管樂團在校園文化建構(gòu)中的作用

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管樂跟其他通俗音樂不一樣的地方在于，要求欣賞者具備一定的音樂修養(yǎng)，具備一定審美能力的人才能獲取一定的審美體驗。管樂能夠提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，能促使學(xué)生更好地感悟人生，以正確的審美態(tài)度對待人生，從而在現(xiàn)實生活中獲得一定的審美情感體驗。對于學(xué)校藝術(shù)活動和校園文化環(huán)境的定性、定位方面的問題，國家藝術(shù)教育委員會常務(wù)副主任周蔭昌曾指出：普通學(xué)校的藝術(shù)教育不是專業(yè)性、職業(yè)性的藝術(shù)教育，“是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分”。管樂教育是美育的一個組成部分，對促進大學(xué)生的素質(zhì)教育有著不可替代的作用。管樂團是多樂種、多聲部的合奏藝術(shù)，其演奏曲目的風(fēng)格非常多元化，并且可以雅俗共存。既可以是高雅的、經(jīng)典的管樂作品，也可以是大眾喜聞樂見的優(yōu)秀通俗音樂。管樂團演奏的作品可以是國外優(yōu)秀的古典音樂，如《G弦詠嘆調(diào)》、《搖籃曲》、《匈牙利舞曲》、《歡樂頌》等，通過欣賞這些作品，能夠開闊學(xué)生的視野，了解國外的文化藝術(shù)；也可以是中國的優(yōu)秀音樂作品，如《我和我的祖國》、《出征進行曲》、《茉莉花》、《走進新時代》等，通過欣賞這些作品，能讓學(xué)生在感受藝術(shù)的同時，增強對我國藝術(shù)文化的自豪感，產(chǎn)生愛國主義情結(jié)。學(xué)生能夠從管樂作品中感受到政治、道德、愛國主義等方面的影響，也從多個文化視角增強對文化藝術(shù)的涉獵，從而提升個人的人文素質(zhì)。

普通高職院校的管樂團成員絕大部分是非音樂專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，本身有管樂特長的學(xué)生更不多。因此，在高職院校開展管樂教育肯定不能定位在專業(yè)性、職業(yè)性的藝術(shù)教育，只能是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分。這當(dāng)中，讓學(xué)生接受管樂藝術(shù)的感染、熏陶，在情感上、精神上獲得滋養(yǎng)的作用顯得尤其突出。在當(dāng)今功利風(fēng)氣當(dāng)?shù)赖纳鐣?，新一代大學(xué)生也表現(xiàn)得很浮躁，這時候，需要一種力量去使得他們的心靈得到凈化，性情變得溫和。正3如冼星海所說：“音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂。”任何表現(xiàn)形式的音樂都蘊含著特定的情感和思想，管樂也不例外。深邃宏偉的管樂能使柔弱的心靈變得剛毅和堅強；抒情美妙的管樂可以使人煩躁的心情得到舒緩，壓力得到釋放；熱情奔放的管樂可以使人心胸開闊、精神煥發(fā)；氣勢磅礴的管樂可以鼓舞人的斗志，產(chǎn)生積極向上的力量。因此，高雅的管樂在一定程度上可以使得學(xué)生個體的心智發(fā)展更加完整與和諧。

管樂團是一個由多種西洋樂器組成的藝術(shù)形式，具有表現(xiàn)力強、音色剛?cè)岵?、氣勢宏大等特點。里面既有輕快活潑的大鼓、小鼓、鈸，又有溫柔如水的長笛、豎笛；既有聲音雄厚的大號，又有雄壯激昂的小號；既有音色圓潤的薩克斯，又有低沉穩(wěn)重的低音號、長號等樂器。要把這么多不同的樂器演奏出來的聲音融合成動聽的樂音，需要團隊里面的每一個學(xué)生具有高度的團隊精神、互相協(xié)作的精神和組織紀(jì)律觀念。管樂團演奏跟單個樂器演奏不同的地方在于，它講究的是整體的發(fā)揮，整體的協(xié)調(diào)配合。一個人不認(rèn)真，勢必影響整個管樂團的演奏效果。學(xué)生在演奏管樂器的時候還要配合口型、指法、呼吸、吐舌等等，同時還要看管樂隊的指揮，這些都需要學(xué)生具有很好的協(xié)調(diào)能力。因此，管樂團的訓(xùn)練，對學(xué)生提高自身的團隊協(xié)作能力和組織紀(jì)律性，具有很大的作用。

