英語語言教學(xué)文化教育策略分析

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【關(guān)鍵詞】英語語言教學(xué)；文化教育；策略；分析

1英語語言教學(xué)中實(shí)施文化教育的必要性

1.1語言與文化之間有著密不可分的聯(lián)系

英語語言背后都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，而在文化基礎(chǔ)上建立的都是語言體系，所以由此可見語言與文化是無法分割。想要提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，就應(yīng)該在英語教學(xué)中加入文化教育，使學(xué)生在了解英語語言的同時(shí)，也了解英語文化，并且為了學(xué)生的跨文化交際能力著想，學(xué)生理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語文化的學(xué)習(xí)，并通過對(duì)英語文化的學(xué)習(xí)，了解英語國(guó)家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣等。

1.2國(guó)際交往日益頻繁

就現(xiàn)階段而言，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易越來越頻繁，國(guó)家與國(guó)家之間的交流和交易也越來越頻繁，而想要保證交易的順利，就必須保證交易雙方的語言水平。英語作為最常用的語言之一，在此就受到了人們的重視，提高英語能力，不僅是為了能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，也是能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交際。而僅僅具備一定的英語表達(dá)能力是無法順利進(jìn)行英語交際的，成功交際的前提是要對(duì)對(duì)方的語言文化背景有所了解，如果學(xué)生只是能夠聽懂英語，又或是用英語進(jìn)行對(duì)話，也是無法滿足跨文化交際的需求的。在對(duì)對(duì)方的文化背景不了解的情況下很容易因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會(huì)，繼而導(dǎo)致交際失敗。

1.3加入文化教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)語言是一個(gè)非常漫長(zhǎng)而枯燥的過程，而語言背后的文化知識(shí)則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。想要提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，就可以從此入手，在英語語言教學(xué)中加入英語文化知識(shí)，讓學(xué)生能夠更加深入的了解英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

2英語語言教學(xué)中實(shí)施文化教育的合理策略

2.1樹立正確的文化教育意識(shí)

雖然文化教育的重要性還沒有被所有教師注意到，不過已經(jīng)有部分教師意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語語言。不過在實(shí)際教學(xué)中，仍然有很多教師不敢對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語文化教學(xué)，因?yàn)楹ε聦W(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語文化而忘記本國(guó)文化，但是實(shí)際上這種觀念是非常錯(cuò)誤的，跨文化交際本身就是建立在對(duì)本國(guó)文化的了解和對(duì)他國(guó)文化的了解的基礎(chǔ)之上的。時(shí)代已然發(fā)生了轉(zhuǎn)變，英語教師也應(yīng)該積極更新自己的教學(xué)理念，并認(rèn)識(shí)到英語語言和英語文化之間的關(guān)聯(lián)在英語教學(xué)中的重要性，并樹立正確的文化教育意識(shí)。

2.2選取合理的文化教育教材

英語教學(xué)的開展是基于英語教材之上的，選擇合理的英語教材才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更大的幫助，所謂合理的英語教材，也就是既具備英語語言，也具備英語文化內(nèi)容的教材。并且在正式教學(xué)中，教師不應(yīng)該將英語語言和英語文化看作兩個(gè)獨(dú)立的部分，而是應(yīng)該將其結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠有助于學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解。

2.3采用科學(xué)的文化教育教學(xué)方式

在良好的英語環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語也會(huì)更加順利，但是，在國(guó)內(nèi)很難為學(xué)生提供良好的英語語言環(huán)境，能夠給予學(xué)生鍛煉英語的機(jī)會(huì)和展示英語的平臺(tái)都比較少。在這種情況下，想要提升學(xué)生的綜合英語能力，就必須鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以英語為語言的影視作品又或是書籍，學(xué)生從這些英語作品中就能夠了解到英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史背景，教師也可以用現(xiàn)代技術(shù)手段讓學(xué)生更加直觀的看到中西方文化的差異，提升學(xué)生對(duì)我國(guó)文化和對(duì)西方國(guó)家文化的了解，使學(xué)生的跨文化交際能力得到加強(qiáng)。

2.4重視培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力

之所以要在英語語言教學(xué)中滲入文化教育，就是為了使學(xué)生能夠更加順利的運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際，避免出現(xiàn)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會(huì)的情況。所以英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生的英語應(yīng)用情況，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語知識(shí)，也要讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)教師還可以通過對(duì)西方國(guó)家文化和我國(guó)文化的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行交流。為了保障英語教學(xué)的有效性，教師也應(yīng)該為學(xué)生布置更多的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握跨文化交際能力。

3結(jié)語

在英語教學(xué)中，英語文化教育是必不可少的一部分，通過英語文化教育，學(xué)生的各方面英語能力都能夠得到提升。而以素質(zhì)教育作為背景，想要提高英語教學(xué)的有效性，提升學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的熟練程度，就必須要在英語教學(xué)中滲入英語文化。了解英語文化所指的不僅是了解英語國(guó)家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣，也是了解英語國(guó)家的人民的交際習(xí)慣。因此，英語教學(xué)必須提升文化教育的地位，加強(qiáng)對(duì)文化教育的重視。

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作者：謝晨鷺 單位：江西中醫(yī)藥大學(xué)