數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

1.1可為網(wǎng)絡(luò)交流提供便利

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，數(shù)字電子技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)體系得以完善，極大地縮短了人與人之間的距離。數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)交流緊密地聯(lián)系在一起，在很大程度上改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的聯(lián)系和交流，為人們的生活和工作提供了便利。數(shù)字電子技術(shù)的高效性更為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)增添了魅力。

1.2可為網(wǎng)絡(luò)集成電路的形成提供便利

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)際應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)時(shí)，該技術(shù)具有抗干擾的特點(diǎn)，且能有效確?？蛻?hù)信息在長(zhǎng)距離運(yùn)輸中保持高質(zhì)量水平，從而為網(wǎng)絡(luò)集成電路的形成提供有力保障。數(shù)字電子技術(shù)在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中具有合理的數(shù)字邏輯運(yùn)算能力，人們可通過(guò)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)加密信息的解密、提高信息數(shù)據(jù)的保密性，從而為用戶(hù)提供信息安全保障。數(shù)字電子技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際應(yīng)用可降低網(wǎng)絡(luò)電路的使用功率，縮小網(wǎng)絡(luò)電路的體積，從而為網(wǎng)絡(luò)集成電路的形成提供有效幫助。

2在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用情況

2.1實(shí)現(xiàn)了數(shù)字電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著我國(guó)數(shù)字電子技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，在我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，人們開(kāi)始逐步利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，將數(shù)字電子技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。數(shù)字電子技術(shù)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程功能模塊可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)，模塊分為課程首頁(yè)、課程教學(xué)、動(dòng)畫(huà)資源、測(cè)試園地、課程信息、教學(xué)指導(dǎo)和常用軟件等部分。這些部分共同構(gòu)成了完整、統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)，在相互依存的情況下為我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液，為學(xué)生提供了更好的教學(xué)環(huán)境，更成為我國(guó)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的優(yōu)秀案例，為我國(guó)數(shù)字電子技術(shù)今后的發(fā)展提供了新的方向。

2.2實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息的快捷處理和傳輸

網(wǎng)絡(luò)信息的處理和傳輸是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)，高效、快捷的信息處理和傳輸可更好地幫助人們處理工作中的問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展。數(shù)字電子技術(shù)在實(shí)際被應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，可對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行正確處理，并能有效提高網(wǎng)絡(luò)信息的處理效率，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的高速傳輸。數(shù)字電子技術(shù)在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，可將網(wǎng)絡(luò)信息有效地轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)，為人們快捷地處理網(wǎng)絡(luò)信息提供了幫助。對(duì)于數(shù)字電子技術(shù)而言，該技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際運(yùn)用充分展現(xiàn)了數(shù)字電路的性能優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)變和傳輸，能有效幫助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)字化，為數(shù)字信息的傳輸提供了快捷通道，極為有效地促進(jìn)了我國(guó)電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

2.3實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化處理過(guò)程

數(shù)字電子技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中可對(duì)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化處理，通過(guò)抽樣、量化和編碼等操作環(huán)節(jié)，有效實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)數(shù)字化處理。抽樣是數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中重要的操作環(huán)節(jié)，即在實(shí)際操作中對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行分離操作。量化指的是在實(shí)際操作過(guò)程中對(duì)信號(hào)進(jìn)行連續(xù)性取值的離散取值活動(dòng)。編碼指的是對(duì)信號(hào)對(duì)象進(jìn)行再次編碼，將成功轉(zhuǎn)化后的正確數(shù)據(jù)翻譯為數(shù)字信號(hào)流的過(guò)程。這一過(guò)程需要事先編排設(shè)計(jì)方案，并對(duì)方案中的數(shù)字和對(duì)象進(jìn)行確認(rèn)和整理。

3結(jié)束語(yǔ)

第2篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

1數(shù)字化技術(shù)在電信網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

數(shù)字化技術(shù)在電信網(wǎng)絡(luò)中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值和前景,而在技術(shù)為主的發(fā)展市場(chǎng)上，電信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展就不得不更加的依賴(lài)于技術(shù)性能的提高。從市場(chǎng)需求以及電信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展來(lái)看，數(shù)字化是計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)，信號(hào)處理技術(shù)中的數(shù)字濾波、編碼、加密、解壓縮等等都是基于數(shù)字化實(shí)現(xiàn)的。以通訊系統(tǒng)為例，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)服務(wù)、將數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)信息進(jìn)行離散化處理，從而在所需的終端準(zhǔn)備的傳輸、接受。具體而言，數(shù)字化技術(shù)在電信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)終端設(shè)備、通訊控制器、通訊信道以及信號(hào)轉(zhuǎn)換器這幾個(gè)主要的方面。在數(shù)據(jù)終端設(shè)備上，數(shù)字化技術(shù)使得用戶(hù)能夠通過(guò)電信網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確的接收到所需的信息和數(shù)據(jù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中的專(zhuān)用數(shù)據(jù)輸出設(shè)備將其呈現(xiàn)出來(lái)。而在通訊控制器中以及通訊信道中，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得通信狀態(tài)的連接、監(jiān)控和拆除，并將多個(gè)數(shù)據(jù)終端設(shè)備的信息，并轉(zhuǎn)換信息格式變得更為的簡(jiǎn)單便捷，而同時(shí)使得電話(huà)線路等模擬通信信道、專(zhuān)用數(shù)字通信信道、寬帶電纜和光纖更為的高效的進(jìn)行信號(hào)的傳輸。在轉(zhuǎn)換器中，數(shù)字化技術(shù)主要是可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和信號(hào)的準(zhǔn)確的傳輸，以ASI編碼器為例，其實(shí)現(xiàn)了信號(hào)從模擬音頻信號(hào)通過(guò)低通濾波器進(jìn)行采樣、量化等步驟得到可編碼的離散信號(hào)，然后通過(guò)編碼器進(jìn)行編碼工作從而形成數(shù)字碼流的過(guò)程。在其中，ASI協(xié)議是目前正越來(lái)越多的應(yīng)用于電視傳輸系統(tǒng)，其穩(wěn)定性得到了更大的保障。而ASI則是一種使得連線簡(jiǎn)單、傳輸距離長(zhǎng)、傳輸流可變換、傳輸速率穩(wěn)定的傳輸方式，一般采用二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換原理，根據(jù)接入系統(tǒng)的要求，選擇性的輸出數(shù)字信號(hào)流。

2電信網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、智能化發(fā)展的趨勢(shì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的電信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平迅速的提高，而用戶(hù)慢慢的對(duì)當(dāng)下的電信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更為關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)更高速、高品質(zhì)的用戶(hù)體驗(yàn)。在這樣的社會(huì)背景下，電信網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、智能化的發(fā)展趨勢(shì)就逐漸提上了日程。如何讓用戶(hù)在電信網(wǎng)絡(luò)中得到更多的滿(mǎn)足。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、智能化可能就是其中的密鑰。電信網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、智能化的主要特點(diǎn)就是用戶(hù)可識(shí)別、業(yè)務(wù)可區(qū)分、流量可調(diào)控以及網(wǎng)絡(luò)可管理。同時(shí)在電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)范中統(tǒng)一一個(gè)較為完整的標(biāo)準(zhǔn)、然后根據(jù)用戶(hù)的價(jià)值進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)現(xiàn)對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)忙閑狀態(tài)、管道資源動(dòng)態(tài)智能的分配。同時(shí)通過(guò)用戶(hù)價(jià)值原則以及公平服務(wù)原則對(duì)各個(gè)用戶(hù)進(jìn)行評(píng)估，提供更好的資源分配和服務(wù)。在這樣的基礎(chǔ)上如果能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)電信網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化和智能化，那么將給每個(gè)用戶(hù)帶來(lái)極大的便捷，電信網(wǎng)絡(luò)資源接入信道資源動(dòng)態(tài)分配、用戶(hù)資源共享的瓶頸將一去不復(fù)返，電信網(wǎng)絡(luò)的投資效益面臨的巨大挑戰(zhàn)以及發(fā)展模式都將得到很好的解決，從而實(shí)現(xiàn)電信網(wǎng)絡(luò)的高速、健康以及持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

第3篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

這種基于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的資源管理方法實(shí)現(xiàn)了分級(jí)分域的資源管理策略，但是相對(duì)于柵格化網(wǎng)絡(luò)高效的一體化交換平臺(tái)、扁平化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其網(wǎng)絡(luò)資源的共享與利用面臨著一定的挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源管理措施主要靠人工進(jìn)行單設(shè)備和系統(tǒng)的操作維護(hù)管理，各設(shè)備或各子網(wǎng)運(yùn)行各自的通信協(xié)議，子網(wǎng)間信息交換需要大量的人工操作。如：在新作戰(zhàn)任務(wù)下達(dá)前，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理要按照預(yù)先的約定對(duì)本級(jí)網(wǎng)絡(luò)的被管理設(shè)備種類(lèi)、數(shù)量、傳輸速率、頻率資源、網(wǎng)絡(luò)帶寬、時(shí)隙分配等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。由于需要配置的參數(shù)較多，容易引起參數(shù)配置錯(cuò)誤，而配置錯(cuò)誤是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷和異常的最重要原因[4]。其次，系統(tǒng)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)參數(shù)自動(dòng)分發(fā)與配置更新功能，需要人工或半自動(dòng)分發(fā)與加載，網(wǎng)絡(luò)資源的可擴(kuò)展性差，在戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境發(fā)生改變、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模發(fā)生變化或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重組時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源不能進(jìn)行自適應(yīng)調(diào)整，即：一旦為某個(gè)子網(wǎng)設(shè)備分配了網(wǎng)絡(luò)資源，無(wú)論該設(shè)備是否留在網(wǎng)內(nèi)，其他設(shè)備都不能使用其網(wǎng)絡(luò)資源，在新的設(shè)備需要臨時(shí)入網(wǎng)時(shí)，如果沒(méi)有事先分配到網(wǎng)絡(luò)資源,就不能與網(wǎng)內(nèi)其他用戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)內(nèi)信息交互與共享，造成有限網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。最后，這種分級(jí)分域的資源管理方法并不區(qū)分業(yè)務(wù)類(lèi)型，因此無(wú)法根據(jù)業(yè)務(wù)(qualityofservice，QoS)需求對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行不同類(lèi)型的傳輸保障，當(dāng)業(yè)務(wù)量過(guò)大時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)部分資源所承載的業(yè)務(wù)量過(guò)重，而部分資源處于空閑狀態(tài)的不平衡局面，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的下降。

