網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校學(xué)生管理的作用

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摘要：學(xué)生管理工作的有序開展，是高校教學(xué)人質(zhì)量的前提條件。為此，本文結(jié)合社會(huì)信息傳播環(huán)境，在闡述了網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校學(xué)生管理的影響之上，從管理高度定位、管理方式探索等方面，解析網(wǎng)絡(luò)傳播在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用方式，從而促進(jìn)高校日常工作實(shí)踐效率的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播；高校；學(xué)生管理

學(xué)生管理是高校教育實(shí)踐中的重要組成部分，它具有多樣性、系統(tǒng)性、以及教育性等特征。為了確保高校人才輸出與社會(huì)發(fā)展需求之間相互吻合，就要求高校進(jìn)行教育內(nèi)容安排時(shí)，應(yīng)充分考慮到社會(huì)資源在其中所發(fā)揮的作用。而網(wǎng)絡(luò)傳播作為新型資源管理形式，在高校后勤管理中發(fā)揮著重要性作用。

一、網(wǎng)絡(luò)傳播與高校學(xué)生管理之間的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)傳播，是指以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息溝通體系，它很好的利用了虛擬空間中轉(zhuǎn)區(qū)域，打造一個(gè)豐富、多元的信息互動(dòng)渠道[1]。高校學(xué)生管理，尤其是后勤工作環(huán)節(jié)的工作包括了日常學(xué)校事務(wù)安排、學(xué)生生活方面情況統(tǒng)籌、以及教育教學(xué)資源安排等方面，工作種類繁雜，工作內(nèi)容多樣，且各個(gè)方面的關(guān)聯(lián)密切性較高。如果將網(wǎng)絡(luò)傳播方式巧妙的融合到高校學(xué)生管理工作之中，后勤管理人員就可以采取集中性統(tǒng)籌規(guī)劃法，將多重管理信息都承接起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行多重后勤服務(wù)工作的安排，從而大大的提高了工作實(shí)踐效率，這是新型高校管理工作實(shí)踐的有效形式。反之，高校后勤管理環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，就無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)信息傳播時(shí)代的特征結(jié)合在一起，后勤管理工作就需要逐一進(jìn)行安排，這種方式的工作效率不僅較低，而且無(wú)法保障后期管理與學(xué)生需求之間的相互承接。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播為高校學(xué)生管理（后勤工作為代表）提供了互動(dòng)窗口，也保障了信息溝通的流暢性；同時(shí)，高校學(xué)生管理工作的統(tǒng)籌性安排，更是應(yīng)從做好社會(huì)保障環(huán)節(jié)開始，平穩(wěn)而有序的進(jìn)行目標(biāo)性規(guī)劃，這是當(dāng)前教育工作與網(wǎng)絡(luò)傳播協(xié)調(diào)對(duì)應(yīng)的重要性保障。

二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校學(xué)生管理的影響渠道

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播在高校學(xué)生管理中的作用，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手分析：

