協(xié)調(diào)管理論文全文(5篇)

摘要：新形勢下，企業(yè)經(jīng)營過程中難免會出現(xiàn)一定的經(jīng)營管理風險，針對企業(yè)資產(chǎn)風險需要采取投保方式進行防御資產(chǎn)風險，以降低企業(yè)經(jīng)營風險和減少企業(yè)損失。如何選擇科學(xué)合理的資產(chǎn)保險方式防御資產(chǎn)風險是值得思考的問題，文章結(jié)合加強運用財產(chǎn)保險的必要性和重要性展開分析，并對制約財產(chǎn)保險管理工作的若干因素進行分析，針對加強企業(yè)財產(chǎn)保險管理防御資產(chǎn)風險重點進行分析，希望對資產(chǎn)管理有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：加強；企業(yè)財產(chǎn)；保險管理；防御資產(chǎn)風險；重點分析

加強企業(yè)財產(chǎn)保險管理防御資產(chǎn)風險對企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展有重要作用，所以在實際經(jīng)營管理中要重視資產(chǎn)保險，提高資產(chǎn)風險管理意識。本文以電力企業(yè)為例，首先分析加強運用財產(chǎn)保險的必要性和重要性，針對制約財產(chǎn)保險管理工作的若干問題，提出加強企業(yè)財產(chǎn)保險管理防御資產(chǎn)風險重點的管理策略，希望對財產(chǎn)保險管理工作有所啟發(fā)。

一、加強運用財產(chǎn)保險的必要性和重要性

電力企業(yè)的資產(chǎn)范圍較廣，資產(chǎn)規(guī)模較大，所以在實際企業(yè)經(jīng)營管理工作中，風險出現(xiàn)的頻率要遠遠大于一般企業(yè)，很多電力企業(yè)一旦發(fā)生事故損失往往十分巨大，不僅影響企業(yè)的資產(chǎn)效益，同時對社會經(jīng)濟運行也產(chǎn)生重要影響。電力企業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展和人民社會生活中發(fā)揮著重要作用，隨著社會不斷發(fā)展，電力企業(yè)電網(wǎng)運行往往處于滿負荷高負荷的狀態(tài)，如果電力企業(yè)運行出現(xiàn)風險問題，就會導(dǎo)致電力供應(yīng)和社會發(fā)展出現(xiàn)影響，而且電力企業(yè)風險往往較大，風險帶來的危害也很大。由此也可以看出電力企業(yè)進行資產(chǎn)保險的重要性，在電力企業(yè)出現(xiàn)風險進行資產(chǎn)保險，所獲得的保險賠付款可以幫助電力企業(yè)進行全面恢復(fù)重建，有效緩解財產(chǎn)風險對電力企業(yè)運行帶來的巨大危害，所以為了有效規(guī)避和減少風險危害，必須要對電力企業(yè)資產(chǎn)進行資產(chǎn)保險，確保企業(yè)長足健康發(fā)展。

二、制約財產(chǎn)保險管理工作的若干因素

（一）保險管理意識有待進一步加強

一、加強院校機關(guān)的物質(zhì)文明建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生

(一)加強院校機關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的維護和管理

基礎(chǔ)設(shè)施主要包括辦公、教學(xué)、實驗、會議和文化娛樂等活動所必需的固定場所及相應(yīng)的設(shè)備、家具和用品等配套設(shè)施，這些既是院校機關(guān)管理工作的具體內(nèi)容，也是院校機關(guān)育人活動的必備條件。因此，院校機關(guān)務(wù)必按照相關(guān)規(guī)定和要求，采取相應(yīng)的措施和對策，妥善地加以維護和管理，始終保持這些硬件設(shè)施處于齊全配套、完好無損的狀態(tài)。

