教育培訓的創(chuàng)新2篇

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（一）

一、適應(yīng)時展，改革課程體系

企業(yè)干部教育培訓的課程體系是教育培訓工作成功的基礎(chǔ)，課程體系設(shè)置是否合理，直接影響教育培訓所取得的效果。因此，要緊緊圍繞服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)干部隊伍成長的目標，精心設(shè)置適應(yīng)企業(yè)干部的教育培訓課程體系。首先，要編制詳細的培訓指導綱要。著眼于干部教育培訓可持續(xù)發(fā)展目的，總結(jié)企業(yè)自身培訓的經(jīng)驗或教訓，在全面調(diào)查分析干部學習需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求，編制指導綱要。要根據(jù)企業(yè)不同干部的思想政治素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和崗位需求，分別制定培訓目標、內(nèi)容和方法。其次，要合理設(shè)置課程內(nèi)容。設(shè)計課程內(nèi)容要借鑒現(xiàn)代職業(yè)培訓思想和國內(nèi)外企業(yè)成功企業(yè)的教育培訓方法，開發(fā)適應(yīng)自己企業(yè)的培訓學習課程，并逐步形成體系。具體內(nèi)容包括：公共知識內(nèi)容；不同崗位干部所需要的不同的專業(yè)知識以及根據(jù)形勢發(fā)展的創(chuàng)新理論等。第三，要建立規(guī)范的培訓更新機制。要適應(yīng)經(jīng)濟社會與市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢，與新俱進，把最新的知識理論及時納入培訓課程。

二、探索教育規(guī)律，改進教學方法

要探索和研究企業(yè)干部教育培訓規(guī)律，不斷改進教學方法。針對不同層級、不同類別、不同崗位的企業(yè)干部設(shè)計不同的培訓形式。注意培訓學習中的自主性建設(shè)。培訓內(nèi)容既包括必學內(nèi)容，也包括選學內(nèi)容；探索培訓學習中的互動性建設(shè)，調(diào)動學習的積極性。根據(jù)不同學習內(nèi)容，分別選擇講授式、研究式、模擬式、體驗式等多種教學方法；突出學習培訓中的實踐性建設(shè)。通過實踐鍛煉，提高企業(yè)干部應(yīng)對困難和解決實際問題的能力，提升理論學習效果。

三、創(chuàng)新管理機制，完善管理制度

要調(diào)動一切積極因素，不斷創(chuàng)新干部教育培訓管理機制，努力提高教育培訓質(zhì)量，提高教育培訓效果。引入競爭擇優(yōu)的遠行機制。引入擇優(yōu)競爭機制旨在改進企業(yè)干部教育培訓管理。通過招投標的方式將項目委托培訓機構(gòu)或?qū)W校。受托方可按合同開發(fā)培訓課程、開展課題調(diào)研、實施培訓項目，實行項目管理制度。管部門或委托中介機構(gòu)要對項目完成情況考核驗收，全面考評培訓機構(gòu)目標定位、教學資源、管理水平及培訓質(zhì)量。建立激勵促學的考評機制。建立達標制度，明晰和細化各類干部的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)，并相應(yīng)提出不同層次干部的培訓任務(wù)和學習要求。考評結(jié)果要記入干部檔案，作為考察或使用干部重要依據(jù)之一。實施有力的保障機制。企業(yè)干部在企業(yè)發(fā)展中的地位舉足輕重，所以要把企業(yè)干部的教育培訓看作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。企業(yè)決策層要重視，定期聽取教育培訓工作匯報，投入充足的資金，以保障企業(yè)干部教育培訓的持續(xù)性。

四、總結(jié)培訓經(jīng)驗，形成理論成果

注重企業(yè)干部教育理論的研究與創(chuàng)新，歸納總結(jié)培訓中所取得的經(jīng)驗，形成理論成果，使企業(yè)干部教育培訓具有長效性。及時認真總結(jié)培訓中的新經(jīng)驗，找出存在的矛盾、問題，不斷豐富、夯實、構(gòu)建教育培訓理論、思路、方法，不斷拓寬理論視野，促進理論創(chuàng)新。加強對教育培訓規(guī)律的研究，推動企業(yè)干部教育培訓改革。不間斷的進行企業(yè)干部教育培訓工作的調(diào)研，準確預(yù)測企業(yè)干部教育培訓的發(fā)展趨勢，跟蹤調(diào)查研究未來知識結(jié)構(gòu)的變化需求，形成企業(yè)干部培訓教育的理論成果，為搞好未來企業(yè)干部教育培訓打好堅實的基礎(chǔ)。

