大學生和諧宿舍文化構建淺析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學生和諧宿舍文化構建淺析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：大學生宿舍是大學生在校期間的主要生活、學習場所。宿舍里形成的價值標準、行為規(guī)范、道德準則以及學習風氣對宿舍的每一位成員都有深遠影響，這種潛移默化的朋輩教育效果是學校教育、社會教育、家庭教育遠遠不及的。健康和諧、積極向上而又各具特色的宿舍文化氛圍，伴隨著同學之間習慣養(yǎng)成、思想方向、性格特點、價值追求的不斷融合，形成了大學生成長過程中的重要育人環(huán)境。高校應以落實立德樹人根本任務為目標構建和諧宿舍，為大學生營造積極向上的精神狀態(tài)和極富凝聚力的氛圍，形成充滿正能量的宿舍文化，使宿舍成為大學生身心健康成長的搖籃，發(fā)揮宿舍開展大學生思想政治教育工作主陣地的功能。

關鍵詞：大學生；和諧宿舍；宿舍文化；思想政治教育；立德樹人

宿舍是落實立德樹人根本任務發(fā)揮全方位育人功能，促進學生身心健康成長、成才的思政教育主陣地之一［1］。和諧宿舍文化與學生行為養(yǎng)成、習慣養(yǎng)成、素質能力提升有著密不可分的關系，也是關乎宿舍管理優(yōu)劣程度的基本條件［2］。影響大學生校園宿舍生活質量的各種因素里，除了宿舍設施、服務管理體系等硬條件外，宿舍文化同樣發(fā)揮著極為重要的作用。宿舍在大學生活中有著舉足輕重的地位，宿舍對于大部分大學生來說不僅是休息、學習的空間，更是自我情感釋放的地方。絕大部分大學生同學因為遠離家庭都會在校住宿，開啟大學宿舍生活，有很多同學也因此產生過許多困擾。如舍友之間不能友好相處的問題、宿舍內部優(yōu)良學風的養(yǎng)成問題、遠離父母的孤獨感造成的抑郁問題、宿舍內務整理的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成問題等。尤其是舍友之間如何和諧相處是很多大學生面臨的一大難題。在百度、知乎等網站上以“舍友關系”為關鍵詞進行搜索，答案有上百萬條、在日常的報刊中也經常有文章談及這個問題。和諧作為一個詞語，其解釋一是和睦協調；二是使和睦協調；三是配合得勻稱、適當、協調；四是和解、和好相處；五是做動詞，一般用于指不合規(guī)格，違反規(guī)則，而被處理掉了。那么作為宿舍關系，“和諧”一詞應該取其解釋意義一、二、三、四。根據調查資料顯示，2004年2月，云南某大學學生馬某在宿舍內連殺四名舍友，事件在當時引起了全國廣泛的關注。究其原因系馬某因家庭貧困，受到了舍友的嘲笑和欺凌，因而產生了報復舍友的思想。2013年4月，上海某大學研究生黃某遭舍友林某投毒后死亡。事件原因非常簡單，林某僅因生活瑣事與黃某關系不和，便產生將毒藥投入飲水機殺死室友黃某的想法。2013年4月，南京某大學，室友袁某和蔣某因瑣事發(fā)生口角，袁某將蔣某刺死等。以上慘案的發(fā)生使社會越來越認識到大學生宿舍中和諧舍友關系的重要性。如云南某大學馬某事件發(fā)生后國家完善了對貧困生的資助體系。目前各大高校對宿舍陣地非常重視，通過從服務體系、規(guī)章制度、心理輔導、團學活動、宿舍文化等的建設，有效促進了宿舍陣地的建設。黨的十八大報告指出“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本任務。和諧宿舍文化構建的根本出發(fā)點在于以立德樹人為根本任務的學生思想政治教育。

