教育期刊編輯素質(zhì)提升思考探析

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摘要：近幾年來，隨著國家經(jīng)濟社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)與出版事業(yè)也隨之迅速發(fā)展，期刊的種類以及數(shù)量也呈逐日增長狀態(tài)，期刊的編輯團隊也越來越壯大，基于此，在報刊體制改革的基礎上來進行教育期刊編輯工作則顯得尤為重要了，因此，要加強教育期刊編輯的學科能力、計算機技能、政治素養(yǎng)、策劃能力四個方面的繼續(xù)教育。只有在這個方面有所提高，才能夠切實的提升編輯的綜合素質(zhì)及能力，也會因此促進教育期刊得以可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)。

關鍵詞：教育期刊；編輯；繼續(xù)教育；素質(zhì)

一、前言

本文針對如何在報刊體制改革形勢下切實做好教育期刊的編輯繼續(xù)教育工作，如何提升教育期刊編輯的綜合素質(zhì)及能力等方面進行了研究和分析，這些都是教育期刊編輯所繼續(xù)解決的問題。

二、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——政治素養(yǎng)

所謂教育期刊就是承載著服務教育、服務青少年健康成長為主的教育專業(yè)傳媒，承擔著傳播教育思想、教育文化以及科學的重任，所以，教育期刊需要具有較為明確的宣傳能力，要將指導性放在宣傳的第一位，所以，教育期刊編輯的政治素養(yǎng)以及相關政策理論等在此刻都顯示十分重要。教育期刊的編輯應該具備較為敏銳的政治眼光及社會洞察能力，實時的去關注政治動向、政治理論等，并且將政治理論作為日后的學習重點，要牢記黨的方針政策，掌握教育期刊的發(fā)展方向，充分的使教育期刊發(fā)揮出最大作用。尤其是在信息技術(shù)如此發(fā)達的時代當中，網(wǎng)絡發(fā)展迅速，文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，教育期刊編輯更應該保持清醒的狀態(tài)，具有政治意識、責任意識以及大局意識等，要學會在紛雜的信息當中分辨出有意義的內(nèi)容，發(fā)掘最真實的信息，弘揚祖國文化。切記不要做任何違背職業(yè)道德、損害國家利益、出版社形象的事情。要腳踏實地、嚴肅認真、一絲不茍的去對待每一篇稿件，為稿件負責、為作者負責，這是對教育期刊編輯工作最起碼的尊重。

三、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——提升學科能力

教育期刊編輯具有多重身份，包括了：期刊人、教育人以及學者三個方面。（1）期刊人。當教育期刊編輯最為期刊人時，需要掌握并熟知行業(yè)內(nèi)部的基礎知識，了解編輯的真正含義。在對欄目進行選題和策劃時，要靈活準確的去加工字詞、規(guī)范文字和標點符號的應用等，定期去參加行業(yè)內(nèi)開展的培訓活動，閑暇之時多閱讀有關于編輯和出版方面的讀物，積累充足的語言知識，掌握文字駕馭能力，通讀與行業(yè)相關的法律法規(guī)政策，例如：《出版管理條例》《著作權(quán)法》等相關書籍，因為，我國處于網(wǎng)絡時代當中，傳播的形態(tài)呈現(xiàn)多元化，導致了作品與作者之間脫軌，也正是因為處于網(wǎng)絡背景下造成了高頻率的版權(quán)糾紛情況出現(xiàn)，所以，期刊人應該了解并知曉版權(quán)保護的重要性。（2）教育人。現(xiàn)階段，對于教育期刊的編輯來講，首先，應該時刻關注在國內(nèi)外教育方面的動向；其次，掌握世界范圍內(nèi)相關教育學者的教育思想，了解全新的教育理念及教育方法；最后，教育期刊的編輯應該具有洞悉教育前沿的能力，并對教育期刊的相關內(nèi)容有一定的了解。編輯不但能夠創(chuàng)作教育期刊的內(nèi)容，同時還能對文章中的角色進行評判。教育期刊編輯要想不被邊緣化，就不可以僅僅針對稿件的技術(shù)性方面進行加工修改，應該順應時代的發(fā)展，利用教育期刊的宣傳平臺，充分發(fā)揮出自身的能力來逐漸成為教育行業(yè)或者某一學科的專家學者，并在一定程度上憑借著自己的能力介入到教育問題探討、選題與策劃、組織等活動當中，在不斷前進的過程中逐漸形成有自己風格的教育思想，能夠促使作者與讀者之間進行友好的互動，在最大程度上滿足雙方的談論、評價等方面的需求。（3）學者。通常情況下，期刊編輯都不是專業(yè)出身，所以并不具備健全的專業(yè)性知識，以至于對期刊編輯專業(yè)的研究略顯欠缺，因此，要不斷對此進行深入的研究分析，不要半途而廢。所謂編輯，就是將知識融合創(chuàng)新的一個過程，但是這個過程則需要編輯具有一定的文化知識基礎以及扎實的專業(yè)知識，也就是說需要編輯的水平要在一定程度上高于作者的水準，只有將深厚的文化基礎以及正確的知識結(jié)構(gòu)相結(jié)合，才能夠在眾多的稿件當中去偽存真選擇出較為優(yōu)秀的稿件，從而編發(fā)出高水平、高品位的文章。因此，教育期刊的編輯應該時刻要求自己在這一領域內(nèi)進行不斷的探索，有自己的成績和研究專長等，成為一個真正的學者型編輯。

四、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——策劃能力

版面與內(nèi)容作為期刊的“皮囊”與“靈魂”，讀者在選擇期刊時首先是版面所吸引，從而對雜志內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠深入的研究內(nèi)容，并有所收獲，這在教育期刊中擁有非常突出的體現(xiàn)。從實際情況來看，現(xiàn)階段我國教育期刊存在較為嚴重的同質(zhì)化現(xiàn)象，特別是在進入信息化時代之后，傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊的市場逐漸被電子期刊所取代。因此，在新形勢下，教育期刊編輯需要對創(chuàng)新意識進行樹立，根據(jù)讀者的習慣來對版面進行設置，同時對期刊的欄目與內(nèi)容進行創(chuàng)新，這樣才能更好吸引讀者，提升教育期刊的質(zhì)量。

五、結(jié)論

只有將編輯團隊的質(zhì)量提高，才能夠真正提高教育期刊的質(zhì)量，而提高期刊編輯的重要手段就是對其進行繼續(xù)教學，使其具備編輯應該具有的綜合素質(zhì)及能力，能夠做到“與時俱進”，跟上時展的腳步，以此來推動教育期刊的可持續(xù)發(fā)展，保證教育期刊即使處于出版改革的浪潮之中，依然可以處于不敗之地。

參考文獻：

[1]譚苗苗.數(shù)字化出版發(fā)展對教育期刊編輯素質(zhì)的要求[J].傳播力研究,2018,2(29):162+164.

作者：王一鳴 單位：黑龍江教育雜志社