思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合

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摘要：高職院校在發(fā)揮思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的教育體系中有著重要作用。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，并且為了獲得更好的職業(yè)素養(yǎng)教育，高職思想政治教育是必不可少的，就目前就業(yè)狀況來看，為了促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，高職院校必須要實(shí)現(xiàn)思想政治教育和掃盲教育在職業(yè)教育中的整合。下面本文對(duì)高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相互滲透相互融合的重要性及可行性，融合的基本途徑及措施等方面進(jìn)行探究，希望能把職業(yè)教育體系提高到一個(gè)新的層次。

關(guān)鍵詞：高職思想政治教育；職業(yè)素養(yǎng)教育；融合

一、高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相互滲

透相互融合的重要性及可行性高校思想政治工作是一項(xiàng)立體式、多層面的系統(tǒng)工程。這項(xiàng)工程的意義在于，在堅(jiān)持“以人為本”的理念下，通過豐富多彩的思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀培育、塑造和養(yǎng)成。高職院校作為高等教育的組成部分，其思想政治工作必然帶有一般大學(xué)所具有的共同特征。但高職學(xué)院作為為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一線管理人才和技術(shù)人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其思想政治教育的內(nèi)涵當(dāng)然有別于其他高等院校。當(dāng)前，高職院校的學(xué)生思想政治工作面臨著許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這其中包括現(xiàn)代高新技術(shù)的快速發(fā)展、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭(zhēng)、社會(huì)轉(zhuǎn)型期間的深刻變化和學(xué)生現(xiàn)實(shí)認(rèn)知的自我偏差等方面的挑戰(zhàn)。因此，只有創(chuàng)新高職思想政治教育工作，賦予其獨(dú)特的教育內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑和工作方式，才能為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多更好高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。我們要正確認(rèn)識(shí)和把握高職學(xué)生思想政治教育面臨的新情況、新問題和新趨勢(shì)，努力探索具有高職特色的思想政治教育。高職院校中，實(shí)施思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑就是開展有效的課程，由于二者互相獨(dú)立的原因，教育效果都不是很好，更嚴(yán)重的是如果沒有思想政治教育的引導(dǎo)，職業(yè)素養(yǎng)教育很有可能偏離方向，使教育功利化。將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育中，使思想政治教育為職業(yè)素養(yǎng)教育引路，職業(yè)素養(yǎng)教育為思想政治教育提供實(shí)踐平臺(tái)，二者取長(zhǎng)補(bǔ)短，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以促進(jìn)課堂內(nèi)外資源最大化共享，為職業(yè)素養(yǎng)教育提升政治高度，同時(shí)豐富政治思想教育的內(nèi)涵，提高高職德育實(shí)效，讓學(xué)生能夠充分從中受益。（一）首先促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，其中很重要的一個(gè)方面就是促進(jìn)人的全面發(fā)展。在教學(xué)中除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)技能和知識(shí)外，還要經(jīng)常進(jìn)行思想政治水平和職業(yè)素養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。從多方面增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)教育的奉獻(xiàn)意識(shí)，充分有效地把專業(yè)技能的基礎(chǔ)知識(shí)滲透到各個(gè)角落，并且認(rèn)真地踐行，讓學(xué)生充分理解職業(yè)精神、職業(yè)道德的深刻意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)的建設(shè)，使每一個(gè)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和實(shí)踐馬克思主義的社會(huì)規(guī)則教育，還要注重學(xué)生專業(yè)精神的培養(yǎng)。實(shí)施和集成思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育，盡最大能力地提高道德教育的高度，改變傳統(tǒng)思想政治教育的形式，多次進(jìn)行思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的指導(dǎo)工作。（二）提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍和專業(yè)精神建設(shè)。在高職院校中政治教師不僅要掌握教育理論、教學(xué)方法、相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)應(yīng)該有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。就學(xué)生的素質(zhì)教育來說，職業(yè)思想政治教育就是實(shí)現(xiàn)思想政治教育和掃盲教育的有效整合。故必須對(duì)從事相關(guān)質(zhì)量教育的教師進(jìn)行有效的培訓(xùn)和整合，給他們系統(tǒng)的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們更全面地研究，同時(shí)真正把思想道德教育融入到職業(yè)素質(zhì)教育中去，確保每一個(gè)教師將職業(yè)素質(zhì)教育和思想政治教育付諸于實(shí)踐。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)不僅要在學(xué)生面前起到帶頭作用，而且能夠提供專業(yè)的崗位信息，讓學(xué)生在關(guān)懷下自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（三）高職院校教育應(yīng)充分利用資源，給高職院校道德教育帶來有效的改善。為了實(shí)現(xiàn)兩者的融合并能準(zhǔn)確把握高職院校職業(yè)教育的目標(biāo)，職業(yè)教育應(yīng)體現(xiàn)德育特色，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展，以學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn)有效統(tǒng)一的辦學(xué)為宗旨。只有學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)教育有機(jī)融合了，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生不斷地提高自己的政治覺悟，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的專業(yè)水平，創(chuàng)造更多的高技能應(yīng)用型人才。除了專業(yè)的知識(shí)和技能培訓(xùn)外，信息檢索能力也是極為重要的，在高職院校的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的課程肯定會(huì)接觸一些現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，這些都是學(xué)校為學(xué)生發(fā)展提供的必要資源，如何自主利用這些資源選擇自己需要的信息也是高職院校需要培養(yǎng)學(xué)生的能力之一。（四）改善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，正確認(rèn)識(shí)思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育之間的關(guān)系。在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，大多數(shù)都是單一評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育缺乏適當(dāng)和有效的評(píng)價(jià)，達(dá)不到真正改善教學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育兩者結(jié)合的目標(biāo)，這就要求我們認(rèn)識(shí)到這一缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行改革，把思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育作為改革的中心環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生在這兩方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面綜合性的考察和評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

