活動廣告設(shè)計全文(5篇)

摘要：目的：探討基于心流理論的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計方法。方法：研究心流理論的基本概念、特征等基本情況，分析常用的廣告設(shè)計原則與方法，最后基于心流理論提出新的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計方法。結(jié)論：基于心流理論是可以提出新的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計方法的，此類廣告設(shè)計可以創(chuàng)造良好的宣傳效果，帶來巨大的社會效益。

【關(guān)鍵詞】心流理論；互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計；方法

心流理論中的“心流”指的是一個人可以將個人精神力在一段時間內(nèi)完全投注在某種活動上所產(chǎn)生的全神貫注的感覺，當機體產(chǎn)生“心流”時往往會伴隨著精神的高度集中與高度的興奮以及內(nèi)心的充實感。總之心流對人類的行為具有支配和維持作用。

1心流理論

心流理論從總體上來說被用來描述個體在一段時間內(nèi)的最佳化的心靈精神經(jīng)驗?；诖耍牧骼碚撝械男牧黧w驗被定義為個體在進行活動時如果集中注意力完全投入到當時的情境當中，即擁有了個體心流體會?！靶牧鳌敝傅氖且粋€人可以將個人精神力在一段時間內(nèi)完全投注在某種活動上所產(chǎn)生的全神貫注的感覺。心流理論模型中最重要的就是個體挑戰(zhàn)狀態(tài)和個人技能的關(guān)系，心流狀態(tài)最可能發(fā)生的區(qū)域就是只有當挑戰(zhàn)和技能都處于高水平時，主體和活動的相互影響都達最大值時。1.1個體處于心流體驗的特征（1）思維活躍，主動傾向于去從事某種活動。（2）注意力集中，主動專注于正在從事的活動。（3）個體對所從事的活動有及清晰的活動目標。（4）個體傾向于活動可以立即回饋工作成果。（5）對所從事的活動有極強的主控感和控制欲。（6）個體在從事活動時本身精神上的疲勞與憂慮感消失。（7）個體主觀的時間感發(fā)生改變，例如個體可以在一定體力下長時間從事某種活動而感覺不到時間的流失與機體的疲勞感。1.2從事一下活動可以很快使得一個群體處于心流體驗的共同狀態(tài)（1）群體進行關(guān)于有創(chuàng)意空間排列的工作，如布置某項活動的會場。（2）群體進行游戲場的設(shè)計工作，如幼兒一起玩游戲。（3）群體處于平行而有組織聚焦狀態(tài)，如某個公司在面臨重大項目時。（4）群體的目標處于聚焦狀態(tài)，如2008年我國人民在舉辦奧運會時的團結(jié)一致。（5）群體處于對現(xiàn)存某項工作的改善狀態(tài)時。

2互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計

隨著人類進入21世紀以來，廣告設(shè)計已經(jīng)成為一種基于計算機平面設(shè)計技術(shù)應用的基礎(chǔ)上的一種技術(shù)性很強的職業(yè)，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，從事廣告設(shè)計的人也會越來越多，是一種極具發(fā)展前景的職業(yè)。廣告設(shè)計人的廣告設(shè)計工作是對可以用廣告形式表現(xiàn)出來的圖象、文字、色彩、版面、圖形等廣告元素，在計算機上進行加工處理，最后結(jié)合廣告媒體的使用特征，通過廣告的形式表達出來。它的主要目的是廣而告之，達到和強的視覺效果，獲得某一群體的心理認同。廣告設(shè)計工作最重要的因素是創(chuàng)意與處理技術(shù)。廣告設(shè)計人設(shè)計出的廣告設(shè)計要到達廣而告之的目的必須將廣告的主題、創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成合理的組織排列，以吸引大眾的眼球，獲得大眾的心理認同?；泳W(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計是基于實時互動視頻視頻、動畫、聲音等多種新媒體的形式而創(chuàng)作出的廣告設(shè)計，這類廣告設(shè)計具有受眾群體年輕、網(wǎng)絡(luò)知識豐富、思維清晰等特點，這類廣告可以實現(xiàn)實時超級鏈接、人群動態(tài)交互、多維度、非線性的廣告效果，是當代最重要的廣告形式。隨著信息時代步伐的加快，社會大眾接觸到的新型媒體越來越多，基于視頻傳播的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計已經(jīng)被人們所熟知，根據(jù)人類的認知理論，熟悉的東西最容易忽略，所以當前的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計目標實現(xiàn)的效果并不理想，基于心流理論的互動網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計有助于達到基于用戶體驗情感的廣告設(shè)計目標，能讓用戶獲得更多更好的感官體驗和情感體佳的設(shè)計效果，是新時代所有廣告設(shè)計人所應該追尋的目標。

