期中考試學(xué)?？偨Y(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的期中考試學(xué)?？偨Y(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：期中考試學(xué)?？偨Y(jié)范文
各位老師、同學(xué)們：
下午好！
2011年5月4日、5日，我校組織了高一、高二年級的期中考試。今天，我們?nèi)w師生齊聚一堂，召開期中考試表彰總結(jié)大會。
本次會議共有五項議程：
第一項：開會
第二項：由劉玉東校長宣布獲獎教師名單并頒獎
第三項：由劉夢一主任做期中考試分析和總結(jié)
第四項：劉樹利校長講話
第五項：閉會
請劉玉東校長宣讀獲獎學(xué)生名單
下面請高一年級獲得三等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
下面請高二年級獲得三等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
下面請高一年級獲得二等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
下面請高二年級獲得二等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
下面請高一、高二年級獲得一等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
讓我們用熱烈的掌聲為他們獲得的好成績表示祝賀，希望他們再接再厲，期末考試再創(chuàng)佳績！
下面由劉夢一主任對本次考試做分析、總結(jié)。
從前面的數(shù)據(jù)可以看出，各班各科成績不足30分的人數(shù)，有的學(xué)科還比較多，沒有達(dá)到學(xué)校提出的消滅30分的目標(biāo)要求；同時教的兩個班級，成績差距很大；有的同頭學(xué)科教師所教的成績差異明顯。在這里希望教師們以教學(xué)為己任，埋頭苦干，齊頭并進(jìn)；希望廣大學(xué)子們以學(xué)習(xí)為己任，認(rèn)真做人，扎實做事。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉樹利校長講話
第2篇：期中考試學(xué)?？偨Y(jié)范文
同學(xué)們，本周我們迎來了緊張的期中考試，不知道你對你自己的成績還滿意嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文1歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。
因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入的認(rèn)真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文2我在--中學(xué)--的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。
(一) 學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
(三) 紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文3希望這次的考試可以讓你明白一個道理：知識要靠平時的積累，只有一步一個腳印，最后才可能會登上勝利的頂峰。同學(xué)們要充分利用周末時間，尋找失誤的原因，和解決的方法，從而提高自己的水平。期待著同學(xué)們在不久的期末考試中的優(yōu)異成績。
這個周有很多可圈可點的地方：
1.校服和間操沒有問題。
同學(xué)們，天冷了，這就要求我們做操時，更認(rèn)真、動作更伸張、更到位，這樣我們才達(dá)到鍛煉的目的，才能預(yù)防感冒。記住冬天更應(yīng)該做操，這樣才有利于我們的身體健康。我們要爭取下周的間操受到表揚，我們要認(rèn)真的對待每一件事情，將認(rèn)真成為我們優(yōu)秀的習(xí)慣。
2.升國旗儀式站隊沒有問題。
我們要繼續(xù)莊重、而嚴(yán)肅的對待升旗儀式，杜絕站姿不好，亂動現(xiàn)象。
3.百靈電視收看沒問題。
4.室外吃零食沒有問題。
5.午間一支歌沒有問題。
6.垃圾分類和車庫打掃沒有問題。
要感謝王佳瑋和鄒釋文，垃圾分類還有一次不好就要扣1分了，希望同學(xué)們再扔垃圾的.時候，要比以前更認(rèn)真一點，舉手之勞，每個同學(xué)都應(yīng)該做到。
7.室外環(huán)境衛(wèi)生檢查沒有問題。
希望室外衛(wèi)生同學(xué)及擦玻璃的同學(xué)繼續(xù)努力。雖然本周并沒有檢查室內(nèi)衛(wèi)生，但在考試的這兩天，3組同學(xué)們很認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。
8.大間操到位及時、組織很好，表揚。
每周五是我們班的大間操，但剛開始時，有很多同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，排隊速度很慢，希望同學(xué)們以后改正，端正態(tài)度，為以后即將到來的體育中考做好準(zhǔn)備。
9.早上校門口違章停車沒有問題
