職業(yè)教育導(dǎo)向下的體育教育創(chuàng)新策略

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摘要：當(dāng)前我國高職教育在教育的逐步改革中越來越被人們重視，高職教育學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，可對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到更好的指導(dǎo)作用。而體育教學(xué)作為組成高職院校重要的課程內(nèi)容，也應(yīng)嚴(yán)格遵循高職教育的特征，奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。本文分析了以職業(yè)教育為導(dǎo)向的高職體育教育的重要性及創(chuàng)新策略，希望為相關(guān)研究人士提供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育導(dǎo)向；高職體育教育；創(chuàng)新策略

一、基于職業(yè)教育導(dǎo)向的高職體育教育的重要性

當(dāng)前在我國不斷的改革教育體制的形勢(shì)下，高職院校教學(xué)的目標(biāo)也成為對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，體育教學(xué)更是如此。所以高職體育教學(xué)在該背景下為保證體育教學(xué)可以更順利的開展，應(yīng)該對(duì)其教學(xué)目標(biāo)做到不斷創(chuàng)新，通過在體育教育中以人為本的職業(yè)教育理念的運(yùn)用，促進(jìn)體育教育的發(fā)展。分析我國高職院校當(dāng)前體育課程改革可知，職業(yè)教育導(dǎo)向使學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得到培養(yǎng)，通過其就業(yè)渠道的拓寬，保證其享受到優(yōu)良的社會(huì)服務(wù)，為高職教育創(chuàng)造了良好的條件。高職體育教育的創(chuàng)新主要是通過對(duì)高職體育中職業(yè)教育的充分利用，重視培養(yǎng)技術(shù)型和實(shí)踐型人才，通過學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的提升及心理與體能素質(zhì)的培養(yǎng)，為現(xiàn)代化的高職體育教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基于職業(yè)教育導(dǎo)向下創(chuàng)新高職體育教育的策略

（一）體育教育觀念的有效轉(zhuǎn)變受高職體育教育特殊的教學(xué)特點(diǎn)的影響，教學(xué)目的既要對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行鍛煉和提升，還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人際交往、心理等方面的培養(yǎng)，與其他專科課程教育目標(biāo)的差別較大。所以高職體育教育應(yīng)該對(duì)課程特點(diǎn)、技能、優(yōu)勢(shì)等方面的因素全面分析，對(duì)其教學(xué)方式不斷進(jìn)行優(yōu)化。教師在實(shí)際教學(xué)中，不僅要重視傳授體育專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)職業(yè)教育中人文科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等加大普及的力度，通過職業(yè)教育作用的充分發(fā)揮，使學(xué)生可以深入的了解并掌握相關(guān)知識(shí)，奠定其就業(yè)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在體育教學(xué)的創(chuàng)新過程中，針對(duì)學(xué)生的不同能力因材施教，并能通過教學(xué)理念的適時(shí)轉(zhuǎn)變，根據(jù)院校的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況，運(yùn)用先進(jìn)的理念進(jìn)行體育教學(xué)，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)就業(yè)能力的重要途徑。另外高職院校體育教學(xué)的改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有較大關(guān)系，高職院校想要以多元化的教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方式，就需從實(shí)踐性和職業(yè)性方面入手。在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)培養(yǎng)和運(yùn)用，通過體育職業(yè)教學(xué)評(píng)估體系的逐步完善為學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升提供條件。另外在高職體育教學(xué)過程中應(yīng)該全面的評(píng)估學(xué)生身體素質(zhì)、參與體育競(jìng)技的過程及成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育能力，才是學(xué)生真實(shí)體育水平的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生體育技能和競(jìng)技成績(jī)過于看重，導(dǎo)致出現(xiàn)片面的評(píng)估結(jié)果，也無法真實(shí)的反映學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善也是學(xué)生終身體育理念得以樹立的基礎(chǔ)，通過這種更科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)起學(xué)生的興趣并能自覺參與體育競(jìng)技。

（二）體育教學(xué)模式的創(chuàng)新作為組成我國教育環(huán)節(jié)的部分，高職體育教育較大程度影響著我國教育事業(yè)的進(jìn)步，所以高職院校體育教學(xué)應(yīng)該緊跟時(shí)展形勢(shì)合理的改進(jìn)教學(xué)模式，通過院校教育特色的充分發(fā)揮，起到提升教學(xué)水平和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的作用。同時(shí)高職院校還應(yīng)該通過各種途徑對(duì)體育教育的重要性加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并設(shè)置和專業(yè)特征相匹配的體育課程，也是順利的開展體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在此過程中，高職院校還應(yīng)在體育教學(xué)中加強(qiáng)資金支持，保證體育器材配套齊全，通過教學(xué)條件上提供支持，保障教學(xué)質(zhì)量可得到較大的提升，但需對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)生的鍛煉需求綜合考慮。另外高職院校校園文化的建設(shè)也非常重要，豐富多彩的有學(xué)生積極參與的體育活動(dòng)，可使其體育運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)的信心得到提升和增強(qiáng)。

（三）對(duì)教師隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)因?yàn)榻處熢隗w育教育中扮演著重要的角色，教師隊(duì)伍素質(zhì)水平的提升需要對(duì)教師隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)，使職業(yè)教育的作用得到有效的發(fā)揮。所以高職體育教師應(yīng)該通過努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)政治教學(xué)和思想觀念，對(duì)道德情操和教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度加強(qiáng)培養(yǎng)，使其通過言傳身教為學(xué)生樹立榜樣力量。同時(shí)教師還應(yīng)在教學(xué)中營造積極向上的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起樂觀面對(duì)生活的態(tài)度。另外教師還要對(duì)學(xué)科知識(shí)的鞏固引起重視，想要與課程改革相適應(yīng)，較廣的科學(xué)知識(shí)體系和良好的課程教學(xué)服務(wù)缺一不可。當(dāng)前高職學(xué)生可以通過多種渠道獲取體育知識(shí)，所以更需要教師進(jìn)一步拓展自身知識(shí)體系，掌握多領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)，并對(duì)多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)加強(qiáng)應(yīng)用，進(jìn)而在教學(xué)中通過自身引導(dǎo)作用的真正發(fā)揮，使學(xué)生體育教學(xué)的形式更加多樣化。

結(jié)語：

綜上所述，職業(yè)教育導(dǎo)向下的高職體育教育目的是通過學(xué)生知識(shí)掌握和專業(yè)技能的提升，以期為學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。所以體育教育創(chuàng)新應(yīng)該從體育教學(xué)觀念與教學(xué)模式的創(chuàng)新及優(yōu)良教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面進(jìn)行，可使高職院校達(dá)到體育教學(xué)水平和學(xué)生職業(yè)和體育綜合素養(yǎng)逐步提升目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]梁慧.基于職業(yè)能力導(dǎo)向的高職體育教學(xué)改革研究[J].體育科技(廣西),2018(01):159-160.

作者：焦泓婷 單位：重慶電訊職業(yè)學(xué)院