法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

內(nèi)容摘要:約翰金刑事司法學(xué)院在短短40余年的發(fā)展歷程中被稱(chēng)為“警界哈佛”，在建校之初是以警察科學(xué)為特色，僅為紐約警察局培養(yǎng)數(shù)百名學(xué)員的規(guī)模，目前已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)在校學(xué)員達(dá)12000余本科生，研究生2000余人，博士數(shù)百名的、具有國(guó)際水準(zhǔn)的多學(xué)科并存的綜合大學(xué)，為司法界提供有國(guó)際戰(zhàn)略眼光的高級(jí)人才。學(xué)員來(lái)自全世界一百多個(gè)國(guó)家，在紐約教育界激烈的競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，其獨(dú)特辦學(xué)特色和一成功經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)同行借鑒。

約翰金刑事司法學(xué)院是一所在法庭科學(xué)、刑事司法及相關(guān)領(lǐng)域享有較好口碑的美國(guó)高校，被國(guó)際司法界公認(rèn)為國(guó)際司法教育和研究的引領(lǐng)者fz7。學(xué)院成立于1964年，主要為地方、州、聯(lián)邦培養(yǎng)執(zhí)法者，原名為警察科學(xué)學(xué)院。( COPS )。從擁有100名新警學(xué)員開(kāi)始，經(jīng)過(guò)40多年時(shí)間里，逐漸發(fā)展成為一個(gè)擁有超過(guò)12000名全日制在校本科生、2000名研究生，數(shù)百名博士生辦學(xué)規(guī)模的大學(xué)。學(xué)員來(lái)自世界的一百多個(gè)國(guó)家，在美國(guó)司法律師界，警界，法庭科學(xué)界不乏聲名顯赫的畢業(yè)生，如我們所熟悉的李昌紅博士。這些優(yōu)秀的畢業(yè)生也從側(cè)面折射出約翰金刑事司法學(xué)院優(yōu)異的教育理念，并讓世人對(duì)其教學(xué)質(zhì)量有了直觀(guān)的了解。

約翰金刑事司法學(xué)院的宗旨是:致力于培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維、觀(guān)察能力，與人的有效溝通能力，教會(huì)學(xué)員由自由研究引發(fā)的道德判斷方法;培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，并在獲得和評(píng)估信息時(shí)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，以及操作先進(jìn)系統(tǒng)的能力;讓學(xué)生在了解不同文化、社會(huì)歷史背景下，具有能融合在不同的經(jīng)濟(jì)條件下的各方政治力量的能力。

學(xué)院的任務(wù)是:構(gòu)建一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)和鼓勵(lì)教師與學(xué)生們的科學(xué)研究，尤其是司法相關(guān)領(lǐng)域的研究;在日益拓寬的研究領(lǐng)域和同一研究領(lǐng)域中的多元化價(jià)值取向，反映出學(xué)院站在全球化的戰(zhàn)略高度，不斷革新教育實(shí)踐，順應(yīng)時(shí)代對(duì)特殊領(lǐng)域人才的需求變化，履行學(xué)院對(duì)社會(huì)教育責(zé)任的承諾。

學(xué)院為學(xué)員提供的藝術(shù)、科學(xué)和人文學(xué)科通識(shí)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)后具有敏銳的思維和較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，能應(yīng)對(duì)各種犯罪、司法實(shí)踐和公共安全領(lǐng)域中的各種挑戰(zhàn)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)員維護(hù)社會(huì)道德，履行社會(huì)責(zé)任的承諾，激勵(lì)學(xué)生和教師以為公眾服務(wù)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最高價(jià)值。

總結(jié)約翰金刑事司法學(xué)院的教育特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)強(qiáng)大的師資力量為提供高質(zhì)量的教育服務(wù)奠定了基礎(chǔ)，與服務(wù)客戶(hù)的合作，為學(xué)生提供了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)員今后的順利就業(yè)提供了工作平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)院在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中的吸引力。

在美國(guó)，一所高校的吸引力的重要因素之一是在于它的學(xué)術(shù)資源及良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。約翰金刑事司法學(xué)院里有提供教育服務(wù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威人士，如Mike Wallace and John Matteson為普利策獎(jiǎng)獲得者仁。在這里你能見(jiàn)到很多在法庭科學(xué)、法律、反恐，幫派暴力犯罪，人類(lèi)學(xué)，刑事學(xué)，歷史、哲學(xué)、政治學(xué)、公共管理、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)學(xué)界的著名的學(xué)者，學(xué)院擁有與19個(gè)專(zhuān)題研究中心(如反恐中心)和研究所。良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和優(yōu)越的基礎(chǔ)設(shè)施提供了良好的教學(xué)科研環(huán)境。在不同領(lǐng)域內(nèi)的資深專(zhuān)業(yè)人員被學(xué)院聘為指導(dǎo)教師，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)中得到最好的學(xué)習(xí)指導(dǎo);學(xué)院與司法機(jī)構(gòu)有良好的合作關(guān)系，學(xué)生可以申請(qǐng)并可獲得去知名的公司、組織、機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門(mén)內(nèi)進(jìn)行與所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);優(yōu)秀的師資與最好的實(shí)習(xí)環(huán)境，為保證教育質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和優(yōu)越環(huán)境。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊?，科學(xué)合理的通識(shí)教育課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生們能輕松面對(duì)未來(lái)的工作環(huán)境的任何挑戰(zhàn)

美國(guó)的警察學(xué)歷教育強(qiáng)調(diào)的是通識(shí)教育，在課程的設(shè)置中以司法本科為例，基礎(chǔ)能力課，人文課程、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和與刑事司法相關(guān)的種族問(wèn)題占總課程的67%左右，共同必修課占22%，主修方向課程占10%，讓學(xué)生充分體會(huì)到刑事司法是跨學(xué)科性質(zhì)，并對(duì)犯罪問(wèn)題和刑事司法體系問(wèn)題有了全面的了解。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)的意識(shí)。以研究生教育為例，學(xué)生在選中一門(mén)課程與任務(wù)教師聯(lián)系后，教師通過(guò)郵件發(fā)給他一些參考書(shū)目，在考試之前，這些書(shū)要讀完，才有可能通過(guò)考試。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效地鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。沒(méi)有人為了完成作業(yè)而去抄襲，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果，論文是通過(guò)自己的研究和實(shí)驗(yàn)得到的原創(chuàng)作品，因此，實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館總是人滿(mǎn)為患。

自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中使學(xué)生在課堂中能輕松隨時(shí)提問(wèn)，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生不會(huì)輕易服從某個(gè)權(quán)威觀(guān)點(diǎn)，并會(huì)以自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。教師們具有引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案的責(zé)任，這種教學(xué)模式對(duì)教師的素質(zhì)要求很高。在課堂中，教師應(yīng)回答學(xué)生的所有提問(wèn)，這些問(wèn)題涉及這一專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，教師有義務(wù)給學(xué)生滿(mǎn)意的答復(fù)，這對(duì)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的深度和廣度及對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用水平都是一個(gè)考驗(yàn)，但是教師不會(huì)以一個(gè)權(quán)威者自居，總是樂(lè)于與學(xué)生分享新的觀(guān)點(diǎn)并會(huì)對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深人的研究。

(三)學(xué)院注重實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館的建設(shè)，以滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)

充裕的教學(xué)資源和硬件設(shè)施為培養(yǎng)一流的人才提供了物質(zhì)保障。學(xué)院內(nèi)行政辦公室簡(jiǎn)單而樸素，但是與之形成鮮明對(duì)比的是設(shè)備良好的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間一般是從早到晚，在這一期間，學(xué)生可以自己選做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間段。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院內(nèi)最為繁忙的地方，完成教師布置的論文或撰寫(xiě)自己的論文要通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，教師不會(huì)告訴學(xué)生具體該怎么去操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們會(huì)從教科書(shū)或教師提供的學(xué)習(xí)參考資料中所列的書(shū)目的書(shū)中獲得相應(yīng)的信息。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有外聘來(lái)自服務(wù)各大實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，遇到難題，請(qǐng)教他們，找出研究的方法和解決途徑。獨(dú)立的在實(shí)驗(yàn)室操作的研究經(jīng)歷，培養(yǎng)出學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力、操作先進(jìn)系統(tǒng)的能力，能在從業(yè)后接受所遇到的挑戰(zhàn)。

學(xué)院的圖書(shū)館內(nèi)資料豐富，在各種類(lèi)別的資料中，研究者可以找到最新最全的專(zhuān)業(yè)資料，能滿(mǎn)足研究者的需要。學(xué)院圖書(shū)館是開(kāi)放時(shí)間最長(zhǎng)的部門(mén)之一，在假期也會(huì)開(kāi)放，方便學(xué)生使用圖書(shū)館，憑借互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在任何地方都可方便快捷地享受到學(xué)院圖書(shū)資料，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的研究。

(四)管理人員少而精，先進(jìn)的管理水平保證了學(xué)院高效的運(yùn)作

信息化的辦公節(jié)省了很多人力，學(xué)院的管理人員不多，在學(xué)院內(nèi)見(jiàn)到的大部分是教師。每個(gè)教師和學(xué)生都有一個(gè)信箱，學(xué)院的一切通知、新聞都會(huì)及時(shí)發(fā)在相關(guān)人員的信箱內(nèi)。所有的工作都是提前安排好的，管理工作井井有條，各人各司其職。學(xué)院信息公開(kāi)，要想知道學(xué)院在這一學(xué)期內(nèi)某一天要發(fā)生什么事，可以到學(xué)院的日歷上看到詳細(xì)的安排，所有的學(xué)院工作人員的工作都是有預(yù)見(jiàn)性的，他們可以制定好未來(lái)一年的工作計(jì)劃日程安排表，可以把大部分的精力和時(shí)間放在科研中去。

學(xué)院公共服務(wù)完善、后勤保障有力，所有的服務(wù)電話(huà)都公布在學(xué)校的網(wǎng)站上，接到電話(huà)后后勤人員會(huì)即時(shí)出現(xiàn)，服務(wù)的效率和質(zhì)量都很高。學(xué)院有充足的上網(wǎng)電腦供學(xué)生免費(fèi)使用，而且使用正常，幾乎見(jiàn)不到放在公共免費(fèi)使用的電腦因故障而無(wú)法正常使用的情況，使用者也不會(huì)擔(dān)心病毒的侵?jǐn)_;如果要使用公共復(fù)印機(jī)或打字機(jī)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要充值，采用自助式方式，輸人使用者的密碼就可以使用，既方便學(xué)生也節(jié)省了人力。圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室除了少數(shù)的管理人員外，一些職位提供給學(xué)生供職。

(五)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作單位為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的實(shí)習(xí)基地，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

以紐約市警察局犯罪實(shí)驗(yàn)室為例，紐約市警察局是世界上公認(rèn)的最好的現(xiàn)代警察局之一，條件良好的工作環(huán)境和先進(jìn)的儀器設(shè)備為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。紐約市警察局犯罪實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)有手印檢驗(yàn)、微量物證檢驗(yàn)、纖維毛發(fā)檢驗(yàn)、火災(zāi)物證檢驗(yàn)、違禁藥品、足跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、工具痕跡及槍彈及痕跡檢驗(yàn)等多項(xiàng)檢驗(yàn)服務(wù)，是美國(guó)最大的犯罪實(shí)驗(yàn)室之一，擁有一流的設(shè)備和工作人員，學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中獲益匪淺。提出申請(qǐng)實(shí)習(xí)的學(xué)生在要在這里修滿(mǎn)400個(gè)學(xué)時(shí)，在各種實(shí)驗(yàn)室之間輪流學(xué)習(xí)，并由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員提供技術(shù)指導(dǎo)。

(六)學(xué)院注重的學(xué)生教育質(zhì)量，不盲目追求畢業(yè)生數(shù)量

美國(guó)高等教育是寬進(jìn)嚴(yán)出，約翰金刑事司法學(xué)院學(xué)生都了解學(xué)分不好拿，尤其是法庭科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想畢業(yè)就要付出努力。學(xué)院不會(huì)為了提高畢業(yè)率而放松標(biāo)準(zhǔn)。從畢業(yè)生的從業(yè)成績(jī)來(lái)看，約翰金刑事司法學(xué)院文憑的“含金量”也是一個(gè)驗(yàn)證，在司法界，約翰金刑事司法學(xué)院畢業(yè)生，業(yè)績(jī)驕人的不在少數(shù)，畢業(yè)生在業(yè)界不俗表現(xiàn)就是約翰金刑事司法學(xué)院教育質(zhì)量的最好說(shuō)明。

(七)學(xué)院根據(jù)社會(huì)的需求和發(fā)展不斷調(diào)整教育實(shí)踐，在改革中不斷發(fā)展壯大

約翰金刑事司法學(xué)院成立20世紀(jì)60年代，正值西方警察現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，即第三次警務(wù)現(xiàn)代化，主要是指警察的交通工具，警用通訊，信息系統(tǒng)和警用裝備現(xiàn)代化等方面的警務(wù)現(xiàn)代時(shí)期。學(xué)院以警察教育為主，培訓(xùn)以實(shí)用性為主，強(qiáng)調(diào)警察執(zhí)法規(guī)范化，以實(shí)用為教育目的。隨后70年代警察第四次警務(wù)革命的興起，即歐美社區(qū)警務(wù)改革時(shí)期，警察現(xiàn)代化技術(shù)與警察哲學(xué)的理性結(jié)合，增加警察的服務(wù)職能的理念，影響了學(xué)院的教育理念，教學(xué)實(shí)踐有了一些改變，學(xué)院更注重警察的學(xué)歷教育。在學(xué)院的發(fā)展過(guò)程中，逐漸拓寬了教育對(duì)象的范圍，增加了與司法相關(guān)的教育科目。

