教育教學(xué)從理論教學(xué)的轉(zhuǎn)變

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一、從理論教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐教學(xué)為主的策略

（一）正確理解職業(yè)教育理念

教師作為教育教學(xué)實(shí)踐的主體，其自身教學(xué)理念以及教學(xué)水平直接關(guān)系著整個(gè)教學(xué)效果。而隨著我國教育變革的不斷深入，我國實(shí)施職業(yè)教育，這種教育變革對(duì)教師教學(xué)提出新的要求，改變教育教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師堅(jiān)持以時(shí)間教學(xué)為主。職業(yè)教育的基本理念就是全面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先教師要樹立全新的教學(xué)理念，注重提升自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中更好的開展教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其次，教師要不斷提升自身水平，尤其是實(shí)踐能力。教師要全面正確理解我國職業(yè)教育的新理念，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教導(dǎo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。只有教師教學(xué)理念的發(fā)生根本性的變化，才能督促自己不斷提升自己的教學(xué)水平，才能提升教育教學(xué)的執(zhí)行力度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)體系

傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，教師對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)主要以教育大綱為主，因此，創(chuàng)新教師的教學(xué)體系具有很重要的作用。首先，教師要認(rèn)真開展教學(xué)設(shè)計(jì)工作，在基于教育大綱的基礎(chǔ)上不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前，要對(duì)社會(huì)發(fā)展變化情況做全面的了解和調(diào)查，了解社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求，然后再制定具有針對(duì)性的教育方案。目前社會(huì)對(duì)人才的需要主要是實(shí)戰(zhàn)型人才，教師要增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，并且盡可能的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其次，教師從教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)校與社會(huì)形結(jié)合的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。

（三）改進(jìn)教學(xué)手段

改進(jìn)教學(xué)手段主要是要求教師結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容，充分合理的利用實(shí)驗(yàn)室或者其他時(shí)間教學(xué)場(chǎng)地，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。首先，教師要實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生更加直接的接觸具體器材，并且組織學(xué)生動(dòng)手操作。教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，分別給小組分配任務(wù)，讓學(xué)生自己完成任務(wù)，最后教師在對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。通過這種教學(xué)方式不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還能及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，同時(shí)，學(xué)生還能運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。其次，教師要利用寒暑假時(shí)間，要求學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解社會(huì)發(fā)展情況，然后找出自身的不足和問題，在日常學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，進(jìn)而能有效提升自身實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)水平。針對(duì)不同專業(yè)的實(shí)踐要求，教師要合理分配學(xué)生成員，并且對(duì)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的要求也要具體和有意義。只有改變教師教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形式，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。

二、結(jié)束語

綜上所述，要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)堅(jiān)持以實(shí)踐為主，其最終的就是要轉(zhuǎn)變教師觀念，只有教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，才能從自身出發(fā)，制定新的教學(xué)體系和課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。教師要適應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)教育，提升自身的教學(xué)實(shí)踐水平，全面理解職業(yè)教育的內(nèi)容和要求，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，合理分配課堂教學(xué)實(shí)踐。只有通過教師教學(xué)變革，才能進(jìn)一步落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才。

作者：張曉維 單位：江蘇省宿遷市宿城區(qū)中等專業(yè)學(xué)校