互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育影響分析

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【摘要】現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展已經(jīng)影響了我們生活的方方面面，世界已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)這張巨大的網(wǎng)緊密地聯(lián)系在一起，而這種聯(lián)系在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極作用。鋼琴教育領(lǐng)域也同樣如此，在受到互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大沖擊時(shí)，出現(xiàn)了利弊兩個(gè)方面的新情況。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；鋼琴教育；利弊影響；鋼琴線上教學(xué)

一、互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育的概念與特點(diǎn)

（一）概念互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育是在音樂(lè)教育自身的發(fā)展和現(xiàn)代科技的進(jìn)步下誕生出來(lái)的，它以電子產(chǎn)品為媒介，集教學(xué)示范、課后陪練等等為一體，是教師與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)交流的教學(xué)資源共享平臺(tái)。

（二）特點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育以網(wǎng)絡(luò)為載體，結(jié)合多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上進(jìn)行鋼琴授課，其中教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都可以得到相應(yīng)的優(yōu)化，與單一的傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式相比，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了一定的提高。

二、鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)

近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒸蒸日上，人們的物質(zhì)文化水平已經(jīng)得到極大提高，人們對(duì)精神文明的追求也愈加強(qiáng)烈，整體素質(zhì)也得到了明顯的提升。到今天，“互聯(lián)網(wǎng)”一詞已經(jīng)不再是一個(gè)陌生事物，在大數(shù)據(jù)模式的時(shí)代背景下，已經(jīng)出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)銀“支付寶”，互聯(lián)網(wǎng)出行“滴滴打車”，互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物“淘寶”甚至網(wǎng)上圖書(shū)館、網(wǎng)上電影院等一系列能使得人們生活便利的應(yīng)用軟件?；ヂ?lián)網(wǎng)與鋼琴教育的不斷融合產(chǎn)生了一系列以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為核心的鋼琴教育新產(chǎn)品，為傳統(tǒng)的鋼琴教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的氣象。例如，我國(guó)地域廣闊并且人群分布廣，在偏遠(yuǎn)或教育資源不夠充足的地區(qū)，互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育產(chǎn)品可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，使得偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們也可以享受到良好的教育資源；傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程，通常需要較為專業(yè)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生還要反復(fù)進(jìn)行正確的練習(xí)，而教育資源的短缺、教師資源分布的失衡給偏遠(yuǎn)地區(qū)的鋼琴教學(xué)和鋼琴學(xué)習(xí)都帶來(lái)了許多困難，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不能有效提升，而互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教育的結(jié)合為鋼琴教育事業(yè)提供了新的希望。在市場(chǎng)需求的引領(lǐng)下，互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育產(chǎn)品的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)數(shù)量與日俱增，各種商業(yè)利益參雜其中，而市場(chǎng)上對(duì)這些產(chǎn)品應(yīng)用的理論研究和具體實(shí)踐少之又少，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，又會(huì)產(chǎn)生一系列對(duì)于鋼琴教育事業(yè)不利的因素?；ヂ?lián)網(wǎng)極大了降低了成本并深刻地改變了傳統(tǒng)的鋼琴教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)因此不斷加劇，鋼琴教育產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期。全新的產(chǎn)品形式給用戶的選擇帶來(lái)了方便，但也帶來(lái)了一定難度。正如凡事的發(fā)展都具有的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品對(duì)行業(yè)的全新發(fā)展模式與新方向會(huì)帶來(lái)什么不利的影響，行業(yè)的未來(lái)何去何從，都是值得探討的問(wèn)題。隨著社會(huì)發(fā)展，市面上的鋼琴教育軟件和智能設(shè)備等以其輕量化的優(yōu)勢(shì)迅速在市場(chǎng)占有了一席之地。同時(shí)，輕量化也給運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了極大的便利。鋼琴教師與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)絡(luò)成本下降，也促進(jìn)了潛在學(xué)生群體的數(shù)量增長(zhǎng)。如今受到肺炎疫情的影響，互聯(lián)網(wǎng)以及線上教育逐漸體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)，大部分受影響的學(xué)生接受了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，鋼琴教育領(lǐng)域也不例外。