第2篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

6月13日，中國(guó)人民大學(xué)明德法學(xué)樓一層。夏初，剛下過(guò)雨的北京，空氣清爽舒服。

馬嘯坐在法學(xué)院圖書(shū)館里，人大法學(xué)院的同學(xué)親切地稱(chēng)這兒為“院圖”，坐在同一層的，還有班上的其他幾名同學(xué)。他一邊翻書(shū)，一邊敲著電腦寫(xiě)結(jié)課論文。這已經(jīng)是本學(xué)期的第十七周了，大多數(shù)課都結(jié)束了，除去之前已經(jīng)完成的通過(guò)試卷方式考查的課程，馬嘯手頭上只剩下兩門(mén)課的論文。

等大家的論文都交了，課就正式結(jié)束了，而馬嘯作為職務(wù)犯罪偵查方向碩士研究生的第一學(xué)年也將完滿(mǎn)謝幕。其實(shí)，馬嘯所在的這個(gè)班還有一個(gè)更響亮的名字：“反貪碩士班”。

沒(méi)有想過(guò)辦“反貪碩士班”

2010年5月26日，最高人民檢察院和中國(guó)人民大學(xué)簽署合作備忘錄，聯(lián)合培養(yǎng)職務(wù)犯罪偵查方向的碩士研究生。得知該消息后，媒體爭(zhēng)相報(bào)道，網(wǎng)友的評(píng)論也堆得老高。2010年9月21日的開(kāi)班儀式，更有來(lái)自《人民日?qǐng)?bào)》、《望東方周刊》、《法制日?qǐng)?bào)》等多家知名媒體的記者。而那時(shí)，許多學(xué)生都還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)班。

關(guān)注的同時(shí)也有不少爭(zhēng)議。中央黨校退休教授王貴秀曾公開(kāi)批評(píng)，這像在往“沒(méi)用的地方使勁”，對(duì)于反腐本身而言只能算是”雞毛蒜皮“的小事；還有評(píng)論認(rèn)為，有關(guān)反腐臺(tái)歷、廉政撲克、廉政手冊(cè)、廉政公積金、做廉潔自律保健操等等手段，近年來(lái)可謂是花樣翻新，但結(jié)果還是治標(biāo)不治本，花拳繡腿的多，“看上去十分熱鬧，但形式反腐是盛行了，真正的反腐敗卻有所疏漏”。

不論是媒體的關(guān)注，還是批評(píng)的聲音，都給小小的30人的碩士生班帶來(lái)了極大的壓力。對(duì)于辦學(xué)的初衷，作為班主任之一的中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院副教授劉品新說(shuō)：“我們沒(méi)有別的想法，也沒(méi)有想辦一個(gè)反貪碩士班，更沒(méi)想吸引媒體的注意。”

5月26日簽署備忘錄后，職務(wù)犯罪偵查方向碩士生班發(fā)起人、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授何家弘30日專(zhuān)門(mén)在法律博客上寫(xiě)了《關(guān)于“聯(lián)合培養(yǎng)職務(wù)犯罪偵查碩士”的自白》一文?！斑@本來(lái)是小事一樁，偏有好事者大講。我在外講學(xué)期間，仍有一些記者追訪(fǎng)，我只好徹底關(guān)機(jī)?；貋?lái)后聽(tīng)說(shuō)有記者傳我‘人間蒸發(fā)’了。我趕緊寫(xiě)了篇博文，也算是個(gè)交代?！毖哉Z(yǔ)間盡顯無(wú)奈。

“我們的老師在不同的場(chǎng)合時(shí)反復(fù)說(shuō)，這個(gè)班的叫法其實(shí)是媒體加上去的，我們是職務(wù)犯罪偵查方向研究生班。職務(wù)犯罪不僅包括反貪，也包括反瀆，這個(gè)概括其實(shí)不是太準(zhǔn)確?！瘪R嘯向《方圓》記者表示。

實(shí)際上，這個(gè)班的發(fā)起的初衷十分“單純”。 多年研究刑事偵查的何家弘認(rèn)為，對(duì)比公安的成熟的偵查手法、穩(wěn)定的人才培訓(xùn)和教育體系，檢察院的反貪部門(mén)卻缺乏成熟的方法；另外，發(fā)端于上世紀(jì)90年代末的法律碩士制度發(fā)展至今，培養(yǎng)質(zhì)量不高，許多學(xué)生到畢業(yè)時(shí)都找不到自己的關(guān)注方向，他希望在辦學(xué)方式上能有所改變，讓這些學(xué)生從一入學(xué)就有自己的方向。

于此，何家弘產(chǎn)生了與最高檢合作辦學(xué)的想法，隨即他將自己的想法向人民大學(xué)法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，他也聯(lián)系了之前自己在最高檢察院瀆職侵權(quán)檢察廳掛職時(shí)認(rèn)識(shí)的廳長(zhǎng)，也就是現(xiàn)任反貪污賄賂總局局長(zhǎng)陳連福，二人一拍即合。此后，陳連福和他一起找到了最高檢政治部的領(lǐng)導(dǎo)，3人專(zhuān)門(mén)討論后確定了合作方案。

這就是“反貪碩士班”的真實(shí)由來(lái)。何家弘說(shuō)，“其實(shí)最初這只是我們學(xué)校的一個(gè)教學(xué)改革，想培養(yǎng)更能夠適應(yīng)職務(wù)犯罪案件偵查需要的人才。”

“反貪碩士”及其導(dǎo)師們

“‘反貪碩士班’，后來(lái)叫多了也習(xí)慣了?！瘪R嘯說(shuō)。

職務(wù)犯罪偵查方向碩士研究生班由30名學(xué)生組成，6名法學(xué)碩士和24名法律碩士。男女比例剛好一比一。這6名法學(xué)碩士的本科都是法學(xué)專(zhuān)業(yè)，而另外的24名法律碩士本科專(zhuān)業(yè)則來(lái)自方方面面，包括了經(jīng)濟(jì)、金融、計(jì)算機(jī)、新聞，甚至動(dòng)物醫(yī)學(xué)。

一般來(lái)說(shuō)，法學(xué)碩士本科是法學(xué)，它的培養(yǎng)方向主要是學(xué)術(shù)研究、科研教學(xué)，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級(jí)理論型學(xué)術(shù)法律人才。而法律碩士本科為非法學(xué)，入學(xué)后不分專(zhuān)業(yè)，一般不設(shè)導(dǎo)師，注重實(shí)踐和應(yīng)用。

另外，“就我了解的情況，班里工作過(guò)的同學(xué)只有兩三個(gè)，比如在IT軟件公司工作過(guò)，沒(méi)有檢察官。”王立楠說(shuō)。他是一名法律碩士，本科是人民大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生保送本校。

按人大法學(xué)院的培養(yǎng)方案，法學(xué)碩士為兩年制，法律碩士為三年制。

不但學(xué)制不同，培養(yǎng)方案、課程、實(shí)習(xí)安排等也不一樣，而這也是這個(gè)班面臨的問(wèn)題之一。何家弘告訴《方圓》記者，“我們覺(jué)得，這種法律碩士和法學(xué)碩士一起培養(yǎng)難度比較大，包括安排實(shí)習(xí)、學(xué)年也不一樣，在今年就想不招法學(xué)碩士了，這樣從人才培養(yǎng)、教學(xué)安排會(huì)比較好?！?/p>

首次辦學(xué)、媒體的諸多關(guān)注加之老師們對(duì)他們的嚴(yán)格要求……除去這些特殊標(biāo)簽，這30個(gè)學(xué)生身上也有與其他學(xué)生不同的地方。比如，早先他們走在校園里很容易被認(rèn)出來(lái)，因?yàn)樗麄兇髦鴮?zhuān)門(mén)的班徵，上面寫(xiě)著一個(gè)“偵”字，字下一行小的“職務(wù)犯罪偵查方向研究生第一期，2011”。

與學(xué)生接觸較多的劉品新告訴《方圓》記者，“他們對(duì)比其他法律碩士的同學(xué)，有三個(gè)方面的特點(diǎn)，一個(gè)是他們本身素質(zhì)比較高，很多時(shí)候不費(fèi)力他就清楚你要說(shuō)明的意思，有時(shí)甚至都不用語(yǔ)言就可以意會(huì)；另一個(gè)是組織紀(jì)律性強(qiáng)，有點(diǎn)介乎學(xué)生與部隊(duì)之間，很有熱情，干什么事都愛(ài)抱團(tuán)；還有，他們各自都有各自的特長(zhǎng)，可能與我們當(dāng)時(shí)選拔有關(guān)，他們的本科背景比較雜?！?/p>

另外，吸引外界關(guān)注的還有這個(gè)班華麗的導(dǎo)師陣容。與其他法學(xué)碩士、法律碩士不同，職務(wù)犯罪偵查方向碩士生班實(shí)行雙導(dǎo)師制，他們的導(dǎo)師除了人大法學(xué)院的教授之外，還有最高人民檢察院反貪污賄賂總局局長(zhǎng)陳連福，副局長(zhǎng)徐進(jìn)輝、馬海濱、孫忠誠(chéng)、王利民，最高人民檢察院瀆職侵權(quán)檢察廳廳長(zhǎng)李文生，北京市檢察院主管反貪工作的副檢察長(zhǎng)高保京，國(guó)家檢察官學(xué)院副院長(zhǎng)楊迎澤，這些都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

不過(guò)，這八名來(lái)自實(shí)務(wù)部門(mén)的導(dǎo)師的課下學(xué)期才開(kāi)始，同學(xué)們尚未正式與這些導(dǎo)師交流。但是，“有機(jī)會(huì)也有交流”，何家弘說(shuō)。

2010年11月25日，由北京市檢察院主辦的“直轄市檢察機(jī)關(guān)反貪部門(mén)信息引導(dǎo)職務(wù)犯罪偵查專(zhuān)題論壇”在北京召開(kāi)，職務(wù)犯罪偵查方向碩士研究生班的同學(xué)都參加了。

“他們是專(zhuān)門(mén)過(guò)去參加那個(gè)論壇的，一方面是為了聽(tīng)聽(tīng)實(shí)務(wù)部門(mén)的研究、想法，另一方面也讓他們有機(jī)會(huì)見(jiàn)到實(shí)務(wù)部門(mén)的導(dǎo)師，因?yàn)槠綍r(shí)見(jiàn)到這些導(dǎo)師也不容易，中間唯一的茶歇時(shí)我就看到學(xué)生們圍著老師問(wèn)問(wèn)題問(wèn)個(gè)不停?！焙渭液胝f(shuō)。

“反貪碩士班”上什么課？

“其實(shí)，這個(gè)班只是我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院的一個(gè)普通班，”該班的校方負(fù)責(zé)人，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授李學(xué)軍告訴《方圓》，“對(duì)這個(gè)班的培養(yǎng)均與其他碩士研究生的培養(yǎng)一樣，嚴(yán)格按照研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行。”

對(duì)此，馬嘯深有體會(huì)：“其實(shí)只是課程不一樣，其他的，像學(xué)位證什么的都一樣?！弊鳛榉▽W(xué)碩士，馬嘯有與其他法學(xué)碩士相同的基礎(chǔ)課，包括了刑事訴訟基礎(chǔ)理論、刑事訴訟程序研究等；王立楠法律碩士的基礎(chǔ)課也同其他法律碩士學(xué)生一樣，必須學(xué)民法、刑法、訴訟法等。

一般來(lái)說(shuō)，他們只有在上職務(wù)犯罪偵查方向的課時(shí)才坐在同一個(gè)課堂。

對(duì)于這一年的培養(yǎng)，何家弘表示，“應(yīng)該來(lái)說(shuō)是挺順利的。”

正如職務(wù)犯罪偵查方向碩士研究生班的培養(yǎng)方案顯示的，在過(guò)去的一學(xué)年中， 30名學(xué)生必須學(xué)六門(mén)該方向的專(zhuān)業(yè)課：第一學(xué)期的物證技術(shù)概論和犯罪心理學(xué)，第二學(xué)期的證據(jù)法學(xué)（職業(yè)犯罪偵查方向）、偵查學(xué)專(zhuān)題（職業(yè)犯罪偵查方向）、刑法學(xué)專(zhuān)題和檢察學(xué)。

這些課程設(shè)置均由導(dǎo)師組討論決定，“討論同時(shí)報(bào)給學(xué)校和最高檢兩方面，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)后，一起確定的?！焙渭液胝f(shuō)。

另外，下學(xué)期將有職務(wù)犯罪偵查實(shí)務(wù)和職務(wù)犯罪偵查技能這兩門(mén)課程，由來(lái)自檢察機(jī)關(guān)的兼職教授講授?！斑@是培養(yǎng)方案確定的，不會(huì)變動(dòng)，且這些兼職教授早在去年開(kāi)班時(shí)就已將此課程的備課、講授納入他們的工作計(jì)劃?！崩顚W(xué)軍介紹道。

也就是說(shuō)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定，從課程而言，職務(wù)犯罪偵查方向研究生班的學(xué)生與其他學(xué)生唯一不同的就是這八門(mén)課程。

而這些課程講授的方式也非常自由，有的是按專(zhuān)題講座的形式講授的，比如檢察學(xué)。據(jù)王立楠說(shuō)，檢察學(xué)是由人大熟悉司法制度的一位副教授李?yuàn)^飛進(jìn)行組織教學(xué)的，先由李?yuàn)^飛講理論；除此之外，還不定期邀請(qǐng)實(shí)務(wù)部門(mén)的老師來(lái)舉辦講座，被邀者包括各地的檢察官、檢察長(zhǎng)、學(xué)者、律師，讓他們來(lái)講授與檢察實(shí)務(wù)有關(guān)的知識(shí)?！爸辽僖话氲恼n程由實(shí)務(wù)部門(mén)的老師講，挺有意思的?！蓖趿㈤f(shuō)。

馬嘯也覺(jué)得這門(mén)課“挺有趣”，因?yàn)樗麄儼嗟拇蟛糠秩硕紱](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)務(wù)和他們想象的完全不一樣。“課后互動(dòng)時(shí)同學(xué)們都會(huì)提一些問(wèn)題，集中在檢察官的倫理、檢察工作中遇到的阻力和壓力、如何來(lái)克服等，因?yàn)槲覀儧](méi)有實(shí)踐的經(jīng)歷，可能感受不深刻?！?/p>

