互聯(lián)網(wǎng)下高校科研管理轉(zhuǎn)型探思

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摘要:近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各領(lǐng)域的深入應(yīng)用與融合取得了頗豐的成果。高校科研管理工作在大數(shù)據(jù)科技調(diào)控手段的有效支撐下，“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”模式時(shí)展應(yīng)運(yùn)而生，為提高大學(xué)科研管理水平和科研力量提供了新的機(jī)遇。本文以此為視角，闡述了科研管理的角色內(nèi)涵定位及實(shí)施轉(zhuǎn)型的必要性，研究了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校科研管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，最后從角色定位、工作理念、職能、方式和手段等多元化轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，提出了新形?shì)下科研管理模式轉(zhuǎn)型改革的具體措施，以期為高校科研管理工作的優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;科研管理;轉(zhuǎn)型

“互聯(lián)網(wǎng)+”極大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。高校作為培養(yǎng)人才、提供科學(xué)研究的重要基地，科研管理隊(duì)伍的水平直接關(guān)系到科研競爭和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)質(zhì)量。面對(duì)現(xiàn)如今高?？蒲泄芾硇问酱嬖诘牟蛔?，在高校規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀下，高校科研管理工作更需要迎難而上，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的新技術(shù)作為發(fā)展動(dòng)力，并此為契機(jī)從資源整合、資金籌集等方面著手，按照規(guī)范化、科學(xué)化、信息化的目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)開發(fā)科研的新環(huán)境。高?？蒲泄芾砉ぷ鞯霓D(zhuǎn)型既是信息時(shí)代賦予的良機(jī)，亦是提高自身科研實(shí)力的必然選擇。

1高校科研管理的角色定位

高?？蒲泄芾砉ぷ饕凑障嚓P(guān)規(guī)劃的部署和要求，做好著眼點(diǎn)的布置與角色定位的轉(zhuǎn)換。在知識(shí)創(chuàng)新體系建設(shè)中，科研管理部門應(yīng)該激發(fā)并挖掘潛在動(dòng)力，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和輻射作用，在與國家戰(zhàn)略需求保持一致的前提下，無縫對(duì)接科學(xué)前沿，將科技管理工作統(tǒng)籌推進(jìn)，依托謀劃和轉(zhuǎn)型釋放核心競爭力［1］。就目前而言，高?？蒲泄芾硪獜?qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)時(shí)展和社會(huì)需求的變化，做好角色定位的組織協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)其服務(wù)于管理的橋梁和紐帶目標(biāo)。為此管理人員要兼顧角色定位和管理效益的轉(zhuǎn)化，注重機(jī)制創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的鏈接，明晰組織貫徹者和科研管理執(zhí)行者的定位，既要提升科研管理水平，又要強(qiáng)化自身角色定位。服務(wù)與管理在把握前瞻性與時(shí)效性的同時(shí)，加強(qiáng)穩(wěn)定性、開放性協(xié)調(diào)管理滲透，增強(qiáng)檢查、協(xié)調(diào)、組織和管理，構(gòu)建培養(yǎng)培訓(xùn)系統(tǒng)機(jī)制，以自身服務(wù)、倫理、管理和知識(shí)素質(zhì)為己任，明確崗位職責(zé)引導(dǎo)科研轉(zhuǎn)化成果，健全科研管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)，不斷更新科研運(yùn)行權(quán)利及人員業(yè)務(wù)能力與水平，穩(wěn)固科研管理人員梯隊(duì)建設(shè)，確保角色定位不出現(xiàn)偏差。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校科研管理轉(zhuǎn)型的必要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”與高?？蒲泄芾砉ぷ鞯娜诤?，既是履行國家戰(zhàn)略和高校發(fā)展的必然舉措，亦是解決目前管理工作問題的支撐。面對(duì)高校間科研競爭的現(xiàn)實(shí)壓力，科研成果能夠在很大程度上彰顯學(xué)校的綜合實(shí)力和水平，高校科研工作的重要性不言而喻。為此要按照創(chuàng)新型國家建設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，加大對(duì)科學(xué)研究的重視，增強(qiáng)學(xué)校的整體實(shí)力，把握前沿科學(xué)與科技成果應(yīng)用，在專業(yè)學(xué)科建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)中不斷開拓進(jìn)取，最終增強(qiáng)學(xué)校的整體實(shí)力［2］。

