(shí)施通信時(shí)，將集中式的網(wǎng)管架構(gòu)改變?yōu)閷哟位木W(wǎng)管架構(gòu)，使得相互通信的計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)之間的信息交互都可以借助層間服務(wù)來(lái)反映，每一層功能層都利用它的緊鄰的下一層提供的服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)本層次的功能。通過(guò)增加中間管理者，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)現(xiàn)了分層管理，降低了對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理操作和維護(hù)人員的要求。

3.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理集成化

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，SNMP成為網(wǎng)絡(luò)管理工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。基于TCP/IP和Internet的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議（SNMP）由于其簡(jiǎn)單性和易于實(shí)現(xiàn)，使得SNMP在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮了更大的作用，同時(shí)贏得了眾多產(chǎn)品供應(yīng)商的支持。事實(shí)上，把網(wǎng)絡(luò)管理和系統(tǒng)管理集成在一起是一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)，協(xié)議共享方式和協(xié)議互通方式就是分別基于CMIP和SNMP集成化的策略的集成方法。如果能夠?qū)⒍呒善饋?lái)，將對(duì)保護(hù)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的投資具有重要意義，協(xié)議共享方式和協(xié)議互通方式能夠互通和共存，就可以形成一個(gè)完美而統(tǒng)一的管理協(xié)議方案。

3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理WEB化

隨著Web的網(wǎng)絡(luò)管理的出現(xiàn)，基于WEB的網(wǎng)絡(luò)管理模式的實(shí)現(xiàn)方式有方式和嵌入式兩種，其中，一方面計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的方式中，網(wǎng)絡(luò)管理軟件的網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)將收集到的網(wǎng)絡(luò)信息傳送到瀏覽器，并轉(zhuǎn)換成Web協(xié)議。另一方面，基于Web的網(wǎng)絡(luò)管理的嵌入式實(shí)現(xiàn)方式，管理員可通過(guò)瀏覽器直接訪問(wèn)并管理該設(shè)備。嵌入式實(shí)現(xiàn)方式將Web功能嵌入到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中，在整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理功能中，網(wǎng)絡(luò)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成在一起，通過(guò)HTTP協(xié)議傳送。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理功能中網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)功能開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的一部分，今后還需在這方面做進(jìn)一步的發(fā)展和研究。

3.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理智能化

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)管理員的要求更高，要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員不僅具有專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)，還要具備管理管理經(jīng)驗(yàn)和處理網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題時(shí)良好的應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。由于網(wǎng)絡(luò)管理具有實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài)性和瞬變性的特點(diǎn)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)含量及復(fù)雜程度也越來(lái)越高，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)正在向網(wǎng)絡(luò)智能化發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理智能化是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的必然趨勢(shì)，智能化方法支持網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)本身的自我調(diào)整，對(duì)涉及性能下降所相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行監(jiān)控，并必要的時(shí)候，執(zhí)行操作。

第8篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

專業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，通過(guò)分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率、找到適合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的辦學(xué)模式十分重要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必須圍繞課程支撐體系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，選擇與專業(yè)核心要素有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以構(gòu)建知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力為重點(diǎn)，將職業(yè)能力與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能重新整合成新的課程體系，強(qiáng)化動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)工程人才。

1目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

.1.1重理論，輕實(shí)踐

當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教材中，所涉及到的內(nèi)容依然延續(xù)高校教材模式，其內(nèi)容理論知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)踐操作部分少，缺乏專門(mén)針對(duì)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)編寫(xiě)的教材，這樣就使得網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學(xué)時(shí)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式――灌輸式教學(xué)。

1.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，影響實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率

很多高職院校由于經(jīng)費(fèi)的不足，或是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的投入不多，使得缺乏配套的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，或是設(shè)備數(shù)量不足、更新較慢，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的實(shí)踐。

1.3教師技術(shù)水平參差不齊，缺乏項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)

多數(shù)教師都是高校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)，沒(méi)有從事過(guò)具體的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等企業(yè)工作經(jīng)歷，也沒(méi)有項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，所以缺乏對(duì)大型網(wǎng)絡(luò)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)，很難做到理論聯(lián)系實(shí)際。這些都對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。

1.4學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不夠，知識(shí)擴(kuò)展能力較差

高職院校學(xué)生整體素質(zhì)存在較大的差距，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，存在自學(xué)能力差、缺乏自主學(xué)習(xí)動(dòng)力等現(xiàn)象。他們的能力差異性大，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有的 “吃不飽”，有的“吃不了”； 他們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上喜歡動(dòng)手操作，進(jìn)行實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)際操作。

