消防技工繼續(xù)教育培訓(xùn)淺談

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摘要：針對(duì)當(dāng)前消防技工綜合素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)象，相關(guān)管理部門及消防技工應(yīng)提高對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，強(qiáng)化消防技工繼續(xù)教育培訓(xùn)，使消防技工在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以滿足社會(huì)消防安全發(fā)展的需要。當(dāng)前我國(guó)消防技工總體層次偏低，技工的整體水平還不夠高，還不能滿足社會(huì)消防安全發(fā)展的新需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中及以上學(xué)歷的消防技工呈上升趨勢(shì)，但高中以下學(xué)歷所占的比重仍然過大，甚至還有少量在職消防技工沒有接受過正規(guī)的教育培訓(xùn)。

一、消防技工現(xiàn)狀

技工實(shí)操能力跟不上業(yè)務(wù)需求發(fā)展步伐?，F(xiàn)代消防技術(shù)服務(wù)需要的是“全科式”的高質(zhì)量的技術(shù)人才，消防技工僅具有某一領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)或只掌握一種專業(yè)技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這就要求消防技工應(yīng)積極更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面掌握各種技能?，F(xiàn)有消防技工技能單一，觀念也只是停留在普通操作和維護(hù)上，還遠(yuǎn)不能滿足新型消防技術(shù)服務(wù)的要求，綜合素質(zhì)亟待提高。部分管理部門對(duì)繼續(xù)教育缺乏足夠認(rèn)識(shí)。目前管理部門只對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行入行前的教育培訓(xùn)，一考定終身是目前消防技工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查，初獲證件的技工對(duì)基本檢查程序、排障存在實(shí)操盲區(qū)；部分管理部門疏忽消防技工的繼續(xù)教育。該問題必須引起足夠重視，并及時(shí)補(bǔ)短板、堵漏洞，否則建立新型技工隊(duì)伍，提高技能水平就變成了一句空話。技工入職重考試結(jié)果，輕系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。消防職業(yè)技能培訓(xùn)教育大綱規(guī)定，每級(jí)別的培訓(xùn)需要一定的學(xué)時(shí)，但絕大部分社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只重視題庫(kù)刷題，不注重系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)，造成的后果是：這些人雖然拿到了職業(yè)資格證書，但造成了基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、實(shí)操能力不強(qiáng)的問題。

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)必要性

安全發(fā)展的社會(huì)需求。繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高。消防安全工作是一項(xiàng)事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作，發(fā)展一支技術(shù)過硬的消防技工隊(duì)伍，才能創(chuàng)造出一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。消防新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用，對(duì)消防技工的綜合素質(zhì)賦予了新的內(nèi)涵，提出了更高的要求。因此，要使消防技工適應(yīng)新消防業(yè)務(wù)需要，必須注重消防技工的繼續(xù)教育培訓(xùn)。消防事業(yè)發(fā)展的行業(yè)需求。消防科技迅速發(fā)展，知識(shí)總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了消防產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)技工要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智力結(jié)構(gòu)，一次性的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要。消防技工作為消防行業(yè)特有工種，要想持續(xù)發(fā)展，只有不斷拓寬在職技工的知識(shí)面，不斷提升個(gè)人技能，保持教育培訓(xùn)的連續(xù)性，才能適應(yīng)消防事業(yè)發(fā)展新需要。職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求。隨著消防技工的不斷普及，對(duì)在職技工而言，知識(shí)和年齡上都處于略勢(shì)。消防技工只有樹立終生學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)消防新理論、新技術(shù)和相關(guān)消防學(xué)科知識(shí)等，提高綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)消防事業(yè)的發(fā)展要求。