（一）做好網(wǎng)絡(luò)傳播趨向定位網(wǎng)絡(luò)傳播形態(tài)多樣，信息種類多元，高校教師進(jìn)行學(xué)生日常工作安排時(shí)，首先是要擺正網(wǎng)絡(luò)傳播在后勤工作中所占的位置，科學(xué)有序的利用這一資源進(jìn)行工作實(shí)踐。其一，網(wǎng)絡(luò)傳播作為一種輔助性手段，主要在工作實(shí)踐期間起到資源優(yōu)化規(guī)制的作用，它是高校資源管理中不可缺少的一方面，為此，要在網(wǎng)絡(luò)傳播過程中應(yīng)該科學(xué)的進(jìn)行信息整合，而不是魚龍混雜的同時(shí)進(jìn)行信息傳導(dǎo)。其二，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)信息傳播的渠道形式多么靈活、多元，依舊需要工作者結(jié)合具體情況，有序進(jìn)行生產(chǎn)條件的統(tǒng)籌化安排[2]。比如，某高校后勤管理教師利用網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行信息傳播時(shí)，就首先是從網(wǎng)絡(luò)傳播手段的趨向定位層面上進(jìn)行分析：（1）結(jié)合高校后勤管理的基本情況，相應(yīng)進(jìn)行后勤實(shí)踐信息的集中化整理的傳播溝通；（2）按照教學(xué)、學(xué)生管理、校園日常管理三個(gè)方面，實(shí)行社會(huì)信息資源的統(tǒng)籌性安排與多樣化調(diào)整；（3）后勤管理教師進(jìn)行各項(xiàng)工作安排時(shí)，除了利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行信息管理資源的分析，還結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行生產(chǎn)因素的協(xié)調(diào)安排與最優(yōu)化分配，進(jìn)而將人文化理念之下的高校后勤服務(wù)工作做到最好。從高校教育工作安排的具體情況入手，合理有序的進(jìn)行后勤管理工作的系統(tǒng)化分析和客觀性整理，可以將網(wǎng)絡(luò)信息傳播高效率、結(jié)構(gòu)化的特征體現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)，高校教育工作的規(guī)范化引導(dǎo)中，有序做好各類工作要點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，也可以幫助后勤管理教師形成一個(gè)清晰的實(shí)踐思路，為后續(xù)工作的統(tǒng)籌性安排提供了可靠的依據(jù)。