2．1科研管理面臨的機(jī)遇

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，科研管理思維應(yīng)突破現(xiàn)有協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)的局面，可以利用大數(shù)據(jù)思維整合各類科研資源，與知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展保持同步，打破行業(yè)壁壘，扭轉(zhuǎn)效率低下的危機(jī)。首先，互聯(lián)網(wǎng)思維的凝聚，高?？蒲泄芾砟Ｊ饺〉昧炎兪降男?yīng)，為科研管理工作帶來了更多的啟迪，能確保高?？蒲泄芾淼目沙掷m(xù)發(fā)展。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)能夠提高管理效率，打破行業(yè)壁壘，而且在眾多領(lǐng)域取得有目共睹的成效，充分利用當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)必然會(huì)激發(fā)科研管理工作的潛力，實(shí)現(xiàn)管理范圍和流程的持續(xù)拓寬，信息通信手段優(yōu)化和集成也會(huì)為轉(zhuǎn)型工作帶來積極的幫助。最后，高校構(gòu)建科研管理系統(tǒng)平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)科研協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)領(lǐng)域內(nèi)科研生產(chǎn)力及合作交流的質(zhì)量，反觀這種倒逼式形態(tài)下所建立的科研管理系統(tǒng)，能夠促進(jìn)科研成果的更新?lián)Q代，還可以拓展科研合作交流的深度，在新變化、新態(tài)勢(shì)中保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)［3］。

2．2高校科研管理面臨的挑戰(zhàn)

一直以來，我國高校科研模式主要局限于單位內(nèi)部，研究層次較為封閉和分散的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模式，其弊端在于出現(xiàn)了科研重復(fù)投入的現(xiàn)象，科研協(xié)作分成單獨(dú)的個(gè)體。一方面，分工不合理以及科研供需渠道的制約，封閉的科研模式必須要在困境中堅(jiān)強(qiáng)地走出;另一方面，高校科研管理思維相對(duì)滯后，思維方式受到了自上而下的限制，被動(dòng)型的服務(wù)亟需改變，行政命令式的管理面臨著落伍的窘境，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維重構(gòu)程序化的項(xiàng)目管理亦是大勢(shì)所趨?；诖耍咝８骺蒲胁块T要整合配置加強(qiáng)科研協(xié)作，不斷提高跨學(xué)科的科研項(xiàng)目，避免資源浪費(fèi)和選題片面現(xiàn)象的發(fā)生。在“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)資源優(yōu)化配置的挑戰(zhàn)下，合理配置和互通有無需要協(xié)調(diào)同步，發(fā)揮科研要素的平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)科研的動(dòng)力和活力［4］。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高?？蒲泄芾砉ぷ鬓D(zhuǎn)型思考

3．1轉(zhuǎn)變科研管理人員觀念

高校要提升科研管理人員的綜合素質(zhì)，要從管理隊(duì)伍的觀念轉(zhuǎn)型入手，組織相關(guān)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)交流，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使管理人員能夠運(yùn)用正確的組織方式進(jìn)行科研管理。利用視域新觀念的輸入，完成管理方式的提升。作為開發(fā)與管理的核心，科研管理人員需要汲取新的管理理念，定期參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，發(fā)揮科研信息共享平臺(tái)的作用和優(yōu)勢(shì)，實(shí)施信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理，全力投入科研項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)程當(dāng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理流程的監(jiān)管，總結(jié)不足，汲取新的管理理念，參考優(yōu)秀管理模式的價(jià)值，全方位推進(jìn)科研管理工作的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展［5］。與此同時(shí)，為了激發(fā)科研工作的實(shí)效性，還需要成立高校科研管理創(chuàng)新平臺(tái)，依靠信息共享完成課題的申報(bào)管理。這不僅會(huì)節(jié)約立項(xiàng)工作的時(shí)間，還可以保證工作的規(guī)范性、便捷性。此外，加大科研信息管理平臺(tái)的運(yùn)營與維護(hù)，提供開放、輕松的科研氛圍，按照網(wǎng)絡(luò)化分散管理科研課題，打破地域和時(shí)空的制約，確?？蒲腥藛T的信息化素養(yǎng)能夠支撐動(dòng)態(tài)管理取得預(yù)期的效果。