三、互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育與傳統(tǒng)鋼琴教育的對(duì)比

（一）“線上”鋼琴教育與傳統(tǒng)鋼琴教育1.傳統(tǒng)的鋼琴教育在傳統(tǒng)大課堂，老師天馬行空地講述，孩子們紛繁雜亂地練習(xí)，都無(wú)暇他顧。孩子一晃眼發(fā)了會(huì)兒呆，老師講的知識(shí)就漏過(guò)去了，也許課堂上再也聽(tīng)不到那些知識(shí)點(diǎn)。參差不齊的接收效率自然導(dǎo)致孩子成績(jī)的不同。2.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的改變?cè)诰€課堂的數(shù)據(jù)處理形式，使老師的服務(wù)對(duì)象再也不是一大群孩子，而是單一的服務(wù)器。孩子有知識(shí)點(diǎn)落下了，把服務(wù)器上保存的視頻回退一看，便不用擔(dān)心老師講得快不快了。小課的教學(xué)也不再需要那么多的教師和空間，一個(gè)攝像頭，一個(gè)麥克風(fēng)，聲音和畫(huà)面立刻就聯(lián)通了。這樣既節(jié)約了老師的準(zhǔn)備時(shí)間，也節(jié)約了孩子的成本。平臺(tái)和教師資源的層次不同，在一定程度上會(huì)對(duì)鋼琴教育帶來(lái)一些不可預(yù)估的、或好或壞的影響。

（二）互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育下的用戶體驗(yàn)1.教師體驗(yàn)傳統(tǒng)的鋼琴課上，教師能帶著學(xué)生一步一步練習(xí)，為學(xué)生提供真切的示范。教師甚至可以親自動(dòng)作，來(lái)進(jìn)行真切的音樂(lè)情緒傳達(dá)。人與人面對(duì)面的接觸有利于音樂(lè)情緒的表達(dá)，在演奏過(guò)程中觸鍵的音色、情緒、力度、方法等問(wèn)題都能得到有效的指導(dǎo)，教師也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的管控。而在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的模式下，人與物之間的傳遞，提高了對(duì)教師聽(tīng)力的要求，進(jìn)一步提升了教學(xué)要求和門檻。設(shè)備的誤差也在一定程度上給教學(xué)任務(wù)增加了阻力，比如難以觀察學(xué)生的肢體等動(dòng)作了。嚴(yán)格的時(shí)間限制和網(wǎng)絡(luò)等原因也可能對(duì)正常授課的過(guò)程產(chǎn)生阻礙。但配合教學(xué)的豐富的課程組件，在一定程度上也方便了教師進(jìn)行資料準(zhǔn)備，提高溝通效率。不同的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的服務(wù)水準(zhǔn)不一，帶來(lái)了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，也影響著老師對(duì)平臺(tái)的選擇，促進(jìn)行業(yè)服務(wù)水平的整體提升。2.學(xué)生體驗(yàn)足不出戶就能在家里聆聽(tīng)各種名師的課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的便利。智能設(shè)備節(jié)約了學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間，有些教學(xué)軟件上有趣的智能功能也能吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生還可以在課后隨時(shí)回顧課堂的內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)。但互聯(lián)網(wǎng)的豐富內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也存在著一定的干擾。例如，學(xué)生在上課時(shí)無(wú)法專心聽(tīng)講；教師因?yàn)樵O(shè)備限制，無(wú)法第一時(shí)間進(jìn)行管控；部分平臺(tái)對(duì)學(xué)生與教師的聯(lián)系限制也在一定程度上導(dǎo)致了溝通不能及時(shí)地進(jìn)行，學(xué)生只能自行摸索或等待下次上課再詢問(wèn)，影響到學(xué)習(xí)的效率；設(shè)備的限制也很難確保教師盡責(zé)地指導(dǎo)，教師可能通過(guò)關(guān)閉一些設(shè)備的功能來(lái)處理私人事務(wù)，使得學(xué)生無(wú)法得到及時(shí)正確的指導(dǎo)。