（二）合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳播渠道網(wǎng)絡(luò)傳播渠道在高校后勤管理工作中的運(yùn)用起到了整合調(diào)節(jié)性作用，它是社會(huì)資源結(jié)構(gòu)科學(xué)化規(guī)制與協(xié)調(diào)性安排的重要條件，但若教師不能很好的將網(wǎng)絡(luò)傳播與日常工作結(jié)合起來(lái)，就根本無(wú)法將其作用展示出來(lái)。為此，教師一方面需要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下信息迅速化傳播的需求，一方面需要在具體工作實(shí)踐期間不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這兩方面均是合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳播渠道的保障性條件[3]。比如，某高校后期管理教師利用網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)行工作實(shí)踐安排時(shí)，就主要是從網(wǎng)絡(luò)傳播渠道視角上尋求資源運(yùn)用的方式：（1）教師在辦公室綜合活動(dòng)安排環(huán)節(jié)上，直接利用網(wǎng)絡(luò)信息程序，實(shí)行生產(chǎn)因素的多為化整合，并通過系列性程序安排法，將瑣碎、細(xì)小的辦公室工作內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，以提高辦公室綜合活動(dòng)任務(wù)實(shí)踐效率；（2）日常采購(gòu)環(huán)節(jié)中，教師通過中微信、QQ的終端交流體系，直接對(duì)各個(gè)部分的校園工作實(shí)踐情況進(jìn)行了系統(tǒng)化收集，然后統(tǒng)一化進(jìn)行采購(gòu)資源、采購(gòu)種類、采購(gòu)數(shù)量等方面信息的統(tǒng)計(jì)；（3）日常教學(xué)資源發(fā)放、以及學(xué)生入校前的準(zhǔn)備工作開展時(shí)，按照學(xué)生入校的數(shù)量，實(shí)名制進(jìn)行資源領(lǐng)取。日常教學(xué)資源發(fā)放時(shí)，也應(yīng)做好日常應(yīng)用情況的在線記錄，定期對(duì)后勤管理工作中的基本情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋；（4）日常工作安排期間，采取人工安全管理和終端監(jiān)控設(shè)備協(xié)調(diào)同步的控制法，在校園安全監(jiān)管環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，做好校園日常生活和學(xué)習(xí)的安全控制。同時(shí)，針對(duì)校園工作安排中的問題，也對(duì)應(yīng)給予問題應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，以確保出現(xiàn)安全問題時(shí)可以及時(shí)處理；（5）校園內(nèi)部人事檔案信息統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序開發(fā)等部分，均采取“一站式”資源管理法，在具體工作安排期間進(jìn)行協(xié)調(diào)規(guī)制，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的基本情況，有序進(jìn)行生產(chǎn)資源的統(tǒng)籌規(guī)制和協(xié)調(diào)性安排，避免校園后勤管理中網(wǎng)絡(luò)傳播渠道應(yīng)用混亂。將網(wǎng)絡(luò)傳播資源巧妙的融合到高校后勤學(xué)生管理服務(wù)工作中來(lái)，在于結(jié)合高校日常工作實(shí)踐的基本情況，協(xié)調(diào)而多元化的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播窗口的因素規(guī)制，它不僅可以減少社會(huì)資源探索中的阻礙，還能夠促進(jìn)社會(huì)資源開發(fā)層面的靈活性，是高水平高效建設(shè)實(shí)踐戰(zhàn)落實(shí)的具體表現(xiàn)。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)傳播應(yīng)用制度網(wǎng)絡(luò)傳播在高校后勤管理工作中融合，是高校后勤管理工作協(xié)調(diào)有序規(guī)制和優(yōu)化配置的體現(xiàn)，但由于網(wǎng)絡(luò)傳播本身就存在著一定的弊端，則進(jìn)行實(shí)際工作安排時(shí)，也應(yīng)創(chuàng)建與其相互對(duì)應(yīng)的管理制度作為實(shí)踐性保障。一方面，網(wǎng)絡(luò)傳播資源在高校后勤管理中的運(yùn)用，需明確何種網(wǎng)絡(luò)傳播方式可以起到信息傳播助推性作用；另一方面，網(wǎng)絡(luò)傳播在高校后勤管理工作中的融合，也需要逐步提升資源實(shí)踐能力，這樣方可實(shí)現(xiàn)高校后勤工作網(wǎng)絡(luò)傳播工作協(xié)調(diào)化安排的效果。比如，某高校后勤管理工作網(wǎng)絡(luò)傳播化管理時(shí)，實(shí)踐傳播體系就進(jìn)行了系列性應(yīng)用傳播管理制度調(diào)節(jié)層面的因素把握。本次工作協(xié)調(diào)而有序安排時(shí)的系列性策略可歸納為：（1）具體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播工作統(tǒng)籌性分析時(shí)，規(guī)定所有校園中運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)傳播渠道應(yīng)用均堅(jiān)持正面性應(yīng)用。即，嚴(yán)格禁止利用校園后勤管理程序開展校園日常事務(wù)之外的信息統(tǒng)計(jì)，不得以權(quán)謀私；（2）網(wǎng)絡(luò)傳播渠道在社會(huì)中的融合，在于結(jié)合社會(huì)發(fā)展的基本情況，有序進(jìn)行生產(chǎn)要素的多維化調(diào)節(jié)，形成后勤數(shù)字化管理。在線監(jiān)管、以及網(wǎng)絡(luò)傳輸渠道信息規(guī)制性審核等策略，嚴(yán)防高校后勤管理資源應(yīng)用期間存在的隱藏性問題；（3）在校園網(wǎng)絡(luò)傳播資源運(yùn)用時(shí)，應(yīng)逐步提升后勤管理人員的能力，進(jìn)而創(chuàng)建更多維度的產(chǎn)業(yè)資源規(guī)制體系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校學(xué)生管理的影響探究，是高校教育資源最優(yōu)化安排的直接體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，本文通過做好網(wǎng)絡(luò)傳播趨向定位、合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳播渠道、完善網(wǎng)絡(luò)傳播應(yīng)用制度，分析網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校學(xué)生管理的影響。因此，文章研究結(jié)果，為國(guó)內(nèi)高校人才培養(yǎng)提供了新思路。

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作者：范潔慧 閆成蕾 許利軍 單位：淮陰師范學(xué)院