圖書館員文學素養(yǎng)論文
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1.1有利于大學生的圖書借閱與思想溝通，從而提高服務質(zhì)量
圖書館員每天面對眾多的大學生，其借閱與需求又是多種多樣的，而一座圖書館擁有幾萬甚至幾十萬冊的藏書，包含了林林總總各方面的內(nèi)容．這就要求管理員不僅是圖書管理方面的專才，更要具有一定的文學素養(yǎng)，借文學素養(yǎng)的內(nèi)涵力量，在圖書館員與大學生之間，搭起一座相互溝通、彼此信任的橋梁．
1.2有利于語言表達的精采與魅力，從而塑造個人良好的形象
圖書館員每天的工作對象是大學生，相互交流溝通的語言是否生動有趣，是否能得到大學生的喜愛與垂青，這與圖書館員的個人文學素養(yǎng)有關．事實證明，一個人擁有較高的文學素養(yǎng)，眼界自會開闊、心胸自會豁達，更重要的是，他的語言表達能力會得到極大地提升．近些年來，在中央電視臺《百家講壇》露面的宣講者，無論是講清史三百年的閻崇年，還是講兩宋風云的酈波、講百家姓史的錢文忠等等，他們均以精采的講述，鮮活的語言贏得了千萬觀眾的叫好．這里有一個極其重要的因素，凡在《百家講壇》露臉的宣講者，大多是大學教授或是中學老師，他們有著很高的文學素養(yǎng)．圖書館員在與高校大學生的交際中，如果具有一定的文學素養(yǎng)，他(她)的語言的生動性和豐富性，會對借閱學生的心理產(chǎn)生潛移默化的影響，從而注重向圖書館員學習，注重文學素養(yǎng)的自覺提升．可見，高校圖書館員擁有較高的文學素養(yǎng)，會使他的人品修養(yǎng)變得高雅，會讓他的語言具有張力與吸引力，同時，圖書館員的個人形象也得到了較好的塑造．
1.3有利于及時搜集或購置必要的書籍，從而豐富館藏與滿足學生借閱的需要
圖書館員具有一定的文學素養(yǎng)，他們的知識面比別人寬，自覺學習的欲望就會更強．因此，在為圖書館增添書籍的時候，他們就擁有更多的發(fā)言權(quán)．1)社會上有許多本地作家，他們每年都會有不少的書籍出版，而這些高校所在地作家的作品，對大學生具有相當?shù)奈εc示范作用．圖書館員及時了解本地作家的出書信息，動員他們向?qū)W校圖書館捐贈圖書，這是作家與圖書館雙贏的好事．2)圖書館員自身文學素養(yǎng)的提升，對館藏圖書會有一個正確的評估，哪些是熱門，哪些是冷門，隨時做到心中有數(shù)．在建議學校購置新書籍時，做到心中有數(shù)有的放矢．
2地方高校圖書館員文學素養(yǎng)提升的基本途徑
2.1熟悉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化自身文學素養(yǎng)
諳熟我國傳統(tǒng)文化和了解歷史知識的豐富與積淀，是文學素養(yǎng)的一個重要組成部分．在人類進步的歷史長河中，無論是國外還是國內(nèi)，歷史的發(fā)展源遠流長，歷史的進程是一面鏡子，對今人具有十分重要的借鑒作用．圖書館員在與大學生的交流中，當學生需要借閱傳統(tǒng)文化方面的書籍時，由于自身擁有豐富的歷史文化知識，便可以為學生借閱什么樣的書籍，查詢哪些方面的資料，提供具有指導性的參考意見．同時，還可以就歷史的演變與進步，和大學生一塊探討帝王將相的興衰替變，從中得出以史為鏡知興亡，以人為鏡知得失的深刻道理，從而知道如何做人，如何做事．由是，原本單調(diào)的圖書管理工作，通過圖書館員文化知識的介入，就使借閱與查詢的過程變得生動而有成效．
2.2大量閱讀文學作品，加強自身文學修養(yǎng)
