茶道知識(shí)全文(5篇)

摘要：近年來(lái)，茶文化思想和理念被廣泛的應(yīng)用在高校教育與教學(xué)管理中，通過(guò)茶文化思想和理念，能夠促進(jìn)高校教育管理工作的有序發(fā)展，優(yōu)化高校教育管理工作的相關(guān)內(nèi)容。目前茶道文化作為茶文化的重要組成部分，主要包含茶理、修行、環(huán)境等內(nèi)容，將教育管理思維與茶道文化之間有機(jī)融合，可以更好地了解茶道文化的哲理、哲學(xué)等，提升教育管理工作的水平。還能通過(guò)茶道文化的分析工作，達(dá)到修身養(yǎng)性、品味人生的目標(biāo)，從而得到精神上的享受。并且在教育管理工作中，將教育管理思維與茶道文化有效融合，也能保障教育管理工作的穩(wěn)定發(fā)展，盡可能的傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)茶文化，實(shí)現(xiàn)教育管理工作與茶文化宣傳工作的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育管理思維；茶道文化；結(jié)合

在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的過(guò)程中，需要結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的茶道文化精神與內(nèi)涵，加強(qiáng)教育管理思維的有效創(chuàng)新。同時(shí)，茶道文化是在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中形成的。為充分發(fā)揮教育管理工作對(duì)于茶道文化的宣傳與弘揚(yáng)工作，也需要采用教育管理思維與茶道文化結(jié)合的方式，盡可能地挖掘其茶道精神和文化內(nèi)涵。

1茶道文化的思想含義

中華文化博大精深，而且茶道文化有著上千年的歷史，通過(guò)對(duì)茶道文化的有效宣傳，也有助于了解不同時(shí)期、不同朝代在茶道文化發(fā)展等方面的實(shí)際內(nèi)涵。而且茶道文化可以帶給人精神上的享受以及視覺(jué)的沖擊，盡可能的豐富人的文化內(nèi)涵。茶道文化在發(fā)展的過(guò)程中其很多詩(shī)詞包含茶文化精神和內(nèi)容，通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的一代又一代傳承，也使茶道文化實(shí)現(xiàn)有效傳播和發(fā)展，逐漸構(gòu)成針對(duì)茶道文化和思想的內(nèi)涵體系。而且人們?cè)趯?duì)茶進(jìn)行品鑒的過(guò)程中，也需要有很好的環(huán)境進(jìn)行烘托，這種環(huán)境可以強(qiáng)化人自身的高雅氣質(zhì)，促進(jìn)茶道文化的有效發(fā)展。茶道文化可以發(fā)揮針對(duì)任何事物的教育與指導(dǎo)作用，引導(dǎo)人們?cè)趯W(xué)習(xí)茶道文化的過(guò)程中合理約束自身的品行，促進(jìn)人們向和諧生活有效追求和發(fā)展。在茶道文化中包含品茶這一部分內(nèi)容，通過(guò)品茶可以突出人們內(nèi)心平靜以及向往和諧生活的思想理念，更能將品茶人的修養(yǎng)和道德品質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)。在品茶的過(guò)程中，也能實(shí)現(xiàn)品茶者之間的交流、思想表達(dá)等，強(qiáng)化與提升人的品格，讓人在輕松愉悅的范圍和氛圍中，更好的度過(guò)愉快而休閑的時(shí)光。茶道文化在發(fā)展中，也可以將人們外在的和諧和追求的內(nèi)心體現(xiàn)出來(lái)，不斷的通過(guò)對(duì)茶道文化的思想分析，了解其茶道文化中的思想與品質(zhì)，更好地提升自身的品格。在分析《茶經(jīng)》中，不同人對(duì)于其中的茶道和茶道文化思想有著不同的態(tài)度與理解，通過(guò)茶道文化的影響以及自我生活品質(zhì)的提升，也能讓人們掌握一定的禮儀基礎(chǔ)，更好地參與到茶道文化的弘揚(yáng)和發(fā)展中。茶道文化中還包含洗茶、沖茶、分杯、品茶等相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)一系列的茶道文化和形式也能讓客人感受到主人的熱情款待和誠(chéng)信，促進(jìn)雙方構(gòu)建良好友誼。茶道文化有助于拉近主人和客人之間的互動(dòng)距離，更好地交流彼此之間的感情，增加其友誼，合理繼承與傳承茶道文化。此外，人們?cè)谧非笞匀缓椭C之美的過(guò)程中，也會(huì)受到茶道文化思想內(nèi)容的熏陶。比如茶道文化在弘揚(yáng)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)和追求天人合一的道理，要求人們?cè)谧袷刈匀环▌t的同時(shí)，合理優(yōu)化自身的思想境界，還要在欣賞美麗山水畫(huà)卷的過(guò)程中，做好人與自然之間的相處工作，進(jìn)而才能更好地帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊以及靈魂上的享受。茶道文化中的茶香可以帶給人一種清淡素雅的感覺(jué)，而且呈現(xiàn)出的自然風(fēng)光，也能推動(dòng)和諧社會(huì)的有效發(fā)展，發(fā)揮茶道文化中思想內(nèi)涵的價(jià)值和意義。

