現(xiàn)代信息技術(shù)體育舞蹈教學(xué)研究

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一、前言

信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會的發(fā)展有深遠的影響，改變了人們的生活方式，加速了社會各領(lǐng)域的變革和創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域，隨著信息技術(shù)時代的到來，科技與教育的融合，為教育領(lǐng)域帶來了全新的教育理念和更多的機遇和挑戰(zhàn)。其中在高校的體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)，使體育舞蹈教學(xué)更具時代性和進步性，但同時在教學(xué)中的問題也隨之出現(xiàn)，所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，需要對信息技術(shù)的應(yīng)用做更深入的研究，以此來促進教學(xué)與科技的高效結(jié)合，提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

二、體育舞蹈研究方法

隨著教育改革的不斷發(fā)展和深入，高校的體育舞蹈科目得到越來越多的關(guān)注和重視，對體育舞蹈的研究也在不斷的進行和深入。研究的主要方法為：首先通過相關(guān)的體育舞蹈的資料和書籍進行研究，其次通過對不同高校進行實際的體育舞蹈教學(xué)的調(diào)查進行研究，最后通過對以上的調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得到體育舞蹈學(xué)科科學(xué)有效的研究報告。并對研究結(jié)果進行分析，針對其中存在的問題進行及時的解決，確保體育舞蹈項目更好的發(fā)展。

三、體育舞蹈發(fā)展制約因素

1．信息化技術(shù)應(yīng)用程度低

由于我國高校的建設(shè)和發(fā)展水平不同，在一些高校的體育舞蹈教學(xué)中，缺乏對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，因此在教學(xué)中依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行，因此影響了學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，缺少學(xué)習(xí)的積極性，體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量無法得到提高。而在體育教學(xué)的教材中，由于缺乏對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致教材在實際教學(xué)中缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。例如，由于缺乏教學(xué)的系統(tǒng)性，使體育舞蹈的動作在難易、繁簡等縱向的漸進性沒有明確的分界，橫向的教學(xué)擴展也缺乏相應(yīng)的合理科學(xué)的計劃，致使體育舞蹈教學(xué)工作效率沒有明顯的提高，學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平也沒有顯著的提升。

2．信息化技術(shù)的使用技能低

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用，要求教師具備一定的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作水平和能力。但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國高校教師對信息技術(shù)的應(yīng)用和操作還存在很多不足和問題。由于我國高校體育舞蹈的發(fā)展較晚，對信息化技術(shù)的應(yīng)用水平和技能較低，所以教師對多媒體及計算機的應(yīng)用不能滿足教學(xué)的需求，影響了現(xiàn)代化信息技術(shù)與教學(xué)的有效結(jié)合，使資源不能合理的利用和配置，降低了教學(xué)效率和教學(xué)重量。

3．缺乏研究

體育舞蹈是一門綜合性的新型體育學(xué)科，不同于其他學(xué)科的教學(xué)。現(xiàn)代化信息技術(shù)是近些年來才運用到教學(xué)中的科技手段。所以如何將兩項新型的項目有效的結(jié)合，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，是我國現(xiàn)階段體育舞蹈教學(xué)需要研究的課題。但是由于我國高校的資金能力和科研水平的不同，所以對體育舞蹈教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合的研究，出現(xiàn)不同的發(fā)展現(xiàn)狀，但是根據(jù)調(diào)查研究顯示，我國大部分院校都存在缺少對體育舞蹈教學(xué)的研究，所以導(dǎo)致我國體育舞蹈現(xiàn)代化的教學(xué)不能得到有效的發(fā)展。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育舞蹈中應(yīng)用

1．應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高體育舞蹈認(rèn)知

科技的進步和發(fā)展促進社會的發(fā)展和進步，同時加強了人們對科技的了解和重視。在教育領(lǐng)域，科技在教學(xué)中的利用極大的提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。但是對新的教學(xué)手段的利用，很多高校并沒有對其重要性有充分的認(rèn)識，導(dǎo)致高校缺乏對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入和使用，所以要提高高校對現(xiàn)代化技術(shù)手段教學(xué)的認(rèn)識。教育部門要加強對現(xiàn)代化信息技術(shù)手段教學(xué)的宣傳，組織高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合較好的院校進行實地的考察，例如，作為我國體育舞蹈教學(xué)中的模范院校，北京體育大學(xué)利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)（計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)）來結(jié)合體育舞蹈教學(xué)，在教學(xué)中利用多媒體課件將教學(xué)中的舞蹈動作進行分解，并將國際中優(yōu)秀的體育舞蹈作品作為教學(xué)的參考，提高了學(xué)生的總體素質(zhì)和技能。利用這種方式，來提高高校對現(xiàn)代化信息技術(shù)的認(rèn)識，并加強本校教學(xué)與信息化技術(shù)的研究與實際結(jié)合。

2．應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高教師專業(yè)技能

教師是教學(xué)的重要組成部分，承擔(dān)著傳遞知識與組織課堂教學(xué)的重要任務(wù)和職責(zé)。所以教師本身的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)對教育而又很深的影響。尤其是在新時期的教學(xué)中，新的教學(xué)方式的出現(xiàn)和改革，對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。高校的體育舞蹈教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，除了專業(yè)的理論知識外，還需要更多的實際舞蹈動作的教學(xué)。隨著信息化技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以通過信息化技術(shù)的運用，收集體育舞蹈的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和最新的資料，豐富自己的知識，提高自身的體育舞修養(yǎng)。但是由于目前教師的整體計算機操作能力和水平較低，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，所以高校要加強對教師計算機專業(yè)技能的培訓(xùn)，使教師不斷更新計算機的專業(yè)知識，提高對計算機的使用技能和操作水平。每一階段的培訓(xùn)結(jié)束之后，要對培訓(xùn)的內(nèi)容進行考核，并將考核的內(nèi)容作為教師績效考核的一部分，以此提高教師對培訓(xùn)的重視，這種方式有利于教師計算機操作技能的不斷提高，對體育舞蹈教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)的融合起到了良好的促進作用，提高了體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量和教育效率。