2教學(xué)改革的思考

2.1整合教材，設(shè)置合理的課程體系

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，要與市場(chǎng)對(duì)接得比較緊密，突出專業(yè)課程的職業(yè)傾向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，研究課程設(shè)置的方法，由企業(yè)、院校聯(lián)合調(diào)整、選定專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程，走“訂單式”培養(yǎng)之路，同時(shí)也要增強(qiáng)課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。教學(xué)內(nèi)容改革還要與計(jì)算機(jī)技能認(rèn)證考試相結(jié)合，并與華為或思科等網(wǎng)絡(luò)公司合作，開(kāi)設(shè)相關(guān)認(rèn)證課程，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完課程后積極參加認(rèn)證考試，獲得相關(guān)職業(yè)操作資格。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)手段

改變常規(guī)“理論 + 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”的模式，應(yīng)以項(xiàng)目工程的運(yùn)作模式組織實(shí)踐教學(xué)，增加多樣性的實(shí)踐活動(dòng)形式。特別是網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)的是對(duì)實(shí)踐性和專業(yè)化的聚合，改變實(shí)踐形式的單一性，構(gòu)建模擬和真實(shí)兩大實(shí)踐環(huán)境，增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和技能。利用網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺(tái)，使得學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí)。依托校園網(wǎng)建立的課程專業(yè)平臺(tái)，公布最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息，提供資料的交流和資源的共享；學(xué)生也可以通過(guò)論壇參與討論，并提供規(guī)范的問(wèn)題專業(yè)化解決方案，讓學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，按照操作規(guī)范指導(dǎo)要求自主地解決一些問(wèn)題。同時(shí)還要多開(kāi)展專題講座，專題講座的過(guò)程突出內(nèi)容，確保專題講座的效果，同時(shí)要引起學(xué)生的求知欲望。如在進(jìn)行“計(jì)算機(jī)安全維護(hù)”的專題教學(xué)中講解“黑客”的危害時(shí)，以電影視頻剪輯材料放映給學(xué)生觀看，同時(shí)調(diào)用“微軟的安全講座”等提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，并現(xiàn)場(chǎng)演示黑客的攻擊與防守的過(guò)程及危害，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

2.3完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，采取工學(xué)結(jié)合

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，根據(jù)課程體系的要求，結(jié)合行業(yè)的需求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要內(nèi)容豐富，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要能涵蓋局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、無(wú)線、網(wǎng)絡(luò)安全、VoIP、綜合布線等實(shí)用技術(shù)功能模塊，全方位為學(xué)生提供實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 并要不斷完善設(shè)備類型和數(shù)量，滿足多種實(shí)驗(yàn)要求，可以根據(jù)多種需求進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有機(jī)會(huì)充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖孕型瓿蓪?shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與配置，并且可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)的輕松連接。 同時(shí)還要加大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地得到充分的保障，給學(xué)生創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生跟著公司網(wǎng)絡(luò)工程師完成工程項(xiàng)目，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中能得到充分的歷練，從而加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.4加強(qiáng)教師再培訓(xùn)，增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

按照高職教育的特點(diǎn)，所有專業(yè)教師都要是“雙師型”，既是教師，又是工程師，所以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，安排教師每學(xué)期利用假期時(shí)間進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查或直接參與企業(yè)頂崗實(shí)踐，使課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容相互驗(yàn)證，并把最新的技術(shù)融入教學(xué)當(dāng)中去，根據(jù)市場(chǎng)行業(yè)需求自編教材，把能力培養(yǎng)與市場(chǎng)需求高度統(tǒng)一。同時(shí)還要與企業(yè)緊密聯(lián)合，把企業(yè)工程師引進(jìn)課堂，根據(jù)真實(shí)案例指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，并帶領(lǐng)學(xué)生參與到實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.5正確處理教與學(xué)的關(guān)系

高職教育新教法中所倡導(dǎo)的是學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不能片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用而忽視教師的主導(dǎo)作用，要防止“放羊式”教學(xué)。學(xué)生是教育的主體，但需要教師在教育過(guò)程中調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)他們的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的。教學(xué)既不能重教輕學(xué)，也不能重學(xué)輕教，兩者沒(méi)有孰重孰輕的問(wèn)題。

第9篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前景范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)；課程與教學(xué)改革；探討

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）04-033-1

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用滲透到當(dāng)代社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)、金融、服務(wù)業(yè)、教育科研等都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用。但是分析近年來(lái)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的招生和就業(yè)情況，形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。就業(yè)直接影響著招生，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的招生出現(xiàn)了人數(shù)下降、生源素質(zhì)下降、專業(yè)建設(shè)停滯不前的現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要求中職學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變自身工作觀念，積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程和教學(xué)改革，更新中職育人觀念和模式，選擇合適的中職教學(xué)課程，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)中存在的問(wèn)題

1．計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程開(kāi)設(shè)大而全，缺乏針對(duì)性和深度