10.這個周生物老師表揚我們班上課是效率很高，態(tài)度也很認(rèn)真，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，同時也要學(xué)好歷史，歷史和生物今年要會考，同學(xué)們要比以往更加重視。
11.班長王儀、王禎的工作態(tài)度是我們?nèi)w同學(xué)的榜樣。
這個周美中不足的幾處：
1.眼保健操沒按時做。在下課鈴響之后，有很多同學(xué)左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，交頭接耳，雖然我們班的喇叭不好用，但希望同學(xué)們重視眼保健操。
2.李嘉文、劉鎧偉升旗儀式遲到，減了一分。
不應(yīng)該。
3.上周五放學(xué)后劉小凡、孫天雨在操場上溜車，給班級扣分了。
希望同學(xué)們以后犯錯誤后，及時告訴老師，要有主動承認(rèn)錯誤的勇氣，和改正錯誤的態(tài)度。在操場上溜車很危險，況且回家太晚父母會擔(dān)心的。
4.課間有個別瘋打鬧現(xiàn)象。
在樓梯口很危險，同學(xué)們嬉鬧要適度，注意安全。
5.這個周數(shù)學(xué)老師生病了，周五沒能來給我們上課，我們要學(xué)會感恩，感謝老師對我們的辛勤付出，在以后的課堂上要好好表現(xiàn)，以最好的成績回報老師對我們的付出。
希望更好的地方：
1.周一升旗不要遲到。
2.考試后同學(xué)們要吸取經(jīng)驗，以更好的精神面貌來迎接接下來的期末考試。
3.我們的廣播操要做的更好，爭取被表揚。
4.大家周末要注意身體，預(yù)防流感。
期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文4期中考試成績揭曉，初二年級的英語成績糟糕透頂，期中考試是對開學(xué)近三個月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學(xué)習(xí)不深入、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。
我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成績。
1.鎮(zhèn)英語單科前100名，分?jǐn)?shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大;
2.鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大;
3.鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人;
鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。
針對以上的成績分析，我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的?？傊痪湓挘瑳]有真正的把握好學(xué)生，對于學(xué)生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)該做的培優(yōu)補(bǔ)差外，我會加重對以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的`，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。
同時對于自己的英語教學(xué)，我也有以下的一些反思：
1.二年級的同學(xué)普遍浮躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不積極，叛逆情緒嚴(yán)重，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時，多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，知識點反復(fù)練習(xí)，用有限的時間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù)。
2.細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時候不僅要備重點、難點、?？键c，更要關(guān)注學(xué)生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習(xí)，再識記，再講解，如果可能的話，抽學(xué)生到自己那里抽查。
3.嚴(yán)格對學(xué)生的要求，并且堅持執(zhí)行下去，學(xué)生的字跡差，要及時要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分很多，很是后悔。
4.調(diào)動小組的積極性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲憊期，學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù)，積極性都有所降低，嚴(yán)重影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成績。