(二)加強院校機關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的維護和管理

院校機關(guān)的衛(wèi)生狀況如何，不僅直接關(guān)系著管理人員自身的健康，同時也會影響到廣大師生的身心健康，尤其會對青年學(xué)生產(chǎn)生直接的熏染作用。所以院校機關(guān)必須研究制定相應(yīng)的制度、措施和管理辦法，經(jīng)常組織收拾、打掃，定期檢查和督促各部門認真搞好所轄范圍內(nèi)的衛(wèi)生管理，努力做到各種物品存放整齊、規(guī)范有序，從而使得辦公環(huán)境清潔衛(wèi)生、舒爽宜人。

(三)根據(jù)實際可能不斷補充現(xiàn)代化設(shè)備

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)、科研和管理現(xiàn)代化的進程也在日益加快。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)工作的需要，院校機關(guān)也應(yīng)在經(jīng)費允許的情況下，盡可能地加大投入、增強配置，不斷更新和改善各種硬件設(shè)施，努力提高教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)代化水平。以上三個方面幾乎涵蓋了院校機關(guān)物質(zhì)文明建設(shè)的所有方面，因此只有當這些客觀條件得到了充分的改善，管理工作才具備了必要的前提和基礎(chǔ)，管理育人活動的順利開展才能夠得到切實的保證。

［摘要］立足二級學(xué)院實際，建設(shè)具有個性的學(xué)院文化，對提升二級學(xué)院的管理水平和工作效能，更好地發(fā)揮職能和提供相關(guān)服務(wù)有著積極的推動作用。文章結(jié)合福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院的管理實踐經(jīng)驗，在校企合作新模式辦學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試通過融合企業(yè)優(yōu)秀文化，加強學(xué)院特色文化建設(shè)探索出一條優(yōu)化學(xué)院管理模式的新思路。

［關(guān)鍵詞］二級學(xué)院;校企合作;學(xué)院文化;行政管理

隨著高校二級學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的落實，相關(guān)院校也開始嘗試校企合作人才培養(yǎng)模式，采用的形式有“訂單式”培養(yǎng)、建立實習基地、國家大學(xué)科技園區(qū)、“3+1”、“2+2”等模式。其中，“3+1”人才培養(yǎng)模式是當前采用最廣泛、最有效的一種校企合作形式。與普通高等學(xué)校不同，這種新的辦學(xué)模式?jīng)Q定了必須開拓不同于以往傳統(tǒng)學(xué)院的發(fā)展路線。如何結(jié)合學(xué)院實際，在促進自身發(fā)展的同時，提升行政管理水平，高質(zhì)量、高效率地為教學(xué)科研服務(wù)是學(xué)院管理部門值得認真思考和研究的問題。值得注意的是，很多學(xué)院在發(fā)展的過程中，往往追求辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢、學(xué)術(shù)地位等學(xué)院硬實力的提升，而忽略了學(xué)院的“人文氣質(zhì)”，即學(xué)院文化建設(shè)。高校作為傳承文明、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的主要陣地，如何發(fā)揮文化建設(shè)在學(xué)院行政管理工作中的重要作用，進而探索出一條優(yōu)化學(xué)院行政管理模式的新路子，應(yīng)當成為二級學(xué)院管理部門的一項重要任務(wù)和亟待解決的課題。