作者：郭晉宏 單位：山西省公路物質(zhì)供應(yīng)總公司

（二）

一、工會培訓教育的必要性

1．建設(shè)隊伍的需要。工會干部隊伍的整體水平和素質(zhì)狀況對其工作順利有效開展有直接影響，因此，工會干部要立足本職，切實履行自身職責，以適應(yīng)新的歷史形勢。要對黨中央的各項方針政策和文件精神認真學習、深入研究；尤其對黨的十八大精神和工會十五大的精神認真學習、切實貫徹；要對與職工利益緊密聯(lián)系的有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度認真學習、仔細研究；要對日常工作需要的各項專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識認真學習、熟練掌握。當然，目前很多基層院系處的工會干部都是兼職，繁忙的工作致使其自覺抽出較多時間對工會業(yè)務(wù)知識、黨的法律法規(guī)和理論進行全面系統(tǒng)地學習和研究不太現(xiàn)實。因此，強化工會干部隊伍業(yè)務(wù)知識和理論知識的培訓力度，可以通過對其開展業(yè)務(wù)和理論知識的培訓實現(xiàn)。在引導基層院系處的工會干部對黨的方針政策和最新理論及時學習和把握的基礎(chǔ)上，還要強化其對工會工作必要性和重要性的認識，充分認識工會在促進單位發(fā)展、維護職工利益方面的重要意義，從而主動自覺樹立起服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、大局意識和責任意識，形成做好工會工作的使命感和緊迫感。

2．服務(wù)職工的需要。對職工的合法權(quán)益進行保護和維護是工會工作的基本內(nèi)容。在市場經(jīng)濟和改革開放的深入發(fā)展中，我國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐漸呈現(xiàn)多元化趨勢，職工隊伍的組成部分也發(fā)生變化，在這一形勢下，職工間的勞動關(guān)系產(chǎn)生了一定的變化。作為職工利益維護者和代表者的工會的作用日益突出。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大部分基層工會干部在工作方法、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平及思想觀念上還有較大的不適應(yīng)現(xiàn)象，在發(fā)揮維護和代表職能時普遍感覺無從下手，對維護的途徑、手段缺乏靈活的工作方法和必要的業(yè)務(wù)知識。這些都對工會工作的深入有效開展在一定程度上形成制約作用。在新的歷史時期，面臨著新的歷史任務(wù)，工會干部隊伍迫切需要向高素質(zhì)、高水平的方向發(fā)展和建設(shè)。因此，要結(jié)合新情況、新形勢，有序組織和開展基層工會干部培訓和教育，使廣大工會干部得以樹立起強烈的敬業(yè)精神和事業(yè)心，在不斷強化自身業(yè)務(wù)能力和理論水平的同時，對勞動關(guān)系相關(guān)的規(guī)章制度和法律法規(guī)熟練掌握，在對工會工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識深入了解和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，使依法維權(quán)的能力得到增強，在有效提高對實際問題分析解決能力的基礎(chǔ)上，使服務(wù)關(guān)心職工、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系及組織動員職工的作用得以充分發(fā)揮。

3．事業(yè)發(fā)展的需要。在新的形勢下，把握時代特點、立足校情的同時，還要遵循工會發(fā)展客觀規(guī)律，使工會事業(yè)得以極大發(fā)展。因此，工會在日常工作中，要將黨的領(lǐng)導始終放在第一位，對學校和工會的關(guān)系進行正確處理。作為職工合法權(quán)益的維護者和代表者，工會應(yīng)當堅持職工立場，在辦實事、說實話的基礎(chǔ)上對教職工的合法權(quán)益進行維護。同時，工會工作還要對學校與工會的關(guān)系進行合理正確的處理，在促進學校發(fā)展的同時實現(xiàn)對職工權(quán)益的保障和維護。因此，工會工作還要自覺將服務(wù)學校和監(jiān)督學校作為自己的日常工作內(nèi)容，在想方設(shè)法支持和幫助學校發(fā)展的同時，對廣大教職工積極組織開展思想政治教育，使其在工會的引導和教育下自覺樹立“主人翁”意識、責任意識及憂患意識。通過崗位技能創(chuàng)新活動和合理化建議的合理開展，對教職工潛能進行充分挖掘、對其業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)進行有效提高。由此可見，能充分勝任其本職工作又有凝聚力的工會干部隊伍的建設(shè)，是工會和學校事業(yè)發(fā)展的需要。

二、創(chuàng)新培訓教育工作的途徑

1．培訓內(nèi)容的實效性與創(chuàng)新性。工會干部培訓教育工作的組織和開展是以在黨的領(lǐng)導下，各級工會結(jié)合黨在新時期的中心任務(wù)，組織和開展各項職工活動，從而使職工的合法權(quán)益得以切實維護為目的。因此，培訓和教育工作要以黨的十八大、工會十五大精神和科學發(fā)展觀為核心，結(jié)合基層工會干部院系處不同、層次不同的特點，針對工作重點和難點對培訓教育目標進行確定，通過將現(xiàn)今社會的難點、熱點和重點問題作為基礎(chǔ)，以工會工作迫切需求為導線，在設(shè)置培訓教育課程時要將實際問題的解決作為主要內(nèi)容。