摘要：在現(xiàn)階段的廣告設(shè)計教學活動中，基于廣告設(shè)計課程自身的實際難度以及復雜性特點，如果要改善廣告設(shè)計課程的教學效果，就必須對教學方式進行積極的創(chuàng)新和全面的探索。當前的廣告設(shè)計課程只是利用單純的教學方法對知識難點和知識要點進行簡單的灌輸式教學，無法滿足課程發(fā)展的需求。而微課在加強學生對課程內(nèi)容理解程度的同時，也能夠提高課堂的教學效率，基于此背景，本文首先介紹了微課的概念和特點，然后分了當前微課教學在廣告設(shè)計課程中運用的重要作用和意義，最后結(jié)合實際工作，提出了廣告設(shè)計微課教學的具體措施，以期為我國廣告設(shè)計課程的微課教學有所啟示。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計；課程教學；微課教學

在現(xiàn)階段的廣告設(shè)計課程教學過程中，基于其課程的特殊性，需要借助更多的媒介進行輔助教學，廣告設(shè)計課程也需要使用更多的圖像等向受眾傳達更加準確的廣告信息，所以，在教學活動中，要讓學生正確的理解圖形所傳達的涵義。基于此背景，在廣告設(shè)計課程的教學活動中，不能固守傳統(tǒng)的教學方式，要采取新的教學手段完成教學任務(wù)，突破傳統(tǒng)的教學模式，以提高廣告設(shè)計課程的教學效率，而微課教學理念的引入，對廣告設(shè)計課堂來說是一種非常有效的教學模式。

一微課的概念及內(nèi)涵

微課指的是在新課程改革的背景下，以實際的課程需要為依據(jù)，以視頻為主要載體，記錄老師在教學活動中針對某個教學環(huán)節(jié)或者重難點內(nèi)容開展的教學過程。微課經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以讓學習者能夠通過自主學習獲得最佳的學習效果。通過利用流媒體的形式，以某個教學環(huán)節(jié)和知識點展開完整、簡短的教學活動，其主要目的是改善教學效果，主要形式是自主學習，而且教學時間也比較短，所以，對于任課老師來說，最主要的因素是要從學生的角度出發(fā)，尊重學生的課堂主導性，而不是以老師為主體，要體現(xiàn)以學生為本的教學理念開展微課教學[1]。

