裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式探索

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摘要：裝配式建筑在我國(guó)發(fā)展迅速，然而裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)無(wú)法滿(mǎn)足建筑市場(chǎng)的巨大需求。本文分析了我國(guó)普通高等建筑類(lèi)院校裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后提出優(yōu)化課程體系、改革人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)教學(xué)資源庫(kù)、產(chǎn)教融合、校企合作等人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)普通本科建筑類(lèi)院校培養(yǎng)裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理人才提供了新思路。

關(guān)鍵詞：裝配式項(xiàng)目；管理；人才；培養(yǎng)模式

一、引言

發(fā)展裝配式建筑是我國(guó)建筑業(yè)建造方式的重大變革，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視裝配式建筑的發(fā)展。近年來(lái)，圍繞裝配式建筑發(fā)展，國(guó)家和地方政府都出臺(tái)了一系列激勵(lì)政策，如2016年和2017年，黨中央、國(guó)務(wù)院分別《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2016]71號(hào)）和《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2017]19號(hào)）兩個(gè)文件，文件中明確要求，“大力推廣裝配式建筑，以京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角三大城市群為重點(diǎn)推進(jìn)地區(qū)”，并確定“力爭(zhēng)10年左右時(shí)間，使裝配式建筑占新建建筑比例達(dá)30%”。在國(guó)家和地方政府政策激勵(lì)下，裝配式建筑在我國(guó)快速發(fā)展起來(lái)，據(jù)2018年1月18日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示：2017年1—10月，全國(guó)已落實(shí)新建裝配式建筑項(xiàng)目約1.27億平方米[1]。然而，在裝配式建筑過(guò)程中，人才短缺成為制約我國(guó)裝配式企業(yè)發(fā)展的重要因素。據(jù)建筑英才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2017年6月，全國(guó)范圍內(nèi)建筑人才需求同比增長(zhǎng)10.6%，而裝配式建筑相關(guān)崗位人才需求同比增長(zhǎng)達(dá)到12.6%，裝配式建筑領(lǐng)域人才需求同比增長(zhǎng)明顯，分別達(dá)到15.5%、11.7%、14%[2]。國(guó)內(nèi)很多學(xué)者對(duì)裝配式人才培養(yǎng)提出很多建議，如張亞英等分析職業(yè)院校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“裝配式建筑”應(yīng)用型人才（技術(shù)工人）培養(yǎng)的可行性，并從課程體系構(gòu)建、師資培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面提出很多建議[3]。沈維莉等結(jié)合BIM技術(shù)在裝配式建筑設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)維護(hù)等階段的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了影響B(tài)IM技術(shù)和裝配式建筑發(fā)展的關(guān)鍵因素[4]。從上述文獻(xiàn)中可以看到，現(xiàn)有研究集中在高職院校裝配式技術(shù)工人培養(yǎng)問(wèn)題的研究較多，而針對(duì)普通本科院校如何培養(yǎng)裝配式項(xiàng)目管理人才的研究較少。本文將分析我國(guó)裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后提出相應(yīng)對(duì)策，為我國(guó)普通本科院校更好地培養(yǎng)裝配式項(xiàng)目管理人才提供新思路。

二、裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

裝配式項(xiàng)目建設(shè)需要管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，本文主要探討裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。1.缺乏培養(yǎng)裝配式項(xiàng)目管理人才的課程體系和培養(yǎng)方案。由于裝配式建筑在我國(guó)大規(guī)模發(fā)展是近幾年的事，我國(guó)建筑類(lèi)高校本科生的培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)方案中較少涉及裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容。然而，裝配式建筑從項(xiàng)目決策、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、構(gòu)件生產(chǎn)、裝配施工的整個(gè)流程與傳統(tǒng)的現(xiàn)澆建筑截然不同。目前，培養(yǎng)的項(xiàng)目管理人才缺乏工業(yè)化的管理思維，對(duì)整個(gè)裝配式建筑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工流程缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，直接管理裝配式項(xiàng)目有一定的難度。2.缺乏裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的教學(xué)資源。目前，我國(guó)普通高等本科院校在培養(yǎng)裝配式項(xiàng)目管理人才時(shí)，面臨教材、師資及配套教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題。教材從編寫(xiě)到正式出版少則數(shù)月，多則若干年，周期較長(zhǎng)，目前市場(chǎng)上僅有極少的裝配式施工技術(shù)的教材，如2015年中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的《裝配整體式混凝土結(jié)構(gòu)工程施工》，而裝配式項(xiàng)目管理的教材幾乎是空白。由于多數(shù)普通高等院校的教師以前也未接觸過(guò)裝配式建筑相關(guān)知識(shí)，無(wú)法勝任裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理人才的教學(xué)任務(wù)。3.師生缺乏裝配式項(xiàng)目管理實(shí)踐平臺(tái)。裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)需要配套實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。我國(guó)一些普通高等院校在搭建裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)時(shí)，面臨資金、場(chǎng)地、設(shè)備匱乏等難題，無(wú)法提供滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)基地。

