茶道思想的大學生素質(zhì)能力培養(yǎng)應用

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摘要：黨的十八大提出加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，推動我國由人才大國邁向人才強國。高素質(zhì)人才是我國人才隊伍的重要組成部分，走新型工業(yè)化道路、加快產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才。茶道思想作為我國優(yōu)秀的文化，可以用于大學生的素質(zhì)能力培養(yǎng)之中。大學生學習茶道知識，有利于大學生的全面發(fā)展，學習茶道知識能夠幫助大學生了解更多的優(yōu)秀文化，拓展知識面。本文首先闡述我國茶文化教育現(xiàn)狀，然后重點分析茶道思想對大學生素質(zhì)教育的影響，并提出可行的策略。

關鍵詞：茶道思想；素質(zhì)；能力

截至2016年底，我國普通本專科在校學生數(shù)量達到26958433人。大學生作為我國的重要人才儲備，對于我國未來的經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用。因此，國家高度重視對大學生的培養(yǎng)教育問題。對大學生進行素質(zhì)教育是為了幫助大學生在掌握理論知識的同時，全面提升自己，幫助他們在畢業(yè)之后更好地融入到社會。茶文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，已經(jīng)被很多高校應用到教育工作當中，本文首先對我國茶文化的教育現(xiàn)狀進行分析。

1我國茶文化教育現(xiàn)狀

茶文化中蘊含著很多優(yōu)秀的精神品質(zhì)，例如無私貢獻，堅韌等。學習茶文化知識不僅可以幫助學習者拓展視野，還能幫助學習者建立良好的品質(zhì)。目前，茶文化的作用得到越來越多人的認可，許多高校也積極開設文化相關專業(yè)、茶道的系統(tǒng)課程。除此之外，茶文化還被用于對學生的教育管理工作中，目前很多高校將茶道思想用于學生的素質(zhì)教育工作中，取得了一定的成績，也存在一些不足。這些不足主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，我國的茶文化教育方法缺乏創(chuàng)新，高校教師在向?qū)W生傳授茶文化知識時，多以傳統(tǒng)的教學方式進行，茶文化知識具有豐富的內(nèi)涵，以單一的灌輸教育形式進行授課，難以激發(fā)學生的學習興趣，導致學生難以領會茶文化的精髓，因此，茶文化教育的方法需要進行創(chuàng)新；其次，高校的茶文化學科教學內(nèi)容較為落后，茶文化學科的知識以茶文化歷史或者茶藝方法為主，未能與時俱進。同時，茶文化學科的授課老師以理論講述為主，導致茶文化教學課堂較為沉悶，學生的學習積極性比較低；茶文化未能充分發(fā)揮在高校學生素質(zhì)教育中的作用。這主要是因為我國茶道素質(zhì)教育還處于探索階段，未能形成規(guī)模，茶道思想在大學生素質(zhì)教育中的應用有待進一步探索。

2茶文化在當代學生素質(zhì)教育中的作用

2003年開始，大學畢業(yè)生規(guī)模增長迅猛，然而大學生就業(yè)能力與崗位要求不匹配使得其在面臨就業(yè)時遭遇尷尬。此時勞動力市場中大學生就業(yè)難與技工荒現(xiàn)象并存，社會上出現(xiàn)了“大學生熱衷回爐”、“一紙文憑不如一門手藝”、“新讀書無用論”等現(xiàn)象。大學生就業(yè)難的問題之所以難以解決，主要是因為很多大學生的能力與素質(zhì)達不到企業(yè)的標準。茶道思想對于我國大學生的素質(zhì)教育具有積極的作用，這種作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1激發(fā)大學生愛國熱情

茶對于我國居民而言，不僅是一種重要的飲品，同時還是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的載體。我國是茶道的起源國，茶道融合了我國古代人們的智慧，茶道文化與思想流傳到很多國家，在世界范圍內(nèi)具有重要的影響力。隨著計算機技術的發(fā)展，大學生可以在網(wǎng)絡上獲取大量的信息。目前，西方文化對我國大學生的影響很大，部分大學生盲目崇拜西方文化，而忽視了我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。茶文化作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，沒有受到大學生的重視。茶道思想也沒有得到廣泛的宣傳。在大學生素質(zhì)教育中融入茶道思想，能夠幫助大學生了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)大學生的愛國情懷。

2.2提高大學生的藝術修養(yǎng)

我國古代的居民將品茗當作一種享受，品茗的過程也是自我反思提高的過程。茶是一種大眾飲品，以茶為載體的茶文化也是一種大眾文化。茶文化涉及到多方面的內(nèi)容，例如飲茶禮儀，自身修養(yǎng)相關的文化等。我國的茶道精神包含了深刻的哲學思想。茶道精神能夠幫助學習者修身養(yǎng)性、開闊心懷，茶道思想的這些作用對于幫助我國大學生提升綜合素質(zhì)具有積極的作用。在競爭日益激烈的社會，大學生需要保持堅韌、樂于奉獻的品質(zhì)，而這也是茶道思想推崇的品質(zhì)。伴隨著人民收入水平的普遍提升，少部分人已經(jīng)丟失了奉獻的精神。作為我國社會主義事業(yè)的接班人，大學生應當保持樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2.3豐富大學生的知識結構

