健康管理措施全文(5篇)

摘要：近年來，隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，以生為本逐漸成為班主任各項(xiàng)管理工作開展的基本原則，而心理健康教育作為素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，將心理健康教育融入班主任管理工作就成為廣大教師高度重視的課題?；诖耍狙芯炕谛W(xué)班主任管理工作實(shí)際情況與小學(xué)生認(rèn)知能力，提出在班主任管理工作中滲透心理健康教育的措施，僅供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；心理健康教育；管理進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來，因?yàn)閷W(xué)生心理問題引發(fā)的暴力、自殺以及他殺的事件越來越多，有關(guān)學(xué)生心理健康方面的內(nèi)容逐漸成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題。處在該種形勢(shì)下，越來越多的專家與教授開始進(jìn)行學(xué)生心理健康研究，并且提倡在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康。小學(xué)階段作為教學(xué)的啟蒙階段，小學(xué)生能否保持健康、積極的心態(tài)，關(guān)系到其未來的發(fā)展［1］。班主任與小學(xué)生接觸頻繁，與學(xué)生之間的相處最多，其無疑是開展心理健康教育的重要人選。所以，如何在班級(jí)管理的過程中進(jìn)行心理健康教育滲透就成為廣大小學(xué)班主任急需解決的重要課題。

1構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系

建立民主和諧的師生關(guān)系，可以發(fā)揮提升教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生身心健康以及加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的效果，對(duì)心理健康教育的開展具有重要的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的小學(xué)班主任管理工作，主要是以班主任為主體，學(xué)生只是聽從教師的指令并將其付諸于實(shí)踐，師生關(guān)系處于服從與被服從的關(guān)系。盡管傳統(tǒng)的師生關(guān)系也有一定的優(yōu)勢(shì)，然而相應(yīng)的弊端也是極為顯著的，班主任管理工作傾向于強(qiáng)制，完全忽略了民主，過于重視循規(guī)蹈矩，忽略了探索與創(chuàng)新，不利于學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的發(fā)展。基于此，就需要廣大班主任積極轉(zhuǎn)變自身的觀念，真正將學(xué)生作為各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)開展的主體，班主任在管理工作中應(yīng)當(dāng)扮演傾聽者、協(xié)助者的角色，其與學(xué)生之間的關(guān)系不再局限于傳統(tǒng)的教與學(xué)，而是以亦師亦友的身份相處［2］。具體來說，小學(xué)班主任在日常管理工作中，應(yīng)當(dāng)以朋友的身份來與學(xué)生相處，使得學(xué)生愿意主動(dòng)向班主任傾訴學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題，然后班主任基于學(xué)生朋友的角度、心態(tài)來進(jìn)行疏導(dǎo)，給予學(xué)生貼心的指導(dǎo)。長此以往，師生之間能夠逐漸形成和諧、融洽、民主的關(guān)系，相互之間的交流、互動(dòng)也會(huì)更為密切，心理健康教育自然能夠更好的開展。眾所周知，小學(xué)生本身的天性較為活潑，同時(shí)家長對(duì)于學(xué)生往往過于溺愛，再加上缺乏分辨是非的能力，大部分小學(xué)生都會(huì)存在破壞行為、說謊行為以及攻擊行為等，當(dāng)教師在面臨上述情況的時(shí)候，并不是急于進(jìn)行批評(píng)，而是應(yīng)當(dāng)耐心、冷靜、從容的應(yīng)對(duì)，用朋友的身份去進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤。而當(dāng)學(xué)生改正以后，教師則應(yīng)當(dāng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，使得學(xué)生能夠感受到來自教師的關(guān)懷、關(guān)心，進(jìn)一步拉近師生關(guān)系。