二微課的特點

根據(jù)當前微課的開展狀況及其自身的內(nèi)容，微課主要有四個特點，首先，微課雖然沒有一般的課程內(nèi)容豐富，比較短小，但其產(chǎn)生的效果是非常顯著的，意義非凡，也是當前教育領(lǐng)域一種重要的教學資源。微課課程時間段，但包含的教學技巧和課程內(nèi)容非常豐富，對課堂教學內(nèi)容的更新和教學方法的創(chuàng)新都有著積極的推動作用，已經(jīng)成了教學創(chuàng)新的重要探索，對課堂教學的有著重要的意義，能夠滿足課程開展所需要的措施和手段。其次，微課的教學意義和知識內(nèi)涵豐富，相對于傳統(tǒng)的課程灌輸式的教學，效率較低，微課能夠在短時間內(nèi)完成課程所需的內(nèi)容，具有全面性的特點，教學效率較高，能夠促進課堂教學效果的全面提高，保障有效的開展課堂的教學活動。再次，微課采取了小步教學的原則，表面上看，微課每節(jié)課講授的內(nèi)容只有一到兩個知識點，進度很慢，但是其注重穩(wěn)步前進，能夠起到非常好的效果。在現(xiàn)階段開展的微課教學活動看，微課利用增加課程頻率的方式，彌補單節(jié)微課講授知識點不足的問題，同時能夠針對重點內(nèi)容能夠有針對性的重點講解，提高了課堂的效率，促進課堂有效的開展，滿足教學的需求，提升教學效果[2]。最后，通過不斷的微學習、微知識，能夠起到聚沙成塔、積少成多的效果，進而完成好的教學效果。從微課的課程時間看，其單節(jié)課的時間較短，對講解知識主要起到了提綱的作用，但微課能夠抓住課堂的教學要點，能夠有效的培養(yǎng)學生的理解能力，保證每節(jié)課都能讓學生有好的收獲，促進教學活動的順利進行，所以，微課也有著積少成多的特點。

摘要：廣告這一文化現(xiàn)象正愈演愈烈的出現(xiàn)在大眾現(xiàn)代生活的各個方面，以商品信息為主的廣告設(shè)計日益對社會文化生活產(chǎn)生巨大影響，而這種影響既包括正面的，也包括負面的。為了使中國的廣告事業(yè)能夠健康發(fā)展，并且為社會發(fā)展帶來正能量，因此建立一個適應中國廣告設(shè)計發(fā)展的批評體系顯得尤為必要，而這其中，藝術(shù)設(shè)計批評的重要性變得不容忽視。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計批評；廣告設(shè)計；重要性

一、廣告設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計批評

通常所說的廣告設(shè)計是指從創(chuàng)意到制作的中間過程。其主要特征是結(jié)合廣告媒體的使用特點，利用計算機相關(guān)設(shè)計軟件，對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，進行藝術(shù)創(chuàng)意的一種設(shè)計活動過程。其最終目的是通過廣告來吸引受眾、刺激消費。作為設(shè)計學和設(shè)計美學重要組成部分之一的設(shè)計批評，在設(shè)計發(fā)展史上占有重要地位，可以說設(shè)計批評與設(shè)計相伴而生。就單個設(shè)計活動而言，從創(chuàng)意的產(chǎn)生、落地到受眾接受廣告并消費的過程，始終存在著設(shè)計批評。設(shè)計批評既有客觀性又有主觀性。客觀性是說設(shè)計批評有一定的客觀標準，主觀性是說設(shè)計批評會受到批評家主觀意愿的影響，其主觀的成分在設(shè)計批評中難以量化。廣告設(shè)計批評理論是廣告設(shè)計藝術(shù)學科的重要組成部分。與其他文化藝術(shù)批評一樣，廣告設(shè)計批評是在欣賞的基礎(chǔ)上，運用相關(guān)理論知識，對設(shè)計活動、設(shè)計作品進行有效地分析、研究、評價，以尋求有規(guī)律性的更高層次的理論創(chuàng)新活動。