組建管樂團對促進高職院校校園文化建設(shè)的作用

（一）有助于高職院校打造品牌特色，提升辦學(xué)品味

大學(xué)校園文化是以校園為空間、文化為載體、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)所創(chuàng)建出來的在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等社會實踐活動中所表現(xiàn)出的文化意識和行為。一所大學(xué)要發(fā)展，一定要有一種校園文化的定位。尤其是如果要成為一所名校，背后就必須要有文化的支持。名校之所有有名，源自其獨特的、鮮明的校園文化。同時，校園文化也是展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，大部分普通高職院校都是以工科或者文科為主，平時的藝術(shù)文化活動都以通俗流行歌曲的演唱或演奏為主。如果在這些高職院校里面發(fā)展管樂團，讓所有的學(xué)生有機會得到良好的教育，讓他們在高雅藝術(shù)活動中愉悅身心、培養(yǎng)愛好、增強美感體驗，這對提升辦學(xué)品味有很大幫助。而且，訓(xùn)練良好的管樂團還可以到校外參加各種節(jié)日慶典、聯(lián)歡活動、公益性宣傳等活動，這對學(xué)校在社會上塑造良好形象，贏得良好社會聲譽，打造學(xué)校品牌特色也有很大的幫助。

（二）有助于推動高職院校的內(nèi)涵發(fā)展

校園文化發(fā)展包括內(nèi)涵與外延，前者是內(nèi)容與實質(zhì)，后者是形式與外觀。目前大部分的高職院校的辦學(xué)歷史都比較短。為了宣傳招生，相當(dāng)一段時間內(nèi)，大多數(shù)的高職院校的發(fā)展只是比較注重外觀的建設(shè)，包括不斷地建教學(xué)大樓，擴大校園的綠化面積，舉辦各種慶典活動等等。但這種發(fā)展方式并沒有豐厚的內(nèi)涵作支撐，最終會流于淺薄。而管樂團的組建及其訓(xùn)練，可以成為高職院校校園精神文明建設(shè)的重要一環(huán)。它是營造健康高雅的校園文化氣氛的重要力量，是展示高職院校大學(xué)生精神風(fēng)貌的重要窗口。同時，管樂團在訓(xùn)練和演奏中，要求成員服從指揮，密切配合，這實際上就是要求每一個成員都要具備高度的組織紀(jì)律性。因此，在高職院校中組建管樂團，既可以用管樂教育規(guī)范成員學(xué)生，用管樂訓(xùn)練規(guī)范成員學(xué)生；又可以通過管樂團的表演在校園里面去影響其他作為欣賞者的大學(xué)生，去影響他們的審美情操和人生價值觀。通過這樣的方式去構(gòu)建一個和諧校園，增強學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展的力度，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（三）有利于豐富第二課堂活動，繁榮校園文化生活

高職院校是培養(yǎng)高級職業(yè)技能人才的地方，開展藝術(shù)類第二課堂有利于高職大學(xué)生的全面發(fā)展。但目前大部分普通高職院校開展的藝術(shù)活動，多為歌唱比賽、文藝晚會、電聲樂隊演奏會等，而且多數(shù)的表演是通俗歌曲或流行音樂。這些活動雖然受到大學(xué)生們的喜愛，但是與管樂團的演奏效果相比，無論是藝術(shù)性，還是思想性，都有一定的差距。另外，大學(xué)生是非常有創(chuàng)造性和具有活力的一個群體，但也容易走向思想的極端或誤區(qū)。大學(xué)生的課余時間比較多，如果缺乏自控能力的話，就容易把大量時間浪費在電腦游戲上面。在學(xué)校里面組建管樂團并進行定期的演出，不管是參與管樂團的同學(xué)，還是去欣賞管樂表演的同學(xué)，都可以從管樂里面得到美的享受和美的感悟。慢慢地，學(xué)生通過對管樂的接觸，審美能力和鑒賞能力就會得到逐步的提升，并逐漸形成正確的價值觀和審美觀，懂得判斷高雅藝術(shù)與惡俗藝術(shù)的區(qū)別，從而能夠?qū)⒆约簭牡退谉o聊的活動中抽離出來。因此，管樂團的組建將有力地促進高職院校的藝術(shù)氛圍，豐富第二課堂活動，繁榮校園文化生活。

總而言之，管樂藝術(shù)是以獨有的團隊合作演奏展現(xiàn)高雅藝術(shù)的表演形式。普通高職院校的學(xué)生大多數(shù)是非音樂專業(yè)的學(xué)生，這些大學(xué)生參加學(xué)校組建的業(yè)余管樂團，對大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用。普通高職院校的管樂團就是通過引導(dǎo)學(xué)生參與管樂藝術(shù)的實踐學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，再通過管樂表演去影響其他學(xué)生的審美觀和人生觀，從而能從整體上提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，營造高雅健康的校園文化氣氛。（本文作者：黃聲巍 單位：肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院）