茶道精神體育課程改革中的作用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了茶道精神體育課程改革中的作用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：對于體育教學活動來說，完善的體育教學體系內容，不僅包含豐富的心理素質教育活動，還包含相應的體育技能教育。隨著當前體育教學理念不斷成熟，如今想要實現(xiàn)理想的體育教學效果，就必須創(chuàng)新體育教學理念，優(yōu)化具體的體育教學思路，從而實現(xiàn)體育教學活動的理想效果。本文擬從當前體育課程教學過程中存在的問題和不足分析入手，結合新體育課程改革推進的具體要求，通過融入茶道精神的具體內涵，從而探究茶道精神在實施新體育課程改革過程中的具體作用。

關鍵詞：茶道精神；新體育課程改革；價值作用；體育教學；教學理念

通過對傳統(tǒng)體育教學活動的開展狀況進行分析，我們可以看到無論是具體的教學理念，還是相應教學元素，其均與實際應用之間存在較大差距。因此隨著當前我們對體育教學的價值作用認知日益成熟，如今在開展體育教學活動時，必須對其具體應用理念和價值規(guī)范進行創(chuàng)新和優(yōu)化，通過豐富教學元素，從而實現(xiàn)理想的教學效果。

1當前體育課程教學過程中存在的問題和不足分析

隨著當前教學理念不斷成熟，如今學生培養(yǎng)理念也在進一步成熟完善，所以在這一過程中，完善開展體育教學的作用和價值日益突出，盡管當前整個體育教學活動，無論是教學內容的豐富與完善性，還是整個體育教學體系的全面性都更為成熟，但是體育課程教學過程中，其存在的具體問題和不足，從而影響了整個體育教學活動開展的價值。因此，認知當前體育教學過程中，體育教育活動存在的問題，將為整個教育體系的創(chuàng)新發(fā)展提供重要幫助。在傳統(tǒng)體育教學活動開展過程中，由于忽略了心理教育的有效融入，所以，在整個體育教學過程中，缺乏心理教育活動的有效開展，因此出現(xiàn)了一些學生不能積極、樂觀對待實際問題的現(xiàn)象，尤其是其心理素質較為脆弱，對其人生成長也帶來了很大困難，從而影響了學生的全面培養(yǎng)。首先，目前在整個體育教學活動開展過程中，缺乏對體育教育活動中，心理教育開展的重視程度，未能將心理教育活動納入到整個體育教學活動體系中。隨著當前體育教學科學化、機制化日益全面完善，如今心理教育的價值作用日益重要，但是由于當前多數老師在開展體育活動時，其更多重點和精力放在了體育技能和知識的教學上，忽略了心理教育活動開展的價值作用，從而未能對學生存在的心理問題，進行及時有效解決。其次，當前體育教學活動開展過程中，缺乏對學生心理教育活動開展的有效重視。實際上，想要實現(xiàn)理想的體育教學結果，不僅要充分重視心理教育活動的有效開展，同時也要充分注重選擇合適的心理教育內容。心理教育活動不僅是教學內容上的合理選擇和優(yōu)化配置，更是創(chuàng)新教學形式，優(yōu)化教學方法的具體教學行為。因此，創(chuàng)新心理教育形式，就極為必要。從目前整個體育教學活動的具體實施狀況來看，心理教育的價值作用極其重要，無論是教學活動，還是教學內涵，其都需要充分有效開展心理教育活動。茶道精神作為我國傳統(tǒng)的精神理念內涵，無論是茶道精神的具體元素內容，還是其價值理念。都是我國傳統(tǒng)文化體系中，極其重要的內容。如果能夠將茶道精神融入到整個體育教學過程中，其能夠有效豐富體育教學最后，在整個體育教學心理教育活動中，其未能將學生成長過程中存在的問題，融入其中。實際上，與其他教學活動所不同的是，教學是整個體育教學過程中，所不可忽視的問題，因此，完善體育教學過程中，心理教育活動的實施思路，就極為必要。心理教育是從實際教學中存在問題而出發(fā)的教學活動。所以，心理教育活動中，想要實現(xiàn)理想的教學效果，就必須立足學生教學中存在的問題，完善心理教育行為的具體實施思路。茶道精神作為重要的精神內涵，無論是其中所包含的精神理念，還是其中所具有的心理要素，其都是當前學生培養(yǎng)過程中，所需要的理念。隨著當前新體育課程改革不斷推進，如今利用茶道精神內容，將為整個體育課程改革活動有效實施提供重要幫助。