2隱性滲透

隱性滲透指的是班主任充分發(fā)揮自身的帶動(dòng)示范作用，主動(dòng)利用自身的人格魅力、言行舉止以及健康心理來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，在潛移默化的進(jìn)程中針對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育滲透。班主任在與小學(xué)生長時(shí)間的相處過程中，其自身的心理品質(zhì)、人格特征必然會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，心理健康的班主任可以通過自身的言行對(duì)學(xué)生身心發(fā)展形成潛移默化的影響，小學(xué)生均具有接近本能的向師性，班主任合理的語言表達(dá)、高尚的品德以及得體的行為等，學(xué)生均會(huì)進(jìn)行觀察與模仿。因此，班主任在管理工作中應(yīng)當(dāng)注重自身的言談舉止，通過以身作則展示良好的人格魅力與健康心理，真正為學(xué)生樹立模仿的榜樣。除此之外，僅僅依靠以身作則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任還應(yīng)當(dāng)給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注。在一個(gè)班集體當(dāng)中，教師本身的期望效應(yīng)通常發(fā)生在部分表現(xiàn)較為突出的學(xué)生中，而作為大部分的普通學(xué)生則通常由于不需要特別關(guān)注而被忽略［3］。基于心理健康教育的要求來看，該種忽略是不允許存在的，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，作為班主任，均需要同等對(duì)待，給予每個(gè)學(xué)生相同的關(guān)懷，盡可能讓班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到班級(jí)生活的和諧、融洽、民主，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠健康、快樂的成長。

3顯性滲透

摘要：海洋石油工程建造企業(yè)存在高噪聲、高粉塵濃度、苯系物的使用、高溫的作業(yè)環(huán)境等職業(yè)危害因素，易對(duì)工人的身心健康造成損害，甚至患上職業(yè)病。要使海洋石油工程建造企業(yè)的職業(yè)健康管理滿足國家法律法規(guī)要求及達(dá)到防治職業(yè)病的目的，企業(yè)應(yīng)建立完善的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案，組織現(xiàn)場(chǎng)危害因素的識(shí)別與定期檢測(cè)、告知，開展宣傳培訓(xùn)教育和檢查，組織職業(yè)健康體檢、告知與安置等工作，使企業(yè)合法合規(guī)運(yùn)營，達(dá)到防治職業(yè)病的目的。

關(guān)鍵詞：工程建造；企業(yè)；職業(yè)健康；管理

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從國家、公司層面以及員工層面對(duì)職業(yè)健康越來越受到重視，職業(yè)病的發(fā)生不僅給員工造成不可挽回的傷害也給企業(yè)帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[1]。因此，企業(yè)及個(gè)人必須充分認(rèn)識(shí)職業(yè)病防治工作重要性，合法合規(guī)積極有效的開展各項(xiàng)職業(yè)健康管理工作，保證員工身心健康，避免職業(yè)病的發(fā)生[2]。

1建立職業(yè)健康管理組織機(jī)構(gòu)

企業(yè)要充分重視職業(yè)健康管理工作，建立企業(yè)總經(jīng)理作為職業(yè)健康第一責(zé)任人牽頭組織開展職業(yè)健康管理工作，各部門經(jīng)理、隊(duì)長及其他管理人員參與具體工作的開展的組織機(jī)構(gòu)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中的重要作用，只有領(lǐng)導(dǎo)支持，工作才能得到切實(shí)有效開展。

2建立法律法規(guī)辨識(shí)及職業(yè)危害因素識(shí)別制度

企業(yè)的職業(yè)健康管理首先要符合法律法規(guī)的要求，每年度開展法律法規(guī)的識(shí)別、評(píng)價(jià)，不斷完善管理體系制度，使管理工作的開展有據(jù)可依。每年度或每半年組織各崗位（含管理崗、技術(shù)崗、HSE管理人員、操作崗）充分參與本單位的職業(yè)危害因素識(shí)別，針對(duì)識(shí)別出的危害因素制定可靠的控制措施，特別是對(duì)新增的危害因素制定專項(xiàng)控制措施，并將危害因素和控制措施進(jìn)行全員宣貫告知，加強(qiáng)管理措施的同時(shí)提升員工對(duì)職業(yè)危害的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到全員防控的效果，防止管理漏洞導(dǎo)致職業(yè)病的發(fā)生。

摘要：建筑工程公共衛(wèi)生安全保障具有自身顯著特點(diǎn)和更高要求，建筑工程公共衛(wèi)生安全法律規(guī)制具有重要意義，有利于防范并化解潛在的風(fēng)險(xiǎn)，減少可能發(fā)生的不必要的損失，保障施工人員安全權(quán)和健康權(quán)，有助于推動(dòng)健康中國建設(shè)進(jìn)程。目前建筑工程公共衛(wèi)生安全雖然受到重視，也采取了相應(yīng)的法律規(guī)則措施，但依然存在不足，其成因是多方面的，有必要加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，增強(qiáng)防范意識(shí)；注重工地的日常管理工作，提高防控能力；建立并落實(shí)管理預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案；重視專項(xiàng)監(jiān)督檢查，確保法律法規(guī)實(shí)施到位。