一、和諧宿舍文化的建設目標與問題

以“和諧宿舍的形成需要哪些必要的條件”為研究基點，以某大學為例展開研究。主要圍繞構建和諧宿舍需要的宿舍文化進行分析和討論，以實際調查為基礎，以文獻查閱拓展思路，以案例分析為手段開展深入研究。研究結合該校宿舍管理的好做法，發(fā)現構建和諧宿舍的必備條件，揭示造成不和諧因素背后的原因，為在校大學生提供借鑒與討論，引起重視，為構建和諧宿舍，促進學生健康成長提供引導。研究主要以大學生宿舍和諧文化構建為研究目標，主要以下五個方面為研究問題：第一，以尊重理解和包容接納為基本的宿舍文化構建；第二，以學業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃為個人目標的互幫互助和相互督促為正向促進的宿舍文化構建；第三，以朋輩教育和師長榜樣為目標的宿舍文化構建；第四，以法律法規(guī)和校級校規(guī)為原則的法制宿舍文化構建，宿舍里還應該遵守相關的法律法規(guī)和校級校規(guī)，堅決捍衛(wèi)宿舍安全，保護財產安全和人身安全等；第五，以社會道德和公序良俗為原則的文明宿舍構建。和諧宿舍文化是校園文化生活的基石。和諧宿舍的構建涉及很多方面，從狹義的角度來看包括宿舍硬件等；從廣義的角度來看包括相關的法律法規(guī)、管理制度、服務體系等。大學生宿舍文化是宿舍硬件之外的宿舍靈魂。良好的宿舍文化是構建和諧宿舍必不可少的重要條件。

二、文獻綜述

對宿舍文化建設和以宿舍為陣地的大學生思想教育，國內學者進行了大量的研究，取得了豐富的研究成果。中國海洋大學學者于清嬌指出，宿舍作為大學生每天生活不可或缺的場所，是大學生生活、娛樂、學習的重要平臺［3］。隨著高校學分制、選課制的實施，大學班級的地位日益弱化，大學生宿舍的重要性日益凸顯，宿舍對大學生成長成才發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，隨著高校后勤社會化改革日益推行，大學生宿舍作為大學生思想政治教育的重要陣地，其功能卻容易被忽視，因此，構建大學生和諧宿舍關系迫在眉睫，需要社會、學校、學生個人不斷提高對其重要性的認識。河北科技師范學院李娜認為，大學生和諧宿舍建設在部分管理細節(jié)上仍存在一定的問題，需要提高大學生和諧宿舍的建設能力［4］。可見研究大學生和諧宿舍形成的條件，具有很強的現實意義，為和諧宿舍的建設提供科學的數據與參考意見。大學生和諧宿舍的構建一方面可以營造積極向上、和諧的宿舍氛圍，幫助大學生成長成才；另一方面也能促進和諧校園、和諧社會的構建，將思想政治教育真正深入學生的實際生活中。宿舍關系需要大家一起維護，只有每個人都能自覺一點，站在對方的角度思考問題，自覺遵守宿舍的規(guī)章制度，不要在一些小事情上計較，共同建設和諧的宿舍文化，才能形成大學生自我教育的良好氛圍，為思想政治教育的開展奠定良好的群眾基礎和氛圍。以構建良好的宿舍文化為環(huán)境育人營造基礎，構建和諧宿舍，打造陽光、友好、積極、向上的優(yōu)良宿舍氛圍是大學生健康成長的基礎，是構建優(yōu)良學風的一個重要陣地和開展大學生思想政治工作抓手的落腳點。

三、和諧宿舍文化構建探析研究方案

（一）研究策略選擇

本研究以實際調查研究為基礎，調查研究工作可以劃分為四個階段：準備階段、調查階段、研究階段和總結階段。具體程序可分為五個相關聯的步驟：（1）確定和諧宿舍文化構構建及主要調查研究內容和目標；（2）設計調查方案和調查工作開展；（3）全面收集資料和開展專項調查；（4）整理分析與對比研究有關資料；（5）形成調查研究結果。具體工作開展中，考慮到課題來源為某大學，因此調查對象主要為該校某學院的本科生。由于涉及個人隱私，本次研究方法主要采用匿名問卷調查形式。抽樣40—50個宿舍，共計約300人，發(fā)放問卷，各宿舍成員單獨填寫，并做好數據保密工作。

