新媒體環(huán)境下的學生管理工作創(chuàng)新路徑

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【摘要】新媒體時代給高校的學生管理工作提供了很好的發(fā)展機會，也帶來了許多挑戰(zhàn)?；谶@種情況，本文從積極與消極兩方面論述新媒體對學生的影響，對新媒體形式之下怎樣創(chuàng)新高校學生的管理工作展開進一步探討。

【關鍵詞】新媒體；高校學生管理；工作創(chuàng)新

在人們的生活中，新媒體無處不在。新媒體和傳統(tǒng)的媒體有著很大的區(qū)別，目前，就高校學生管理工作來說，其所面對的問題是怎樣在新媒體環(huán)境下有效創(chuàng)新高校學生管理工作。因此，應該全方位了解新媒體之下的管理工作，完善學生管理制度，優(yōu)化管理工作的層次。

1新媒體和學生管理工作

隨著數(shù)字技術和互聯(lián)網技術的發(fā)展與互聯(lián)網終端的普及，學生與學生之間主要通過新媒體的方式進行交流，學生對于新媒體工具的使用率如圖1所示。與傳統(tǒng)的交流方式相比，新媒體具有很大的優(yōu)點，主要是體現(xiàn)在語言和內容上。很多學生把新媒體劃在自己的生活中，使用新媒體獲得自己需求的信息，這樣便給高校學生的管理工作提供了機會[1]。但是新媒體也有自身的缺點，比如：在新媒體中有很多不良的信息，這些影響著學生的人生觀世界觀與價值觀，導致學校的管理工作很難進行。因此，新媒體的誕生與發(fā)展對于學校的管理工作來說是一把雙刃劍，一方面其能夠給管理工作提供一定的條件，一方面也會影響著管理的制度，高校中的管理人員應該將有利的、積極的內容傳播給學生，形成良好的管理工作模式，從而提高管理工作的效率和工作的質量。

2新媒體對學生的影響

2.1積極的影響

目前而言，QQ、微博、微信等新媒體已經成為了學生經常使用的社交軟件，學生通過微博、微信、QQ等可以獲得很多的信息，還能夠通過各類APP開拓視野、增長知識、擴大自己的交友圈。此外，新媒體還給學生提供了匿名表達想法、各種消息、傳播各種觀點的渠道，不僅滿足了學生的感情需求，同時也為學生提供了釋放心理壓力、發(fā)泄情緒的場所。

2.2消極的影響

對于新媒體來說，其傳播信息的數(shù)量十分龐大，再加上傳播的信息沒有經過審核，信息的健康與真實性很難得到保障，學生一旦碰到不良的信息，很可能會對自身的發(fā)展帶來一定的影響。同時，新媒體一味地強調自我展示與個性，過于重視個人的價值，很容易導致學生產生個人主義，如果學生過分看重個人價值，很容易產生自私的行為[2]。除此之外，學生會對網絡產生很大的依賴，部分學生沉迷于網絡生活，偏離現(xiàn)實的生活，這不僅影響了自身的發(fā)展，更會影響學生的學業(yè)以及以后的發(fā)展。

3新媒體背景之下創(chuàng)新高校學生管理工作的戰(zhàn)略

3.1整理合并資源，健全制度管理

新媒體的發(fā)展已經成為了時展的必然選擇。教育工作者要認識到發(fā)展的方向，并積極探索新媒體時代背景下學生工作的管理體系。在新媒體的迅速發(fā)展下，各大高校要充分整理各種資源，整合學校部門，健全各類制度。同時要把新媒體納入到學生的管理制度中，并且要落在實處，如：學?？梢哉韺W生處、宣傳處等，建立一個統(tǒng)一的工作小組，就新形勢下的工作制定合理規(guī)劃，進行統(tǒng)一管理，將有限的資源進行整合，以此完善制度體系。

3.2推進網絡交流平臺的建立，保證其教育功能的發(fā)揮

要將學生的使用習慣作為立足點，通過多樣化的資源整合路徑，建立一個有效的信息交流平臺。比如：創(chuàng)立學生管理系統(tǒng)或者微信的公眾平臺，自學生入校以來，就要開始注重對其基本信息的錄入情況。與此同時，學校里的各種通知都可以通過建立的網上交流平臺進行，學生可以登錄平臺查看有關的信息。尤其值得說的是，這個平臺不是一個只承擔信息的簡單平臺，而是要把其所具有的全部教育功能發(fā)揮出來。比如負責學生管理的工作人員可以對現(xiàn)有的思想政治教育資源進行整理，將其放在相應的平臺中呈現(xiàn)在學生的面前，通過此舉幫助學生樹立正確的三觀，學生可以耳濡目染地接受教育。老師如果想要吸引學生關注平臺，就要把學生的愛好作為基礎，充分了解學生的興趣愛好，同時與學生所學的專業(yè)特色相結合，推動平臺的發(fā)展。