3．制定科學(xué)合理的教學(xué)方案

體育舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)的融合，是現(xiàn)階段體育舞蹈教學(xué)中需要進行探索和研究的課題。所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，每所高校根據(jù)自身的實際教學(xué)條件，以及本校學(xué)生的自身素質(zhì)和特點，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案和教學(xué)方法。不同的高校對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段的應(yīng)用，有不同的使用重點和教學(xué)特色。但是都應(yīng)該積極的將現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用到體育舞蹈教學(xué)中，將舞蹈教學(xué)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生的舞蹈水平和舞蹈素養(yǎng)，制定科學(xué)有效的體育舞蹈教學(xué)方案。使體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化信息技術(shù)合理搭配，增強教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。由于每個班級學(xué)生的體育舞蹈基礎(chǔ)水平不同，體育舞蹈專業(yè)知識的貯備不同，所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，出現(xiàn)學(xué)生的整體水平良莠不齊的現(xiàn)象，增加了體育舞蹈教學(xué)的難度。為了減小學(xué)生之間的兩極分化現(xiàn)象，需要對體育舞蹈進行分層教學(xué)。將學(xué)生分為不同的層次級別，針對不同層次學(xué)生的特點和問題，制作不同的多媒體教學(xué)課件和教學(xué)內(nèi)容。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教學(xué)在制作多媒體課件時，主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)基礎(chǔ)的體育舞蹈知識和舞蹈動作為主，逐漸增加難度。對基礎(chǔ)條件較好的學(xué)生，教師對多媒體課件的制作，要多選擇一些專業(yè)的比賽片段和難度更高的舞蹈動作，從橫向發(fā)展方向拓寬學(xué)生的體育舞蹈專業(yè)知識，開闊學(xué)生的視野。所以通過現(xiàn)代化信息技術(shù)在體育舞蹈教育中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的統(tǒng)一授課模式，使不同層次學(xué)生的體育舞蹈水平和專業(yè)知識都有所提高。減少了教師授課中的難度，充分利用了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，合理配置了教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4．加強教學(xué)研究

由于體育舞蹈在我國高校的的發(fā)展時間較短，所以對于新興的體育學(xué)科很多高校對體育舞蹈的研究，尤其是對現(xiàn)代化信息技術(shù)在其中的運用研究，還存在很多不足和問題。而研究信息技術(shù)在體育舞蹈中的應(yīng)用，是完善體育舞蹈學(xué)科以及促進其發(fā)展的有效方式和手段。所以高校要重視對這一項目的研究，通過增加研究資金和研究的成本，不斷促進體育舞蹈的研究。鼓勵體育舞蹈相關(guān)的學(xué)校教師和專家，進行“現(xiàn)代化信息技術(shù)在體育舞蹈應(yīng)用中的研究”，結(jié)合制定的相關(guān)獎勵標(biāo)準(zhǔn)和獎勵機制對相關(guān)人員進行獎勵，以此來激勵研究人員的工作積極性和對研究的參與性，對在研究中出現(xiàn)的問題要及時提出有效的解決方法，對研究中取得的有效成果運用到具體的教學(xué)過程中，通過對現(xiàn)代化信息技術(shù)在體育舞蹈中的應(yīng)用研究，可以促進現(xiàn)代化信息技術(shù)與體育舞蹈的高效結(jié)合，提高體育舞蹈的教育質(zhì)量和教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，同時通過現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，使教師和學(xué)生了解到更多的世界不同地區(qū)的體育舞蹈發(fā)展，增長了見識開闊了視野。

五、結(jié)束語

現(xiàn)階段我國體育舞蹈在不斷的發(fā)展，對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，使其在發(fā)展過程中不斷向科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，促進了體育舞蹈向新的發(fā)展階段前進。在體育舞蹈中對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，使體育舞蹈中的教學(xué)難點和重點更清晰的展示，促進體育舞蹈的學(xué)習(xí)更好的進行。而且現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于分層教學(xué)的開展和實施，縮小學(xué)生的體育舞蹈水平差距和專業(yè)知識差距，有利于不同層次的學(xué)生共同提高體育舞蹈的技能，以及體育舞蹈的專業(yè)知識的提高。通過對現(xiàn)代化信息技術(shù)在體育舞蹈中應(yīng)用的研究，可以對我國體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題有更全面的了解和認(rèn)知，對研究發(fā)現(xiàn)的體育舞蹈發(fā)展中存在的問題，要根據(jù)實際情況進行分析，并制定符合具體問題的有效措施來解決問題，避免問題堆積而產(chǎn)生對體育舞蹈發(fā)展的不利因素。體育舞蹈與現(xiàn)代化技術(shù)的結(jié)合，對體育學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，在教學(xué)中教師通過現(xiàn)代化信息技術(shù)向?qū)W生展示了不同國家和地區(qū)的體育舞蹈發(fā)展，并將先進的體育舞蹈教學(xué)技術(shù)融合到自己的教學(xué)中，提高了學(xué)生的體育舞蹈水平和體育舞蹈專業(yè)知識，以及教師的教學(xué)質(zhì)量和教育效率。

作者：郭劍華 單位：長沙師范學(xué)院