對(duì)于不少學(xué)生好奇的“測(cè)謊”，王立楠表示，上課都涉及了，包括原理性的和具體的操作，但并沒(méi)有接觸到測(cè)謊設(shè)備。另外，何家弘對(duì)《方圓》記者說(shuō)，六月下旬他想安排學(xué)生們到反貪總局去參觀(guān)一下，并且在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前，請(qǐng)實(shí)務(wù)部門(mén)的導(dǎo)師和學(xué)生做一個(gè)交流，“下個(gè)學(xué)期就該他們講課了?！?/p>

在接下來(lái)的暑假，馬嘯將與其他5名法學(xué)碩士前往北京市檢察院第一分院和第二分院。李學(xué)軍說(shuō)，“實(shí)際上，早在四月，我們即開(kāi)始為這六名學(xué)生的實(shí)習(xí)與最高檢及北京市檢察機(jī)關(guān)聯(lián)系，并獲得了檢察機(jī)關(guān)的大力支持，且在五月中旬便已落實(shí)了具體的實(shí)習(xí)安排，只待這六名學(xué)生完成本學(xué)期期末考試后就前往。”

同時(shí)，“班上的不少同學(xué)都在準(zhǔn)備九月份的司法考試?！蓖趿㈤嬖V記者。

課程外的反腐教育

除去課程、實(shí)習(xí)與其他碩士研究生不同之外，“這個(gè)職務(wù)犯罪偵查的教育是蘊(yùn)含在他們的生活中的，”何家弘說(shuō)。

“長(zhǎng)風(fēng)吹起戰(zhàn)斗的號(hào)角，反貪旗幟迎風(fēng)招展，熱血青年意氣風(fēng)發(fā)，豪邁出發(fā)在起跑線(xiàn)……”這是職務(wù)犯罪偵查方向碩士生班的班歌。

“我們班有一個(gè)同學(xué)有作詞的特長(zhǎng)，就寫(xiě)了這樣一首歌?！蓖趿㈤f(shuō)。

反腐倡廉的生活教育其實(shí)早在開(kāi)班的當(dāng)天即開(kāi)始了。2010年9月21日，何家弘在開(kāi)學(xué)典禮的最后與學(xué)生“約法三章”：第一，學(xué)生在校期間不得給老師送禮，逢年過(guò)節(jié)只能以短信、電郵和明信片的方式祝賀；第二，學(xué)生在校期間不得請(qǐng)老師吃飯，如果師生共餐，一律由老師買(mǎi)單；第三，學(xué)生在校園內(nèi)要注意約束自己的言行，要成為遵紀(jì)守法和文明行為的典范。

何家弘還建議學(xué)生發(fā)起“戴徽章行動(dòng)”，以便在校園內(nèi)接受別人的監(jiān)督。這個(gè)“戴徽章行動(dòng)”是他們的班徽，王立楠說(shuō)，“我們上課都會(huì)戴。剛開(kāi)始時(shí)其他同學(xué)都好奇，都會(huì)問(wèn)，后來(lái)就習(xí)慣了?！?/p>

“我們要求他們意識(shí)到自己是人大法學(xué)院里面比較先進(jìn)的代表，要以身作則，徽章是要戴的，讓他們無(wú)形之中形成一種教育。這是一種更廣泛意義的，但我覺(jué)得非常重要，反貪的人才要是品質(zhì)和毅力不行的話(huà)，不是一個(gè)合格的反貪人員?！焙渭液雽?duì)《方圓》說(shuō)。

班主任劉品新則大加贊賞他們的讀書(shū)會(huì)，雖然人大法學(xué)院其他學(xué)生也有讀書(shū)會(huì)，但像他們這樣能一直堅(jiān)持下來(lái)很少，“并且越做越好?！?/p>

讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，加之本班同學(xué)“組織紀(jì)律性強(qiáng)”，讀書(shū)會(huì)也時(shí)有老師點(diǎn)評(píng)、對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，大家的參與度很高。

王立楠是讀書(shū)會(huì)的組織者，他向《方圓》記者介紹道，到目前為止，讀書(shū)會(huì)進(jìn)行了十期，每?jī)蓚€(gè)星期一次，雖名為“讀書(shū)會(huì)”，但會(huì)上討論的主題不限于書(shū)本，包括了貝卡里亞的《論犯罪與刑罰》、薩伯的《洞穴奇案》、《刑法》分則第八章貪污賄賂罪、何家弘《反腐敗“六小理論”》及“癡人說(shuō)夢(mèng)”系列文章、杜培武案及美國(guó)辛普森案、“兩個(gè)證據(jù)規(guī)定”，甚至還有藥家鑫案的討論等。

除了讀書(shū)會(huì)，劉品新也特別推薦這個(gè)班的“職務(wù)犯罪偵查論壇”?！拔覀儠?huì)討論到香港廉政公署是如何成立的、如何運(yùn)作的，世界五大洲的反腐組織、事件、動(dòng)態(tài)等等?！辈⑶遥嗌系膶W(xué)生已做成了三份刊物。

“這對(duì)于他們自己更自覺(jué)、更有效率地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)很有幫助。如果不了解世界的大環(huán)境，新的動(dòng)態(tài)、進(jìn)展，上課可能就比較盲目?！眲⑵沸抡f(shuō)。

畢業(yè)后去哪兒？

反貪碩士班第一學(xué)年過(guò)去了。24名法律碩士還有兩年的在校時(shí)間，而另外的6名法學(xué)碩士則只剩下一年的時(shí)間了，在這一年內(nèi)，他們要實(shí)習(xí)、上課、完成畢業(yè)論文……最重要的是，他們將面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：找工作。

對(duì)此，何家弘也有自己的擔(dān)心：“我們和最高檢簽協(xié)議的時(shí)候，國(guó)家公務(wù)員招錄的政策也有變化。像中央的部門(mén)一般都不能直接從畢業(yè)生中錄招，只能到基層，要看他們?cè)覆辉敢?，也不知有沒(méi)有同學(xué)進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候想著就能進(jìn)最高檢?！?/p>

而據(jù)馬嘯了解，班上的同學(xué)普遍都想去檢察機(jī)關(guān)工作。以他自己為例，他在一開(kāi)始報(bào)名參加這個(gè)班的時(shí)候就對(duì)職務(wù)犯罪偵查有興趣，也想從事檢察機(jī)關(guān)的工作?！白x法律，從大學(xué)時(shí)，我對(duì)自己定位，要不就是檢察院要不就是法院，因?yàn)樗痉ㄊ聵I(yè)挺神圣的，無(wú)論是保護(hù)人權(quán)、打擊犯罪，都是很值得做的事情。”

第3篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將穩(wěn)定一切緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。

二、教育教學(xué)方面

這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20XX級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20XX級(jí)工程管理專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的情況。

三、科研方面

在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上。

在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)二

時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在12年，我先后承擔(dān)了xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)《xxx》和xx級(jí)xx、xx管理及xx級(jí)與xx級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門(mén)課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完基會(huì)就直接過(guò)渡到中財(cái)且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀(guān)的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望信息系統(tǒng)不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán)，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了xx級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

第4篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：行為導(dǎo)向教學(xué)法 焊接 應(yīng)用

一、行為導(dǎo)向教學(xué)法的涵義

行為導(dǎo)向教學(xué)指學(xué)生全面積極參與的教學(xué)。這種教學(xué)是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以人的發(fā)展為本位的教學(xué)。其教學(xué)過(guò)程是一個(gè)包括獲取信息、制訂計(jì)劃、做出決定、實(shí)施計(jì)劃、控制質(zhì)量、評(píng)定成績(jī)等環(huán)節(jié)的一個(gè)完整的行為模式，其主要方法有：項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法和模擬教學(xué)法等。

行為導(dǎo)向教學(xué)法的共同特點(diǎn)是：圍繞教學(xué)任務(wù)或單元，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)環(huán)境及其活動(dòng)項(xiàng)目，并使所有學(xué)生承擔(dān)不同角色，共同討論要解決的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，最終順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

行為導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)組織形式是：采取自我控制的獨(dú)立作業(yè)、小組制訂計(jì)劃獨(dú)立作業(yè)以及小組作業(yè)等多種形式，具體采用哪種形式，要視教學(xué)目的、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)而變換。

行為導(dǎo)向教學(xué)法的原則是：促進(jìn)獨(dú)立思考和操作，提出問(wèn)題并盡可能地解決問(wèn)題，允許提出多種建議，鼓勵(lì)合作而獨(dú)立地進(jìn)行工作，在評(píng)價(jià)者依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，允許學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

二、行為導(dǎo)向教學(xué)法在焊接專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用

長(zhǎng)期以來(lái)筆者學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)一直采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，雖然有利于為學(xué)生奠定比較堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力基礎(chǔ)，但忽視了從事職業(yè)工作所需要的其他能力的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。而且傳統(tǒng)的以灌輸知識(shí)為目的教學(xué)方法又大大影響了教學(xué)效果，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，結(jié)果是培養(yǎng)不出企業(yè)所需要的人才。因此，焊接專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的改革，必須打破學(xué)科型教學(xué)模式， 構(gòu)建以行為導(dǎo)向教學(xué)法為指導(dǎo)的教學(xué)新模式。下面筆者就以焊接專(zhuān)業(yè)的核心課程《焊工工藝及技能訓(xùn)練》為例，談一下行為導(dǎo)向教學(xué)法在不同內(nèi)容教學(xué)中的應(yīng)用。

1.案例法教學(xué)

焊接屬于特種作業(yè)，安全上稍不注意就可能釀成災(zāi)難性事故。傳統(tǒng)方法講授一條條注意事項(xiàng)，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)多少，而利用案例教學(xué)法學(xué)生可以更好地吸取案例中的教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。其具體過(guò)程如下：

（1）信息階段：老師引入案例，譬如講到高空焊接時(shí)的注意事項(xiàng)，引入由焊工引起的上?；馂?zāi)的案例。學(xué)生總結(jié)情景，并確定案例中的中心問(wèn)題。如：這起事故的主要原因是什么？怎樣才能避免這起事故？

（2）準(zhǔn)備階段：學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、技術(shù)文件、網(wǎng)絡(luò)等收集與焊接安全操作相關(guān)的信息。

（3）行動(dòng)探索階段：確定解決問(wèn)題的途徑和方案。

（4）展示階段：小組展示最后的決策方案，老師主持討論，主要是學(xué)生對(duì)事故進(jìn)行分析等。

（5）反饋階段：學(xué)生思考自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，老師總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如通過(guò)一場(chǎng)事故對(duì)安全隱患引起注意、掌握高空作業(yè)的安全操作規(guī)程等。

（6）舉一反三：通過(guò)模擬處理特殊情況，檢驗(yàn)自己所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，并遷移到其他特殊場(chǎng)合下的焊接安全知識(shí)。

筆者將這種教學(xué)方式的效果與傳統(tǒng)的教學(xué)方式做了比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的安全意識(shí)大有增強(qiáng)，在實(shí)習(xí)生產(chǎn)中能自覺(jué)遵守安全操作規(guī)程。

2.實(shí)驗(yàn)法教學(xué)

譬如講到某種焊接方法的工藝參數(shù)對(duì)焊接的影響時(shí)，可以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，其步驟如下：

（1）向?qū)W生描述一個(gè)問(wèn)題。你們?cè)诿亢竿暌粋€(gè)焊件之后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)焊縫外形尺寸和熔深達(dá)不到要求，除了跟你們的操作技術(shù)有關(guān)之外，是否與工藝參數(shù)有關(guān)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用已有的理論知識(shí)進(jìn)行假設(shè)結(jié)論的設(shè)計(jì)。焊接電流主要影響熔深、電弧電壓主要影響焊縫寬度。

（3）各小組制定一套實(shí)驗(yàn)方案，包括工作步驟、所需儀器和材料等。

（4）按照方案進(jìn)行試驗(yàn)，編制相應(yīng)表格，記錄工藝參數(shù)和焊后測(cè)量的結(jié)果。

（5）假設(shè)結(jié)論的驗(yàn)證，通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和比對(duì)，驗(yàn)證焊接電流、電弧電壓等參數(shù)對(duì)焊縫外觀(guān)尺寸和熔深的影響。

（6）對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的歸納和提升，引導(dǎo)學(xué)生思考更深的問(wèn)題。焊接工藝參數(shù)對(duì)焊接接頭的力學(xué)性能有影響嗎？引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

通過(guò)這種教學(xué)方法的教學(xué)，學(xué)生的積極性很高，很快就能正確地選擇焊接工藝參數(shù)，并能正確分析缺陷產(chǎn)生的原因，起到了事半功倍的效果。

3.項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)

其步驟是：

（1）目標(biāo)的設(shè)定和任務(wù)的提出，譬如與某合作企業(yè)洽談一批工具柜的生產(chǎn)合同（可能合同校方與企業(yè)早已談好，此時(shí)可以穿插角色扮演法）。

（2）指導(dǎo)學(xué)生制訂項(xiàng)目任務(wù)的工作計(jì)劃，包括具體負(fù)責(zé)內(nèi)容和時(shí)間計(jì)劃等。

（3）每個(gè)小組學(xué)生在計(jì)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)任務(wù)的實(shí)施進(jìn)行決策，制定工具箱的最佳生產(chǎn)方案。

（4）小組各自實(shí)施相應(yīng)的生產(chǎn)步驟，教師不斷地檢查生產(chǎn)進(jìn)展和終期結(jié)果。

（5）成果展示。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行自檢、互檢和專(zhuān)檢，保證產(chǎn)品質(zhì)量，讓用戶(hù)滿(mǎn)意。

（6）將成果轉(zhuǎn)化到一個(gè)新的或同類(lèi)任務(wù)中，如桁架的焊接生產(chǎn)等。

應(yīng)用此教學(xué)方法的前提是學(xué)生已經(jīng)掌握了必需的理論知識(shí)和操作技能，如結(jié)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)效果更好。這樣學(xué)生就可以掌握焊接結(jié)構(gòu)從合同洽談、備料、劃線(xiàn)、下料、成形、裝配、焊接、檢驗(yàn)直到交貨的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。

第5篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。下面是為大家整理的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，希望對(duì)你有幫助，歡迎你的閱讀。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告一

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂(lè)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂(lè)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在音樂(lè)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在音樂(lè)教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂(lè)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成音樂(lè)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門(mén)跨入到音樂(lè)教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告二

作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿(mǎn)了新鮮，充滿(mǎn)了收獲。

剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴(lài)對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話(huà)：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。 通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿(mǎn)了憧憬，也充滿(mǎn)了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲

在這短短40多天的日子里，作為初一(二)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一(二)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：

一、尊重自己，為人師表

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(二)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)

二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

在擔(dān)任初一(二)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)?ldquo;我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

三、一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告三

我于__年_月_日至__年_月_日在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查，本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個(gè)星期，組織主題班會(huì)，到宿舍訪(fǎng)談，班機(jī)日常管理。

(2)教育學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份，上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。

(3)教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂(lè)課上課情況，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)，自己在已有的基礎(chǔ)上，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過(guò)了前一周的聽(tīng)課后，第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

二、班主任工作

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。

1、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

2、制定詳細(xì)的計(jì)劃

根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息，從德育、智育、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)，在與班主任溝通，與班干部交流意見(jiàn)的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃。

3、在班級(jí)日常管理方面

我在這短短的一個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

4、在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我覺(jué)得作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

五、今后努力的方向

(一)加強(qiáng)教師基本功。

(二)鞏固自身學(xué)科知識(shí)，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備。

(三)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新知識(shí)，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀(guān)性。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的! 在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。

實(shí)習(xí)第二天，感覺(jué)就是——當(dāng)小學(xué)老師，爽!

