黨員教師教育教學論文
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全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的主體是教師。教師的工作能否到位，學校黨組織和黨員群體的作用至關(guān)重要，我校教職工黨員必須在全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育的主要工作中體現(xiàn)黨的先進性。黨的先進性要通過共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用來體現(xiàn)。同志指出：“新時期共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不僅要體現(xiàn)在思想覺悟和精神培養(yǎng)上，而且要體現(xiàn)在帶頭做好深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定的多項工作中?！币虼?，作為教育戰(zhàn)線中黨員，特別是黨員教師，應(yīng)做到以下幾點：
(一)突出“三個作用”
1.帶頭作用
共產(chǎn)黨員在學習、工作、生活等各個方面都應(yīng)當走在群眾的前面，處處作出表率。榜樣的力量是無窮的，黨員在教育教學崗位上帶了頭，普通教職工跟著上，決不能讓普通教職工覺得黨員還不及自己，要時刻牢記自己是共產(chǎn)黨員，貫徹黨的路線、方針、政策，完成黨在教育教學方面交給黨員的任務(wù)。要努力學習和不斷豐富自己的文化知識，提高理論水平，打牢專業(yè)基礎(chǔ)；要工作爭先，名利在后；要從教育教學崗位上的日常小事做起，以身作則，有困難先上，有重擔先挑。如我校在貫徹帶頭履行責任這方面，開展師帶徒即青年教師拜師會，大部分黨員教師成為師傅，帶領(lǐng)青年教師鉆研教法、研究教材、如何備課、講課，取得良好效果。學校開展一課同上，黨員教師帶頭上。早來晚走，認真輔導(dǎo)學生，關(guān)系學生學習、生活上的困難，使學生走出困境等等。
2.骨干作用
骨干就是中堅，骨干就是棟梁。要在實際教育教學崗位工作中敢于挑大梁能夠挑起大梁。既然是棟梁，質(zhì)量就要好，首先要“硬”，所謂“硬”即指思想覺悟高，專業(yè)水平扎實，工作能力強等。其次要“正”，所謂“正”即“正直”。俗話說“上梁不正下梁歪”。教師黨員在學校要樹立一股正氣的作風，敢于同不良風氣作斗爭，自學抵制腐敗，作廉潔奉公的表率。如我校開展“七條禁令”整改措施，開展學校治理商業(yè)賄賂工作、領(lǐng)導(dǎo)作風工作和黨風廉政建設(shè)工作，在自查自糾的過程中，我校工作開展的扎實有效，全校上下沒有發(fā)現(xiàn)商業(yè)賄賂行為。進一步加強反腐教育，不斷增強黨員干部廉政從潔意識，年初我校制定了黨風廉政建設(shè)計劃，從源頭上預(yù)防和治理工作有力度，建立健全了校務(wù)公開制度，財務(wù)審批制度和教代會制度，促進了學校黨風廉政建設(shè)，密切了黨群、干群關(guān)系，增強了學校的凝聚力和向心力，促進了學校各方面工作的開展。
3.橋梁作用
共產(chǎn)黨員要關(guān)心周圍普通教職工，幫助普通教職工的利益，幫助組織做好普通教職工工作，同時把普通教職工的正當意見向組織反映，以便組織單位及時作出決策，解決普通教職工在崗位中提出的實際問題，從而密切黨群關(guān)系，促進各項教育教學工作的發(fā)展。如我校開展黨員“三結(jié)對”工作，每名黨員至少與一名入黨積極分子結(jié)對，交流思想，政治上引導(dǎo)，生活上關(guān)心，下任務(wù)、壓擔子、促其成長，找談話不少于3次，溝通情感，培養(yǎng)志向，為組織發(fā)展工作提供一定基礎(chǔ)。
(二)增強兩個意識
1.政治意識
黨員是一種政治身份。因而，黨員要增強政治意識，要堅持講政治。政治意識也是大局意識，從大處講，就是維護黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽從黨的指揮，堅持黨的立場，執(zhí)行黨的路線，貫徹黨的方針，落實黨的政策。如我校黨員教師深入學習“十七大精神”文件，學習后向廣大職工展開正文、演講比賽。通過自學、集中學習、學習輔導(dǎo)、撰寫心得、交流等多種形式，使學習、領(lǐng)會十七大精神的黨員教師、干部理論水平有了較大提高，激發(fā)了黨員教師干部的工作積極性，使政治意識得到鞏固。
2.服務(wù)意識
全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民是我們黨的宗旨，要求全體黨員必須誠心為人民謀利益，全力為人民而工作，努力為人民辦實事辦好事。教育也是為人民服務(wù)的事業(yè)。十六大報告指出：“要全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)?！蔽覀冊鯓痈愫眠@項服務(wù)的工作？首先要忠誠黨的教育事業(yè)，要有為教育事業(yè)貢獻熱血的決心，以高度的責任感和踏實認真的態(tài)度投身到這個光榮的事業(yè)中來，要真誠地關(guān)心、尊重和愛護每一個學生。其次要提高教育教學水平，就是提高服務(wù)本領(lǐng)。要為全體學生服務(wù)，為學生的全面發(fā)展服務(wù)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變工作角色，變以教師為主為以學生為主；變以教為主為以學為主；變以教知識為主為以教能力為主；變學生適應(yīng)教師為教師適合學生，創(chuàng)造適合學生的教育，真正把素質(zhì)教育推向深入。
二、黨員教師在教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用的途徑
教育教學的實施是素質(zhì)教育的主體，教育教學的實施過程必須依靠學科專業(yè)教師隊伍來實現(xiàn)，沒有一支高水平的專業(yè)教師隊伍，就不可能完整地體現(xiàn)現(xiàn)今素質(zhì)教育的理念，黨員教師應(yīng)在教育教學崗位中發(fā)揮其模范帶頭作用。