（二）概念與變量選擇

概念：宿舍成員之間的關系、宿舍和諧程度。變量：宿舍成員的衛(wèi)生習慣、飲食習慣、學習習慣、運動習慣、興趣愛好、就寢時間等。

（三）數據收集與調研方案

在數據搜集與調研階段，該部分工作分三部分組成：一是面上調查，通過網絡問卷廣泛開展宿舍關系的調查，通過文獻研究法全面細致地設計調查問卷；對有關宿舍關系形成更多的認識和了解，通過訪談和個案分析為探索問題的深層次方面搜集數據和信息；二是重點調查，主要采取個案訪談和分析的方法，對男女生宿舍、高年級宿舍、不同專業(yè)的宿舍開展調查研究；三是數據處理，嚴格按照調查設計的要求收集有關的數據資料。采用嚴謹的信息搜集和分類標準，注重材料搜集工作的質量，對獲取的調查資料進行細致分類，開展質量檢查和數據整理工作，以便及時發(fā)現問題和不足，適時擴大樣本補充調查。具體工作主要通過發(fā)放問卷的形式展開，采用訪談法補充收集有關敏感數據和隱私性質的數據，對所收集的數據進行分析。問卷的發(fā)放主要采取線上發(fā)放的方式，借助問卷星，通過微信、QQ等網絡平臺發(fā)放，盡可能多地調查到更廣泛的學生，豐富數據集，讓調查結果更加具有普遍性。針對訪談，以部分宿舍為例，進行深度訪談，探索一些無法從網絡問卷中獲得的信息。

四、和諧宿舍文化構建調查研究結果

（一）數據分析

通過調查數據可以發(fā)現，對“和諧宿舍構成的必要條件”，77.55%認為是“志趣相投、意氣相合、相性度高”，10.2%認為是“學習成績”；55.1%認為“經常一起活動”是增進舍友感情的最佳形式；53.06%認為“不善于和舍友處理關系”；79.59%認為“寢室關系較差時，會主動想辦法改善”；79.59%認為“室友意見不一致時，可投票解決”；根據問卷13題“若你和室友發(fā)生沖突時，你會怎么做？可選答案：冷靜下來，積極溝通；讓步妥協；爆發(fā)沖突；聯合其他人孤立”。14題“你認為怎樣才能處理好宿舍關系？可選答案：養(yǎng)成相同的習慣；積極參加宿舍活動；多與室友溝通；不觸犯他人隱私；多關心和幫助他人”。17題“你認為導致宿舍不和諧的因素有哪些？可選答案：生活習慣的差異；性格和三觀差異；矛盾摩擦得不到有效解決；缺少宿舍集體活動；缺乏相互理解和有效溝通；興趣愛好差異”。統(tǒng)計顯示76.94%的女生和81.63%的男生認為“溝通”是處理室友關系的關鍵；95.92%的人認為“做事前會考慮別人的感受”；69.39%的人對“目前與室友之間的關系”表示“滿意”。根據以上數據可以得出以下三點結論：（1）約70%的大學生對宿舍關系滿意，可見該校舍風較好，但是還有一定的提升空間；（2）室友之間“善于溝通”是形成和諧宿舍的重要條件；（3）調查對象普遍個人修養(yǎng)素質較高，能照顧到群體感受。

（二）研究結果

研究發(fā)現，良好的互動溝通交流、坦誠相待相互幫助、沒有矛盾摩擦都是和諧宿舍的表現。但是志趣相投、目標相合才是構成和諧宿舍的必要條件，相似的生活習慣、相同的專業(yè)年級也可以促進和諧宿舍文化的構建。增強集體觀念能顯著提升和諧宿舍文化的氛圍。一個宿舍經常一起外出活動，進行集體活動、體育活動或友誼交流，可以很好地增進對彼此的認識，可能會改變對其他人的第一印象和固有想法，更有利于和諧相處。大部分學生和舍友關系都很好，并且出現問題時希望解決問題，在遇到需要決策的事情時，大部分人會“投票”協商，而不是一人“專制”。而和諧宿舍的舍友之間，理解、寬容、信任可以很好地幫助大家和諧相處。當宿舍中舍友三觀不合，遇到問題矛盾得不到解決，不同生活習慣導致的彼此間不能相互理解以及缺乏有效溝通時，宿舍氛圍就會變得冰冷，因此要積極參加宿舍活動。積極溝通解決問題，這與“積極的言語反饋在良好宿舍氛圍的建設中至關重要”［5］觀點一致。不侵犯他人隱私，多關心幫助舍友，這些都有利于促進宿舍和諧。經過對調查數據分析總結，本研究認為和諧宿舍需要靠舍友的共同努力才能形成合力，性格相似，志趣相投是一部分，三觀相同占很大比例，但是出現摩擦矛盾時，良好的溝通和及時解決問題更重要。在宿舍舍友間良好溝通，積極參加宿舍活動，和諧相處，包容理解，是營造良好和諧的宿舍氛圍的重要保障。通過調查研究結果和問卷反饋分析，通過數據深入分析一定范圍內的宿舍和諧程度，以此推測出宿舍成員結構、宿舍文化和室友互動等具體因素和宿舍和諧程度之間的關系，建立模型，為緩解宿舍矛盾、塑造和諧的宿舍關系，并以此為基礎推動大學生學習生活水平和身心健康教育水平的提高提供參考。在研究的過程中發(fā)現，和諧宿舍文化是提高大學生自身探索能力，鍛煉自我的人際溝通能力、組織協調能力，實現自我成長發(fā)展的重要渠道。