2柵格化信息網(wǎng)絡(luò)的資源管理策略

信息化柵格網(wǎng)絡(luò)在不改變?cè)瓉?lái)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與體制的基礎(chǔ)上，將各種業(yè)務(wù)類(lèi)型與傳輸標(biāo)準(zhǔn)的異構(gòu)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)集成。針對(duì)底層網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錉顟B(tài)，采用基于資源整合的虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)四域”的資源共享管理，具體體現(xiàn)在物理層面上一張網(wǎng)絡(luò)實(shí)施承載，上層3個(gè)邏輯網(wǎng)運(yùn)行具體的業(yè)務(wù)，實(shí)施各通信子網(wǎng)連接狀態(tài)、交換路由、流量等監(jiān)視控制管理，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渫该?、統(tǒng)一計(jì)算流量分布和統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)資源配置。

2.1網(wǎng)絡(luò)資源管理架構(gòu)

柵格化信息網(wǎng)絡(luò)的資源控制策略體現(xiàn)在運(yùn)維支撐系統(tǒng)的資源管理與調(diào)度模塊。隨著通信裝備與柵格技術(shù)的發(fā)展需求，承載網(wǎng)絡(luò)帶寬得到大幅提升。因此，在資源管理方法上，采用了基于全I(xiàn)P技術(shù)，以集中控制為主、分布式管理為輔的分級(jí)分域資源控制策略，將網(wǎng)絡(luò)資源統(tǒng)一分為網(wǎng)元級(jí)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維級(jí)2個(gè)層次進(jìn)行管理。網(wǎng)元級(jí)為網(wǎng)絡(luò)重要核心節(jié)點(diǎn)，如：通信業(yè)務(wù)控制系統(tǒng)、智能通信業(yè)務(wù)系統(tǒng)、資源策略控制系統(tǒng)以及核心承載層的網(wǎng)絡(luò)路由器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)層與下面的各個(gè)通信處理單元間起承上啟下作用，負(fù)責(zé)處理網(wǎng)絡(luò)層操作系統(tǒng)與其他各個(gè)網(wǎng)元間交換的管理信息，并以集合的方式控制和協(xié)調(diào)下級(jí)網(wǎng)元子集。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維級(jí)主要是針對(duì)底層網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錉顟B(tài)，采用基于資源整合的虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)四域”的資源共享管理(見(jiàn)圖1)，具體體現(xiàn)為物理層面上一張網(wǎng)絡(luò)實(shí)施承載，上層3個(gè)邏輯網(wǎng)運(yùn)行具體的業(yè)務(wù)，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渫该?、統(tǒng)一計(jì)算流量分布和統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)資源配置，并力爭(zhēng)在局部范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源負(fù)載的最優(yōu)。

2.2業(yè)務(wù)分級(jí)的資源管理模式

由于帶寬資源相對(duì)充裕，柵格化信息網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)，對(duì)上層業(yè)務(wù)類(lèi)型不加以區(qū)分，業(yè)務(wù)在網(wǎng)內(nèi)的傳輸采用先到先得的網(wǎng)絡(luò)資源占用方法，允許用戶(hù)在申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行人工參數(shù)設(shè)置，運(yùn)用資源預(yù)留協(xié)議(RSVP)在網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)預(yù)留報(bào)文的IP目的地址，確保經(jīng)過(guò)路由協(xié)議選擇所轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)據(jù)包的QoS；運(yùn)用多協(xié)議標(biāo)簽交換技術(shù)(MPLS)使用短而定長(zhǎng)的標(biāo)簽(label)對(duì)報(bào)文封裝分組，實(shí)現(xiàn)在數(shù)據(jù)平面實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)發(fā)，使業(yè)務(wù)接入控制與路由選擇相結(jié)合，針對(duì)不同業(yè)務(wù)類(lèi)型提供不同的QoS需求保障。具體的網(wǎng)絡(luò)資源管理與控制流程如2圖所示。由此可見(jiàn)，柵格化信息網(wǎng)絡(luò)一方面通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上層對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)全局的管理和控制，另一方面運(yùn)用核心承載網(wǎng)屏蔽底層異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與資源的差異，較基于傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)資源管理策略增加了跨層間的QoS保障，資源預(yù)留等資源管理技術(shù)，增加了層間協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的跨層融合管理。由于繼續(xù)采用了與指揮關(guān)系緊密耦合的樹(shù)狀層級(jí)式資源管理結(jié)構(gòu)，故其網(wǎng)絡(luò)資源的柔性調(diào)度能力有待進(jìn)一步提高。

3基于云計(jì)算技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源管理架構(gòu)

隨著各類(lèi)異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的融合發(fā)展之勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)雜化等特點(diǎn)[5]，傳統(tǒng)的資源靜態(tài)分配、負(fù)載靜態(tài)管理，應(yīng)用與基礎(chǔ)設(shè)施緊耦合的資源管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)一體化網(wǎng)絡(luò)資源管理的新要求。為解決網(wǎng)絡(luò)資源的最優(yōu)化配置問(wèn)題，筆者基于“一切皆服務(wù)”的云計(jì)算理念，提出了一種“網(wǎng)絡(luò)即服務(wù)”(或“通信即服務(wù)”)的網(wǎng)絡(luò)資源管理架構(gòu)，目的在于運(yùn)用資源虛擬化、組件封裝等云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)一體化異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)資源的融合管理?！熬W(wǎng)絡(luò)即服務(wù)”的資源管理架構(gòu)從上到下依次被劃分為3個(gè)層次：網(wǎng)絡(luò)接入平臺(tái)層、資源表示層和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層。其中，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層由超短波電臺(tái)網(wǎng)、高速數(shù)傳網(wǎng)、戰(zhàn)術(shù)互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)、數(shù)據(jù)鏈等異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)組成，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸?shù)慕M成基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)各類(lèi)用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)接入。資源表示層作為核心部分連接網(wǎng)絡(luò)接入層和基礎(chǔ)設(shè)施層，通過(guò)虛擬化技術(shù)和中間件技術(shù)將物理網(wǎng)絡(luò)資源抽象成可承載、可管理、可調(diào)度的邏輯資源，并匯聚形成網(wǎng)絡(luò)資源池。區(qū)別于傳統(tǒng)的與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)綁定緊密、樹(shù)狀層級(jí)式的資源管理方法，該架構(gòu)通過(guò)對(duì)資源池內(nèi)的資源實(shí)施統(tǒng)一的管理與調(diào)度，使資源管理與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)松耦合，提高了網(wǎng)絡(luò)資源可擴(kuò)展性與柔性管理能力。如圖3。

4“網(wǎng)絡(luò)即服務(wù)”的資源池構(gòu)建方法

資源池化是云計(jì)算的核心概念[6]，一體化網(wǎng)絡(luò)資源池動(dòng)態(tài)融合了各個(gè)通信子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)跨網(wǎng)、跨層的資源優(yōu)化組合，為不同業(yè)務(wù)需求的用戶(hù)提供更高效的QoS保障要求。從根本上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源池提供的是一種跨平臺(tái)互操作能力，統(tǒng)一分配目標(biāo)，為多樣化業(yè)務(wù)提供底層平臺(tái)支撐。本節(jié)重點(diǎn)從資源虛擬化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源的模塊化封裝和資源的分類(lèi)與監(jiān)測(cè)3個(gè)角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源池，描述基于云計(jì)算技術(shù)的一體化網(wǎng)絡(luò)資源管理方法。

4.1網(wǎng)絡(luò)資源虛擬化

網(wǎng)絡(luò)資源的虛擬化是對(duì)傳輸鏈路、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等物理資源和邏輯資源進(jìn)行全面虛擬化[7]，在共享底層的異構(gòu)物理資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出多個(gè)共存但相互隔離的邏輯網(wǎng)絡(luò)，形成一體化網(wǎng)絡(luò)資源池，使物理網(wǎng)絡(luò)能夠根據(jù)動(dòng)態(tài)變化的虛擬資源請(qǐng)求，向上層提供無(wú)差別的通信服務(wù)資源模塊，為實(shí)施高效的通信傳輸策略提供基礎(chǔ)。如圖4，在邏輯虛擬網(wǎng)絡(luò)可看作為邏輯上的共享資源池，是一系列基于虛擬鏈路相互連接的虛擬節(jié)點(diǎn)的集合，本質(zhì)上可以看作是底層物理拓?fù)涞囊粋€(gè)抽象子集。每個(gè)虛擬節(jié)點(diǎn)托管在一個(gè)特別的物理節(jié)點(diǎn)上，而一條虛擬鏈路跨越物理網(wǎng)絡(luò)中的一條鏈路，并且包含了該鏈路上的一部分資源。邏輯虛擬網(wǎng)絡(luò)提供統(tǒng)一的服務(wù)應(yīng)用與管理，聚合的底層物理資源可以具有多個(gè)通信協(xié)議與不同的傳輸標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)選擇自定義數(shù)據(jù)包格式、路由協(xié)議、轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制以及管理和控制功能，實(shí)現(xiàn)端到端服務(wù)。圖4網(wǎng)絡(luò)資源映射關(guān)系在針對(duì)邏輯虛擬網(wǎng)的資源調(diào)度過(guò)程中，由于在資源池中，服務(wù)是以切片(slice)的形式存在，一個(gè)服務(wù)即對(duì)應(yīng)一個(gè)切片[8]，因此，先將資源池中的資源以切片的形式分配；其次對(duì)功能相近的服務(wù)進(jìn)行聚合(aggregate)；最后將一系列的服務(wù)資源以組件(component)[9-10]的形式進(jìn)行封裝，以封裝的通信服務(wù)模塊間動(dòng)態(tài)按需組合為上層業(yè)務(wù)提供服務(wù)。