關(guān)鍵詞：建筑工程；公共衛(wèi)生安全；法律規(guī)制

建筑工程的施工人數(shù)多，人員流動(dòng)頻繁，是加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全管理的重點(diǎn)區(qū)域之一。同時(shí)為確保建筑工程的公共衛(wèi)生安全，保障施工人員的生命權(quán)和健康權(quán)，完善相應(yīng)的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，確保建筑工程施工安全是十分必要的。

一、建筑工程公共衛(wèi)生安全保障的特殊性

目前，建筑工程施工數(shù)量較多。同時(shí)，由于施工人員多，工期要求緊張，給建筑工程公共衛(wèi)生安全保障提出更高要求，該項(xiàng)工作也具有自身的特殊性。

（一）人口多，人員流動(dòng)大，增加工作難度

建筑工程通常資金投入數(shù)額巨大，工序復(fù)雜，現(xiàn)場(chǎng)施工人員眾多，人口流動(dòng)大，這就進(jìn)一步加大公共衛(wèi)生安全管理難度。建筑工地人員流動(dòng)性較大，盡管每天都對(duì)施工人員開展體溫檢測(cè)和日常健康監(jiān)測(cè)，但由于人員多，并且施工人員會(huì)在不同工地，甚至是不同城市之間流動(dòng)，給公共衛(wèi)生安全保障帶來新挑戰(zhàn)。在此背景下，作為施工管理單位，更要加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理，構(gòu)建常態(tài)化機(jī)制，常抓不懈，有效保障建筑工程施工的清潔、衛(wèi)生和安全，為順利完成施工任務(wù)，確保工程質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。

一、危險(xiǎn)源辨識(shí)中存在的問題及原因分析

在對(duì)工程施工項(xiàng)目進(jìn)行職業(yè)健康安全管理體系審核過程中發(fā)現(xiàn)，施工項(xiàng)目部在危險(xiǎn)源辨識(shí)工作中存在著不結(jié)合實(shí)際、辨識(shí)不準(zhǔn)確、針對(duì)性不強(qiáng)，危險(xiǎn)源清單更新不及時(shí)，參加辨識(shí)的人員不夠廣泛，危險(xiǎn)源沒有實(shí)行動(dòng)態(tài)、全面管控等問題。

1危險(xiǎn)源辨識(shí)不準(zhǔn)確、不具針對(duì)性

在審核過程中發(fā)現(xiàn)，部分項(xiàng)目部對(duì)危險(xiǎn)源的辨識(shí)主要是歸類描述，非?；\統(tǒng)。如開挖作業(yè)中存在坍塌、爆破作業(yè)中存在爆破事故、機(jī)械作業(yè)中存在機(jī)械傷害等，未結(jié)合具體的施工過程、施工環(huán)境等識(shí)別危險(xiǎn)源，未能辨識(shí)具體操作過程中的危險(xiǎn)源或不安全因素，不能達(dá)到危險(xiǎn)源辨識(shí)的目的，不能體現(xiàn)危險(xiǎn)源辨識(shí)和措施控制的針對(duì)性。其主要原因可能是項(xiàng)目開工時(shí)沒有專門組織相關(guān)人員仔細(xì)調(diào)查、分析本工程項(xiàng)目具體施工內(nèi)容、作業(yè)環(huán)境、施工手段等，而是參考類似工程項(xiàng)目危險(xiǎn)源清單，簡單進(jìn)行編寫，導(dǎo)致缺乏針對(duì)性、有效性。