以上就是我對本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個失敗的案例，指引著我接下來的教學(xué)。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時也對自己充滿了信心，并會將信心轉(zhuǎn)化為實際行動，沖刺期考，一雪前恥。
期末考試學(xué)生個人總結(jié)范文5日前，山左口小學(xué)語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的成績及自身教學(xué)體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學(xué)期語文教學(xué)工作打算緊抓以下幾個方面：
1、從基礎(chǔ)抓起，夯實基礎(chǔ)。
對于必背的古詩文實行過關(guān)制，教師檢查，學(xué)校抽查相結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。
3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復(fù)習(xí)工作，學(xué)校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學(xué)成績。
4、抓細(xì)節(jié)教育。
如學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。
第3篇：期中考試學(xué)校總結(jié)范文
學(xué)校開展防溺水專題教育活動總結(jié)1：
炎炎夏日臨近，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，保證學(xué)生生命安全，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)防溺水安全意識，掌握防溺水知識技能，提高自救互救能力。4月11日上午，中畈中心小學(xué)本部又進(jìn)一步開展了預(yù)防溺水 珍愛生命承諾簽名活動。
首先，張進(jìn)明副校長用一個個發(fā)生在身邊的鮮活悲慘的實例，一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起了全校師生對防溺水事故的重視。接著，安全主任洪有平介紹了一些實用的、關(guān)于學(xué)生如何預(yù)防溺水和溺水救護(hù)方法等各類安全知識。緊接著，全校師生在洪主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行百人集體宣誓六不準(zhǔn)。
接下來，一至五年級的學(xué)生排著整齊的隊伍陸續(xù)在預(yù)防溺水珍愛生命的橫幅上鄭重地簽下了自己的姓名，簽下了對于防溺水的一份承諾，共同承諾遠(yuǎn)離危險水域，攜手構(gòu)筑起預(yù)防溺水傷害的堅固屏障。學(xué)校后續(xù)還將結(jié)合實際情況，組織開展防溺水的一系列教育活動：如在防溺水安全教育主題班會的基礎(chǔ)上再出一期關(guān)于防溺水的黑板報;學(xué)校還將向家長發(fā)放《防溺水承諾書》，在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、懸掛橫幅警示語;在宣傳欄防溺水的相關(guān)知識等多種渠道，加強(qiáng)防溺水的宣傳教育。
通過開展此次防溺水學(xué)生宣誓簽名活動，讓防溺水教育深入人心，不斷提高師生、家長的安全意識及學(xué)校安全教育的實效。使每個學(xué)生意識到安全的重要、生命的可貴!
學(xué)校開展防溺水專題教育活動總結(jié)2：
在夏季來臨之前，為了嚴(yán)格落實開封市教育局《開封市教育系統(tǒng)2017年平安創(chuàng)建暨校園和周邊治安綜合治理工作要點》，以安全防范為主，避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生。近日，開封五中從多層次、多渠道地進(jìn)行防溺水安全教育宣傳，通過校園廣播宣傳、給家長發(fā)放教育部《致全國中小學(xué)生家長的一封信》及開封市防范中小學(xué)生溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組《家長告知書》，并收回回執(zhí)保存等多種形式營造學(xué)校防溺水安全氛圍。在前期做好充分宣傳的基礎(chǔ)上，4月20日下午第四節(jié)班會課，政教處布置召開了全校各班級的防溺水主題班會。
班會中各班班主任充分結(jié)合本班特點，采用不同的方法引導(dǎo)、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。有的利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生介紹溺水事故的危害性及嚴(yán)重后果;有的向?qū)W生介紹游泳安全知識，教學(xué)生掌握一些簡單的自救辦法;有的教育、引導(dǎo)學(xué)生以正確的認(rèn)識和科學(xué)、安全的方法參與夏季有關(guān)活動，樹立防溺水意識，杜絕學(xué)生無家長陪護(hù)到河中游泳。
本次安全教育活動貼近學(xué)生實際，教育效果顯著，提高了全校師生及家長的安全意識，讓家長及學(xué)生深刻認(rèn)識到溺水事故的嚴(yán)重后果，認(rèn)識到要珍惜生命，預(yù)防溺水!