2教育管理思維與茶道文化的關(guān)聯(lián)價(jià)值

其中教育管理思維與茶道文化的觀念價(jià)值主要體現(xiàn)在第一，可以幫助學(xué)校形成和諧的教學(xué)管理理念。在教學(xué)管理工作中，學(xué)?？梢越Y(jié)合茶道文化中天人合一、和諧的教育管理思想和理念，促進(jìn)教學(xué)工作的和諧發(fā)展。而且茶道文化思想與教育管理工作的有效融合，也有助于教師堅(jiān)持尊重每位學(xué)生權(quán)利的原則，更好地參與到因材施教和教學(xué)管理工作中，提升人才培養(yǎng)效果。在高校教育教學(xué)中缺乏嚴(yán)格的管理體系，那么學(xué)校就好比一盤散沙，難以更好地促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量提升。所以，在高校教育教學(xué)中，不僅需要優(yōu)化學(xué)校的管理系統(tǒng)，還要深入分析與探究茶道文化，加強(qiáng)學(xué)生品格修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，使學(xué)生能夠在教學(xué)管理思維和茶道文化的影響下，更好掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，為高校教學(xué)管理工作水平提升奠定基礎(chǔ)。在茶道文化背景下，學(xué)校教學(xué)與教育管理規(guī)定的制定也會(huì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，使學(xué)生能夠在良好的氛圍和和諧環(huán)境中健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的育人水平和質(zhì)量。在高校教育教學(xué)與管理學(xué)生的過(guò)程中，普遍存在重視理論教學(xué)而輕視技能培養(yǎng)的問(wèn)題，而且在組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也缺乏對(duì)茶文化和精神的挖掘與弘揚(yáng)。因此很容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦之感，也不利于推動(dòng)課堂教學(xué)工作的有效發(fā)展。所以，為提升教育教學(xué)管理工作水平，尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，讓學(xué)生更好與學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生認(rèn)可，需要結(jié)合茶道文化，合理弘揚(yáng)其中的茶文化思想和內(nèi)涵，還要引導(dǎo)學(xué)生理解茶道與茶藝，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和提升學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，可以幫助學(xué)校營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。良好的課堂教學(xué)環(huán)境，可以促進(jìn)課堂教學(xué)水平提升，所以需要學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)管理思維模式，積極結(jié)合茶道文化思想，分析茶道文化中的精神和內(nèi)涵，這樣也能更好地豐富教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，將茶道文化滲透到教學(xué)工作的各個(gè)方面。在教學(xué)管理工作中結(jié)合茶道文化知識(shí)，也能強(qiáng)化教學(xué)管理人員對(duì)茶道文化和精神的進(jìn)一步了解，弘揚(yáng)與繼承茶道文化的精髓，從而提升教學(xué)管理工作水平。而且通過(guò)對(duì)茶道文化精神的宣傳，也能幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，堅(jiān)持創(chuàng)新精神和理念，學(xué)習(xí)好不同學(xué)科的文化內(nèi)容和茶道文化內(nèi)容。