職業(yè)教育是為社會(huì)培養(yǎng)在第一線工作的實(shí)用性技能人才，社會(huì)既需要懂得計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)，又需要能夠利用計(jì)算機(jī)熟練進(jìn)行專業(yè)化工作的人才。許多學(xué)校為了體現(xiàn)本校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的新穎性和全面性，緊跟時(shí)代的潮流，開(kāi)設(shè)了大量的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。這些課程包括了計(jì)算機(jī)專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，從計(jì)算機(jī)原理到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，從辦公軟件到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，從平面設(shè)計(jì)到三維設(shè)計(jì)，從數(shù)據(jù)庫(kù)到網(wǎng)頁(yè)制作等，不可謂不全面不豐富，但是其問(wèn)題就在于脫離了學(xué)生的就業(yè)實(shí)際，沒(méi)有考慮到一些專業(yè)課程的就業(yè)實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)不會(huì)的特點(diǎn)。須知我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是在中考中失利的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)初中階段的文化基礎(chǔ)課程就很吃力，現(xiàn)在又讓他們?nèi)チ?xí)VB、VC或者是匯編語(yǔ)言等程序設(shè)計(jì)課程無(wú)疑是不現(xiàn)實(shí)的，開(kāi)設(shè)這樣的課程使許多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)只掌握了一些專業(yè)的皮毛，真正讓他們?nèi)プ龀绦蛟O(shè)計(jì)他們做不來(lái)，做平面設(shè)計(jì)、效果圖缺乏美感、藝術(shù)感，學(xué)CAD制圖，有些學(xué)生些連基本的制圖基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)過(guò)，學(xué)完了網(wǎng)頁(yè)制作“三劍客”（Dreamweaver，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash），卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)模板滿天下，但是親自動(dòng)手制作一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)仍然難度重重。許多學(xué)生畢業(yè)時(shí)感到適合自己的工作崗位真是少之又少，許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，樣樣都不精通，這種課程開(kāi)設(shè)違背了中職教育以就業(yè)為主導(dǎo)，以實(shí)用、會(huì)用、夠用、好用為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2．計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的科任教師難以做到與時(shí)俱進(jìn)

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，每天都會(huì)有計(jì)算機(jī)方面的新知識(shí)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，新的軟件不斷開(kāi)發(fā)出來(lái)，新的技術(shù)不斷發(fā)展起來(lái)。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)具有“適者生存，不適者淘汰”的危機(jī)感和緊迫感，應(yīng)當(dāng)及時(shí)加強(qiáng)專業(yè)繼續(xù)教育，但是許多一線的計(jì)算機(jī)教師因?yàn)閺氖陆虒W(xué)工作或忙于學(xué)校的日常事務(wù)，加之有些校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的不理解、不重視，教師們沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)實(shí)地接觸快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)行業(yè)，對(duì)行業(yè)的發(fā)展缺乏充分的了解和研究，自身專業(yè)知識(shí)和技能嚴(yán)重落后于時(shí)代，不能得到及時(shí)更新，影響了教育教學(xué)質(zhì)量。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)考慮的問(wèn)題

我們中職計(jì)算專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)的需求的、專業(yè)化的、實(shí)用型的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程與教學(xué)改革可以從以下幾方面作手進(jìn)行：

1．制訂切實(shí)可行的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用范圍涉及各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)中職階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能完全掌握所有的專業(yè)課程。例如，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件CAD，在學(xué)習(xí)該門(mén)課程之前，學(xué)生應(yīng)當(dāng)首先掌握制圖和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，輔助設(shè)計(jì)軟件在各行各業(yè)應(yīng)用極為廣泛，有建筑CAD、機(jī)械CAD、電子CAD等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)的就業(yè)需求和學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況開(kāi)設(shè)CAD課程。因此在制定中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)合理的計(jì)算機(jī)課程，制訂切實(shí)可行的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

2．根據(jù)社會(huì)的需求對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行多個(gè)應(yīng)用方向的劃分

根據(jù)社會(huì)的需求對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行多個(gè)應(yīng)用方向的劃分，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好、企業(yè)的需求等因素選擇某個(gè)方向深入學(xué)習(xí)，根據(jù)企業(yè)對(duì)初中級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求，可以按以下方向進(jìn)行劃分。

第一，企業(yè)辦公人員方向，對(duì)這類人員的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作等作為主要的課程教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出的人員能夠適應(yīng)企業(yè)辦公自動(dòng)化需求，為企業(yè)處理各種業(yè)務(wù)文本、信息和數(shù)據(jù)，為企業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，宣傳和推廣企業(yè)產(chǎn)品。

第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向。這個(gè)方向要求培養(yǎng)學(xué)生從事局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的構(gòu)建、安裝、測(cè)試、管理和應(yīng)用方面的能力，畢業(yè)生主要面向應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)單位網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員。

第三，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理和輔助設(shè)計(jì)方向。學(xué)生要重點(diǎn)學(xué)習(xí)Photoshop、3D Max、Flash、CorelDraw、AutoCAD等圖形圖像處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)輔助制圖方向，學(xué)生畢業(yè)后可以很快適應(yīng)廣告公司或者企業(yè)內(nèi)的許多設(shè)計(jì)工作。