4.2網(wǎng)絡(luò)資源組件封裝

為提高資源利用率，有效屏蔽網(wǎng)絡(luò)資源異構(gòu)性特征，實(shí)現(xiàn)快速靈活組織資源，需要對(duì)資源進(jìn)行服務(wù)化封裝集成。資源的組件封裝是在虛擬化技術(shù)的支持下，通過(guò)選取恰當(dāng)?shù)膮f(xié)議構(gòu)建通信服務(wù)模塊，供上層業(yè)務(wù)調(diào)用并提供通信支持[11]。封裝技術(shù)要滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性與動(dòng)態(tài)變化，采用統(tǒng)一的描述機(jī)制，將各式各樣的網(wǎng)絡(luò)資源抽象為統(tǒng)一規(guī)范的服務(wù)，同時(shí)對(duì)上層提供對(duì)應(yīng)的操作接口，進(jìn)而根據(jù)一定規(guī)則的業(yè)務(wù)需求構(gòu)造相應(yīng)的通信組件供上層業(yè)務(wù)調(diào)用。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源封裝時(shí)要重點(diǎn)考慮以下問(wèn)題：1)網(wǎng)絡(luò)資源的封裝要滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)態(tài)性與多樣性的特點(diǎn)，封裝后共享服務(wù)資源的數(shù)量和可用性能夠隨著環(huán)境的變化而動(dòng)態(tài)變化；2)網(wǎng)絡(luò)資源由于體制與標(biāo)準(zhǔn)、格式種類(lèi)較多，具有異構(gòu)性特征，在進(jìn)行資源封裝描述時(shí)采用統(tǒng)一的資源描述機(jī)制；3)資源的封裝不僅是對(duì)資源的某功能模塊或者單一網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行封裝，需對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行統(tǒng)一的分類(lèi)，達(dá)到資源的集成應(yīng)用和協(xié)同工作的效果；4)組件封裝的設(shè)計(jì)和構(gòu)造應(yīng)按照所承載業(yè)務(wù)的類(lèi)別和使用頻率選建，封裝的組件需明確可支持的業(yè)務(wù)類(lèi)型和可提供的通信服務(wù)能力等必要信息。

4.3網(wǎng)絡(luò)資源監(jiān)測(cè)與更新

由于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、?jié)點(diǎn)狀態(tài)、鏈路的可用率等網(wǎng)絡(luò)資源都不穩(wěn)定，資源的初始分配往往很難達(dá)到最優(yōu)的配置布局，因此需要提供恰當(dāng)?shù)墓芾硎侄螌?shí)時(shí)監(jiān)控資源的運(yùn)行并支持資源的適應(yīng)性更新。探測(cè)機(jī)制方面可以采用主動(dòng)探測(cè)和被動(dòng)檢測(cè)的方法進(jìn)行資源的監(jiān)測(cè)與獲取[12]，主動(dòng)探測(cè)是主動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器發(fā)送承載報(bào)文，通過(guò)探測(cè)所傳信息的相應(yīng)傳遞需求、性能參數(shù)等指標(biāo)計(jì)算得出所需調(diào)用的網(wǎng)絡(luò)資源；被動(dòng)探測(cè)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)特定位置安放探針，記錄和匯總某鏈路上的流量信息分析得出可用網(wǎng)絡(luò)帶寬。如果監(jiān)測(cè)到網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)的異常情況，則對(duì)資源池內(nèi)組件資源進(jìn)行更新，在資源更新過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò)資源在各層表現(xiàn)形式不同，資源池中資源的表現(xiàn)形式也對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的表現(xiàn)形式，因此，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)在各層次做相應(yīng)的變化。為及時(shí)反映資源狀態(tài)，系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置措施保證對(duì)資源信息的及時(shí)采集和匯總，并在確認(rèn)的情況下及時(shí)更新其情況。資源監(jiān)測(cè)與更新流程如圖5所示。

5結(jié)束語(yǔ)

第4篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系所包含的多門(mén)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程，它們或多或少都與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著深淺不同的交叉聯(lián)系。如果不注重和其他課程的銜接，往往會(huì)出現(xiàn)重復(fù)講授和跨域基礎(chǔ)的深度跳躍講授，不利于學(xué)生的接受和知識(shí)體系的完善。

2現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)改革思路

2.1提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)只停留在自身上網(wǎng)的感性認(rèn)識(shí)的水平，對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有深入的專(zhuān)業(yè)性理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的組織上可以在原來(lái)教材的基礎(chǔ)上，加入教師自身收集整理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中的重大事件以及相關(guān)背景人物的資料，可以讓學(xué)生在全面了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史脈絡(luò)的同時(shí)提高文化修養(yǎng)。教師有條件應(yīng)該去國(guó)外或國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)修，把自身所見(jiàn)所聞的最新技術(shù)產(chǎn)品成果和最新應(yīng)用在課堂上介紹傳播給學(xué)生，從而可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，減少學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)理論產(chǎn)生的消極情緒，讓學(xué)生能夠緊跟時(shí)代的步伐，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力積累資本。

2.2加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題首先要強(qiáng)化基礎(chǔ)的綜合型實(shí)驗(yàn)，把最新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等設(shè)備搬進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課堂，耐心細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)生遇到的每一處問(wèn)題，尤其對(duì)于基礎(chǔ)較差又不愿意開(kāi)口的學(xué)生，教師應(yīng)該主動(dòng)多加關(guān)心。另外，教師可以通過(guò)到實(shí)習(xí)基地等用人單位實(shí)地考察，了解學(xué)生未來(lái)工作崗位中需要的基本能力，同時(shí)結(jié)合課程的實(shí)際情況，消化整理后添加與就業(yè)密切相關(guān)的新內(nèi)容。還要盡量關(guān)心學(xué)生面臨的生活實(shí)際問(wèn)題，如課下學(xué)生在宿舍共享上網(wǎng)，局域網(wǎng)聯(lián)機(jī)，舊電腦升級(jí)，外接設(shè)備驅(qū)動(dòng)等。這樣可以拉近教師與學(xué)生的心里距離，無(wú)形中支持鼓勵(lì)學(xué)生的信心。

2.3以專(zhuān)業(yè)整體的高度，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)主講教師應(yīng)該利用教研室會(huì)議等集會(huì)時(shí)間主動(dòng)和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行交流，討論相關(guān)知識(shí)的講授，確立合適的教學(xué)內(nèi)容，避免和其他課程教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，并做好銜接鋪墊，從而讓學(xué)生全面系統(tǒng)地把握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。比如，前期的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程里講授的相關(guān)知識(shí)在這門(mén)課的某些部分得到深化，后續(xù)的《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全》等課程的相關(guān)知識(shí)需要在這門(mén)課里做引導(dǎo)和鋪墊。

2.4改革考核方案，提高實(shí)踐能力考核的比重以往的考核形式主要筆試卷面為主，平時(shí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)為輔。學(xué)生在準(zhǔn)備考試時(shí)主要靠背誦相關(guān)專(zhuān)業(yè)名詞，理解相關(guān)理論步驟，大量突擊相關(guān)習(xí)題來(lái)應(yīng)付考試。另外教師在準(zhǔn)備考題時(shí)也很難全面把握專(zhuān)業(yè)的需要度，這樣就會(huì)偏離課程開(kāi)設(shè)的目的。為了把實(shí)踐能力的考核地位提升，可以讓學(xué)生以宿舍為單位分組，將自行完成有線、無(wú)線局域網(wǎng)連接，配置簡(jiǎn)單服務(wù)器軟件的步驟，以及共享上網(wǎng)，劃分子網(wǎng)等試驗(yàn)綜合成總結(jié)報(bào)告，提交作為考核的主要內(nèi)容。

3結(jié)束語(yǔ)

第5篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

信息技術(shù)和高校電子商務(wù)課程之間相互結(jié)合，是將信息技術(shù)以工具形式和課程相互融合一體，是課程教學(xué)體系中非常重要要素，可以成為教師教學(xué)工具，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重要方法，重要教材。在教學(xué)全部過(guò)程中應(yīng)該把信息技術(shù)資源，人力資源和教學(xué)課程有機(jī)集合起來(lái)，并在教學(xué)方法，課程內(nèi)容，教師實(shí)施和自然融為一體，建立一個(gè)新的課程教學(xué)模式，同時(shí)創(chuàng)建新的教學(xué)方式。在整合兩者之間關(guān)系同時(shí)，要體現(xiàn)出信息技術(shù)和電子商務(wù)課程雙向性，也就是信息技術(shù)對(duì)于電子商務(wù)課程推動(dòng)作用。信息技術(shù)如何進(jìn)行改造，課程如何進(jìn)行設(shè)立，商務(wù)課程是創(chuàng)新中對(duì)于信息技術(shù)新的開(kāi)發(fā)，但是這也是一個(gè)非常關(guān)鍵核心問(wèn)題，設(shè)計(jì)到如何建立信息文化背景下的對(duì)于信息課程整合新形式，吐過(guò)利用課程進(jìn)行信息技術(shù)教育工作，是非常重要內(nèi)同，要求對(duì)于變革人傳統(tǒng)教育思想觀念，教育教學(xué)新方法都有著一定促進(jìn)作用。這就是要求在教學(xué)中能夠不斷以人為本，強(qiáng)調(diào)人的獨(dú)立性，主動(dòng)性和合作性，是建立新型教學(xué)環(huán)境重要保障。