主任和校長(zhǎng)很隨和，連老師都一樣的隨意。

在辦公室炒股、聊八卦，反正聊跟上課無(wú)關(guān)的事情。不過(guò)上起課來(lái)還是經(jīng)驗(yàn)老到，對(duì)學(xué)生賞罰分明。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師的秘訣就是——嗓門(mén)要大!一年級(jí)那個(gè)鬧的呀，教室外又鬧。我跟的羅老師很有經(jīng)驗(yàn)，人也很好。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng)，但上起課來(lái)經(jīng)驗(yàn)還是很老到的，作為班主任也很負(fù)責(zé)。班上的孩子很可愛(ài)，我第一天去的時(shí)候課間他們都圍著我，問(wèn)我話(huà)的、SHOW自己的小紅花的、要我陪他玩的、要我?guī)退悼圩拥?hellip;…

我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生，也是全年級(jí)成績(jī)最差的學(xué)生。長(zhǎng)得白白凈凈，一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛，問(wèn)他話(huà)他也是一臉的無(wú)辜，不知自己做錯(cuò)了什么。在我眼里他也沒(méi)有多壞，只是比較好動(dòng)，不自律。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了?？蓚€(gè)個(gè)老師都認(rèn)識(shí)他。我也是第一個(gè)就認(rèn)識(shí)他的。反而那個(gè)很乖的女班長(zhǎng)，那名字我記了很久，而且我很擔(dān)心她太優(yōu)秀了，自尊心太強(qiáng)……看來(lái)以后自己的孩子也不能太乖，要不然老師就不認(rèn)識(shí)他。

今天有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠，被切割成很多面，透過(guò)它來(lái)看東西可以看見(jiàn)很多“分身”。好像同學(xué)間很流行收集這個(gè)。小小的珠子都可以讓孩子開(kāi)心很久了。他們都好可愛(ài)喲，只是鬧起來(lái)整個(gè)班就控制不住。

今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的，才大我一屆哦!看她的語(yǔ)氣和眼神，看來(lái)她的工作也很輕松。真幸運(yùn)，找到單位了。

據(jù)說(shuō)我的同學(xué)們跟學(xué)校去實(shí)習(xí)的都有很多工作要做，暗自慶幸一下。同時(shí)期待自己的講課要順順利利，要練一練嗓子

音樂(lè)教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中.更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感。

例如：《國(guó)歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂(lè)曲，表現(xiàn)了處于三十年代國(guó)家民族深重危機(jī)下的知識(shí)分子，為了民族的存亡，依然沖出書(shū)齋奔赴抗日前線(xiàn)的主題。首先我通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景，加深對(duì)歌曲的理解，然后再讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，學(xué)生立刻感受到中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無(wú)所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，也體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易，從而樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感、使命感。

欣賞教學(xué)是以音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂(lè))曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè)海洋里。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”的信念。學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容，在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土，盼望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí)。 課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開(kāi)，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中。教師要認(rèn)真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的德育觀(guān)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

第6篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

新人剛剛進(jìn)入公司單位,一段時(shí)間工作下來(lái),總會(huì)有一些工作上的收獲和不足。那么你知道應(yīng)該怎么去做好新員工工作總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于新員工工作總結(jié)模板，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

新員工工作總結(jié)模板1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我于20--年10月25日開(kāi)始到貴公司工作，從來(lái)公司的第一天開(kāi)始，我就把自己融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不知不覺(jué)已經(jīng)二個(gè)月。一直以來(lái)，我努力實(shí)踐著自己的諾言，力爭(zhēng)做到更高、更強(qiáng)、更優(yōu)。下面，我就這二個(gè)月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作個(gè)簡(jiǎn)要述職報(bào)告，以接受大家評(píng)議。

一、技術(shù)培訓(xùn)和作風(fēng)紀(jì)律方面：

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了對(duì)于實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)于許多實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題不了解。面對(duì)這種情況，依靠自己的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作由理論迅速過(guò)渡到實(shí)際工作中。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)需要一個(gè)重新洗耳恭聽(tīng)牌的過(guò)程，自己在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。在日常生活中，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求，注意自己的形象，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

二、學(xué)習(xí)生活方面：

技術(shù)服務(wù)工作是一個(gè)特殊的崗位，它要求永無(wú)止境地更新知識(shí)和提高技能，并且要有足夠的耐心。為達(dá)到這一要求，我十分注重學(xué)習(xí)提高：一是向書(shū)本學(xué)。工作之余，我總要利用一切可利用的時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真閱讀公司所發(fā)的新產(chǎn)品技術(shù)文件外，我還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)幾本涂料學(xué)參考書(shū)。二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。這段時(shí)間以來(lái)，我親身感受了各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù)，使我受益匪淺，收獲甚豐。三是向同事學(xué)。古人說(shuō)，三人行必有我?guī)煛Ｎ矣X(jué)得，我們公司的每位同事都是我的老師，正是不斷地虛心向他們求教，我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高，工作才能基本勝任。我認(rèn)為大家的能力都提高了，我們的公司才會(huì)整體的提高。

進(jìn)入貴公司以來(lái)，由于離家較遠(yuǎn)(與其它同事相比較)，而且加之對(duì)生活習(xí)慣一時(shí)很難不適應(yīng)，造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。通過(guò)二個(gè)月的體驗(yàn)以及在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，積極投身到工作中，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動(dòng)力和壓力，爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)，不僅能夠彌補(bǔ)自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就，不辜負(fù)大伙的期望。對(duì)金錢(qián)、對(duì)名譽(yù)、對(duì)權(quán)力，我都沒(méi)有什么奢求，努力工作是我的追求。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，工作不僅是我謀生的手段，更是我回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的方式，也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一選擇。

三、工作體會(huì)：

在二個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，我在學(xué)習(xí)、工作和思想上都有了新的進(jìn)步，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了新的提高，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作歷程，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

(一)要在思想上與集體保持高度一致。

在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到，公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、積極上進(jìn)，才能融入到這個(gè)集體之中。所以我必須更加深入提高個(gè)人綜合素質(zhì)，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問(wèn)題，使自己能夠與集體共同進(jìn)步。

(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

要成為一名公司優(yōu)秀的一員，首要條件就是成為行業(yè)上的骨干。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門(mén)參加工作的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，始終以積極的工作態(tài)度、高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中;要在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，戒驕戒躁，爭(zhēng)取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行。

(三)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。

在這段時(shí)間里，我雖然在工作與學(xué)習(xí)上每天都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，且與系統(tǒng)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠;因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的口才交際能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。

以上是自己工作二個(gè)月來(lái)的基本情況小結(jié)，不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

總之，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如繼往，對(duì)人：與人為善，對(duì)工作：力求完美，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

新員工工作總結(jié)模板2大學(xué)校園的場(chǎng)景歷歷在目，軍訓(xùn)的激情恍如昨日，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我終于走上了工作崗位。半個(gè)月以來(lái)，在中建五局總承包這個(gè)溫暖的家中，我慢慢感悟到了工作單位與學(xué)校的不同。在從什么都不會(huì)到具備一定現(xiàn)場(chǎng)管理能力的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，我體會(huì)到了兩點(diǎn)：第一，學(xué)做事之前要先學(xué)做人;第二，對(duì)工作要有敬畏之心。

自古以來(lái)，能做好人的人做事肯定也沒(méi)問(wèn)題。這里說(shuō)的做人，并不是指阿諛?lè)畛?，逢迎諂媚。而是指了解別人的想法，從根本上為別人著想。要真正做到這點(diǎn)，思想自私不行，做事拖沓也不行。換位思考，才是做人做好的關(guān)鍵要素。

而在施工單位，要成為一名合格的施工員，做人做好更是必備的條件。在工地上半個(gè)月，我漸漸感受到了：真正的換位思考，是建立在了解和你接觸的人這一基礎(chǔ)之上的。只有從了解他們著手，才能知道他們的想法，從而感受、分析他們的想法，進(jìn)而理解他們的處境和他們的訴求。打個(gè)比方，現(xiàn)在我們搞臨建的勞務(wù)隊(duì)，時(shí)常在高達(dá)40度的太陽(yáng)下作業(yè)，民工的身體吃不消，那么防暑降溫的用品我會(huì)盡我所能發(fā)放到每個(gè)人手上。原則上這不屬于我的職責(zé)范圍，但是從內(nèi)心深處給予跟你合作的勞務(wù)隊(duì)以關(guān)懷，他們便也會(huì)打心眼里覺(jué)得，這個(gè)施工員心好，那么以后工作的開(kāi)展便也會(huì)更加得心應(yīng)手。有時(shí)候人情味比合同上的條條框框要管用很多。

其次，對(duì)工作要有“敬畏之心”。在這一點(diǎn)上，責(zé)任終身制這一條足夠讓每個(gè)施工員“敬畏”自己的工作，因?yàn)闃?biāo)高有偏差，放線(xiàn)沒(méi)放對(duì)等任意細(xì)節(jié)工作的疏忽，都會(huì)直接影響后續(xù)工作的開(kāi)展。施工這一行不像設(shè)計(jì)院，不像其他的單位，設(shè)計(jì)院圖紙有點(diǎn)問(wèn)題改了還能繼續(xù)用，若是施工出了點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)氣好點(diǎn)只是返工，浪費(fèi)大筆資金，運(yùn)氣差點(diǎn)造成事故，那責(zé)任可就大了。在實(shí)際的工作過(guò)程中，我也確實(shí)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候標(biāo)高和甲方給的有點(diǎn)偏差，土方的量就截然不同，既浪費(fèi)人工時(shí)間，又浪費(fèi)挖機(jī)時(shí)間。所以在工作中必須要仔細(xì)認(rèn)真，抱著責(zé)任終身制的態(tài)度去做事。做施工確實(shí)條件很艱苦，頂著40多度的高溫堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)有時(shí)確實(shí)無(wú)法保持完全清醒的頭腦，但是我們只有努力去克服這些客觀(guān)因素，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)好的施工員。敢于奉獻(xiàn)，對(duì)結(jié)果勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，才是個(gè)真正的管理者。

五局的“信·和”文化，體現(xiàn)為在人和的基礎(chǔ)上我們對(duì)自己的工作要充滿(mǎn)信心，要講信用。感謝五局總承包公司提供給我們應(yīng)屆畢業(yè)生這么好的一個(gè)平臺(tái)，感謝華潤(rùn)項(xiàng)目部各位前輩們耐心而又親切的指點(diǎn)。我將在以后的工作中邊做邊學(xué)，為五局、為總承包創(chuàng)造更多的價(jià)值。

新員工工作總結(jié)模板3我是北京冠--地產(chǎn)咨詢(xún)有限公司商務(wù)部總監(jiān)助理杜--，我于20--年-月-日進(jìn)入公司，開(kāi)始為期三天的無(wú)薪試用，20--年-月-日正式進(jìn)入試用期，屆時(shí)試用期已滿(mǎn)一個(gè)月，特向公司提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。下面我主要就我的工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃、執(zhí)行效果、執(zhí)行總結(jié)及轉(zhuǎn)正后工作展望五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、工作內(nèi)容

進(jìn)入試用期以來(lái)，我的工作主要是：

1、掌握按揭借貸的相關(guān)知識(shí)，并給銷(xiāo)售?a

href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽迸嘌?

