我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視角下移動網(wǎng)絡(luò)論文

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一、先行研究

以上研究成果涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系及創(chuàng)業(yè)教育等問題，主要集中在理論探討及案例分析層面，鮮有涉及具體操作及實證性調(diào)查研究，對目前最具創(chuàng)業(yè)價值的移動網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域也未有談及。

二、我國大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

和傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)行為相比，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點首先體現(xiàn)在年齡上，年輕化是重要特征。從世界各國大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能夠發(fā)現(xiàn)，在功能層面上，互聯(lián)網(wǎng)的每一個層級都存在許多的創(chuàng)業(yè)空間與創(chuàng)業(yè)機會。無論在哪一個層級上，都有不同國家大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的身影與痕跡，他們中的許多人，開拓性地創(chuàng)造了今天的互聯(lián)網(wǎng)世界。2013年中國整體手機市場出貨量將達3.8億部，同比增長5%；其中智能手機出貨量將達到3億部，同比增長44%。面對移動互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，剛進社會的大學(xué)生和即將畢業(yè)的大學(xué)生將是一個很好機會，自主創(chuàng)業(yè)已成為時下大學(xué)生就業(yè)的一個選擇，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。他們通過大學(xué)時代積累的人際關(guān)系以及掌握的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以通過小額成本，開設(shè)移動網(wǎng)絡(luò)銷售。自1999年四川大學(xué)學(xué)生王汝聰創(chuàng)辦了成都亞虎網(wǎng)絡(luò)公司，成為中國內(nèi)地第一個網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以來，隨著基礎(chǔ)設(shè)施的普及和社會的發(fā)展，10年來選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來越多，大學(xué)生借助移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已成為一種經(jīng)濟和社會現(xiàn)象。大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的整體特點：創(chuàng)業(yè)主體泛化，從精英向普通學(xué)生延伸，創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢，移動電子商務(wù)開店日益盛行，LBS等新興網(wǎng)絡(luò)服務(wù)備受推崇，被動型和生存型創(chuàng)業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有秃蜋C會型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸寬松，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育從無到有，創(chuàng)業(yè)的區(qū)域分布尚不均衡。

三、大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究

目前大學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要有以下幾個方向：

（1）手機APP開發(fā)等高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，有著“近水樓臺先得月”的優(yōu)勢，“校園外賣”、“超級課程表”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的成功，就得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。優(yōu)勢：依靠技術(shù)及大學(xué)生群體。大學(xué)生團體如果有一些好點子，可以嘗試做一兩款產(chǎn)品投石問路，與一些企業(yè)合作，利用已經(jīng)成熟的渠道、平臺和資源去推廣產(chǎn)品，可以看作是一種探索，也是一種更快熟悉行業(yè)、獲取資源和競爭力的捷徑。

（2）智力服務(wù)領(lǐng)域

目前主要有利用移動社交提供咨詢服務(wù)等，他們利用自身的智力和專業(yè)優(yōu)勢，提供了另外一條創(chuàng)業(yè)通道。

（3）移動電子商務(wù)

其最大優(yōu)勢是移動性，可以隨時隨地開展工作，只要擁有一臺筆記本，一部智能手機，或者一臺pad，可以通過它們以最快最有效的速度獲得你所需要的商業(yè)信息。尤其作為當代大學(xué)生來說，幾乎所有的同學(xué)都智能手機，這就為移動電子商務(wù)的快速發(fā)展提供了可能性。同時，手機app客戶端各種功能齊全，比如滴滴打車，手機淘寶，校園外賣等等，根據(jù)不同的用戶定制了不同的服務(wù)，快速有效的達到事半功倍的效果。尤其是微信的興起帶動了電子微商的發(fā)展。這種潛伏于微信的電商，免去繁瑣的交易流程，直接與賣家一對一交流，買賣意向達成后立即送貨上門，同城內(nèi)更是幾小時便可到達。其實，不管是微商、淘寶商或是實體店商，在消費者眼中，只是渠道不同而已，他們更看重的是服務(wù)態(tài)度和誠信的問題。微信網(wǎng)友“騎豬FLY原子”說：“其實關(guān)于主動要求朋友轉(zhuǎn)發(fā)自己產(chǎn)品廣告，不如踏踏實實做，做得好了自然有人會誠心推薦?！彼€建議，如果要擴大知名度和便于查找，微商們可以建立“公眾號”，平時適當送點小禮物、弄點小抽獎活動也是能吸引更多人的?！安还苁菍嶓w買賣還是網(wǎng)絡(luò)買賣，服務(wù)態(tài)度絕對是最重要的?！边@對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來說無疑又提供了一條創(chuàng)業(yè)途徑。

（4）其他各種移動網(wǎng)絡(luò)營銷方式

優(yōu)勢：無線世界，無限遐想。

四、結(jié)語

2010年5月，教育部頒布《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，明確提出把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系。2011年5月，國務(wù)院下發(fā)通知再次予以強調(diào)。這標志我國的創(chuàng)業(yè)教育進入一個嶄新的發(fā)展階段。創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，完成大學(xué)生社會職能的自覺轉(zhuǎn)變，使其最大程度地發(fā)揮為社會服務(wù)的潛能。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，實踐環(huán)節(jié)的重要性毋庸置疑。經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、施行管理的能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要原因。在這方面，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院學(xué)生的成功經(jīng)驗值得借鑒。專業(yè)課程、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)進程系統(tǒng)性組織學(xué)生自主開發(fā)手機應(yīng)用軟件，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)課程知識，進行移動網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐，組織學(xué)生到創(chuàng)業(yè)型企業(yè)進行實習(xí)，體驗創(chuàng)業(yè)者的艱辛和事業(yè)成功的喜悅。新媒體專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要在堅持原有注重新技術(shù)、新方法的基礎(chǔ)上，引入網(wǎng)絡(luò)營銷、市場推廣、成本核算等內(nèi)容。

作者：謝蓓 李群群 單位：中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院