2危險(xiǎn)源清單更新不及時(shí)，未實(shí)行動(dòng)態(tài)管控

水電工程工期較長，一般2～4年，部分項(xiàng)目部沒有根據(jù)項(xiàng)目施工進(jìn)度及時(shí)對(duì)危險(xiǎn)源清單進(jìn)行更新，可能導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)不可控。一些項(xiàng)目原單項(xiàng)工程已完工，新的不同內(nèi)容單項(xiàng)工程已開工，但原危險(xiǎn)源清單仍然使用，未對(duì)新開工項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)。有的項(xiàng)目甚至從開工到工程完工，危險(xiǎn)源清單都沒進(jìn)行更新，沒有與施工進(jìn)度、當(dāng)?shù)貧夂蚣碍h(huán)境變化等結(jié)合起來，未能進(jìn)行動(dòng)態(tài)管控。例如，硐室開挖，主要工序就是掘進(jìn)，但危險(xiǎn)源的辨識(shí)沒有跟隨施工進(jìn)度及圍巖變化、地下水情況、通風(fēng)情況等施工環(huán)境變化對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行適時(shí)更新，沒有及時(shí)制定相應(yīng)專項(xiàng)措施，明確具體責(zé)任人進(jìn)行管控。

3參加辨識(shí)的人員不夠廣泛

摘要:為保證樹木植物的健康生長，發(fā)揮園林綠化工程的生態(tài)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，分析了城市園林綠化樹木養(yǎng)護(hù)中存在的問題:對(duì)水分管理不重視，土壤性質(zhì)不達(dá)標(biāo)，施肥管理、修剪管理不科學(xué)。提出了優(yōu)化城市園林綠化樹木養(yǎng)護(hù)管理的措施。應(yīng)優(yōu)化水分管理、土壤管理、施肥管理、修剪管理、病蟲害管理。

關(guān)鍵詞:城市園林綠化;樹木養(yǎng)護(hù)管理;分析

隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，城市化和工業(yè)化進(jìn)程逐步加快，城市發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的矛盾日益突出，在構(gòu)建生態(tài)型社會(huì)理念的指導(dǎo)下，人們的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)城市綠化更加重視。園林綠化工程是現(xiàn)代城市的基礎(chǔ)設(shè)施，可以為居民提供休閑娛樂、、放松身心的綠色空間，緩解現(xiàn)代城市居民的精神壓力，并改善城市小氣候，對(duì)促進(jìn)城市的生態(tài)型發(fā)展具有積極意義。在開展園林綠化建設(shè)中，樹木養(yǎng)護(hù)是基礎(chǔ)性工作，科學(xué)的養(yǎng)護(hù)工作可以為植物創(chuàng)設(shè)良好的生長環(huán)境，發(fā)揮綠化工程的生態(tài)效益。相關(guān)部門需要給予其高度重視，通過科學(xué)的養(yǎng)護(hù)工作，保證樹木植物的健康生長，發(fā)揮園林綠化工程的生態(tài)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

1城市園林綠化樹木養(yǎng)護(hù)中存在的問題

第一，對(duì)水分管理不重視。水分是樹木成長的重要養(yǎng)分，在樹木養(yǎng)護(hù)中，沒有給予水分管理以重視，難以為樹木生長提供足夠的養(yǎng)分，不利于樹木植物的健康生長。第二，土壤性質(zhì)不達(dá)標(biāo)。在開展樹木栽種和養(yǎng)護(hù)中，沒有對(duì)土壤進(jìn)行成分檢測(cè)，土壤在養(yǎng)分以及肥力等方面不足，導(dǎo)致樹木長勢(shì)不良，為后期管理和維護(hù)工作增添了一定難度。第三，施肥管理不科學(xué)。在樹木生長過程中，施肥是滿足其營養(yǎng)需求的重要舉措，但是當(dāng)前在施肥管理中存在不合理行為，例如:沒有結(jié)合樹木生長需要進(jìn)行追肥，或者施肥方法不正確，肥料對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染等，不利于樹木的健康生長。第四，修剪管理不科學(xué)。修剪是促進(jìn)樹木植物健康生長的關(guān)鍵措施，通過適當(dāng)?shù)男藜暨€可以營造良好的綠化空間，滿足當(dāng)代居民的審美需求。在實(shí)際養(yǎng)護(hù)中，養(yǎng)護(hù)人員沒有按照既定的原則開展修剪工作，不僅不利于樹木生長，還難以突出園林綠化工程的藝術(shù)價(jià)值。第五，病蟲害管理不到位。在防治病蟲害中沒有采取針對(duì)性措施，難以起到預(yù)防和治療的作用，同時(shí)，一些藥品具有較強(qiáng)的毒性，對(duì)周邊環(huán)境造成一定程度的污染。

2優(yōu)化城市園林綠化樹木養(yǎng)護(hù)管理的措施

2.1優(yōu)化水分管理