2、協(xié)助我們的按揭客戶(hù)準(zhǔn)備辦理按揭所需資料;

3、及時(shí)更新銷(xiāo)售狀態(tài)的記錄。

二、工作目標(biāo)

有目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的方向。

試用期中，我的業(yè)務(wù)目標(biāo)是在15天內(nèi)有能力給銷(xiāo)售部人員培訓(xùn)按揭借貸的知識(shí);在20天內(nèi)協(xié)助我們的首位按揭客戶(hù)準(zhǔn)備好按揭資料;確保房源銷(xiāo)售狀態(tài)、簽約信息、回款情況以及月度銷(xiāo)售簽約資金回收統(tǒng)計(jì)一致。

試用期中，我的個(gè)人目標(biāo)是在20天內(nèi)可以有思路的安排自己的工作事項(xiàng);一個(gè)月后能夠順利轉(zhuǎn)正。

三、執(zhí)行計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，我的執(zhí)行計(jì)劃如下：

1、工作前三天上網(wǎng)搜索按揭借貸的相關(guān)知識(shí)，并整理成資料。

2、工作7日內(nèi)就我了解的按揭知識(shí)對(duì)銷(xiāo)售部人員進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)。

工作思路是：在培訓(xùn)之前整理好培訓(xùn)資料，為方便講解，制作成PPT。培訓(xùn)后，總結(jié)銷(xiāo)售部人員期望了解的按揭問(wèn)題，并在一周內(nèi)整理出來(lái)。

3、通知我們的首位按揭客戶(hù)準(zhǔn)備辦理按揭資料，擬定在20天內(nèi)準(zhǔn)備齊全。

由于之前沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助我們的首位按揭客戶(hù)準(zhǔn)備按揭資料，主要是在“通路”，一方面了解辦理按揭需提供什么資料、怎樣準(zhǔn)備資料，一方面與工行負(fù)責(zé)按揭的曹主任、宋經(jīng)理建立良好的友誼，樹(shù)立好公司形象和個(gè)人形象。

4、工作15日內(nèi)有能力為銷(xiāo)售部人員培訓(xùn)按揭借貸的知識(shí)，并讓他們感覺(jué)到我很專(zhuān)業(yè)。

工作思路是：在第二次培訓(xùn)之前，對(duì)比較常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)自己存在的疑問(wèn)及時(shí)向工行的宋經(jīng)理詢(xún)問(wèn)、總結(jié)，使培訓(xùn)資料不斷完善、更加準(zhǔn)確、有理有據(jù)。

5、在3天內(nèi)，結(jié)合認(rèn)購(gòu)單、簽約單、收據(jù)制定出簽約信息統(tǒng)計(jì)表、回款情況統(tǒng)計(jì)表及月度銷(xiāo)售簽約資金回收統(tǒng)計(jì)表，保證內(nèi)容一致。

6、在試用期，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好自己的本職工作。

做到不遲到、不早退、不曠工，并自愿加班學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以求順利開(kāi)展工作及順利轉(zhuǎn)正。

四、執(zhí)行效果

“華人管理教育第一人”余世維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“決戰(zhàn)商場(chǎng)，贏在執(zhí)行!”這說(shuō)明了執(zhí)行力在工作中的重要性，換言之，一個(gè)人的工作業(yè)績(jī)和他對(duì)工作的執(zhí)行情況是密切相關(guān)的。現(xiàn)將我對(duì)工作的執(zhí)行情況總結(jié)如下：

1、我超額完成了“無(wú)薪試用”的工作任務(wù)。

剛進(jìn)入公司，李總給我出了按揭借貸的八個(gè)問(wèn)題，包括按揭借貸的含義、按揭出現(xiàn)的原因、辦理按揭的條件、流程、所需資料、按揭借貸還款方式、按揭客戶(hù)能否提前還款、二次購(gòu)房按揭的規(guī)定，要求我在三天內(nèi)完成。實(shí)際上，我在第一天就順利完成了八個(gè)問(wèn)題的解答。在第二天下午下班后我就按揭借貸的八個(gè)問(wèn)題給李總和同事劉冰進(jìn)行了講解，講解時(shí)我做到了完全脫稿，李總對(duì)我的工作態(tài)度、工作思路給予了充分肯定。

2、就按揭借貸的知識(shí)，我先后對(duì)銷(xiāo)售部人員進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。

第一次主要是針對(duì)按揭理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，盡管我做了充分的準(zhǔn)備，但由于我接觸按揭借貸的知識(shí)只有一個(gè)星期的時(shí)間，只是學(xué)習(xí)了按揭的理論知識(shí)，沒(méi)有對(duì)辦理按揭過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，所以在培訓(xùn)時(shí)不能及時(shí)、準(zhǔn)確的解答銷(xiāo)售部人員提出的實(shí)際問(wèn)題。為了使銷(xiāo)售部人員對(duì)按揭知識(shí)有更全面、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，半個(gè)月后我給銷(xiāo)售部人員進(jìn)行第二次培訓(xùn)。在第二次培訓(xùn)之前，我對(duì)比較常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)自己存在的疑問(wèn)及時(shí)向工行的宋經(jīng)理進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，之后自己加以總結(jié)，使培訓(xùn)資料不斷完善，更加詳細(xì)，鑒于第二次培訓(xùn)的時(shí)候我對(duì)按揭知識(shí)已有深刻的理解，所以我可以自信的給銷(xiāo)售部人員講解并準(zhǔn)確的回答他們提出的問(wèn)題，培訓(xùn)結(jié)束前我就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了隨機(jī)提問(wèn)，根據(jù)銷(xiāo)售部人員的回答情況，表明他們掌握的情況良好。

3、我協(xié)助我們的首位按揭客戶(hù)在18天內(nèi)準(zhǔn)備好了按揭資料，比預(yù)定目標(biāo)提前了2天。

剛開(kāi)始，我們首位按揭客戶(hù)資料是按照工行提供的《資料清單》準(zhǔn)備的，拿到工行審核，工行宋經(jīng)理基于我們的首位按揭客戶(hù)無(wú)法提交個(gè)人收入符合銀行要求的證明，又由于他是企業(yè)法人dai表，所以讓其補(bǔ)充公司資料，我一方面通知客戶(hù)補(bǔ)充資料，一方面完善《辦理按揭資料清單》，把學(xué)到的知識(shí)添加到資料清單中。三天后，我拿著該客戶(hù)的資料到工行請(qǐng)宋經(jīng)理再次審核，宋經(jīng)理又提出了新的問(wèn)題：驗(yàn)資報(bào)告需整本復(fù)印、造三個(gè)月工資表，之后我再聯(lián)系客戶(hù)，再完善《辦理按揭資料清單》，并添加準(zhǔn)備資料的注意事項(xiàng)，如此反復(fù)補(bǔ)充了五次資料，我們的首位按揭客戶(hù)的資料才準(zhǔn)備齊全，辦理按揭的“路”走通了。同時(shí)，為了方便以后的按揭客戶(hù)準(zhǔn)備按揭資料，我制定出一套詳細(xì)的《萬(wàn)利財(cái)富廣場(chǎng)購(gòu)房客戶(hù)辦理按揭材料》，包括《辦理按揭的條件》、《辦理按揭資料清單》、《辦理按揭的流程》、《分紅證明》(模板)、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況報(bào)告》(模板)、《工資表》(模板)，這些材料整理的詳細(xì)、具體、清晰，給辦理按揭的客戶(hù)減少了許多麻煩，必定提高辦理按揭的效率。另外，由于我和李總制作的《辦理按揭資料清單》非常詳細(xì)，所以得到了工行宋經(jīng)理的高度評(píng)價(jià)，并向我索要，當(dāng)作了他工作的參考資料;通過(guò)與工行個(gè)貸中心曹主任、宋經(jīng)理多次交往，我給他們留下了良好的印象，他們對(duì)我的言行舉止、辦理按揭的工作給予了充分肯定。

4、我根據(jù)認(rèn)購(gòu)單、簽約單、收據(jù)制定出簽約信息統(tǒng)計(jì)表、回款情況統(tǒng)計(jì)表及月度銷(xiāo)售簽約資金回收統(tǒng)計(jì)表。

現(xiàn)在，我負(fù)責(zé)銷(xiāo)售狀況的記錄、更新、上報(bào)，有新的認(rèn)購(gòu)信息或簽約信息，我會(huì)及時(shí)記錄，從不怠慢，并認(rèn)真核對(duì)，因此確保了各項(xiàng)信息的一致。

5、屆時(shí)，我正在協(xié)助按揭客戶(hù)準(zhǔn)備辦理按揭的資料。

每個(gè)客戶(hù)的情況都不一樣，協(xié)助每個(gè)客戶(hù)準(zhǔn)備資料對(duì)我來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn)。接下來(lái)，我將針對(duì)每個(gè)客戶(hù)的具體情況整理出解決問(wèn)題的方案。在整理的過(guò)程中，反復(fù)思考，找出最佳的解決辦法。這樣做不僅可以提高辦理按揭的效率，而且可以提升我的思維能力。

五、執(zhí)行總結(jié)

“對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，有所前進(jìn)?！?/p>

盡管我工作時(shí)間僅有短短的一個(gè)多月，但我在工作中卻有很多的收獲，自己的進(jìn)步也很大，不僅體現(xiàn)在業(yè)務(wù)方面，而且體現(xiàn)在個(gè)人方面。

首先，我圓滿(mǎn)完成了在試用期中制定的業(yè)務(wù)目標(biāo)。我給銷(xiāo)售部人員進(jìn)行了按揭借貸知識(shí)的培訓(xùn)，并起到了良好的效果;我協(xié)助我們的首位按揭客戶(hù)準(zhǔn)備好按揭資料用了18天，比我的計(jì)劃提前了兩天;另外，我所統(tǒng)計(jì)的房源銷(xiāo)售狀態(tài)、簽約信息、回款情況以及月度銷(xiāo)售簽約資金回收統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)資料完全一致。

其次，為了今后更好的開(kāi)展工作，我掌握了必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能?，F(xiàn)在，我熟練掌握了按揭借貸的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我還了解到“錢(qián)是有時(shí)間價(jià)值的”“名義利率指的是年利率，實(shí)際利率指的是月利率”，“客戶(hù)作按揭借貸的原因之一是理財(cái)?shù)男枰钡取Ａ硗?，通過(guò)為我們的首位按揭客戶(hù)準(zhǔn)備按揭資料，引起了我的許多思考。例如，相對(duì)于購(gòu)買(mǎi)住宅而言，購(gòu)買(mǎi)商用房辦理按揭所需資料更加繁瑣。為什么呢?我們的資料繁瑣主要體現(xiàn)在：是企業(yè)法人dai表或股東的話(huà)，另需提交公司資料，包括營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、稅務(wù)登記復(fù)印件、機(jī)構(gòu)dai碼證復(fù)印件、驗(yàn)資報(bào)告復(fù)印件;另外，資料要求更加規(guī)范，如須提交企業(yè)完稅憑證、企業(yè)或個(gè)人對(duì)賬單。銀行為什么會(huì)這樣要求呢?第一、我們這個(gè)項(xiàng)目是商業(yè)地產(chǎn)，購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)需要資金比較多，另外還款年限不能超過(guò)十年，限定了每月的還款額比較多;第二、在購(gòu)買(mǎi)我們的房產(chǎn)之前，我們的按揭客戶(hù)大多都有不少的借貸;第三、歸根結(jié)底，銀行關(guān)心的是按揭客戶(hù)的償還能力。當(dāng)然，只要有證據(jù)證明個(gè)人或家庭的'可支配收入能夠達(dá)到銀行要求，即可不提交公司資料。

再次，現(xiàn)在我可以有思路、有步驟的安排我的工作事項(xiàng)。每天我都會(huì)寫(xiě)工作計(jì)劃，在工作計(jì)劃的指引下安排自己的工作，并且能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

另外，在與工行的曹主任、宋經(jīng)理，房管局備案科負(fù)責(zé)人交往時(shí)，我非常注意自己的言行舉止，因此，為公司和個(gè)人塑造了良好形象，給他們留下了非常好的印象，對(duì)我的業(yè)務(wù)開(kāi)展而言，必將有很大的推動(dòng)作用。

在個(gè)人方面，進(jìn)入公司以來(lái)，我的工作態(tài)度一直都很端正，一方面是為自己負(fù)責(zé)，一方面是為公司負(fù)責(zé)。主要體現(xiàn)在：

1、嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，從未遲到、早退、曠工，也從未請(qǐng)過(guò)假。

2、在規(guī)定的上班時(shí)間，如果我沒(méi)能完成既定的工作任務(wù)，我會(huì)毫不猶豫的選擇加班，我一貫主張“今日事，今日畢”，并且一直在踐行;即使既定的工作任務(wù)完成了，我也會(huì)選擇自己給自己加班，因?yàn)槲抑?，我?lái)公司的時(shí)間還很短，而需要我學(xué)習(xí)的東西還很多;

3、我每天都會(huì)給自己制定工作計(jì)劃，并且積極主動(dòng)的去完成它。

由于大學(xué)的時(shí)候?qū)W的是法律專(zhuān)業(yè)，所以在工作之前我沒(méi)有對(duì)房地產(chǎn)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。剛來(lái)到公司，我的工作的內(nèi)容可謂是我知識(shí)領(lǐng)域的空白。為了在最短的時(shí)間內(nèi)勝任我所擔(dān)任的工作，我根據(jù)自身的情況，廣泛學(xué)習(xí)按揭借貸的知識(shí)，并從中篩選有用信息，及時(shí)吸收消化。對(duì)于按揭知識(shí)的掌握，我經(jīng)歷了三個(gè)階段：從廣泛學(xué)習(xí)到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從有針對(duì)性的學(xué)習(xí)到對(duì)理論知識(shí)熟練掌握，從對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握到活學(xué)活用、舉一反三。

盡管我在試用期中有很多的收獲，取得了一定的成績(jī)，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到我還存在許多不足，如：剛從學(xué)校畢業(yè)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足;盡管掌握了按揭的知識(shí)，但還不能做到活學(xué)活用;剛接觸按揭借貸、合同備案的知識(shí)，還不能站到一定的高度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我也做了分析，主要原因是我接觸這方面的工作時(shí)間短、思維不系統(tǒng)造成的。為此我也制定了解決問(wèn)題的方法：從點(diǎn)滴做起，從小事積累，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，利用各種途徑搜索有價(jià)值的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，做到舉一反三。

六、轉(zhuǎn)正后工作展望

我申請(qǐng)成為公司的正式員工，是為了今后能更好的開(kāi)展工作，為公司實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。轉(zhuǎn)正后，我的短期業(yè)務(wù)目標(biāo)是：在網(wǎng)上合同備案系統(tǒng)開(kāi)通五天之內(nèi)完成按揭客戶(hù)的合同備案，在合同備案后的15天內(nèi)為我們的22位按揭客戶(hù)辦理好按揭，按揭客戶(hù)的余款全部回款到賬。