2信息技術(shù)如何更好與電子商務(wù)教學(xué)相互結(jié)合

如何更好的將信息技術(shù)和電子商務(wù)教學(xué)相互結(jié)合，理論上非常一致看法是要整合出一個(gè)有機(jī)整體，也就是電子商務(wù)課程和信息技術(shù)整合能夠有自身特點(diǎn)，應(yīng)該能夠向著橫向和縱向兩個(gè)方面都開(kāi)始進(jìn)行探索。也就是學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程中，要進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使得兩者之間相互交叉學(xué)習(xí)。另一個(gè)方面就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要能夠進(jìn)行深層次培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，電子商務(wù)和信息技術(shù)相互結(jié)合主要表現(xiàn)為幾個(gè)方面，第一，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)知識(shí)，比如對(duì)于物理化學(xué)課程學(xué)習(xí)；第二，應(yīng)用信息技術(shù)，要求在教學(xué)中能夠做到個(gè)別輔助教學(xué)管理，教師要充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)能力；第三就是開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，要求進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)同時(shí)，還要對(duì)于課程進(jìn)行改革，比如可以利用傳統(tǒng)模式，粉筆，黑板和電視等方式進(jìn)行教學(xué)；第四要融合信息技術(shù)，對(duì)于整個(gè)教學(xué)技術(shù)階段要進(jìn)行全面改革。

3對(duì)于信息技術(shù)和高校電子商務(wù)教學(xué)深入研究

運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)模式，要具備很多條件，比如備課，上課，練習(xí)等很多方式，信息技術(shù)作為電子商務(wù)教學(xué)重要工具，可以在學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用信息技術(shù)為電子商務(wù)教學(xué)提供非常好服務(wù)，電子商務(wù)課程要充分加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想觀念。如何更好將信息技術(shù)和高校電子商務(wù)教學(xué)相互結(jié)合，具體方式有那些。第一，對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)群體教學(xué)模式，使得學(xué)生成為一個(gè)有機(jī)共同體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，商務(wù)活動(dòng)實(shí)質(zhì)流是指的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，建立一個(gè)共同體進(jìn)行教學(xué)，比如可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。這樣就可以了解到其他同學(xué)觀點(diǎn)看法，不僅可以相互促進(jìn)，同時(shí)還可以加強(qiáng)相互之間信任和了解，充分利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)相互之間思想碰撞，極大促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)建立起鼓勵(lì)機(jī)制，推選出此近期非常好的創(chuàng)新主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，比如大學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)工具，電子商務(wù)發(fā)展平臺(tái)，新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)可以提出新的視角進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)觀念，促使大學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高對(duì)于信息技術(shù)掌握能力。還可以進(jìn)行主體論壇學(xué)習(xí)，建立一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)共同體，注冊(cè)一個(gè)帳號(hào)或者一個(gè)信息，然后進(jìn)行及時(shí)回復(fù)，還可以上傳圖片，聲音，視頻和動(dòng)畫(huà)等很多方式，遇到問(wèn)題還可以想共同學(xué)習(xí)帳號(hào)進(jìn)行及時(shí)求助，這些都是可以很好提高高校大學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。所以說(shuō)在高校建立校園網(wǎng)絡(luò)并建立主體論壇可以針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，也可以使得很多教師加入進(jìn)來(lái)，把自己課程想大家盡享相互分享，還可以進(jìn)行異地授課活動(dòng)等等很多方式，都是可以把信息及時(shí)很好應(yīng)用到高校電子商務(wù)教學(xué)中，同時(shí)在教學(xué)課程中，最重要方式就是促進(jìn)同學(xué)之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，都是非常值得推崇的重要方式。所以說(shuō)把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用電子商務(wù)教學(xué)中是非常重要一項(xiàng)教學(xué)模式體驗(yàn)。隨著各種信息技術(shù)不斷發(fā)展完善，電子商務(wù)技術(shù)也在不斷成熟和進(jìn)步，盡管網(wǎng)絡(luò)使得電子商務(wù)發(fā)展遭受到巨大沖擊，但是不論是從什么角度上說(shuō)，電子商務(wù)都是穩(wěn)步向前不斷發(fā)展之中，也不斷被應(yīng)用到生活中各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)中。對(duì)于無(wú)需雙方會(huì)面就是進(jìn)行相互交易的電子商務(wù)發(fā)展模式已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者都竭力進(jìn)行推廣和應(yīng)用的交易渠道，對(duì)于目前發(fā)展模式來(lái)講，高校電子商務(wù)也存在很多問(wèn)題，需要一步一步進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，這就需要更多人力和物力付出。

4結(jié)論

第6篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度是生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。不僅如此，歷史上每次重大科學(xué)技術(shù)的突破、經(jīng)濟(jì)形式的變化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度都要進(jìn)行調(diào)整，才能與之相適應(yīng)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，21世紀(jì)的人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)化的社會(huì)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不僅在某種程度上改變了我們的通訊方式和生活方式，而且對(duì)現(xiàn)有的法律制度提出了種種挑戰(zhàn)，要求相關(guān)的法律制度做出相應(yīng)的調(diào)整，規(guī)范相關(guān)的活動(dòng)。認(rèn)真研究數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，對(duì)于我國(guó)加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)，有著十分重要的意義。

一、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)

(一)數(shù)字技術(shù)

所謂數(shù)字技術(shù)(Digit Technology)就是能將任何信息——文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等都以數(shù)字代碼的形式轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制(0或者1)的數(shù)字語(yǔ)言，交給計(jì)算機(jī)處理的技術(shù)。

(二)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(Internet Technology)最早起源于美國(guó)軍事領(lǐng)域的APPANET，一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指為了進(jìn)行通訊和實(shí)現(xiàn)信息資源共享而把兩臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)而形成的技術(shù)。當(dāng)計(jì)算機(jī)借助電信媒介，如銅芯電話(huà)線、光纖或衛(wèi)星中繼，實(shí)現(xiàn)連接后，網(wǎng)絡(luò)就建成了。

(三)信息技術(shù)

信息技術(shù)(Information Technology)在今天是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等技術(shù)的總稱(chēng)，是圍繞信息的開(kāi)發(fā)、存儲(chǔ)、傳輸而創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的技術(shù)。至于知識(shí)和信息，只不過(guò)是人們從兩個(gè)不同角度認(rèn)識(shí)它們對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大推動(dòng)作用。知識(shí)的本質(zhì)是人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，當(dāng)一個(gè)人比別人掌握的信息量大一些，因而分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力強(qiáng)一些，我們就說(shuō)他知識(shí)豐富。

二、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)客觀上要求加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

(一)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是促進(jìn)高科技發(fā)展的需要

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是智力成果所有人對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)成果依法享有的權(quán)利，它本質(zhì)上是一種特定主體所依法專(zhuān)有的無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，其客體是人類(lèi)在科學(xué)、技術(shù)、文化等知識(shí)形態(tài)領(lǐng)域所創(chuàng)造的精神產(chǎn)品。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的目的，是為了鼓勵(lì)人們從事發(fā)明創(chuàng)造，并公開(kāi)發(fā)明創(chuàng)造的成果，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的知識(shí)傳播與科技進(jìn)步。上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)在信息、新材料、新能源、生物、空間、海洋等高技術(shù)領(lǐng)域取得了重大突破和進(jìn)展，其中以信息為內(nèi)容的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引發(fā)了高科技的崛起，構(gòu)成了當(dāng)代高科技發(fā)展的主流，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其成果向各個(gè)領(lǐng)域的滲透和推廣應(yīng)用，客觀上要求加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。世界各國(guó)的實(shí)踐表明，越是知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法較早完善的國(guó)家，知識(shí)分子階層的人數(shù)在社會(huì)總?cè)丝谥兴急壤酱?，科學(xué)技術(shù)就越發(fā)達(dá)。通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法來(lái)促進(jìn)科技進(jìn)步是世界上最流行的作法。[1-2]

(二)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)孕育了新興產(chǎn)業(yè)——信息通訊業(yè)。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，信息產(chǎn)業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，這在以經(jīng)合組織(OECD)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家顯得尤為突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北美的信息服務(wù)市場(chǎng)份額超過(guò)50%，美國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)品的貿(mào)易額在不到7年時(shí)間增長(zhǎng)了一倍，信息技術(shù)服務(wù)貿(mào)易額在4年之內(nèi)增長(zhǎng)了一倍，信息技術(shù)貿(mào)易額占美國(guó)總貿(mào)易額的1/4。美國(guó)商務(wù)部在1998年4月的《浮現(xiàn)中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)》報(bào)告指出，“從1993年到1998年，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中的份額從6.4%上升到預(yù)計(jì)中的8.2%。在以后的幾年中，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在總的GDP份額中的比重一直保持較高增長(zhǎng)的勢(shì)頭，年平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率接近15%?！睌?shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅孕育了新的產(chǎn)業(yè)，而且給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入了新的活力，加速了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)的智能化和第三產(chǎn)業(yè)的高效化，改變了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中信息產(chǎn)業(yè)和信息經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更需要包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律在內(nèi)的國(guó)家政策和法律的合理引導(dǎo)和有效規(guī)范。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律也必須根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展程度和規(guī)模作出相應(yīng)的調(diào)整與更新。