學(xué)校開展防溺水專題教育活動總結(jié)3：
近年來學(xué)生溺水死亡，已成為全國中小學(xué)生，非正常死亡的頭號殺手，引起教育部的高度重視。
為切實加強(qiáng)預(yù)防溺水教育的要求，全面落實學(xué)校防溺水教育的主題責(zé)任，預(yù)防和減少溺水事故發(fā)生。我校開展了防溺水安全教育活動。
1、 學(xué)校組織全體教師召開防溺水安全教育專題會議，引起全體班主任和廣大教師的高度重視，敲響警鐘，對學(xué)生認(rèn)真做好防溺水安全教育工作。
2、五一放假前夕各班主任召開防溺水安全教育專題班會。以典型事例警示學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守：不能私自下水游泳;不能和同伴結(jié)伴游泳;不到不熟悉的水域或水情險惡的地方玩耍;看到有人落水，不能盲目施救等等。并且讓學(xué)生在班會上認(rèn)真聆聽典型案例和仔細(xì)記錄有關(guān)知識。
3、 在期中考試學(xué)生表彰會上，向?qū)W生和廣大家長朋友宣講防溺水、交通安全等方面的知識。著重向?qū)W生介紹溺水事故的危害性及嚴(yán)重后果;向?qū)W生介紹游泳安全知識，教學(xué)生掌握一些簡單的自救辦法。
4、 為讓學(xué)生明白如何防止溺水事件的發(fā)生，增強(qiáng)防溺水意識，珍惜自己的生命，學(xué)校還向?qū)W生發(fā)放了《防溺水致家長的一封信》，要求家長起到監(jiān)護(hù)人的作用，讓家長充分認(rèn)識到溺水事故的危害性，隨時做好預(yù)防溺水教育，特別是放學(xué)后、周末和節(jié)假日。還要教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。
第4篇：期中考試學(xué)校總結(jié)范文
近幾年來，我國高等教育的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，社會各方面對高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。同時，教育部在《關(guān)于新時期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》中明確指出：要特別重視基礎(chǔ)課程教學(xué)力量，教授應(yīng)承擔(dān)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，知名教授應(yīng)為本科生上課。因此，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)，確?；A(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，對落實專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)，保障學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的市場競爭力，提高學(xué)校就業(yè)率，保證學(xué)校快速、健康、和諧發(fā)展具有重要意義。
二、我校公共基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀
大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程和計算機(jī)基礎(chǔ)系列課程作為我校主要公共基礎(chǔ)課，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二級院系的關(guān)注與重視。多年來的教學(xué)實踐使我們深刻認(rèn)識到，大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程和計算機(jī)基礎(chǔ)系列課程作為重要的公共基礎(chǔ)課，不僅直接影響學(xué)生后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且對培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維等方面都起著極其重要的作用。我們始終把提高全校公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程和計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量放在我院教學(xué)工作的首位。根據(jù)基礎(chǔ)課程建設(shè)的總體思路和面向高等教育的新形勢、拓寬學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)課程跨越式發(fā)展的系統(tǒng)目標(biāo)，將數(shù)學(xué)和計算機(jī)系列課程建設(shè)作為綜合的系統(tǒng)工程，構(gòu)筑了以轉(zhuǎn)變教育思想和觀念為先導(dǎo)、以教學(xué)隊伍建設(shè)為核心、以課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革和教材建設(shè)為中心、以實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為途徑、以教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)為手段、以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的課程建設(shè)新模式。
在教學(xué)隊伍建設(shè)方面，始終把師資隊伍建設(shè)作為課程建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，用現(xiàn)代教育思想促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，活躍教學(xué)思想，指導(dǎo)教學(xué)改革，改變教學(xué)模式，使基礎(chǔ)系列課程從傳統(tǒng)教育走向教育現(xiàn)代化。為此，制定了一系列有力措施，如青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、教師崗位基本要求、教師培養(yǎng)與學(xué)歷提高規(guī)劃、教研活動和教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究等。
在課程體系方面，突破傳統(tǒng)課程的體系，構(gòu)建了能力型素質(zhì)教育課程體系。增強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生的知識面。
