互聯(lián)網(wǎng)下大學(xué)生思想政治教育工作研究

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)進(jìn)一步優(yōu)化了大學(xué)生思想政治教育工作，使思想政治教育工作有了新的載體、新的內(nèi)容和更為便捷的交流途徑，但是與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一些問題。學(xué)校方面應(yīng)該積極探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作順利開展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育中，出現(xiàn)了很多新的機(jī)遇，也遇到了很多新的挑戰(zhàn)。故從互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生思想政治教育工作帶來的問題入手，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何有效開展大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行分析，以供參考。

一、互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生思想政治教育工作帶來的問題

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一定的問題，比如，加大了大學(xué)生思想政治教育工作的難度，引發(fā)了人與人之間的信任危機(jī)和交往障礙，客觀上沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育工作等等，這些問題如果不加以解決，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作非常不利。為此，需要我們尤其加以關(guān)注。

（一）互聯(lián)網(wǎng)加大了大學(xué)生思想政治教育工作的難度

互聯(lián)網(wǎng)雖然不是“法外之地”，但是相對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界充滿了虛幻，互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊，可能會(huì)影響到大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀等，而且在監(jiān)管方面難度很大，會(huì)為大學(xué)生思想政治教育工作帶來一定的難度。

（二）互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)了人與人之間的信任危機(jī)和交往障礙

互聯(lián)網(wǎng)是虛擬世界，其無門檻、匿名性等特點(diǎn)導(dǎo)致經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些欺騙行為、虛假信息等，引發(fā)了人與人之間的信任危機(jī)和交往障礙，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于人際交往缺乏信任。

（三）互聯(lián)網(wǎng)客觀上沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育工作

當(dāng)前階段互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，不僅對(duì)我們?nèi)粘５纳a(chǎn)、生活帶來了極大的影響，而且也在客觀上對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了極大的沖擊，長幼尊卑的傳統(tǒng)觀念逐漸減少，但是也使得思想政治教育突破了時(shí)間和空間的限制，為教育對(duì)象和教育工作者之間的溝通、交流提供了極大的便利。這種情況之下，我們的高校思想政治教育工作，必須從實(shí)際情況出發(fā)，從新情況、新環(huán)境出發(fā)，不斷優(yōu)化教育的方式、方法，積極主動(dòng)地掌握互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)規(guī)律，為思想政治教育工作的有序開展，做出更為積極的努力。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何有效開展大學(xué)生思想政治教育工作

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，樹立大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育新理念，為大學(xué)生構(gòu)建平等、交互的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育交流平臺(tái)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的教師培訓(xùn)體系，強(qiáng)化思想政治教育協(xié)同合作，凈化思想政治教育環(huán)境。下面，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分別從這幾個(gè)層面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行研究。

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)

開展大學(xué)生思想政治教育工作，必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，以科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的人生觀、世界觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。為此，需要做到以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)采取更為符合當(dāng)社會(huì)特征的思想政治教育方式、方法，將核心價(jià)值觀教育融入廣大青年學(xué)生的日常生活中來，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中不斷感受理論的正確性。因此，青年學(xué)生不僅要積極努力地學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，在生活實(shí)踐中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)階段之后，青年學(xué)生只有將知識(shí)銘刻在內(nèi)心，具有真才實(shí)學(xué)，才符合勤學(xué)上進(jìn)的要求；而崇德修身則要求從時(shí)代背景出發(fā)，要求青年學(xué)生勤以修身、掌握良好的思想品德，寬以待人、嚴(yán)以待己；而明辨是非要求廣大的青年學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并以此為基礎(chǔ)形成正確的價(jià)值導(dǎo)向和判斷能力。最后，當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)從時(shí)展的客觀需求角度出發(fā)，積極主動(dòng)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在日常生活的點(diǎn)滴小事中，始終堅(jiān)持核心價(jià)值觀的指引，從小處著手，為國家的富強(qiáng)與繁榮做出自己的一份貢獻(xiàn)。

（二）強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，樹立大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育新理念