為了實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)，我的工作計(jì)劃如下：

1、在網(wǎng)上合同備案系統(tǒng)開(kāi)通的5天之內(nèi)完成按揭客戶(hù)銷(xiāo)售合同的備案。

合同備案的流程在試用期初期我已掌握，只要我們網(wǎng)上合同備案的系統(tǒng)開(kāi)通，我可以犧牲自己的休息時(shí)間進(jìn)行加班，在當(dāng)天將按揭客戶(hù)的信息提交，并催促房管局合同備案的負(fù)責(zé)人審核，審核通過(guò)，我們將在第一時(shí)間進(jìn)行合同打印，并通知按揭客戶(hù)在兩天之內(nèi)來(lái)公司換簽有編號(hào)的合同。另外，通過(guò)多次交往，我與市房管局合同備案的負(fù)責(zé)人建立了良好的友誼，這將有助于合同備案工作的開(kāi)展。

2、在合同備案后的15天之內(nèi)為按揭客戶(hù)辦理好按揭。

現(xiàn)在銷(xiāo)售部人員正在通知各自的客戶(hù)準(zhǔn)備辦理按揭的資料，我的目標(biāo)是在合同備案的三天之內(nèi)按揭資料能全部準(zhǔn)備齊全。我預(yù)計(jì)市區(qū)工行審核通過(guò)需要兩天、市工行審核通過(guò)需要三天、房產(chǎn)辦理抵押、評(píng)估公司出具評(píng)估報(bào)告需要兩天、處理突發(fā)事件需要五天，共計(jì)十五天我們將順利為按揭客戶(hù)辦理好按揭借貸，并讓銀行放款。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)正后我也給自己制定了短期的個(gè)人目標(biāo)：在轉(zhuǎn)正后的45天內(nèi)成為商務(wù)部政企業(yè)務(wù)主管。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我必須做到：

1、做好自己的本職工作;

2、與房管局備案科、抵押科、工行個(gè)貸中心的負(fù)責(zé)人搞好關(guān)系，并維持自己在他們心目中的良好印象;

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度，一步一個(gè)腳印的做下去，不斷拓展自己的知識(shí)面和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)橄矏?ài)，所以堅(jiān)持;因?yàn)閳?jiān)持，所以喜愛(ài)。不可否認(rèn)，我喜愛(ài)這份工作，也喜愛(ài)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我還把北京冠智當(dāng)作了自己的“家”，為了把“家”打扮的更漂亮，我有義務(wù)去努力的工作。我堅(jiān)信：只有不懈努力，才能不斷超越。努力改變命運(yùn)!

新員工工作總結(jié)模板4我是來(lái)自即發(fā)陽(yáng)光城的秘書(shū)--。非常興奮今天能和大家歡聚一堂共同參加20--年的年終述職大會(huì)，也非常感謝公司能提供這樣一次機(jī)會(huì)和這樣一個(gè)平臺(tái)，讓大家來(lái)一起分享我在鵬翔成長(zhǎng)的滋味。20--年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。辦完學(xué)校所有的改派手續(xù)，我打點(diǎn)行裝走出了我曾經(jīng)最熟悉的校園，成為了一名真正的行者。那一刻我是興奮的，更多是迷茫和彷徨。20--對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有紀(jì)念意義的一年，因?yàn)槲矣行壹尤肓所i翔這個(gè)大家庭中，在同事們九個(gè)月的愛(ài)與關(guān)懷中，我體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)和感動(dòng)，專(zhuān)心收獲著這份寶貴的財(cái)富。回首凝望來(lái)時(shí)路上深深淺淺的腳印，我感慨萬(wàn)千。

一、20--年的個(gè)人總結(jié)

20--年3月29日—5月5日即發(fā)陽(yáng)光城見(jiàn)習(xí)秘書(shū)，5月6日—6月29日即發(fā)陽(yáng)光城實(shí)習(xí)秘書(shū)，6月30日至今即發(fā)陽(yáng)光城正式秘書(shū)!從3月29日加入公司分到陽(yáng)光城項(xiàng)目部，或許就注定我一路走來(lái)是與感動(dòng)同行的!

(一)感動(dòng)的一年

當(dāng)初是懷揣著一顆好奇的新進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)，端詳著那本吸引眼球的小畫(huà)冊(cè)走進(jìn)了鵬翔!踏進(jìn)陽(yáng)光城的時(shí)候我還是被身邊忙碌的身影和一張張熱情洋溢的臉深深地吸引住了。接下來(lái)是專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，正是他們對(duì)我無(wú)私的付出讓我第一次知道了我身上有那么多需要改正的缺點(diǎn)，也是第一次因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不專(zhuān)心而哭泣。假如說(shuō)當(dāng)初進(jìn)入鵬翔的時(shí)候還給自己留了很多選擇放棄的余地的話(huà)，那么短短的十天已經(jīng)徹底改變了我這個(gè)念頭!

當(dāng)我不得不面臨抉擇的時(shí)候我的心是痛的!當(dāng)時(shí)正是我山東大學(xué)自學(xué)考試最后兩門(mén)專(zhuān)業(yè)科的攻堅(jiān)階段，關(guān)系著我今年能否順利畢業(yè)!當(dāng)時(shí)所有的人都鼓勵(lì)我要堅(jiān)持住，一定會(huì)有辦法的!最后馬經(jīng)理為我這個(gè)入司僅僅十天的見(jiàn)習(xí)人員請(qǐng)了十七天假回去復(fù)習(xí)考試，并且推遲了我的考核時(shí)間，而我清楚地知道公司答應(yīng)的最長(zhǎng)假期是七天!除了感動(dòng)或許沒(méi)有更好的詞來(lái)形容我的心情。其實(shí)這只是我生活的一個(gè)片段，但正是這些被愛(ài)包圍的片段讓我決定留下來(lái)!讓我快樂(lè)的工作和生活著。

(二)震撼的一年

別人都說(shuō)工作的第一年是對(duì)這個(gè)行業(yè)的了解時(shí)期，我在鵬翔在陽(yáng)光城開(kāi)始了對(duì)房地產(chǎn)的了解開(kāi)始了對(duì)銷(xiāo)售的了解，可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容。在這之前對(duì)銷(xiāo)售的了解只能用壓力來(lái)做最好的詮釋語(yǔ)，加入公司才明白銷(xiāo)售的詮釋詞有很多：專(zhuān)業(yè)，激情，夢(mèng)想，快樂(lè)，壓力與動(dòng)力的并存，他們讓工作和生活變得如此生動(dòng)和有意義。

4月25日我返崗的路上還在想象售樓處經(jīng)過(guò)半個(gè)月的整改肯定亂做了一團(tuán)，業(yè)績(jī)和談客肯定也得受不少影響，到了售樓處面對(duì)整潔的環(huán)境和大家臉上的笑臉我真的震動(dòng)了，當(dāng)看到目標(biāo)牌上的目標(biāo)由3000萬(wàn)變成了5000萬(wàn)的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，僅僅半個(gè)月他們送給了我一個(gè)傳奇，那是來(lái)自心靈深處的震撼!從那時(shí)起我開(kāi)始暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，一定要留下來(lái)，一定要和大家在一起!

6月份，大家共同制定了一個(gè)新的目標(biāo)在九月之前完成今年兩個(gè)億的目標(biāo)，對(duì)我這個(gè)剛剛進(jìn)入房地產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字，憑著對(duì)大家的信任，我成了參加承諾的一分子，每個(gè)人都知道這是一個(gè)絕對(duì)的挑戰(zhàn)，大家天天都在竭盡全力去接受這個(gè)未知的挑戰(zhàn)，天天都信心百倍地做自己的工作，天天看著業(yè)績(jī)的變化，我的心是興奮的也被這樣的團(tuán)隊(duì)深深地震撼著!

(三)成長(zhǎng)的一年

秘書(shū)的崗位要求責(zé)任心極強(qiáng)，穩(wěn)重并且非常細(xì)心，還要具有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛!當(dāng)初我開(kāi)始做秘書(shū)的時(shí)候，只有責(zé)任心能有點(diǎn)，其他的特質(zhì)基本都不具備，當(dāng)初聽(tīng)到這些要求的時(shí)候面對(duì)這些優(yōu)秀的同事，自卑感是很強(qiáng)烈的，還清楚地記得第一天站在沙盤(pán)邊給馬經(jīng)理講沙盤(pán)腿不停地哆嗦，思路不斷卡殼的情景，但當(dāng)我下定決心和大家在一起的時(shí)候也就不再給自己留退路了，直到現(xiàn)在我還清楚地記得我的同事們對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，九個(gè)月始終能保持這樣的心態(tài)，他們的專(zhuān)心良苦我是不會(huì)忘記的!正是他們的愛(ài)和包容讓我不斷地反思，在反思與關(guān)愛(ài)中變得平靜，一點(diǎn)一點(diǎn)積累著自己的自信，慢慢穩(wěn)重起來(lái)，不再毛躁。也是這九個(gè)月的時(shí)間慢慢地養(yǎng)成了細(xì)心和謹(jǐn)慎這些必備的習(xí)慣!

通過(guò)與大家的交流和對(duì)大家工作的觀(guān)察和分析，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了立足于秘書(shū)的本職工作更多地去思考，去總結(jié)!對(duì)秘書(shū)的工作不斷地完善!今年為公司培訓(xùn)了四個(gè)新人，留下一位，其余三位都因種種原因在通關(guān)之前離開(kāi)，師不出徒是一件很?chē)?yán)厲的事情也是一件很讓人心煩的事情，第一次代訓(xùn)新人沒(méi)有成功的失落至今仍謹(jǐn)記心間，當(dāng)初就覺(jué)得自己很笨，等心情平靜下來(lái)就學(xué)會(huì)了總結(jié)，不管他們是留下了還是選擇離開(kāi)都給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從他們的成功與失敗中慢慢地成長(zhǎng)著!

假如工作生活和自己的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的，那么我今年關(guān)于學(xué)習(xí)的私人計(jì)劃已經(jīng)順利完成，在這九個(gè)月期間，順利通過(guò)了山東大學(xué)法學(xué)自學(xué)的最后兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，參加并通過(guò)了山大的學(xué)位論文答辯，參加并通過(guò)了學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)的考試，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)在辦理中!

二、計(jì)劃中的20--

不管是成功還是失敗，不管是淚水還是汗水，我們都曾為20--努力過(guò)，付出過(guò)!翻過(guò)20--的一頁(yè)寫(xiě)上記憶的字跡，我依然是路上路上的一個(gè)行者!所以做好20--的計(jì)劃是很重要的!

1、實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，二月轉(zhuǎn)崗做實(shí)習(xí)主任，三月轉(zhuǎn)正，年紅線(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)定為20--萬(wàn)!

2、全面提升自己的專(zhuān)業(yè)，今年接觸的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很少，明年這將是我的一個(gè)重點(diǎn)計(jì)劃，銷(xiāo)售的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和建筑專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，每個(gè)方面讀兩本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，能讓兩者靈活地結(jié)合并互為補(bǔ)充。

讓自己早日成為一個(gè)真正的房地產(chǎn)人!

3、全面提升自己的溝通能力，這是我以前從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到的一個(gè)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)和客戶(hù)和開(kāi)發(fā)商和同事之間的溝通!讀一本關(guān)于溝通技巧的書(shū)!而且把學(xué)習(xí)專(zhuān)心地貫穿到實(shí)際的生活中和工作中!

4、為公司培訓(xùn)兩個(gè)新人。

5、出去旅行一次，除了增加自己的閱歷之外，就是作為一次考察之旅，去更多感受一下建筑帶給我們心靈的震撼!加深對(duì)房地產(chǎn)的熟悉和學(xué)習(xí)!

6、工作之外的學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)和法律的學(xué)習(xí)做為天天的必修科，主要是處于溫習(xí)鞏固類(lèi)型的學(xué)習(xí)!

三、對(duì)公司的建議

加入公司以來(lái)，和大家一起見(jiàn)證著公司的成長(zhǎng)，也感受到了公司的變革和創(chuàng)新!為了積極響應(yīng)公司服務(wù)創(chuàng)品牌年的號(hào)召，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從三方面綜合來(lái)做，公司內(nèi)部的人才機(jī)制完善和創(chuàng)新，對(duì)外包括對(duì)客戶(hù)的服務(wù)和對(duì)開(kāi)發(fā)商的服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

1、服務(wù)創(chuàng)品牌年是需要全體對(duì)這一理念熟知并認(rèn)同的同事們共同努力，人，就成了一個(gè)核心，人才流失一直都是房地產(chǎn)行業(yè)的趨勢(shì)，建議公司人力資源部，及時(shí)總結(jié)對(duì)人力資源的經(jīng)驗(yàn)，建立一整套健全的用人機(jī)制，比如前期的招聘適當(dāng)?shù)亟柚恍┞殬I(yè)測(cè)驗(yàn)，讓?xiě)?yīng)聘者從感性方面來(lái)展現(xiàn)自己的性格，也為基層培訓(xùn)提供一些根據(jù)，既可以節(jié)省一些培訓(xùn)的成本，又為項(xiàng)目部培訓(xùn)提供一些參考意見(jiàn)，變于培訓(xùn)期能有重點(diǎn)地培訓(xùn)!