摘要：茶道文化作為起源于我國(guó)的獨(dú)特文化，在我國(guó)已經(jīng)傳承了幾千年，其中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的思維意識(shí)直到如今依舊可以發(fā)揮相應(yīng)的價(jià)值。當(dāng)下將茶道文化與初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合已經(jīng)成為開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作的獨(dú)特模式，通過(guò)有效應(yīng)用相關(guān)文化中所蘊(yùn)含的思維方式輔助相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)而有效提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量以及效率，充分發(fā)揮初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值。因此，下文將對(duì)茶道思維下初中物理實(shí)驗(yàn)型教學(xué)模式進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：茶道思維；初中物理；實(shí)驗(yàn)型教學(xué)；教學(xué)模式

初中物理實(shí)驗(yàn)作為整個(gè)初中物理教學(xué)體系的重要組成部分，其具有非常重要的教學(xué)價(jià)值，也是初中物理教學(xué)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲锢碜鳛槌踔胁砰_(kāi)始學(xué)習(xí)的科目，其難度在初中還是相對(duì)較低的，該科目的主要教育意義也是為了有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理這門課程的興趣，進(jìn)而保證其在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好地開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)工作。但是根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)成果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，初中物理實(shí)驗(yàn)型教學(xué)并沒(méi)有有效發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致相關(guān)授課內(nèi)容和學(xué)生的使其學(xué)習(xí)需求無(wú)法進(jìn)行有效匹配，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都相對(duì)一般。因此下文將對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)型教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并借助茶道思維對(duì)相應(yīng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。

1茶道思維的特點(diǎn)

1.1適應(yīng)性非常強(qiáng)

茶道文化可以在我國(guó)傳承幾千年，并可以與每個(gè)時(shí)代不同的文化都做到有機(jī)結(jié)合就說(shuō)明茶道文化的適應(yīng)性是非常強(qiáng)的，因此茶道思維作為茶道文化的核心內(nèi)容，企業(yè)就有非常強(qiáng)的適應(yīng)性。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，茶道思維在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用形式也越來(lái)越多樣化，尤其是在教育領(lǐng)域，在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)出茶道思維所帶有的特點(diǎn)。例如在很多高校開(kāi)展的教學(xué)工作中可以明顯發(fā)現(xiàn)茶道思維的滲透，并且在教學(xué)過(guò)程中茶道思維也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地影響，進(jìn)而達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)成果。因此根據(jù)上述內(nèi)容可知茶道思維可有效應(yīng)用于高校的教學(xué)工作當(dāng)中，其就業(yè)可以以其他形式融入進(jìn)初中教學(xué)課堂，進(jìn)而在有效對(duì)初中生進(jìn)行影響。因此將茶道思維與初中物理實(shí)驗(yàn)型教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是具有非常高的可行性的，并且因?yàn)椴璧浪季S的適應(yīng)性非常強(qiáng)，其和初中物理實(shí)驗(yàn)型教學(xué)的融合效果也是非常值得期待的。

1.2具有較強(qiáng)的滲透性

摘要：文章主要研究了茶道與體育之間的共通點(diǎn)，以及茶道精神與乒乓球教學(xué)的契合性。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，茶道精神與體育精神都蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)主義，并且具備淡泊平和特點(diǎn)，茶道精神與乒乓球教學(xué)之間的契合性較高。對(duì)此，提出了茶道精神與乒乓球教學(xué)融合的實(shí)現(xiàn)路徑，建議通過(guò)創(chuàng)建多元化教學(xué)場(chǎng)地，提取相關(guān)元素進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)等，以提高茶道精神與乒乓球教學(xué)融合的可行性。

關(guān)鍵詞：茶道精神；乒乓球；教學(xué)；融合

2021年7月13日，教育部召開(kāi)了全國(guó)體教融合工作座談會(huì)。此次會(huì)議強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，深化體教融合，創(chuàng)新體育教學(xué)方法。而我國(guó)傳統(tǒng)茶道文化具有極其深厚的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，對(duì)于提高人的自我修養(yǎng)和文化思想水平有著促進(jìn)作用。同時(shí)乒乓球作為我國(guó)國(guó)球項(xiàng)目，是體育教學(xué)事業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容之一。為推進(jìn)乒乓球教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化，同時(shí)推動(dòng)體教融合建設(shè)進(jìn)程，可以就茶道精神與乒乓球教學(xué)融合進(jìn)行深入研究。