在教學(xué)內(nèi)容方面，對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了力度大、成效顯著的改革和優(yōu)化整合，重點研究和解決了教學(xué)內(nèi)容的取舍和更新、課程體系的層次性、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系等問題。
在教學(xué)條件方面，突破傳統(tǒng)教學(xué)條件和教學(xué)模式的限制，開辟教學(xué)互動社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)資源，配合多種教學(xué)軟件、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)資源和大量實際問題，教學(xué)大綱、教師教案、知識結(jié)構(gòu)圖、CAI課件、實驗指導(dǎo)、習(xí)題及答案、單元測驗、現(xiàn)場教學(xué)錄像等網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)上網(wǎng)，并不斷更新和持續(xù)深化，形成了課程教學(xué)條件和教學(xué)模式的新格局。
在教學(xué)質(zhì)量方面，數(shù)學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)系列課程的教師的教學(xué)效果受到教學(xué)指導(dǎo)委員會專家和學(xué)生的好評。在學(xué)校“一堂課教學(xué)競賽”和“課堂優(yōu)秀教學(xué)競賽”活動中多人獲得一等獎。尤其是新教師教學(xué)水平提高快，進(jìn)步大。一批優(yōu)秀教師已成為學(xué)生心目中的偶像、學(xué)校的品牌。
通過上述工作，高等數(shù)學(xué)課程2003年被評為四川省首屆精品課程，計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程2004年被評為學(xué)校精品課程，國家級十五規(guī)劃教材《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》2004年由高等教育出版社出版?！洞髮W(xué)數(shù)學(xué)系列課程的建設(shè)》項目獲得2004年四川省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。
盡管我們在公共基礎(chǔ)課程教學(xué)中取得一定成績，但在數(shù)學(xué)和計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)中還存在以下問題：
在學(xué)風(fēng)方面，由于學(xué)校擴(kuò)招和生源質(zhì)量的下降，學(xué)生在數(shù)學(xué)系列課程和計算機(jī)系列課程的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不如以前。部分公共基礎(chǔ)課教師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，課前課后少有學(xué)生提問，學(xué)習(xí)急功近利。部分學(xué)生對基本概念理解不深刻，基本運算不熟練，基本操作技能不強(qiáng)，動手能力差。從直接的效果來看，在考試試題的難度并未增加甚至有所下降的情況下，我校的公共基礎(chǔ)課考試學(xué)生成績較差，有的專業(yè)學(xué)生不及格人數(shù)甚至超過了40%。
在教風(fēng)方面，由于教師工作量增大和市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和影響，少數(shù)公共基礎(chǔ)課教師存在浮躁心理，對教學(xué)沒有足夠的重視，缺少教學(xué)研究，教學(xué)投入不足，教學(xué)水平和藝術(shù)不高，駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)。
此外，公共基礎(chǔ)課教師一年四季辛勤勞動，付出與回報不匹配。由于長期從事公共基礎(chǔ)課的教學(xué)，在業(yè)務(wù)研究上有所欠缺，而職稱評定主要依靠發(fā)表的文章和從事的科研項目，部分基礎(chǔ)課教師心態(tài)不平衡，心理負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，難以集中精力全身心投入到教學(xué)中去。
三、加強(qiáng)我校公共基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)采取的措施
針對目前公共基礎(chǔ)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如何加以解決呢？我們認(rèn)為：
1、更新觀念，提高認(rèn)識，進(jìn)一步落實教學(xué)工作的中心地位
我國高等教育正在發(fā)生著一系列深刻的變革，正在從“精英教育”向“大眾化教育”快速轉(zhuǎn)變。各個高校面臨的生源競爭壓力日益激烈，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。這就要求我們認(rèn)清嚴(yán)峻的形勢，認(rèn)清面臨的巨大壓力，并且根據(jù)新形勢下學(xué)生的特點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在新形勢下，教師要樹立個性化的教育思想和正確的成才觀。任何學(xué)生都可能成為人才，只是所學(xué)的專業(yè)或所從事的職業(yè)不同而已，個性化教育思想要求高等教育注重對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，注意“因材施教”，保證學(xué)生能按其特質(zhì)充分發(fā)展。