(三)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是保護(hù)信息資源的需要

在數(shù)字化時(shí)代，信息以數(shù)字形式存在。在以計(jì)算機(jī)硬件和軟件為載體的數(shù)字化技術(shù)迅猛發(fā)展并廣泛滲透的“數(shù)字化革命”的推動(dòng)下，信息具有資源替代功能。90年代前期，美國(guó)阿斯奔研究所等單位聯(lián)合組建的信息探索研究所出版了總標(biāo)題為《知識(shí)經(jīng)濟(jì)：21世紀(jì)信息時(shí)代的本質(zhì)》的系列論文，明確提出了“信息和知識(shí)正在取代資本和能源而成為創(chuàng)造財(cái)富的主要資產(chǎn)，正如資本和能源在200年前取代土地和勞動(dòng)力一樣”。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為社會(huì)信息資源的開(kāi)發(fā)提供了便利條件，同時(shí)也為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)提出了新的要求。因?yàn)樵诩夹g(shù)基礎(chǔ)更為豐富和充實(shí)的環(huán)境下，信息資源的管理顯得尤為重要，它成為經(jīng)濟(jì)集約化的關(guān)鍵所在。而加強(qiáng)信息資源的管理的重要手段之一，就是尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制的進(jìn)步。[3-4]

三、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

(一)數(shù)字化作品的著作權(quán)保護(hù)

著作權(quán)基于作品的創(chuàng)作而產(chǎn)生，著作權(quán)的獲得不須經(jīng)過(guò)任何部門(mén)的審批，也不要求發(fā)表或登記，作品一經(jīng)創(chuàng)作完成就自動(dòng)產(chǎn)生權(quán)利。但著作權(quán)的出現(xiàn)與印刷技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度產(chǎn)生的300多年歷史中，文字主要是記載在紙上的。然而，自上個(gè)世紀(jì)40年代第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，信息不僅書(shū)寫(xiě)于紙張上，而且記錄于硬盤(pán)、軟盤(pán)或光盤(pán)之上，出現(xiàn)了直接產(chǎn)生于電腦、互聯(lián)網(wǎng)上的作品。而對(duì)于直接產(chǎn)生于電腦上、網(wǎng)上的作品，如作者通過(guò)網(wǎng)上傳輸?shù)窗l(fā)表的作品、電子郵件的內(nèi)容以及公告、廣告等，如何確認(rèn)其著作權(quán)呢？其實(shí)這類(lèi)作品與其他類(lèi)型的作品并無(wú)本質(zhì)的區(qū)別，一經(jīng)產(chǎn)生就受《著作權(quán)法》的保護(hù)，無(wú)須通知任何人。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)作品一經(jīng)創(chuàng)作完成，版權(quán)就受法律保護(hù)了，即便是作者初步完成的作品(如作者還要繼續(xù)修改或通過(guò)電子郵件的方式請(qǐng)人修改的作品以及投稿尚未發(fā)表的作品)。2000年11月22日最高人民法院通過(guò)的《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第2條第2款規(guī)定，“著作權(quán)法第十條對(duì)著作權(quán)各項(xiàng)權(quán)利的規(guī)定均適用于數(shù)字化作品的著作權(quán)。將作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播，屬于著作權(quán)法規(guī)定的使用作品的方式，著作權(quán)人享有以該種方式使用或者許可他人使用作品，并由此獲得報(bào)酬的權(quán)利?！?/p>

至于作品在信息網(wǎng)絡(luò)中的傳播發(fā)行，美國(guó)IITF知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作組認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定在網(wǎng)絡(luò)上的傳遞和傳播屬于著作權(quán)人的專(zhuān)有權(quán)利之一。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的兩個(gè)新條約、歐盟的《版權(quán)指令草案》和日本著作權(quán)法的修訂，就作品在網(wǎng)上的傳播，規(guī)定版權(quán)所有人享有被稱(chēng)為“向公眾傳播權(quán)”的權(quán)利。WCT第8條規(guī)定：“文學(xué)和藝術(shù)作品的作者應(yīng)享有專(zhuān)有權(quán)，以授權(quán)將其作品以有線或無(wú)線方式向公眾傳播，包括將其作品向公眾提供，使公眾中的成員在其個(gè)人選定的地點(diǎn)和時(shí)間可獲得這些作品?！迸c此相對(duì)應(yīng)，WPPT也給予表演者和錄音制品制作者對(duì)其享有版權(quán)鄰接權(quán)的錄音制品授予“因廣播和向公眾傳播獲得報(bào)酬的權(quán)利”(見(jiàn)WPPT第15條)。根據(jù)我國(guó)著作權(quán)法的規(guī)定，作品發(fā)表權(quán)是作者的基本權(quán)利之一。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作品的發(fā)表和傳播就構(gòu)成了出版行為。這一權(quán)利的明確，為版權(quán)所有人對(duì)其作品、表演和錄音制品增加了一項(xiàng)專(zhuān)有權(quán)，即未經(jīng)版權(quán)所有人、表演者和錄音制品制作者的許可，不得將其作品或錄音制品“上網(wǎng)”和在“網(wǎng)上”傳播。我國(guó)最高人民法院《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》，確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)傳播為我國(guó)著作權(quán)法所稱(chēng)的作品的使用方式之一，明確規(guī)定了對(duì)著作權(quán)人的上網(wǎng)權(quán)給予保護(hù)。

在網(wǎng)絡(luò)上的作品，在哪些情況下構(gòu)成侵權(quán)、哪些情況下不構(gòu)成侵權(quán)呢？眾所周知，網(wǎng)絡(luò)中的信息是以數(shù)字化形式出現(xiàn)的信息。這種信息雖然對(duì)于權(quán)利人經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)非常重要，但又很容易被他人復(fù)制、篡改和消除，從而造成對(duì)權(quán)利人的極大損害。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)作者依法將其作品上載后，訪問(wèn)者可以依法閱讀和下載作品。但假冒他人作品，未經(jīng)權(quán)利人許可，對(duì)他人作品進(jìn)行篡改和消除，無(wú)疑構(gòu)成侵權(quán)。這一點(diǎn)與其他類(lèi)型的作品并無(wú)兩樣。問(wèn)題是，由于Internet是全球性的，即侵權(quán)人可以位于全球任何地點(diǎn)，針對(duì)任何人實(shí)施侵權(quán)，侵權(quán)行為可以在任何地方實(shí)施，而侵權(quán)結(jié)果亦可以在任何地方發(fā)生。在這種情況下如何追究侵權(quán)人的責(zé)任呢？筆者認(rèn)為，一是需要建立著作權(quán)集體管理制度、著作權(quán)機(jī)制等來(lái)規(guī)范；二是從責(zé)任制度上著手，即在無(wú)從追究真正的侵權(quán)人的情況下，追究網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)商的有限責(zé)任(如過(guò)錯(cuò)前提下的共同侵權(quán))。[5]

(二)數(shù)據(jù)庫(kù)的保護(hù)

信息高速公路的構(gòu)成要素之一是信息資源系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)是這一系統(tǒng)的核心代表。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展和完善，數(shù)據(jù)庫(kù)得到更為迅速的發(fā)展和更為廣泛的應(yīng)用，人們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)加強(qiáng)保護(hù)的呼聲日益強(qiáng)烈。對(duì)于由享有版權(quán)的作品構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫(kù)，依照《伯爾尼公約》第2條第5款和第2條之二第3款的規(guī)定，可以作為匯編作品受到版權(quán)的保護(hù)。對(duì)于由包括不享有版權(quán)的“數(shù)據(jù)或其他材料”構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫(kù)，依據(jù)WTO的《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPs)第10條第2款的規(guī)定，“只要其內(nèi)容的選擇或安排構(gòu)成智力創(chuàng)作，即應(yīng)予以保護(hù)”，也就是說(shuō)，可以作為匯編作品受到版權(quán)保護(hù)。WCT第5條采用了與TRIPs第10條第2款基本相同的措辭。我國(guó)對(duì)匯編作品(即有獨(dú)創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫(kù))加以保護(hù)，而對(duì)獨(dú)創(chuàng)性達(dá)不到版權(quán)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫(kù)的保護(hù)，在理論上還處于探討階段，這使得實(shí)踐中出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)難以準(zhǔn)確地適用法律。筆者認(rèn)為，在這方面，我國(guó)在立法時(shí)借鑒TRIPs相關(guān)規(guī)定不失為一項(xiàng)明智之舉。至于數(shù)據(jù)庫(kù)的特別權(quán)保護(hù)，根據(jù)1996年2月、1996年5月歐盟和美國(guó)先后提出的建議，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)于1996年8月30日公布了《關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)條約》實(shí)質(zhì)性條款的基礎(chǔ)提案，基本采用了歐盟和美國(guó)的建議，準(zhǔn)備給數(shù)據(jù)庫(kù)提供特別權(quán)的保護(hù)，但是這一提案在WCT、WPPT的多次會(huì)議上均未獲得通過(guò)。因此，關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)特別保護(hù)問(wèn)題還需世界各國(guó)的繼續(xù)努力才能得到完滿(mǎn)的解決。[6]

(三)域名的保護(hù)