五、討論

（一）提升大學生綜合素質是和諧宿舍文化構建的基礎

研究過程中約有一半的被調查者認為不善于處理和舍友的關系，這雖然與大學生群體所處的年齡階段和社會經驗有密切的關系，但也表明大學生在自身綜合素質和社會能力鍛煉中需要進一步提升，宿舍關系在當代大學生生活中依然是非常重要的一個問題。文獻指出大學生綜合素質教育包括思想道德素質教育、法律素質教育、科學素質教育、文化素質教育、心理素質教育、技能素質教育、身體素質教育［6］。對大學生的綜合素質教育應該采取理性教育與感性教育相結合，校園生活是提升大學生綜合素質的主要場所，良好的校園文化環(huán)境是大學生宿舍文化的搖籃，對大學生的身心健康成長起著“潤物細無聲”的作用。培養(yǎng)大學生成熟的人際交往能力，需要融會社會學、哲學、心理學、教育學等各類學科知識，增加大學生與社會接觸的機會，提升人際交往能力，是和諧宿舍文化構建的人本依據。

（二）加強大學生思想教育是和諧宿舍文化構建的核心

宿舍文化作為落實立德樹人根本任務、開展大學生思想政治教育的重要載體。培育大學生養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣，進而將宿舍文化融入校園文化和社會文化之中，激發(fā)大學生熱愛生活，熱愛社會，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大理想信念和高尚的道德情操以及為人民服務的精神追求和社會實踐行動，進而推動大學生的身心健康成長。因此，在構建大學生和諧宿舍文化的過程中，高校必須注重對大學生的思想政治教育，將社會主義先進文化融入其中，把社會主義核心價值觀滲透在宿舍文化之中，將共產主義的理想信念教育引導始終貫穿其中，以保證大學生宿舍文化能保持正確先進的方向。

（三）大學生心理健康教育是和諧宿舍文化構建的保障

宿舍關系是影響大學生在校學習、生活水平的重要因素，和諧的宿舍關系不僅是圓滿大學生活的重要標志，也是推動大學生身心健康成長的必要條件。近年來，大學生的心理健康教育成為教育改革和高水平高校建設的重要導向，大學生心理健康得到了前所未有的重視，而作為影響大學生身心健康的重要環(huán)境因素，大學生宿舍關系的研究十分有必要。加強大學生宿舍的和諧建設，對高校人才培養(yǎng)和高等教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的保障作用，有利于形成文明平安、積極向上的校園風氣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。

參考文獻：

［1］肖群，王循聰.加強公寓陣地建設，強化公寓育人功能———山東理工大學電氣與電子工程學院構建學生公寓社區(qū)“教育、管理、服務”一體化模式［J］.青年與社會，2020（29）：147-148.

［2］宋園.立德樹人理念下高校學生宿舍引導式管理模式的探索與實踐———以承德石油高等?？茖W校為例［J］.科學咨詢（科技·管理），2020（11）：52-53.

［3］于清嬌.構建當代大學生和諧宿舍研究［D］.青島：中國海洋大學，2013.

［4］李娜.大學生和諧宿舍建設現狀及對策分析［J］.現代職業(yè)教育，2018（28）：224.

［5］高敏.重點關注學生宿舍心理工作研究［J］.科教文匯，2020（09）：152-153.

［6］王文禮.大學生綜合素質教育［M］.北京：高等教育出版社，2010.

作者:湯荍文 單位:華北電力大學人文與社會科學學院