在新形勢下，教師要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀和素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的思想。教學(xué)質(zhì)量觀體現(xiàn)在“以教師為本”逐步轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為本”。以學(xué)生掌握知識多少、綜合素質(zhì)高低和能力強(qiáng)弱作為教學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。特別在目前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的時代，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在新形勢下，作為教學(xué)管理者，要牢固樹立為教學(xué)工作服務(wù)的思想，圍繞教學(xué)積極開展工作，突出教學(xué)工作的中心地位。經(jīng)常深入課堂，開展調(diào)查研究，及時掌握和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。掌握教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，傾聽師生對教學(xué)工作的意見，及時解決教學(xué)工作中存在的問題。真正成為教學(xué)工作的管理中心、協(xié)調(diào)中心和服務(wù)中心的指導(dǎo)者。
2、教師要為人師表，注重教書育人
教學(xué)過程不僅表現(xiàn)為傳遞知識、提高能力，更有情感交流、品德培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成及教師人格力量和環(huán)境影響等全方位的作用，這是任何先進(jìn)技術(shù)都不能取代的。教師只有展示淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、鍥而不舍的精神，在學(xué)生的心目中才會有威信，才能真正展現(xiàn)人格魅力。教師，尤其是公共基礎(chǔ)課程的教師，面臨的是剛進(jìn)校的新同學(xué)，教師的一舉一動，學(xué)生都看在眼里，記在心上，久而久之，教師的言行就會產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生對自己特別敬佩的老師，開始可能是模仿，逐漸變成一種自覺的行為。教師的言行可能影響學(xué)生的一生，一代傳一代，關(guān)系到民族的興衰。因此，教師的責(zé)任不僅是教好書，還要以身作則，教育學(xué)生如何做人。
3、加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)隊伍的建設(shè)，保持和發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)
在安排基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)時，要選派教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任公共基礎(chǔ)課的主講教師，并要求教授、副教授上本科公共基礎(chǔ)課；公共基礎(chǔ)課的任課教師要相對穩(wěn)定；新?lián)喂不A(chǔ)課教學(xué)工作的教師，必須經(jīng)過輔導(dǎo)、上習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，通過教學(xué)關(guān)之后才能上公共基礎(chǔ)課；發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，積極開展教研活動，積極開展教材教法的研究和討論；積極開展教師的相互聽課制度。
嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作規(guī)范，明確教師的權(quán)利、義務(wù)，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主觀能動性和質(zhì)量意識。完善公共基礎(chǔ)課教學(xué)督導(dǎo)小組（即教學(xué)指導(dǎo)委員會），聽取公共基礎(chǔ)課教師和學(xué)生的意見，指導(dǎo)、監(jiān)督和保障學(xué)校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)，保障公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量。在教師教學(xué)質(zhì)量考評的同時，對教師素質(zhì)進(jìn)行全面考評，把教師的師德、教風(fēng)納入考評體系。結(jié)合聘任制和教師考評，建立教師的激勵機(jī)制、制約機(jī)制和淘汰機(jī)制。實施教師教學(xué)質(zhì)量評價紅黃牌制度，對評價不合格的教師建議調(diào)離教師崗位。在教學(xué)酬金的分配上對公共基礎(chǔ)課教師有所傾斜，優(yōu)先解決優(yōu)秀公共基礎(chǔ)課教師的后顧之憂（如職稱的評定、愛人的調(diào)動等）。培養(yǎng)年輕教師，打牢提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段
把教學(xué)研究作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，解放思想，更新觀念，放眼學(xué)科前沿，積極開展教學(xué)研究，并注重把教學(xué)研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐。在人們的印象中，基礎(chǔ)課程沒有多大的變化，認(rèn)為只要教了幾遍就能背住教案，沒有必要花精力去進(jìn)行教學(xué)研究和改革。其實不然，基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革，是人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是教學(xué)改革的難點和重點。我們要采取切實措施，加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的進(jìn)程。
我們要在教學(xué)方法與教學(xué)手段上花功夫。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，積極推進(jìn)課程改革，增設(shè)研究型、設(shè)計型、創(chuàng)業(yè)型、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)內(nèi)容，并倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式、討論式和研究式教學(xué)，鼓勵教師改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)面向教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境建設(shè)。加快現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，鼓勵教師自行研制課件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和多媒體教室的作用，促進(jìn)全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化。同時，積極開辟課外“第二課堂”，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等活動。倡導(dǎo)課堂教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實踐教學(xué)“三結(jié)合”的教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力。