一、學(xué)院文化建設(shè)的意義

大學(xué)文化是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過程和氛圍。高校二級學(xué)院文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。廣義的學(xué)院文化是指一個學(xué)院所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和;狹義的學(xué)院文化是指一個學(xué)院獨有的價值觀念、歷史傳統(tǒng)、管理模式、行為方式、人際關(guān)系、行為規(guī)范、風格風貌，以及在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究及其他集體活動中表現(xiàn)出來的帶有自己鮮明特色的文化現(xiàn)象。學(xué)院文化建設(shè)就是通過努力營造出具有一定特色的學(xué)院文化，在學(xué)院文化氛圍的引領(lǐng)下，創(chuàng)造一個和諧、健康的學(xué)院環(huán)境。在積極向上的學(xué)院文化氛圍中，全院師生會產(chǎn)生歸屬感和團結(jié)感，使其能夠互相支持，為共同建設(shè)學(xué)院而出謀劃策。在這樣整體的協(xié)作精神和奉獻精神中，處理事務(wù)勢必可以起到事半功倍的效果。福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院是福州大學(xué)與紫金礦業(yè)集團股份有限公司于2007年聯(lián)合創(chuàng)辦的新型學(xué)院。學(xué)院綜合辦公室作為行政綜合管理部門，工作范圍、性質(zhì)和工作方式與傳統(tǒng)院校有較大不同，除本部校區(qū)外，還要同時負責龍巖上杭教學(xué)基地的管理工作，與一般意義的高等學(xué)校教學(xué)實踐基地不同的是，它擁有獨立的校區(qū)，與學(xué)院本部相距460公里，無法短時間來回，這在某種程度上也增加了管理難度。“文化是一個大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，也是大學(xué)間相互區(qū)別的重要標志和特征”，同時也是大學(xué)區(qū)別于其他社會組織的標志之一。紫金礦業(yè)學(xué)院成立至今，在新模式辦學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試通過融合企業(yè)優(yōu)秀文化，加強學(xué)院特色文化建設(shè)提升學(xué)院的凝聚力，探索出一條提高行政管理水平，工作效能的新思路。

二、學(xué)院文化建設(shè)的功能

(一)全面提升素質(zhì)，陶冶思想情操。

一、MOT教育項目的誕生背景

MOT的雛形可追蹤到1960年的美國大規(guī)模研發(fā)項目管理,但通常認為MOT教育誕生于上世紀八十年代后期(Burgelman,2000)〔5〕。MOT教育興起與技術(shù)成為國家競爭力的關(guān)鍵決定因素有緊密關(guān)系。1996年美國國家科技委員會的一個報告指出,技術(shù)發(fā)展是國家可持續(xù)經(jīng)濟成長的關(guān)鍵決定因素,它在過去的50年中帶來了美國50%的經(jīng)濟增長。技術(shù)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn),項目任務(wù)復(fù)雜性和風險性的增強,與此同時項目周期要求變短、跨職能工作增加,虛擬組織的興起和信息技術(shù)與電子商務(wù)作用的提高,使得組織管理變得更為復(fù)雜,快速、低成本、創(chuàng)新和快速響應(yīng)成為競爭優(yōu)勢的重要來源。在此背景下,有關(guān)技術(shù)管理的學(xué)術(shù)機構(gòu)也陸續(xù)建立并發(fā)展起來,包括國際技術(shù)管理協(xié)會(IAMOT)、技術(shù)管理教育協(xié)會(TMEDA)、波特蘭管理工程與技術(shù)國際中心(PICMET)、工程與技術(shù)管理教育與研究理事會(ETMERC)、歐洲技術(shù)創(chuàng)新管理機構(gòu)協(xié)會(EITIM)、日本技術(shù)管理社團、技術(shù)管理國際論壇(IFTM)。

八十年代,斯隆管理學(xué)院出版《美國制造》一書,指出美國生產(chǎn)力增長速度在放慢,其全球競爭力正在退化,呼吁美國不僅要重視研發(fā),更要重視研發(fā)成果的市場化。它認為當時的美國教育需要加以改進,以便為高競爭的技術(shù)領(lǐng)域提供所需的管理人才。斯隆管理學(xué)院作為MOT教育項目發(fā)起人之一,提出“MOT教育旨在為未來的技術(shù)組織培育創(chuàng)造者、建設(shè)者及領(lǐng)袖人物”。在隨后的時間里,MOT教育項目推廣到世界各國,在推動技術(shù)創(chuàng)新以及國家產(chǎn)業(yè)競爭力方面發(fā)揮了重要作用。2002年美國已經(jīng)有200個大學(xué)和研究生院開設(shè)技術(shù)管理專業(yè),平均每年有一萬名技術(shù)管理專業(yè)人才畢業(yè)。日本在MOT教育項目上后起追趕,將之作為培養(yǎng)日本國家競爭力的重要舉措。2000年開始在日本東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、東北大學(xué)等高校開設(shè)技術(shù)管理專業(yè),在2002年日本舉辦MOT教育項目國際研討會,2003年日本通產(chǎn)省舉辦了MOT教育全球化論壇。如今,日本每年有約2000個MOT項目的畢業(yè)生,并計劃到2007年底達到年畢業(yè)生一萬名的目標。