域名是為方便網(wǎng)絡(luò)的使用者而設(shè)計(jì)的一種技術(shù)性功能，它是為計(jì)算機(jī)提供容易記住和辨別的、無(wú)須追尋其知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)源的字符網(wǎng)址。由于域名與不含任何意義的一系列數(shù)字組織的電話(huà)或傳真號(hào)碼不同，域名為了便于被記住和識(shí)別，通常含有與企業(yè)名稱(chēng)、商標(biāo)、產(chǎn)品或服務(wù)相關(guān)的意義。因此，域名與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、與世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織具有密不可分的聯(lián)系，并被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織列入日常議事日程，這已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。1998年，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織根據(jù)美國(guó)“域名白皮書(shū)”提出的建議，開(kāi)始組織有關(guān)域名問(wèn)題的磋商，經(jīng)過(guò)廣泛的征求意見(jiàn)和修改，于1999年4月30日公布了有關(guān)域名問(wèn)題的最終報(bào)告《互聯(lián)網(wǎng)名稱(chēng)和地址管理及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題》。1999年11月29日，美國(guó)總統(tǒng)克林頓也簽署了一項(xiàng)與域名有關(guān)的法案“反域名搶注消費(fèi)者保護(hù)法”，該法案已分別于1999年11月18日和19日被眾參議院通過(guò)，并已生效。鑒于目前我國(guó)法律上沒(méi)有比較明確、比較完善規(guī)定，為與國(guó)際接軌，并符合TRIPS以應(yīng)對(duì)入世要求，最高人民法院2001年7月24日出臺(tái)了司法解釋《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)域名糾紛民事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》。

(四)數(shù)字化時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)保護(hù)

因特網(wǎng)是全球最大的信息傳播媒體，該網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效保護(hù)是在網(wǎng)上開(kāi)展商業(yè)性信息服務(wù)的必要條件之一。在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，權(quán)利人僅僅享有控制作品在網(wǎng)上傳輸?shù)臋?quán)利還不夠，還必須借助于一定的技術(shù)措施實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。因此，除了運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題外，使用技術(shù)也是有力措施，它將促使知識(shí)產(chǎn)權(quán)體制進(jìn)一步完善，并為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸提供新的思路。為了保障信息系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡(luò)中涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，人們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一系列信息安全技術(shù)并付諸應(yīng)用，這可以是限制他人訪問(wèn)自己作品的措施，也可以是防止他人行使自己權(quán)利的技術(shù)措施，如要求登記、設(shè)置密碼、加設(shè)電子水印、設(shè)置防火墻、限制或禁止他人訪問(wèn)等。這些技術(shù)的產(chǎn)生客觀上要求法律必須對(duì)版權(quán)人設(shè)置的技術(shù)措施予以保護(hù)，禁止他人非法破解有關(guān)的技術(shù)。WCT第11條對(duì)于制止這種解密行為作了明確規(guī)定：“締約各方應(yīng)規(guī)定適當(dāng)?shù)姆杀Ｗo(hù)和有效的法律補(bǔ)救辦法，制止規(guī)避由作者行使本條約所規(guī)定的權(quán)利而使用的、對(duì)就其作品進(jìn)行未經(jīng)該有關(guān)作者許可或未由法律準(zhǔn)許的行為加以約束的有效技術(shù)措施。”WPPT第18條也作出了幾乎相同的規(guī)定。我國(guó)法律對(duì)著作權(quán)技術(shù)保護(hù)措施作出了明確的規(guī)定。新修改的著作權(quán)法第四十七條規(guī)定：“有下列侵權(quán)行為的……可以由著作權(quán)行政管理部門(mén)責(zé)令停止侵權(quán)行為……構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。其中第(六)項(xiàng)規(guī)定：“未經(jīng)著作權(quán)人或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利人許可，故意避開(kāi)或者破壞權(quán)利人為其作品、錄音錄像制品等采取的保護(hù)著作權(quán)或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利的技術(shù)措施的，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外”?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制和技術(shù)保密手段的進(jìn)一步完善和發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)將以更加迅猛的速度向前邁進(jìn)。[7]

參考文獻(xiàn)：

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6、李順德.高新技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[J]，2001-9-27

第7篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：虛擬空間；應(yīng)用形態(tài)；數(shù)字校園

數(shù)字化學(xué)校建設(shè)是以“數(shù)字化校園”概念為基礎(chǔ)的教育信息化工程，園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、生活為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化。我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以研究。從技術(shù)上看，數(shù)字化學(xué)校的基本特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化。

1 從教育層面上看，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)必然導(dǎo)致教育過(guò)程信息化

第一，信息化教育的顯著特點(diǎn)是教材多媒化、資料全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。而利用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間來(lái)教學(xué)有著豐富而又無(wú)所限制的形態(tài)樣式，從美學(xué)角度來(lái)看網(wǎng)絡(luò)虛擬空間藝術(shù)所蘊(yùn)涵的美學(xué)觀念與形態(tài)樣式緊密相關(guān)，因形態(tài)的差異而在美學(xué)認(rèn)知，美學(xué)理念、美學(xué)表現(xiàn)方面合成一體，在數(shù)字化不斷提升進(jìn)程中，每種形態(tài)所呈現(xiàn)的美學(xué)樣式有著不斷自我完善的發(fā)展趨勢(shì)。其標(biāo)志之一就是研究領(lǐng)域較以往比較單純的空間藝術(shù)理論有了較大的拓展和延伸，數(shù)字化產(chǎn)業(yè)、數(shù)字虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等過(guò)去所忽略的問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)入高等學(xué)校應(yīng)用教學(xué)的關(guān)注視野。

第二，與此同時(shí)，可利用的技術(shù)資源和研究手段也比過(guò)去更加多元化。在高校教學(xué)科研領(lǐng)域，人們開(kāi)始運(yùn)用實(shí)證性研究，對(duì)等地調(diào)查、數(shù)據(jù)與問(wèn)卷分析等有著比較清晰的量化標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究手段進(jìn)行借鑒，更新了研究思路和主法，催生了一批有價(jià)值的研究成果。同時(shí)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)文化與技術(shù)部分，又包含了跨學(xué)科的技術(shù)比較研究、后現(xiàn)代數(shù)字網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)美學(xué)、媒體傳播學(xué)，以及數(shù)字影像理、影視空間技術(shù)等幾個(gè)不同選題。鑒于此，我把這種利用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教學(xué)藝術(shù)作為對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充和現(xiàn)實(shí)世界視覺(jué)失衡心態(tài)絡(luò)調(diào)解旋鈕來(lái)加以研究。

2 實(shí)踐層面上來(lái)看虛擬空間的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（特別是Internet）為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)提供了最理想的條件；反之，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式，則為實(shí)現(xiàn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的以學(xué)生為中心教學(xué)模式提供了理論基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”的有效途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的必經(jīng)之路?！敖?gòu)主義學(xué)習(xí)理論”主張以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；認(rèn)為知識(shí)不是由教師灌輸?shù)?，而是由學(xué)習(xí)者在一定的情境下通過(guò)協(xié)作、討論、交流、互相幫助（包括教師提供的指導(dǎo)與幫課堂助），并借助必要的信息資源主動(dòng)建構(gòu)的。所以“情境創(chuàng)設(shè)”“互動(dòng)會(huì)話(huà)”和“信息提供”是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的基本要素?！敖?gòu)主義的教學(xué)理論”則強(qiáng)調(diào)教師要成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者，課堂教學(xué)的組織者、促進(jìn)者，而不是課堂的“主宰”和知識(shí)灌輸者；要求學(xué)生主要通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，換句話(huà)說(shuō)，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”是學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的最基本方法，也是最重要的一種教學(xué)策略。正是借助這種數(shù)字化虛擬網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)讓這種教學(xué)模式有了顛覆性的變革。要想達(dá)到這種數(shù)字化虛擬網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)模式本人覺(jué)得可以從如下幾個(gè)方面來(lái)加以實(shí)施：

一是學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)虛擬數(shù)字化教學(xué)模式的建立。二是區(qū)域網(wǎng)絡(luò)虛擬空間數(shù)字化教學(xué)形式的研究特點(diǎn)。三是如何管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)模式的研究。四是網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)形態(tài)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的平臺(tái)建立。五是網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教學(xué)與數(shù)字虛擬空間技術(shù)應(yīng)用研究。

研究數(shù)字媒體虛擬教學(xué)空間藝術(shù)，試圖對(duì)數(shù)字藝術(shù)的本體性包括其表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行全面的梳理，深入了解現(xiàn)代數(shù)字媒介的發(fā)展態(tài)勢(shì)，重點(diǎn)圍繞數(shù)字虛擬空間教學(xué)藝術(shù)的虛擬形態(tài)的審美方式來(lái)加以研究，在研究數(shù)字虛擬空間教學(xué)審美過(guò)程中力求客觀，以事例為研究對(duì)象，揭示其本體的面貌。 校本網(wǎng)絡(luò)研究，著眼于在高校的虛擬情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)代教研方式，通過(guò)校本網(wǎng)絡(luò)教研，激發(fā)校內(nèi)各個(gè)方面研究與改革潛能，并促進(jìn)其發(fā)展，是一種全新的教學(xué)模式。區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，則是著眼于地區(qū)式全國(guó)性的學(xué)科，教育機(jī)構(gòu)組織的現(xiàn)代教研方式。

3 結(jié)語(yǔ)