2新體育課程改革推進的具體要求

從豐富的體育教學實踐中，我們可以看到其中存在一定問題，尤其是未能及時有效對學生參與體育課堂改革過程中存在的心理困難，進行有效解決，這就大大限制了整個體育教學活動的具體開展效果。從而使得多數學生出現(xiàn)心理問題后，不能及時有效的處理和預防，進而限制了整個體育教學活動的實際參與效果。培養(yǎng)學生健全心理，不僅是當前體育教學活動中的重要內涵，同時更是當前整個體育教學活動體系不斷完善的重要內容。因此，以學生綜合心理培養(yǎng)為具體切入點，創(chuàng)新實施體育教學中的心理教育行為理念及思路，就是當前新體育課程改革推進的具體要求。通過完善開展學生體育課程教學，從而實現(xiàn)整個體育教學體系創(chuàng)新完善。對于學生成長而言，有效開展新體育課程改革，不僅能夠有效解決當前學生成長過程中所存在的具體壓力，同時也能完善整個體育教學活動中存在的問題和不足，從而促進學生全面成長。在學生綜合素質培養(yǎng)過程中，想要實現(xiàn)理想的教學效果，必須完善開展教育。從當前學生成長過程中存在的具體問題，我們可以看到，其中存在一系列心理問題。而這些問題的客觀存在，不僅關系到學生的學習效果，也影響學生的健康成長。尤其是學生的一些心理問題，如果不能及時有效給予處理，其將對學生終身成長都將造成相應影響。所以，結合當前中學生教學活動的具體要求，創(chuàng)新體育課程改革教育行為的具體思路，就極為必要。在體育教學過程中，要針對學生參與體育教學過程中，所存在的心理問題現(xiàn)象及具體成因進行分析，通過有效融入學生教育過程中存在的慣性問題和不足，進而實現(xiàn)體育教學與學生培養(yǎng)活動之間的系統(tǒng)化結合。當然，想要實現(xiàn)體育教學活動的理想效果，就不能脫離體育實踐教學元素的有效融入，體育課程改革實際上是一種融入心理感受的改革活動，因此，無論是對這一理念進行認知和理解，還是優(yōu)化解決學生的學習問題，就需要結合具體的教學實際入手，通過創(chuàng)新體育教學思路，從而促進整個中學生體育教學活動的有效開展。在體育活動開展過程中，想要實現(xiàn)理想的教學效果，就必須將具體的心理挫折問題融入到整個體育教學活動中，從而提升體育教學活動中學生培養(yǎng)的理想效果。體育課程作為一門技能教育與心理素質教育相結合的課程，對于整個中學教學活動來說，體育教學活動有著重要作用和價值，完善的體育教學活動，不僅能夠有效提升學生的身體素質效果，同時也能提升學生的參與積極性，因此想要實現(xiàn)體育課程教學的理想效果，就必須充分注重學生心理教育活動開展的實效性，通過將教學內容創(chuàng)新與教學活動的有效結合，從而為整個學生心理健康教育活動實現(xiàn)理想效果奠定相應基礎和條件。體育課程改革作為當前影響學生健康成長的重要因素，創(chuàng)新體育課程改革健康教育的具體思路，直接關系到當前體育心理教育的完善度和科學化。

3茶道精神在實施新體育課程改革過程中的具體作用

教學階段，實際上是學生成長的關鍵時期，無論是知識學習、技能學習，還是心理素質的培養(yǎng)，都在這一階段形成。體育教學活動在開展過程中，其作為體育教學實踐為基礎的教學活動，其具體的教學內容，會直接影響到學生的全面培養(yǎng)。在體育教學活動開展過程中，挫折等心理問題是其中較為常見的現(xiàn)象。而挫折的及時有效解決，直接關系到學生的健康、全面成長。因此體育課程改革推進過程中，如果不能全面完善形成，其必然影響到學生在困難中的問題解決意識，同時更影響整個體育教學活動的價值作用。在體育教學活動開展過程中，完善培養(yǎng)和融入學生的心理素質，推進體育課程改革，直接關系到學生培養(yǎng)的理想效果。在學生成長過程中，體育課程改革的有效塑造，直接關系和影響到學生的具體學習熱情，同時也能幫助學生在處理挫折和對抗活動時，以良好的心態(tài)融入到整個體育活動中。對于體育教學活動開展來說，完善的心理素質教學與體能素質教育一樣，都是影響學生健康全面成長的重要因素，因此創(chuàng)新心理素質教育，將為學生綜合素質培養(yǎng)，起到重要推動力。對于學生培養(yǎng)來說，健康、完善的心理理念，能夠對學生的學習效果和自身習慣的養(yǎng)成起到重要推動力。如果想要培養(yǎng)學生積極向上的樂觀精神，就必須合理完善實施體育課程改革，通過及時有效引導學生對挫折等心理問題的理解和認知，從而實現(xiàn)整個體育教學活動與人才培養(yǎng)理念的有效結合。當然，對于茶道精神理念融入來說，其不僅是一種精神理念和價值內涵，更是彌補當前學生成長過程中，存在問題和不足的重要內容。對于體育教學活動來說，融入茶道精神，不僅豐富了整個體育教學活動的具體內容元素，同時也實現(xiàn)了整個體育教學活動的創(chuàng)新完善。當然，想要將茶道精神有效融入到整個體育教學改革過程中，就需要結合學生成長和體育教學過程中，存在的心理問題和不足，通過有針對性融入，進而實現(xiàn)茶道精神與體育教學活動的理想融入效果。茶道精神是我國傳統(tǒng)文化的內涵和核心，無論是其中所具備的價值規(guī)范，還是實際影響力，都直接關系到學生的成長，因此想要實現(xiàn)理想的體育課程教學效果，就必須探究茶道精神的具體融入思路。

4結語

相對以往體育教學活動而言，如今在開展體育教學活動時，其需要注重將心理教育與體能教育綜合性融入。因此，通過有效分析當前中學生培養(yǎng)過程中存在的問題和不足，結合有針對性的體育教育活動，從而實現(xiàn)理想的培養(yǎng)效果。因此，以學生健全心理培養(yǎng)為整個教學活動的具體切入點，創(chuàng)新體育課程教育的教學思維就極為必要。

參考文獻

[1]張麗君.我國基礎教育新體育課程實施效果研究[J].北京體育大學學報,2013(2):127-129.

[2]丁明山.新課程改革背景下中小學體育教師課程觀研究[J].遼寧體育科技,2013(15):119-122.

[3]李子建.實用型理念:一種深化的新課程改革發(fā)展觀念[J].上海教育科研,2014(3):232-235.

[4]李雁冰.我國中小學推行體育校本課程開發(fā)的立論基礎[J].山東體育科技,2014(19):126-131.

[5]張釋元.對我國基礎教育體育與健康課程改革問題的反思[J].比較教育研究,2015(11):182-186.

作者:李紅香 單位:黃河科技學院