我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)支持，目前已經(jīng)全面進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。這種情況之下，高校思想政治教育工作的開展，同樣需要緊跟時(shí)代的步伐，以更為積極的態(tài)度去面對(duì)歷史變革，樹立大數(shù)據(jù)時(shí)代的思政教育新理念，為整體教育功能的創(chuàng)新發(fā)展做出更為積極的努力。首先，通過多種途徑，不斷豐富和拓展眼界和思維。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，高校思想政治教育工作者要形成積極的數(shù)據(jù)思維，擅長使用各種工具開展工作，并借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為教學(xué)方式、方法的不斷優(yōu)化做出更為積極的努力，探索高校思想政治教育工作的客觀規(guī)律，并和現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相結(jié)合，全方位推動(dòng)高校思想政治教育工作的有序開展，讓大數(shù)據(jù)技術(shù)成為推動(dòng)高校思想政治教育的重要工具。其次，從高校建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化載體數(shù)字化建設(shè)工作。事實(shí)上，隨著我國數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，建立數(shù)字化載體，如各種教育資源平臺(tái)等，可以極大地強(qiáng)化高校思想政治教育工作的實(shí)效性。同時(shí)，通過建立和健全數(shù)字化教材體系，也同樣可以有效地強(qiáng)化高校思想政治教育內(nèi)容的傳播效率。除此之外，載體復(fù)合化建設(shè)的強(qiáng)化也同樣值得我們給予應(yīng)有的重視，實(shí)際操作中應(yīng)在進(jìn)一步強(qiáng)化傳統(tǒng)媒體的宣傳作用的基礎(chǔ)上，將數(shù)字化建設(shè)和傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，充分發(fā)揮出校園廣播、宣傳欄的作用，為思想政治教育工作的有序開展提供強(qiáng)有力的支持。再次，打造一套立體化的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，真正意義上發(fā)揮出新媒體在思想政治教育方面的重要作用。在實(shí)際操作的過程中，需要從當(dāng)代大學(xué)生所處年齡段的生理、心理特征出發(fā)，加以科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，構(gòu)建一批對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有較強(qiáng)吸引力的思政教育網(wǎng)站，作為思想政治宣傳和教育的前沿陣地。

（三）為大學(xué)生構(gòu)建平等、交互的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育交流平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生構(gòu)建平等、交互的公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和班級(jí)平臺(tái)，使學(xué)生在這些平臺(tái)上進(jìn)行交流，得到正確的思想政治教育和引導(dǎo)。下面筆者將對(duì)這幾個(gè)交流平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。1.構(gòu)建公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。所謂構(gòu)建公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指的是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)基于電腦、手機(jī)登上網(wǎng)設(shè)備所進(jìn)入的社會(huì)的公共網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在學(xué)校推薦的網(wǎng)站、公眾號(hào)、APP、微博等網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，接受思想政治教育。2.構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了凈化互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該利用自身資源，通過校方進(jìn)行思想政治教育宣傳的平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體制作相應(yīng)的教育宣傳片、海報(bào)等，以供大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)。用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)資源和卓越的用戶體驗(yàn)，吸引學(xué)生主動(dòng)使用校園網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的興趣。3.構(gòu)建班級(jí)平臺(tái)。每個(gè)班級(jí)都是思想政治教育的重要陣地，也是較小更便于管理的平臺(tái)。為此，教師應(yīng)該構(gòu)建班級(jí)平臺(tái)，以班級(jí)為單位，建立思想政治教育陣地。班級(jí)平臺(tái)能夠根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行相應(yīng)改動(dòng)，可實(shí)施性強(qiáng)，在平臺(tái)內(nèi)部同學(xué)們之間可以相互學(xué)習(xí)，而且可以建立班級(jí)微博、公眾號(hào)，以及各種聊天群等，時(shí)刻都可以進(jìn)行思想政治教育，由于平臺(tái)人數(shù)較少，所以可以開展逐一教育的工作，針對(duì)具體問題可以具體解決。當(dāng)然還可以建立輔導(dǎo)員與單個(gè)學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)生可以將自己不愿為他人知道的家庭困境、個(gè)人的情感糾紛、心理得失告訴輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別開導(dǎo)。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的教師培訓(xùn)體系

隨著信息時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)以及教育中所不可或缺的重要工具。這種情況之下，很多習(xí)慣了以理論教育為主的思政教育工作者，已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教育環(huán)境，無法有效滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。所以，我們需要從信息時(shí)代的特征出發(fā)，積極打造一支高素質(zhì)的高校思想政治網(wǎng)絡(luò)教育教師隊(duì)伍。除此之外，還要構(gòu)建科學(xué)、合理的教師培訓(xùn)體系，將“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”整合成完整的培訓(xùn)模式，為高職院校思想政治教師綜合素養(yǎng)的全面提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，教師本身也同樣要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃，積極探索思政教學(xué)的新方式、新方法，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中，深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生們接受思想政治教育。

（五）強(qiáng)化思想政治教育協(xié)同合作，凈化思想政治教育環(huán)境

當(dāng)前階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于思想政治教育工作所帶來的影響值得我們給予應(yīng)有的重視。而當(dāng)前思想政治教育工作無論是內(nèi)容還是環(huán)境，都發(fā)生了翻天覆地的改變，所以單純依靠學(xué)校開始思想政治教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有家庭、社會(huì)的支持。所以，我們應(yīng)將家庭、社會(huì)納入教育體系中來，利用社會(huì)資源開展各種實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)和家長的溝通交流，了解學(xué)生的課后思想動(dòng)態(tài)等。除此之外，還可以組織各類校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在潛移默化中幫助學(xué)生們接受思想政治教育，不知不覺中使他們心靈得到洗禮?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為思想政治教育工作帶來了巨大的基于與挑戰(zhàn)。在本文中，筆者基于互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治教育工作。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”的優(yōu)勢(shì)與不足，將思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深度結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更好的思想政治教育引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，真正成為未來祖國的建設(shè)者和接班人。

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作者:楊西軍 單位:拉薩師范高等專科學(xué)校