二、高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的基本途徑

（一）首先應(yīng)調(diào)整教育體系，確保思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。合并思想政治教育和職業(yè)道德教育，站在鑒于長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，現(xiàn)在應(yīng)該分階段進(jìn)行這兩方面的教育，并做長(zhǎng)期的融合。思想政治教育當(dāng)前作為構(gòu)成教育體系的一個(gè)重要組成部分，其課堂教育只是單一枯燥的內(nèi)容，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)課堂往往是以大班的形式放在階梯教室里來上課，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有了學(xué)習(xí)的熱情，缺乏積極主動(dòng)性，把思政課作為休息課，所以需要對(duì)這方面做出適當(dāng)?shù)母母?，?yīng)聯(lián)系實(shí)際情況，讓學(xué)生接觸社會(huì)，融入社會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，達(dá)到變“灌注式”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，確立教育目標(biāo)，把高職院校思想政治教育作為社會(huì)主義價(jià)值觀的核心。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高職思想政治教育的主要內(nèi)容，深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠樹立為學(xué)生服務(wù)的價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)際工作過程中可以把自己的專業(yè)精神有效地傳授給學(xué)生。然而在高等職業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)教育有效結(jié)合的前提下，高職院校應(yīng)培養(yǎng)出真正面對(duì)社會(huì)企業(yè)發(fā)展所需要的人才，即他們需要提供高效的服務(wù)，企業(yè)也要求很高的道德水準(zhǔn)和敬業(yè)精神，即需要一個(gè)負(fù)責(zé)任的，在工作中有著謹(jǐn)慎的態(tài)度，有創(chuàng)新精神的員工，這些都是學(xué)生在相關(guān)崗位必須具備的基本職業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生在未來的就業(yè)機(jī)會(huì)。（三）教育本身沒有固定的模式，它往往是跟隨時(shí)代的發(fā)展并與時(shí)俱進(jìn)，它是對(duì)社會(huì)進(jìn)步和對(duì)教育成果的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我國在近年來逐步重視素質(zhì)教育，主張要開展全面的教育，重視所有學(xué)生群體，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，充分重視學(xué)生的德育品質(zhì)，注意引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體積極性和創(chuàng)造性，以理論結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)綜合性人才。素質(zhì)教育的核心目標(biāo)始終是提高人民的整體素質(zhì)。它的教育理念是在突破時(shí)間和空間限制進(jìn)行的一次學(xué)校教育的突破?！耙虿氖┙獭笔俏覈呵飼r(shí)代便傳頌的教育傳統(tǒng)，注重個(gè)性化的培養(yǎng)也是拓寬學(xué)生思想深度的重要方法。

