賞識(shí)教育探析

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一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，給學(xué)生撐起一片自信的天空，讓學(xué)生盡情飛翔

誠(chéng)然，賞識(shí)是對(duì)別人的一種認(rèn)可。表?yè)P(yáng)或者贊許也是別人對(duì)自己的認(rèn)可，它還可以需要內(nèi)化為自我的認(rèn)可，這才是所謂的自信。因此，當(dāng)學(xué)生在困難面前猶豫之時(shí)，我作為老師會(huì)對(duì)他說(shuō):“你很棒，你一定能行!”事實(shí)上，這種積極的心理暗示會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我暗示:“我很棒，我一定行!”否者，當(dāng)學(xué)生沒(méi)能夠按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，假如你說(shuō):“你咋這么笨，別人都會(huì)，你咋就不會(huì)呢?”是啊，那“我很笨”的消極暗示，就會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生潛移默化的影響，久而久之，使學(xué)生自己就認(rèn)為自己真得很笨，我真的不行。真的會(huì)使學(xué)生一蹶不振，失去自信。由此可見(jiàn)，我們教師的每一句話，都會(huì)對(duì)學(xué)生的影響很大的。一句欣賞、鼓勵(lì)、賞識(shí)的話語(yǔ)可以塑造一個(gè)成功的人生;一句批評(píng)、挖苦、責(zé)罰的話語(yǔ)也可能毀掉一個(gè)天才啊!過(guò)去在我的班上，有一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，我每每都鼓勵(lì)他們，只要自己不放棄，肯努力，就會(huì)進(jìn)步的，要相信自己是最棒的。讓他們自己制定提高自己成績(jī)的計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，并且激勵(lì)他們互相比、學(xué)、趕、幫、超，掀起學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)自己有點(diǎn)進(jìn)步，取的好成績(jī)的學(xué)生都給予肯定、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。使得他們都突飛猛進(jìn)，都取得了可喜的成績(jī)。我的班級(jí)在全縣統(tǒng)考中名列前茅，受到社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng);我被評(píng)為我縣的優(yōu)秀教師。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在賞識(shí)、鼓勵(lì)中展現(xiàn)精彩的自我，產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的向上動(dòng)力

有道是:“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”有時(shí)，我們做老師的一句話，會(huì)對(duì)學(xué)生影響很大的。往往你的一句肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的話語(yǔ)，就會(huì)足以激發(fā)學(xué)生不甘落后、奮起直追的激情，激起學(xué)生的無(wú)比沖天的干勁，給他們以不可戰(zhàn)勝的力量，使他們的潛能發(fā)揮到了極致，從而創(chuàng)造人生的輝煌。

三、總結(jié)

最后，讓我們做教師的利用好賞識(shí)教育這個(gè)法寶，使我們的教育教學(xué)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，在長(zhǎng)期教書(shū)育人的實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，提高自己自身素質(zhì)，多說(shuō)良言，要記住:我們一句話往往可以改變學(xué)生的一生啊!

作者：王秀麗 單位：吉林省梨樹(shù)縣小城子鎮(zhèn)第一中心校