1茶道精神概述

1.1茶道精神內(nèi)涵

茶道精神在茶藝中占有重要位置，而茶藝則是茶道精神的主要載體，要想全面發(fā)揮茶道精神內(nèi)涵，必須將茶藝作為支撐。將茶藝和茶道完美融合，是實(shí)現(xiàn)“道中有藝”與“藝中有道”，并將茶道精神和茶藝高度結(jié)合的最佳途徑。所謂茶藝，是指采茶、制茶與泡茶過(guò)程中呈現(xiàn)出的文化藝術(shù)，在進(jìn)行飲茶時(shí)，不但能讓人放松身心，而且還能滿足人的心理需求。但是茶道精神并非簡(jiǎn)單的烹茶技巧，亦并非茶藝的一種表演，其是修身養(yǎng)性、強(qiáng)化精神思想的高尚品格，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化及精神的內(nèi)在體現(xiàn)。從本質(zhì)角度而言，茶道文化的產(chǎn)生與發(fā)展主要依托人們對(duì)茶藝的參悟和體會(huì)，在飲茶和品茶中形成的特殊精神文化。隨著茶藝不斷發(fā)展，其每道工序均會(huì)演變成具備歷史文化特征的茶道文化。并且在發(fā)展過(guò)程中，相關(guān)研究者和專家將做人的思想與烹茶技術(shù)相融合，形成一種蘊(yùn)藏精神內(nèi)涵和價(jià)值的茶道精神。

1.2茶道精神特性

摘要：中國(guó)茶道精神的精髓主要體現(xiàn)在和、靜、怡、真等幾個(gè)方面，這些蘊(yùn)含在茶道文化中的因素和社會(huì)發(fā)展也有著緊密聯(lián)系，而當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁，提升大學(xué)生人文素養(yǎng)尤為重要。在大學(xué)生思想教育、人文素養(yǎng)引導(dǎo)過(guò)程中，融入茶道精神，是傳遞傳統(tǒng)文化的一種好方式。

關(guān)鍵詞：茶道精神；大學(xué)生；人文素養(yǎng)

茶道精神是茶文化的最高境界，是人生觀、世界觀在茶茗品飲中的體現(xiàn)，茶道提倡修德、修心、修性，中國(guó)的茶道融合了儒、佛、道三家的文化精髓，當(dāng)下的高校提倡素質(zhì)教育，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，而茶道精神中所蘊(yùn)含的修身、習(xí)俗、禮儀等方面的內(nèi)容，無(wú)疑是與大學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相融合的，對(duì)大學(xué)生修身、習(xí)德有重要的啟示作用，只有提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)有識(shí)，有節(jié)、有品德的人才，才能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

一、茶道精神的內(nèi)涵在人文素養(yǎng)中的體現(xiàn)

