會計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革探究

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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)與社會發(fā)展的各方面結(jié)合的產(chǎn)物，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著我國進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各類型的教育教學(xué)都積極進(jìn)行創(chuàng)新和改革，財(cái)經(jīng)院校也在這樣的背景下對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，探索新的實(shí)踐教學(xué)模式，以此提高財(cái)會教育成果?；诖?，本文研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；會計(jì)實(shí)踐教學(xué)；改革

1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會計(jì)實(shí)踐教學(xué)意義

首先，使會計(jì)專業(yè)人才更加符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下各行業(yè)、企業(yè)的要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，加快知識的更新速度，會計(jì)人才不僅要掌握專業(yè)能力，還要有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而利用各種渠道學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識，了解行業(yè)的最新信息，并且能將所學(xué)的內(nèi)容靈活運(yùn)用在工作中。這就需要財(cái)經(jīng)院校積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)形式充分結(jié)合起來，提高對采取軟件使用能力的重視度，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上熟練操作各類型財(cái)務(wù)軟件，從而順利完成財(cái)務(wù)工作。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展有利于提升會計(jì)實(shí)踐教學(xué)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)為師生交流增加渠道，且增加溝通的便捷性和實(shí)效性，拉近師生的距離，這樣學(xué)生更容易接受教師的建議，從而在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識[1]。在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)背景下，會計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，要以新的理念為指導(dǎo)，并且使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，全面提升會計(jì)實(shí)踐教學(xué)水平，從而滿足社會對會計(jì)人才綜合素養(yǎng)和能力的需求。由此可見，財(cái)經(jīng)院校對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，應(yīng)積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

2.1拓展實(shí)踐教學(xué)范圍

為能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下提升財(cái)經(jīng)院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)在新時(shí)期拓展實(shí)踐教學(xué)范圍，增加教學(xué)內(nèi)容，不僅教授和考核學(xué)生的會計(jì)核算能力，還要講解以計(jì)算機(jī)和信息傳遞為主的會計(jì)技能，提升學(xué)生會計(jì)專業(yè)知識和能力的同時(shí)，提升其會計(jì)核心素養(yǎng)，促使學(xué)生能夠直接勝任會計(jì)工作，不會因?qū)嵺`能力不足而影響就業(yè)和發(fā)展。例如：在實(shí)踐教學(xué)中增加會計(jì)軟件的類型[2]。財(cái)經(jīng)院校在軟件教學(xué)上增加資金投入，選擇幾款市場中常用的財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握其基本操作方法，提高學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件完成會計(jì)工作的能力；同時(shí)，通過軟件模擬實(shí)際做賬，使學(xué)生掌握做賬技巧，提升其實(shí)際工作能力。將會計(jì)軟納入到會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，可拓展實(shí)踐教學(xué)范圍，這對于提升實(shí)踐教學(xué)水平具有極為重要的意義；同時(shí)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，能夠進(jìn)入增加其趣味性，對于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.2健全實(shí)踐教學(xué)體系

為保證能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下提升會計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果，財(cái)經(jīng)院?？梢越Y(jié)合社會對會計(jì)人才的需求，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)健全實(shí)踐教學(xué)體系，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，對相關(guān)教學(xué)人員進(jìn)行法規(guī)范化管理，從而確保能夠順利開展實(shí)踐教學(xué)活動。健全會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，需要以社會上目前對會計(jì)人才素養(yǎng)的需要為依據(jù)，以企業(yè)的會計(jì)工作實(shí)際情況為主，將實(shí)際工作內(nèi)容、工作環(huán)境等增加在實(shí)踐教學(xué)中，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，還應(yīng)分析實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，針對問題采取科學(xué)措施予以解決，制定制度性內(nèi)容，對教職人員的行為加以規(guī)范，不斷提升會計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平[3]。例如：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，在教學(xué)實(shí)踐中模擬真實(shí)的會計(jì)工作場景，增加學(xué)習(xí)的真實(shí)感，感受會計(jì)行業(yè)的工作環(huán)境，以此深化學(xué)生的感受；而后與企業(yè)結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，將理論知識和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在實(shí)際工作崗位上，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力，成為符合社會發(fā)展需要的會計(jì)人才，為各行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展發(fā)揮出會計(jì)專業(yè)的作用，提升自身價(jià)值。

2.3提升教師實(shí)踐能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，財(cái)經(jīng)院校改革實(shí)踐教學(xué)，需要以教師的實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，這樣才能保證實(shí)踐教學(xué)改革的有效性。因此，財(cái)經(jīng)院校應(yīng)重視提升教師的實(shí)踐能力。例如：定期組織教師參加實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)、與企業(yè)合作，使教師有機(jī)會到企業(yè)中參觀、學(xué)習(xí)，或是聘請企業(yè)中的財(cái)務(wù)工作人員擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)教師，這樣就能夠提升會計(jì)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力，為提升實(shí)踐教學(xué)水平奠定良好的基礎(chǔ)[4]。同時(shí)，學(xué)校還可以提升教師的待遇，以此吸引更多的專業(yè)人才，使其積極加入實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍。對教師的獎勵和鼓勵措施，可以從精神和物質(zhì)兩個方面落實(shí)，提高教師工作積極性，使其在實(shí)踐教學(xué)中不斷創(chuàng)新。此外，為保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容具有前瞻性，學(xué)校應(yīng)定期聘請專家到學(xué)校授課、講座，增加教師對會計(jì)工作實(shí)際情況的了解，進(jìn)而在其掌握會計(jì)工作崗位需要的基礎(chǔ)上創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化提高對會計(jì)從業(yè)人員的要求，而財(cái)經(jīng)院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要機(jī)構(gòu)，需要重視實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，對其進(jìn)行全面分析，進(jìn)而利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢改革實(shí)踐教學(xué)模式，提升實(shí)踐教學(xué)有效性，培養(yǎng)更為專業(yè)的人才，為社會發(fā)展輸送優(yōu)秀的會計(jì)專業(yè)人才，提升社會會計(jì)行業(yè)的整體工作水平。

參考文獻(xiàn)

[1]金曉云.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代遠(yuǎn)程開放教育會計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式新思考[J].科技資訊,2018,16(30):171+173.

[2]陽杰,應(yīng)里孟,謝健.論互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)導(dǎo)師制———產(chǎn)教融合背景下會計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革[J].財(cái)會月刊,2018(10):136-142.

[3]李小光,李瑩.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下獨(dú)立院校會計(jì)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2018(08):447.

作者：陳文晶 單位：沈陽廣播電視大學(xué)