寄宿制學(xué)校宿舍文化的建構(gòu)

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宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀與問題

1．認(rèn)識(shí)不到位、機(jī)構(gòu)不健全

受傳統(tǒng)觀念的影響，許多寄宿制學(xué)校把宿舍文化建設(shè)僅作為宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施與基本環(huán)境建設(shè)來看待，宿舍文化建設(shè)未能引起相關(guān)管理人員的足夠重視。在工作分工上宿舍設(shè)施由后勤部門管理，學(xué)生由學(xué)生科和宿舍樓管理員管理，缺少或沒有專門的宿舍管理機(jī)構(gòu);在制度上缺乏對(duì)宿舍文化內(nèi)涵的挖掘，沒有形成特色，用制度管理代替文化建設(shè);在具體做法上缺乏長(zhǎng)期性和實(shí)效性思考，熱衷于開展各種形式的檢查、評(píng)比活動(dòng)，沒有將宿舍文化建設(shè)工作落實(shí)在平時(shí)的日常行為管理上;在人員安排上沒有正式宿舍管理人員編制，主要靠外聘人員管理。

2．投入不足、基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

目前大多數(shù)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，宿舍內(nèi)僅有床位、衣物柜，缺少電視機(jī)、書柜、鞋架、寫字臺(tái)等;墻壁空空如也，缺乏文化景觀;宿舍區(qū)僅有綠化，缺乏美化、亮化，缺少宣傳欄、讀報(bào)欄;有超市、小吃店，缺少書店、健身房，尤其缺少沐浴室、理發(fā)店。

3．理論體系薄弱、管理人員專業(yè)化水平低

目前，寄宿制學(xué)校宿舍的管理工作與學(xué)校的思想教育、后勤管理等混淆在一起，或被其取代，宿舍管理工作沒有納入學(xué)生教育管理工作的理論體系之中，宿舍管理在學(xué)校工作中無法準(zhǔn)確定位。管理人員基本都是外聘非在編的退休人員、下崗工人、教職工家屬等，他們的綜合素質(zhì)偏低、專業(yè)化水平差，僅把工作看作謀生的手段，工作任務(wù)也僅是打掃衛(wèi)生、看看門而已。

4．文化活動(dòng)少、學(xué)生參與率低

文化活動(dòng)是宿舍文化建設(shè)的重要載體，但學(xué)校在設(shè)計(jì)和舉辦各類活動(dòng)時(shí)，把活動(dòng)的最小單位設(shè)定為班級(jí)，很少考慮以宿舍為單位的活動(dòng)，有的甚至認(rèn)為宿舍的管理是班級(jí)內(nèi)的事，要開展活動(dòng)就應(yīng)由班主任出面組織。各類學(xué)生組織在宿舍間開展的活動(dòng)也較少，且組織力量相對(duì)分散、相互之間溝通不夠暢通。

宿舍文化建設(shè)策略

1．轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)

宿舍文化雖然是校園文化，但校園文化永遠(yuǎn)不能等同或替代宿舍文化。建設(shè)健康的宿舍文化，是形成良好的校園政治環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、提高學(xué)生文化素養(yǎng)、豐富學(xué)生業(yè)余生活的有效途徑。首先，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是時(shí)展的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種文化思潮無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。宿舍是學(xué)校育人的最小單位，是學(xué)生群體活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是各種文化爭(zhēng)奪的主要陣地，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，借助宿舍文化的導(dǎo)向功能，對(duì)學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣等施加影響，可達(dá)到塑造良好品質(zhì)和健康人格的目的。其次，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。實(shí)施素質(zhì)教育需要良好的環(huán)境做支撐，宿舍文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)單位，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)、優(yōu)化宿舍文化環(huán)境，不僅有助于素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)，讓學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)整潔、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，其過程本身就能促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高。第三，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)有利于形成良好的校風(fēng)。隨著寄宿制學(xué)校學(xué)生中獨(dú)生子女比例的增加、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大以及青春期生理機(jī)能的不斷變化，學(xué)生的心理問題等日漸凸現(xiàn)，這些問題若不能及時(shí)解決，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

2．增加投入、完善文化設(shè)施

文化設(shè)施是宿舍文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前寄宿制學(xué)校在“寄宿制工程”建設(shè)的扶持下，宿舍文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但距高檔宿舍文化建設(shè)的要求比，還有一定的差距，需要做好以下工作。一是改善宿舍內(nèi)部環(huán)境，添置電視、桌椅、網(wǎng)絡(luò)接口等必要的生活用品;在宿舍的公共區(qū)域張貼宿舍管理制度、山水風(fēng)景畫、名人警句、勵(lì)志名言等，使宿舍整潔、美觀、舒適。二是改善宿舍周邊環(huán)境，在學(xué)生宿舍區(qū)增設(shè)宣傳欄、閱報(bào)欄、學(xué)生活動(dòng)中心、沐浴室、理發(fā)室，植樹種花，對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行綠化、亮化、美化、人文化，使周邊環(huán)境優(yōu)雅、美觀。

3．健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)隊(duì)伍

宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能單靠某一職能部門或某些學(xué)生工作組織來進(jìn)行。它需要學(xué)校相關(guān)職能部門相互協(xié)調(diào)、相互合作、群策群力，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)工作的重要性和必要性，高度重視宿舍文化建設(shè)工作，將宿舍文化建設(shè)工作納入校園文化建設(shè)工作中，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、重點(diǎn)落實(shí)。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門的宿舍文化管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)宿舍文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要組織專門人員對(duì)宿舍管理和宿舍文化建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)化的研究，使宿舍管理和宿舍文化建設(shè)工作在整個(gè)學(xué)校工作中能夠得到準(zhǔn)確定位，并形成理論體系。人事部門要為學(xué)校增加專門的宿舍管理人員編制，學(xué)校要安排最優(yōu)秀的人員做學(xué)生宿舍管理工作，要保證這些人員在評(píng)聘職稱、職務(wù)晉升等方面與學(xué)校其他教職工有同等權(quán)利。

4．創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)內(nèi)容、提高學(xué)生參與率

宿舍文化活動(dòng)是宿舍文化建設(shè)的載體，學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體。面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校一方面要不斷創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)內(nèi)容，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，要利用各種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體的動(dòng)機(jī)和參與宿舍文化建設(shè)的興趣，使宿舍文化建設(shè)寓于學(xué)生的快樂之中。另一方面要充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織的積極性，要利用學(xué)生干部既是被管理者又是管理者的雙重身份，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。要廣泛動(dòng)員全體學(xué)生積極參與學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，自己動(dòng)手、動(dòng)腦為宿舍文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力，從而最大限度地提高學(xué)生參與學(xué)校宿舍文化建設(shè)的比重。（本文作者：趙明星 單位：平?jīng)黾紟煂W(xué)院）