三、裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式改革

1.優(yōu)化課程體系，改革人才培養(yǎng)方案。目前，很多高等本科院校在修訂2018年人才培養(yǎng)方案，建筑類(lèi)高校可以充分利用此契機(jī)，把裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理相關(guān)內(nèi)容加入新的人才培養(yǎng)方案，并在相關(guān)課程培養(yǎng)大綱中增加裝配式項(xiàng)目管理知識(shí)要求，如在《土木工程施工技術(shù)》課程中，增加裝配式建筑施工的內(nèi)容；在《建設(shè)項(xiàng)目管理》課程中，增加裝配式項(xiàng)目管理的內(nèi)容……通過(guò)優(yōu)化課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，以滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理人才的各類(lèi)知識(shí)需求。2.構(gòu)建裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)教學(xué)資源庫(kù)。為構(gòu)建裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)教學(xué)資源庫(kù)，相關(guān)高校一方面可以出臺(tái)鼓勵(lì)政策或措施，如給予相關(guān)教材出版補(bǔ)貼或委派教師去裝配式項(xiàng)目實(shí)踐中學(xué)習(xí)等手段，快速提高師資隊(duì)伍整體水平，豐富教學(xué)資源庫(kù)；另一方面，可以構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)家?guī)欤瑢?zhuān)家來(lái)自裝配式企業(yè)或相關(guān)協(xié)會(huì)。高?？梢匝?qǐng)專(zhuān)家參與學(xué)校裝配式項(xiàng)目管理資源庫(kù)建設(shè)。3.產(chǎn)教融合、校企合作模式提高師生實(shí)踐能力。產(chǎn)教融合、校企合作模式，構(gòu)建一體化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，是高校提高師生對(duì)裝配式項(xiàng)目管理實(shí)踐能力的有效手段之一。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)起到舉足輕重的作用，高校須不斷加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，建設(shè)先進(jìn)性和適用性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。為解決資金、場(chǎng)地、設(shè)備等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)難題，高?？梢哉仙鐣?huì)資源，把裝配式企業(yè)引進(jìn)來(lái)，把學(xué)生送到校外企業(yè)的裝配式項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，把課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)適合不同用人單位需求的應(yīng)用型人才。目前，已有高校積極開(kāi)展這項(xiàng)工作，如2017年12月28日，第二屆中國(guó)房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用發(fā)展峰會(huì)上，房教中國(guó)總裁溫兆曄、遠(yuǎn)大住工總裁唐芬、重慶大學(xué)建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院院長(zhǎng)劉貴文在峰會(huì)上共同完成“裝配式建筑校企合作簽約及啟動(dòng)儀式”，為我國(guó)高校培養(yǎng)裝配式項(xiàng)目管理人才，開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作體系樹(shù)立了典范。

四、結(jié)語(yǔ)

發(fā)展裝配式建筑是我國(guó)建設(shè)工程領(lǐng)域的一項(xiàng)重大變革，從設(shè)計(jì)、施工到項(xiàng)目交付運(yùn)營(yíng)，都發(fā)生了很大的變化。裝配式建筑的進(jìn)一步發(fā)展，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。本文分析了我國(guó)裝配式建設(shè)項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出了我國(guó)高校裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)高校裝配式項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)提供了新思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)砂漿網(wǎng).2017建筑業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)21萬(wàn)億，裝配式建筑同比增長(zhǎng)57%[EB/OL]

[2]濟(jì)南日?qǐng)?bào).現(xiàn)代學(xué)徒制補(bǔ)齊裝配式建筑領(lǐng)域人才短板[EB/OL].

[3]張亞英,楊歡歡,安澤.“裝配式建筑”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(2):35-38.

[4]沈維莉,張克純.基于BIM技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)研究[J].山西建筑,2016,42(34):216-217.

作者：祝連波 黃一雷 單位：.蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院 美國(guó)南達(dá)科他州立大學(xué)