工學(xué)結(jié)合藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)

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摘要：藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、培養(yǎng)高端技能型人才的重要前提和保障。本文將從江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的思路，實(shí)訓(xùn)中心的功能，實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)中心的管理四個(gè)方面，提出了校企合作共建，是工學(xué)結(jié)合藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與管理的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：校企合作；工學(xué)結(jié)合；實(shí)訓(xùn)中心

1藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)思路

根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合就業(yè)崗位，學(xué)生需要具備藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、流通、藥學(xué)服務(wù)于管理等崗位技能，藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心堅(jiān)持總體規(guī)劃，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照“突出重點(diǎn)、分步建設(shè)、強(qiáng)化內(nèi)涵、注重特色、體現(xiàn)效益”的方針，深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，加快辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式的改革創(chuàng)新，完善高校和企業(yè)兩大主體聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，建立以人為本、互聯(lián)互通的課程體系，就業(yè)建設(shè)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有潛力的特色品牌專(zhuān)業(yè)，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，提高學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化和現(xiàn)代化水平，全面提升辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步加強(qiáng)示范和引領(lǐng)作用，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，建立符合專(zhuān)業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)基地，來(lái)培養(yǎng)符合企業(yè)需求，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的新型人才。其建設(shè)目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、培訓(xùn)教學(xué)體系完善、管理規(guī)范科學(xué)，效果顯著，藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會(huì)技能鑒定、校企合作實(shí)訓(xùn)文化等功能于一體。

2藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的功能

藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心由GMP實(shí)訓(xùn)中心、藥品檢測(cè)中心、靜脈配液實(shí)訓(xùn)中心、藥分藥化實(shí)訓(xùn)中心、中藥實(shí)訓(xùn)中心等組成。包括藥物制劑實(shí)驗(yàn)室天然藥物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、模擬藥房實(shí)驗(yàn)室、中藥鑒定實(shí)訓(xùn)室、中藥炮制實(shí)訓(xùn)室、藥物分析實(shí)訓(xùn)室、藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，以藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥品營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)需求為載體，實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目約100多個(gè)。以藥品生產(chǎn)過(guò)程、藥品檢測(cè)過(guò)程和藥品營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程為教學(xué)流程，將每個(gè)組成部分有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體，滿足學(xué)生從基本技能培訓(xùn)到綜合技能培訓(xùn)，從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)到崗位培訓(xùn)。學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)的整合，學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作內(nèi)容的整合，學(xué)習(xí)過(guò)程和工作過(guò)程的整合，學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作目標(biāo)的整合[1]。

3藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的具體內(nèi)容

3.1加強(qiáng)危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)建設(shè)

危險(xiǎn)品化學(xué)試劑分為爆炸性試劑、易燃?xì)怏w、腐蝕性物質(zhì)、氧化劑等。這些物品應(yīng)分類(lèi)、儲(chǔ)存、分離，并儲(chǔ)存在單獨(dú)的貨架上。禁止混合互相沖突、有不同滅火方式、容易自燃的物品。存放物品時(shí)，堆放不宜過(guò)高、過(guò)大、過(guò)密、堆放和堆放、堆放與墻壁、立柱、屋頂梁、電燈應(yīng)保持一定距離，并留有消防通道，不宜過(guò)度存放。危險(xiǎn)品有一定危險(xiǎn)性，試劑的揮發(fā)性和有毒性，實(shí)訓(xùn)室和危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)都安裝了通風(fēng)柜[2]。

3.2及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備

儀器設(shè)備是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要條件，其設(shè)備必須滿足現(xiàn)有人才需求和未來(lái)學(xué)生發(fā)展的需要。藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)團(tuán)隊(duì)對(duì)南京大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、淮安第一人民醫(yī)院、江蘇正大天慶、江蘇豪森制藥業(yè)、天士力制藥業(yè)和兄弟學(xué)院藥業(yè)培訓(xùn)中心儀器設(shè)備配置和使用情況進(jìn)行了考察，深入開(kāi)展了國(guó)內(nèi)知名制藥儀器設(shè)備公司的實(shí)地考察，了解了設(shè)備的功能、性能等技術(shù)指標(biāo)。目前，藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心已配置高效液相色譜儀、紅外色譜儀、氣相色譜儀、紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)、藥物溶出儀、壓片機(jī)、膠囊充填機(jī)、包裝機(jī)等儀器設(shè)備進(jìn)行測(cè)試和制備。儀器設(shè)備的技術(shù)含量和現(xiàn)代化程度與企業(yè)的生產(chǎn)工藝水平相一致，設(shè)備與培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展相一致。

3.3校企共建實(shí)訓(xùn)基地

模擬藥房由學(xué)院提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地，淮安一品堂大藥房負(fù)責(zé)藥品、醫(yī)療器械、保健品的采購(gòu)，通過(guò)與藥品購(gòu)買(mǎi)者和各種典型處方的直接接觸，學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛在的不合理用藥問(wèn)題，感受真實(shí)的工作場(chǎng)所氛圍，培養(yǎng)學(xué)生推薦用藥、安全用藥和合理用藥的能力，積累藥房管理經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)真正的責(zé)任感。GMP實(shí)訓(xùn)中心校企合作，按照GMP要求建設(shè)仿真模擬車(chē)間。學(xué)院與江蘇正大清江藥業(yè)合作共建仿真的藥物制劑實(shí)訓(xùn)車(chē)間，具備制劑生產(chǎn)全過(guò)程的工序；實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與企業(yè)的零距離連接，給學(xué)生提供了一個(gè)仿真的生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)境。

4藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的管理

4.1建立和完善實(shí)訓(xùn)室管理制度

藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心從儀器設(shè)備管理、人員管理、教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)四個(gè)方面制定了一套規(guī)范的規(guī)章制度，包括實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)管理措施、運(yùn)行機(jī)制、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方法等四個(gè)方面，并建立了科學(xué)規(guī)范的人才管理體系[3]。

4.2開(kāi)放性管理

開(kāi)放管理藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心全天向?qū)W生、教師開(kāi)放。安裝了培訓(xùn)教學(xué)智能管理系統(tǒng)，集培訓(xùn)預(yù)約、結(jié)果查詢、培訓(xùn)時(shí)間管理、門(mén)禁考勤、視頻監(jiān)控等功能于一體。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室和培訓(xùn)中心的智能化管理。

4.3社會(huì)服務(wù)

實(shí)訓(xùn)中心成立以來(lái)，充分發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓與擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目和功能，積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，舉辦了藥物制劑工，醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)員，藥物分析工等職業(yè)資格培訓(xùn)考證，并取得了較好的效果。根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，明確特色化的開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”促進(jìn)社會(huì)多方發(fā)展共贏之關(guān)鍵的重要性，對(duì)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展有深遠(yuǎn)意義。學(xué)院提出了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育發(fā)展方針。貫徹新的發(fā)展理念，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人、技能大師和產(chǎn)業(yè)教授的示范作用，促進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，提高道德和技能，堅(jiān)持培養(yǎng)和提升工匠精神。打造一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)技能型藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉江，羅懷曉，梁熠保，等.高職工科院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010（05）.

[2]盧建峰，杜利月，郭留城，等.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建探討[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011（11）.

[3]陳玉華.校企合作建設(shè)學(xué)習(xí)生產(chǎn)型校外實(shí)訓(xùn)基地[J].中國(guó)高等教育，2010（07）.

作者：陳二華 單位：江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院