中國(guó)茶道的“四諦”：即“和、靜、怡、真”。人文素養(yǎng)是指人們內(nèi)在的人文精神修養(yǎng)、精神素質(zhì)和基本修養(yǎng)，以及從內(nèi)在的素質(zhì)精神外化出來(lái)的行為。可以說(shuō)人文素養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在思維與外在行為。茶道精神的品質(zhì)滲透到個(gè)人的素養(yǎng)形成中，將會(huì)提高個(gè)人的情懷，增強(qiáng)個(gè)人認(rèn)知，陶冶個(gè)人情操。1、茶道精神之“和”“和”是中國(guó)的哲學(xué)思想核心，是茶道的靈魂；在人與社會(huì)及人與人的關(guān)系上，儒、佛、道三家都是提倡“和為貴”，為人不露鋒芒，處世無(wú)爭(zhēng)，從當(dāng)下大學(xué)生行為特點(diǎn)來(lái)看，很多大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，換位思考和尊重他人意識(shí)淡泊，與他人和睦相處的思想有待增強(qiáng)。2、茶道精神之“靜”“靜”是中國(guó)茶道修習(xí)的必由途徑，修身養(yǎng)性，追求自我，就需要專心一意，成思冥想，在我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣十分浮躁的當(dāng)下，不少的學(xué)生三心二意，既想考各種證，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又想兼職掙錢；既想獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，又想不勞而獲，成天無(wú)所事事，因此，培養(yǎng)學(xué)生專心志志的精神素養(yǎng)是很有必要的。3、茶道精神之“怡”“怡”是中國(guó)茶道修習(xí)實(shí)踐中的心靈感受，在這里可以被理解為情趣、興趣，主要體現(xiàn)為個(gè)體應(yīng)注重培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活的方方面面。，近年來(lái)，從各主流媒體的反饋來(lái)看，由于情感的不可控性，大學(xué)生存在許多異常行為。原因雖是多方面的，但缺乏健康的興趣愛(ài)好則是不容忽略的因素之一，所以培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活也是很重要的。4、茶道精神之“真”“真”是中國(guó)茶道的終級(jí)追求，在本文中主要指向真實(shí)。部分大學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)助學(xué)金謊報(bào)家庭情況，為了拿到畢業(yè)證、學(xué)位證，不惜花重金請(qǐng)人代考英語(yǔ)四級(jí)、畢業(yè)論文，弄虛作假，這樣的習(xí)氣不僅損害自己，也會(huì)影響他人，助長(zhǎng)某些行業(yè)，擾亂社會(huì)秩序，三觀有問(wèn)題的學(xué)生走入社會(huì)以后，那是一個(gè)很可怕的事情，所以培養(yǎng)待人真心、說(shuō)話真誠(chéng)、心境真實(shí)的大學(xué)生很重要。

二、茶道精神對(duì)提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的作用

中國(guó)茶道清神是茶的自然屬性與傳統(tǒng)文化的融合所形成的獨(dú)特精華。茶道精神涵蓋了人們對(duì)道德修養(yǎng)的向往，可以培養(yǎng)人的情操，幫助人們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而提高人的人文素質(zhì)。這些精神的傳承對(duì)即將踏入社會(huì)的大學(xué)生是尤為重要的。1、幫助大學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)在世風(fēng)及自由之風(fēng)盛行的當(dāng)下，人們很多時(shí)候都很隨意，很多的大學(xué)生更是自我，與老師見(jiàn)面不打招呼；老師走訪寢室不讓座，無(wú)動(dòng)于衷；與同學(xué)交往中，我行我素，經(jīng)常自我為中心等等，這樣的狀況對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的，然而中國(guó)茶道中有著豐富的禮儀講究，這對(duì)大學(xué)生的人文素養(yǎng)的影響更是不言而喻的。如敬茶禮，是中國(guó)古老的禮儀傳統(tǒng)。在敬茶禮中，首先必須凈手，這是對(duì)客人最起碼的尊重；其次要凈杯，確保茶具的整潔、干凈；最后以“鳳凰三點(diǎn)頭”的手法表達(dá)了對(duì)客人的歡迎，中國(guó)家庭對(duì)到家做客的人都是以茶相迎，表示友好、歡迎，這樣的精神對(duì)大學(xué)生思想教育及個(gè)人素養(yǎng)的提升有著巨大的啟示作用。2、幫助大學(xué)生修心養(yǎng)性我國(guó)的茶道蘊(yùn)含著豐富的人文精神，人們可以通過(guò)了解茶文化，提高對(duì)生活的感知，從而升華他們的心性。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行茶道精神的傳承，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知都會(huì)有著不同程度的改變，尤其對(duì)那些存在誠(chéng)信缺失、拜金主義、個(gè)人主義等一些消極現(xiàn)象的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是要加強(qiáng)引導(dǎo)、教育，轉(zhuǎn)變思想，凈化心靈。茶道的核心就是品德上的升華，茶道精神在大學(xué)生思想教育中的引入，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，這與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育也是不謀而合，既能提高學(xué)生的個(gè)人能力，也能讓學(xué)生修心養(yǎng)性。3、幫助大學(xué)生提高綜合素養(yǎng)茶道中的茶藝，有著嚴(yán)格的講究。茶藝演示就是一個(gè)高雅藝術(shù)形態(tài)的展示，人們會(huì)隨著無(wú)形的肢體語(yǔ)言的表達(dá)而提升思想境界，修習(xí)茶藝是有利于人的綜合素養(yǎng)提升。無(wú)論是演示者，還是觀賞者，茶藝表現(xiàn)的韻律都會(huì)植入人心，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展茶藝表演活到，有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，擴(kuò)大更多更好的與他人相處的機(jī)會(huì)，學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)提高也就在潛移默化中實(shí)現(xiàn)。