3．2構(gòu)建科研信息資源共享模式

為了提升科研組織的管理水平，高校要延續(xù)攻克科研難關(guān)的理念，按照科研課題的目標(biāo)，實(shí)施職能管理，整合對(duì)應(yīng)的科研課題，全力調(diào)整組織內(nèi)部的跨領(lǐng)域分配，形成更為緊密的科研組織。把握網(wǎng)絡(luò)依托視角下的科研組織科研管理，在承擔(dān)對(duì)應(yīng)科研的領(lǐng)域課題下，加快完成過程和完成結(jié)果的匹配與挑戰(zhàn)［6］。與此同時(shí)，共同分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮科研項(xiàng)目紐帶的輻射影響力，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)性動(dòng)態(tài)科研組織分工，以網(wǎng)絡(luò)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹休S，根據(jù)科研任務(wù)的變化落實(shí)學(xué)科的交流互動(dòng)，提高科研團(tuán)隊(duì)的層次及能力。高?？蒲泄芾韯?chuàng)新的深度籌措，還需合理搭建籌資平臺(tái)的橋梁，利用科研信息資源共享模式開展科研信息的共享與交流，以便于及時(shí)了解科研發(fā)展動(dòng)態(tài)，完成雙方的決策性互利合作，進(jìn)而為科研信息匯總奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與協(xié)同創(chuàng)新提供的共享服務(wù)。

3．3構(gòu)建“科研眾籌”平臺(tái)

對(duì)于高?？蒲泄芾砣藛T而言，健全科研監(jiān)管體系至關(guān)重要，唯有開展全面的監(jiān)管，才會(huì)實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)化相互促進(jìn)，尤其對(duì)于尾聲的科研項(xiàng)目來講，構(gòu)建“科研眾籌”平臺(tái)不僅可以避免違法行為，還可以防止糾紛事件的發(fā)生。面對(duì)高?？蒲泄芾韯?chuàng)新的新趨勢(shì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制在科研眾籌的維護(hù)下，才會(huì)發(fā)揮管控合作工程的效應(yīng)。鑒于此，科研創(chuàng)新應(yīng)用性要實(shí)施銜接性的接洽，以對(duì)比和分析形成合作橋梁依托服務(wù)為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)化，最大限度地整合科研成果的轉(zhuǎn)換，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)彌補(bǔ)管理人員的綜合素質(zhì)。面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前景，科研工作的統(tǒng)籌要向以服務(wù)為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升管理能力。為此，高?？蒲泄芾砣藛T要從數(shù)字化信息著手，加快整合成果與對(duì)接市場的調(diào)研，按照行政事務(wù)管理工作原則，從以往單純的行政事務(wù)管理工作中解脫，通過數(shù)字化成果的轉(zhuǎn)變提升科研質(zhì)量［7］。

3．4提升高?？蒲泻诵母偁幜?/p>

為了適應(yīng)高?？茖W(xué)研究的趨勢(shì)和現(xiàn)實(shí)規(guī)律，形成核心競爭力下的“品牌”效應(yīng)，還需要建立自身的優(yōu)勢(shì)科研項(xiàng)目，打造全新的科研團(tuán)隊(duì)組織模式，全方位展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值與優(yōu)勢(shì)，通過市場需求融合新導(dǎo)向的輻射力量，完成信息統(tǒng)籌和市場對(duì)接［8］。在此基礎(chǔ)上，高?？蒲泻诵母偁幜Φ纳桑€需要緊緊把握時(shí)代的脈搏，改變已有的模式和方式，加強(qiáng)院?？蒲袑?shí)踐能力，完善其科研管理制度，發(fā)揮自身科研“品牌”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與效應(yīng)。此外，繼續(xù)完善科研管理制度，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，釋放科研管理系統(tǒng)的矩陣組織，引進(jìn)具有科研經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)高?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)的可持續(xù)發(fā)展，為科研管理制度和體系的完善提供助力支撐和保障。總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，對(duì)于高校和科研管理部門來說，需要與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變科研管理理念，不斷摸索與探究科研管理模式，針對(duì)傳統(tǒng)管理模式的弊端，拓展科研管理職能，建立信息共享模式，將優(yōu)秀建設(shè)理念引入高?？蒲屑肮芾碇?，把握科研管理工作“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)開放性、交互性、便利性全面融合，形成高校獨(dú)特的科研“品牌”效應(yīng)，適應(yīng)科研管理工作的時(shí)代要求，引導(dǎo)并推動(dòng)科研模式的信息化。

作者:陳笛 單位:閩江學(xué)院科研處