茶文化包含的內(nèi)容眾多，涉及到多門學科，例如文化、宗教、哲學等。我國早期的茶文化作品《茶經(jīng)》，具有十分深遠的影響力。隨著我國對外開放的深入發(fā)展，我國的茶文化也流傳到其他國家。目前，茶文化在世界范圍內(nèi)具有重要的影響力，各個國家的茶文化具有自身的特色。茶文化的內(nèi)涵也在不斷深入發(fā)展。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的要求也在轉(zhuǎn)變，復合型人才在社會中更具有競爭力。學習茶道知識能夠幫助大學生豐富知識結構，學習茶道知識還能引起大學生對實踐的重視，《茶經(jīng)》也是由作者陸羽跋山涉水，實地考察撰寫而成。

2.4開拓眼界，樹立正確的價值觀

茶文化推崇勤儉奉獻的精神，還包含茶德的思想。茶德強調(diào)對心靈的洗滌。目前，大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的信息，這些信息中不乏低俗、違法的信息，可能會誘導大學生形成錯誤的價值觀。例如，目前的一些網(wǎng)紅、主播，為了吸納人氣，不惜做出一些低俗的舉動。學習茶道文化，能夠幫助大學生在浮躁的社會風氣下，保持寧靜的心，建立正確的價值觀。2.5樹立良好的校風高校是大學生學習成長的場所，也是大學生進入社會前的過渡場所。為了幫助大學生順利融入社會，高校應當樹立良好的校風，幫助大學生健康成長。茶道中包含了很多積極向上的精神品質(zhì)，這些精神品質(zhì)也是我國很多大學生所缺乏的。將茶道中推崇的內(nèi)容引入到高校校風建設中，有利于建立良好的校風，例如茶道推崇的寧靜致遠、堅忍不拔。同時，學?？梢越M織茶道學習講座和其他茶文化活動，這樣能夠促進高校學生間建立良好的關系，減少校園暴力事件。

3高校茶道思想與素質(zhì)教育融合的措施

3.1完善高校茶文化教學模式

目前，高校開展茶道教育時還存在著一些不足，為了提升高校茶道教育在素質(zhì)教育中的作用，高?？梢詮娜矫嬷郑菏紫龋璧澜虒W要由淺至深。茶道所涉及的內(nèi)容很廣，茶道內(nèi)容對于初學者而言，也具有一定的難度。初學者很難深刻了解茶道思想。因此，在高校的茶道教學工作中，必須結合茶道蘊含的哲學思想，合理安排教學課程，避免為了完成教學任務，采取填鴨式灌輸?shù)慕虒W方法；其次，茶道教學要適當增加實踐課程。目前的茶道課程以茶文化歷史為主，局限于理論層面，實踐課程比較少。高校可以增設茶文化相關的實踐課程，讓學生參與到采茶、制茶過程中，提升學生學習茶文化知識的動力；最后，高校教師在開展茶文化課程時，要創(chuàng)新教學方式。教學內(nèi)容不能局限于課本，可以適當引入與茶有關的名人軼事等來活躍課堂氣氛。

3.2運用茶道思想提升大學生素質(zhì)的措施

要想充分發(fā)揮茶道思想在大學生素質(zhì)培養(yǎng)的作用，可以從兩方面進行：第一，增加茶文化選修課程。高校通過增設茶文化選修課程，能夠讓高校學生具有更多的選擇，為大學生創(chuàng)造更多的茶文化知識學習機會。增設的茶文化選修課程內(nèi)容可以多元化，不用局限于茶史、茶藝方面，還可以與茶經(jīng)濟、茶文化有關。在開展茶道課程教學時，可以采取多元化的教學方式，例如多媒體教學、教師茶藝表演等，這樣能夠激發(fā)學生學習茶道課程的興趣；其次，高?？梢詮亩鄠€渠道對茶道的重要性進行宣傳。高?？梢栽趯W校圖書館建立茶文化交流區(qū)，定期舉辦茶道講座，組織與茶道相關的競賽等。通過多樣化的活動吸引學生積極學習茶道文學，并通過相互間的交流，加深對茶道思想的感悟，并將茶道思想中的品質(zhì)作為自身努力的目標；最后，茶道課程可以多個專業(yè)結合，例如《茶經(jīng)》可以作為文學專業(yè)學習茶道的材料。經(jīng)濟專業(yè)的學生，可以通過學習茶經(jīng)濟知識，來加深對茶文化的理解。外語專業(yè)通過開辦茶名翻譯課程能夠讓外語專業(yè)的學生對茶文化有更深刻的認識。將茶文化與各個專業(yè)的課程融合，能夠幫助大學生更為深入的了解茶文化，進而領悟茶文化中的思想。

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作者:李剛 單位:重慶工商大學融智學院