摘要：黨的十八大提出加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)。高素質(zhì)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，走新型工業(yè)化道路、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才。茶道思想作為我國(guó)優(yōu)秀的文化，可以用于大學(xué)生的素質(zhì)能力培養(yǎng)之中。大學(xué)生學(xué)習(xí)茶道知識(shí)，有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)茶道知識(shí)能夠幫助大學(xué)生了解更多的優(yōu)秀文化，拓展知識(shí)面。本文首先闡述我國(guó)茶文化教育現(xiàn)狀，然后重點(diǎn)分析茶道思想對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響，并提出可行的策略。

關(guān)鍵詞：茶道思想；素質(zhì)；能力

截至2016年底，我國(guó)普通本?？圃谛W(xué)生數(shù)量達(dá)到26958433人。大學(xué)生作為我國(guó)的重要人才儲(chǔ)備，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用。因此，國(guó)家高度重視對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)教育問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是為了幫助大學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，全面提升自己，幫助他們?cè)诋厴I(yè)之后更好地融入到社會(huì)。茶文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，已經(jīng)被很多高校應(yīng)用到教育工作當(dāng)中，本文首先對(duì)我國(guó)茶文化的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1我國(guó)茶文化教育現(xiàn)狀

茶文化中蘊(yùn)含著很多優(yōu)秀的精神品質(zhì)，例如無(wú)私貢獻(xiàn)，堅(jiān)韌等。學(xué)習(xí)茶文化知識(shí)不僅可以幫助學(xué)習(xí)者拓展視野，還能幫助學(xué)習(xí)者建立良好的品質(zhì)。目前，茶文化的作用得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，許多高校也積極開(kāi)設(shè)文化相關(guān)專業(yè)、茶道的系統(tǒng)課程。除此之外，茶文化還被用于對(duì)學(xué)生的教育管理工作中，目前很多高校將茶道思想用于學(xué)生的素質(zhì)教育工作中，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足。這些不足主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，我國(guó)的茶文化教育方法缺乏創(chuàng)新，高校教師在向?qū)W生傳授茶文化知識(shí)時(shí)，多以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行，茶文化知識(shí)具有豐富的內(nèi)涵，以單一的灌輸教育形式進(jìn)行授課，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)茶文化的精髓，因此，茶文化教育的方法需要進(jìn)行創(chuàng)新；其次，高校的茶文化學(xué)科教學(xué)內(nèi)容較為落后，茶文化學(xué)科的知識(shí)以茶文化歷史或者茶藝方法為主，未能與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，茶文化學(xué)科的授課老師以理論講述為主，導(dǎo)致茶文化教學(xué)課堂較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低；茶文化未能充分發(fā)揮在高校學(xué)生素質(zhì)教育中的作用。這主要是因?yàn)槲覈?guó)茶道素質(zhì)教育還處于探索階段，未能形成規(guī)模，茶道思想在大學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用有待進(jìn)一步探索。

2茶文化在當(dāng)代學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

2003年開(kāi)始，大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)迅猛，然而大學(xué)生就業(yè)能力與崗位要求不匹配使得其在面臨就業(yè)時(shí)遭遇尷尬。此時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中大學(xué)生就業(yè)難與技工荒現(xiàn)象并存，社會(huì)上出現(xiàn)了“大學(xué)生熱衷回爐”、“一紙文憑不如一門手藝”、“新讀書(shū)無(wú)用論”等現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題之所以難以解決，主要是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生的能力與素質(zhì)達(dá)不到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。茶道思想對(duì)于我國(guó)大學(xué)生的素質(zhì)教育具有積極的作用，這種作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：