四、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)展和完善，互聯(lián)網(wǎng)的用戶規(guī)模不斷增長(zhǎng)。在鋼琴教育行業(yè)成本不斷降低的影響下，鋼琴教育的受眾也不再是少數(shù)家庭的少部分學(xué)生了，越來(lái)越多的普通家庭也加入了鋼琴學(xué)習(xí)的大軍，鋼琴教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育的積極影響1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育模式的積極影響互聯(lián)網(wǎng)改變了許許多多的行業(yè)模式，尤其是教育行業(yè)。傳統(tǒng)的教育體系正在面臨時(shí)代的全新挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的生活環(huán)節(jié)已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)所滲透，人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)在，人們足不出戶就能進(jìn)行在線溝通、交流以及學(xué)習(xí)，許多線下課程中難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)觀察也為教師提供了更多層面的教學(xué)管理資料。2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育內(nèi)容的積極影響毫秒級(jí)的上傳與下載速度讓互聯(lián)網(wǎng)的用戶們進(jìn)入了信息爆炸的時(shí)代。人們可以很快地看到最新的研究?jī)?nèi)容和新聞。每一項(xiàng)新的教育方式出現(xiàn)，或者出現(xiàn)一個(gè)新的鋼琴天才，都會(huì)極速地傳遞到眾多網(wǎng)民的信息庫(kù)之中。不同的教育方式分門別類地出現(xiàn)在可瀏覽區(qū)間，人們可以更塊地學(xué)習(xí)到熱度高或者更優(yōu)質(zhì)的新鮮教學(xué)方案，推動(dòng)教育內(nèi)容的進(jìn)步。教師能從多層面更加詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)更新進(jìn)度，在同樣的時(shí)間內(nèi)更有效地對(duì)學(xué)生的每一個(gè)可觀察動(dòng)作都作出敏銳的判斷。3.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的積極影響鋼琴教育產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，已經(jīng)逐步進(jìn)入輕量化運(yùn)營(yíng)和流量化運(yùn)營(yíng)的階段。成本的節(jié)約促使鋼琴教育產(chǎn)業(yè)加快擴(kuò)張。盈利模式的升級(jí)和改造促使鋼琴學(xué)習(xí)的成本降低，也持續(xù)為鋼琴教育推波助瀾。在效率提升的情況下，教師在同樣的時(shí)間內(nèi)可以服務(wù)更多的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，教師的失誤也會(huì)在一定程度上被科技性地優(yōu)化處理，從而提升了學(xué)生接受到的教學(xué)質(zhì)量。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鋼琴教育的風(fēng)險(xiǎn)考慮1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息便利也使得鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)方面臨全新的危機(jī)。運(yùn)營(yíng)方對(duì)資源的保護(hù)難度逐漸提高，那些擁有著獨(dú)家教育理念的鋼琴教師對(duì)自己的生產(chǎn)資料的保護(hù)面臨著挑戰(zhàn)。越來(lái)越多的知識(shí)變得廉價(jià)，使得用戶逐步失去為此支付的意愿，從而影響運(yùn)營(yíng)方的創(chuàng)收能力。收入下降又會(huì)降低教師的積極性。2.學(xué)生管理風(fēng)險(xiǎn)傳統(tǒng)的名師出高徒的邏輯在互聯(lián)網(wǎng)的影響下也變得不再可靠?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了越來(lái)越多的流量大V與知名機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育模式下，老師對(duì)學(xué)生的督促在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可忽視的作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往依賴于自覺(jué)，更有甚者，或許連基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量都無(wú)法保證。教師與機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的管理難度增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也自然成了需要考慮的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

五、互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教育在未來(lái)的結(jié)合

傳統(tǒng)的鋼琴教育體系從形態(tài)到模式都在互聯(lián)網(wǎng)的影響下發(fā)生著改變，在未來(lái)智慧生活的主題下，也將煥發(fā)出新的光彩。藝術(shù)來(lái)源于生活，生活形式的改變對(duì)藝術(shù)也有深刻影響。鋼琴教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代或許會(huì)發(fā)展成為一種新型的藝術(shù)形式，而不僅僅是教育形式?；ヂ?lián)網(wǎng)拉近了藝術(shù)與人們的生活，未來(lái)人們的生活必然難以脫離鋼琴藝術(shù)的陪伴。總的來(lái)說(shuō)，鋼琴教育將在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下更加便利地融入人們的生活，人們學(xué)習(xí)成本的降低也將促進(jìn)鋼琴教育越來(lái)越好地發(fā)展。

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作者：謝佳怡 單位：海南大學(xué)