三、繼續(xù)教育培訓(xùn)方式與途徑

管理部門制定技工職業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。消防技工不是簡(jiǎn)單的機(jī)械修理，而是“全科式”的技術(shù)服務(wù)。相關(guān)部門應(yīng)該盡快將消防技工的繼續(xù)教育培訓(xùn)納入正式工作日程，切實(shí)解決好消防技工繼續(xù)教育的問題，提高技工的創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。激發(fā)技工主動(dòng)接受繼續(xù)教育培訓(xùn)積極性。主管部門建立激勵(lì)制度，定期舉辦各種學(xué)習(xí)班和業(yè)務(wù)講座、業(yè)務(wù)研討會(huì)、技能競(jìng)賽等，保證學(xué)習(xí)的時(shí)效性、實(shí)效性。使在職技工邊工作邊學(xué)習(xí)，集中教育培訓(xùn)。消防主管部門要建立模擬消防工程館，模擬建立消防控制室、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、消防應(yīng)急廣播、防排煙系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)；定期組織在崗技工到工程館培訓(xùn)，實(shí)操實(shí)練；設(shè)置班組，開展實(shí)地模擬實(shí)操，做到會(huì)操作，會(huì)維護(hù)保養(yǎng)，不斷提高技工檢查、檢測(cè)、排障等能力?，F(xiàn)場(chǎng)深造。選送在職技工到大型消防工程公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)深造，跟班作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)參加各種消防設(shè)施設(shè)備的安裝、調(diào)試工作，在實(shí)操中獲取專業(yè)技能，提高消防技工能力，獲得多種技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)助教。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，技工可以通過各類網(wǎng)絡(luò)課件、充分利用空余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式可以讓技工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以采用積分制，技工完成一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容給予加分。

四、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)理論強(qiáng)化教育。主要內(nèi)容包括：消防工作概述、燃燒與火災(zāi)基本知識(shí)、危險(xiǎn)化學(xué)品常識(shí)、消防水力學(xué)基本知識(shí)、電氣消防基本知識(shí)、建筑消防基本知識(shí)、建筑消防設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)、消防安全檢查知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)等。專業(yè)技能培訓(xùn)。將火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、消火栓給水系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、消防應(yīng)急照明和疏散標(biāo)志、消防應(yīng)急廣播和火災(zāi)報(bào)警裝置、消防專用電話、防火分隔設(shè)施、滅火器配置等系統(tǒng)的施工、操作、檢測(cè)、維護(hù)技能作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，提高其專業(yè)技能。法律宣教與安全意識(shí)教育培訓(xùn)。消防技工安全重要性的認(rèn)識(shí)是做好服務(wù)的前提。因此，消防技工應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)消防法律法規(guī)，了解消防服務(wù)中存在的法律問題，提高法律意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和操作常規(guī)。職業(yè)防護(hù)意識(shí)培訓(xùn)。技工必須持證上崗，并遵守消防安全操作規(guī)程。作為消防技術(shù)服務(wù)的主力軍，消防技工必須掌握個(gè)人防護(hù)知識(shí)，在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，做好自我防護(hù)。消防技工的科研能力培訓(xùn)。技術(shù)科研工作推動(dòng)消防技術(shù)服務(wù)的發(fā)展，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的消防技工大多有著豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中通過科研能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)，可以使他們從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄０严兰脊た蒲幸庾R(shí)的培養(yǎng)貫穿于繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)教育培訓(xùn)效果則會(huì)起到事半功倍的效果。綜上所述，繼續(xù)教育培訓(xùn)是提高消防技工技術(shù)水平，解決消防技工知識(shí)老化的有效手段。管理部門要克服困難，避免影響繼續(xù)教育培訓(xùn)效果的因素，做好消防技工繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。消防技工要樹立終生學(xué)習(xí)觀念，不斷提高為客戶服務(wù)的技能和自身的綜合素質(zhì)。在人民至上、生命至上的理念要求下，在廣大群眾對(duì)消防安全的新需要、新期待下，正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變消防技術(shù)服務(wù)模式的重要意義，創(chuàng)建服務(wù)型、技術(shù)型消防服務(wù)隊(duì)伍。

作者:傅琪 陳曦 單位:浙江省紹興市消防救援支隊(duì) 安徽省宣城市消防救援支隊(duì)