工學結合下高職學生管理的工作創(chuàng)新

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摘要：工學結合是高職學生管理工作中的一種重要模式，是深化高職教育改革的重要措施。工學結合這種模式能夠充分發(fā)揮高職教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)更高質(zhì)量的學生，滿足企業(yè)對于人才的需求。本文主要對工學結合模式下學生管理工作的意義、現(xiàn)狀和創(chuàng)新措施進行了分析，希望能夠進一步促進工學結合模式的完善和發(fā)展。

關鍵詞：工學結合；高職學生管理；意義；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

一、工學結合模式下高職學生管理工作的意義

工學結合是指進一步加強學校和企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，將課堂教學和進入企業(yè)參加實際工作靈活地結合起來，使學生既能夠接受學校中傳授的知識，也能夠在企業(yè)中獲得實踐經(jīng)驗，達到提高學生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的目的，使學生在求職就業(yè)的過程中能夠更加具有競爭力。工學結合的模式能夠根據(jù)用人單位的不同要求，更加具有針對性、靈活性地培養(yǎng)人才。在這種模式下，學校和企業(yè)之間的聯(lián)系更加緊密，學校對于企業(yè)的需求也更加了解，學生通過參與到企業(yè)的實踐工作中，也能夠按照企業(yè)的要求來不斷提升自己。工學結合的模式能夠促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對于高技能勞動者的需求越來越大，但高職院校在這類人才的培養(yǎng)和供應方面顯得力不從心，不能滿足當前社會的需要，工學結合的模式為高職院校提供了一個新的發(fā)展模式，在這種模式的帶動下能夠促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。

二、當前工學結合模式下高職學生管理工作的現(xiàn)狀

當前我國高職院校中工學結合模式的發(fā)展還不太成熟，還有很大的發(fā)展空間。首先，工學結合模式缺乏一個比較完善的支持體系。工學結合模式的發(fā)展和完善需要學校、政府、企業(yè)三方面的協(xié)作，而當前這種合作顯然是不充足的，因此工學結合的模式在高職院校中并沒有得到很好的發(fā)展；其次，學校對學生實踐不夠重視，不少高職院校在設置課程時忽視實踐的過程，還有一些學校實踐課只是走過場，這樣就會導致學生就業(yè)后能力不夠，與企業(yè)的要求脫節(jié)；再次，學校與企業(yè)之間的聯(lián)系不夠緊密，在很大程度上雙方都缺乏主動性，學校擔憂學生的就業(yè)率，企業(yè)擔心沒有優(yōu)秀的人才，但是二者卻沒有加強聯(lián)系，在很大程度上還需要政府在其中調(diào)節(jié)，不利于工學結合模式的發(fā)展。

三、工學結合模式下高職學生管理工作的創(chuàng)新措施

（一）廣泛爭取相關行業(yè)、企業(yè)的支持，增加生產(chǎn)實踐崗位

工學結合模式就是要使學生在學習的同時也能夠提升其實踐技能，高職院校中包含的專業(yè)是比較多的，為了能夠使更多專業(yè)的學生都能夠有豐富的實踐的機會，學校應當廣泛爭取相關行業(yè)和企業(yè)的支持，增加學生參與生產(chǎn)實踐的機會。為了達到這個目標，學校應當擴寬眼界，主動加強與市場、與相關企業(yè)的聯(lián)系。例如一些高職院校中既包括酒店管理又包括汽修和財會等專業(yè)，在尋求實踐機會的時候就應該顧及到整體的專業(yè)安排，盡可能多的與這些行業(yè)中的龍頭企業(yè)建立實踐學習的關系，增加自己學校實習的種類和數(shù)量，為學生提供更多的實習機會。

（二）校內(nèi)教育要注重實踐

工學結合模式下并不是單純的在學校學習理論知識，在企業(yè)進行實踐的模式，而是理論與實踐的有機結合，為了讓學生取得更好的實踐效果，在校內(nèi)進行實踐教育也是非常重要的，可以使學生盡早地熟悉企業(yè)實習內(nèi)容，也能夠加深對于所學知識的理解和鞏固。一方面，學校應當重視實踐，改變傳統(tǒng)的以理論知識為主的授課方式，多加進一些實踐的內(nèi)容，促進學生專業(yè)技能的提高；另一方面，在學校內(nèi)部也應當設立專門的實踐場地，采用專業(yè)的設備和儀器，更高效地提高學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（三）校企之間要加強聯(lián)系

工學結合模式中一定要注重加強校企之間的聯(lián)系，這是工學結合模式發(fā)展的關鍵。從學校的角度來說，學校要更加積極地與企業(yè)建立合作的關系，當前我國人才市場處于供大于求的狀況，學校要提高學生的質(zhì)量，提高就業(yè)率就不能坐等企業(yè)的合作，而要主動出擊，尋找合作的企業(yè)；從企業(yè)的角度來說，與優(yōu)秀的高職院校合作能夠更加有針對性地培養(yǎng)人才，也可以采用人才委培的方式，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高質(zhì)量的專業(yè)人才。除此之外，政府在其中應當發(fā)揮一種協(xié)調(diào)和指導的作用，在宏控上調(diào)控學校和企業(yè)之間的關系，指導二者建立合作關系，并制定一套完整的制度和規(guī)劃，使學校和企業(yè)之間的合作能夠有據(jù)可循。

四、小結

工學結合模式是當前高職院校進一步發(fā)展的重要舉措，既能夠為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才，又能夠提升當前高職院校的教學水平和就業(yè)率，雖然當前這種模式還存在著一些問題，諸如缺乏完整的體系支持、學校對這種模式的不重視以及校企之間結合不密切等等，但是通過廣泛爭取各個行業(yè)的支持，增加實踐崗位，校內(nèi)教育重視實踐以及加強校企之間的聯(lián)系并建立一個完善的制度等方式，一定能夠更好地促進工學結合模式的發(fā)展和完善，從而推進職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻：

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作者:付強 萬忠 單位:北京信息職業(yè)技術學院