二、廣告設(shè)計批評在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

一個國家的廣告業(yè)發(fā)展水平，是衡量這個國家市場經(jīng)濟發(fā)展程度、科技水平、綜合經(jīng)濟實力和社會文化水準的重要標志。中國商品經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，使人民的物質(zhì)生活極大豐富，為社會帶來前所未有的翻天覆地的變化，同時也推進了廣告設(shè)計的發(fā)展。無論是廣告的設(shè)計理念、設(shè)計形式還是傳播效力都發(fā)生了前所未有的巨變。然而廣告行業(yè)繁榮的表象下，還存在著很多的問題，這些問題都嚴重影響了中國廣告設(shè)計行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。廣告設(shè)計與設(shè)計批評的相關(guān)理念都是隨著現(xiàn)代設(shè)計學科的發(fā)展而不斷建立、成長、完善起來的。但由于國內(nèi)設(shè)計行業(yè)整體起步較晚，設(shè)計學始終處于追趕一些發(fā)達國家的階段，這就造成了設(shè)計理論研究水平相對滯后，不盡如人意。我們經(jīng)?？梢钥匆娨恍┲谱髯玖?、毫無形式美感的廣告在電視中循環(huán)播放；大街小巷中，一些字跡潦草、版式混亂，甚至根本算不上“設(shè)計”的平面廣告長期占據(jù)著醒目的位置，這些現(xiàn)象都充分展示出了大眾設(shè)計審美素質(zhì)的缺陷與對設(shè)計的冷漠。在良莠混雜的現(xiàn)狀面前，大多設(shè)計師并未采取主動進取的態(tài)度去腐存精，反而被動接受。在追求以經(jīng)濟利益最大化的態(tài)度下，廣告設(shè)計的發(fā)展徘徊不前。廣告設(shè)計的相關(guān)理論得不到發(fā)展所需的資源。當下越來越多的設(shè)計從業(yè)者認識到這一問題，并積極參與到相應研究工作中，但時間尚短，投入有限，至今未能建立健全相關(guān)科學體系。

三、設(shè)計批評在廣告設(shè)計中的重要性

摘要：隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)的不斷完善，現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)對于廣告設(shè)計人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求進一步提升。在這一嚴峻形勢下高等院校的廣告設(shè)計專業(yè)教學活動紛紛向?qū)嵺`性和綜合性法相發(fā)展，學研產(chǎn)模式成為高等院校廣告設(shè)計專業(yè)一體化教學實現(xiàn)的主要形式。本文將立足于現(xiàn)代廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化模式的實際，結(jié)合吉林動畫學院廣告學院學研產(chǎn)一體化模式實例，對這一問題進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：學研產(chǎn)一體化；實踐教學；實踐平臺；廣告設(shè)計

0前言

學研產(chǎn)一體化教學是將高等院校廣告設(shè)計教學實踐、廣告設(shè)計創(chuàng)新研究實踐和現(xiàn)代廣告設(shè)計生產(chǎn)實踐有機結(jié)合在一起形成的教學實踐理念。在這一理念的指導下高等院校的廣告設(shè)計教學與科研創(chuàng)新活動、實踐生產(chǎn)活動緊密地結(jié)合在一起，形成以教學為基礎(chǔ)，以科研創(chuàng)新為形式，以實踐生產(chǎn)為目的的綜合教學模式。是現(xiàn)代高等院校廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新性教學、實踐性教學、就業(yè)指導性教學的主要實現(xiàn)形式。因此，對廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化模式的實踐探究具有鮮明的現(xiàn)實意義。

1廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化教學模式踐行現(xiàn)狀

（1）師資隊伍素質(zhì)問題。廣告設(shè)計專業(yè)是一個囊括了美學、經(jīng)濟學、人文科學、市場學等多種學科在內(nèi)的綜合性專業(yè)，同時廣告設(shè)計活動也是一個與社會經(jīng)濟、文化息息相關(guān)的活動形式，所以教學實踐活動中師資隊伍的綜合素質(zhì)對教學質(zhì)量的影響是廣泛而深遠的。當前我國高等院校的教師隊伍老化現(xiàn)象嚴重，教師常年從事理論教學活動，廣告設(shè)計思維和理念落后于日新月異的時代潮流，設(shè)計實踐教學與現(xiàn)代廣告設(shè)計實踐不符等現(xiàn)象嚴重，形成了高校廣告設(shè)計與廣告設(shè)計企業(yè)之間的無形隔閡，阻礙了學研產(chǎn)一體化教學模式的落實、踐行。［1］

（2）實踐性的提升途徑問題。學研產(chǎn)一體化教學最重要的三個主體分別是學生、高校和企業(yè)，而實現(xiàn)學研產(chǎn)一體化教學的關(guān)鍵是高校主體與企業(yè)主體之間的有機結(jié)合，但是當前高校與廣告設(shè)計企業(yè)之間的合作十分有限。以高校主體為主的校企合作數(shù)量稀少、規(guī)模較小，很難組織學生大規(guī)模的、長期性的到廣告設(shè)計企業(yè)實踐學習、與廣告設(shè)計實踐活動接觸。這種實踐性提升途徑的稀缺和狹窄已經(jīng)成為學研產(chǎn)一體化教學的瓶頸。［2］

