思想政治課程改革與創(chuàng)新探究

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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)不僅需要專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的人才，更需要全面復(fù)合型人才。換句話說(shuō)，不僅要求他們具備強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還要求他們的思想政治正確，符合社會(huì)潮流。在高職教育的環(huán)境中，思想政治課程的作用非常大。當(dāng)前高職院校思想政治課程內(nèi)容設(shè)置不夠完善，也不夠充足，課程構(gòu)架仍需探索。文章從高職院校思想政治教育出發(fā)，論述目前高職課程需要改革與創(chuàng)新的問(wèn)題，并提出建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐導(dǎo)向；高職院校；思想政治教育；改革創(chuàng)新

1高職思想政治課程現(xiàn)狀

目前本科與高職院校所用的思想政治教學(xué)的教材是一樣的，課程設(shè)置內(nèi)容是差不多的，而且都是以理論為主，實(shí)踐性較差，這就造成了學(xué)生對(duì)思想政治教育的課程內(nèi)容沒(méi)有更多深入的了解和自身的體會(huì)，也沒(méi)有深入生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)際的體驗(yàn)與鍛煉。這樣的理論課程不僅在教學(xué)效果上難以達(dá)到要求，而且在對(duì)學(xué)生的吸引力上也沒(méi)有能讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望。據(jù)近年來(lái)我國(guó)高職院校在思想政治課程上的改革面對(duì)的問(wèn)題是非常多的，要解決沒(méi)有吸引力、實(shí)踐理論較多、教學(xué)效果不強(qiáng)的問(wèn)題，最終還是要從教學(xué)的方式上入手，加深實(shí)踐的內(nèi)容，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來(lái)設(shè)置教學(xué)。

2增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的措施

2.1堅(jiān)持以人為本的教育目標(biāo)，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

在進(jìn)入大學(xué)生活中的每一個(gè)學(xué)生除了按專(zhuān)業(yè)來(lái)區(qū)分教學(xué)方向以外，從個(gè)人出發(fā)的，因材施教的教育方式也是非常重要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)仍要落實(shí)并堅(jiān)持這一原則，要建立起合理科學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)方式，就勢(shì)必得從關(guān)心學(xué)生個(gè)性、實(shí)質(zhì)需求以及心理需求出發(fā)，并要重視每一位學(xué)生，尊重每一個(gè)個(gè)體，認(rèn)同他們的地位和價(jià)值，切實(shí)貼近每一位學(xué)生到生活中，傾聽(tīng)他們、關(guān)注他們，加強(qiáng)師生間的相互交流也要積極促進(jìn)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，以人為本。只有在教育教學(xué)的過(guò)程中始終帶著尊重每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的積極態(tài)度，才能真正地幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀取向、思想道德觀念，才能提高他們的思想覺(jué)悟和學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到教育教學(xué)目的，也達(dá)到育人的目的。在近幾年的教育改革的推動(dòng)之下，以人為本的教育方式的和關(guān)注學(xué)生的心理健康已經(jīng)逐漸成為教育工作者們?cè)诮虒W(xué)中的重點(diǎn)工作，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，人們的生活節(jié)奏非?？?，新事物、新觀念快速充斥進(jìn)人們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了相應(yīng)的一些社會(huì)責(zé)任、個(gè)人問(wèn)題等壓力，以及人際交往、就業(yè)問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、情感問(wèn)題等，這些問(wèn)題對(duì)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是馬上就要面對(duì)的，也是讓他們緊張和焦慮的，因此，大學(xué)生的思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合成為必然要求。除此之外，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也是非常重要的，硬件條件并不是第一位，教育工作者們善加引導(dǎo)、適時(shí)關(guān)注、尊重和重視的態(tài)度、和諧的交流方式才是學(xué)生真正需要的，也是思想政治教育的目的和有效手段。

2.2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積極性，進(jìn)行激勵(lì)教育

實(shí)踐導(dǎo)向的思想政治教育要求高職的教育工作者們應(yīng)該深入學(xué)生的生活中了解他們，體會(huì)他們，與他們交流，充分了解他們的心理需求和情感體會(huì)，失落的時(shí)候給予他們激勵(lì)和鼓勵(lì)，成功的時(shí)候讓他們學(xué)會(huì)謙卑，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，深入淺出地細(xì)化到生活細(xì)節(jié)中。高職教育工作者們?cè)谶M(jìn)行大學(xué)生的思想教育工作中，就可以采取激勵(lì)的機(jī)制，通過(guò)調(diào)動(dòng)情感與他們交流和他們溝通[1]。

2.3科學(xué)運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，搭建開(kāi)放平臺(tái)

在當(dāng)今現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展迅速的情況下，新興的交流傳播模式和新媒體已經(jīng)在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，改變著人們的生活，大學(xué)生正處于一個(gè)可以快速接受新技術(shù)，樂(lè)于接受新技術(shù)的階段。所以高職的教育工作者就可以使用一些學(xué)生經(jīng)常使用的聊天軟件，如QQ、微信、微博等來(lái)為大學(xué)生傳達(dá)正確的思想價(jià)值觀念，用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表達(dá)內(nèi)容，積極創(chuàng)新摒除枯燥。這樣的方式不僅能引起學(xué)生的興趣，讓他們更樂(lè)于接受，也易于接受，另外也能對(duì)政治教育工作開(kāi)辟的新方法進(jìn)行嘗試。而在互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)反映即時(shí)、信息量龐大、更新快速、學(xué)生的參與度高等優(yōu)點(diǎn)的作用下也能讓思想教育工作變得簡(jiǎn)單起來(lái)。高職的教育工作者們和學(xué)生溝通的方式就變得多元化，也能讓學(xué)生更容易說(shuō)出自己的想法，讓高職的教育工作者們從多方面深入學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)[2-3]。

3結(jié)束語(yǔ)

努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展，在一個(gè)積極健康的環(huán)境中接受教育，推動(dòng)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)以及生活，為未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。思想政治課程，其重要意義就是為了學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的導(dǎo)向、進(jìn)入社會(huì)中的觀念原則產(chǎn)生積極意義，最重要的還是要以人為本從真正意義上去接近他們，了解他們，愛(ài)護(hù)他們。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魯之率.就業(yè)教育與高職思政教育創(chuàng)新構(gòu)思[J].青年文學(xué)家,2012(4):14.

[3]俞立軍.以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為核心的高職思政教育新實(shí)踐[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版),2010(2):22.

[4]譚婭君.培養(yǎng)創(chuàng)新能力的高職思想政治課程改革途徑初探[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2013,5(5):85-86.