二、MOT的內(nèi)涵

關(guān)于MOT教育項目的性質(zhì)基本上形成了一些共識,但各類辦學(xué)主體在執(zhí)行中還存在差異性。最近一項研究也反映出了這一點。該學(xué)術(shù)調(diào)查涉及270個學(xué)術(shù)項目,從回收的148個有效樣本中,發(fā)現(xiàn)MOT項目的辦學(xué)主體多樣化,包括商學(xué)院、科學(xué)與工程院及其中心。同時項目名稱也有所不同,包括技術(shù)管理、工程管理、工程與技術(shù)管理、MBA技術(shù)管理、系統(tǒng)工程管理等。不同項目的內(nèi)容側(cè)重點不盡一致,課程范圍超過了30個。同時師資來源涉及20多個協(xié)會。除此之外,有些教育機構(gòu)還將MOT項目作為其它項目中的單一課程。因此,很有必要對MOT的內(nèi)涵以及MOT教育項目的性質(zhì)和特征進行界定。對MOT較為權(quán)威的定義是1987年美國國家研究委員會所提出的:綜合工程、科學(xué)、管理學(xué)科的知識,通過對組織中技術(shù)能力的計劃、開發(fā)以及實施,以實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略性及其運營性目標(Taskforceonthemanage-mentoftechnology,1987:9•:Managementoftechnology-linksengineering,science,andmanagementdisciplinestoad-dresstheplanning,development,andimplementationoftechnologicalcapabilitiestoshapeandaccomplishthestrategicandoperationalobjectivesofanorganization)(Nambisan,2003:949)〔12〕。此后不少學(xué)者也發(fā)表了對MOT內(nèi)涵的理解,將MOT與企業(yè)的變革過程聯(lián)系在一起。1989年Berk提出技術(shù)管理不僅適用于生產(chǎn)性或高技術(shù)公司,它還對開發(fā)、營銷或使用高技術(shù)的企業(yè)都具有應(yīng)用價值(Zehner,2000)〔15〕;同年Badawy指出技術(shù)管理可以視為變革管理,因為高層管理者在應(yīng)對變革管理時必須在公司職能的穩(wěn)定性以及一致上加以管理。技術(shù)管理要求組織開發(fā)并使用新方法、新產(chǎn)品、新工藝和新市場,通過生產(chǎn)與營銷工作快速將技術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,有效的戰(zhàn)略管理要將內(nèi)部技術(shù)(研發(fā)、工藝、制造)與經(jīng)營(財務(wù)、人力資源、營銷)密切結(jié)合(Badawy,1998)〔2〕;1990年Noori將技術(shù)管理定位于變革過程,認為MOT是管理組織流程以及人員變革的過程(Liker,1999)〔8〕。