2、建議公司重視操盤(pán)的正規(guī)化和程序化，對(duì)開(kāi)發(fā)商的服務(wù)一直都是我們的一個(gè)核心工作，開(kāi)發(fā)商之所以會(huì)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)來(lái)做銷(xiāo)售無(wú)非是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)和正規(guī)!現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多，要想創(chuàng)出品牌就必須是能走在行業(yè)前面的精英中的精英!五年中咱門(mén)公司做的項(xiàng)目也已經(jīng)不少，項(xiàng)目種類(lèi)也很多，建議每個(gè)項(xiàng)目做完后，項(xiàng)目全員參與針對(duì)平時(shí)存在和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出總結(jié)，形成一套完整的操盤(pán)程序，并細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，公司分類(lèi)存檔作為經(jīng)理學(xué)習(xí)和溝通的一個(gè)橋梁，資源共享，同時(shí)也可以成為基層員工汲取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的資源。

3、對(duì)客戶(hù)的服務(wù)意識(shí)要加強(qiáng)，真正做到一個(gè)職業(yè)顧問(wèn)的角色，建議各項(xiàng)目部可以根據(jù)自己項(xiàng)目部所在區(qū)域的不同，全員參加一些銀行貸款政策的學(xué)習(xí)，為客戶(hù)提供最準(zhǔn)確和最前言的信息，而不是客戶(hù)比我們關(guān)注的更多!建議公司組織關(guān)于合同簽定的培訓(xùn)，簽定合同正規(guī)化，真正站在客戶(hù)的角度為其服務(wù)，把合同的條款利弊闡述清楚，而避免現(xiàn)在客戶(hù)被動(dòng)簽定合同的局面，給客戶(hù)形成一種“不管怎么簽，沒(méi)有一項(xiàng)是對(duì)我有利的”心理，現(xiàn)在很多客戶(hù)房子都交了還不知道合同的內(nèi)容究竟是什么，只是憑情理來(lái)理解，理由只有一個(gè)，銷(xiāo)售人員沒(méi)告訴我，是欺騙行為，單方行為，這樣對(duì)于后期的工作我們就顯的很被動(dòng)!現(xiàn)在的客戶(hù)法律意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，簽定合同的正規(guī)化就有利于避免客戶(hù)后期一些問(wèn)題的解決!

四、小結(jié)

九個(gè)月我從知道第一個(gè)名詞沙盤(pán)開(kāi)始，在大腦這張空白的紙上點(diǎn)燃了對(duì)房地產(chǎn)熱愛(ài)的火苗!我的秘書(shū)的本職工作也在不斷是實(shí)踐中得到了一個(gè)很好的提升，讓我漸漸地由一個(gè)房地產(chǎn)的門(mén)外漢逐步地向一個(gè)真正的房地產(chǎn)人轉(zhuǎn)變!九個(gè)月的時(shí)間也算是一段很長(zhǎng)的時(shí)間了，然而他在特定的環(huán)境中又變得如此短暫!在此與大家共同分享一句話(huà)：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，專(zhuān)心做事才能把事情做好!伴著20--年的鐘聲，給大家送上我最真摯的祝福，祝大家20--作順利，萬(wàn)事如意!

新員工工作總結(jié)模板5不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能?；厥走^(guò)去的六個(gè)多月，公司陪伴我走過(guò)人生很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)和師傅--以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發(fā)展上一個(gè)臺(tái)階。

我經(jīng)過(guò)一個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)鉚焊檢驗(yàn)的實(shí)習(xí)之后，走上原材料檢驗(yàn)的崗位，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)出入庫(kù)材料的檢驗(yàn)工作：包括對(duì)入庫(kù)、出庫(kù)材料的錯(cuò)檢、漏檢負(fù)責(zé);做好材料標(biāo)記的確認(rèn)，對(duì)標(biāo)記移植的正確性負(fù)責(zé);對(duì)主要受壓元件的材質(zhì)和下料幾何尺寸的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對(duì)檢驗(yàn)的“首檢”質(zhì)量問(wèn)題而引起的成批報(bào)廢負(fù)責(zé);對(duì)需復(fù)驗(yàn)的材料，負(fù)責(zé)按規(guī)定劃出取樣部位，填寫(xiě)委托單，連同試樣分送理化、金相試驗(yàn)室，并及時(shí)取回試驗(yàn)報(bào)告。在原材料工序檢驗(yàn)完畢后，及時(shí)做出檢驗(yàn)結(jié)論，并在工藝流轉(zhuǎn)卡上簽章;當(dāng)驗(yàn)收過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)反饋，并及時(shí)填寫(xiě)不合格品報(bào)告，交技術(shù)部門(mén)處理;對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的糾紛、預(yù)防措施進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證，對(duì)沒(méi)做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負(fù)責(zé)。平時(shí)維護(hù)好檢測(cè)工具，確保正確使用。我深知，不管在什么崗位，我都要努力做好自己份內(nèi)的事。在這六個(gè)多月里，我主要從兩個(gè)方面來(lái)實(shí)踐自己的理念，力爭(zhēng)做到更好、更到位。下面就我六個(gè)多月的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

1、努力學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)。

作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，是我致命的缺點(diǎn)，而且檢驗(yàn)員工作也是一個(gè)特殊的崗位，它要求永無(wú)止境的更新知識(shí)和提高技能。為達(dá)到這要求我十分注重學(xué)習(xí)，更以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐這一目標(biāo)，積極的配合車(chē)間生產(chǎn)工作。六個(gè)月以來(lái)，面對(duì)非專(zhuān)業(yè)的化工設(shè)備檢驗(yàn)工作，工作起來(lái)有很大困難，有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道，但是我積極應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)，利用我所學(xué)的材料專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)材料標(biāo)準(zhǔn)和ASME標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際生產(chǎn)情況，再加上--和其他同事的指導(dǎo)，順利熟悉了各類(lèi)原材料檢驗(yàn)知識(shí)。由于我們有色廠(chǎng)所用材料的種類(lèi)繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B—3、C—276等鎳基合金，對(duì)我們檢驗(yàn)工作有了較高的要求，更需要我努力學(xué)習(xí)。

2、努力工作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

在原材料檢驗(yàn)崗位上的前兩個(gè)月，我協(xié)助---檢驗(yàn)復(fù)合板、鈦材、有色材料，同時(shí)接手焊材工作。---經(jīng)驗(yàn)豐富，在協(xié)助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗(yàn)材料的注意點(diǎn)，使我順利通過(guò)公司的實(shí)習(xí)期。在后三個(gè)月我開(kāi)始接手有色材料檢驗(yàn)。由于我們今年下半年生產(chǎn)任務(wù)繁重，加上采購(gòu)材料困難，材料來(lái)了之后，有時(shí)交檢單未到，我就到庫(kù)房將材料檢驗(yàn)完畢，既保證材料質(zhì)量又不影響車(chē)間生產(chǎn)。檢驗(yàn)完畢之后立刻填寫(xiě)檢驗(yàn)記錄和材料臺(tái)賬。需要復(fù)驗(yàn)的材料提前開(kāi)理化委托單，下復(fù)驗(yàn)料進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，及時(shí)收集復(fù)驗(yàn)報(bào)告。不合格的原材料及時(shí)填寫(xiě)不合格品報(bào)告，迅速解決問(wèn)題不影響生產(chǎn)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的材料有以下幾種，復(fù)合板起爆點(diǎn)、不平度超標(biāo)及剪切不合格問(wèn)題;N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷;鈦管常出現(xiàn)新舊標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)問(wèn)題、σs0、2超標(biāo)的問(wèn)題以及管徑和壁厚超標(biāo)問(wèn)題;焊材主要是不易按技術(shù)要求采購(gòu)等問(wèn)題。

下面我列舉幾例具體的工作向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

1、20--年6月8日我到西部鈦業(yè)見(jiàn)證陶氏化學(xué)設(shè)備用Ф20×0、9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測(cè)，渦流檢測(cè)由陶氏請(qǐng)德國(guó)Delta公司檢驗(yàn)員檢驗(yàn)，由于采購(gòu)前期準(zhǔn)備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗(yàn)員推翻檢驗(yàn)結(jié)論，讓重新到我們公司檢驗(yàn)。

2、20--年8月7日，檢驗(yàn)了33塊復(fù)合板，發(fā)現(xiàn)每張復(fù)合板起爆點(diǎn)位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物標(biāo)識(shí)為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫(kù)單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發(fā)現(xiàn)均為T(mén)A3/Q345R，后經(jīng)了解，因白圖報(bào)料時(shí)為T(mén)A3，藍(lán)圖為為T(mén)A2，按藍(lán)圖買(mǎi)的材料。

對(duì)于起爆點(diǎn)超標(biāo)立即填寫(xiě)了NCR，后由技術(shù)科負(fù)責(zé)處理。

3、20--年8月30日，我和--一起去海龍(張家港)實(shí)業(yè)有限公司現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)杜邦換熱器設(shè)備用Ф25、4×1、6×5010mmGr2換熱管，共檢驗(yàn)20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質(zhì)量不錯(cuò)，且管理到位，質(zhì)量可控。

4、20--年11月10日，檢驗(yàn)了Y—10P037AB—040設(shè)備用Ф2、4的ERTi—1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發(fā)現(xiàn)一捆無(wú)標(biāo)識(shí)，一捆標(biāo)識(shí)為ERTi—2，后經(jīng)了解標(biāo)識(shí)在運(yùn)輸途中掉了，還有一捆是廠(chǎng)家貼錯(cuò)標(biāo)簽了，我發(fā)了NCR之后，采購(gòu)只將質(zhì)保書(shū)傳真件發(fā)過(guò)來(lái)，但是不貼標(biāo)簽，我又寫(xiě)了工作聯(lián)絡(luò)簽，最終將問(wèn)題解決。

回顧進(jìn)入公司的這六個(gè)多月，發(fā)現(xiàn)我雖能愛(ài)崗敬業(yè)、積極主動(dòng)的工作，取得了一些成績(jī)，但仍有許多需要不斷改進(jìn)和完善，還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，在工作中由于經(jīng)驗(yàn)不足，壓力容器專(zhuān)業(yè)知識(shí)較少，對(duì)待一些問(wèn)題的解決方法過(guò)于單純，工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單，看待問(wèn)題有時(shí)比較片面，以點(diǎn)蓋面，在一些問(wèn)題的處理上顯得還不夠冷靜。

第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)壓力容器用原材料檢驗(yàn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高綜合分析、解決問(wèn)題的能力。

第三，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項(xiàng)壓力容器原材料檢驗(yàn)技能。

第7篇：法學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

摘要：教育評(píng)價(jià)的目的在于改進(jìn)。筆者以在富陽(yáng)職高進(jìn)行國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)中引入第三方評(píng)價(jià)的實(shí)踐，就在中職學(xué)校開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)、以推進(jìn)教學(xué)改革、提升質(zhì)量成效的意義和探究構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)機(jī)制等對(duì)策等問(wèn)題，做了驗(yàn)證形式等探究。

關(guān)鍵詞 ：中職教育：第三方評(píng)價(jià)：對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568(2014)02-0105-03

一、中職學(xué)校開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)意義

1．中職學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀。中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生主要從事生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等一線(xiàn)工作，其職業(yè)能力高低直接決定其就業(yè)成功與否。要使學(xué)生職業(yè)能力得到企業(yè)、行業(yè)等用人單位的認(rèn)可，就必須讓企業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家參與中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。當(dāng)前，主要是由學(xué)校一方對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師、教育管理部門(mén)成為主要評(píng)價(jià)主體。對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的評(píng)價(jià)，主要以學(xué)校自行組織實(shí)施的考試為主，整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程基本上是按照學(xué)校意愿進(jìn)行，缺乏企業(yè)、行業(yè)、用人單位的參與和監(jiān)督，因而難以充分考慮行業(yè)高素質(zhì)技能人才職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，未根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)所需的職業(yè)能力單元來(lái)制定科學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法等，從而造成整個(gè)評(píng)價(jià)流于形式，評(píng)價(jià)結(jié)果得不到企業(yè)、行業(yè)等用人單位的認(rèn)可，甚至影響學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

2．中職教育實(shí)施第三方評(píng)價(jià)的必要性。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出大力發(fā)展職業(yè)教育， “到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿(mǎn)足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要”。要滿(mǎn)足這一需求，職業(yè)教育就應(yīng)“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！⒔∪殬I(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估?！倍ＷC中職教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是建立起科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系?！毒V要》明確指出，建立起職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，要“吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估”，這就有必要開(kāi)展中職教育第三方評(píng)價(jià)實(shí)踐，從而健全中職教育質(zhì)量保障體系。

3．中職教育實(shí)施第三方評(píng)價(jià)的可行性。

(1)第三方評(píng)價(jià)。第三方評(píng)價(jià)又稱(chēng)社會(huì)評(píng)價(jià)，它是一種有別于學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)的外部評(píng)估形式。第三方評(píng)價(jià)主要包括公民個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)輿論機(jī)構(gòu)、中介評(píng)估機(jī)構(gòu)等，通過(guò)一定的程序和途徑，采取各種方式，直接或間接、正式或非正式地評(píng)價(jià)被評(píng)估部門(mén)的績(jī)效，其特點(diǎn)是評(píng)價(jià)活動(dòng)由與被評(píng)價(jià)部門(mén)無(wú)隸屬關(guān)系和利益關(guān)系的第三方主持和組織實(shí)施，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也由主持方擬定。在國(guó)外如美、英、法等發(fā)達(dá)國(guó)家，教育評(píng)估一般由政府、高校委托非官方的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)展。如美國(guó)，早在19世紀(jì)就以形成并完善了由民間的（私立）非盈利性機(jī)構(gòu)作為評(píng)估機(jī)構(gòu)，實(shí)施社會(huì)獨(dú)立評(píng)估：英國(guó)的評(píng)估機(jī)構(gòu)是高等教育質(zhì)量保證署，代表了政府和學(xué)術(shù)界的雙重利益，同時(shí)又獨(dú)立于政府和高校，其成員主要來(lái)自高校和社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士；法國(guó)一般則是由政府提供維持費(fèi)用和資助，委托中介機(jī)構(gòu)——不是政府的職能部門(mén)，也不是政府的附庸，是在既定法規(guī)或政策框架下具有一定獨(dú)立性的實(shí)體，不受政府干預(yù)自主開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)的機(jī)構(gòu)——開(kāi)展評(píng)估。由此看來(lái)，教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)一般不屬于政府，而是在既定的法律法規(guī)或政策框架下具有一定獨(dú)立地位的實(shí)體，其獨(dú)立運(yùn)行于政府管理部門(mén)之外，以很強(qiáng)的獨(dú)立性、專(zhuān)業(yè)性的“第三方”出現(xiàn)在評(píng)估過(guò)程中。