3.3運用新媒體技術實現(xiàn)對學生的科學管理

在進行高校學生管理工作中，應該要積極地使用新媒體，為學生提供各種小程序、軟件，進而實現(xiàn)對學生的科學管理。與傳統(tǒng)的學生管理工作相比，這些新型的軟件可以提高管理工作的效率。例如：就學生課堂運用的簽到軟件來說，其能夠讓老師及時掌握學生的上課出勤狀況；就學生作業(yè)的評價系統(tǒng)軟件來說，其可以讓老師在網上對學生的作業(yè)進行評價，提高了老師的工作速度，也在很大的程度上實現(xiàn)了老師對學生的指導[3]。通過新媒體技術，從根本上實現(xiàn)對學生的科學管理。

3.4注重管理方式的“柔性化”

如今的大學生受到的教育不同，對于社會平等的意識也越來越強烈，這便使得大學生更加看重老師與學生之間的平等關系，對傳統(tǒng)學生管理當中老師支配的地位造成了影響。在新媒體的時代之下，如果高校仍然用行政命令的方式管理，不僅會讓學生對高校的管理工作感到厭煩，同時也會造成老師與學生之間的矛盾。所以老師在學生的管理中應該跟隨時代的步伐，用更柔性化、親民化的方式進行管理，例如：在新媒體時代之下，高校學生管理工作的重點是不斷推動文化的管理，同時，高校學生管理的模式也得到了創(chuàng)新。制度管理和文化管理相比而言，文化管理是比較柔性的，主要表現(xiàn)在行善論的基礎范圍里，推動理想信念、責任和道德感化教育是文化管理的內容，這樣大學生是很容易接受的。

3.5指導學生正確運用新媒體

我國的知識生產力代表也是大學生，大學生很容易接受新鮮事物，新媒體本身也吸引著大學生?，F(xiàn)在的信息傳播技術可以使學生獲得許多信息，大量的信息進入學生的思想里，很可能會讓學生出現(xiàn)迷失的情況。正是因為這樣，高校的學生管理工作人員應當及時了解學生的需求與社會的發(fā)展，幫助學生選擇正確的信息，避免學生的思想被信息污染。比如：學?？梢酝ㄟ^各類的知識講座給學生創(chuàng)造一個良好的學校氣氛，指導學生正確并且科學地運用新媒體，抵制不良的信息，及時避免學生成為不良信息的傳播者與制造者。

3.6提高學生管理隊伍對新媒體工具的應用能力

在新媒體的快速發(fā)展之下，其對高校管理隊伍的綜合素質也有了新的要求。管理人員不僅要有政治上的思想，同時也應該熟練地運用新媒體。比如：學校可以增加對學生管理隊伍新媒體應用能力的培訓，還可以邀請有關的專家進入學校為工作人員進行講解，或者組織人員去參觀應用新媒體獲得顯著成效的院系展開學習，以此提高管理隊伍的應用能力。除此以外，管理的工作人員要及時更新有關的理念，更新管理工作的模式，擴寬管理工作的渠道，將管理隊伍的優(yōu)勢發(fā)揮出來，為新媒體在高校中的運用提供基礎。

4結束語

綜上所述，新媒體的運用為院校的管理工作帶來了許多的挑戰(zhàn)，高校應該正確認識新媒體的應用問題，使得高校學生的管理工作符合時代的發(fā)展。不容爭辯的是，運用新媒體是高校管理工作的必然選擇，大學生使用新媒體的比率是非常大的，學生的學習和生活都會被新媒體所影響。在學校里，新媒體的優(yōu)勢應該被學校所運用，讓新媒體的價值得到最大化的應用，才能使學生得到全面發(fā)展，同時提高學生的培養(yǎng)質量，保障學生的發(fā)展符合時代需求。

參考文獻

[1]丁祎.論新媒體環(huán)境下高校學生管理工作創(chuàng)新[J].中外企業(yè)家，2018（31）：189.

[2]徐寧.大數(shù)據(jù)背景下高校學生管理創(chuàng)新路徑[J].科教導刊（中旬刊），2019（8）：160-161.

[3]劉欽鋒.“互聯(lián)網+”視閾下高校學生管理工作的創(chuàng)新研究[J].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2018（1）：112-114.

作者：謝洪培 單位：內江師范學院