中職英語教育困惑及應對
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［摘要］隨著新課程改革事業(yè)的不斷加深，在現(xiàn)階段的各類教育當中都出現(xiàn)了一定的教育問題。尤其是中職英語教育更是面臨著嚴峻的教育挑戰(zhàn)。針對中職英語教育出現(xiàn)的問題，需要中職英語教師及時提出解決的策略，幫助中職學生提高英語水平。論述了在現(xiàn)階段中職英語教育中出現(xiàn)的一系列問題，提出了應對的策略，希望提高今后中職英語教育的水平。
一、中職英語教育中的困惑
（一）重視專業(yè)教育，忽視文化教育
現(xiàn)代中職學校往往更加看重專業(yè)知識的教學而忽視文化教育，因此中職學生的英語水平也相對較低。教師在其中受到了一定的影響，在開展教學活動當中表現(xiàn)得較為懶散，因此教學成效也相對較低。
（二）中職學生英語素質較差
中職學生本身的學習因素也是影響現(xiàn)在中職英語教育的主要問題之一。中職學生本身學習英語的能力相對較低，因為自身成績較差而走上中職的道路大多也是迫不得已，因自身素質較差而難以掌握基礎的英語知識，這也就需要中職英語教師在教學中多多鼓勵中職學生，從心理上幫助他們建設學習英語知識的圍墻，樹立中職學生學習英語的信心，提高他們的英語能力。
（三）現(xiàn)代社會的不良影響
現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展也給學生帶來了多種不良的社會影響。科技的發(fā)展讓這個世界變得更加多彩多樣，中職學生定力較差，難免迷失在花花綠綠的世界當中。
二、應對中職英語教育的策略分析
（一）將文化教育和專業(yè)教育并重
在中職英語的教育中，最嚴重的問題就是中職學校和教師本身不注重中職英語的教育，導致了中職英語教學效率低下，學生英語水平也不能滿足現(xiàn)代教育的基本需求。因此，為了發(fā)展中職英語教育，中職學校和教師必須重視文化課程的教育，將專業(yè)課程和文化課程的教育一同實施，采取同樣的進步措施，保證中職學生在學習相關專業(yè)技術的同時也掌握基本的英語知識。在現(xiàn)代中職的教育體系當中，中職英語教師要努力尋求突破，向學校的上級領導部門提出建議，重視中職英語的教育。闡述現(xiàn)代英語教育對專業(yè)知識學習的促進作用。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，多種國外技術也被逐漸引進到國內當中，如果學生不具備一定的英語知識和能力，那么對新興技術的掌握也會相對減緩。因此，中職英語教師要加大對學生的英語教育力度，轉變自身以前懶散的教學理念，努力提高學生的英語水平，提高他們的英語能力。
（二）鼓勵中職學生學習英語
在具體的教學活動當中，中職英語教師要充分了解學生的學習需求和個人素質，分析學生在學習當中展現(xiàn)出的個人情況。針對較為害羞或者較為自卑的學生，要用溫和的方式來激勵他們學習英語知識。在課堂上，中職英語教師也要注意對中職學生的評價和鼓勵，培養(yǎng)他們主動的英語探究能力和創(chuàng)新能力，消除他們的自卑心理，體驗學習英語的樂趣。
（三）減少社會因素對學生的影響
主要是要從中職教師入手，中職英語教師要學會從社會的各個層面借勢，讓社會上可能影響學生學習素質的因素反而轉變成為激勵學生學習英語的動力。例如多種游戲，如果缺少英語知識，那么就很難看懂相應的英文選項。學生的年紀大抵都是愛玩的，為了獲得更好的游戲體驗，教師可以充分利用這一點，用游戲來作為激發(fā)的手段，減少社會因素對學生學習英語的影響，進而達到提高英語學習效果的目的。
綜上所述，英語的學習更多是依靠自身的學習能力而不是教師的教導能力。作為中職英語教師，在中職英語教育當中勢必會遇到各種困難，因此英語教師要學會在教學中不斷提升自我的教學能力，多多鉆研教學素質，認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習素質和需求。在中職英語教學當中創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，消除中職學生因為英語基礎不夠扎實而體現(xiàn)在英語課程學習當中的自卑心理，調動學生的主觀學習積極性，讓中職學生積極參與到教學活動中來，引導學生學習和探究適合自己的英語學習方法，達到更好的課堂學習效率，解決中職英語教育中的問題，更好地適應現(xiàn)代化的社會。
參考文獻：
殷軍.試論中職英語課堂教學改革及應對策略［J］.網友世界，2014（5）：212-213.
作者：王國棟 單位：甘肅省甘南州甘南師范學校