互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的思想政治教育研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的思想政治教育研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，基于互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育隨之出現(xiàn)，受到了教育界的廣泛關(guān)注。高校思政教育者可以通過互聯(lián)網(wǎng)的預(yù)警功能及時解決學(xué)生思想問題，幫助學(xué)生吸收知識，促進(jìn)學(xué)生思想發(fā)展。因此，研究基于互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育具有現(xiàn)實意義，能夠促使高校思想政治教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警；高校思想政治教育；教育方式

一、基于互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育面臨的問題

1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍缺失?；诨ヂ?lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育需要高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍來實施，但是在實際的教育中，許多高校都沒有專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，無法凸顯互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的強(qiáng)大作用，主要表現(xiàn)在三個方面：第一個方面是高校思政教育者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平不夠。高校思政教育者是思想政治教育的主要工作者，但是許多思政工作者都不了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無法完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。第二個方面是高校思政教育者網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)驗不足。高校思政教育者大多是第一次從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，不了解互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的工作機(jī)制，不能發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大教育作用。第三個方面是高校思政教育者意識陳舊。高校思政教育者受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，不了解互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的實際作用，只知道利用思想政治課程傳遞知識。2.高校思想政治教育保障機(jī)制缺失?；诨ヂ?lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育是一個有秩序的教育過程，需要保障機(jī)制來維持其秩序。但是在實際的教學(xué)過程中，許多學(xué)校都缺失保障機(jī)制，主要體現(xiàn)在三個方面：第一個方面是互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警評估機(jī)制缺失。評估機(jī)制是檢測思政教育者教學(xué)效果的系統(tǒng)，它的缺失不僅讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無法凸顯價值，也讓思政教育者產(chǎn)生了消極的工作態(tài)度。第二個方面是互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警調(diào)控機(jī)制缺失。調(diào)控機(jī)制是保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在任何情況下都能發(fā)揮出作用的系統(tǒng)，它的缺失會讓思想政治教育內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律不符，從而引發(fā)教學(xué)質(zhì)量下降問題。第三個方面是互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警鼓勵機(jī)制缺失。鼓勵機(jī)制是提升思政工作者工作熱情的系統(tǒng)，它的缺失會降低思政工作者的工作積極性。3.高校學(xué)生思想和行為問題。高校學(xué)生作為思想政治教育的主體，應(yīng)當(dāng)主動參與到思想政治教育活動之中。但是在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生的思想和行為都存在著問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一個方面是學(xué)生的思想問題。高校學(xué)生相對于其他階段的學(xué)生來說，思維能力和判斷力有所提升，但是互聯(lián)網(wǎng)中的信息較為繁雜，這就給高校學(xué)生的思想帶來了一定沖擊，影響了學(xué)生的思維發(fā)展。第二個方面是學(xué)生的行為問題。高校學(xué)生的行為主要受思想影響，而高校學(xué)生的思想容易受到網(wǎng)絡(luò)有害信息侵害，這就造成了高校學(xué)生行為錯誤現(xiàn)象，不僅影響自己發(fā)展，而且影響他人發(fā)展。

二、基于互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育策略

1.構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。高校要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警的強(qiáng)大作用，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺樹立正確的思想政治觀念，要從三個方面入手：第一個方面是增加技術(shù)培訓(xùn)。高校要開展豐富的技術(shù)培訓(xùn)活動，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)、新媒體技術(shù)培訓(xùn)等提升思政教育者的技術(shù)水平，讓思政教育者能夠獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。第二個方面是增加經(jīng)驗交流。高校要召開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)驗交流大會，讓思政教育者互相交流經(jīng)驗，豐富思政教育者的教學(xué)經(jīng)驗，減輕思政教育者的教學(xué)壓力，同時根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)問題，提出相應(yīng)的對策。第三個方面是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。思政教育者要擺脫傳統(tǒng)教育觀念束縛，主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警來了解學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺教育學(xué)生，讓學(xué)生通過新的途徑來獲取知識內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。2.建立高校思想政治教育保障機(jī)制。高校要建立思想政治教育保障機(jī)制，保障思想政治教育的秩序性，要從三個方面入手：第一個方面是建立互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警評估機(jī)制。高校要通過評估機(jī)制來端正思政教育者的工作態(tài)度，約束思政教育者的行為，讓思政教育者自愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，同時幫助思政教育者改正教學(xué)錯誤，提升思政教育者的教學(xué)水平。第二個方面是建立互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警調(diào)控機(jī)制。高校要通過調(diào)控機(jī)制來完善教學(xué)環(huán)節(jié)，更新教學(xué)內(nèi)容，促使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隨時隨地發(fā)揮作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，讓思想政治教育和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相適應(yīng)，從而提升思想政治教育質(zhì)量。第三個方面是建立互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警鼓勵機(jī)制。高校要通過鼓勵機(jī)制來提升思政工作者工作積極性，讓思政工作者保持高度的工作熱情，履行教育學(xué)生的義務(wù)。3.構(gòu)建學(xué)生思想和行為管理體系。高校要構(gòu)建學(xué)生思想和行為管理體系，通過互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警來預(yù)防突發(fā)事件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)思想政治知識。學(xué)校要做好兩方面的工作：第一個方面是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。高校要增加思想政治教育課程，同時為思政教育者提供開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要支持，通過思政教育者的知識傳授來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時要給予學(xué)生自我管理的機(jī)會，依靠學(xué)生自律來提升思想政治教育質(zhì)量。第二個方面是加強(qiáng)學(xué)生行為引導(dǎo)。高校要制訂教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中為思政教育者提供意見和建議，讓思政教育者發(fā)揮出引導(dǎo)作用，促使學(xué)生模仿思政教育者行為，同時讓思政教育者做好心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生的心靈得到凈化?；诨ヂ?lián)網(wǎng)預(yù)警的高校思想政治教育是思想政治教育現(xiàn)代化的一次轉(zhuǎn)型，需要思政教育者發(fā)揮出教育和引導(dǎo)作用，需要思政教育者做好長期的工作準(zhǔn)備。高校要構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，建立高校思想政治教育保障機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生思想和行為管理體系，讓互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育充分融合，通過互聯(lián)網(wǎng)預(yù)警來預(yù)防學(xué)生思想問題，保證學(xué)生思想的純潔。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏敏.高校思想政治教育生態(tài)風(fēng)險預(yù)警體系構(gòu)建初探———基于網(wǎng)絡(luò)境遇的思考[J].華北理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2017,17(02):86-91.

[2]陳慧軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2016,18(03):302-306.

[3]齊巧玲,高雪冬,張茜茜.“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制探究[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(33):78-79+99.

作者：任金晶 單位：北京工商大學(xué)