摘要：以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體技術(shù)，通過互動傳播的方式，對傳統(tǒng)媒體形態(tài)地創(chuàng)新，隨著新媒介出現(xiàn)，因其形式獨特新穎、內(nèi)容生動有趣，在廣告設(shè)計和中得到廣泛應用。目前新媒體在現(xiàn)代廣告中的運用越來越受到關(guān)注，在新媒體環(huán)境下，現(xiàn)代廣告在設(shè)計、等各個方面都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，同時對于廣告設(shè)計人才而言，需要通過新的教學課程的設(shè)置，促進其轉(zhuǎn)型和進修，使其能夠更好地適應現(xiàn)代廣告行業(yè)的發(fā)展需求，因此廣告設(shè)計專業(yè)需要對廣告設(shè)計課程加強實踐和應用，對教學模式進行創(chuàng)新。本文就新媒體環(huán)境下廣告時代特點以及廣告教學中存在的問題進行分析，并對廣告設(shè)計課程教學改革創(chuàng)新和實施策略進行探討。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；廣告設(shè)計；課程教學創(chuàng)新

一、引言

現(xiàn)階段傳統(tǒng)媒體傳播方式已無法適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要，新媒體的出現(xiàn)，極大地拓寬了受眾的視野，并突破了傳統(tǒng)媒體的空間、時間局限性，使信息傳播的時效性、高效性大幅度提高，同時受眾的參與度和主動選擇性增強。隨著新媒體的快速發(fā)展，也對廣告從業(yè)人員提出更高的要求，對傳統(tǒng)的廣告設(shè)計課程及教學方式提出了新的挑戰(zhàn)，高校需要為了有效滿足社會發(fā)展需求，應對新一代優(yōu)秀廣告人才加強培養(yǎng)，因此需要在傳統(tǒng)廣告專業(yè)的基礎(chǔ)上，對設(shè)計教學模式進行創(chuàng)新，對新媒體環(huán)境下的新型廣告優(yōu)勢和特點進行總結(jié)，對新的課程內(nèi)容、教學體系進行構(gòu)建，為社會發(fā)展培養(yǎng)和提供專業(yè)性廣告人才。

二、新媒體廣告的時代特點概述

在商業(yè)經(jīng)濟活動中，廣告行為作為重要的營銷方式，直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營收益，產(chǎn)品以及企業(yè)的知名度。在新媒體環(huán)境下，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢，能夠與廣告互動性增強的需求相結(jié)合，同時，互聯(lián)網(wǎng)所具有的裂變式發(fā)展形態(tài)，也為廣告的快速發(fā)展提供了有力的機會和條件。新媒體廣告與傳統(tǒng)廣告相比較，其受眾目標通過篩選，更具針對性和目的性，從而使受眾的互動需求得以快速滿足。另外，新媒體廣告還具有鏈接功能，能夠使信息服務(wù)實現(xiàn)商品信息的最大化地整合，極大地推動廣告事業(yè)的整體發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，物質(zhì)需求也不斷細化，因此在廣告設(shè)計中，需要根據(jù)人們的性格、工作性質(zhì)、年紀、喜好、性別等具體情況和差異，對商業(yè)廣告進行有針對性的設(shè)計，從而使人們的個性化需求得以有效滿足。利用新媒體廣告對商品性能進行更具體、更貼切地展示，對消費者心理需求進行更準確地把握，從而使商品的市場地位有效提升。針對新媒體環(huán)境下廣告的時代特點，需要廣告設(shè)計課程教學對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和方式進行改革創(chuàng)新，提高學生的動手實踐能力，確保其能夠?qū)ΜF(xiàn)代廣告形式加以合理應用。

三、廣告設(shè)計教學中存在的問題