5、倡導(dǎo)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究并重
科學(xué)研究可以改變一個人的氣質(zhì)，可以改變一個人的風(fēng)范，甚至可以改變一個人的世界觀，而教師就是要通過課堂教學(xué)這個渠道，將這些變化傳遞給學(xué)生，進(jìn)而引發(fā)他們的變化。教師只有重視科研工作，重視學(xué)術(shù)修養(yǎng)的不斷提高，才能真正做好教學(xué)工作，同時也為自身的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。
6、組建優(yōu)生優(yōu)培班
美國心理學(xué)家布魯姆等人經(jīng)過長時間研究發(fā)現(xiàn)，對90%的學(xué)生有效的教學(xué)方法，對10%的特殊優(yōu)異的學(xué)生則是極大的壓抑和扼制。因此，對特別優(yōu)異的學(xué)生可以考慮實施特殊培養(yǎng)。以培養(yǎng)“基礎(chǔ)寬厚、知識能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的卓越人才”為目標(biāo)，遴選優(yōu)異學(xué)生，提供優(yōu)越教學(xué)條件，實行導(dǎo)師制和個性化培養(yǎng)，使學(xué)生在分析能力、獨立思考、團(tuán)隊合作、表達(dá)與交流、問題求解等方面受到更好的訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)考研和計算機(jī)等級考試的管理
數(shù)學(xué)考研和計算機(jī)等級考試是全校關(guān)注的事情。我們要認(rèn)真總結(jié)近幾年來的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)之上，制定出可操作的具體方案，加強(qiáng)數(shù)學(xué)考研和計算機(jī)等級考試的管理，確保數(shù)學(xué)考研和計算機(jī)等級考試的成績。
8、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑良好校風(fēng)
教師的教風(fēng)和管理人員的工作作風(fēng)、學(xué)生的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)是構(gòu)筑學(xué)校校風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的校風(fēng)又對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的作用。針對目前教風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的新情況，把教風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的突破口，強(qiáng)化對教風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)新情況的研究。在堅持教育和預(yù)防為主的同時，加大監(jiān)管力度，確保教風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
9、加大考試改革的力度
考試是教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)，它所特有的評定、檢測、診斷、反饋和激勵功能，是其他環(huán)節(jié)所不能替代的。因此我們要重視考試和考試改革工作，堅持“兩手抓”，一手抓考試紀(jì)律，一手抓考試改革。豐富考試內(nèi)容、形式和方法，建立和完善科學(xué)的、可操作的考試制度和成績評價體系。重視命題和考試方式的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)結(jié)合課程特點，采取不同的考試方式。如“多次單元測試（期中考試）+期末考試”、“口試+筆試”、“試題庫考試”、“半開放式考試”等形式，公共基礎(chǔ)課等量大面廣的課程實行教考分離。考試時間可以更加靈活，可以是兩個小時，也可以是一個半小時。以考試改革為切入點，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，使考試在教學(xué)和人才培養(yǎng)中真正起到“指揮棒”作用。
10、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，加快現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)
加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是多媒體教室的建設(shè)，進(jìn)一步改善我校的教學(xué)基礎(chǔ)條件。把現(xiàn)代化教學(xué)手段作為教學(xué)投入的重點，鼓勵教師積極參與教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)，并把參與教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段作為對教師教學(xué)工作的基本要求。
我校正處于“二次創(chuàng)業(yè)”的關(guān)鍵時期，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力是關(guān)鍵所在。我們必須在提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，使培養(yǎng)出的學(xué)生不僅各方面素質(zhì)好，而且知識和能力全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