在這一過程中,組織提高產(chǎn)品質(zhì)量并降低成本,開發(fā)必要的組織技能,創(chuàng)造鼓勵員工追求有效變革的氛圍(Badawy,1998)〔2〕。在第二次技術(shù)管理國際會議上,Bayraktar認為MOT是對技術(shù)機會所帶來的創(chuàng)新與影響的理性系統(tǒng)的認識,技術(shù)管理涉及與創(chuàng)造力、技術(shù)資產(chǎn)和能力相關(guān)的各層面問題,包括創(chuàng)造新技術(shù)和有效使用現(xiàn)有技術(shù),技術(shù)變革對個體組織、社會和自然的影響與對策,以及有關(guān)技術(shù)課題的方法技能與過程開發(fā)。此階段,對技術(shù)管理的討論沒有涉及到技術(shù)對管理實踐及其方法的影響(Bayraktar,1990)〔4〕。1993年Dankbaar提出,技術(shù)管理包括與技術(shù)研發(fā)、技術(shù)調(diào)整、技術(shù)挖掘有關(guān)的將技術(shù)用于產(chǎn)品和服務(wù)生產(chǎn)的所有管理活動(Dankbaar,1993)〔7〕。這一觀點得到了廣泛的支持,在本專業(yè)重要學(xué)術(shù)期刊(IJIM、IJTM、IAMOT、IFTM、PICMET等)中得到論文響應(yīng)。1998年Badawy提出技術(shù)管理是整合技術(shù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的實際工作,是對研發(fā)、制造及其它服務(wù)功能的協(xié)調(diào)。他認為由于技術(shù)管理的研究依然不成系統(tǒng),還處于演化之中,因此有必要對科學(xué)家進行技術(shù)管理教育(Badawy,1998)〔2〕。近年,有學(xué)者提出MOT還應(yīng)該具備維護成熟技術(shù)、培育新技術(shù)、預(yù)測未來技術(shù)的功能(Wky,2004)〔13〕。哈佛大學(xué)StevenWheelwright等人提出MOT傳授將理論及實踐相結(jié)合的技能及藝術(shù),用于開發(fā)產(chǎn)品和服務(wù)并將它們推向市場(Burgelman,2000)〔5〕。上述學(xué)者從不同角度理解MOT,國內(nèi)也曾有學(xué)者將MOT的發(fā)展歸納為從“研發(fā)管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)戰(zhàn)略到公司的風險投資管理的遞進過程”(吳貴生等,1999)〔17〕。總結(jié)不同觀點,我們認為MOT是以挖掘組織中的技術(shù)能力為核心,并將之轉(zhuǎn)化為企業(yè)競爭力的管理系統(tǒng)與方法的總稱,它尤其適用于環(huán)境變化迅速的高技術(shù)企業(yè)。

三、MOT教育項目的性質(zhì)與特點

摘要：目前，中國企業(yè)大力構(gòu)建和實施企業(yè)文化，但是企業(yè)在文化建設(shè)中存在一系列的問題，尤其是文化落地措施流于形式，難以深入人心，對員工的思想和行為影響有限?；诖?，創(chuàng)新性地提出企業(yè)文化落地的“雙輪驅(qū)動”策略：一是通過傳統(tǒng)的落地方式引導(dǎo)員工行為和意識，并且結(jié)合新媒體進行文化傳播；二是將文化滲透到經(jīng)營管理制度中，比如用企業(yè)文化指引戰(zhàn)略、組織流程和人力資源管理等，通過制度塑造和約束員工行為。經(jīng)營管理制度與文化的匹配融合，將成為企業(yè)文化落地的核心驅(qū)動力。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；落地；雙輪驅(qū)動