這種虛擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式起初是很零星的，分散的，到后來(lái)發(fā)展成教師，教研員，研究人員的主導(dǎo)行為，即有一般的“草根研究”轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔哟蔚摹皩?zhuān)家引路”即是主要表現(xiàn)在VRML（數(shù)字化虛擬空間）是WEB 3D的一種實(shí)現(xiàn)形式。混合現(xiàn)實(shí)結(jié)合了投入式虛擬現(xiàn)實(shí)和非投入式虛擬現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，是一種最實(shí)用的數(shù)字虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。這種交互式的虛擬現(xiàn)實(shí)具有很強(qiáng)的沉侵性，把它應(yīng)用到虛擬展示中將能為展示平臺(tái)開(kāi)辟一條新的視覺(jué)審美境界。虛擬展示已經(jīng)是展示發(fā)展的趨勢(shì)，大量的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)有展示中，其前景不可估量。通過(guò)校本網(wǎng)絡(luò)教研，激發(fā)校內(nèi)各個(gè)方面研究與改革潛能，并促進(jìn)其發(fā)展，是一種全新的教學(xué)模式。區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，則是著眼于地區(qū)式全國(guó)性的學(xué)科，教育機(jī)構(gòu)組織的現(xiàn)代教研方式，這種虛擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式起初是很零星的，分散的，到后來(lái)發(fā)展成教師，教研員，研究人員的主導(dǎo)行為，即有一般的“草根研究”轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔哟蔚摹皩?zhuān)家引路”這種數(shù)字虛擬教學(xué)空間藝術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)在我校的實(shí)踐教學(xué)中已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極認(rèn)可并且已經(jīng)得到大力發(fā)展，這種空間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必成為今后高校教學(xué)模式的主體，最終形成具有高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)特色的全新高校教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館數(shù)字網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化建設(shè)迅速普及。 高校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)， 使得讀者能夠快速便捷地獲取所需的多方面信息。 因此，圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)，首要解決的是計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間相應(yīng)的建設(shè)，使讀者、知識(shí)和服務(wù)之間形成高效率的聯(lián)系。 數(shù)字化圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，不再是傳統(tǒng)圖書(shū)館所涵蓋的內(nèi)容，其海量、快速、便捷、不斷更新等的特點(diǎn)，使讀者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館更感興趣。館藏圖書(shū)的大量增加、數(shù)字化館藏資源的建設(shè)，對(duì)圖書(shū)館的管理提出了新的要求。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館怎樣為師生提供更多、更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，怎樣讓師生員工在海量的文獻(xiàn)以及數(shù)據(jù)之中獲取更多的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這些都成為當(dāng)前高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中必須加以解決的問(wèn)題。

當(dāng)前，利用圖書(shū)館電子資源的優(yōu)勢(shì)電子資源具有體積小、容量大圖、文、聲、像并茂、成本低、效率高、查詢(xún)快速方便、創(chuàng)作、發(fā)行容易的特點(diǎn)，能滿(mǎn)足人們對(duì)信息獲取的及時(shí)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性需求，使用者可以快速方便的找到自己需要的資源，并方便對(duì)這些資源進(jìn)行加工處理，為自己所用. 圖書(shū)館電子資源利用的不足之處。 由于讀者群體的素質(zhì)不一樣，大多數(shù)讀者對(duì)于圖書(shū)館電子資源認(rèn)識(shí)不清楚，不到位，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生誤解.其實(shí)圖書(shū)館電子資源一般包含數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)、視頻點(diǎn)播，電子學(xué)位論文，會(huì)議論文等，數(shù)據(jù)庫(kù)具體又包括全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘型數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)文種可分為外文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文數(shù)據(jù)庫(kù).每一個(gè)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的電子資源都是不同的，因此作為圖書(shū)館電子資源管理員應(yīng)該及時(shí)報(bào)導(dǎo)新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，并把圖書(shū)館所有電子資源包含的內(nèi)容介紹資料投放到網(wǎng)頁(yè)上，及時(shí)宣傳更新。

電子化網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)采取的措施加強(qiáng)電子立法在社會(huì)信息化深入發(fā)展的今天，信息法制度建設(shè)是十分重要的保障.涉及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一系列法律法規(guī)的制定與實(shí)施對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化起到了一定的作用，但是要從根源上保護(hù)網(wǎng)絡(luò)下的版權(quán)，無(wú)論是理論界還是實(shí)踐中仍然存在著很大程度的空白。所以，這就需要我們加強(qiáng)立法、司法、執(zhí)法的力度，依據(jù)我國(guó)實(shí)際，與國(guó)際接軌，吸收國(guó)外先進(jìn)的制度和手段，及早解決我國(guó)存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的網(wǎng)絡(luò)信息資源利用中的實(shí)際問(wèn)題。首先，對(duì)于已過(guò)保護(hù)期的作品或著作權(quán)法不予保護(hù)的信息（如國(guó)家的法律法規(guī)），可當(dāng)作公有信息自由地進(jìn)行數(shù)字化，但對(duì)于那些仍然享有著作權(quán)的作品進(jìn)行數(shù)字化要特別慎重，須考慮是否取得著作權(quán)人授權(quán)許可，是否要支付報(bào)酬，注意尊重著作權(quán)人的應(yīng)有權(quán)利；其次，要充分利用各種宣傳媒體，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的宣傳教育，使全社會(huì)逐步樹(shù)立尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的道德觀，合法地利用數(shù)字圖書(shū)館以滿(mǎn)足個(gè)人的利益需求。

數(shù)字化圖書(shū)的建設(shè)，能根本轉(zhuǎn)變圖書(shū)館的服務(wù)模式，努力形成服務(wù)高校和諧校園文化建設(shè)的"以人為本"的學(xué)習(xí)氛圍。 在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為了圖書(shū)館活動(dòng)當(dāng)中的重要資源，這點(diǎn)可以從人對(duì)知識(shí)的駕馭程度和所帶來(lái)的創(chuàng)新看，圖書(shū)館加強(qiáng)對(duì)于數(shù)字化的管理以及提高自己的服務(wù)水平顯得非常重要。它不僅繼承了傳統(tǒng)圖書(shū)館的職能，而且轉(zhuǎn)變了圖書(shū)館的服務(wù)模式，使圖書(shū)館由原先的封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式的辦館，使被動(dòng)的服務(wù)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)的服務(wù)。 而且，在新形勢(shì)下，人們的思維方式和價(jià)值理念都發(fā)生了深刻的變化。 重視主體性，強(qiáng)調(diào)自主性、個(gè)性化、自我價(jià)值等，都達(dá)到了一個(gè)值得我們關(guān)注的高度。 這也要求我們?cè)跀?shù)字化圖書(shū)館的服務(wù)與管理工作中，要提高對(duì)人的關(guān)注，注意釋放人的能力以及能夠?qū)崿F(xiàn)與讀者互動(dòng)。 也就是說(shuō)，高校圖書(shū)館建設(shè)必須強(qiáng)化"以人為本"的辦館理念，努力打造"一切為了讀者，為了讀者一切"的辦館理念。 在科學(xué)辦館的理念下，開(kāi)展服務(wù)高校校園文化建設(shè)的多層次服務(wù)活動(dòng)。必須重視數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。

數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，徹底改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館的成長(zhǎng)軌跡，轉(zhuǎn)化了傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理模式，優(yōu)化高校傳統(tǒng)圖書(shū)館自身的服務(wù)體系。但是，目前不少高校的傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨著發(fā)展困境，由于熟悉的環(huán)境正在發(fā)生著比較大的變化，不少人無(wú)法做出迅速的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化。 通過(guò)數(shù)字化圖書(shū)館的管理與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，可以幫助傳統(tǒng)的圖書(shū)館人員走出技術(shù)與心理的困境，幫助圖書(shū)館員工學(xué)習(xí)運(yùn)用虛擬形式，組織編制館藏的文獻(xiàn)。這是促進(jìn)現(xiàn)代管理型圖書(shū)館成長(zhǎng)的科學(xué)方式。圖書(shū)館先階段可實(shí)施的建設(shè)項(xiàng)目包括：

1、基于GPS的圖書(shū)定位是用戶(hù)通過(guò)手機(jī)終端檢索到感興趣的圖書(shū)后，由手機(jī)GPS導(dǎo)航快速引導(dǎo)用戶(hù)找到需要借閱的圖書(shū)位置，有效減少圖書(shū)搜索時(shí)間。

2、個(gè)性化圖書(shū)分類(lèi)是在中圖分類(lèi)法基礎(chǔ)上根據(jù)用戶(hù)需要擴(kuò)展個(gè)性化的分類(lèi)方法。是當(dāng)前一個(gè)活躍的科研主題，可以預(yù)見(jiàn)諸多科研工作者需要檢索該類(lèi)圖書(shū)，如果將相關(guān)圖書(shū)單獨(dú)編目為一類(lèi)，而且記錄讀者對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)和反饋，將十分有助于科研資料的檢索。

3、個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館是個(gè)人或團(tuán)體根據(jù)自身需要，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作平臺(tái)，將數(shù)字信息建立專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存，自己創(chuàng)建、維護(hù)和使用，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息貯存、檢索、傳輸和優(yōu)化功能的知識(shí)集合。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，電子化、網(wǎng)絡(luò)化滲透到各個(gè)領(lǐng)域，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。圖書(shū)館做為信息中心，是學(xué)術(shù)研究的重要輔助機(jī)構(gòu)，是信息、知識(shí)與信息技術(shù)利用的最前沿，不僅為廣大師生博覽群書(shū)提供保障， 更為教師及科研人員探索科技前沿、追蹤學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、了解研究進(jìn)展、申報(bào)科研課題、改革教學(xué)方法等提供支持。因此，未來(lái)電子化、網(wǎng)絡(luò)化的完善與普及將成為圖書(shū)館管理的新模式?；诰W(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了真正的減負(fù)，可降低圖書(shū)館IT基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用，減少圖書(shū)管理軟硬件安裝和維護(hù)工作，使圖書(shū)管理員可專(zhuān)注于知識(shí)加工和整理工作，而且可借助于普及、強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)提高圖書(shū)管理水平和對(duì)外服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)信息的傳播進(jìn)入了新媒介時(shí)代。新媒介時(shí)代的主要表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在媒介的多樣化，還體現(xiàn)在傳播內(nèi)容的多樣化和傳播方式的革命性變革[1]。

