法學專題全文(5篇)

摘要：為了有效提升法學教學水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的法學專業(yè)人才，文章在闡述了案例教學法的本質(zhì)特征及案例教學法在法學教學中運用的意義的基礎上，提出了案例教學法對教師和學生的要求，并從案例選擇、案例教學以及具體的實踐方式三方面探討了案例教學法在法學教學中的具體運用。

關鍵詞：案例教學法；案例教學法；法學實踐

隨著我國高等教育人才數(shù)量的不斷增多，對大學生教育的要求也越來越高。作為一種先進的教學手段，案例教學的優(yōu)勢是可以進行針對性的研究和探討，能夠有效提升大學生的理論應用能力與專業(yè)素養(yǎng)，必然會推動教育教學改革進程，并為改革提供一定的方向，意義重大。

一、案例教學法的本質(zhì)特征

（一）能力主導，重在探究

在教學中，采用案例教學法，旨在提升學生獨立思考和分析的能力。為此，教師需要培養(yǎng)學生自主分析和解決實際問題的習慣。為了達成此目標，教師在課堂上，不僅要采用以學生為中心的實踐型模式，還要留有充足的時間讓學生能夠思考問題。在學習過程中，學生通過案例討論，會自覺形成學習壓力，進而探究問題，完成自主學習、自主探析的全過程，進而有效提升學生的思維、表達、分析以及探究能力。

（二）師生互動，教學相長

一、引言

法學是一門專門培養(yǎng)法學專業(yè)實用人才的學科，實踐性較強。因而對開放教育法學實踐教學模式進行探索，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、開放教育法學教學模式存在的問題

法學這一門專業(yè)具有較強的實踐性，同時也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）一些地方電大仍存在偏重于理論教學的現(xiàn)象

在我國多年的法學教學過程中，側(cè)重于對法學理論的教學。最近幾年里，一高校開始由理論教學逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嵺`能力的培養(yǎng)，但依舊是以理論教學為主。因為有些條件的限制，所以電大仍偏向于理論教學。

（二）實踐教學應用僅限于少部分課程，有些地方電大僅限于畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)

【摘要】人才培養(yǎng)模式改革的核心是教與學模式的改革。在教與學模式改革中，實踐教學作為開放教育教學中一個重要的組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的重要教學環(huán)節(jié)。本人根據(jù)電大系統(tǒng)法學專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀，提出開放教育法學實踐教學模式，并在課程教學和綜合實踐環(huán)節(jié)中加強實踐教學,使學員將所學的理論能夠更好地聯(lián)系實際，從而提高法學教學質(zhì)量。

【關鍵詞】開放教育；教學模式；法學實踐

人才培養(yǎng)模式改革的核心是教與學模式的改革。在教與學模式改革中，實踐教學作為開放教育教學中一個重要的組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的重要教學環(huán)節(jié)。作為開放教育專業(yè)之一的法學，是培養(yǎng)法學專業(yè)實用性人才的學科，具有較強的實踐性，因而，探索法學實踐性教學模式改革具有重要意義。

一、開放教育法學教學模式存在的問題

法學專業(yè)作為實踐性較強的專業(yè)來說，存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）一些地方電大仍存在偏重于理論教學的現(xiàn)象

我國的法學教學，多年來，重視法學理論的教學。雖然近幾年來，一些院校開始加強學生實踐能力的培養(yǎng)，但仍然以理論教學為主。電大也不例外，由于各種條件的限制，仍存在偏重于理論教學的現(xiàn)象

1、前言

漢語言文學專業(yè)被譽為文科的萬能專業(yè)，畢業(yè)生能夠從事與社會人文領域相關的全部工作，但是隨著市場化競爭的日益激烈，漢語言文學專業(yè)的就業(yè)形勢不容樂觀。主要原因之一就在于漢語言文學專業(yè)的人才培養(yǎng)體系缺乏應用性，而人文應用型人才是指掌握一些實用技能及相應人文知識的人才，集應用性與人文性于一身,秉受人文精神，希望能夠基于精神層面來對世界和社會予以改造，從而更好地為我國的文化建設、經(jīng)濟建設、社會建設服務。本文就漢語言文學專業(yè)人文應用型人才培養(yǎng)模式進行探究。

2、漢語言文學專業(yè)人文應用型人才培養(yǎng)目標定位

從目前來看，各個行業(yè)、各個部門之間的交流與融合日益增多，單純的漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)很難滿足社會的需要，這就要求我們要深入研究漢語言文學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，重新定位。基于不同行業(yè)、不同部門對于漢語言文學專業(yè)人才的需求來形成具有特色的培養(yǎng)模式。與此同時，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生還應該具有熟練運用現(xiàn)代媒體的能力，以及過硬的聽說讀寫能力，融合多種知識，只有這樣，才能夠有效地滿足社會的發(fā)展需要。

3、漢語言文學專業(yè)人文應用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建措施

3.1合理設置人文應用型課程體系

基于市場經(jīng)濟的要求，應該要為漢語言文學專業(yè)學生建立起靈活多樣、厚基礎、因材施教、多方向的培養(yǎng)模式，實行“基礎課程+提升課程+應用行文課程”三結(jié)合。

摘要：

在本科階段法務會計方向的教學中，稅法是一門重要的專業(yè)課程。本科階段法務會計方向稅法教學有其自身的特點，目前該課程教學處于師資缺乏、課時緊張、教材缺乏針對性和教學方法單一的困境，應在引進培養(yǎng)師資、充實課時、編寫有針對性的教材和豐富教學形式方面對本科階段法務會計方向稅法教學做出改進。

關鍵詞：法務會計;稅法;教學;改革

美國著名會計學家G•杰克•貝洛各尼與洛貝特•J•林德奎斯特對法務會計下了這樣的定義，運用相關的會計知識，對財務事項中有關法律問題的關系進行解釋與處理，并給法庭提供相關的證據(jù)，不管是刑事方面的還是民事方面的。①法務會計是特定主體綜合運用會計學、法學以及審計學知識，對經(jīng)濟和管理活動中的相關問題提供專業(yè)支持，提出專業(yè)意見的一門新興行業(yè)，是一門交叉學科。稅法領域是法務會計研究的重要領域，也是發(fā)揮法務會計行業(yè)優(yōu)勢的主要陣地。很難想象，一個不懂稅法的法務會計人員具備較為完整的法務會計知識結(jié)構(gòu)，能夠勝任法務會計工作。阿里巴巴（中國）有限公司招聘法務會計人才的條件有5個方面，

（1）大學本科以上學歷，法律、經(jīng)濟、財務等相關專業(yè)；

（2）3年以上法務、財務或?qū)徲嫻ぷ鹘?jīng)驗，具備會計、稅務、審計、鑒證等法務會計基本技能；

（3）良好的溝通能力及文字組織能力，善于學習、邏輯性強、誠信正直、富有團隊精神；