一是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。培訓和教育工會干部工作要同新形勢下的迫切需要相聯(lián)系，結(jié)合工作難點和特點，貼近現(xiàn)實組織和開展培訓工作。在沿用傳統(tǒng)培訓方法的同時，還可以組織和開展社會保障、勞動合同簽訂、調(diào)節(jié)和仲裁勞動爭議、舉辦勞動合同法等專題講座，在強化創(chuàng)新力度、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，促使其對工作中的新問題和新情況進行不斷地研究和探索，在改進授課方法和方式的基礎(chǔ)上，使工會干部培訓教育工作的水平和質(zhì)量得以切實提高。

二是培養(yǎng)工作能力。培訓和教育工作在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)方法的同時，還要堅持培訓理念的創(chuàng)新，在對干部潛能最大限度開發(fā)的基礎(chǔ)上，使其素質(zhì)得以充分提高和全面拓展。在培訓和輪訓工會干部時，要以工會干部能力培訓代替其崗位需求培訓。因此，在組織和開展培訓教育工作時，一方面要重視崗位技能的培訓，另一方面，也要重視知識結(jié)構(gòu)完善性的培訓，使干部的科學方法、科學精神和科學知識培訓得以強化。在創(chuàng)新培訓教育方式方法不斷開拓的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教學新內(nèi)容的注入及適應(yīng)社會發(fā)展需要。

三是按需培訓。通過對不同層次、不同行業(yè)干部工作實際需要的調(diào)查，在貼近職工群眾和工會工作的實際，對職工合法權(quán)益維護職能的切實履行中，組織培訓和教育內(nèi)容。同時，還要遵循“按需培訓”的原則，使工會干部的培訓和教育工作能夠按需所學、按缺所學、按用所學，通過在思路、工作方法上的啟發(fā)，使干部的思想政治水平得以提高；通過各形式、各層次、各主題的培訓使工會干部培訓工作得以有實效性、有針對性進行。

2．培訓形式的靈活性和多樣性。同一般培訓教育工作不同，工會干部的培訓教育具有其獨特性。作為學校工作的重要部分，基層工會干部在工作中積累了大量實踐素材，在解決和處理實踐問題時往往更有發(fā)言權(quán)。因此，在開展培訓教育活動時，要重視主客體的互動，可以邀請基層分會的工會主席交流和授課，在收集和整理工會干部的實踐素材和工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高培訓效果。同時，還可以靈活選取網(wǎng)絡(luò)教學、送教上門、短期、就地、就近等形式授課。通過送教上門、就近開班等形式使工學矛盾得以解決；可以在對學校網(wǎng)站、校工會網(wǎng)站的利用中，進行業(yè)務(wù)咨詢專欄的開辦，為基層工會干部服務(wù)；可以積極對培訓教育的方式方法進行創(chuàng)新，通過問答式、體驗式、互動式、模擬式、案例式等方法，把網(wǎng)上咨詢與交流答疑、網(wǎng)絡(luò)學習與面授培訓、工作交流與考察學校、現(xiàn)場教學與課堂教學結(jié)合起來，促進培訓和教育效果的提高，使工會干部的服務(wù)職能得以充分發(fā)揮。

3．培訓機制的健全完善。同準入機制相比，工會干部隊伍的培訓和教育有其獨特性。缺乏法律效力的上崗證書、頻繁換屆的工會干部、不穩(wěn)定的工會隊伍及缺乏全面系統(tǒng)培訓考核評價機制的現(xiàn)狀，再加上基層工會隊伍中較多的兼職干部，繁忙的教學等業(yè)務(wù)工作致使工會工作難以成為工作重點，因而，基層工會干部隊伍在培訓和教育中普遍呈現(xiàn)出較低的積極性，致使培訓被動、培訓需求彈性大及為考核而培訓問題突出。在這一現(xiàn)狀下，工會干部培訓教育工作的創(chuàng)新要以培訓機制的健全和完善為基礎(chǔ)。通過上級工會培訓教育檔案的建立，使新干部上崗培訓的計劃得以及時、有序進行，使已經(jīng)連任或已獲得上崗證書的工會干部得以定期進行綜合能力和知識面的培訓。通過將干部是否參與培訓、培訓的時間及效果等納入業(yè)績考評，使培訓效果的提升獲得制度保障。

三、小結(jié)

總之，要重視對工會干部隊伍培訓和教育工作；理念、工作方法的創(chuàng)新，重視對培訓教育制度的建立和健全完善，使工會干部的整體素質(zhì)得以全面提升，使其服務(wù)和保障職能得以充分發(fā)揮！

作者：杜敏