(一)掌握學科專業(yè)的發(fā)展方向，成為專業(yè)的明白人
中學學科專業(yè)是根據(jù)長期辦學理念和辦學過程中積淀的文化底蘊，黨員教師要總結(jié)歸納出自己的專業(yè)文化。讓這種文化感染每一屆學生，讓該專業(yè)的學生一進入專業(yè)學習就能感受到專業(yè)文化的存在，幫助學生提升專業(yè)素質(zhì)，激勵學生勇攀專業(yè)高峰。同時用專業(yè)文化引領(lǐng)全體專業(yè)教師的服務(wù)規(guī)范、職業(yè)道德，激化教師為人師表和勇挑重擔的使命感和責任感。專業(yè)文化需要營造和積累，因此黨員教師必須了解專業(yè)的設(shè)置、掌握專業(yè)的發(fā)展方向，熟悉人才培養(yǎng)方案，課程的教學模式、教學計劃和教育方法等，成為專業(yè)的明白人。
(二)開展黨員示范，培養(yǎng)教師師德
全面實施素質(zhì)教育需要高素質(zhì)的雙師型隊伍，需要黨員教師在教育教學崗位上有突出的成績。教師在教育教學崗位上的突出成績主要包括教學、教育、教研、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、終身學習所創(chuàng)造出來的價值等。如我校每位黨員教師都建立一個示范崗，2-3名黨員建立一個責任區(qū)，在示范崗、責任區(qū)發(fā)揮先鋒模范作用，黨員在責任區(qū)中帶領(lǐng)和引導(dǎo)教師扎實做好本職工作，每位黨員的桌上都放置“黨員示范崗”標牌，另外還有若干個責任區(qū)。每個月都要召開黨小組生活會，“示范崗”和“責任區(qū)”先進行自評，再進行民主評議，并聽取黨內(nèi)外群眾意見的情況，最后對每個“示范崗”和“責任區(qū)”都進行評定，報支部備案。年末結(jié)合一年的創(chuàng)崗建區(qū)評議，每個黨員主動找黨內(nèi)外群眾談心、征求意見，深刻進行自我剖析，在此基礎(chǔ)上撰寫出自我評議總結(jié)材料并在全體教師會上宣讀?！皠?chuàng)崗建區(qū)”活動的開展，為我校系統(tǒng)開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面奠定了基礎(chǔ)。通過設(shè)崗定責，為黨員教師提供了施展才華的舞臺，黨員教師人人參加創(chuàng)建“黨員示范崗”活動，進一步增強了黨員教師，特別是一線黨員教師的光榮感、責任感和使命感，形成黨員教師勇挑重擔、“一個黨員一面旗幟”、“黨員帶頭做示范，教師跟著黨員走”的良好氛圍。黨員教師在各項工作中率先垂范，在各自崗位上起到先鋒模范作用。
(三)從開發(fā)學生潛能出發(fā)，搞好課程建設(shè)
教育教學崗位的重點是對課程進行開發(fā)，課程開發(fā)的重點是精品課程。我們所要求的“精品課程”是“高水平且有特色的課程”，它應(yīng)該是：精粹而不繁雜，精當而不失體；精辟而不流俗，精湛而不虛夸；精深而不膚淺，精進而不囿舊；精品課程精在前瞻的創(chuàng)新，精在科學的遠見，它是集體智慧的結(jié)晶，團隊精神的體現(xiàn)，建特色創(chuàng)品牌的追求。“精品課程”的核心是圍繞校企結(jié)合、校社結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合，開發(fā)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力及各種潛能。結(jié)合我校黨員教師的努力鉆研，為課程開發(fā)、精品課程建設(shè)發(fā)揮表率作用。
(四)產(chǎn)學結(jié)合，促進專業(yè)發(fā)展
產(chǎn)學結(jié)合是應(yīng)用型人才教育的重要特色，是培養(yǎng)學生把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學技術(shù)的進步，知識經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)勞動的方式正在發(fā)生深刻變化，因此，產(chǎn)學結(jié)合在新的發(fā)展時期，應(yīng)有新的內(nèi)涵。產(chǎn)學結(jié)合強調(diào)的是知識與產(chǎn)業(yè)實踐的高度結(jié)合，因此教師要深入到產(chǎn)業(yè)第一線去實踐，通過產(chǎn)業(yè)實踐，了解市場對專業(yè)的發(fā)展要求，使我們培養(yǎng)的學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
(五)以科研促進教育教學崗位發(fā)展
高校教師還應(yīng)緊密結(jié)合社會生產(chǎn)力的需求，為學校、地方及整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)，才能真正貫徹“科學發(fā)展”重要思想，成為“科學發(fā)展觀”重要思想的忠實實踐者。要緊密圍繞學科建設(shè)和專業(yè)，從事科學研究，通過承擔科研項目、參加校內(nèi)外學術(shù)交流等多種方式，明確研究方向。通過科學研究了解和把握世界科技、文化領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，探索先進文化的發(fā)展方向，為物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。結(jié)論教師隊伍是中學的中堅力量，加強在黨員教師在教育教學崗位上的模范帶頭作用，不僅為保障黨組織的純潔性和先進性打下堅實基礎(chǔ)，同時會充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的感染力和戰(zhàn)斗力。作為一名黨員教師，我認為要在教育教學崗位中中起到模范帶頭作用，就要不斷提高自己的政治覺悟和個人綜合素質(zhì)，要能經(jīng)受住任何考驗，全心全意為他人服務(wù)，要以身作則，為人師表，以正世風，在教育教學崗位上實踐，做出自己應(yīng)有的貢獻。