閱讀學習是個人文學素養(yǎng)和提升的重要源泉．實踐證明，大量、廣泛的閱讀文學作品是圖書館員加強自身文學修養(yǎng)的有效途徑．作為一個圖書館員，如果不善于學習，沒有海量閱讀文學作品的積累，不了解古今中外文化精髓，沒有養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習慣，勢必將導致自身文學素養(yǎng)缺乏源泉．自身文學素養(yǎng)低下，怎么能夠給讀者推薦經(jīng)典文學圖書呢?更談不上指導讀者對優(yōu)秀圖書的閱讀和利用了．館員生而有幸在圖書館工作，工作時間同時也是難得的學習時間，所謂近水樓臺先得月，天時、地利、人和都占全了，只要沉下心來，充分利用得天獨厚的便利條件，不但可提高文學素養(yǎng)，同時也是對自身綜合素質(zhì)的極大補充．當然，從工作角度出發(fā)，館員閱讀不能“偏科”，要求無論是中外的文學書籍或古代、現(xiàn)代文學作品以及社會學、科普等方面的知識，館員在閱讀過程中都應有所涉獵．館員首先應該熱愛文學、懂文學，才有可能高效地為讀者推薦文學書籍．館員自己必須具備良好的文學素養(yǎng)，才能從心靈深處為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務［3］．
2.3熟知著名作家，走近借閱人心靈
在圖書館的書籍中，文學書籍占了相當?shù)姆萘浚虼?，圖書館員必須了解和知曉一些著名作家．比如國內(nèi)的，要知曉中國先秦兩漢作家、隋唐五代作家、兩宋金元作家、明清及現(xiàn)代作家．國外的，要知曉古希臘、古羅馬作家，要知曉英國、法國、德國、俄國、美國的重要作家．大學里，雖然系目眾多，但閱讀文學作品是不分文科、理科，不分年老年輕的．而且在具體的借閱活動中，由于個人對不同作家的好惡與偏愛，就會產(chǎn)生名目繁多的借閱需求，比如有的喜歡中國的莫言、有的喜歡路遙，有的喜歡英國的莎士比亞，有的喜歡法國的巴爾扎克，有的喜歡俄國的契訶夫等等．不同大學生喜歡不同的作家，反映到圖書館員那里，就是五花八門的借閱狀況．如果圖書館員對中外作家有一個大概的了解，與借閱者就有了相互勾通的可能，有了共同的語言，從而就可以了解借閱者的思想，知道讀者的想法、期盼，會與借閱者成為文學閱讀上的好朋友．
2.4了解必要的文學知識，適當撰寫論文
要知曉一些文學知識．圖書館員除了知曉一些中外文學名家以外，還應該知曉一些文學方面的知識．比如詩經(jīng)楚辭的豐富內(nèi)涵，唐詩宋詞的格律規(guī)矩等等．養(yǎng)成寫作習慣，這也是一個合格館員應該有的素質(zhì)之一．寫作的范圍因人而異，可根據(jù)自己的特點有所側(cè)重，以平時生動鮮活的材料為題進行寫作．在寫這些東西時，應該盡可能加進一點文學色彩，增加文學性，既可使文章增色，也有利于文學素養(yǎng)的提高，同時還可以寫一點文學鑒賞和批評的文章，或是詩歌、散文、有益于個人文學素養(yǎng)的提高，也有益于人生境界的升華．
2.5多聽講座了解文學知識
對文學的理解每一個人都不一樣，文學能夠反應一個時代，聽專家的文學講座便于我們加深學習掌握的程度．文學講座專題性很強，一場高水平的講座，之所以能夠引起聽眾的共鳴，就在于它將一部部厚實的書籍通過自己的閱讀、理解，提煉出其中的精華，使聽眾短時間內(nèi)對全書內(nèi)容得到全面深入的了解，還能夠了解很多書本之外的背景知識，無疑是難得的營養(yǎng)大餐［4］．隨著電視和網(wǎng)絡的普及，聽大師講座的條件越來越好，如中央電視臺的“百家講壇”、“讀書”等文學欄目，得到了人們廣泛的好評，對提高國民文學素養(yǎng)起到了極大的推進作用，作為從事圖書管理工作的館員，更應該充分利用好現(xiàn)達的信息手段，只要做到持續(xù)以恒的堅持，自身文學素養(yǎng)必然會漸漸得到提高。
作者：李小紅 單位：曲靖師范學院