如數(shù)字出版物不僅能傳送傳統(tǒng)的表文字信息，還可以傳送大量視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有存取和閱讀快捷方便，多元信息開(kāi)放互補(bǔ)性強(qiáng)、交互性好，信息反饋迅速等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊出版也造成了很大的沖擊。

學(xué)術(shù)期刊反映了科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的最新水平，展示了一個(gè)行業(yè)在一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)術(shù)前沿，是國(guó)家綜合科研實(shí)力的表現(xiàn)。在新的技術(shù)背景下，學(xué)術(shù)期刊與新興媒體有效結(jié)合起來(lái)形成多媒體融合的形態(tài)是大勢(shì)所趨[2]。

因此，探索數(shù)字出版背景下學(xué)術(shù)期刊編輯的轉(zhuǎn)型之路，對(duì)發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊對(duì)行業(yè)的引領(lǐng)作用、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都有重要意義。

一、出版對(duì)學(xué)術(shù)期刊的影響

學(xué)術(shù)期刊的目的是為了傳播學(xué)術(shù)思想和科研成果，其不僅是學(xué)術(shù)信息的收集者和整理者，更重要的是學(xué)術(shù)信息的傳播者和促進(jìn)者。學(xué)術(shù)期刊能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐的相互溝通，進(jìn)而提升學(xué)術(shù)信息的影響力，增加社會(huì)理性。從這個(gè)意義上講，數(shù)字化出版為學(xué)術(shù)期刊的傳播帶來(lái)新的發(fā)展空間。

（一）文獻(xiàn)內(nèi)容更豐富

在數(shù)字出版時(shí)代，期刊可以突破紙質(zhì)媒介的限制而使用多媒體載體，從而使刊載文獻(xiàn)的內(nèi)容變得極為豐富。以中華醫(yī)學(xué)會(huì)電子版系列雜志為例，2004年以來(lái)，中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社陸續(xù)創(chuàng)辦了37種以CD-ROM或DVD-ROM為載體的電子版多媒體雜志。多媒體雜志刊載內(nèi)容不僅包括傳統(tǒng)的文字、圖表，還包括大量的圖像和視頻，形式變得更為生動(dòng)形象，雜志呈現(xiàn)出立體和動(dòng)態(tài)的信息閱讀效果。如一些醫(yī)學(xué)電子版雜志，刊載了很多論文相關(guān)的動(dòng)態(tài)圖、手術(shù)演示或講座視頻等，基層醫(yī)務(wù)工作者在閱讀雜志時(shí)，猶如聆聽(tīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的學(xué)術(shù)講座或現(xiàn)場(chǎng)觀摩名家手術(shù)操作，獲得了極大的知識(shí)滿(mǎn)足[3]。

（二）傳播速度更快

紙質(zhì)期刊從印刷發(fā)行到郵寄至讀者手中，一般需要兩周甚至更長(zhǎng)時(shí)間，而數(shù)字出版物，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)出版與閱讀的同步進(jìn)行，甚至還可以通過(guò)優(yōu)先出版，使單篇文章上傳網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間早于雜志的出版時(shí)間。數(shù)字出版有效地加快了傳播速度，推動(dòng)學(xué)術(shù)信息迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這點(diǎn)對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊顯得尤為重要。比如一些重要的自然科學(xué)類(lèi)文章，研究者早一點(diǎn)看到就會(huì)早一點(diǎn)獲得啟發(fā)，從而少走一些彎路、避免一些損失，這對(duì)國(guó)家科研實(shí)力的提升和科研成果的轉(zhuǎn)化都有著重要的促進(jìn)作用。

（三）傳播范圍更廣

紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊一般發(fā)行量都不大，受眾主要是投稿者或有限的訂閱者，所以傳播范圍有限，且過(guò)刊存在不容易被檢索和查找等問(wèn)題。進(jìn)入到數(shù)字化出版后，學(xué)術(shù)期刊在保持原有紙質(zhì)期刊讀者的同時(shí)，增加了網(wǎng)絡(luò)閱讀者或者數(shù)字化產(chǎn)品終端使用者，打破了期刊傳播所受的時(shí)空限制，使檢索和查找變得非常快捷，覆蓋人群大大增加，傳播范圍更加廣闊。同時(shí)，讀者的閱讀方式也變得更加靈活多樣，既可以網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，也可以下載至閱讀器、手機(jī)等電子設(shè)備中隨時(shí)隨地閱讀，極大地方便了讀者閱讀，對(duì)提升其傳播影響力有重要的促進(jìn)作用。

二、數(shù)字出版背景下學(xué)術(shù)期刊編輯的轉(zhuǎn)型

數(shù)字出版是學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型和發(fā)展的必由之路。數(shù)字出版在技術(shù)形態(tài)、出版模式、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都不同于傳統(tǒng)出版，對(duì)編輯的能力也提出了更高的要求，需要既懂傳統(tǒng)出版流程又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才[4]。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該重新定位自我，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字出版時(shí)代的新變化新要求。

（一）提升自身信息素養(yǎng)

學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字出版依賴(lài)于信息技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)的發(fā)展是推動(dòng)數(shù)字出版發(fā)展的重要因素，云計(jì)算、無(wú)線通信技術(shù)等新信息技術(shù)的發(fā)展，都將會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)期刊的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)巨大的影響。學(xué)術(shù)期刊編輯不需要必須是信息專(zhuān)業(yè)人員，但其需要了解并能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，能夠?qū)W(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版對(duì)技術(shù)的需求和要求及時(shí)準(zhǔn)確地反饋給專(zhuān)業(yè)的IT開(kāi)發(fā)人員，并能與之做到良好的互動(dòng)交流，只有這樣才能使信息技術(shù)真正為數(shù)字出版服務(wù)。這就要求編輯不斷提升自身的信息素養(yǎng)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）提高對(duì)稿件的甄別能力

“內(nèi)容為王”是對(duì)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的根本要求，無(wú)論是紙質(zhì)出版還是數(shù)字出版，提高刊載文獻(xiàn)的質(zhì)量，都是期刊發(fā)展的生命線。在數(shù)字出版時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊的傳播能力和影響力越來(lái)越大，這要求學(xué)術(shù)期刊需要更加注重辦刊質(zhì)量。編輯作為學(xué)術(shù)動(dòng)向的引領(lǐng)者、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)討論的召集者，應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)向和熱點(diǎn)，提升自身對(duì)文章質(zhì)量的甄別能力，以避免一些新的學(xué)術(shù)思想被淹沒(méi)，也要避免一些陳舊的觀點(diǎn)被反復(fù)講述，使學(xué)術(shù)期刊在自身的學(xué)科領(lǐng)域能保持領(lǐng)先地位。

（三）積極創(chuàng)新文章的內(nèi)容與形式

數(shù)字出版并不是紙質(zhì)出版的簡(jiǎn)單替代，而是利用載體優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的全面升級(jí)。結(jié)合讀者需求與期刊特點(diǎn)，將多種文獻(xiàn)內(nèi)容整合出版，無(wú)疑能夠提升刊物的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該充分利用數(shù)字出版的超媒體性?xún)?yōu)勢(shì)，注重文章內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，最大程度地提高文章的學(xué)術(shù)信息含量。如：《中華婦幼臨床醫(yī)學(xué)雜志（電子版）》，在征稿時(shí)注重對(duì)婦幼醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的幻燈片、DV錄像、手術(shù)視頻、動(dòng)畫(huà)照片等多媒體稿件的征集，提高了刊物對(duì)婦幼臨床指導(dǎo)的實(shí)用性，取得了良好的效果。

（四）加強(qiáng)與專(zhuān)家、作者、讀者的互動(dòng)交流

傳統(tǒng)出版模式中，“三審三?！钡某霭嬷芷谳^長(zhǎng)，在數(shù)字出版時(shí)代，要加快審稿流程，使最新的學(xué)術(shù)思想能在最快時(shí)間內(nèi)傳播出去?？s短出版周期，絕不能用省略某些審稿流程或者犧牲文章質(zhì)量的方式，而是通過(guò)加強(qiáng)與外審專(zhuān)家、作者的互動(dòng)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。收到稿件后，第一時(shí)間完成初審，送外審時(shí)跟專(zhuān)家充分溝通，以確定其在較多時(shí)間內(nèi)完成審稿，校對(duì)時(shí)如果產(chǎn)生疑問(wèn)及時(shí)與作者溝通，這樣自然能夠加快出版流程?？锍霭婧?，注重對(duì)同行和讀者意見(jiàn)的收集，注重“公眾把關(guān)”，對(duì)提升學(xué)術(shù)交流活躍度、促進(jìn)學(xué)術(shù)的客觀評(píng)價(jià)都有重要的促進(jìn)作用[5]。

（五）由專(zhuān)業(yè)人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變

數(shù)字出版為學(xué)術(shù)期刊編輯提供了一個(gè)展示綜合實(shí)力的新平臺(tái)，同時(shí)，數(shù)字出版涉及到很多新生事物也給編輯帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，其出版和傳播模式呈現(xiàn)出多元化和多樣性，傳統(tǒng)意義上的編輯在學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版中顯得被邊緣化和身份泛化[6]。在這種背景下，編輯首先應(yīng)該加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和編校能力的提高，以了解學(xué)科發(fā)展前沿并能對(duì)稿件的學(xué)術(shù)水平做出正確判斷;其次，編輯應(yīng)在牢固的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，積極加強(qiáng)對(duì)新事物的學(xué)習(xí)，從辦刊理念、文章內(nèi)容以及出版形式上都不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)業(yè)人才到復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，從而使自身在學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字出版時(shí)揮更大的作用。

三、結(jié) 語(yǔ)