一、企業(yè)文化的作用和中國企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代企業(yè)競爭的本質(zhì)是企業(yè)文化的競爭，企業(yè)在資金、技術(shù)、市場等方面的領(lǐng)先無法持續(xù)，唯有優(yōu)秀的企業(yè)文化才是企業(yè)核心競爭力的源泉，唯有通過企業(yè)文化才能真正建立起不可模仿的競爭優(yōu)勢，才能讓中國的企業(yè)順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。系統(tǒng)完善的文化體系一般包含理念層、制度層、行為層及物質(zhì)層四個方面，能深刻影響員工的行為和意識，并且指引戰(zhàn)略和改善內(nèi)部管理。通過完善企業(yè)文化體系，還可以對內(nèi)統(tǒng)一思想、凝聚團隊，對外塑造良好形象、提升企業(yè)的知名度和美譽度。因此，企業(yè)在繼承現(xiàn)有自發(fā)文化精華的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該塑造可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化體系，并且需要通過有效的宣傳和貫徹手段，使之深入人心，并且能夠落實到企業(yè)制度層面上去，通過機制把員工行為固化為習慣。目前，中國的企業(yè)在文化建設(shè)方面還處在一個非常初級的階段和水平上，突出表現(xiàn)在：對企業(yè)文化建設(shè)的重視度不夠；在企業(yè)文化理念建設(shè)方面，理念體系不完整，理念要素殘缺，理念的概念內(nèi)涵不具體，或沒有內(nèi)涵闡釋，理念的表達缺乏個性、模仿抄襲嚴重；很多企業(yè)的文化僅僅是掛在墻上，停留在紙上或口頭上，基本流于形式；也有很多企業(yè)認為企業(yè)文化就是搞搞文體活動，用豐富的文體活動代替了企業(yè)文化建設(shè)。更為嚴重的問題是，企業(yè)文化建設(shè)未能與經(jīng)營管理工作實現(xiàn)有效結(jié)合，難以滿足和支撐戰(zhàn)略的需要；員工普遍缺乏對文化的認同等。正是因為這些普遍性問題的存在，導(dǎo)致中國企業(yè)在內(nèi)外交困的局面下無法塑造內(nèi)在的核心競爭能力，也無法完成轉(zhuǎn)型升級。

二、理論文獻概述

（一）企業(yè)文化研究概述

國外的學(xué)者Ouchi（1981）、Denison（1984）、Schein（1985）等較早地定義了企業(yè)文化，認為它是一個組織為了克服外在的適應(yīng)及內(nèi)部的整合，所共享的基本假設(shè)，是指企業(yè)在長期的經(jīng)營實踐活動中所形成的并且為企業(yè)成員普遍認可和遵循的具有本企業(yè)特色的價值觀念、團體意識、行為規(guī)范和思維模式的總和。國內(nèi)的學(xué)者張皓月等（2002）、石偉（2004）等也都提出各自的定義，使得企業(yè)文化的定義更加精準，更符合中國情境。歸納而言，這些學(xué)者提出的一般企業(yè)文化就是指企業(yè)內(nèi)部員工所共有的價值觀、行為規(guī)范以及組織整體所呈現(xiàn)出來的氣氛等（盧美月，2002）。國內(nèi)外的學(xué)者（如：Schein，1985；Hofstede，1990；席酉民等，2002；石偉，2004）對企業(yè)文化的認識主要集中在三個方面：一是價值論說，即認為企業(yè)文化是一種價值理念上的碰撞；二是精神現(xiàn)象說，即認為企業(yè)文化是一種思想和行為方式，是企業(yè)開展經(jīng)營管理工作的價值理念；三是精神、制度、形象三層次說，即企業(yè)文化應(yīng)該包含企業(yè)精神、制度機制和企業(yè)品牌形象。本文討論的企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營活動中長期積累沉淀的物質(zhì)財富和精神財富的總和，其包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化。綜合學(xué)者的研究（方潤生等，2002；陳維政等，2004；盧美月，等，2006）認為，企業(yè)文化管理作為管理的高級形式，它對企業(yè)管理產(chǎn)生的作用主要表現(xiàn)在三個方面：一是企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的關(guān)系非常緊密，企業(yè)文化對企業(yè)的長期經(jīng)營績效具有重要作用。二是企業(yè)文化能凝聚人心，鼓勵員工。企業(yè)文化產(chǎn)生的統(tǒng)一的價值觀能形成一種向心力和凝聚力，讓全體員工為了同一個目標而奮斗；三是企業(yè)文化能約束員工行為。企業(yè)文化作為一種心靈契約能規(guī)范和約束員工行為，這不僅包括制度上的約束，也包括道德規(guī)范、文化氛圍的營造對員工的無形約束。