(2)國(guó)內(nèi)的第三方評(píng)價(jià)。大約在2000年左右，第三方評(píng)價(jià)概念傳人國(guó)內(nèi)，最早是在商業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤?，為保證了產(chǎn)品的質(zhì)量起到了很好的效果，后逐步在政府績(jī)效考核領(lǐng)域應(yīng)用。如蘭州大學(xué)政府績(jī)效評(píng)價(jià)中心，率先于2004年受甘肅省委托對(duì)省內(nèi)各市州和省直部門(mén)的績(jī)效做了評(píng)價(jià)：又如2007年，華南理工大學(xué)公共政策研究中心課題組自主完成對(duì)廣東省市、縣兩級(jí)政府的績(jī)效評(píng)價(jià)活動(dòng)。第三方評(píng)價(jià)在我國(guó)屬于剛起步階段，現(xiàn)實(shí)大環(huán)境還不夠成熟，自身理論建設(shè)也有很多問(wèn)題，但在實(shí)踐中還是發(fā)揮了很大的作用。

(3)第三方評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及優(yōu)點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，第三方評(píng)價(jià)的概念首先是由蘭州大學(xué)中國(guó)地方政府績(jī)效評(píng)價(jià)中心課題組提出的。該課題組認(rèn)為，第三方評(píng)價(jià)是指由獨(dú)立于政府及其部門(mén)之外的、由第三方組織實(shí)施的依據(jù)適用原則和標(biāo)準(zhǔn)，按照專(zhuān)門(mén)規(guī)范和程序，應(yīng)用科學(xué)、可行的方法，對(duì)項(xiàng)目有關(guān)活動(dòng)和效果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化評(píng)判的過(guò)程。

第三方評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)有三：①獨(dú)立性：第三方評(píng)價(jià)的獨(dú)立性主要是指評(píng)價(jià)主體必須獨(dú)立于被評(píng)價(jià)的對(duì)象之外，兩者無(wú)隸屬和利益關(guān)系。評(píng)價(jià)主體獨(dú)立于被評(píng)價(jià)對(duì)象，能不受干擾地獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)，可避免在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和做結(jié)論時(shí)避重就輕、不做出客觀(guān)評(píng)價(jià)：②客觀(guān)公正性：第三方評(píng)價(jià)獨(dú)立性的特點(diǎn)有助于保障評(píng)價(jià)過(guò)程的公開(kāi)、透明，從而可以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的公信力，使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀(guān)公正：③專(zhuān)業(yè)性，第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)人才和評(píng)價(jià)技術(shù)，具有理論和實(shí)踐兩方面優(yōu)勢(shì)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇、評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的處理、評(píng)價(jià)結(jié)果的判斷等方面擁有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)化工具，可大大提高評(píng)價(jià)的科學(xué)化水平，且有利于增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性。而且第三方評(píng)價(jià)由于其評(píng)價(jià)人員的專(zhuān)業(yè)性及科學(xué)性，可以有效利用資源，控制成本，實(shí)現(xiàn)收益最大化。

二、第三方評(píng)價(jià)參與的富陽(yáng)職高“銳藍(lán)領(lǐng)“職業(yè)人培養(yǎng)實(shí)踐

1．富陽(yáng)職高“銳藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)人培養(yǎng)實(shí)踐概況。富陽(yáng)職高堅(jiān)持以人為本，因校制宜，提出并實(shí)踐“銳藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)人培養(yǎng)模式，以“首崗勝任、多崗適應(yīng)、終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重綜合職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)校通過(guò)實(shí)施“3Q7S”管理等舉措，著重于學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能、職業(yè)個(gè)性等方面能力的養(yǎng)成。學(xué)校注重職業(yè)核心能力培養(yǎng)：通過(guò)開(kāi)展自我輔導(dǎo)教學(xué)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；開(kāi)設(shè)《與人溝通》課程提升學(xué)生與人交流能力；開(kāi)展職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)核心能力，采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“四位一體”實(shí)訓(xùn)模式提升學(xué)生的職業(yè)核心：架構(gòu)終身教育體系建設(shè)：在培養(yǎng)學(xué)生具有“首崗勝任”、“多崗適應(yīng)”的能力基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及建立學(xué)生職前職后一體化培養(yǎng)體系等，奠定其“終生發(fā)展”基礎(chǔ)。

通過(guò)大膽探索與實(shí)踐， “銳藍(lán)領(lǐng)“職業(yè)人培養(yǎng)取得顯著成效，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率保持在在98%以上，對(duì)口率達(dá)81%。在充分就業(yè)基礎(chǔ)上，畢業(yè)生“名企就業(yè)、高薪就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”比例與人數(shù)逐年擴(kuò)大。從技能大賽效果看，近三年，累計(jì)有718人次在地市級(jí)以上大賽中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家、省級(jí)以上獲獎(jiǎng)25人次。部分優(yōu)秀畢業(yè)生憑借專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，積極參與了企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)革新或走上了自主創(chuàng)業(yè)大道，學(xué)校師生獲得國(guó)家專(zhuān)利已達(dá)35項(xiàng)。學(xué)校財(cái)會(huì)、電子、汽修等專(zhuān)業(yè)積極承擔(dān)省專(zhuān)業(yè)課程改革，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)被確認(rèn)為省專(zhuān)業(yè)課程改革研究項(xiàng)目責(zé)任單位，學(xué)校榮獲省專(zhuān)業(yè)課程改革基地學(xué)校稱(chēng)號(hào)、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校與杭州市教育科研先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。2012—20113年《浙江職業(yè)技術(shù)教育通訊》、 《浙江教育報(bào)》對(duì)學(xué)?！颁J藍(lán)領(lǐng)”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，得到了廣泛贊譽(yù)，吸引了30余所國(guó)內(nèi)外學(xué)校參觀(guān)交流。

2．富陽(yáng)職高以職教集團(tuán)依托，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為平臺(tái)，實(shí)施第三方評(píng)價(jià)。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，組建了融合中職學(xué)校、高職院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)、專(zhuān)業(yè)密切度高的共計(jì)24家單位的職教集團(tuán)，由行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)骨干、學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人等組成各主干專(zhuān)業(yè)的建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)指委），從課程改革、教學(xué)方法、技能鑒定、實(shí)習(xí)就業(yè)等環(huán)節(jié)，以第三方的身份全面參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

(1)課程改革。從2010年開(kāi)始，浙江省全面開(kāi)展中職專(zhuān)業(yè)課程改革，學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)揮專(zhuān)指委的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展高校研討、赴企業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，在充分了解企業(yè)行業(yè)用人需求的基礎(chǔ)，制定《浙江省中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以理實(shí)一體、項(xiàng)目引領(lǐng)等為編排理念，一舉通過(guò)省課改專(zhuān)家組的鑒定，進(jìn)入編寫(xiě)教材的下一步實(shí)施環(huán)節(jié)。專(zhuān)指委進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)的研討，作為第三方機(jī)構(gòu)，其至關(guān)重要的意見(jiàn)，尤其是行業(yè)企業(yè)等用人單位的意見(jiàn)，被充分考慮和吸納在內(nèi)。

(2)教法學(xué)法。中職生職業(yè)技能的高低決定了實(shí)習(xí)就業(yè)的好壞，教法和學(xué)法的改革在專(zhuān)指委的參與下，有的放矢，富有成效。如學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)，在企業(yè)骨干的幫助下，合作探究，總結(jié)出“四位一體”實(shí)訓(xùn)模式，即結(jié)合汽修專(zhuān)業(yè)就業(yè)實(shí)際情境，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備周?chē)O(shè)置了操作、觀(guān)察、記錄、評(píng)價(jià)四個(gè)崗位，四人一組，通過(guò)輪換操作的形式，同時(shí)開(kāi)展操作、觀(guān)察、記錄、評(píng)價(jià)等技能訓(xùn)練，全面有效地掌握專(zhuān)業(yè)技能。如數(shù)控專(zhuān)業(yè)，集合現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用需求，創(chuàng)建了數(shù)字化實(shí)訓(xùn)應(yīng)用工廠(chǎng)，實(shí)施“五員六步”信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，即按照產(chǎn)品的生產(chǎn)周期設(shè)立五個(gè)不同的崗位（設(shè)計(jì)崗位、工藝崗位、編程崗位、制造崗位、管理崗位），按照六步法（項(xiàng)目引入、信息搜集、分析規(guī)劃、動(dòng)手實(shí)踐、質(zhì)量檢測(cè)、任務(wù)匯總與展示）組織實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，幫助學(xué)生在體驗(yàn)不同的崗位角色中掌握現(xiàn)代制造業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造管理流程，學(xué)生技能水平明顯提高。專(zhuān)指委作為評(píng)價(jià)第三方全面參與學(xué)生技能提高的過(guò)程。

(3)技能鑒定。中職生畢業(yè)就業(yè)除了畢業(yè)證書(shū)外，還應(yīng)具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，學(xué)校要求畢業(yè)生必須具備中級(jí)工以上技能資格等級(jí)。專(zhuān)指委中行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)骨干等作為職業(yè)技能資格考試的考評(píng)員，一方面可以給學(xué)生充分的指導(dǎo)，同時(shí)也嚴(yán)格執(zhí)行技能資格等級(jí)的評(píng)定。學(xué)校很多專(zhuān)業(yè)教師都具備考評(píng)員資格，在充分調(diào)研和深入企業(yè)實(shí)際的基礎(chǔ)，充分指導(dǎo)學(xué)生技能鑒定考試培訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)的職業(yè)資格等級(jí)能充分適應(yīng)企業(yè)需求和實(shí)際操作需要。專(zhuān)指委作為第三方在障學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)果性評(píng)價(jià)質(zhì)量上起到關(guān)鍵的作用。

(4)實(shí)習(xí)就業(yè)。近年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率81%以上。一方面，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與就業(yè)崗位上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接：另一方面，在于堅(jiān)持以人為本，以德為先，切實(shí)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)專(zhuān)指委的聯(lián)合調(diào)研，得到結(jié)論是：企業(yè)認(rèn)為個(gè)人綜合素質(zhì)和工作態(tài)度比學(xué)歷和資歷更加重要，在眾多他們注重的因素中，專(zhuān)業(yè)技能占18.48%，職業(yè)道德和責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)的子項(xiàng)分別占17.69%、13.27%、13.27%。因此，專(zhuān)指委在開(kāi)展課程設(shè)置討論中，建議開(kāi)展《與人溝通》、職業(yè)生涯規(guī)劃等注重提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程，還結(jié)合學(xué)校開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周等德育項(xiàng)目，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)職業(yè)綜合素養(yǎng)的提升，學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)選擇中的相對(duì)優(yōu)勢(shì)較大。

3．富陽(yáng)職高落實(shí)“銳藍(lán)領(lǐng)“職業(yè)人培養(yǎng)實(shí)踐中第三方評(píng)價(jià)小結(jié)。

(1)制度保障。學(xué)校全面落實(shí)辦學(xué)質(zhì)量，內(nèi)涵提升，其中重要的制度就是畢業(yè)生質(zhì)量保障機(jī)制。在全面貫徹浙江省中小學(xué)學(xué)分制的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)分認(rèn)定，并制定學(xué)分補(bǔ)修、選修等制度，落實(shí)學(xué)業(yè)學(xué)分的有效性。其次是職業(yè)資格等級(jí)與畢業(yè)掛鉤的規(guī)定，通過(guò)嚴(yán)格的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生的職業(yè)資格等級(jí)充分體現(xiàn)其實(shí)際的技能水平。

(2)機(jī)構(gòu)落實(shí)。學(xué)校主要依托職教集團(tuán)，通過(guò)完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)施和擴(kuò)大職責(zé)范圍，在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和辦學(xué)效益提升的過(guò)程中，專(zhuān)指委作為第三評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)有效地推動(dòng)了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

(3)利益關(guān)聯(lián)。第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)既要保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀(guān)公正，也應(yīng)保證其相對(duì)獨(dú)立性，但也不能完全與學(xué)校企業(yè)等無(wú)關(guān)。首先在保證機(jī)構(gòu)人員的專(zhuān)業(yè)性外，利益關(guān)聯(lián)就尤為重要。富陽(yáng)職高以專(zhuān)指委作為第三方評(píng)價(jià)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在職教集團(tuán)內(nèi)相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、專(zhuān)業(yè)間選拔人員組成，既可以保證其專(zhuān)業(yè)性，又由于利益關(guān)聯(lián)而促使其保持獨(dú)立性。

(4)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)中職學(xué)生質(zhì)量的評(píng)定，關(guān)鍵指向是就業(yè)，就業(yè)所需即評(píng)價(jià)指標(biāo)所在。通過(guò)專(zhuān)指委，較全面地掌握了企業(yè)的用人需求，在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中能充分反映職業(yè)需求，從而及時(shí)反饋學(xué)校調(diào)整教育教學(xué)思路，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到教育評(píng)價(jià)的真正作用，幫助改進(jìn)教育內(nèi)容和教育方法。

三、從富陽(yáng)職高實(shí)踐看中職學(xué)校實(shí)施第三方評(píng)價(jià)的對(duì)策

中職學(xué)校實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，應(yīng)依據(jù)“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的理念，按照“誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)什么、怎樣評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果”的思路來(lái)開(kāi)展，從“評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)論”四個(gè)方面來(lái)實(shí)施第三方評(píng)價(jià)。

1．建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。為了有效地實(shí)施中職學(xué)校第三方評(píng)價(jià)，有必要成立由政府監(jiān)督、各行業(yè)協(xié)會(huì)主管、獨(dú)立于學(xué)校的評(píng)價(jià)委員會(huì)，成員由行業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人等組成，負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。其主要工作包括制定中職學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)時(shí)間及方法、出具評(píng)價(jià)報(bào)告，等等。