三、高職院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀分析及相應(yīng)的措施

開展職業(yè)素質(zhì)教育是一個(gè)非常值得研究和關(guān)注的問題，因此，加強(qiáng)高職學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀念是當(dāng)前職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師必須以人為本，從實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為社會(huì)提供高質(zhì)量的人才。（一）高等教育學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的問題。1.加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育。深化教育改革意識(shí)薄弱，尤其是提高高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，具有非常重要的作用。但是就目前來看，教師更加注重了高職學(xué)生自身的專業(yè)技能，組織學(xué)生積極參加實(shí)踐。此外老師在學(xué)生的素質(zhì)教育中沒有發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生的專業(yè)質(zhì)量意識(shí)差。經(jīng)研究表明造成這種現(xiàn)象的最重要原因是教師沉浸在傳統(tǒng)單一的職業(yè)技能發(fā)展方式中，使得老師所擁有的知識(shí)一時(shí)無法直接傳授，也沒有特意注重職業(yè)教育和思想政治教育的有效結(jié)合。2.加強(qiáng)思想政治教育。如果想要改變學(xué)生的職業(yè)前景，使其職業(yè)素質(zhì)提升，應(yīng)重視思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育的有效結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)兩者之間有效結(jié)合的觀念，使之重視。同時(shí)，在進(jìn)行思想教育課程的學(xué)習(xí)中，要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高同學(xué)的參與度，可以適當(dāng)增加同學(xué)間的交流或者教師與同學(xué)的交流，增進(jìn)溝通。教師要做好模范帶頭作用，提高課程的完善度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。學(xué)校也可以增加思想教育實(shí)踐活動(dòng)，從小處抓起，提高學(xué)生對(duì)于該課程學(xué)習(xí)的重視程度。3.高等院校思想政治教育課程適宜融入職業(yè)素質(zhì)教育。高職院校學(xué)生在課程中，往往把重點(diǎn)放在一個(gè)特定的專業(yè)技能，但在當(dāng)今社會(huì)，不僅需要熟練的技術(shù)工人，也要求其相應(yīng)的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)使高等院校思想政治教育課程適宜的融入職業(yè)素質(zhì)教育，使學(xué)生多方面地掌握知識(shí)，只有這樣，學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，緊跟時(shí)代的潮流。4.實(shí)踐活動(dòng)較少是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育效果不佳的重要原因?，F(xiàn)在大多數(shù)高職院校的教學(xué)更注重課堂教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不注重教學(xué)的實(shí)踐問題，再加上舊的教學(xué)方法，傳統(tǒng)內(nèi)容引進(jìn)的思想政治教育課不能很好地融入職業(yè)素質(zhì)教育，使二者之間處于脫節(jié)狀態(tài)。另一個(gè)方面，學(xué)校組織的一些實(shí)踐活動(dòng)過于模式化，有些內(nèi)容比較不符合實(shí)際，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的主要原因之一。（二）有效融合思想道德教育和職業(yè)素質(zhì)教育的有關(guān)措施。1.職業(yè)素質(zhì)教育能夠體現(xiàn)思想政治教育。踏入社會(huì)的學(xué)生，無論他們從事的工作是什么，只要擁有足夠的職業(yè)素質(zhì)，在自己的工作崗位做好自己的工作，踏實(shí)肯干，就能反映其思想素質(zhì)，這也是以后工作水平高低的一個(gè)重要體現(xiàn)。2.明確職業(yè)素質(zhì)教育和思想政治教育相融合的理念。社會(huì)主義核心價(jià)值既是高等職業(yè)教育的重要組成部分也是思想政治教育的核心內(nèi)容，在高等院校的教育過程中我們應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，融合職業(yè)素質(zhì)教育和思想政治教育，努力建立自己的專業(yè)特色，在高職思想政治教育體系下提升職業(yè)素質(zhì)教育。3.經(jīng)常開展職業(yè)素質(zhì)教育和思想政治教育相融合的教學(xué)活動(dòng)。高職院校要堅(jiān)持把思想政治理論課和職業(yè)教育理論相結(jié)合，將其有規(guī)劃有目標(biāo)地列入培訓(xùn)計(jì)劃，開設(shè)職業(yè)素質(zhì)教育課程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和職業(yè)性格。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)相應(yīng)的敬業(yè)精神，正確地樹立自己的人生目標(biāo)和培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。4.建設(shè)一支思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育互相融合的教師團(tuán)隊(duì)。教師的敬業(yè)精神和教師教書育人一體化的關(guān)鍵是提高高職學(xué)生的素質(zhì)。高職教師應(yīng)該具備從事思想教育、職業(yè)教育和政治教育需要的理論知識(shí)與能力，有必要熟悉思想政治教育，較好地傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，以滿足未來的崗位工作。5.從高職學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)著手。思想政治教育也應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用。高職院校的學(xué)生，是即將走上社會(huì)的“準(zhǔn)社會(huì)人”。由于社會(huì)信息化程度不斷增大，大學(xué)生與外部社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生了較為密切的接觸，如參與各種社團(tuán)、各種培訓(xùn)，如應(yīng)當(dāng)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過旅游、休閑、娛樂等掌握各種社會(huì)信息。思想政治教育應(yīng)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠正確看待和正確分析社會(huì)形式，養(yǎng)成健康積極的生活態(tài)度。6.營造思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)教育互相融合的校園文化。學(xué)生要有良好的思想政治教育環(huán)境、先進(jìn)和諧的校園文化，這為職業(yè)教育的學(xué)生們提供了良好的支持。校園課堂教育可以充分發(fā)揮現(xiàn)有的功能，促進(jìn)職業(yè)教育和職業(yè)思想政治教育的整合。我們可以專注于企業(yè)文化，突出企業(yè)特點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良的企業(yè)管理理念的校園文化，與企業(yè)共同打造特色的校園文化體系。先進(jìn)的企業(yè)文化，可以使學(xué)生既有良好的思想政治教育，同時(shí)也為學(xué)生的職業(yè)教育做很好的支持。企業(yè)文化進(jìn)課堂，能充分發(fā)揮其教育功能，是促進(jìn)職業(yè)教育與高職一體化思想政治教育的途徑。

四、總結(jié)

在上述討論中，我們可以在職業(yè)教育中巧妙地融入思想政治教育，可以使高素質(zhì)的人才全面發(fā)展，有效地采取這種模式并在實(shí)踐中不斷地完善，可以在未來培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才，以便很好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)也可以為我國的可持續(xù)性發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。因此，社會(huì)的和諧發(fā)展需要有一個(gè)同時(shí)具備思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，對(duì)此我們拭目以待。

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作者：李春成 單位：四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院